ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON

Transkript

1 ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON STAJININ AMACI Yaşamı tehlikeye girmiş hastayı tanımak, ilk tedavilerini yapabilmek, ileri yaşam desteği verebilmek için gerekli bilgi ve becerileri kazandırmak; anestezi uygulamaları ve acil durumlarda kullanılan monitörizasyon, ekipman ve ilaçlar hakkında bilgi sahibi olmak, yoğun bakımda kritik hasta yönetimine ilişkin bilgi kazandırmak; akut ve kronik ağrılı hastaya yaklaşım becerisi ve bu hastaların yönetimine dair bilgi kazandırmaktır. ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Kritik hasta (yaşamı risk altında olan) tanısı koyar. 2. Kritik hastanın tedavi yeri, izlem esasları ve tedavi yöntemlerini açıklar. 3. Kritik hastanın yaşamsal bulgularını monitorize edebilir. 4. Solunum ve hava yolu sorunu yaşayan hastaya havayolu açabilir (endotrakeal entübasyon ve cerrahi havayolu hariç). 5. Solunum arresti olmuş hastaya solunum desteği yapabilir (invaziv olmayan yöntemlerle). 6. Kardiyopulmoner arrest tanısı koyar, temel ve ileri yaşam desteği basamaklarını uygulayabilir. 7. Dolaşım desteği yapabilir (göğüs kompresyonları, intravenöz yol açılması, sıvı tedavisi, kan transfüzyonu). 8. Travmalı hastaya ilk yardım ve gerekirse ileri yaşam desteği uygulayabilir. 9. Acil durumda kullanılan ilaç ve serumları endikasyonlarına göre kullanır. 10. Arter kan gazı bulgularını değerlendirerek, asit-baz denge bozukluklarına ve solunum yetmezliklerine tanı koyar. 11. Şok fizyopatolojisini açıklar ve acil tedavi yaklaşımlarını uygular. 12. Akut solunum yetmezliği fizyopatolojisini açıklar ve acil tedavi yaklaşımlarını uygular. 13. Özel zehirlenme türlerini ve genel tedavi prensiplerini açıklar. 14. Suda boğulma, elektrik çarpması, donma, vurgun, anafilaksi, hayvan ısırıklarında gerekli acil tedaviyi uygular ve uygun şekilde sevk eder. 15. Kan ve kan ürünlerinin kullanımı ve komplikasyonlarını açıklar. 16. Nörofizyoloji ve anestezik ajanların nörofizyoloji üzerine etkileri hakkında bilgi sahibi olur. 17. Lokal anestezikler ve toksisitelerini açıklar. 18. Beyin ölümü tanısı ve donör bakımı hakkında bilgi sahibi olur. 19. Akut ve kronik ağrılı hastadan anamnez alır, fizik muayene yapar, ön tanı koyar ve yönlendirme yapabilir. 20. Ameliyathane ve yoğun bakım ünitesinde ekip çalışmasının öneminin farkına varır ve ekibin parçası olur. 21. Farklı kaynaklardan bilimsel bilgiye ulaşır, organize eder ve sunar.

2 ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Kritik hasta (yaşamı risk altında olan) tanısı koyar. Kritik hastanın tedavi yeri, izlem esasları ve tedavi yöntemlerini açıklar. Kritik hastanın yaşamsal bulgularını monitorize edebilir. Solunum ve hava yolu sorunu yaşayan hastaya havayolu açabilir (endotrakeal entübasyon ve cerrahi havayolu hariç). Solunum arresti olmuş hastaya solunum desteği yapabilir (invaziv olmayan yöntemlerle). Kardiyopulmoner arrest tanısı koyar, temel ve ileri yaşam desteği basamaklarını uygulayabilir. Dolaşım desteği yapabilir (göğüs kompresyonları, intravenöz yol açılması, sıvı tedavisi, kan transfüzyonu). Travmalı hastaya ilk yardım ve gerekirse ileri yaşam desteği uygulayabilir. Acil durumda kullanılan ilaç ve serumları endikasyonlarına göre kullanır. Arter kan gazı bulgularını değerlendirerek, asit-baz denge bozukluklarına ve solunum yetmezliklerine tanı koyar. Şok fizyopatolojisini açıklar ve acil tedavi yaklaşımlarını uygular. Akut solunum yetmezliği fizyopatolojisini açıklar ve acil tedavi yaklaşımlarını uygular. Özel zehirlenme türlerini ve genel tedavi prensiplerini açıklar. Suda boğulma, elektrik çarpması, donma, vurgun, anafilaksi, hayvan ısırıklarında gerekli acil tedaviyi uygular ve uygun şekilde sevk eder. Kan ve kan ürünlerinin kullanımı ve komplikasyonlarını açıklar. Nörofizyoloji ve anestezik ajanların nörofizyoloji üzerine etkileri hakkında bilgi sahibi olur. Lokal anestezikler ve toksisitelerini açıklar. Beyin ölümü tanısı ve donör bakımı hakkında bilgi sahibi olur. Akut ve kronik ağrılı hastadan anamnez alır, fizik muayene yapar, ön tanı koyar ve yönlendirme yapabilir. Ameliyathane ve yoğun bakım ünitesinde ekip çalışmasının öneminin farkına varır ve ekibin parçası olur. Farklı kaynaklardan bilimsel bilgiye ulaşır, organize eder ve sunar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ Hekim-3 Hekim-3, Hekim-3 Hekim-3 Hekim-3,, Hekim-3,, Hekim-3, Hekim-3, Hekim-4,, Hekim-4, Ekip üyesi-1, Ekip üyesi-2 Bilimsel-3

3 ÇOCUK CERRAHİSİ ÇOCUK CERRAHİSİ STAJININ AMACI Çocuk hastalarda cerrahi uygulama prensip ve yöntemlerini öğretmek, çocuklarda baş-boyun, göğüs boşluğu, karın bölgesi ve genito-üriner bölge ile ilgili cerrahi sorunlar hakkında bilgi edindirmek, bu sorunlara yönelik tanı ve cerrahi tedavi yaklaşımını öğretmek, acil hastalara yaklaşım ilke ve becerilerini kazandırmak. ÇOCUK CERRAHİSİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Çocukluk çağında sık görülen cerrahi tedavi gerektiren hastalıkları tanır ve aileyi çocuk cerrahisi uzmanına yönlendirir. 2. Cerrahi sorunu olan çocuk hastadan anamnez alır, fizik muayene ve ayırıcı tanı yapar. 3. Yenidoğanda solunum sıkıntısı yapan nedenleri tanır. 4. Yenidoğanda ve çocukta intestinal tıkanıklık yapan nedenleri tanır. 5. Çocuklarda akut karın tanısı koyar ve uygun koşullarda sevk eder. 6. Genel vücut travmalı çocuk hastada ilk yaklaşım prensiplerini uygular. 7. Çocuklarda inguinal bölge sorunlarını tanır. 8. Çocuklarda anorektal bölge ve genito-üriner sistem ile ilgili cerrahi sorunları tanır. 9. Çocuklarda orta hat bileşim anomalilerini tanır. 10. Çocuklarda baş-boyun bölgesi ile ilgili anomalileri tanır. 11. Acil cerrahi sorunlu çocuk hastada sıvı ve elektrolit tedavisini planlar. 12. Acil cerrahi tedavi gerektiren kritik çocuk hastayı, gerekli ilk girişimleri yaparak çocuk cerrahisi uzmanına sevk edebilir.

