Dinsel ve Kültürel Farklılıklann Birarada Yaşaması: Istanbul Tecrübesi. EDiTÖRLER Mehmet Fatih ARSLAN-Muhammed Veysel BİLİCİ İSTANBUL 2010



Benzer belgeler
KUR'AN SÛRELERİNİN RESMİ VE İNİŞ SIRALAMASI

YILLIK DERS PLANI DERSİN ADI : KUR AN-I KERİM EK ÖĞRETİM 5.KUR (HATİM) ÖĞRETİM YILI: KURSUN ADI : KUR AN KURSU SINIF / DÖNEM :...

Gıybet (Hadis, Tirmizi, Birr 23)

Anlamı. Temel Bilgiler 1

Allah Kuran-ı Kerim'de bildirmiştir ki, O kadın ve erkeği eşit varlıklar olarak yaratmıştır.

KURAN YOLU- DERS 3. (Prof.Dr. Mehmet OKUYAN ın Envarul Kuran isimli 3 no lu dersinin ilk 50 dakikasının özeti)

7- Peygamberimizin aile hayatı ve çocuklarla olan ilişkilerini araştırınız

1.Birlik ilkesi: İslam inancına göre bütün varlıklar, bir olan Allah tarafından yaratılmıştır.

5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler

Sıra no Sûre Adı. Âyet sayısı O.B.E.B

ÖNCESİNDE BİZ SORDUK Editör Yayınevi LGS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yeni Tarz Sorular Nasıl Çözülür? s. 55

Kur an ın Bazı Hikmetleri

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

AİLEYE MUTLULUK YAKIŞIR! HAYAT SEVİNCE VE SEVİLİNCE GÜZEL

İkili Simetrik Kitap ❸

İkili Simetrik Kitap ❷


Rahman ve Rahim Olan Allah ın Adıyla HİCRİ-2 YAHUDİLERLE İLİŞKİLER KAYNUKAOĞULLARININ MEDİNEDEN ÇIKARTILMASI

Recep in İlk Üç Orucunun Fazileti

3984 sayılı kanunda şeref ve haysiyet

BEP Plan Hazırla T.C Ağrı Valiliği ALPASLAN ORTAOKULU Müdürlüğü Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

Uzun ve kısa sûreler. Uzun sûreler kümesi

Sûre adı no. sayısı no

Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 2 (2012), ss

DİN VEYA İNANCA DAYANAN HER TÜRLÜ HOŞGÖRÜSÜZLÜĞÜN VE AYRIMCILIĞIN TASFİYE EDİLMESİNE DAİR BİLDİRİ

Evlenirken Nelere Dikkat Edilmeli?

İLK TÜRK DEVLETLERİNDE HUKUK

Ünite 01: Arapçada Kelime ve Cümle Çeşitleri

İkili Simetrik Kitap ❷


EDİRNE İL MÜFTÜLÜĞÜ 2015 MERKEZ 4. DÖNEM VAAZ (EKİM, KASIM, ARALIK) VE İRŞAT PROGRAMI

1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar

İkili Simetrik Kitap ❷

...Bir kitap,bir mesaj!

İkili Simetrik Kitap ❷

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ

Müslümanlar için yeni ve yabancı bir anlayış değildir. Zira yaşamalarına denir. İslam dini ilk zamanlardan itibaren farklı inançlara dinî

Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun da acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a):



11. Kullara rızık olması için birbirine girmiş, küme küme tomurcukları olan uzun boylu hurma

19 lu gruplar halinde sûrelerin sondan sıra numaraları ile âyet sayıları 1


AİLE KURMAK &AİLE OLMAK

İkili Simetrik Kitap ❷


Kur an ın varlık mertebelerini beyan eder misiniz ve ilahi vahiyde lafızların yerinin ne olduğunu

Aynı kökün "kesmek", "kısaltmak" anlamı da vardır.

Kur an-ı Kerim deki Temel Emirler ve Yasaklar

GEREDE MÜFTÜLÜĞÜ 2014 YILI IV. ÜNCÜ DÖNEM (EKİM-KASIM-ARALIK AYLARI) VAAZ PROGRAMI

Kur ân-ı Kerîm sûrelerinin sondan sayılması 1

Allah a Allah (ilah,en mükemmel, en üstün,en yüce varlık) olduğu için ibadet etmek

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ

Zengin Sayılar (abundant numbers or excessive numbers) σ(n) > 2n


Arap diliyle tesis edilen İslam a dair hakikatler diğer dillere tercüme edilirken zaman ve zeminin de etkisiyle gerçek anlamından koparılabiliyor.

Islam & Camii Diyanet İşleri Türk İslam Birliği


Âyet Sayısı Sıra umarasından Büyük Olan Sûreler

dinkulturuahlakbilgisi.com KURBAN İBADETİ Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com

İslamiyet in dirilmesi bizden fidye ister. Cenab-ı Hak:


Selamın Veriliş Şekli: Selam verildiği zaman daha güzeliyle veya aynısıyla karşılık vermek gerekmektedir. Allah

TEOG 2. MERKEZİ ORTAK SINAVLAR DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ DERSİ BENZER SORULARI

Yine onlar, sana indirilene ve senden önce indirilene iman ederler; ahiret gününe de kesin olarak inanırlar. Bakara suresi, 4. ayet.

HZ. PEYGAMBER (S.A.V) İN HOŞGÖRÜSÜ VE AFFEDİCİLİĞİ

Elveda Rumeli Merhaba Rumeli. İsmail Arslan, Kitap Yayınevi, İstanbul, 2013, 134 Sayfa.

