Dersin Adı Tarihsel Çevre Koruma Politikaları İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Course Name Conservation Policies of Historic Environment Kodu (Code) Yarıyılı (Semester) Kredisi (Local Credits) AKTS Kredisi (ECTS Credits) Ders Türü (Course Type) SPL514 Lisansüstü Program (Graduate Program) Dersin Türü (Course Type) Bahar Spring 3.0 7.5 Yüksek Lisans M.Sc. Şehir Planlama Yüksek Lisans Programı Urban Planning MSc Program Seçmeli Elective Dersin Dili (Course Language) Türkçe Turkish Dersin İçeriği (Course Description) 3060 kelime arası Dünyada ve Türkiye de tarihsel süreç içinde koruma poitikalarının gelişimi. Koruma politikalarını yönlendiren yasal kaynaklar, ulusal ve uluslararası anlaşmalar, sözleşmeler. Ulusal ve uluslararası kuruluşlar. UnescoIcomosWorld Heritage Fund, Iccrom, Cıpa v.b. görev ve yetkileri. Planlama, korumagelişme ilişkileri. Korumanın işlevsel ve ekonomik boyutu. Korumaturizm etkileşimi. Korumada yönetimsel ve sosyal boyut. Halkın Katılımı. İngiltere, Fransa, İtalya, Almanya, Belçika, Hollanda, Danimarka, Yunanistan, Bulgaristan, Yugoslavya, Rusya, Mısır, A.B.D. vb. de koruma politikaları ve uygulama örnekleri. Evaluation of conservation policy in Turkey and in the World. National and International legal instruments, internetional chartes and declerations. National and International conservation bodies.unescoicomosworld Heritage Fund, Iccrom, Cipa i.e. responsibilities and duties. Interaction between planning and conservation. Functional and economic aspects of conservation. Interaction between conservation and tourism. Social and organisational dimensions of conservation. Public participation. Conservation policies and cases of other countries: Great Britain, France, Italy, Germany, Belgium, Netherland, Denmark, Greece, Bulgaria, Yugoslavia, Rusia, Egypt, USA. Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 25 adet Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 49 adet 1.Zengin bir tarihsel çevre potansiyeli olan şehirlerimizin korunmasına yönelik planlama ve uygulama politikalarının tartışılması 2.Koruma politika ve uygulamalarının diğer ülke örnekleri ile karşılaştırmalı olarak irdelenmesi ve değerlendirilmesi. 1.Discussion of planning and implementation policies fort he conservation of our cities that have rich historical environment potentials 2. Comparative evaluation of conservation policies and applications with other country examples. Bu dersi başarıyla tamamlayan yüksek lisans öğrencileri aşağıdaki bilgi, beceri ve yetkinliklerini kazanırlar 1. Dünyada ve Türkiye de tarihsel süreç içinde koruma politikalarının gelişimi, 2. Koruma politikalarını yönlendiren yasal kaynaklar, ulusal ve uluslararası anlaşmalar, sözleşmeler, 3. Planlama, korumagelişme ilişkileri, 4. Korumanın işlevsel ve ekonomik boyutu ile yönetimsel ve sosyal boyutu, 5. Dünyadan koruma politikaları ve uygulama örnekleri hakkında bilgi kazanır, koruma politikalarını eleştirel bir bakış açısıyla inceleme, değerlendirme yetkinliğini kazanır. Graduate students who successfully pass this course gain the following knowledge, skills and proficiencies 1. Evaluation of conservation policy in Turkey and in the World. 2. National and international legal instruments, internetional chartes and declerations. 3. Interaction between planning and conservation. 4. Functional, economic, social and organisational dimensions of conservation. 5. Ability to critically investigate and evaluate conservation policies and cases of other countries.
