* Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakülteleri İçmiman Anasanat Dalı. Özlem MUMCU*



Benzer belgeler
SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

SANAT VE TASARIM ANASANAT DALI DOKTORA PROGRAMI

Sanat, Mimarlık ve Etik (ICM 373) Ders Detayları

Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ BAHAR YARIYILI İÇM 402 DİPLOMA PROJESİ

Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ BAHAR YARIYILI İÇM PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Çağdaş Mimarlık Akımları (MMR 322) Ders Detayları

İçinde hareket edilen, günlük aktivitelere sahne olan, insanı çevresinden yalıtan, sınırlandırılmış ve algılanabilir özel ortam.

ÜNİTE:1. Sanayi Sonrası Toplum: Daniel Bell ÜNİTE:2. Alain Touraine: Modernlik ve Demokrasi ÜNİTE:3. Postmodern Sosyal Teori ÜNİTE:4

KARMA METAL CNC LAZER KESİM FERFORJE

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Modelaj ve Maket (SGT 222) Ders Detayları

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ MİMARLIK FAKÜLTESİ

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI TARİHİ BAHÇELERDE RÖLÖVE VE RESTORASYON

"1. İSTANBUL TASARIM BİENALİ" TEKNİK GEZİ RAPORU

Sosyal psikoloji bakış açısıyla İş Sağlığı ve Güvenliği İle İlgili Kurallara Uyma Durumunun İncelenmesi. Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017)

İç Mimariye Giriş (ICM 121) Ders Detayları

Mimarlık ve Sanat Tarihi III (ICM 321) Ders Detayları

GÜZ YARIYILI YÜKSEK LİSANS DERSLERİ

Bitkilerle Alan Oluşturma -1

zaha hadid 50 zaha hadid

SORU 3 Hedef kullanıcının çocuk-genç-yetişkin olması kararı tasarımcıdan mı beklenmektedir? CEVAP 3 Kullanıcıların yetişkin olduğu düşünülmelidir.

İÇ MİMARLIK ANABİLİM / ANASANAT DALI

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı nedir? BEYKOZ ÜNİVERSİTESİ SANAT VE TASARIM FAKÜLTESİ

Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ GÜZ YARIYILI İÇM PROJE 5 & DİPLOMA PROJESİ

Davetkar Atıf YAPI - HİZMET BİNASI - KAYSERİ

TED KDZ EREĞLİ KOLEJİ GÖRSEL SANATLAR DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI

Her güzelin bir kusuru var

Güncel Sanat ve Yorumu (SGT 440) Ders Detayları

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

Öğretim planındaki AKTS Mimari Tasarım Atölyesi II

DÖRDÜNCÜ YARIYIL ZORUNLU DERSLER

Fuar Tasarımı (ICM 351) Ders Detayları


ENDÜSTRİYEL TASARIM ATÖLYESİ METAL GRUBU

ESKI.SEHIR. MIMARLIK FESTIVALI

26 Haziran 2015, İstanbul YTONG Mimari Fikir Yarışması "20 Yıl Sonra Ben Buradayken

TÜRKĠYE YÜKSEKÖĞRETĠM YETERLĠLĠKLER ÇERÇEVESĠ-PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ-TEMEL ALAN YETERLĠLĠKLERĠ ĠLĠġKĠSĠ

Form İnşa (GRT114 ) Ders Detayları

T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR ENSTİTÜSÜ Akademik Yılı Güz Dönemi Lisansüstü Öğrenci Alımı Başvuru Koşulları ve Sınav Türleri

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FELSEFEYE GİRİŞ DKB

BAKU OLİMPİK STADYUMU

JORGE LUIS BORGES PIERRE MENARD A GÖRE DON QUIXOTE & HOMER İN BAZI UYARLAMALARI. Hazırlayan: Rabia ARIKAN

Zihinsel Yetersizliği olan bireylere Okuma- Yazma Öğretimi. Emre ÜNLÜ

Estetik (MTT194) Ders Detayları

Fotoğrafta kompozisyon fotoğraf çerçevesinin içine yerleştireceğimiz nesneleri düzenleme anlamına gelir.

2018 YGS Konuları. Türkçe Konuları

ATLAS INTERNATIONAL REFERRED JOURNAL ON SOCIAL SCIENCES ISSN: X

Tipografi (GRT 203) Ders Detayları

Bırakın doğa evinize gelsin!

