"özentiürünü" karşılığı verilmiştir. Kitsch'i açıklamak için birkaç



Benzer belgeler
SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler

KAYNAK: Birol, K. Bülent "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri

beste tarafından yazıldı. Perşembe, 06 Mart :31 - Son Güncelleme Cumartesi, 14 Ağustos :11

Estetik (MTT194) Ders Detayları

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

* Prof.Dr., Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi, Öğretim Üyesi. EXLIBRIS. 1960' lı yılların başlarında Brighton (İngiltere) Belediye

Benim en büyük şansım Adnan Turani gibi hem iyi bir sanatçı hem de iyi bir eğitimci atölye hocamın olmasıydı.

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

I. BÖLÜM I. DİL. xiii

1.Bireyden Kitleye. 2.Habere İlk Adım: Gazete. 3.Her Yerdeki Ses: Radyo. 4.Düş mü, Gerçek mi?: Sinema. 5.Evdeki Dünya Televizyon

BATI MÜZİĞİ TARİHİ 1. ÜNİTE İLK ÇAĞ DÖNEMİ MÜZİĞİ

STREET ART/SOKAK SANATI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

PARAGRAFIN BÖLÜMLERİ

SANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE. Doç. Dr. Mutlu ERBAY

I. HAFTA HİN 412 KLASİK SANSKRİT EDEBİYATINDAN SEÇMELER

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İ ÇİNDEKİ LER 1. BÖLÜM

TURİZM SOSYOLOJİSİ SOS1019U KISA ÖZET

HALE OZANSOY RESİM SERGİSİ DEFNE SANAT GALERİSİNDE AÇILDI

DERS ÖĞRETİM PLANI. Türkiye Ekonomisi Yapısal Analizi. Dersin Adı Dersin Kodu Dersin Türü

ANADOLU KADINLARI İSMEK ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERİ KEÇE SERGİSİ

İYİ VE KÖTÜ NÜN KÖKENLERİ

ERKEKLER ve Demografik Büyüklükler Hedef Kitle Tanımlamaları Yaşam Trendleri

EĞİTİM SÜRESİ: Alan Programının Eğitim Süresi, 9. Sınıftan sonra 3 Öğretim Yılı ile, Toplam 4 Yıldır.

SPORDA STRATEJİK YÖNETİM. Yrd.Doç.Dr. Uğur ÖZER

Ekolojik Tasarımlar ve Sanat

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;

2018 YGS Konuları. Türkçe Konuları

HAT SANATINDAN ENSTANTANELER İSMEK HÜSN-İ HAT HOCALARI KARMA SERGİSİ

Bilgisayarın Yararları ve Zararları

ÖZEL VEGA OKULLARI ÖĞRETİM YILI 3. SINIF DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KÜLTÜR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ

Gizli Duvarlar Ali Nesin

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

SANAYİDE GELİŞMELER VE İSTİHDAM EĞİLİMLERİ. Esra DOĞAN, Misafir Araştırmacı. Damla OR, Yardımcı Araştırmacı. Yönetici Özeti

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI. BABALAR ve ERGENLER

Ülker Çikolata ya Yeni Bir Lezzet Kat, Fikirlerinle Fark Yarat!!!

Dr. Zerrin Ayşe Bakan

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

SUNUMUN ÖNEMİ VE SUNUM TÜRLERİ

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

HALKLA İLİŞKİLER. HALKLA İLİŞKİLER ve SPONSORLUK. Yrd.Doç.Dr. Özgür GÜLDÜ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Ayakkabı Sektör Profili

Ruhumdaki. Müzigin Ezgileri. Stj. Av. İrem TÜFEKCİ. 2013/2 Hukuk Gündemi 101

Kömür, karbon, hidrojen, oksijen ve azottan oluşan, kükürt ve mineral maddeler içeren, fiziksel ve kimyasal olarak farklı yapıya sahip bir maddedir.