Edirne Camileri - Eski Cami. Ahmet Usal - Edirne Vergi Dairesi Başkanlığı

Değerli dostlarım ve arkadaşlarım, Türk halkının hayata ve yarınlara bakış açısında hiç şüphesiz konut sahibi olmak hayati bir öneme sahip

Kur'an ve Anlam. Yazarlar Mürsel Ethem Yusuf Topyay Mehmet Akın. Editörler İsmet Eşmeli Mehmet Akın ISBN:

Sıra umaraları Kümesi ve Âyet Sayıları Kümesi

Yahudiliğin peygamberi Hz. Musa dır. Bu nedenle Yahudiliğe Musevilik de denir. Yahudi ismi, Yakup un on iki oğlundan biri olan Yuda veya Yahuda ya

6. SINIF DERS: DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÜNİTE:1 KONU: DEĞERLENDİRME SORU VE CEVAPLARI

İmam-ı Muhammed Terkine ruhsat olmayan sünnettir der. Sünnet-i müekkededir.[6]

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İÇİNDEKİLER. Maide Suresi 116 Ve 117. Ayetlerinin Manası Nedir? Teveffi Kelimesi Ve Arap Dili. Teveffinin Manasıyla İlgili Hodri Meydan

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Veda Hutbesi. "Ey insanlar! " Sözümü iyi dinleyiniz! Biliyorum, belki bu seneden sonra sizinle burada bir daha buluşamayacağım.

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır.

ÇANAKKALE İLİ GELİBOLU İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ 2016 YILI 1. DÖNEM (OCAK-ŞUBAT-MART) VAAZ VE İRŞAD PROGRAMI

7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Gençlik Eğitim Programları DAVET

Gençlik Eğitim Programları 7. SINIF SİYER-İ NEBİ

Spor (Asr-ı Saadette) Prof.Dr. Vecdi AKYÜZ

SEMPOZYUM VE TOPLANTI NOTLARI MEDENİYETLER İTTİFAKI: DİNLER VE KÜLTÜRLER ARASI DİYALOG

SEÇİM VE GEÇİM Perşembe, 31 Ekim :31

2014 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU HZ. PEYGAMBER VE İNSAN YETİŞTİRME DÜZENİMİZ

TAKVA AYI RAMAZAN TAKVA AYI RAMAZAN. Rahman ve Rahim Allah ın Adıyla

Kültürümüzden Dua Örnekleri. Güzel İş ve Davranış: Salih Amel. İbadetler Davranışlarımızı Güzelleştirir. Rabbena Duaları ve Anlamları BÖLÜM: 3 URL:

TİN SURESİ. Rahman ve Rahim Olan Allah ın Adıyla TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ. 3 Bu güvenli belde şahittir;

1- Aşağıdakilerden hangisi suhuf gönderilen peygamberlerden biri değildir?

Azrail in Bir Adama Bakması

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YOLLARI DAHA İYİ OLABİLMEK BAŞARMA DUYGUSUNU YAŞAMAK KENDİN OLABİLMEK BASKIYI TAKDİRE ÇEVİREBİLMEK KIYASLANMAYI ENGELLEMEK İÇİN

GENEL YAYIN YÖNETMENÝ VE SORUMLU YAZI ÝÞLERÝ MÜDÜRÜ TALÝP ARSLAN

Kadın ve Yönetim Hakkı

ŞİÎ-SÜNNÎ POLEMİĞİNDE EBÛ TÂLİB VE DİNÎ KONUMU. Habib KARTALOĞLU

EY İMAN EDENLER! Allah ın emrine uygun yaşayın

Transkript:

Dinsel ve Kültürel Farklılıklann Birarada Yaşaması: Istanbul Tecrübesi EDiTÖRLER Mehmet Fatih ARSLAN-Muhammed Veysel BİLİCİ \' İSTANBUL 2010

Dinsel ve Kültürel Farklılıkların Birarada Yaşaması/İstanbul Tecrübesi ISBN 978-975-404-880-3 EDITüRLER Mehmet Fatih ARSLAN-Muhamm~d Veysel BİLİCİ YAYINA HAZIRIAYAN UÇAN TASARlM ORGANİZASYON A1ÖLYESİ KAPAK TASARlM Emrah OTYAKMAZ MIZAMPAJ Burhan MADEN BASKI-CİLT PELİKAN BASIM İLETİŞİM VE isteme ADRESi Adres: Baba Hasan Alemi Mahallesi Horhor Caddesi Kavalalı Sokak No:1 A Blok 34091 Fatih 1 İstanbul Telefon: +90 212 532 60 Faks: +90 212 532 62 07 e-mail: ınfarslan@istanbul.edu.tr, veyselbilici gmail.com Bu eser 15-17 Nisan 2010 tarihlerinde İstanbul Üniversitesi ilahiyat Fakültesi tarafından düzenlenen "Dinsel ve Kültürel Farklılıkların Birarada Yaşaması: İstanbul Tecrübesi" başlıklı uluslararası sempozyumda sunulan bildirilerin derlerrmesiyle oluşturulmuştur. Bu kitapta yer alan makalelerin her türlü sorumluluğu yazariarına aittir. Bu derlemenin eclisyon olarak yayım hakları İstanbul Üniversitesi ilahiyat Fakültesi'p.e aittir. Kısa alınh dışında herhangi bir yolla çoğalhlması ya da başka bir bütün içinde yayımlanmaları izne bağlıdır.