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;

MİM IS 101 İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ I NORMAL MİM 211 MİMARİ TASARIM II * MİM 111 ÖZEL ÖZEL

1. GENEL BİLGİLER. Çukurova Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü Güz Yarıyılı MİM Mimari Proje 3-4 ÇOCUK ADASI TASARIMI

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ

ESTETİK VE SANAT KURULU YÖNETMELİĞİ SAKARYA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ SAKARYA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ SAKARYA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ

Temel Tasarim. Isil Kaymaz. Your text here

İÇ MİMARLIK ÇÖZÜMLERİ

Öğretim planındaki AKTS Sinemada Estetik

Fen - Edebiyat Fakültesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Programı

Düşünce Özellikleri Ölçeği

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler

güzel bahçem MUTLULUĞUN EŞ ANLAMI

Yeni Mah. Yüksek Harman Cad. Aros 9 Apt. Altı Mezitli / Mersin Tel: zkorkmaz@yapitekgrup.com

TEKNİK GEZİ RAPORU. Ders: MİM 121 MİMARİ TASARIM I. Tarih: Gezi alanı: Antrepo 3 & 5

DERS AŞAMASI ÖĞRETİM PLANI

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

GAZİEMİR AKTEPE VE EMREZ MAHALLELERİ KENTSEL DÖNÜŞÜM VE GELİŞİM ALANI KENTSEL TASARIM VE MİMARİ FİKİR PROJESİ YARIŞMASI JÜRİ DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

ÖZGEÇMİŞ. Adı Soyadı : Hüseyin Birol Köseoğlu Doğum Tarihi : : Yardımcı Doçent

Temel Tasarım I (ICM 101) Ders Detayları

Bilgisayar Destekli Çizim I (ICM 213) Ders Detayları

Sahne Tasarımı (ICM 354) Ders Detayları

Maket Yapımı (ICM 494) Ders Detayları

KOD DERSİN ADI Z/S T U AKTS AKTS* İÇT111 İç Mimarlık ve Çevre Tasarımına Giriş I Z İÇT113 Temel Tasarım Eğitimi I Z

İKÜ STA DA YARIYIL TATİLİ 25 OCAK- 8 ŞUBAT TARİHLERİ ARASINDA

KLÜ MİMARLIK FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI MİMARİ PROJE IV KENT KÜTÜPHANESİ TASARIMI

Sayfa 1 / Ağustos 2014, İstanbul YTONG Mimari Fikir Yarışması "Kültürel Süreklilik Aracı Olarak Mimarlık"

Özel Yetenek Sınavı 2014

HER TÜRLÜ MEKANIN YIKILIŞINI İŞİTİYORUM,PARÇALANAN CAMI VE ÇÖKEN

PEYZAJ TASARIMI TEMEL ELEMANLARI

PEYZAJ MİMARLIĞINDA ETKİLİ TASARIM AKIMLARI

06-26 EKiM 2016 YER: BARIŞ MAH. EĞİTİM VADİSİ BULV. ZABITA MD. HİZMET BİNASI YANI. Sandra Lopez. Ayla Turan Bahadır Çolak Kadriye İnal SelçukYılmaz

Mimarlik, Tasarim, Kuram

Teknik Çizim II (ICM 112) Ders Detayları

Tom Lloyd. Luke Pearson

KENTSEL TASARIM ve KATILIM

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Medya Çalışmalarında Temel Metinler MES

Siyahın Tasarımlardaki Önemi Nedir?

Uzay kafes sistemlerin tarihsel gelişimi, deniz kabuklusunun geometrik yapısına duyulan hayranlıkla başlamıştır. Deniz kabuklusundaki logaritmik

Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları

Prof. Şazi SİREL / 6

DERS AŞAMASI ÖĞRETİM PLANI

İÇMİMARİ PROJEDE FİKRİN SUNUM PAFTASINA YANSIMASI

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Güz Yarıyılı. TIP İÇİN FELSEFE PHL 154 AKTS Kredisi:2 2. yıl 1. yarıyıl Lisans Seçmeli 2 s/hafta 2 kredi

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ... iii GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM SOSYOLOJİYE GİRİŞ

Teknik Çizim I (ICM 111) Ders Detayları

Moda Tarihi (GTM 053) Ders Detayları

DESIGN WEEK ANTALYA İÇ MEKAN TASARIMI VE MOBİLYA Kasım 2017 Antalya Expo Center

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ ÖĞRETİM VE SINAV ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Transkript:

