Tekerlemelerin Konuları:

Benzer belgeler
TEK TEK TEKERLEME. Havada bulut Sen bunu unut

ABDULLAH ALİYE CAN ANAOKULU ÇİÇEKLER SINIFI. Nİsan AYI BÜLTENİ. Sevgİ Kİlİmlerİmİz

Paragraftaki açıklamaya uygun düşen atasözü aşağıdakilerden hangisidir?

Özel Gebze Eğitim Kurumları Öz-Ge Gündüz Bakımevi

-Anadolu Türkleri arasında efsane; menkabe, esatir ve mitoloji terimleri yaygınlık kazanmıştır.

İnsan Okur. Resimleyen: Reha Barış MERAKLI KİTAPLAR

Güzel Bir Bahar ve İstanbul

MASALLAR. Editör. Prof. Dr. M. Öcal OĞUZ

Özel Gebze Eğitim Kurumları Öz-Ge Gündüz Bakımevi YILDIZLAR GRUBU ARALIK

İÇİNDEKİLER BÖLÜM I BÖLÜM II. vii GİRİŞ / 1 ÇOCUK VE KİTAPLARI / 17

Özel Gebze Eğitim Kurumları Öz-Ge Gündüz Bakımevi ARILAR GRUBU

Bir Açık Kaynak Masalı Bölüm 1: Kasabanın Dışında Bir Meyve Ağacı

TÜRK HALK ANLATILARINDA KALIPLAŞMIŞ SÖZLER ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

ÖZEL NİLÜFER ANAOKULU MELİKE DAĞ

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

ÇAĞDAŞ TÜRK EDEBİYATI. Süleyman Bulut. Öykü ORMANDAKİ DEV. 4. basım. Resimleyen: Reha Barış

ABDULLAH ALİYE CAN ANAOKULU ÇİÇEKLER SINIFI OCAK AYI BÜLTENİ BELİRLİ GÜNLER VE HAFTALAR. Yeni yıl (31 Aralık-1 Ocak)

II. başarıya III. çalışmıyorsanız IV. ulaşmanız

2. Sınıf Cümle Oluşturma Cümle Bilgisi

Ortak (Anonim) Halk Edebiyatı Hem Şiir, Hem Düzyazı Şeklinde Söylenmiş Türler

ÖZEL NİLÜFER ANAOKULU BUKET SARICA

2. Sınıf Kazanım Değerlendirme Testi -2

MUTLU HAFTALAR. Emrah&Elvan PEKŞEN

MUTLU HAFTALAR. Emrah&Elvan PEKŞEN

Şimdiye Kadar Neler Oldu?

Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III

&[1 CİN ALİ'NİN HİKAYE KİTAPLAR! SERIS.INDEN BAZILARI. l O - Cin Ali Kır Gezisinde. Öğ. Rasim KAYGUSUZ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU VE ÖZEL İLKÖĞRETİM OKULU EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 8.VELİ BÜLTENİ

Atabek Koleji Anaokulu Kasım Ayı Aylık Takvimi

CÜMLE BİLGİSİ. ( Cümle değildir. Anlamı yok)

BULGARİSTAN TÜRK MASALLARI İLE YOZGAT (KARAKUYU) MASALLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

EYLÜL AYI BÜLTENİ(İnci Taneleri)

MERHABA ARKADAŞLAR BEN YEŞİLCAN!

Lesley Koyi Wiehan de Jager Leyla Tekül Turkish Level 5

Nükhet YILMAZ HAYAT BİLGİSİ Evimiz Yuvamızdır Tutum, Yatırım ve Türk Malları haftası TÜRKÇE Tutum, Yatırım ve Türk Malları haftası 5N 1K KÜTÜPHANE

ÇiKOLATAYI KiM YiYECEK

2017 HAZİRAN / 1. HAFTA KONU

5. Et et içinde, et fit içinde Dünya dümeni, onun içinde.

DÜNYA İNSANLIK AİLESİNİN YÜZAKI YAZARLARINDAN!... Ekmel Ali OKUR; Hemşerimiz, Adanalı, Adam gibi adam! İnşaat Mühendisi,

DESTANLAR VE MASALLAR. Muhsine Helimoğlu Yavuz EVVEL ZAMAN İÇİNDE. Masal ANADOLU MASALLARI. Resimleyen: Vaghar Aghaei

İÇİNDEKİLER FARE İLE KIZI 5 YUMURTALAR 9 DÜNYANIN EN AĞIR ŞEYİ 13 DEĞİRMEN 23 GÜNEŞ İLE AY 29 YILAN 35 ÇINGIRAK 43 YENGEÇ İLE YILAN 47

TÜRK EDEBİYATI 9 SINIF II. DÖNEM II. YAZILI SINAVI SORULARI

1) Aşağıdaki atasözlerinden hangisi gerçek anlamlıdır?