4 ÇOCUK CERRAHİSİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Çocukluk çağında sık görülen cerrahi tedavi gerektiren hastalıkları tanır ve aileyi çocuk cerrahisi uzmanına yönlendirir. Cerrahi sorunu olan çocuk hastadan anamnez alır, fizik muayene ve ayırıcı tanı yapar. Yenidoğanda solunum sıkıntısı yapan nedenleri tanır. Yenidoğanda ve çocukta intestinal tıkanıklık yapan nedenleri tanır. Çocuklarda akut karın tanısı koyar ve uygun koşullarda sevk eder. Genel vücut travmalı çocuk hastada ilk yaklaşım prensiplerini uygular. Çocuklarda inguinal bölge sorunlarını tanır. Çocuklarda anorektal bölge ve genito-üriner sistem ile ilgili cerrahi sorunları tanır. Çocuklarda orta hat bileşim anomalilerini tanır. Çocuklarda baş-boyun bölgesi ile ilgili anomalileri tanır. Acil cerrahi sorunlu çocuk hastada sıvı ve elektrolit tedavisini planlar. Acil cerrahi tedavi gerektiren kritik çocuk hastayı, gerekli ilk girişimleri yaparak çocuk cerrahisi uzmanına sevk edebilir. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, Hekim-4,, Hekim-4,, Hekim-3, Hekim-3, Hekim-4,

5 ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJININ AMACI Yenidoğan döneminden ergenliğin sonuna kadar sağlam çocuk özelliklerini (büyüme, gelişme) açıklama, çocukluk çağında görülen hastalıkları tanıma ve tedavi etme, çocukta hayatı tehdit eden durumlara acil tanı koyabilme ve tedavi edebilme bilgi ve becerisini kazandırmaktır. Ayrıca, çocuklarda sağlığın korunması ve geliştirilmesine yönelik bağışıklama, çevresel kazalardan korunma, beslenme, büyüme ve nöromotor gelişimin izlenmesi ve desteklenmesi için gerekli olan yeterlilikleri; araştırmacı, sorgulayıcı özelliklere sahip ve mesleğini etik kuralları gözeterek uygulama ve hasta çocuk, ailesi ile iletişim kurabilme becerisini hekimliğe yönelik değerler bütünü içerisinde kazandırmaktır. ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Sağlıklı çocuğun büyüme ve gelişimini değerlendirir. 2. Anne sütü ile beslenme ve çocukluk çağı beslenmesini yönetir. 3. Çocukluk çağı bağışıklamasını planlar ve yönetir. 4. Çocukluk çağı hastalıklarından korunma yöntemlerini açıklar. 5. Etkili iletişim becerilerini kullanarak çocuktan ve ailesinden anamnez alır. 6. Çocuk hastada fizik muayene yapar. 7. Çocukta vital bulguları değerlendirir. 8. Çocuklarda büyümenin değerlendirilmesi için gerekli ölçümleri yapar. 9. Çocuklarda sık yapılan temel laboratuvar (biyokimyasal ölçümler, hematolojik testler, EKG, periferik yayma vb) ve radyolojik incelemeleri yorumlar. 10. Çocukta temel girişimlerin uygulanma endikasyonlarını ve yöntemlerini açıklar ve birinci basamak düzeyinde uygulama yapar. 11. Kritik hasta çocukta gerekli temel girişimleri yaparak (solunum ve dolaşım desteği) bir üst basamak sağlık kurumuna sevk edebilir. 12. Çocukluk çağında akut ve sık görülen hastalıklara tanı koyar. 13. Çocukluk çağında akut ve sık görülen hastalıkları tedavi eder. 14. Aile ile uygun iletişim kurarak temel konularda danışmanlık verir.

6 ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Sağlıklı çocuğun büyüme ve gelişimini değerlendirir. Anne sütü ile beslenme ve çocukluk çağı beslenmesini yönetir. Çocukluk çağı bağışıklamasını planlar ve yönetir. Çocukluk çağı hastalıklarından korunma yöntemlerini açıklar. Etkili iletişim becerilerini kullanarak çocuktan ve ailesinden anamnez alır. Çocuk hastada fizik muayene yapar. Çocukta vital bulguları değerlendirir. Çocuklarda büyümenin değerlendirilmesi için gerekli ölçümleri yapar. Çocuklarda sık yapılan temel laboratuvar (biyokimyasal ölçümler, hematolojik testler, EKG, periferik yayma vb) ve radyolojik incelemeleri yorumlar. Çocukta temel girişimlerin uygulanma endikasyonlarını ve yöntemlerini açıklar ve birinci basamak düzeyinde uygulama yapar. Kritik hasta çocukta gerekli temel girişimleri yaparak (solunum ve dolaşım desteği) bir üst basamak sağlık kurumuna sevk edebilir. Çocukluk çağında akut ve sık görülen hastalıklara tanı koyar. Çocukluk çağında akut ve sık görülen hastalıkları tedavi eder. Aile ile uygun iletişim kurarak temel konularda danışmanlık verir. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, Sağlık savunucusu-1,, Sağlık savunucusu-1, İletişimci-1, İletişimci-2, Hekim-3, Hekim-3, Hekim-4, İletişimci-1, İletişimci-4

7 ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJININ AMACI Yaş dönemlerine ilişkin sağlıklı ruhsal gelişim ile gelişimsel ve yaşamsal sapmalara yönelik bilgi ve farkındalık; gebelik, bebek, çocuk, ergen ruh sağlığının ve bakım veren-çocuk ilişkisinin ve bu alanda yapılacak hizmetlerin toplum sağlığı açısından önemine yönelik bilinç; sık karşılaşılan ve acil psikopatolojileri tanıma, sevk ve birinci basamak düzeyinde tedavi etmeye yönelik bilgi, beceri ve tutumlar kazandırmaktır. ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Çocuk ve ergen psikiyatrisi kapsamını ve çocukluk ve ergenlik dönemindeki psikopatolojik semptomları açıklar. 2. Çocuğun temel davranışsal, bilişsel ve duygusal özelliklerini gelişim basamaklarına göre açıklar. 3. Gelişimsel özellikler ve ruh sağlığındaki bozulmaların biyolojik ve psikososyal çerçevede değerlendirmesini yapar. 4. Çocuk ve ergeni çok yönlü değerlendirerek (çocuk ve aileden öykü alma, gözlem vb), ruhsal gelişimdeki sapmaları tanır. 5. Çocuk ve ergen psikiyatrisi ile ilgili klinik tabloların aciliyetini değerlendirir. 6. Çocuk ve ergenlerde acil psikiyatrik durumlarda ilk müdahaleyi yapar ve ilgili kuruma sevk eder. 7. Çocuk ve ergeni, ailesini ve yakın ilişkisi olan kişileri sağlıklı gelişim ve saptanan psikopatoloji konusunda bilgilendirir. 8. Psikometrik test ve ölçekleri ve kullanım amaçlarını açıklar. 9. Çocuk ve ergene ruhsal yönden olumsuz etkileri olabilecek anne-baba tutum ve davranışlarını açıklar. 10. Birinci basamak sağlık hizmetleri kapsamında, çocuk ve ergeni olumsuz etkileyebilecek çevresel (aile, okul, arkadaş) risk faktörlerini araştırmanın önem ve sorumluluğunun farkındadır. 11. Çocuk ve ergen psikiyatrisinde çok yönlü tedavi yaklaşımlarını açıklar.

