Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Kalite Güvencesi Çalışmaları İç Paydaş Danışma Kurulu Toplantısı 05.03.2019, Salı Troia Kültür Merkezi
Amaç Dünyada özellikle gelişmiş ve hızlı gelişmekte olan ekonomilerin yüksek öğretim sistemleri; çıktı odaklı değerlendirme yapmak, iyileştirmeye açık alanları belirlemek ve sürekli iyileştirme yaklaşımı ile rekabetçi bir yüksek öğretim ortamı oluşturulmasının teşvik edilmektedir. Yüksek Öğretim Kurulu Kalite Kurulu Kalite Güvencesi yönetmeliği ile, ülkemizin 2000 li yıllardan itibaren öncelikli gündemi olan ve önemli ölçüde de başarı elde edilen yüksek öğretime erişim ve yüksek öğretim alanındaki okullaşma oranının artırılması odaklı yatay ve sayısal büyümeden, nitelik ve kalite bakımından büyümeye geçişe önemli bir katkı sağlaması hedeflenmiştir.
Yürürlükte olan yönetmelik, yükseköğretim kurumlarının eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ve idari hizmetlerinin; bağımsız ve yetkilendirilmiş dış değerlendirme kurulları tarafından her beş yılda bir defa değerlendirilmesi ile bir dış değerlendirme süreci, programlarının akreditasyonu ve laboratuvarlarının kalite tescil belgelerinin alınmasına olanak sağlamayı kapsamaktadır. Bununla birlikte, tüm akademik ve idari birimlerin, üniversitenin stratejik planı ile uyumlu olarak kendi stratejik planlarını hazırlayıp; PLANLA, UYGULA, KONTROL ET, ÖNLEM AL çevrimini her yıl belirledikleri performans göstergeleriyle izleyip, gerekli iyileştirmelerin yapılmasını sağlamaktadır. Tarihçe Yüksek Öğretimde Kalite Süreçlerini ele alan yönetmelikler; 22.10.2002 tarihli ve 24914 sayılı Yüksek Öğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Kontrol Yönetmeliği, 20.09.2005 tarihli ve 25942 sayılı Yüksek Öğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği ve 23.07.2015 tarih ve 29423 sayılı Yüksek Öğretim Kalite Güvencesi Yönetmeliği, 1 Temmuz 2017 tarih ve 7033 sayılı kanunla Yüksek Öğretim Kalite Kurulunun kurulması ve 23.11.2018 tarihli Yüksek Öğretim Kalite Güvencesi ve Yüksek Öğretim Kalite Kurulu Yönetmeliği ile önceki yönetmelikler yeniden düzenlenmiştir. Şuan geçerli olan bu yönetmeliktir. Kapsam
Yüksek Öğretim Kalite Güvencesi Yönetmeliği ve Kalite Kurulu ne bekliyor? Bir Yüksek Öğretim Kurumu nun Şeffaf, Tanınır, Hareketli ve Kalite Güvencesi çalışmaları kapsamında; iç ve dış paydaşlarıyla yürüyen stratejik amaç, hedef ve planlarını; performans göstergeleriyle gözden geçiren, sürekli iyileştirmeyi ilke edinerek bu sayede; dinamik bir yapıya kavuşan Girişimci, Yenilikçi, Rekabetçi ve sürekli olarak kalitesini yükselten bir süreçte olması isteniyor
Eğitimde ve Bilimde Dünya Üniversitesi
MİSYONUMUZ Kalite odaklı, yenilikçi ve girişimci bir üniversite olmak
VİZYONUMUZ Bölgenin en iyi üniversitesi olmak, ülkesinin ve dünyanın güçlü bir bilim kurumu haline gelmek
DEĞERLERİMİZ Aidiyet Bilimsellik Düşünce ve İfade Özgürlüğü Eğitilmiş Vatandaşlar Etik Girişimcilik Hareketlilik İşbirliği, Dayanışma ve Paylaşma Kalite ve Verimlilik Katılımcılık Kentle Bütünleşme Mükemmeliyetçilik Şeffaflık Tanınırlık Tarihine, Kültürüne, Ülkesine ve Coğrafyasına Sahip Çıkma Yaşam Boyu Öğrenme Yenilikçilik ve Yaratıcılık
STRATEJİK AMAÇLARIMIZ Bilimsel, Girişimci ve Yenilikçi Bir Üniversite Olmak Kaliteli Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Sunmak Paydaşlarla olan İlişkilerin Geliştirilmesi Sağlık Hizmetlerinin Geliştirilmesi Kurum Kültürünün Geliştirilmesi