ADIN YERİNE KULLANILAN SÖZCÜKLER. Bakkaldan. aldın?

Geç Kalmış Bir Yazı. Yazar Şehriban Çetin

* ÇEVRE KORUMA HAFTASI * BABALAR GÜNÜ * RAMAZAN (ŞEKER) BAYRAMI * KULLANDIĞIMIZ ARAÇ VE GEREÇLER

Nükhet YILMAZ HAYAT BİLGİSİ Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası nı kutladık. Halk ekmek fabrikası gezisine katıldık. TÜRKÇE * Dilbilgisi:

66 Fotoğrafçı Etkinlik Listesi. 52 Haftalık Fotoğrafçılık Yetenek Sergisi

ÇAĞDAŞ TÜRK EDEBİYATI. Süleyman Bulut. Öykü ASLAN KRAL KORK. Resimleyen: Sedat Girgin

Kuşların Gizemli Yolculuğu -Göç!

1) Eğer tartı eksik gelmişse, bu benim hatam değil, onun hatasıdır.

NOKTALAMA İŞARETLERİ MUSTAFA NAZIM ÖZGEN

.com. Faydalı Olması Dileklerimizle... Emrah&Elvan PEKŞEN

5 YAŞ AYLIK BÜLTEN ARALIK 2018

2016 Tudem Edebiyat Ödülleri Öykü Yarýþmasý Mansiyon Ödülü

01-05 MAYIS OKULDA YAPACAĞIMIZ ÇALIŞMALAR OKULA GETİRECEKLERİMİZ. PAZARTESİ Emek ve Dayanışma Günü dolayısı ile okulumuz 1 gün tatil edilmiştir.

2. Sınıf Bölme İşlemi Problemler

TATÍLDE. Biz, Ísveç`in Stockholm kentinde oturuyoruz. Yılın bir ayını Türkiye`de izin yaparak geçiririz.

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU KELEBEKLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ

OKU, ANLA, CEVAPLA! 2. Minnoş un fiziksel özellikleri nelerdir?

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III

T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Müdürlük Seçme Sınavlarına Hazırlık El Kitabı

T.C. M.E.B ÖZEL MANİSA İNCİ TANEM ANAOKULU DENİZ İNCİLERİ SINIFI

BİZE KATILIR MISINIZ?

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

I. Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. ÖNEMLİ BİR DERS

Merkez Mah. (Yenibosna) Yılanlı Tepe Sok. No:3 Bahçelievler / İSTANBUL Tel: Fax:

2.SINIF TÜRKÇE 15. HAFTA SONU ÖDEVİ

DENEYLERLE BÜYÜYORUZ

3. Bölüm: Çocuk Kitaplarında Bulunması Gereken Özellikler / 61

Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Şarkı

Nükhet YILMAZ TÜRKÇE Ne ekersen onu biçersin. Karaca ile Yürüyen Köşk KÜTÜPHANE

Yüklemin anlamını zaman, durum, yön, miktar, tarz, vasıta, şart, sebep, birliktelik yönlerinden tamamlayan kelimeler ve kelime gruplarıdır.

AYLIK BÜLTEN-ŞUBAT 2013 OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SINIFI

ÇALIŞKAN ARILAR EKİM AYI EĞİTİM PROGRAMI 1.HAFTA NELER ÖĞRENECEĞİZ HAFTANIN KONUSU:OKULUMUZ

TEMALARIMIZ KULELER DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ DÜNYA EL YIKAMA GÜNÜ KURBAN BAYRAMI KIRMIZI GÜNÜ

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

ÇOCUK VE YETİŞKİN HAKLARI

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI

TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERİ

Yeryüzünün en sıcak yeri Afrika da El-Ezize bölgesidir. (Gölgede 58 derece)