8 ÇOCUK VE ERGEN RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Çocuk ve ergen psikiyatrisi kapsamını ve çocukluk ve ergenlik dönemindeki psikopatolojik semptomları açıklar. Çocuğun temel davranışsal, bilişsel ve duygusal özelliklerini gelişim basamaklarına göre açıklar. Gelişimsel özellikler ve ruh sağlığındaki bozulmaların biyolojik ve psikososyal çerçevede değerlendirmesini yapar. Çocuk ve ergeni çok yönlü değerlendirerek (çocuk ve aileden öykü alma, gözlem vb), ruhsal gelişimdeki sapmaları tanır. Çocuk ve ergen psikiyatrisi ile ilgili klinik tabloların aciliyetini değerlendirir. Çocuk ve ergenlerde acil psikiyatrik durumlarda ilk müdahaleyi yapar ve ilgili kuruma sevk eder. Çocuk ve ergeni, ailesini ve yakın ilişkisi olan kişileri sağlıklı gelişim ve saptanan psikopatoloji konusunda bilgilendirir. Psikometrik test ve ölçekleri ve kullanım amaçlarını açıklar. Çocuk ve ergene ruhsal yönden olumsuz etkileri olabilecek anne-baba tutum ve davranışlarını açıklar. Birinci basamak sağlık hizmetleri kapsamında, çocuk ve ergeni olumsuz etkileyebilecek çevresel (aile, okul, arkadaş) risk faktörlerini araştırmanın önem ve sorumluluğunun farkındadır. Çocuk ve ergen psikiyatrisinde çok yönlü tedavi yaklaşımlarını açıklar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ,, Hekim-4, İletişimci-3, İletişimci-4 Sağlık savunucusu-1

9 DERİ VE ZÜHREVİ HASTALIKLAR DERİ VE ZÜHREVİ HASTALIKLAR STAJININ AMACI Ülkemizde en sık karşılaşılan dermatolojik sorunlara birinci basamakta tanı koymak ve tedavi etmek için gerekli bilgi ve becerileri ve tutumları kazandırmaktır. DERİ VE ZÜHREVİ HASTALIKLAR STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Etkili iletişim becerilerini kullanarak ayrıntılı ve güvenilir dermatolojik anamnez alır. 2. Deri, deri ekleri ve mukozaların muayenesini yapar, subjektif ve objektif bulguları tanımlar ve bu bulgular doğrultusunda ayırıcı tanı yapar. 3. Ülkemizde birinci basamak pratisyen hekimlerin en sık karşılaştıkları dermatolojik sorunları tanır ve tedavilerini gerçekleştirir. 4. Tanıya gitmede klinik bilgi ve laboratuvar becerilerini uygular. 5. Sık karşılaşılan ve morbidite ve mortalitesi yüksek olan deri hastalıklarının tanı ve tedavi yaklaşımlarını açıklar. 6. Erken bulgusunu deride veren sistemik hastalıkları tanır ve hastaları ilgili bölümlere yönlendirir. 7. Dermatolojik hastalıklarda sevk endikasyonlarını açıklar. 8. Bulaşıcı deri hastalıklarında hasta ve sağlık personelini bulaşma ve korunma yolları hakkında bilgilendirir. 9. Bildirimi zorunlu dermatolojik hastalıkları sıralar ve bildirim şeklini açıklar. 10. Acil girişim gerektiren dermatolojik hastalıkları (ürtiker, anjioödem, eritrodermi, toksik epidermal nekrolizis gibi) tanır, birinci basamak düzeyinde acil tedavilerini yapar ve uygun şekilde sevk eder. 11. Kronik deri hastalıklarının hasta ve aile üzerindeki psikolojik, sosyal ve kültürel etkilerini açıklar. 12. Toplumda deri hastalıklarına karşı yanlış ve olumsuz önyargı ve tutumları değiştirmenin önemini fark eder.

10 DERİ VE ZÜHREVİ HASTALIKLAR STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Etkili iletişim becerilerini kullanarak ayrıntılı ve güvenilir dermatolojik anamnez alır. Deri, deri ekleri ve mukozaların muayenesini yapar, subjektif ve objektif bulguları tanımlar ve bu bulgular doğrultusunda ayırıcı tanı yapar. Ülkemizde birinci basamak pratisyen hekimlerin en sık karşılaştıkları dermatolojik sorunları tanır ve tedavilerini gerçekleştirir. Tanıya gitmede klinik bilgi ve laboratuvar becerilerini uygular. Sık karşılaşılan ve morbidite ve mortalitesi yüksek olan deri hastalıklarının tanı ve tedavi yaklaşımlarını açıklar. Erken bulgusunu deride veren sistemik hastalıkları tanır ve hastaları ilgili bölümlere yönlendirir. Dermatolojik hastalıklarda sevk endikasyonlarını açıklar. Bulaşıcı deri hastalıklarında hasta ve sağlık personelini bulaşma ve korunma yolları hakkında bilgilendirir. Bildirimi zorunlu dermatolojik hastalıkları sıralar ve bildirim şeklini açıklar. Acil girişim gerektiren dermatolojik hastalıkları (ürtiker, anjioödem, eritrodermi, toksik epidermal nekrolizis gibi) tanır, birinci basamak düzeyinde acil tedavilerini yapar ve uygun şekilde sevk eder. Kronik deri hastalıklarının hasta ve aile üzerindeki psikolojik, sosyal ve kültürel etkilerini açıklar. Toplumda deri hastalıklarına karşı yanlış ve olumsuz önyargı ve tutumları değiştirmenin önemini fark eder. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, İletişimci-1, İletişimci-2,, Hekim-4, İletişimci-3, İletişimci-5, Hekim-4, Profesyonel-1

11 FİZİKSEL TIP VE REHABİLİTASYON FİZİKSEL TIP VE REHABİLİTASYON STAJININ AMACI Kas-iskelet sistemi (nöromüsküloskeletal sistem) sorunlarının birinci basamak düzeyinde tanı, tedavi ve rehabilitasyonu yönünden bilgi, beceri ve tutumlar kazandırmaktır. FİZİKSEL TIP VE REHABİLİTASYON STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Kas-iskelet sisteminin normal yapı ve işlevini açıklar. 2. Kas-iskelet sistemini ilgilendiren hastalıkların nedenlerini (genetik, gelişimsel, metabolik, mikrobiyolojik, otoimmün, neoplastik, dejeneratif, travmatik vb) ve etki yollarını açıklar. 3. Kas-iskelet sistemi hastalıklarında vücudun ve organ sistemlerinin yapı ve işlev değişikliklerini (patoloji ve patofizyoloji) açıklar. 4. Toplumda sık görülen kas-iskelet sistemi ile ilgili hastalıkların epidemiyolojisini ve bunların sıklığının azaltılmasına yönelik yaklaşımları açıklar. 5. Toplumda sık görülen kas-iskelet sistemi ile ilgili hastalıkların en sık rastlanan klinik, radyolojik ve patolojik bulgularını hasta bazında değerlendirir. 6. Toplumda sık görülen kas-iskelet sistemi ile ilgili hastalıkların tanı, tedavi ve rehabilitasyonunda bilimsel veriye dayalı, etkinliği yüksek yöntemleri açıklar. 7. Yaşamı tehdit eden kas-iskelet sistemi hastalıklarını tanır, ilk tedavilerini yapar ve uygun şekilde sevk eder. 8. Kişileri kas-iskelet sistemi hastalıkları ya da sakatlıkları ile karşı karşıya bırakabilecek etkenleri ve risk altında kalabilecek bireyleri önceden ya da hastalığın erken evresinde belirler ve gereken önlemleri alır. 9. Kas-iskelet sistemi ile iş ergonomisi ilişkisini değerlendirir ve kişiye özel danışmanlık verir. 10. Etkili iletişim becerilerini kullanarak kas-iskelet sistemine yönelik anamnez alır. 11. Kas-iskelet sisteminin tam ve ayrıntılı fizik muayenesini yapar. 12. Kas-iskelet sistemine özgü yakınmaları olan hastanın anamnez ve muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı koyar, ayırıcı yapmak ve tanıyı kesinleştirmek için öncelikli tanısal incelemeleri belirler. 13. Kas-iskelet sistemi hastalıklarının tanısında kullanılan temel tanısal test sonuçlarını (birinci basamak düzeyinde) yorumlar. 14. Özürlü / engelli kavramlarını ve rehabilitasyon yaklaşımlarını açıklar. 15. Sağlık hizmet sunumunda özürlü/engelli bireylere karşı duyarlılık kazanır ve sağlık hizmetlerinden eşit yararlanma hakkını gözetir. 16. Kas-iskelet sistemi yakınmaları olan hastaya biyolojik, ruhsal, sosyal ve yaşam koşulları ile bütüncül olarak yaklaşır. 17. Kas-iskelet sistemi hastalıklarının tedavisinde akılcı ilaç ilkeleri uygular. 18. Ağrılı, kronik ve yaşlı hasta ile etkili iletişim kurar.

