İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)

İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)

Dersin Adı Course Name Yapı Elemanı Seçenekleri Building Element Alternatives Kodu (Code) CKY534E Yarıyılı (Semester) Bahar Spring Bölüm / Program (Department/Program) Dersin Türü (Course Type) Ders Türü (Course Type) Kredisi (Local Credits) AKTS Kredisi (ECTS Credits) 3.0 7.5 Yüksek Lisans M.Sc. Mimarlık ABD / Çevre Kontrolü ve Yapı Teknolojisi Seçmeli Elective Dersin Dili (Course Language) İngilizce Dersin Önkoşulları (Course Prerequisites) Dersin İçeriği (Course Description) 3060 kelime arası Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 25 adet Performans istekleri modeli (Yaşam döngüsü evreleri, katılımcılar, ilgi alanları, çevre koşulları). Eleman modeli ( Bina makro sistemi, nesneye yönelik eleman özellikleri: hiyerarşi ve kalıtım). Bileşenler : İsteklere bağlı olarak elemana ait asal bileşenlerin seçilmesi ve herbirine ait seçeneklerin ortaya konması. Eleman seçenekleri: Bileşen özelliklerini değiştirerek eleman seçeneklerinin oluşturulması ve görselleştirilmesi. Ölçütler: Elemanları nicel yönden değerlendirecek ölçütler ile eleman özellikleri arasındaki ilişkilerin kurulması. Değerlendirme: Ölçüt değerlerinin göreceli duruma getirilmesi ve istatistiksel dağılım şeklini gözönünde bulundurarak herbir seçeneğe ait yaşam döngüsündeki toplam fayda değerinin elde edilmesi. Performance requirement model (Life cycle phases, participants, domains, constraints). Object model (Building macro system, object oriented element attributes: hierarchy and inheritance). Components: Identification of primary components according to requirements and presentation of appropriate alternatives. Elements: Combinetorial generation of element alternatives by manipulating component attributes and visualization. Criteria: Establishing relationships between quantitative criteria and element attributes. Appraisal: Conversion of criterion values from absolute to relative, Obtaining overall utility values for the life cycle of each element alternative by taking into consideration statistical distribution. 1. Yapı elemanlarının oluşturulmasında analitik bir yaklaşım kullanılmak. 2. Yapı elemanı tasarımında kavramsal nesneler kullanarak, seçenekler geliştirebilmek, çoklu performans ölçütleriyle değerlendirme yapabilmek ve özgün çözümlere ulaşabilmek. 1. To use an analytical approach in generating building elements. 2. Using a conceptual object oriented approach for generating alternatives, using a multiple performance criteria for appraisal of genuine solutions in building element design. Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 49 adet Bu dersi başarıyla tamamlayan yüksek lisans öğrencileri aşağıdaki bilgi, beceri ve yetkinliklerini kazanırlar 1. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, yapı elemanları alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi) 2. Yapı elemanları alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme becerisi. 3. Yapı elemanları alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme becerisi. 4. Yapı elemanları alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme yetkinliği. Graduate students who successfully pass this course gain the following knowledge, skills and proficiencies 1. To etend and develop knowledge on epertness level in the area of building elements. 2. The ability to use theoretical and practical knowledge at epertness level in the area of building elements. 3. The ability to use research methods in solving problems in the area of building elements. 4. To achieve perfection in using the ability of problem solving and application to building elements in interdisciplinary work.

Ders Kitabı (Tetbook) Diğer Kaynaklar (Other References) Maddeler halinde en çok 5 adet Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Rich, P., Dean, Y., Principles of Building Element Design, Architectural Press, 1999. Allen, E., Architectural Detailing; Function, Constructibility, Aesthetics, John Wiley and Sons, 1993. Bachman, L.R., 2003. Integrated Buildings: The Systems Basis of Architecture. New York: John Wiley & Sons. Cross, N., Engineering Design Methods, John Wiley & Sons, Chichester, England, 1996. Emmitt, S., Olie, J. & Schmid, P., 2004. Principles of Architectural Detailing. Oford: Blackwell Publishing. Emmitt, S., 2002. Architectural Technology. Oford: Blackwell Publishing. DERS PLANINDAKİ GİBİ AS GIVEN IN THE COURSE PLAN DERS PLANINDAKİ GİBİ AS GIVEN IN THE COURSE PLAN Başarı Değerlendirme Sistemi Faaliyetler (Activities) Adedi* (Quantity) Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları (Assessment Criteria) (Midterm Eams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler 6 %50 (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi 1 %50 (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı (Final Eam) *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur

DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 giriş ve terminoloji 1 2 performans yaklaşımı, sistemler yaklaşımı, ödev 1 3 döşeme: analiz, gereksinimler, standardlar, malzemeler ödev 1,2 4 merdiven: analiz, gereksinimler, standardlar, malzemeler ödev 1,2 5 iç duvar: analiz, gereksinimler, standardlar, malzemeler ödev 1,2 6 dış duvar: analiz, gereksinimler, standardlar, malzemeler ödev 1,2 7 kapı+pencere: analiz, gereksinimler, standardlar, malzemeler ödev 1,2 8 çatı: analiz, gereksinimler, standardlar, malzemeler ödev 1,2 9 tasarım yöntemi 2,3 10 tasarım yöntemi: performans gereksinimleri 2,3 11 tasarım yöntemi: seçenek geliştirme 2,3 12 tasarım yöntemi: değerlendirme 2,3 13 tasarım çalışması, proje1 2,3,4 14 tasarım çalışması, proje2 2,3,4 COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 introduction...terminology... 1 2 performance approach, systems approach 1 3 floors: analysis,requirements,standards,materials, homework 1,2 4 stairs: analysis,requirements,standards,materials homework 1,2 5 i.walls: analysis,requirements,standards,materials homework 1,2 6 e.walls: analysis,requirements,standards,materials homework 1,2 7 windows+doors: analysis,requirements,standards, materials homework 1,2 8 roofs: analysis,requirements,standards,materials homework 1,2 9 design methods 2,3 10 design methods: performance requirements 2,3 11 design methods: alternative generation 2,3 12 design methods: appraisal 2,3 13 design work, Project1 2,3,4 14 design work, Project2 2,3,4

1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam Dersin Çevre Kontrolü ve Yapı Teknolojisi Programıyla İlişkisi Katkı Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar) Seviyesi 1 2 3 i. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi). ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi). iii. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri). iv. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri). v. Alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (beceri). vi. Alanını ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). vii. Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). viii. Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). i. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği).. Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). i. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). ii. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). iii. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). iv. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik). v. Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik). vi. Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik). vii. Tezli programlarda, kendi çalışmalarını, alanındaki uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana özgü yetkinlik). Relationship between the Course and ENVIRONMENTAL CONTROL and BUILDING TECHNOLOGIES Program

Program Outcomes Level of Contribution 1 2 3 i. Developing and intensifying the current and highlevel knowledge in the area with the use of original thinking and/or research processes and in a specialistic level, based upon the competency in M.S. level (knowledge). ii. Grasping the interdisciplinary interaction related to one s area; reaching original results by using the specialistic knowledge in analyzing, synthesizing and evaluating new and comple ideas (knowledge). iii. The ability to evaluate and use new information in the area with a systematical approach (skill). iv. Developing a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area; or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment; researching, grasping, designing and applying an original subject (skill). v. The ability to critically analyze, synthesize and evaluate the new and comple ideas (skill). vi. Acquiring the most developed skills about using the research methods in studies in the related area (skill). vii. Contributing to the progress in the area by independently carrying out a study which uses a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area; or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment (Competence to work independently and take responsibility). viii. Epanding the limits of knowledge in the area by publishing scientific article/paper and/or creating or interpreting an original work (Competence to work independently and take responsibility). i. Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the original and interdisciplinary problems (Competence to work independently and take responsibility).. Developing arearelated new ideas and methods by making use of high level intellectual processes such as creative and critical thinking, problem solving and decision making (Learning Competence). i. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to direct the actions to change these when necessary. (Communication and Social Competency). ii. The ability to establish effective communication with eperts to discuss the arearelated subjects and to defend original opinions, showing one s competency in the area (Communication and Social Competency). iii. Proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio C1 Level and establishing written, oral and visual communication and developing argumentation skills with that language (Communication and Social Competency). iv. Contributing to the society s state and progress towards being an information society by announcing and promoting the technological, scientific and social developments in one s area (Area Specific Competency). v. Ability to establish effective communication in the solving of the problems faced in the area, by using the strategic decision making processes (Area Specific Competency). vi. Contributing to the solution of arearelated social, scientific, cultural and ethical problems and promoting the development of these values (Area Specific Competency). 1: Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Y.Doç.Dr. M. Cem ALTUN Tarih (Date) İmza (Signature)