Kur'an'ın İnsana İnsan Olarak Verdiği Değer - İstanbul Tecrübesi - Mevliit Güngör<'l Yüce Allah insaru. gerek maddi yapısı ve gerekse manevi yapısı itibariyle en mükemmel bir şekilde yaratmış ve kainatta bulunan bütün varlıkları da onun hizmetine vermiştir. Ayrıca O, insaru. sadece yaratmakla kalmayıp ona hayalında takip edeceği prensipleri gösteren ilaru kitaplar ve o kitaplarla birlikte birtakım örnek insanlar/peygamberler de göndermiştir. İşte Onun gönderdiği son ilaru kitap Kur'ful, yaratılmışlar arasında insana, insan olarak ayrı bir değer vermiş ve inansın inanmasın her insana bazı temel hakları peşinen taru.mıştır. Her insana verilen bu haklar doğuşundan, hatta ana karnında oluşumunu sürdüren cenin halinden itibaren başlamaktadır. Bu haklar : yaşama hakkı, inanç ve ibadet hakkı, mal-mülk ve meslek edinme hakkı, evlenip çoğalma hakkı vb. gibi haklardır. Bunlar kim olursa olsun bütün insanlara verilmiş olan temel insan haklarıdır. Işte bu sebeple Müslüman toplumlarda bulunan gayrimüslim guruplar ve cemaatler asırlar boyu hiçbir baskı ve zorlukla karşılaşmadan rahatlıkla hayatlarını sürdürebilmişler ve kendi dillerini kullaru.p, inançlarını, ibadetlerini örf ve adetlerini iyi komşuluk ilişkileri içinde asırlarca yaşamaya devam edebilmişlerdir. Bunun en güzel örneklerinin yaşandığı yerlerden birisi de şüphesiz İstanbul'dur. İstanbul'da yaşayan Rum, Ermeni ve Yahudiler bütün İslam coğrafyasında olduğu gibi asırlarca müslümanlarla bir arada huzur, barış ve güven içinde yaşamışlar ve onlarla daima iyi ilişkiler içinde olmuşlardır. İşte biz bu..tebliğimizde bu örnek anlayışın temelini teşkil eden Kur'arrı bu açıdan inceleyip bu örnek anlayışın kutsal kitaptaki temellerini tesbit edip bunları bir tebliğ çerçevesi içinde sunmaya çalışacağız. ******* * ******* < l Prof. Dr., İstanbul üniversitesi İlahiyat Fakültesi Tefsir Anabilim Dalı Başkanı. 175

İSTANBUL TECRÜBESİ Kur'an'ın :insana bir :insan olarak verdiği değeri tesbit edebilmek için hiç şüphesiz, onun genel olarak :insana bakışı ile varlıklar aj.emini ve hayalı nasıl değerlendirdiğine bakmak gerekir. Bunun için de İslam'ın temel kaynağı olan Kutsal Kitap Kur'an'ın :insanı, kamalı ve hayalı nasıl anlamlandırdığını öncelikle tesbit edip ortaya koyalım. Kur'an'ın İnsarıa ve Kamata Bakışı : A Kur'an'a göre, Yüce Allah, ~ :insarılığın atası Hz. Adem'i su ve topraktan yaratarak1 ona ilahi ruhundan üfleyip 2 eşyanın ismini öğrettikten sonra meleklerin ona A secde etmelerini istemiştir. 3 Bu emir, Yüce Allah'ın Hz.Adem'in şahsında bütün insanlar-a verdiği değeri somut bir şekilde ortaya koymaktadır. Yine Kur'an'a göre inancına bakılmaksızın her :insan, gerek maddi ve gerekse ro.hl yapısı itibariyle en mükemmel bir şekilde yarahlmış olup kamahn en şerefli var-.. lığıdır. 4 Aynca bir manada bütün :insanlar kardeştirler. 5 Çünkü aynı özden 6 yaratılmış olduklan gibi, aynı babanın ve aynı ananın yani, Hz. Adem'le Hz. Havva'nın çocuklarıdırlar. Daha sonra zaman içinde çoğalıp farklı farklı bölgelerde ve iklimlerde yaşamalanyla çeşitli ırklar, diller ve renkler oluşmuştur. Bu durum Kur'an'ın ifadesi ile, Yüce Yarahernın varlığının ve kudretinin ayetlerinden birisi olup üzerinde araşhrma yapılmaya ve düşünülıneye değer bir olgudur? Bu farklılıklarm meydana gelmesinde :insanın bir dahli ve katkısı alınadığı içindir ki, şu veya bu ırka, c:inse veya renge sahip olınak, şu veya bu dili kullanmak :insanlar arasında bir üstünlük sebebi alınayıp bu farklılıklar :insanların birbirlerini tanıyıp ünsiyet kurmalan için meydana getirilmiştir. 8 Bu durumda Yüce Yaralıcı kahnda tek üstünlük ölçüsü Onun emirlerine ve yasaklarına gösterilen saygıdır. 9 Kur'an'a göre her :insan tertemiz bir fıtratla, günahsız olarak Dünya'ya gelir. Bu sebeple o, yarahlıştan gelen sağlam bir fıtrata yani vicdana sahiptir. 10 Nitekim, fıtrahnı iyice zedeleyip bozmamışsa, her :insan hakkı-hukuku, adaj.eti ve başkalarına iyilikte bulunmayı sever; zulınü, haksızlığı, yalancılığı, sözünde durmamayı, kaba ve kötü muameleyi çirkin görür. İnsanın bu temiz fıtrahnı bozan çevresi, ailesi ve aldığı eğitimdir. Bu bakımdan eğitim hayati bir öneme sahiptir. ı Furkan 25/54; Rabman 55/14; AI-i 'Imran 3/59; Aynca bkz. 18/37, 22/5, 30.20, 35.11,40.67. 2 Secde 32/9 ; Sad 38/72 ; Hıcr 15/29 ' 3 Bakara 2/34; 7/ll; Hıcr 15/28-33; İsra 17/61; Kehf 18/50; Tilia 20/116; Sad 38/71-74. 4 İsra 17/70; T'm 95/4 5 Nisa 4/1; Zümer 39/6; Araf 7/189; Tirmizi, Tefsir 50.sure (V.389) 6 Furkan 25/54; Rabman 55/14; AI-i 'Imran 3/59; Aynca bkz. 18/37, 22/5, 30.20, 35.11,40.67. 7 Rfun30/22 8 Hucurat 49/13 9 Bkz. Aynı ayet. 10 Rfun 30/30; Aynca her insan "Kiilı1 Bela" 'da Yüce Allah'a verdiği sözü taşımaktadır Bkz. A'raf 7.172. Aynca hadis: "Her doğan çocuk İslam fıtratı üzerine doğar." Bkz.Buhari, Ceniliz 92, Ebu Davfid, Sünne 17, Tirmizi, Kader 5. 176