12 FİZİKSEL TIP VE REHABİLİTASYON STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Kas-iskelet sisteminin normal yapı ve işlevini açıklar. Kas-iskelet sistemini ilgilendiren hastalıkların nedenlerini (genetik, gelişimsel, metabolik, mikrobiyolojik, otoimmün, neoplastik, dejeneratif, travmatik vb) ve etki yollarını açıklar. Kas-iskelet sistemi hastalıklarında vücudun ve organ sistemlerinin yapı ve işlev değişikliklerini (patoloji ve patofizyoloji) açıklar. Toplumda sık görülen kas-iskelet sistemi hastalıklarının epidemiyolojisini ve bunların sıklığının azaltılmasına yönelik yaklaşımları açıklar. Toplumda sık görülen kas-iskelet sistemi ile ilgili hastalıkların en sık rastlanan klinik, radyolojik ve patolojik bulgularını hasta bazında değerlendirir. Toplumda sık görülen kas-iskelet sistemi ile ilgili hastalıkların tanı, tedavi ve rehabilitasyonunda bilimsel veriye dayalı, etkinliği yüksek yöntemleri açıklar. Yaşamı tehdit eden kas-iskelet sistemi hastalıklarını tanır, ilk tedavilerini yapar ve uygun şekilde sevk eder. Kişileri kas-iskelet sistemi hastalıkları ya da sakatlıkları ile karşı karşıya bırakabilecek etkenleri ve risk altında kalabilecek bireyleri önceden ya da hastalığın erken evresinde belirler ve gereken önlemleri alır. Kas-iskelet sistemi ile iş ergonomisi arasındaki ilişkiyi değerlendirir ve kişiye özel danışmanlık verir. Etkili iletişim becerilerini kullanarak kas-iskelet sistemine yönelik anamnez alır. Kas-iskelet sisteminin tam ve ayrıntılı fizik muayenesini yapar. Kas-iskelet sistemine özgü yakınmaları olan hastanın anamnez ve muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı koyar, ayırıcı yapmak ve tanıyı kesinleştirmek için öncelikli tanısal incelemeleri belirler. Kas-iskelet sistemi hastalıklarının tanısında kullanılan temel tanısal test sonuçlarını (birinci basamak düzeyinde) yorumlar. Özürlü / engelli kavramlarını ve rehabilitasyon yaklaşımlarını açıklar. Sağlık hizmet sunumunda özürlü/engelli bireylere karşı duyarlılık kazanır ve sağlık hizmetlerinden eşit yararlanma hakkını gözetir. Kas-iskelet sistemi yakınmaları olan hastaya biyolojik, ruhsal, sosyal ve yaşam koşulları ile bütüncül olarak yaklaşır. Kas-iskelet sistemi hastalıklarının tedavisinde akılcı ilaç ilkeleri uygular. Ağrılı, kronik ve yaşlı hasta ile etkili iletişim kurar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, Hekim-4, Sağlık savunucusu-1, İletişimci-4, Sağlık savunucusu-1, İletişimci-1, İletişimci-2 Sağlık savunucusu-1, Profesyonel-1, İletişimci-1, İletişimci-2

13 GERİATRİ GERİATRİ STAJININ AMACI Yaşlanmayı, yaşlanma ile ortaya çıkan fizyolojik değişiklikleri tanıyarak, yaşlıda sık rastlanan hastalıkların ve geriatrik sendromların yönetimine ilişkin bilgi ve beceri kazandırmak. Yaşlı ve yakınları, bakıcısı ile iletişim kurabilme, uygun öykü alıp, muayene edebilme, koruyucu hekimlik hizmetlerini uygulayabilme becerilerini kazandırmak. GERİATRİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Yaşlanma ile organlarda meydana gelen fizyolojik değişiklikleri açıklar. 2. Yaşlıda çok yönlü geriatrik değerlendirme yapar. 3. Yaşlıda sık rastlanan hastalıkları ve geriatrik sendromları açıklar. 4. Yaşlıda demans ve deliryumu tanır, ayırıcı tanısını yapar. 5. Yaşlıda depresyonu tanır, ayırıcı tanısını ve tedavisini yapar ve gerektiğinde uygun şekilde sevk eder. 6. Yaşlıda üriner inkontinansı sorgular, geçici ve kalıcı inkontinans nedenlerini açıklar. 7. Yaşlıda dengesizlik ve düşme nedenlerini, risk faktörlerini açıklar. 8. Yaşlıda malnütrisyon tanısını koyar, nedenlerini açıklar ve birinci basamak düzeyinde tedavisini yapar. 9. Yaşlıda uygunsuz ilaç kullanımını saptar. 10. Yaşlıda bası yaraları risk faktörlerini ve alınacak önlemleri açıklar. 11. Yaşlıda hastalıkların atipik prezantasyonlarını tanır. 12. Yaşlı, yakınları ve bakıcıları ile iyi iletişim kurar ve genel ve soruna yönelik öykü alır. 13. Yaşlı hastada tam fizik muayene yapar. 14. Yaşlıda önerilen koruyucu hekimlik hizmetlerini ve önemini açıklar.

14 GERİATRİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Yaşlanma ile organlarda meydana gelen fizyolojik değişiklikleri açıklar. Yaşlıda çok yönlü geriatrik değerlendirme yapar. Yaşlıda sık rastlanan hastalıkları ve geriatrik sendromları açıklar. Yaşlıda demans ve deliryumu tanır, ayırıcı tanısını yapar. Yaşlıda depresyonu tanır, ayırıcı tanısını ve tedavisini yapar ve gerektiğinde uygun şekilde sevk eder. Yaşlıda üriner inkontinansı sorgular, geçici ve kalıcı inkontinans nedenlerini açıklar. Yaşlıda dengesizlik ve düşme nedenlerini, risk faktörlerini açıklar. Yaşlıda malnütrisyon tanısını koyar, nedenlerini açıklar ve birinci basamak düzeyinde tedavisini yapar. Yaşlıda uygunsuz ilaç kullanımını saptar. Yaşlıda bası yaraları risk faktörlerini ve alınacak önlemleri açıklar. Yaşlıda hastalıkların atipik prezantasyonlarını tanır. Yaşlı, yakınları ve bakıcıları ile iyi iletişim kurar ve genel ve soruna yönelik öykü alır. Yaşlı hastada tam fizik muayene yapar. Yaşlıda önerilen koruyucu hekimlik hizmetlerini ve önemini açıklar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, Hekim-4,,, İletişimci-1, İletişimci-2