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM PROGRAMI





YUNUS GRUBU MART AYI BÜLTENİ

BENDEN SELAM OLSUN BOLU BEYİ'NE

ARALIK AYI +3 YAŞ ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ Eğitim Öğretim Yılı AYIN TEMASI

Her hakkı saklıdır. Ticarî amaç ile basılamaz ve çoğaltılamaz. Copyright

Mediha Gürgöze DESTANLAR VE MASALLAR MASAL MASAL MATİTAS. Masal. Resimleyen: Vaqar Aqaei

YAZI TÜRLERİ ŞENDA SOLMAZ KONUSUNU YAŞAMDAN ALAN YAZI TÜRLERİ OLAY YAZILARI

. Zamanın birinde Nasrettin Hoca yı bir düğüne davet etmişler. Nasrettin Hoca üzerini değiştirmeden gitmiş düğüne. Düğün meclisi epeyce kalabalıkmış.

4.SINIF TÜRKÇE 15. HAFTA SONU ÖDEVİ

5 YAŞ AYLIK BÜLTEN KASIM 2018

16. LİSELERARASI MATEMATİK YARIŞMASI BİREYSEL YARIŞMA

SEVGİNİN GÜCÜ yılında Manisa da doğan İlhan Berk, Türk şiirinin en üretken, usta şairlerinden

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık Ocak 2015 )

Transkript:

Tekerleme Özel Bölümü Tekerleme Nedir? Tekerlemelerin Konuları Tekerleme Türleri Masal Tekerlemesi Tekerlemelerin Özellikleri Tekerleme Örnekleri Örnek Tekerleme İncelemesi Tekerleme Nedir? Tekerlemenin Tanımı: Uyaklarla elde edilen ses ve söz oyunlarıyla ve çeşitli çağrışımlarla birbirine bağlanmış, çoğunlukla, iç ahenk olarak şiir, şekil olarak düzyazı görünümlü, birbirini tutmaz gerçekdışı düşüncelerin sıralanmasıyla meydana getirilmiş sözlü bir halk edebiyatı ürünüdür. Tekerlemelerin Konuları: Tekerlemenin belirli bir ana konusu yoktur. Birbirine aykırıdüşünceleri, gerçekdışı, olmayacak durumlarıbiraraya getirip mantık dışıbir takım sonuçlara vararak şaşırtıcıbir etki yaratır. Böyle olunca da dinleyenleri şaşırtmak, eğlendirmek, keyiflendirmek için başvurulan ahenkli bir söz kurgusu olarak karşımıza çıkar. Bu özellikleriyle tekerlemenin, ilgiyi sıcak tutup anlatılacak olan anlatıya veya yapılacak olan eyleme dinleyicileri, katılımcılarıhazırlamak gibi bir işlevi de vardır. Masal tekerlemelerinin bunun yanı sıra bir başka işlevi de masalın gerçekdışı, hayal ürünü olduğunu anımsatmasıdır. Tekerleme Türleri: 1. Masal tekerlemeleri 2. Oyun tekerlemeleri 3. Tören tekerlemeleri 4. Bağımsız (yalnızca söz oyunu değeri taşıyan) tekerlemeler Şimdi, bu türlerden en çok bilineni olan "masal tekerlemesi" üstünde duralım. 1 / 6