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

BVKAE

The European Social Survey

SOSYAL POLİTİKA II KISA ÖZET KOLAYAOF

TÜRKİYE DE AVANGARD TİYATRO HATICE HAVVA YAZICI KEREMCAN DUM ENISE GOKBAYRAK 2008 ISTANBUL BILGI UNIVERSITESI

gösteren gösterilen biçim anlam

Sanat, Mimarlık ve Etik (ICM 373) Ders Detayları

Ülkemizdeki Güzel Sanatlar Fakültelerindeki Sanat Eğitimi ve

Çağdaş Sanatımızda Son Osmanlı OSMAN HAMDİ KAYA ÖZSEZGİN

CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

BOŞLUK TEKSTİL TASARIMI ATÖLYESİ ATÖLYELERİ DOĞAL EV AKSESUARLARI VE ETİK

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017)

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1: BİLİM NEDİR? NE DEĞİLDİR?

Uygarlık Tarihi (HIST 201) Ders Detayları

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

SANATTA. ÜRETİcİ-TÜKETİcİ-ARACI ÜÇGENİ


YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI TÜRKÇE

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir.

26. ANKARA ULUSLARARASI FİLM FESTİVALİ 23 Nisan - 3 Mayıs 2015 ULUSAL BELGESEL FİLM YARIŞMASI YÖNETMELİK

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık Ocak 2016)

KARŞILAŞMA. Sergi Kataloğu. Peker Sanat Yayını 16 Ankara, Haziran Sanat Danışmanı İbrahim Karaoğlu. Fotoğraflar Sanatçıların arşivinden


ÜNİTE:1. Dil Nedir? ÜNİTE:2. Dil Kültür İlişkisi ÜNİTE:3. Türk Dilinin Gelişimi ve Tarihsel Dönemleri ÜNİTE:4. Ses Bilgisi ÜNİTE:5

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu

ENERJİ DÖNÜŞÜMÜ ENERJİ TÜKETİMİ

Öğretim planındaki AKTS Sinemada Estetik

Projelerimden... Hacettepe. mutlu, üretken üniversite... Prof. Dr. A. Haluk ÖZEN Hacettepe Üniversitesi Rektör Adayı.

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

Dünya üzümden sadece şarap yaparken, biz ise üzümden sadece şarap değil, başka neler yapacağımızı göstermeye devam edeceğiz.

MUTFAK

Türk-Alman Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü Ders Bilgi Formu

Söylem Çözümlemesi (ETI205) Ders Detayları

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI

SANAT VE TASARIM ANASANAT DALI DOKTORA PROGRAMI

Cami Mimarisi Üzerine Fikir Yarışması

T.C. İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ

SANAT SOSYOLOJİSİ GİRİŞ

Tasarımda Gerçeklik ve Düşler (MMR 513) Ders Detayları

İÇ MİMARLIK ANABİLİM / ANASANAT DALI

TÜRKİYE DE MESLEKİ EĞİTİM

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

AVCILIK. İnsanlığın tarihi kadar eski bir fenomen ve bir faaliyettir.

TORBEY Endüstriyel Tasarım İnşaat Müh. Taah.Tur. San. ve Tic. Ltd Şti.

BURSA DA İLK 250 ŞİRKET VE İSTİHDAM

Transkript:

SANATTA KITSCH KAVRAMı İsmail YARDIMCI* "Kitsch" sözcüğü son zamanlarda sıkça kullanılmakta ve toplumsal bir yaygınlık kazanmaktadır. Kitsch sözcüğünün kökeni belirsizdir. Kimileri eskiz anlamına gelen İngilizce "Sketch" den geldiğini ileri sürmekte, kimilerine göreyse sokaktan ıvır-zıvırtoplamak anlamına gelen Almanca "Kitscherı" fiilinden gelmektedir. Ancak bugün kulandığımızkitsch sözcüğü bu anlamlarda kullanılmamaktadır. Türk Dil Kurumu'nun Güzel Sanatlar Sözlüğündebu terim için "özentiürünü" karşılığı verilmiştir. Kitsch'i açıklamak için birkaç kelimelik bir anlatım bulmak zordur. Meydan Larousse (birinci ek cilt), etimolojik olarak Almanca kelime demiş ve şöyle tanımlamış. "Zevksizliği, gülünç ve garip denilecek kadar aşırılığa vardıran yapıtları belirlemek için kullanılan kavram." Kitsch bugün genelolarak onu tüketen (seyreden, izleyen, dinleyen, okuyan, bakan) kişilerde estetik etki yapan ancak sanat kapsamında değerlendirilmesiolanaksız ürünleri ifade etmektedir. Bu durumda kitsch estetik düzeyi düşük, zevksiz sanat yapıtı anlamınagelmemelidir. O halde kitsch nedir? Kitsch kavramı yalın bir tanıma indirgenemeyecek kadar özellikler gösteren, daha geniş kapsamlı olgular kümesidir. Kitsch'i iyi anlayabilmek için onu vareden nedenleri açıklamakdaha doğru olacaktır. Kitsch 18. yüzyıl sonlarında Batı Avrupa'da beliren toplumsal, kültürel, teknolojik değişimlerleortaya çıkmıştır. Kitsch'in doğmasının iki nedeni vardır. Bunlardan ilki resim sanatında akımların çok olması ve değişmesi. Buna bağlı olarak da zengin ve üst sınıfla, halk arasında sanatsal değerlerin ve zevklerin bir olmaması; ikinci neden ise, sanayileşme ile makinanın insanı sınırlamasıdır. Adnan Turani, Dünya Sanat Tarihi adlı kitabında kitsch'in endüstrinin tehlikeleri daha henüz *Yard.Doç.,Anadolu Üniversitesi Bozüyük Meslek Yüksekokulu. Öğretim Üyesi. 163

kendini göstermeden önce Realizme yönelen sanat anlayışının belirmesiyle ortaya çıktığını açıklamaktadır. "Gerçekçilik, günlük olanın ifadesini ele aldığından insanı yüceltecek değerlere, katharsis denilen temizliğe ve islaha, bir idealle yükselmeye, örnek sanatta özlemi amaç edinmiyordu. Kaydedilen gerçek ideal yerine sahte, hakiki olmayan, güzele olan ihtiyacı gidermek yoluna gidildi. Ve günlük ihtiyacın üstüne çıkma amacı giderilmek istendi. Böylece sergilerde, oturma odalarında, salonlarda iç gıdıklayıcı, az yada çok çıplak, tatlı bakışlı kızlar, Nymphe'ler, çıplak, güzel vücutlu evliyalarla ilgili resimler, ApolIon kadar güzel İsalar, güzel delikanlılar, gözleri baygın bakan yaralı askerin başında, insanı baştan çıkaracak kadar güzel kadınları gösteren komposizyonlar yapıldı." Bu akımla birlikte burjuva yıllardır kölesi olduğu aristokrat gibi görünmek istiyordu. Yükseltici, olduğundan daha güzel ve gösterişli resimler istiyordu. Ancak bunun sanat eseri vesaire oluşu ile ilgilenmiyordu. Doğanın olduğu gibi anlatılması burjuvayı bu özlem yüzünden tatmin etmedi. Dolayısıyla halkın arzusu ile gerçek sanatçı arasında bir uçurum oluştu.böylece yaratıcı ile halkın arzusuna yönelik işler yapan kişiler ayrılmış oldu. Kitsch bu anlamda resim sanatında abartıh, biçimde ve renkte albenisi olan taklit işlerle ortaya çıkmış oldu. Kısacası herhangi bir esere duyulan hayranlığın, o sanat eserini ortaya koyan kişinin değerlerine sahip olmayan kişilerce yapılan seviyesiz, sahte bir özentiydi kitsch. Sanata resim sanatıyla giren kitsch, sanatın yan kollarıyla özellikle süsleme sanatlarıyla da kendini göstermeye başladı. Sanat ve zanaat ikileminde de gündelik hayatın bütün kesimlerine girmiş oldu ı. Sanayi devrimiyle gerçekleşen endüstriyel gelişme ve makineleşme 19. yüzyıla damgasını vurmasıyla da kitsch ürünler çoğalmaya başlamış oldu. Gittikçe çoğalan bu kitsch ürünler artık beş duyuya da önem verecek çeşitlilikteki alanlarda önem kazanmaya başladı. Adnan TlIRANİ, Dünya Sanat Tarihi. Türkiye iş Bankası Kültür Yayınları, Ankara. 19R3, s,445 164