BAŞARI: 1992 den bu yana 27 yıllık birikimi, deneyimi ve özellikle son dört yılda on basamak birden yükselişiyle, Türkiye deki tüm Üniversiteler (206 üniversite) arasında en iyi 50 ve Devlet Üniversiteleri arasında ise en iyi 40 üniversiteden biriyiz
HEDEF: 2023 e kadar Türkiye deki tüm Üniversiteler arasında ilk 30 ve Devlet Üniversiteleri arasında ise ilk 20 Üniversite arasına girebilmek
ÇOMÜ Kalite Güvencesi Kurul ve Komisyonları Kalite Güvencesi Üst Komisyonu Kalite Güvencesi İç Paydaş Danışma Kurulu Kalite Güvencesi Dış Paydaş Danışma Kurulu Kalite Güvencesi Üniversite Danışma Kurulu Kalite Güvencesi Ölçme ve Değerlendirme Komisyonu Kalite Güvencesi Akademik ve İdari Birimler Komisyonu Kalite Güvencesi Birim Temsilcileri Kalite Güvencesi Öğrenci Senatosu
ÇOMÜ Kalite Güvencesi İç Paydaş Danışma Kurulu Öğrenciler Öğrenci Konseyi Öğrenci Toplulukları Akademik Personel İdari Personel Yurt Hizmetleri Kantin ve Kafeterya İşletmeleri Sağlık Hizmetleri Sosyal ve Kültürel Hizmetler Güvenlik Hizmetleri ÇOMÜ Kalite Güvencesi Dış Paydaş Danışma Kurulu Devlet Kurum ve Kuruluşları Belediyeler Özel Sektör Temsilcileri Sivil Toplum Kuruluşları Dernekler ve Vakıflar Basın, Yayın ve Medya Mensupları Mezunlar
Yüksek Öğretim Kalite Kurulu Dış Değerlendirmesindeki Beğeni Noktalarımız Tüm birimlerin, kurumun misyonu ve vizyonuna yüksek bir kurumsal aidiyet ile sahip çıkması ve güçlü bir üniversite olma yolunda ilerleme hedefini benimsemiş olması; Üniversitenin yurtdışından (Uluslararasılaşma) her bölgeden öğrenci almasının yanı sıra, özellikle Balkan coğrafyasından öğrenci alma hedefi ve bu hedef doğrultusunda çalışmalar yapıyor olması (Bilgi: 2014: 340; 2015: 484; 2016: 704; 2017: 1111; 2018: 1568).
TÖMER Toplam öğrenci sayısı: 301 Balkanlardan gelen öğrenci sayısı: 45 Toplam Mezun sayısı: 164 Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretmenliği Sertifika Programı: 492 ÇOMÜ TÖMER; Yunanca, Almanca, Fransızca, Japonca, Rusça, Arapça ve İngilizce olmak üzere yedi farklı dilde eğitim vermektedir. Batı Trakya Bölgesindeki Öğrencilere Uzaktan Eğitim Projesi Türkiye deki ilk ve tek proje (İlkokul, Ortaokul, Lise) Öğrenci sayısı: 2477 Destekleyen Kurum: Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı
Trakya Üniversiteler Birliği Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Trakya Üniversitesi Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Kırklareli Üniversitesi Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi
Ortak Yüksek Lisans ve Doktora Programları Uluslararası Balkan Üniversitesi (Makedonya) Tetova Üniversitesi (Makedonya) Tiran Üniversitesi (Arnavutluk) Balkan Çalışmaları Arnavutluk Alsar Vakfı İşbirliği Protokolü Tez araştırmaları ve öğrenci stajları, ortak sempozyum, kongre, konferans gibi bilimsel, sosyal ve kültürel toplantılar düzenlemek ÇOMÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Bölgesel Araştırmalar Anabilim Dalında Balkan Araştırmaları Yüksek Lisans Programı Çanakkale Savaşlarının Balkanlardaki Yansımaları ve Çanakkale Türküsü, İrfan Morina, Kosova, Priştina Üniversitesi Rumeli Fatihi Gazi Süleyman Paşa Paneli Beş üniversitemizin katılımı ile Uluslararası Selanik Kitap Fuarı Organizasyonu Uluslararası Balkan Üniversiteler Birliği Toplantısı, Makedonya
Öğrenci Yaşam, Kariyer ve Mezun ilişkileri Koordinatörlüğü