Masal tekerlemesi: Masalın başında, ortasında uygun yerlerde ve sonunda söylenen, yerine göre uzunca ya da çok kısa (kimi kez birkaç kelimelik) kalıplaşmışbir takım sözlere verilen addır. Masalların çoğunlukla başında ve sonunda, bazen de ortasında yer alan bu tekerlemeler, anlatıma ayrıbir renk vermek ve dinleyenlerin ilgisini çekmek için, anlatıcının en büyük yardımcısıdır. Bunlar bazen uzun (özellikle baştakiler), bazen de çok kısa söz kalıplarıdır. Masalcı, asıl masala başlamadan önce bir takım karışık, şaşırtıcı, akıldışı olayları sanki, kendisi yaşamışgibi anlatır ve bir dengine getirip asıl masalın konusuna geçiverir. Tekerlemeler temelde şu üç özellik üstüne kurulurlar: a. Söz yinelemeleri b. Uyaklar c. Olağanüstülükler Şimdi, aşağıdaki iki örnekten birincisini, bu üç açıdan inceleyelim. Örnek 1: "Evvel zaman içinde, kalbur saman içinde, cinler cirit oynarken eski hamam içinde. Enteşeden menteşeden, bir karpuzcu çıktışu köşeden. Karpuzcudan karpuz aldım, baktım baktım bakakaldım. Sonra aldım bıçağı elime, karpuzun içine daldım. Başladım oymaya, ha oyuyorum, ha oyuyorum, ha oydum, ha oyuyorum, bir türlü sonunu bulamıyorum. En sonunda bir küçük delik yaptım o delikten içeri daldım. Aman efendim neler görüyorum neler... Adıyla sanıyla, yeşiliyle alıyla zümrüdü anka dedikleri durup durmuyor mu tam karşımda? Kafdağı'nın üzerinden süzülerek bana doğru geliyor, geliyor ha geliyor derken, tam yanıma inecekken, bir de baktım uzaklaştı, yeniden uçuşa vardı. O uçarken ben koşarken, ben koşarken o uçarken vara vara bir dağa vardık... Bir ulu dağki, aman efendim ne dağ, ne dağ... Dağ üstünde bir bağ, bağ dibinde bir dağ, daha nice tepe nice dağ. Derken derken bir de baktım ki bir değirmen, değirmende var üç merdiven. Merdivenlerden bir tanesi taş, bir tanesi toprak, bir tanesi tahta. Taşmerdivenlerden çıktım, tahta merdivenlerden indim, toprak merdivenlere basa basa değirmene girdim. Girdim ki ne göreyim... Değirmencinin biri değirmen dönderiyor, karısıda oturmuşyün eğiriyor. İkisinin arasında var bir kara kedi, aman ne kedi, ne kedi... O kedideki gözler, o kedideki kaşlar, o kedideki burun, o kedideki tüyler ve o tüylerdeki pırıltı. Öyle bir pırıltıki, burdan bakan ötelerdeki öteyi, Çini maçini görüyor. Kara kedinin boynunda da bir kocaman ben var. Aman efendim o nasıl bir ben ki ne ben... O bene baktıktan sonra, artık ne değirmenciyi gördüm, ne karısını gördüm, ne ona baktım ne buna, çıktım çardağa, taşattım 2 / 6

çaylağa, sonra da aldım benli kediyi, düştüm yollara. Yollarda tozu dumana kattım, kedinin de ensesine bir toka attım, başladı miyavlamaya, öyle bir miyavladı öyle bir miyavladıki, cümle alemi başına topladı. Kadın erkek, çoluk çocuk her biri başıma bir taşattı, tümü bir ağızdan bağrıştı, korkudan şaşırdım, Kafdağı'ndan aşırdım. Göründü dağlar, üzümlü bağlar. O bağlara varalım, dağa taşa konalım, hemen şimdi şuracıkta duyulmadık, işitilmedik güzelce bir masal kuralım..." Bir masal başlangıç tekerlemesi olan bu tekerlemeyi, anlatım yönünden canlı ve ilginç kılan başlıca ögeler, şöyle saptanabilir: a. Yinelemeler: içinden, içinden, içinden - 3 karpuz, karpuz - 2 baktım, baktım - 2 ha oyuyorum, ha oyuyorum - 2 neler, neler - 2 geliyor, geliyor - 2 o uçarken, o uçarken - 2 ben koşarken, ben koşarken - 2 vara, vara - 2 ne, ne - 2 dağ, dağ - 2 nice, nice - 2 bağ, bağ - 2 dağ, dağ, dağ, dağ, dağ - 5 derken, derken - 2 bir tanesi, bir tanesi, bir tanesi - 3 merdivenlerden, merdivenlerden - 2 basa, basa - 2 kedi, kedi, kedi - 3 kedideki, kedideki, kedideki, kedideki - 4 o, o, o, o, o - 5 ben, ben, ben, ben, ben - 5 ne, ne, ne, ne - 4 gördüm, gördüm - 2 miyavladı, miyavladı - 2 b. Uyaklar: enteşeden-menteşeden-köşeden aldım-bakakaldım-daldım 3 / 6