Dinsel ve Kültürel Farklılıkların Birarada Yaşaması Bundan başka Yüce Yarancı insanı akılla donatrruş, onu kendisinemuhatap kabul edip zaman içinde çeşitli kutsal kitaplar ve bu kitaplarla birlikte o mesajları kendilerine anlab.p açıklayacak kendi içlerinden peygamberler göndermiştir. İşte Kur'an, bu ilaru mesajlardan sonuncusu olup muhatabı tek tek insan olan herkestir.u Bu kitabı getiren Peygamber de bütün insanlara örnek olmak üzere gönderilmiştirp Yine, Kur'an'ın ifadesiyle Yüce Allah insanı "halife'" kılmışb.rp Yani o, Allah'ın kendisine ihsan ettiği vahyi ve aklı kullanarak ve nesilden nesile edindiği bilgi ve birikimleri birbirine devrederek yeri ve göğü en güzel bir şekilde değerlendirip imar edecek, Dünyada barışın, hakkın ve adaletin hakim olmasını sağlayacak, kim olursa olsun insana yapılan her türlü baskı zulüm ve haksızlığa karşı çıkacak 14 sorumlu ve üstün bir varlıkb.r. Bu durumda, yerde ve gökte bulunan her şey : güneş, ay, yıldızlar, dağlar, denizler, göller, nehirler hillasa kamatta bulunan bütün canlı ve cansız varlıklar da, insan için yarab.lmış ve bir emanet olarak onun hizmetine verilmiştir. 15 Demek ki, bu muhteşem sahne insanın sınavı için inşa edilmiştir. 16 O halde insanoğlu kendisine verilen bütün bu imkanları bir emanet olarak kabul edip kendi vücudu dahil olmak üzere hiç bir insan, hayvan, bitki veya cansız varlığa karşı sorumsuz bir şekilde davranmamalıdır. Her türlü aşırılık ve kötü tutumlardan uzak durmalıdır. Aksi takdirde bu kötü davranışların olumsuz sonuçları önce bu dünyada ve sonra da ahirette yine kendisine dönecektirp Bu bakımdan Yüce Allah hayalı ve ölümü, yerleri ve gökleri insanların hangi-. lerinin daha güzel işler yapacağını ortaya koymak için yaratb.ğını belirtip/ 8 insanları hayırcia ve iyi işlerde bir yarışa davet etıniştir. 19 Gösterilen hedef bu yarışta daima en önde yer almakb.r. 20 Bu yarışta bencillik, çekememezlik, hile ve haksızlığa yer yoktur. Başarının ölçüsü yapılan iş ne olursa olsun her işin en ideal bir şekilde yapılması ve sadece kendisini yaratan Yüce Allah'ın beğenisini ve hoşnutluğunu kazanmanın hedef alınmasıdır. İnsanların övgüsü ve alkışı onun için bir hedef değildir. Bu sebeple onun yapıp ettikleri, her türlü gösterişten ve göz boyamadan veya,, sahte başarılardan uzakb.r. ll Yfuıus 10/57; 4ümer 39/59; Taha 20/126; Bakara 2/185; Yusuf 12/104; Tekvir 81/27; Nisa 4/174; Casiye 45/31; Kalem 68/52 ; 12 Araf 7/158; Enbiya 21/107; Sebe' 34/28; Furkan 25/1. 13 Bakara 2/30 14 Nisa 4/75-76, Hucurat 49/10. 15 İbrahim 14/32-34; Nahl16/12-18; Lokman 31/20; Casiye 45/12-13; 16 Hud 11/7. 17 Rüm 30/41. 18 Mülk 67/2; Hud 11/7; Kehf 18/7. 19 Bakara 2/148; Milide 5/48; Hadid 57/21; Mu'minfuı 23/61; Fabr 35/32; Viikıa 56/10. 20 Furkan 25/74: "Bizi Sana saygılı kulların önderi yap!" 177