Bu anlamda kitsch, sanattan zevk almak yerine, hayran olunan zevke göre sanat yapmak anlamına büründü. Sanat ve hatta genel bireysel davranışlar alanında normlar yıkılmıştır ve normsuzluk "zevk" kavramının köklerini oynatmaktadır. Bilindiği gibi zevk bireysel bir özellik değil, aksine toplumsal nitelikte bir estetik normlar sistemidir. Dolayısıylasöz konusu normlar sistemini yıkan her gelişme kaçınılmaz olarak zevksizliği ve de kitsch'i doğurur ve kitsch giderek her parçasına yayılacak genişlikte bir kapsam kazanabilir. Bu durumda kişiler sanat da dahilolmak üzere çeşitli etkinlik alanlarında yeni normlar aramakta ama bunları kolay bulamarnaktadırlar-. Bu yeni norm arayışlarıylabirlikte gelişen kitsch bugün farklı kültürlere ait göstergeleri, simgeleri biraraya getiren sentezler olarak da karşımıza çıkmaktadır. Türk köylü kadınlarının batılı giysi altına şalvar giymesi bu anlamda kitsch'i ifade eder. Ayrıca bugün gelişmekte olan ülkelerde toplumsal değişimler ve yeni norm arayışları onların kendilerine özgü kitsch yaratmalarına neden olurken, diğer taraftan da gelişmiş ülkelerin yarattığı kitsch'leri ithal etmektedirler. Bu nedenle az gelişmiş ülkeler için kitsch daha köklü ve farklı gelişmektedir diyebiliriz. DolayısıylaTürkiye için bugün arabesk adıyla nitelenen ve yalnız müzikte değil her alanda yaygınlaşan bir kitsch vardır. Diğer taraftan Batı kökenli kitsch ürünler de ortaya konmaktadır. Ve nihayetinde bu ikisinin karışımları belirmeye başlamıştır. Bunun en güzel örneği günümüz Türk pop müziğinde açıkça görülebilmektedir. Kitsch ürünlerin bu kadar geniş kitlelere hitap etmesinin sebebi ne olabilir? Kitsch, sürekli biçimde gerçek sanat yapıtlarından yararlanır ve beslenir. Ancak kitsch gerçek sanatta olduğu gibi bize estetik yaşantıyı vermez. Estetik yaşantıyı; sanat eserini sorgulama, değerlendirme,bir idea elde etme, estetik kaygı duyma anlamında ele aldığımızda kitsch ürünlerin farklılığını görebiliriz. Kitsch ürünlerinde bu; insanda uyandırdığı duygu, tüm kitlelerin paylaşabildiği türden ye açık olarak verilmelidir. Yani duygusallık izleyene dolaylı yollardan değil doğrudan 2 Uğur TANYELİ," Aslolan kitschtir", Arredamento Dekorasyon Dergisi, sayı.zl, İstanbul. 1990,s. 105. 165