Akreditasyonlar ve Tanınırlık Yükseköğretim Kalite Kurulu, Dış Değerlendirme, 2017 MÜDEK, FEDEK, HEPDAK, EPDAD, TEPDAD ve TÜRKAK Akreditasyonları, 2017 Yüksek Öğretimde Bologna Kriterlerini Uygulayan Üniversite, ECTS Etiketi, 2014 Anlaşma Ülke Üniversite Aktif Anlaşma Sayısı ERASMUS + 21 145 261 MEVLANA 14 29 27 G. İŞBİRLİĞİ 31 64 65
Kalite Güvencesi Çalışmaları
Kalite Güvencesi Çalışmaları
Kalite Güvencesi Çalışmaları
Memnuniyet Anket Sonuçları Paydaşlar 2016 2017 2018 2019 (1 ay) Öğrenci % 79 % 86 % 89 % 87 Akademik Personel % 80 % 85 % 88 % 88 İdari Personel % 62 % 68 % 69 % 67 Mezun - - % 78 % 81
Akademik Performansımız ve Başarı Sıralamamız (URAP verileri) ÇOMÜ 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Toplam / 2000 den önce kurulan Üniversiteler Sıralaması 76 / 51 72 / 36 71 / 34 71 / 36 71 / 40 Toplam / Tıp Fakültesi olan Üniversiteler Sıralaması 64 / 41 72 / 27 68 / 26 74 / 29 74 / 35 Toplam / Devlet Üniversiteleri Sıralaması 98 / 44 95 / 29 95 / 30 102 / 33 108 / 38 Toplam / Tüm Üniversiteler Sıralaması 127 / 55 130 / 38 125 / 34 148 / 38 157 / 46 ÇOMÜ 2014-2015 (127 Üniver.) 2015-2016 (130 Üniver.) 2016-2017 (125 Üniver.) 2017-2018 (148 Üniver.) 2018-2019 (157 Üniver.) Toplam Puan / Sıralama 471.42 / 55 498.12 / 38 493.22 / 34 499.95 / 38 471.03 / 46 Makale Puanı / Sıralama 109.28 / 50 120.11 / 29 127.70 / 22 111.47 / 43 100.06 / 59 Atıf Puanı / Sıralama 100.99 / 52 114.61 / 29 114.70 / 29 120.89 / 38 116.94 / 43 Bilimsel Doküman Puanı / Sıralama 109.60 / 50 115.35 / 36 113.62 / 31 118.30 / 39 114.34 / 42 Doktora Mezun Sayı Puanı / Sıralama 101.55 / 37 100.80 / 32 87.88 / 30 99.60 / 36 88.47 / 44 Öğretim Üyesi-Öğrenci Sayısı Puanı / Sıralama 50.00 / 30 47.24 / 28 66.59 / 29 49.69 / 65 51.23 / 69
Öğrenci Memnuniyet Anket Sonuçları (Üni. Ar. Lab.) Öğrenci Memnuniyeti 2016 2017 2018 Üniversitelerin Öğrenci Memnuniyeti Genel Sıralaması 46 34 37 Devlet Üniversitelerin Öğrenci Memnuniyeti Genel Sıralaması 26 18 16 Öğrenim Deneyiminin Tatminkârlığı Bileşeni Sıralaması 37 53 61 Yerleşkenin ve Yaşamının Doyuruculuğu Bileşeni Sıralaması 41 31 23 Akademik Destek ve İlgi Bileşeni Sıralaması 68 46 35 Kurumun Yönetim ve İşleyişinden Memnuniyet Bileşeni Sıralaması 112 61 52 Öğrenme İmkân ve Kaynaklarının Zenginliği Bileşeni Sıralaması 28 23 19 Kişisel Gelişim ve Kariyer Desteği Bileşeni Sıralaması 68 53 63
Kalite Güvencesi Kapsamında Bologna Çalışmaları Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Ders ve Öğretim Elemanı Değerlendirme Anketi Anket Soruları 0 1 2 3 4 5 Dersin konularının dersin amacına uygun olarak hazırlanmış olması Öğretim elemanının derslere düzenli ve hazırlıklı olarak gelmesi Öğretim elemanının derslerde anlaşılır ve etkili bir dil kullanması Öğretim elemanının öğrencinin başarısını, dersin içeriği ve hedefleri ile ölçebilmesi Öğretim elemanının, öğrencilerin fikirlerine ve yaratıcı çabalarına değer vermesi Öğretim elemanının öğrencileri çalışmaya ve araştırma yapmaya teşvik etmesi Öğretim elemanının not vermede ve öğrenci başarısını değerlendirmede objektif olması Bu dersin bölümdeki diğer derslerle ilişki derecesi Ders kapsamında verilen ödev ve projelerin dersi öğrenme ve anlamaya katkısı Bu derse devam yüzdeniz? < 50 50 70 80 90 100 Diğer sorular (11-20.) dersin öğrenim kazanımları olup, her ders için öğretim elemanı tarafından belirlenen başlıklardır 5- Çok İyi, 4- İyi, 3- Orta, 2- Kabul Edilebilir, 1- Eksiği Var, 0- Yeterli Değil; 100 üzerinde 55 ve yukarda ise başarılı, değilse iyileştirme yapılması gerekmekte olup öğretim elemanı tarafından ders gözden geçirilir.