İSTANBUL TECRÜBESİ Kur'an'da Her İnsana Tanınan Haklar : Kur'fuı'a göre, insan olarak bu dünyaya gelen herkes hangi ırktan, dinden, ve coğrafyadan olursa olsun bir takım haklara sahiptir. Bu haklarda inanana bakmaksızın herkes ortaktır. Her insanın sahip olduğu bu temel haklar şunlardır: 1. Din, inanç ve fikir hürriyyeti 2. Yaşama hakkı 3. Neslini devam ettirme hakkı ' 4. Irz ve namus dokunulmi:ızlığı 5.: Irk ve dil aynmalığırun yapılmaması 6. Hukuk önünde eşitlik 7. Mesken dokunulmazlığı 8. Mal mülk edinme Hakkı 9. Insan onuruna saygı Bütün bu temel haklarda müslim gayrimüslim ayırımı yapılmaksızın bütün insanlar eşittir. 21 Aslında bu haklar insanın sorumlu bir varlık olmasının gereğidir. Bu haklar olmasaydı onun sorumluluğunun bir anlamı olmazdı. Şimdi de bu temel hakları teker teker ele alıp bunların İstanbul tecrübesindeki bazı uygulamalarına işaret edelim: 1. Din ve inanç hürriyeti : Kur'fuı'a göre, her insan din, inanç ve kanaat hürriyetine sahiptir. Hiç kimse zorla, baskıyla bir dine inanmaya zorlanamaz. Çünkü Yüce Allah' m ifadesi ile: "dinde zorlama yoktur." 22 Zorlama zaten dinin tabiatma aykırı bir durumdur. Bu sebeple İslam zora dayalı sahte ve gösteriş icabı olan bir imanı değil, içten gelen samimi bir imanı ister. Nitekim, Yüce Allah Kur'an da pek çok yerde Hz. Peygamber' e görevinin sadece tebliğ etmek olduğunu, baskıyla inandırmak olmadığını hatırlatır. 23 Yine Kur'fuı, Yüce Allah'ın eğer isteseydi herkesin inanmasını sağlayabileceğini, ama bunu istemediğini, insanları sınamak için onları kendi iradeleri ile baş başa bıraktığını haber verir. 24 Bir dine mensup olup olmama konusunda ise, her)<esin kendi beyanı esastır. Bu sebeple savaş ortaınında bile "mü'minim" diyerek teslim olup eman dileyen bir kimsenin bu ikrarının kabul edilmesi istenilir. 25 21 Karataş, Ali İhsan, Osmanlı Devletinde Gayrimüslimlerin Toplum Hayah, İstanbul, 2009, s.24-26. 22 Bakara 2/256; Aynca bkz. Yfrnus 10/99; Hud 11.28; Kaldı ki Kur'an hayati bir tehlike söz konusu ise küfür kelimesini söylemeye bile cevaz vermiştir. Bkz.Nahl16/106. 23 Gaşiye 88/21-22; 2/119; 3/20 ; 5/92, 99; 6/107; 13/40; 16/35, 82; 24/54; 29/18; 42/48; 64/12. 24 Kehf 18/29 ; 41/40 25 Nisa4/94 178

Dinsel ve Kültürel Farklılıklarm Birarada Yaşaması İnanç hürriyetine bağlı olarak yine insanların her ne olursa olsun tanrısına, kutsalına ve inanona hakaret etmek, 26 savaş ortamında bile karşı tarafın mabetierini yakıp yıkmak yasaklanmıştır.v Hz. Peygamber'in uygulamasında da ehli kitaba sunulan bu din hüriyeti ve mabet garantisine dair ilk ifadeleri Medine Vesikası'nda ve ayrıca Necran'lı Hıristiyanlarla yaptığı anlaşmada da görüyoruz. Bu anlaşmada, Allah'ın himayesinin ve peygamberi Muhammed'in zimmetinin Necran'lıların mabetierinin üzerine olduğu belirtilerek onların ibadethaneleri garanti altına alınmıştır. 28 Anlaşmanın Ebu Davfrd'daki rivayetinde ise kiliselerin yıkılırrayacağı ifadesi yer almaktadır. 29 Bu ilkeden hareketle, Osmanlı devleti kuruluşundan itibaren dini hoşgörüyü esas almış onların mabedierine saygı gösterıniştir. 30 Nitekim, Fatih Sultan Mehmet İstanbul'a ayak bastığından itibaren, hiçbir kilise yıkılınaınış ve din adamlarına görevlerini olduğu gibi sürdürmeleri imkanı tanınmıştır. Sadece fethin sembolü olarak sınırlı sayıdaki bazı kiliseler camiye çevrilmiştir. Ayrıca Hıristiyanların clinl kurumlarını da dokunulmaz ilan etmiş, şehirden ayrılına hazırlığındaki Hıristiyanları bu fikirlerinden vazgeçirmeye yönelik güven artırıcı tedbirler almış ve fetihten önce gitmiş olanları da İstanbul'a geri dönmeye çağırmıştır. Bundan başka, onun İstanbul'daki Rum, Ermeni, yahudiler için Emanname çıkarttığı ve Galata zimmilerine de meşhur Ahidname'yi verdiği tarihi bir gerçektir. Kur'an'a göre inanan bir kimsenin öneınli bir görevi de bütün insanlığın ortak malı olan bu kitabın mesajını herkese duyurmaktır. 31 Fakat bu clinl davette zor ve baskı değil, bilakis ikna edici ve delile dayalı, yumuşak bir üslup kullanılınası esastır.32 Bu tebliğden sonra tercih karşı tarafa kalınıştır. Bununla bağlantılı olarak Yüce Allah : Hz. Peygamber'in bu konudaki örnek tutumunu hatırlatıp : "Eğer sen kaba ve kah kalpli olsaydın etrafından dağılıp giderlerdi" tesbitini yapar. 33 Yine Yüce Allah'ın Hz. Musa ve Hz. Hanm'u Fir'avn'a davete gönderirken "Ona yumuşak söz söyleyin" emrini vermesi de dikkat çekicidir. 34 Din hürriyetinin bir gereği de her din mensubuna kendi dininin eğitim ve öğretim imkanının verilmesidir. Kur'an buna da açıktır. Aleyhte bir hüküm olmadığı gibi gayrimüslimlerin kendi kitaplarına ve prensiplerine göre yaşamalarma müsaade eder. Onları kendi iç hukuklarında serbest bırakır. Nitekim İstanbul örneğinde de 26 En'am 6/108 27 Hac22/40 28 İbn Sa' d, I, 288, 357-58 29 Ebfr Davfrd, Harik, 29-30. 30 Sander, Oral, "Osmanlı Diplomasisinde Gelişmeler" Söğüt 1.Milletlerarası Osmanlı Sempozy - mu, İstanbul, 1988, s.107. 31 Furkan 25/52 32 Naiıi 16/125; İsra 17/53 33 Aı-i imran 3/159. 34 Tiiha 20/44. 179