iletilmelidir. Duygusallık ve bilinen şeylerin Kitsch'in bünyesini oluşturmasıdır.kitsch tüketicisini yormaz, vermek istediğini bir çırpıda verir. Kitsch amaç olarak değil araç olarak sanat eseri olabilir. Çünkü Kitsch tüketicisi simgenin içinden bakar. Verilmek istenen olduğu gibi ve hiçbir dönüşüme uğramadan verildiğinden kitsch tüketicisi için önemli olan onların ifade ettikleri şeydir. Ağlayan çocuk, namaz kılan kız, vb. gibi. Gerçek sanatta ise tüketicisinin bir yerden sonra sorgularıyla, kaygılarıylaancak sezgileri ya da çağnşımlarıyla ulaşabildiği noktalardır önemli olan. Ama kitsch tüketicisinin böyle bir sorunu yoktur. Kitschin sanatsal üretiminde olduğu gibi dünyaya yeni bir açıdan bakmarmza olanak vermemesi, bildiklerimizi ve kabul ettiklerimizi önümüze bir kez daha getirmesi Kitsch Sanatının bize olumsuz yönünü anlatır. Açıkçası, kitsch kendisini talep eden geniş çoğunluk için estetik taşıyan, ama sanatın binlerce yıldır kendine ördüğü özel "koza"nın içinden bakıldığındahiçbir sanatsal anlam taşımayantüm olguların genel adıdır. Kitsch onu talep eden için zevkli, etmeyen için zevksiz gibi bir basitleştirmeyapmak yanlış olmayacaktır. Kitsch tıpkı güzel ya da çirkin gibi bir estetik kategoridir. Estetik bir tüketim sürecine sahiptir. Bizim şu veya bu eseri beğenimize uygun bulmamamızonu kitsch diye tanımlamamızıgerektirmez. Kitsch kendi özgül koşulları, öğeleri, özellikleriyle ele alınması, tartışılması gereken bir gerçektir. Kitsch gerçek sanattan duyduğu hayranlığı daha abartılı, albenili bir şekilde ortaya koyarken, kimilerine göre çağın yorumuna uzak kalan, içeriksiz, özenti ürünler, kimilerine göre zevkli ürünler vermeye devam edecektir. Çünkü kitlelerin paylaşabileceğitürden duyguları bünyesinde barındıran kitsch, kişilerin belleklerine kazmuş oldukları temel imgelerden türernek zorunda yani alışılmarruş değil alışılmışdan yola çıkmaktadır. Bu durumda hiçbirimiz kitsch'den tamamen kopamayız. Ne kadar olumlu yada olumsuz bulursak bulalım kitsch; sanatın vazgeçilmez bir parçasıdır. 166

Çağımrz gereklerini karşılamada bugünkü bilimsel- endüstriyel olanaklar ve toplumsal değişmelerle birlikte kitsch'in yaygınlaştığı dikkate alınırsa, sanatsal yaratma açısından bir kaos yaşanabilir. İşte bu noktada insan ve insana bağlı değerler, bugüne bakış ve yarını algılayış açısından edinim sahibi ve fikir düzeyine ulaşmış sanatçıya ne denli ihtiyaç olduğu anlaşılır. 167

KAYNAKÇA BATUR, Enis; "Kitsch Zevksizlik Estetiği ve Gündelik Yaşamın Eleştirisi." Arredamento Dekorasyon Dergisi, Sayı: 21, İstanbul, 1990. EROL, İsmail Lütfi; "Sanatta Kitsch Üzerine Notlar" Evrensel kültür dergisi, Mart 1994 FREVILLE, Jean; Sosyalist Gözle Toplum ve Sanat, (Çev. Asım Bezirci), İzlem Yayınevi, İstanbul, 1963. T ANYELİ, Uğur; "Aslolan Kitsch'tir", Arredamento Dekorasyon Dergisi, sayı: 2 i, İstanbul, 1990. TUNALI, İsmail; Estetik, Remzi Kitabevi, İstanbul, 1989. TURANİ, Adnan; Çağdaş Sanat Felsefesi, Varlık Yayınevi, İstanbul,I974 TURANİ, Adnan; Dünya Sanat Tarihi, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, Ankara 1983. 168