oyuyorum-bulamıyorum adıyla-sanıyla-yeşiliyle-alıyla derken-inecekken uçarken-koşarken bağ-dağ derken-değirmen-merdiven çıktım-indim-indim-girdim döndürüyor-eğiriyor çardağa-çaylağa-yollara çıktım-attım-kattım-attım miyavladı-topladı-attı şaşırdım-aşırdım dağlar-bağlar varalım-konalım-kuralım c. Olağanüstülükler: Eski hamamda cinlerin cirit oynaması. Karpuzun içinde, Zümrüdüanka'nın durması. Karpuzun içinde çıkılan yolculuğun, bir dağda sonuçlanması. Kara kedinin tüylerinin parıltısından, Çin'in maçinin görülmesi. Ensesine vurulan kedinin, cümle alemi başına toplaması. Masal kahramanının Kafdağı'nı aşması. Bu tekerlemede yer alan toplam sözcük sayısı: 314 Yinelenen sözcük sayısı: 61 Kendi içlerinde uyaklanan sözcük sayısı: 44 Olağanüstü olay sayısı: 6 Bu sayısal veriler, tekerlemedeki anlatımın neden bu kadar renkli ve canlı olduğunu, yeterince açıklıyor sanırız. Örnek 2: "Bir varmış bir yokmuş, evvel zaman içinde kalbur saman içinde, o zaman idi ki bitten binek, pireden yedek, çavdardan kalkan, çöpten kargıolurmuş. Bu hal ile düştüm yola, vara vara vardım bir Çamlıbel'e. Çamlıbel'de çamur dizde, yetmişkarga beni görünce hep bir ağızdan, gelen ağamız giden ağamız demezler mi? Armudu taşlayalım, dibinde kışlayalım, uzun sözden birisi, ala tavşan derisi, müsaade ederseniz masala başlayalım." "Bir varmışbir yokmuş" veya "evvel zaman içinde kalbur saman içinde" diye başlayan bu tekerlemeler, masal olaylarının geçtikleri zamanın bir "bilinmeyen zaman" olduğunu ve çok 4 / 6

eskilere dayandığınıanlatmasıbakımından işlevseldir. Ayrıca, yine baştan söylenen bu tür tekerlemeler masalın gerçek olmadığını, eğlendirmek, ders vermek amacıyla uydurulduğu konusunda dinleyenleri uyarmak işlevini de amaçlar. Sonunda söylenenlerin işlevi ise, her şeyin olumlu, masal kahramanlarının gönlünce sonuçlanıp mutlu sona varıldığını belirtmek ve dinleyenlere de iyimserlik, umut aşılayıp "iyilerin iyilik, kötülerin kötülük bulacağı" iletisini vermektir.bu nedenle de çoğu zaman, özetleyici tek bir cümleden oluşur. "Onlar ermişmuradına, biz çıkalım kerevetine" gibi. Bazen de anlatıcı, masalın sonunda anlatan, dinleyen ve söyleyen arasında paylaşılmak üzere gökten üç elma düştüğünü varsayar. Ayrıca kendisinin de orada bulunarak, bu olaylara tanık olduğunu belirtir. Örneğin: "Bu masalıanlatan da düğünde oynaya oynaya, bugüne kadar gelmiş". Bu üç elmanın hepsini bir söz oyunuyla kendisine ayıran anlatıcılar da vardır. Örneğin: "Kırk gün kırk gece düğün ettiler. Geçen gün ben de uğradım. Bana da üç elma verdiler. Birini bana, birini Bölükbaşı'nın Yılmaz'a (Bu masalı anlatanın kendi adıdır), birini masalı söyleyene". Bazımasallarda ise istenen bu üç elma, "28-Küçük kardeş" masalının sonuç tekerlemesinde olduğu gibi yerini "kuru üzüm"e bırakır. "Masalımız gitti şambayata, bir tabak kuru üzüm gele bu cemaata". Zaman zaman masalın ortasında yer alan ve kahramanların"derelerden sel gibi, tepelerden yel gibi" geçtiklerini veya"az gidip uz gidip dere tepe düz gittik"lerini belirten tekerlemeler ise masal olaylarının geçtiği o uzun zamanları kısaltmak içindir. Örneğin: "Az gidip uz giden, dere tepe düz giden oğlan, sonunda bilmediği bir ülkeye varmış". 5 / 6

Bazımasalların sonu da "Onlara kömür, bize uzun ömür"diye biter. Anlatıcının araya girip "ölenle ölünmez" gibi, kendi görüşlerini söyleyerek dinleyenleri yönlendirdiği de olur. 6 / 6