İSTANBUL TECRÜBESİ onlann kendi içlerindeki di:rıl ve kültürel yaşanhlanna müdahale edilmemiş ve toplumun bir parçası olarak görülmüşlerdir. 35 -. 2. Yaşama hakkı : Kur'an'a göre, her insan yaşama hakkına sahiptir. Kim olursa olsun kanunsuz yere bir cana kıymak en büyük günahlardan birisidir. 36 Hatta Kur'an'da bir insanı öldürmek tüm insanları öldürmekle eşdeğerde büyük bir suç olarak vasıflandırılmıştır.37 Buna bağlı olarak savaş ort?ınında bile düşmana işkence vb. gibi insanlık dışı bir muamele yapılamayacağı 38 gibi, din adamlanna, yaşlılara, kadınlara ve çocuklara karşı silah kullanılmaz. 39 İslam ülkesinde yaşayan gayrimüslimlere İslam Hukuk dilinde "zirrıml" denilir. Bu isim onlara İslam topraklannda hayatlarını normal şartlarda devam ettirebileceklerine dair bir garantinin ifadesi olarak verilmiştir. Nitekim Hz. Peygamber onlar hakkında şöyle buyurmuştur: ''Bir zimmiyi haksız yere öldüren cennetin kokusunu duyamaz. Halbuki onun kokusunu kırk yıllık yoldan duyabilir." 40 Başka bir ifadesinde de : "Kim bir ziınıniye zulmeder veya gücünün üstünde bir mükellefiyet yükler ya da zorla ondan bir şey alırsa kıyamet günü ben onun hasını olurum." 41 Ayrıca, -yukarda da belirttiğimiz gibi- Hz. Peygamber'in birtakım gayrimüslim gruplarla yaphğı anlaşmalarda onlann canlarının ve mallarının güvenlikte olduğu hususu özellikle vurgulanmıştır. 42 İslam'ın insan yaşamına verdiği bu önemden hareketle Osmanlı Devleti, sadece kendi topraklanndakilerin yaşam hakianna gözetmekle kalmamış, engizisyon mahkemeleri ve akla hayale gelmedik işkenceler sebebi ile yurtlanndan kaçmak ve hayatlarını kurtarmak isteyen Portekizli ve İspanyalı Yahudilere kucak açmış, bunlann bir kısmını İstanbul'a bir kısmını Anadolu'nun muhtelif merkezlerine yerleştirmiştir. 43 35 Gökçek, Fazıl, Osmanlı Kapısında Büyümek, İstanbul, 2006, s.10 ve 178. 36 En'fun 6/151; İsra 17/33; Furkan 25/68-69. 37 Maide 5/32. 38 İsra 17/33. "La yüsrif fi1katl" 39 Nitekim, Hz.Peygaınber ordusunu savaşa gönderirken şöyle tembih ederdi: <<Allah adına çık - ruz. Çünkü siz Allah yolunda savaşıyorsunuz, zulmetmeyiniz. İnsanların organlarını kesrnek suretiyle işkence yapmayınız. Çocukları, manastırlarda oturan din adamlarını öldürmeyiniz." (Ebfı Davfıd, Cihad 120) 40 Buhari, Cizye, 5. 41 Ebfı Davil.d, Harac, 31-33; İmil.re, 33; Ebfı Yfısuf, Kitabu'l-Harac, Matbaatu's-Selefiyye, Kahire 1397, s.135. Aclfıni, Keşfu'l-Hafa II, 218. 42 Bkz. Cüheyne kabilesi ile yapılan anlaşma: Hamidullah, Vesaik, no.151. 43 Gedik, Betül, İstanbul Yahudileri, İstanbul, 1996, s.15; Eroğlu, Alunet Hikmet, Osmanlı Devi - tinde Yahudiler, Ankara, 1997, s32-51 180