MİMARLIKTA DEKONSTRÜKTİvİzİM Özlem MUMCU* MİMARİ ÜRÜN VE FELSEFELERİ Mimari ürün bir düşüncedir ve düşünceden anladığımız, bina dilinin dışında, felsefe dilinden kaynaklanan mesajlardır. Mimarlık ise, bir düşünceyi oluşturmak ve bunu üç boyutlu somut gerçeklik haline dönüştürmektir. Bu olay da eskiden beri tartışılan biçim ve fonksiyon ilişkisi ile başlayıp bitmemektedir. Bu tanımlara göre, ürünün sadece bina diliyle yorumlanması yanlış OIUL Çünkü, mimari anlam, mimari çevreyi yaratan, onu kullanan ve mimari ürünün kendisi üçlemi arasında yer alan ilişkilerin yorumlanışına göre farklı boyutlar kazanabilir. Genelde mimari ürünün ardındaki felsefe sorgulanmasa da, bu felsefeyi sorgulayan, yorumlayan tasarımcı ve kuramcılar da vardır. Hatta hoş olmasa da mimarların düşüncelerinde paralellik bulunup, bunlara bir isim yakıştırılmaktadır.buna rağmen düşüncelerdeki ve yorumlamalardaki ortaklıkların, farklılıkların ortaya çıkarılması ve de incelenmesi gereklidir. DEKONSTRÜKTİvİzM Dekonstrüktivizm de başta söz ettiğim anlayışta ürünler veren mimarların ortak yaklaşımlarıyla ortaya çıkmıştır. Dekonstrüktivizm terimi ile ilk defa, New York Times'da tasarım ve mimarlık üzerine yazan Joseph Giovanni tarafından kullanılmıştır. Bu yaklaşıma esin kaynağı olan iki akım vardır. Birincisi, Fransız düşünürü Jacques * Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakülteleri İçmiman Anasanat Dalı. 91

Derrida'nın edebiyat ve felsefe alanında ortaya attığı "Dekonstrüksiyon" akımıdır. İkincisi ise, Rus konstrüktivizmidir. Derrida'nın "dekonstrüksiyon" anlayışı edebi metin olarak şöyle açıklanabilir: "Bir anlatı değişebilir anlamlar taşıyabilmektedir. Bir anlam bütünlüğüne sahip değildir. Bir yapıt da bütünlük duygusu vermeyen ve belirli bir çizgiye oturtulamayan ayrı ayrı elemanlardan oluşmaktadır." Derrida, yalnız geleneksel düşünüş biçimini değil, o da sorgulamaktadır. düşüncenin çözümlenmesindeki geleneksel yolları Bu fikirleri ile de mimarları etkilemiş ve onları geleneksel çözümleri ve yolları sorgulamaya itmiştir. Diğer bir yandan bir çok mimar, Rus Konstrüktivistlerinin 1910 ve 192ü'li yıllarda teknolojiye, makinalara ve modern çağın endüstri malzemelerine duydukları hayranlıkla getirdikleri sanat anlayışından etkilenmişlerdir. Ünlü mimar Zaha Hadid de Rus Konstrüktivistlerinden çok etkilenmesini, zamanında Rus konstrüktivizminin tamamlanamamış olmasına bağlamaktadır. (Şekil l) 92

DEKONSTRÜKTivisT MiMARi SERGiSi 1988' de Philiph Johnson ve Mark Wigley tarafından " Dekonstrü ktivist Mimari" sergisi düzenlenmiştir. Sergide sekiz ünlü mimar. Eiserıman, Gehry, Libeskind, Hadid, Tschumi, Koolhaas, Prix ve Swiczinsky yer almaktadır. Sergi mimarlık alanında şok etkisi yaratmıştır. Ortaya yerçekimi ile zıtlaşma ve görsel bir kargaşa mevcuttur. Fotoğraflar. infilak etmiş maketler. bütün kat planları üst üste bindirilmiş ve dünya müzelerinin birer resim olarak aldığı çarpıcı çizimler sergilenmiştir. Ayrıca son derece aykırı renkler. malzemeler. kütleler biraraya getirilmiş ve alışkanlıklar kökten sarsılmaya çalışılmıştır.tôekilz) 93