15 GÖĞÜS CERRAHİSİ GÖĞÜS CERRAHİSİ STAJININ AMACI Solunum sistemi ve özefagus ile ilgili cerrahi veya girişimsel tedavi gerektiren sağlık sorunlarını tanıma ve tedavi yöntemlerini açıklama; acil durumları ayırt edebilme, ilk müdahaleyi yapma ve uygun bir şekilde sevk edebilme için gerekli olan bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır. GÖĞÜS CERRAHİSİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Solunum sisteminin cerrahi anatomisini ve fizyolojisini açıklar. 2. Solunum sisteminin, mediastenin ve özefagusun sık görülen ve cerrahi/girişimsel tedavi gerektiren hastalıklarının nedenlerini, oluşum mekanizmalarını, yol açtıkları klinik bulguları ve cerrahi yaklaşım ilkelerini açıklar. 3. Solunum sistemi yakınmaları olan hastadan öykü alır. 4. Solunum sistemi fizik muayenesini yapar. 5. Solunum sistemi, mediasten ve özefagus hastalıklarının teşhisinde kullanılan temel tanı yöntemlerini ve işlemlerini açıklar. 6. Anamnez ve muayene bulgularına dayanarak, tanı ve tedaviye yönlendirecek laboratuvar testlerini uygun sırada seçer. 7. Solunum sistemi ile ilgili temel tanısal test (akciğer grafisi, arter kan gazı, tam kan, biyokimyasal testler) sonuçlarını yorumlar. 8. Anamnez, fizik muayene bulguları ve laboratuvar testlerini değerlendirerek solunum sistemi, mediasten ve özefagusun cerrahi/girişimsel tedavi gerektiren hastalıklarının ayırıcı tanısını yapar, ön tanı/tanı koyar. 9. Solunum sistemi, mediasten ve özefagus hastalıklarında cerrahi tedavi yöntemlerini açıklar. 10. Solunum sistemine yönelik temel tıbbi girişimleri (plevral ponksiyon vb) uygular. 11. Solunum sistemi, mediasten ve özefagus ile ilgili acil cerrahi durumları açıklar, birinci basamak düzeyinde ilk müdahaleyi yapar ve uygun şekilde sevk eder. 12. Solunum sistemi ve özefagus hastalıklarında (kist hidatik, kanser vb) korunma önlemlerini açıklar. 13. Solunum sistemi ve özefagus ile ilgili sorunlara multidisipliner yaklaşmanın öneminin farkındadır. 14. Hasta ve hasta yakınları ile etkili iletişim kurar.

16 GÖĞÜS CERRAHİSİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Solunum sisteminin cerrahi anatomisini ve fizyolojisini açıklar. Solunum sisteminin, mediastenin ve özefagusun sık görülen ve cerrahi/ girişimsel tedavi gerektiren hastalıklarının nedenlerini, oluşum mekanizmalarını, yol açtıkları klinik bulguları ve cerrahi yaklaşım ilkelerini açıklar. Solunum sistemi yakınmaları olan hastadan öykü alır. Solunum sistemi fizik muayenesini yapar. Solunum sistemi, mediasten ve özefagus hastalıklarının teşhisinde kullanılan temel tanı yöntemlerini ve işlemlerini açıklar. Anamnez ve muayene bulgularına dayanarak, tanı ve tedaviye yönlendirecek laboratuvar testlerini uygun sırada seçer. Solunum sistemi ile ilgili temel tanısal test (akciğer grafisi, arter kan gazı, tam kan, biyokimyasal testler) sonuçlarını yorumlar. Anamnez, muayene bulguları ve laboratuvar testlerini değerlendirerek solunum sistemi, mediasten ve özefagusun cerrahi/girişimsel tedavi gerektiren hastalıklarının ayırıcı tanısını yapar, ön tanı/tanı koyar. Solunum sistemi, mediasten ve özefagus hastalıklarında cerrahi tedavi yöntemlerini açıklar. Solunum sistemine yönelik temel tıbbi girişimleri (plevral ponksiyon vb) uygular. Solunum sistemi, mediasten ve özefagus ile ilgili acil cerrahi durumları açıklar, birinci basamak düzeyinde ilk müdahaleyi yapar ve uygun şekilde sevk eder. Solunum sistemi ve özefagus hastalıklarında (kist hidatik, kanser vb) korunma önlemlerini açıklar. Solunum sistemi ve özefagus ile ilgili sorunlara multidisipliner yaklaşmanın öneminin farkındadır. Hasta ve hasta yakınları ile etkili iletişim kurar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ Hekim-3,, Hekim-3, Hekim-4, Ekip üyesi-1 İletişimci-1, İletişimci-2, İletişimci-3

17 GÖZ HASTALIKLARI GÖZ HASTALIKLARI STAJININ AMACI Birinci basamakta karşılaşılan ve sık görülen göz hastalıklarını tanımak, tedavisini açıklamak/ uygulamak, acil durumlarda gerekli ön işlemleri yaparak uzmana yönlendirmek için gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır. GÖZ HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Göz yakınmaları olan hastanın öyküsünü alır. 2. Direkt/indirekt ışık refleksi, göz hareketleri, kırmızı refle testi, konfrontasyon, yakın eşelle görme ölçme ve direkt oftalmoskopi muayenesini yapar. 3. Göz yakınması olan hastanın anamnez, muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek ayırıcı tanı yapar. 4. Akut ve kronik görme kaybı, kırma kusurları, çift görme, lökokori, göz sulanması tanısını koyar. 5. Akut ve kronik görme kaybını sistemik hastalıklarla ilişkilendirir. 6. Akut ve kronik görme kaybı nedenlerine yönelik müdahaleyi planlar (ilk girişim ve sevk veya sevk gibi). 7. Mekanik ve kimyasal göz yaralanmalarında gerekli ön girişimi yapar ve uygun şekilde sevk eder. 8. Kırmızı gözde nedene yönelik müdahaleyi planlar (ilk girişim ve sevk veya sevk gibi). 9. Sık görülen göz içi ve göz dışı tümörlerine ön tanı koyar. 10. Erken çocukluk döneminde kırma kusurlarının ve göz kaymasının neden olabileceği sorunlara yönelik önlem alır. 11. Yüksek risk taşıyan prematüre bebeklerde gelişebilecek göz sorunlarını bilir ve buna yönelik önlem alır.

18 GÖZ HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Göz yakınmaları olan hastanın öyküsünü alır. Direkt/indirekt ışık refleksi, göz hareketleri, kırmızı refle testi, konfrontasyon, yakın eşelle görme ölçme ve direkt oftalmoskopi muayenesini yapar. Göz yakınması olan hastanın anamnez, muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek ayırıcı tanı yapar. Akut ve kronik görme kaybı, kırma kusurları, çift görme, lökokori, göz sulanması tanısını koyar. Akut ve kronik görme kaybını sistemik hastalıklarla ilişkilendirir. Akut ve kronik görme kaybı nedenlerine yönelik müdahaleyi planlar (ilk girişim ve sevk veya sevk gibi). Mekanik ve kimyasal göz yaralanmalarında gerekli ön girişimi yapar ve uygun şekilde sevk eder. Kırmızı gözde nedene yönelik müdahaleyi planlar (ilk girişim ve sevk veya sevk gibi). Sık görülen göz içi ve göz dışı tümörlerine ön tanı koyar. Erken çocukluk döneminde kırma kusurlarının ve göz kaymasının neden olabileceği sorunlara yönelik önlem alır. Yüksek risk taşıyan prematüre bebeklerde gelişebilecek göz sorunlarını bilir ve buna yönelik önlem alır. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, Hekim-3, Hekim-4,, Hekim-3, Hekim-4,, Hekim-3, Hekim-4,, Sağlık savunucusu-1,, Sağlık savunucusu-1