Dinsel ve Kültürel Farklılıklarm Birarada Yaşaması 3. Nesiini devam ettirme hakkı : İslam'a göre, her insan yaşam hakkına sahip olduğu gibi, evlenip nesiini devam ettirıne hakkına da sahiptir. Bu onun en tabü haklarından birisidir. Kur'an'da tarih boyunca soykınm uygulayanlar şiddetle kınanınışbr. 44 Bu bakımdan Osmanlı Devleti'ne isnad edilen Ermeni soykınını iddiası tarihl gerçekiere dayanmayan kuru bir iddiadan ibarettir. 4. hz ve namus dokunulmazlığı : Dini, inancı ve ırkı ne olursa olsun her insanın ırzı ve namusu dokunulmazdır. Buna aykırı davranışlar asla tasvip edilemez. Kur'an'da değil zina, zinaya yaklaşılmaması yani ona götürebilecek her türlü fillerden bile uzak durulması istenmiştir. 45 Kur' an, müslüman erkeklerin ehli kitap kavramı içinde kabul edilen Hıristiyan ve Yahudi bayanlarla ~dinlerini değiştirme şartı olmaksızın- meşru evlilikler yapabileceklerini de hükıne bağlamışbr. 46 4. Irk ve dil ayrımcılığınırı yapılmaması : Kur'an'a göre, hiçbir ırkın başka bir ırka üstürılüğü yoktur. 47 Yine bununla bağlantılı olarak kişinin şu veya bu renge sahip olması, şu veya bu aileden gelmesi 48 ve dili konuşması, erkek veya kadın olması da bir üstürılük sebebi olamaz. Çünkü bunlar kişinin kendi çalışması ile elde ettiği şeyler olmayıp hazır bulduğu şeylerdir. Bu bakımdan insanlar ancak bilinçli olarak kendi çalışma ve gayretleri sonucu ortaya koydukları iyi işlerle Allah katında bir derece kazanabilirler. Nitekim Yüce Allah kendi katında tek üstürılük sebebinin kendisine ve öğretilerine saygı olduğunu ifade etmiştir. 49 Bunun takdirini de elbette kendisi yapacakbr. Dolayısiyle hiç kimse bunun dışında bir sebeple Allah'a kul olma bakımından özel bir ayrıcalığa ve üstürılüğe sahip değildir. Hz.Peygamber'in Veda Hutbesinde geçen: "Arabın, Arap olmayana üstürılüğü yoktur'' ifadesi de, İslam'da ırk ayırımcılığının olmadığının en açık ifadelerinden birisidir. İslam'da ırk ayırımcılığı gibi, dil aynıncılığına da yer yoktur. Tam aksine çeşitli dillerin mevcudiyeti Allah'ın ayetlerinden yani Onun varlığının ve kudretinin delillerinden birisi olarak " gösterilmiştir. 50 Çünkü başlangıçta aynı anne ve babadan üreyen 44 Bakara 2/205 45 İsra 17/32. 46 Mai.de 5/5. 47 H ucurat 49/13 48 Mu'minfuı 23/101 49 H ucurat 49/13 50 Rum 30/22 181

İSTANBUL TECRÜBESİ insanlar zaman içinde farklı farklı diller konuşmaya başlarnışlarclır. Bu da üzerinde araşbrrna yapılıp ders ve ibret almacak bir konu olarak ifade edilmiştir. 6. Hukuk önünde eşitlik : Kur'an'a göre, insan-insan ilişkilerinde esas olan adaj.ettir. 51 Hukuk önünde müs-. lürnan olsun olmasın, makarnı mevki şu veya bu olsun hiç kimse herhangi bir ayncalığa sahip değildir. Bu ilkenin İstanbul'da yaşarmuş en carılı örneği Fatih'in bir Rum mimarın şikayeti üzerine mahkeme önüne çıkıp mahkemenin kararına boyun eğınesidir. ' ~undan başka, İslam adaletinin gereği olarak, insanlara karşı her türlü ırk ve din ayırımı yapılmaksızın zulüm, işkence ve haksızlık yasaklanmış ve dalına akraba bile olsalar zaj.iınin değil, mazluınun yanında yer alınınası eınredilrniştir. 52 Aynı şekilde Kur'an'a göre hukuk önünde ferdi sorumluluk esastır. Hiçbir kimse, başka bir kimsenin yaplığından dolayı sorumlu tutulamaz. 53 Bir insanın hakkının korunması için şahitlik etmek isteğe bağlı olmayıp zorunlu bir görevdir. 54 Aynca bu şahitlikte akraba aleyhine bile olsa doğruluktan aynlrnamak gerekir. 55 Taraflardan birisine duyduğumuz kinin bile bizi doğruluktan ayırınamasının gerektiği özellikle belirtilıniştir. 56 Yalana şahitlik büyük günahlardanclır. 57 Bundan başka Kur'an'a göre suç-ceza dengesinin gözetilmesi de önemli bir prensiptir. 58 Kişisel haklarda yapılan haksızlığın ayıusı ile karşılık görmesini isternek bir hak olmakla birlikte5 9 bunun yerine kötülüğe karşı kötülük değil, iyilik etmek tavsiye edilrniştir. 60 Hiç şüphesiz bunun sebebi, karşı tarafın vicdam duygularını uyarmak ve ona insarılığını hatırlatınaktır. İşte bu sebeplerle İslam adaletine güvenen gayriınüslirn unsurların kendi mahkemeleri olduğu halde şer'! mahkemelere de başvurduklarını görınekteyiz. 61 51 Nisa 4/58 ; Maide 5/42 ; Nahl16/90; Maide 5/8 : "Bir kavme olan düşmanlığıruz sizi adaletli o - mamaya sevketmesin!"bir ayette de bugün size düşman olanlarm ilerde dost olabileceğini onun için düşmanlıkta aşırı gidilmemesini ister: Mumtehıne 60/7 52 Bakara 2.279 : "La tazlimüne ve la tuzlemün." Hadis Arkadaşına yardım et. Şu anlamda 53 En'am 6/164; İsra 17/15; Ankebil.t 29/12-13 ; Fatır 35/18; Zümer 39/7; Necm 53/38; Sebe' 34/25. Bakara 2/134,141;, 54 Maide 5/8, 108 ; Nisa 4/135 ; Bakara 2.282-283 : "Şahitler çağınldıkları zaman geri durması - lar.". 55 En'am 6/152 ; 56 Maide 5/8. 57 Furkan 25/72. 58 Bakara 2/194; Nahl16/126.. 59 şil.ra. 42/40 60 Ra' d 13/22; Mu'minün 23/96; Kasas 28/54 61 Tekin, Rahmi, Osmanlı Devleti'nde Gayrimüslimlerin Gündelik Yaşamları, Basılmamış Dokt - ra Tezi, Erzurum, 2008, s.280. 182