Bu sergi ile mimarlar, post-modernizme uygulamalı bir cevap getirmişler ve 20. yüzyıl sonlarında artık "Pasta Mimarı" olunamayacağınıbelirterek, farklı anlamda karşı çıkmışlardır. Çünkü onlar, eylemlerini ya da eylem anlamının çevresini tanımlayarak doldurmak istememişlerdir. POST -MODERNİzM VE DEKONSTRÜKTİvİzM İLİşKİsİ Dekonstrüktivist mimarların bu kadar karşı oldukları postmodernizm de, zamanında modernizme tepki amacıyla, bir reddediş, kopuş, vazgeçiş hareketi olarak başlamıştı ve modernizm sonrası, karşıtı tüm eğilimler, dekonstrüktivist uygulamalar dahil, postmodernizmin sınırları içinde sayılmıştı. Post-modernist mimarlar kendilerini "biz ne olmadığımızı ve ne olmak istemediğimizibiliyoruz" diyerek, negatifleriyle tanımlamışlardı. Bu çıkış belki modernizmin geçmişle kopardığı bağları yeniden kurmak, toplumdan soyutlanmışlığını aşarak, mimariyle büyük çoğunluğun dil ortaklığını oluşturmak içindi. Aynı zamanda tekdüze olmama iddiaları ile bir dinamizm arayışıydı. Fakat bu canlılık, dinamizm ve ortak dil kurma endişesi, mekan ve konstrüksiyon düzeniyle iletilmesiyle değil, geçmişten ya da toplumdan alınan parçacıl elemanların mesaj olarak kullanılp bütüne eklenmesiyle gerçekleştirilmeye çalışıldı (Bu uygulamaya PASTICHE denilmiştir). Post-modernistler, mekanda ve onun ayrılmayan parçası olan konstrüksiyonda radikal bir değişim getirememişler, aynı zamanda "kitsch"leşmeyeçok elverişli bir malzeme oluşturmuşlardır. Ülkemizde de geçmişin mimarı elemanlarının cephe ve planda kullanımıyla oluşturulmuşpost-modern diye nitelendirilen binalar, ticari bir mimari anlayış paralelinde ortaya çıkmaktadır. Bu anlayış da mimarimize anlam ve uygulamada pek bir şey katrnamaktadır. 94

HAZI M İ MA R LA R ı N DEKONSTR ÜKTİvİzM E Y AKLAŞıMLARı Bernard Tschumi' nin Tokyo'daki Japonya yeni milli tiyatrosu projesinin paralcıinde ş u n l arı söylemiştir: "Pragmatik olayların mimarlıktaki kesi şmesi, geleneksel b i l e şe n l e r i. y ı k ıl m a s ı ya da dekonstrüksiyonu anlamına gelmektedir. Dekonstrliksiyonu yapılmış elemanlar. özgürce bir konsept, bir öykü ya da programsal e n d i şe l e r doğrultusunda biraraya getirebilmelidir. ( Ş e k i l J ) Ayrıca Tschumi bir başka yazısında da. sı radüze nsel-olmayan. gelenekselolmayan toplumun ortaya çıkmasını olanakl ı kı lacak koşullar tasarlayabileneceğinden bahse diyor. Diğer bir mimar Daniel Libeskind de Berli n şehri ile ilgili projes inde amacının yarının Belin' i için yeni bir yaşama tarzı ve yeni bir ölçek tasarlamak olduğunu söyl üyor. Bi nanın bi r yaya bulvarı 9S

çevresinde organize edebildiğini ve bu bulvarın, geleceğin şehir yapısı için farklı yorumlandığını belirtiyor. Bunu gerçekleştirmek için de, "geleneksel mimari çözümler terkedilmeliydi. Binanın da kendine tarz bir güzelliği olmalıydı ve insanın doğanın üstesinden gelebildiğini kanıtlaması gcrekrnekteydi" diyor. (Şekil 4) (Şekil 5) 96

Daha bir çok mimarın bu konuda ortak düşüncesini bulabiliriz. Bunun için eserlerine bakmak bile bize bir çok şey kazandırır. Genelde hepsinde ortak olan. geleneksel çözümlerin bir yana bırakılması ve bütünün parçalanıp. parçaların farklı bir şekilde biraraya getirilmesidir.(şekil6) Modernizm nasıl erıdüstrileşme, rasyonclleşme, yeni bir ruh arayışı vb., post-modernizm ıse popülizm, historisizm, kornminikasyon, dil vb kavramlarla açıklanıyorsa, dekonstıüktivizmi de uyumsuzluk. çelişki. dinamizm. değişkenlik vb. kavramlarla tanımlamakmümkündür. Sonuç olarak. dekonstrüktivist mimarinin çekiciliği. düşünsel açıdan farklı olmasının ve bunu kuvvetli bir biçimde ifade etmesinin sonucudur. Biçim ve kurgu özgürlüğü de mimarlara çok ilginç 97

çözümlere varma imkanını sağlamaktadır.post-modernizm kadar ticari bir mimari anlayış paralelinde kullanılamayacağı açıktır. Dekoratif unsurlar yerini, konstrüksiyondan gelen güzellik anlayışına bırakmıştır. Çünkü güçlü bir mekan ve konstrüksiyon anlayışı vardır. KAYNAKÇA 1. EsiN, Nur; ULUOOLU, Belkıs "Dekontrüktivist Düşüncenin Mimari Yorumları", YAPI DERGİsi, (S.9ü, S. 52). 2. DECONTRUCTİoN II, AD, Academy Editions, London 1989. 3. DECONTRUCTİoNA Student Guide, Academy Editions, London, 1991. 4. NORRIS, Christopher, Deconstruction, Post-Modernism and the Visual Arts. 98