19 HALK SAĞLIĞI HALK SAĞLIĞI STAJININ AMACI Halk sağlığı sorunlarını, toplumsal ve çevresel belirleyicileri doğrultusunda ve epidemiyolojik yöntemleri kullanarak tanımlama; önceliklerini ve korunma önlemlerini belirleme; gerekli müdahaleleri planlama ve uygulama; böylece toplumun sağlık düzeyinin geliştirilmesi ve sürdürülmesi için gereken bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır. HALK SAĞLIĞI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Çağdaş sağlık hizmeti anlayışını benimser. 2. Sağlıkla ilgili olay ve sorunların toplumdaki sıklığını, dağılımını tanımlar, önemli ve öncelikli olma ölçütlerini açıklar. 3. Epidemiyolojik araştırma tiplerini sınıflandırır ve (tamamlayıcı-analitik-deneysel) özelliklerini açıklar. 4. Tarama programlarının özelliklerini açıklar. 5. Tanı ve tarama testlerinin geçerlilik ve tutarlılık çalışmalarını açıklar. 6. Duyarlılık, seçicilik ve prediktif değer hesaplarını yapar. 7. Sağlık sorunları ve göstergeleri ile toplum yapısı (demografik, sosyokültürel ve ekonomik özellikler) arasında ilişki kurar. 8. Toplumun sağlık düzeyini gösteren temel ölçüt ve göstergeleri tanımlar, hesaplar, yorumlar. 9. Toplumun gereksinimini belirleme ve sağlık hizmetlerinin planlanmasında bu ölçütleri kullanır. 10. Sağlık hizmetlerinde yönetim modellerini, yönetim bileşenlerini esas alarak değerlendirir. 11. Sağlığın geliştirilmesi kavramını, kapsamını, tarihsel sürecini ve ilkelerini tartışır. 12. Demografi ve nüfus politikalarını tanımlar. 13. Toplumda doğurganlığı etkileyen faktörleri ve aşırı doğurganlığın sağlığa etkilerini açıklar. 14. Küreselleşme, halk sağlığı ve sağlık ekonomisine ilişkin temel kavramları açıklar ve tartışır. 15. Gebeliği önleme yöntemlerini açıklar. 16. Etkili iletişim kurarak aile planlaması danışmanlığı yapar. 17. Güvenli annelik programını açıklar. 18. Çevresel faktörlerin (fiziksel, biyolojik, kimyasal, sosyal) sağlık üzerindeki etkilerini açıklar. 19. Çevre sağlığı ve güvenliğinin önemini ve çevre sağlığı ile ilgili koruma ve kontrol yöntemlerini açıklar. 20. Bulaşıcı hastalıklarla ilgili korunma ve kontrol önlemlerini ve genişletilmiş bağışıklama programını açıklar. 21. Kronik hastalıklarla ilgili korunma ve kontrol önlemlerini açıklar. 22. Afetlerde sağlık hizmetlerini planlama ve yürütme ilkelerini açıklar. 23. İş sağlığı ve iş güvenliği ile ilgili güncel sorunları ve çözüm yollarını tanımlar. 24. Meslek hastalıklarını yasal ve tıbbi olarak tanımlar. Sorunun ülke düzeyinde yönetimini açıklar. 25. Okul sağlığı hizmetlerinin temel özelliklerini açıklar ve okulda sağlık eğitimi yapar.

20 HALK SAĞLIĞI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Çağdaş sağlık hizmeti anlayışını benimser. Sağlıkla ilgili olay ve sorunların toplumdaki sıklığını, dağılımını tanımlar, önemli ve öncelikli olma ölçütlerini açıklar. Epidemiyolojik araştırma tiplerini sınıflandırır ve (tamamlayıcı-analitikdeneysel) özelliklerini açıklar. Tarama programlarının özelliklerini açıklar. Tanı ve tarama testlerinin geçerlilik ve tutarlılık çalışmalarını açıklar. Duyarlılık, seçicilik ve prediktif değer hesaplarını yapar. Sağlık sorunları ve göstergeleri ile toplum yapısı (demografik, sosyokültürel ve ekonomik özellikler) arasında ilişki kurar. Toplumun sağlık düzeyini gösteren temel ölçüt ve göstergeleri tanımlar, hesaplar, yorumlar. Toplumun gereksinimini belirleme ve sağlık hizmetlerinin planlanmasında bu ölçütleri kullanır. Sağlık hizmetlerinde yönetim modellerini, yönetim bileşenlerini esas alarak değerlendirir. Sağlığın geliştirilmesi kavramını, kapsamını, tarihsel sürecini ve ilkelerini tartışır. Demografi ve nüfus politikalarını tanımlar. Toplumda doğurganlığı etkileyen faktörleri ve aşırı doğurganlığın sağlığa etkilerini açıklar. Küreselleşme, halk sağlığı ve sağlık ekonomisine ilişkin temel kavramları açıklar ve tartışır. Etkili iletişim kurarak aile planlaması danışmanlığı yapar. Gebeliği önleme yöntemlerini açıklar. Güvenli annelik programını açıklar. Çevresel faktörlerin (fiziksel, biyolojik, kimyasal, sosyal) sağlık üzerindeki etkilerini açıklar. Çevre sağlığı ve güvenliğinin önemini ve çevre sağlığı ile ilgili koruma ve kontrol yöntemlerini açıklar. Bulaşıcı hastalıklarla ilgili korunma ve kontrol önlemlerini ve genişletilmiş bağışıklama programını açıklar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, Profesyonel-2, Bilimsel-3, Bilimsel-4, Bilimsel-5, Bilimsel-3, Bilimsel-5, Sağlık savunucusu-2, Bilimsel-3, Bilimsel-5, Bilimsel-3, Bilimsel-4, Sağlık savunucusu-2, Sağlık savunucusu-2, Sağlık savunucusu-2 Lider-3, Sağlık savunucusu-2, İletişimci-4, Sağlık savunucusu-2

21 Kronik hastalıklarla ilgili korunma ve kontrol önlemlerini açıklar. Afetlerde sağlık hizmetlerini planlama ve yürütme ilkelerini açıklar. İş sağlığı ve iş güvenliği ile ilgili güncel sorunları ve çözüm yollarını tanımlar. Meslek hastalıklarını yasal ve tıbbi olarak tanımlar. Sorunun ülke düzeyinde yönetimini açıklar. Okul sağlığı hizmetlerinin temel özelliklerini açıklar ve okulda sağlık eğitimi yapar., Sağlık savunucusu-2, Bilimsel-2

22 KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM STAJININ AMACI Kadın Hastalıkları ve Doğum alanındaki temel uygulamalar hakkında bilgi edinmek, birinci basamak düzeyinde gerekli tetkikleri planlamak, sonuçlarını yorumlamak ve bunlar doğrultusunda temel tedavi prensiplerini uygulamak için gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmak. KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Kadın genital sistem hastalıklarının oluşum mekanizmalarını açıklar. 2. Gebelikte vücudun ve organ sistemlerinin yapı ve işlev değişikliklerini açıklar. 3. Etkili iletişim becerilerini kullanarak genel ve soruna yönelik olarak jinekolojik ve obstetrik öykü alır. 4. Jinekolojik muayene yapar. 5. Gebe muayenesi ve rutin antenatal takibi yapar. 6. Kadın genital sistem sorunları ile gelen hastada öykü, fizik muayene ve vital bulgularını değerlendirerek ön tanı koyar. 7. Tanıyı kesinleştirmek için uygun tanı yöntemlerini uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar, gerekirse daha ileri tetkikleri planlar. 8. Acil jinekolojik ve obstetrik hastalıkları/durumları tanır ve yönetme (ilk tedavisini yapma, uygun koşullarda uygun birime sevk etme) ilkelerini açıklar. 9. Vajinal akıntı örneği (GYE taraması, taze preparat hazırlama ve değerlendirme), vajinal ve servikal örnek alır ve inceler. 10. Nonstress test (NST) yapar ve değerlendirir. 11. Normal spontan doğum basamaklarını açıklar. 12. Doğum sonrası anne bakımını yapar. 13. Kadın genital sistem hastalıkları için birinci basamak düzeyinde tanıya uygun tedavi planlar ve akılcı ilaç kullanımı ilkeleri doğrultusunda reçete düzenler. 14. Gözetim altında olmak koşulu ile yatan hastayı izler, tedavi istemini/talimatlarını (order) eksiksiz, açık ve net olarak verir ve izler. 15. Yüksek riskli gebelikleri belirler ve bir üst merkeze yönlendirebilir. 16. Kontrasepsiyon yöntemlerinin doğru uygular ve kullanıcıları izler. 17. Toplumda sık görülen kadın genitoüriner sistem ile ilgili hastalıkların epidemiyolojisini ve bunların sıklığının azaltılmasına yönelik yaklaşımları açıklar. 18. Menapozda kadın sağlığını izler ve gerekli durumlarda tetkik, tedavi ve izlem için üst merkezlere yönlendirebilir. 19. İngilizce bilimsel literatürü okur ve değerlendirir.