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Kalite Güvencesi 1. Eğitim-Öğretim Faaliyetleri 2. Araştırma-Geliştirme Faaliyetleri 3. Yönetim Sistemi 4. Kalite Güvence Sistemi (ISO 9001:2008/ISO17025) 5. Planla, Uygula, Kontrol Et, Önlem Al (Stratejik Planlar) 6. İyileştirme Planları 7. Toplumsal Katkı ve Yarar
Bütünsel ve Odaklandığımız Öncelikli Araştırma Alanlarımız Arkeoloji ve Tarih Astrofizik Çalışmalar Dil, Edebiyat ve Eğitim Bilimleri Gıda, Tarım, Biyolojik Çeşitlilik, Su Ürünleri, Zirai Üretim ve Teknolojileri Peyzaj, Sanat, Spor ve Turizm Polimer Kimyası, Malzeme Bilimleri, Nano Teknoloji Sosyal, İdari, İkdisadi ve Siyasi Bilimler Tasarım, Bilişim ve Robotik Teknolojiler Tıbbi Bilimler (Genetik, Moleküler Biyoloji) ve Sağlık Hizmetleri Yenilenebilir (Güneş, Rüzgar, Jeotermal) Enerji ve Teknolojileri Yerbilimleri ve Çevre Teknolojileri
Girişimcilik, Yenilikçilik, Teknoloji Yönetimi ve İnovasyon Yönetimi Dersleri Girişimcilik Yenilik/İnovasyon Yenilik Yönetimi Yeni Ürün Geliştirme Yeni Hizmet Tasarımı Yenilikçi Ürün Tasarımı Marka Geliştirme Marka Yönetimi Teknoloji Yönetimi Teknoloji ve Ar-Ge Yönetimi Sınai Haklar, Fikri Mülkiyet Hakları, Patent, Lisanslama İş Planı, Ticarileşme Bilim ve Teknoloji Politikası Stratejik Teknoloji Analizi Teknoloji Öngörüsü ve Tahmini Teknoloji Değerlendirmesi
Stratejik Plana Sahip Akademik ve İdari Birim Sayıları Fakülteler Enstitüler Yüksekokullar Meslek Yüksek Okulları Uyg. ve Araş. Merkezleri Genel Sekreterlik Toplam Sayı: 16 Toplam Sayı: 4 Toplam Sayı: 6 Toplam Sayı: 13 Toplam Sayı: 34 Toplam Sayı: 12 Stratejik Plan Oluşturan Fakülte Sayısı: 16 Stratejik Plan Oluşturan Enstitü Sayısı: 4 Stratejik Plan Oluşturan Yüksekokul Sayısı: 6 Stratejik Plan Oluşturan Meslek Yüksekokulu Sayısı: 12 Stratejik Plan Oluşturan Uyg. ve Araş. Merkezi Sayısı: 9 Stratejik Plan Oluşturan bağlı birim Sayısı: 10 %100 %100 %100 %92.30 %26.47 %83.33 211 adet Bölüm, Anabilim Dalı, Araştırma Merkezi ve İdari Birim tarafından yıllık stratejik plan hazırlamıştır.
İyileştirmeye Açık Yönlerimiz 1. Yeterli Sayı ve Nitelikte Akademik Kadroya Sahip Olunmaması %32,85 2. Laboratuvarlardaki Araç Gereçlerin Sayı ve Nitelik Olarak Yetersizliği %28,28 3. Üniversite-Sanayi İşbirliği Kapsamında Yapılan İşbirliklerinin Arttırılması %15,42 4. Akademik Etkinliklere Daha Fazla Kaynak Ayrılması %11,17 5. Erasmus, Mevlana ve Farabi gibi Öğrenci Değişimlerinde Hareketliliğin Arttırılması 8,71 6. Yeterli Sayı ve Nitelikte İdari Personel Açığı %3.57
İç Paydaş Danışma Kurulumuzun Görüş ve Önerileri Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi nin kalitesini yükseltmek için neler önerirdiniz? Üniversitemizin hangi alanlarda (Ar-Ge, İnovasyon faaliyetleri) öne çıkmasının (ihtisaslaşmasının) yararlı olduğunu düşünürdünüz? Üniversitemiz stratejik planına girmesinde fayda gördüğünüz bir hedef veya amaç var mıdır? Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesini on yıl sonra nasıl ve nerede görmek istersiniz?
Toplantıya katılımınız için teşekkür ederiz. Saygılar sunarım. Prof. Dr. Süha ÖZDEN Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Rektör Yardımcısı