Kaynaklar (References) Maddeler halinde en çok 5 adet Ödevler ve Projeler 1. Zeren, N., 2001, Şehirsel Koruma ve Tarihsel Çevre Koruma Konularında Kaynakça, İTÜ Mimarlık Fakültesi, Şehir ve Bölge Planlaması Bölümü, İstanbul. 2. Zeren, N., 1981, Kentsel Alanlarda Alınan Koruma Kararlarının Uygulanabilirliği: Türkiye'de Tarihsel Değerlerin Korunmasında Uygulanmakta Olan Yöntem Çerçevesinde Uygulayıcı Kuruluşların Görüşlerine Dayanan Bir Araştırma, (doktora tezi), İTÜ Mimarlık Fakültesi, İstanbul. 3. Ahunbay, Z., 1996, Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, İstanbul, Yapı Endüstri Merkezi 4. Ashworth, G.J.; P.J. Larkam, 1994, Building a New Heritage, Tourism, Culture and Identity in the New Europe, London, Routledge. 5. Cohen, N., 1999, Urban Conservation, USA, MIT Press. Dünyadan koruma politikaları ve uygulama örnekleri (Homework & Projects) Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Başarı Değerlendirme Sistemi Faaliyetler (Activities) Adedi* (Quantity) Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları 1 %30 (Assessment Criteria) (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi 1 %25 (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar 1 %5 (Other Activities) Final Sınavı %40 (Final Exam) *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur
DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Dünyada ve Türkiye de tarihsel süreç içinde koruma poitikalarının gelişimi I 2 Dünyada ve Türkiye de tarihsel süreç içinde koruma poitikalarının gelişimi I 3 Koruma politikalarını yönlendiren yasal kaynaklar, ulusal ve uluslararası anlaşmalar, II sözleşmeler 4 Ulusal ve uluslararası kuruluşlar, UnescoIcomosWorld Heritage Fund, Iccrom, Cıpa III v.b. görev ve yetkileri 5 Planlama, korumagelişme ilişkileri IV 6 Korumanın işlevsel ve ekonomik boyutu IV 7 Korumada yönetimsel ve sosyal boyut IV 8 Halkın katılımı IV 9 İngiltere koruma politikaları ve uygulama örnekleri V 10 Fransa, İtalya, Almanya, Belçika, Hollanda, Danimarka koruma politikaları ve uygulama V örnekleri. 11 Yunanistan, Yugoslavya ve Bulgaristan koruma politikaları ve uygulama örnekleri V 12 Mısır koruma politikaları ve uygulama örnekleri V 13 Rusya koruma politikaları ve uygulama örnekleri V 14 A.B.D. koruma politikaları ve uygulama örnekleri V COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Evaluation of conservation policy in Turkey and in the World. I 2 Evaluation of conservation policy in Turkey and in the World. I 3 National and International legal instruments, internetional chartes and declerations. II 4 National and International conservation bodies.unescoicomosworld Heritage Fund, III Iccrom, Cipa i.e. responsibilities and duties. 5 Interaction between planning and conservation. IV 6 Functional and economic aspects of conservation. Interaction between conservation IV and tourism. 7 Social and organisational dimensions of conservation. IV 8 Public participation. IV 9 Conservation policies and cases of other countries: Great Britain V 10 Conservation policies and cases of other countries: France, Italy, Germany, Belgium, V Netherland, Denmark 11 Conservation policies and cases of other countries: Egypt,. V 12 Conservation policies and cases of other countries: Greece, Bulgaria, Yugoslavia V 13 Conservation policies and cases of other countries: Russia V 14 Conservation policies and cases of other countries: USA V
1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam Dersin Şehir Planlama Yüksek Lisans Programıyla İlişkisi Katkı Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar) Seviyesi 1 2 3 i. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, şehir planlama programı çerçevesinde bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi). ii. Şehir planlama alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi). iii. Şehir planlama alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri). iv. Şehir planlama alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri). v. Şehir planlama ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (beceri). vi. Şehir planlama alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme vii. Şehir planlama alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme viii. Şehir planlama alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme ix. Şehir planlama alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği). x. Şehir planlama alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xi. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xii. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiii. Şehir planlama alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiv. Şehir planlama ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik). xv. Şehir planlama ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvi. Şehir planlama alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvii. Tez çalışmalarını şehir planlama ile ilgili uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana özgü yetkinlik).
1: Little, 2. Partial, 3. Full Relationship between the Course and Urban Planning MSc Program Level of Program Outcomes Contribution 1 2 3 i. Developing and intensifying in urban planning, based upon the competency in the undergraduate level (sufficient knowledge) (knowledge) ii. Grasping the interdisciplinary interaction related to urban planning (knowledge) iii. The ability to use the expertlevel theoretical and practical knowledge acquired in the area (skill) iv. Interpreting and forming new types of knowledge by combining the knowledge from the area and knowledge from various other disciplines (skill) v. Solving the problems faced in the area by making use of the research methods (skill) vi. The ability to carry out a specialistic study related to urban planning independently (Competence to work indepently and take responsibility) vii. Developing new strategic approaches to solve the unforeseen and complex problems arising in the practical processes of urban planning and coming up with solutions while taking responsibility (Competence to work independently and take responsibility) viii. Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the problems related to urban planning (Competence to work independently and take responsibility) ix. Assessing the specialistic knowledge and skill gained through the study with a critical view and directing one s own learning process (Learning competence) x. Systematically transferring the current developments in the field of urban planning and one s own work to other groups in and out the area; in written, oral and visual forms (Communication and social competency) xi. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to take action to change these when necessary (Communication and social competency) xii. Proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio B2 Level and establishing written and oral communication with that language (Communication and social competency) xiii. Using the computer software together with the information and communication technologies efficiently and according to the needs of urban planning (Communication and social competency) xiv. Paying regard to social, scientific, cultural and ethical values during the collecting, interpreting, practicing and announcing processes of urban planning related data and the ability to teach these values to others (Area specific competency) xv. Developing strategy, policy and application plans concerning the subjects related to urban planning and the ability to evaluate the end results of these plans within the frame of quality processes (Area specific competency) xvi. Using the knowledge and the skills for problem solving and/or application (which are processed within urban planning) in interdisciplinary studies (Area specific competency) xvii. The ability to present one s own work within the international environments orally, visually and in written forms (Area specific competency) Düzenleyen (Prepared by) Prof.Dr.Nuran Zeren Gülersoy Tarih (Date) 30.04.2011 İmza (Signature)