23 KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Kadın genital sistem hastalıklarının oluşum mekanizmalarını açıklar. Gebelikte vücudun ve organ sistemlerinin yapı ve işlev değişikliklerini açıklar. Etkili iletişim becerilerini kullanarak genel ve soruna yönelik olarak jinekolojik ve obstetrik öykü alır. Jinekolojik muayene yapar. Gebe muayenesi ve rutin antenatal takibi yapar. Kadın genital sistem sorunları ile gelen hastada öykü, fizik muayene ve vital bulgularını değerlendirerek ön tanı koyar. Tanıyı kesinleştirmek için uygun tanı yöntemlerini uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar, gerekirse daha ileri tetkikleri planlar. Acil jinekolojik ve obstetrik hastalıkları/durumları tanır ve yönetme (ilk tedavisini yapma, uygun koşullarda uygun birime sevk etme) ilkelerini açıklar. Vajinal akıntı örneği (GYE taraması, taze preparat hazırlama ve değerlendirme), vajinal ve servikal örnek alır ve inceler. Nonstress test (NST) yapar ve değerlendirir. Normal spontan doğum basamaklarını açıklar. Doğum sonrası anne bakımını yapar. Kadın genital sistem hastalıkları için birinci basamak düzeyinde tanıya uygun tedavi planlar ve akılcı ilaç kullanımı ilkeleri doğrultusunda reçete düzenler. Gözetim altında olmak koşulu ile yatan hastayı izler, tedavi istemini/ talimatlarını (order) eksiksiz, açık ve net olarak verir ve izler. Yüksek riskli gebelikleri belirler ve bir üst merkeze yönlendirebilir. Kontrasepsiyon yöntemlerini doğru uygular ve kullanıcıları izler. Toplumda sık görülen kadın genitoüriner sistem ile ilgili hastalıkların epidemiyolojisini ve bunların sıklığının azaltılmasına yönelik yaklaşımları açıklar. Menapozda kadın sağlığını izler ve gerekli durumlarda tetkik, tedavi ve izlem için üst merkezlere yönlendirebilir. İngilizce bilimsel literatürü okur ve değerlendirir. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, İletişimci-1, İletişimci-2, Hekim-4, Hekim-3, Hekim-4 Hekim-4,,, Hekim-4, Hekim-4, Bilimsel-4

24 KULAK, BURUN VE BOĞAZ HASTALIKLARI KULAK, BURUN VE BOĞAZ HASTALIKLARI STAJININ AMACI Kulak, burun, boğaz ve boyun bölgesi organlarının anatomi, fizyolojik özellikleri, bunları etkileyen olumsuz faktörler ile ortaya çıkan belirti ve bulguları değerlendirerek ön tanı/tanı koymak, tedavi planı oluşturmak ve uygulamak, gerekli hallerde sevkini sağlamak, tıbbi ve adli kayıt tutmak için gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır. KULAK, BURUN VE BOĞAZ HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Kulak, burun ve boğaz (KBB) organlarının yapılarını tanır ve fonksiyonlarını açıklar. 2. KBB organlarının yapı ve fonksiyonlarını bozan faktörleri açıklar ve tartışır. 3. KBB organlarının semptom ve bulgularının oluşum mekanizmalarını açıklar. 4. KBB organlarında görülen semptom ve bulguların diğer organ, sistem ve yapılarla ilişkisini değerlendirir. 5. KBB organlarını ilgilendiren yakınmalar ile başvuran hastadan genel ve soruna yönelik anamnez alır. 6. KBB organlarının fizik muayenesini (otoskopi, rinoskopi anterior, laringoskopi, boyun ve orofarinks muayenesi) yapar. 7. KBB organlarının muayene bulgularını sistemik muayene bulguları ile birleştirir ve birlikte değerlendirir. 8. Anamnez ve fizik muayene bulgularını değerlendirerek, tanı ve tedaviye yönlendirecek uygun tanısal yöntemleri seçer. 9. KBB organlarının hastalıklarının tansında kullanılan tanısal testleri (odyo-vestibüler, radyolojik vb) açıklar ve sonuçlarını yorumlar. 10. KBB organlarına ilişkin yakınması olan hastanın öykü, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek, ayırıcı tanı yapar ve ön tanı/tanı koyar. 11. Birinci basamak düzeyinde tanıya uygun olarak tedaviyi düzenler. 12. KBB organlarına ilişkin sağlık sorunlarında sevk kriterlerini açıklar. 13. KBB organları ile ilgili fonksiyonel değerlendirmeyi (odyolojik, rinometrik, foniatrik) yaparak mevzuata uygun tıbbi kayıt tutar. 14. KBB organlarına ait hayatı tehdit eden acil durumları tanır, ilk müdahaleyi yapar ve uygun şekilde sevk eder. 15. KBB organları ile ilgili sağlık sorunlarının epidemiyolojisi ve önlenmesine yönelik koruyucu önlemleri açıklar.

25 KULAK, BURUN VE BOĞAZ HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Kulak, burun ve boğaz (KBB) organlarının yapılarını tanır ve fonksiyonlarını açıklar. KBB organlarının yapı ve fonksiyonlarını bozan faktörleri açıklar ve tartışır. KBB organlarının semptom ve bulgularının oluşum mekanizmalarını açıklar. KBB organlarında görülen semptom ve bulguların diğer organ, sistem ve yapılarla ilişkisini değerlendirir. KBB organlarını ilgilendiren yakınmalar ile başvuran hastadan genel ve soruna yönelik anamnez alır. KBB organlarının fizik muayenesini (otoskopi, rinoskopi anterior, laringoskopi, boyun ve orofarinks muayenesi) yapar. KBB organlarının muayene bulgularını sistemik muayene bulguları ile birleştirir ve birlikte değerlendirir. Anamnez ve fizik muayene bulgularını değerlendirerek, tanı ve tedaviye yönlendirecek uygun tanısal yöntemleri seçer. KBB organlarının hastalıklarının tanısında kullanılan tanısal testleri (odyo-vestibüler, radyolojik vb) açıklar ve sonuçlarını yorumlar. KBB organlarına ilişkin yakınması olan hastanın anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek, ayırıcı tanı yapar ve ön tanı/tanı koyar. Birinci basamak düzeyinde tanıya uygun olarak tedaviyi düzenler. KBB organlarına ilişkin sağlık sorunlarında sevk kriterlerini açıklar. KBB organları ile ilgili fonksiyonel değerlendirmeyi (odyolojik, rinometrik, foniatrik) yaparak mevzuata uygun tıbbi kayıt tutar. KBB organlarına ait hayatı tehdit eden acil durumları tanır, ilk müdahaleyi yapar ve uygun şekilde sevk eder. KBB organları ile ilgili sağlık sorunlarının epidemiyolojisi ve önlenmesine yönelik koruyucu önlemleri açıklar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ,, Hekim-3,, İletişimci-5, Hekim-3, Hekim-4,

26 ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ STAJININ AMACI Kas-iskelet sistemi ile ilgili sağlık problemlerini tanıma; tedavi yöntemlerini açıklama ve acil ortopedik ve travma sorunlarına yaklaşım için gerekli bilgi ve becerileri kazandırmaktır. ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ STAJININ ÖĞRENME HEDEFLERİ 1. Hareket sistemi ile ilgili sorunların/hastalıkların oluşum mekanizmalarını açıklar. 2. Hareket sistemine ilişkin sorunları klinik anatomi ile ilişkilendirir. 3. Hareket sistemi ile ilgili temel sorunların/hastalıkların klinik özelliklerini ve klinik yaklaşım ilkelerini (tanı, tedavi ve korunma) açıklar. 4. Hasta ile etkili iletişim kurarak hastanın sağlık problemleri, öz ve soygeçmişi ve hareket sistemine ilişkin anamnez alır. 5. Hareket sistemi fizik muayenesini yapar. 6. Hareket sistemi yakınmaları ile gelen hastada anamnez ve fizik muayene bulgularını değerlendirerek, tanı ve tedaviye yönlendirecek tanısal yöntemleri/işlemleri uygun sırada seçer. 7. Hareket sistemi hastalıklarının teşhisinde kullanılan temel tanı yöntemlerini ve işlemlerini açıklar ve sonuçlarını yorumlar. 8. Hareket sistemi yakınmaları ile gelen hastada anamnez, fizik muayene bulgularını ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek ön tanı/tanı koyar. 9. Hareket sistemi sorunları/hastalıkları için birinci basamak düzeyinde tanıya uygun tedavi planlar ve sevk kriterlerini açıklar. 10. Hareket sistemine yönelik temel tıbbi girişimleri (bandaj sarma, atel yapma vb) uygular. 11. Hareket sistemi acil durumlarını, bu durumlara yaklaşım ilkelerini açıklar. 12. Hareket sistemine ilişkin acil durumlara ilk müdahaleyi yapar ve uygun şekilde sevk eder. 13. Hareket sistemine ilişkin sorunlara multidisipliner yaklaşmanın önemini kavrar.

27 ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Hareket sistemi ile ilgili sorunların/hastalıkların oluşum mekanizmalarını açıklar. Hareket sistemine ilişkin sorunları klinik anatomi ile ilişkilendirir. Hareket sistemi ile ilgili temel sorunların/hastalıkların klinik özelliklerini ve klinik yaklaşım ilkelerini (tanı, tedavi ve korunma) açıklar. Hasta ile etkili iletişim kurarak hastanın sağlık problemleri, öz ve soygeçmişi ve hareket sistemine ilişkin anamnez alır. Hareket sistemi fizik muayenesini yapar. Hareket sistemi yakınmaları ile gelen hastada anamnez ve fizik muayene bulgularını değerlendirerek, tanı ve tedaviye yönlendirecek tanısal yöntemleri/işlemleri uygun sırada seçer. Hareket sistemi hastalıklarının teşhisinde kullanılan temel tanı yöntemlerini ve işlemlerini açıklar ve sonuçlarını yorumlar. Hareket sistemi yakınmaları ile gelen hastada anamnez, fizik muayene bulgularını ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek ön tanı/tanı koyar. Hareket sistemi sorunları/hastalıkları için birinci basamak düzeyinde tanıya uygun tedavi planlar ve sevk kriterlerini açıklar. Hareket sistemine yönelik temel tıbbi girişimleri (bandaj sarma, atel yapma vb) uygular. Hareket sistemi acil durumlarını, bu durumlara yaklaşım ilkelerini açıklar. Hareket sistemine ilişkin acil durumlara ilk müdahaleyi yapar ve uygun şekilde sevk eder. Hareket sistemine ilişkin sorunlara multidisipliner yaklaşmanın önemini kavrar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, İletişimci-1, İletişimci-2,, Hekim-3, Hekim-3, Hekim-4, Ekip üyesi-1, Lider-1

28 PLASTİK, REKONSTRÜKTİF VE ESTETİK CERRAHİ PLASTİK, REKONSTRÜKTİF VE ESTETİK CERRAHİ STAJININ AMACI Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi ile ilgili sık karşılaşılan hastalık ve durumları tanıma ve tedavi yöntemlerini açıklama/uygulama; acil durumları ayırt edebilme, ilk müdahaleyi yapma ve uygun bir şekilde sevk edebilmek için gerekli bilgi, beceri ve tutumları kazandırmaktır. PLASTİK, REKONSTRÜKTİF VE ESTETİK CERRAHİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi nin kapsamını açıklar. 2. Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi nin sık görülen hastalıklarının nedenlerini, klinik bulgularını, tanı yöntemlerini, cerrahi yaklaşım ilkelerini ve sevk kriterlerini açıklar. 3. Yaranın tanımını ve sınıflandırmasını yapar ve tedavi yaklaşımlarını açıklar; birinci basamakta tedavi edilebilecek yaraları tanır ve tedavi eder; birinci basamakla tedavi edilemeyecek yaraları uygun pansumanla sevk eder. 4. Yanığın tanımını yapar, sınıflandırır ve tedavi yaklaşımlarını açıklar; birinci basamakta tedavi edilebilecek yanıkları tanır ve tedavi eder; birinci basamakta tedavi edilemeyecek yanıkları uygun şekilde sevk eder. 5. Bası yaralarının sınıflandırmasını yapar, tedavi yaklaşımlarını açıklar; bası yarası açılmaması için gerekli önlemleri hasta ve yakınlarına öğretir. 6. Damak-dudak yarıklarını tanır, tedavi yöntemlerini açıklar ve yarık damak-dudaklı bebeğin nasıl beslenmesi gerektiğini aileye öğretir. 7. Sık görülen deri kanserlerine ön tanı koyar; korunma, tedavi ve prognozu hakkında hasta ve yakınlarını bilgilendirir. 8. Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi nin temel cerrahi tedavi yöntemlerini (flep ve greft, meme rekonstrüksiyonu, estetik amaçlı operasyon, mikrocerrahi vb) açıklar, hasta ve yakınlarını tedavi yöntemleri hakkında bilgilendirir. 9. Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi ile ilgili acil cerrahi durumları (maksillo-fasial travma, el ve deri yaralanmaları, ekstremite travması vb) tanır, birinci basamak düzeyinde ilk müdahaleyi yapar ve uygun şekilde sevk eder. 10. Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi ile ilgili muayene yöntemlerini açıklar. 11. Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi ile ilgili temel tıbbi girişimleri (sütür atma ve alma vb) uygular.

29 PLASTİK, REKONSTRÜKTİF VE ESTETİK CERRAHİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi nin kapsamını açıklar. Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi nin sık görülen hastalıklarının nedenlerini, klinik bulgularını, tanı yöntemlerini, cerrahi yaklaşım ilkelerini ve sevk kriterlerini açıklar. Yaranın tanımını ve sınıflandırmasını yapar ve tedavi yaklaşımlarını açıklar; birinci basamakta tedavi edilebilecek yaraları tanır ve tedavi eder; birinci basamakla tedavi edilemeyecek yaraları uygun pansumanla sevk eder. Yanığın tanımını yapar, sınıflandırır ve tedavi yaklaşımlarını açıklar; birinci basamakta tedavi edilebilecek yanıkları tanır ve tedavi eder; birinci basamakta tedavi edilemeyecek yanıkları uygun şekilde sevk eder. Bası yaralarının sınıflandırmasını yapar, tedavi yaklaşımlarını açıklar; bası yarası açılmaması için gerekli önlemleri hasta ve yakınlarına öğretir. Damak-dudak yarıklarını tanır, tedavi yöntemlerini açıklar ve yarık damak-dudaklı bebeğin nasıl beslenmesi gerektiğini aileye öğretir. Sık görülen deri kanserlerine ön tanı koyar; korunma, tedavi ve prognozu hakkında hasta ve yakınlarını bilgilendirir. Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi nin temel cerrahi tedavi yöntemlerini (flep ve greft, meme rekonstrüksiyonu, estetik amaçlı operasyon, mikrocerrahi vb) açıklar, hasta ve yakınlarını tedavi yöntemleri hakkında bilgilendirir. Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi ile ilgili acil cerrahi durumları (maksillo-fasial travma, el ve deri yaralanmaları, ekstremite travması vb) tanır, birinci basamak düzeyinde ilk müdahaleyi yapar ve uygun şekilde sevk eder. Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi ile ilgili muayene yöntemlerini açıklar. Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Cerrahi ile ilgili temel tıbbi girişimleri (sütür atma ve alma vb) uygular. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ,, Hekim-3, Hekim-4,,, Hekim-3, Hekim-4,, İletişimci-3,, İletişimci-3, İletişimci-3, İletişimci-3, Hekim-3, Hekim-4, Hekim-3