Dinsel ve Kültürel Farklılıkların Birarada Yaşaması 7. Mal-mülk edinme hakkı : Kur'an'a göre her insanın mal-mülk edinme hakkı vardır. Hiç kimsenin malına haksız bir şekilde dokunulamaz, 62 tican ilişkilerde her türlü hile ve aldatmadan uzak durmak gerekir. 63 Bu bakımdan kul hakkına bilhassa vurgu yapılmışbr. Yine bu konuyla bağlantılı olarak yetimlere vasilik yapan kimselerin de kendilerine emanet edilen mallan en güzel bir şeklide konımalan önemle emredilmiştir. 64 İslam Ticaret alanında da müslim-gayrimüslim herkesi tam bir serbestlik içinde bırakmış. 63 Gayrimüslim unsurların kendi aralarında içki alış-verişine ve kullanılmasına bile izin verilmiştir. Hayber Yahudileri bir defasında Hz. Peygamber' e gelip ürünlerinin bazı müslümanlar tarafından izinsiz şekilde alındığını söyleyerek şikayette bulunmuşlardır. Bunun üzerine Hz. Peygamber, müslümanlan mescitte toplamış ve onlara kendileriyle muahede yapılanların mallannın dokunulmaz olduğunu ilan etmiş ve yaptıklan şeyin doğru olmadığını açıklamışbr.6 6 Yine, Hz. Peygamber şöyle buyurmuştur: "Sakının! Kim, bu insanlara (yani kendileriyle anlaşma yapılmış olanlara) zalim ve sert olursa, onların haklarını kısarsa veya tahammül edebileceğinden fazlasını yüklerseveya hür iradeleri dışında onlardan bir şey alırsa, hüküm günü onlardan ben davacı olacağım." 67 İstanbul uygulamasında da gayrimüslim unsurların İslam'ın getirdiği bu ticaret serbestliğinden geniş bir şekilde istifade ettiklerini, hatta devlete borç verecek kadar da zenginleştiklerini görmekteyiz. 8. Meskendoklunulmazlığı İsla.nYda konut dokunulmazlığı da önemli bir esasbr. Kur'an bu konuda o kadar detaya inmiştir ki, Her eve ancak izinle girilmesini istemiş, kapıya gelen bir kimsenin kabul edilmemesi halinde geri dönmesi emredilmiştir. 68 Evin içinde de anne-babanın yanına çocukların bile belli vakitlerde ancak izin alarak girebileceğini belirtmiştir.69 Kimlerin evlerinde izin alınadan yeyip içebileceği de ayrıntılı bir şekilde tek tek sayılmışbr.7 Bu prensipler gayri Müslimler için de aynen geçerlidir. 62 Nisa 4/29-30 63 Mutaffifin 83/1-4; Ralıman 55/8-9; İsra 17/35; En'am 6/152; Hud 11/84-85 64 En'am 6/152; İsra 17/34; N isa 4/2, 10. 65 Kayaoğlu, İsmet, "Tiirk Yöııetimiııde Gayri Miislimlere Gösterileıı Toleraııs" s.387 66 Ahmed b.hanbel, Müsned, IV, 89; Vak:ıdi, II, 691; Serahsi, Siyer, I, 133, IV, 1530. 67 EbU Davı1d, Cihad;, Ebu-lA 'la ell-mevdı1di, İslamda Devlet Nizamı, Hilal Yayınlan, 1967, s. 7. 68 Niir 24/27-29 69 Niir 24/58. 70 Niir 24/61. 183

İSTANBUL TECRÜBESİ Hz. Peygamber'den de Ehl-i Kitab'ın ınesken hakkına riayet hususunda, şu rivayet kaydedilir: "Müslürnanlar Hayber'i fethedince bazı askerler izinsiz olarak Yahudiler'in evlerine girmişti. Hz. Peygamber buna çok kızdı ve Allah Teala, izinsiz olarak ehli kitabın evlerine girmeyi, yiyeceklerini yemeyi, kadınlanın dövmeyi yasaklaınışbr". 71 buyurdu. Bu hakkın İstanbul uygulamasında da muhtelif diniere mensup olanların, ayn ayn mahallelerde oturduklanın görmekteyiz. A ynca beraber yaşadıklan mahalleler de olmuş ve buralarda da çok güzel komşuluk ilişkileri kurulmuştur. 72 o 9. İnsan onuruna saygı = - Kur'an'a göre yukarda da belirttiğimiz gibi her insan, inancı ve ırkı ne olursa olsun insan olarak bütün varlıklar arasında en şerefli bir yere sahiptir. 73 Bu sebeple her insan her şeyden önce bir insan olarak saygıdeğerdir. Hatta bu konuda onun ölüsü de dirisi de birdir. İnsanlan küçük düşürmek, lakap ve isim takmak, alay edip arkalarından konuşmak, kusur ve ayıplanın araşbrınak yasaklannuşbr.7 4 Hz.Peygamber bu konuda ashabına örnek davraruşlar sergilemiştir. Nitekim bir gün beraberindekilerle otururken bir cenaze geçince ayağa kalkmışbr. Arkadaşlan onun bir Yahudi olduğunu habrlatınca "Olsun, o da bir insan değil miydi?" cevabını verıniştir.7 5 İşte her şeyden önce İnsana insan olarak bakma anlayışına sahip olan Osmanlı devlet idaresinde ırkına ve dinine bakmaksızın liyakat esas alınarak gayrimüsliın kimseler de devlet hizmetinde önemli mevkilere getirilmiş ve hizmetlerinden istifade edilmiştir. Nitekim bunlar arasında bakan, paşa, aıniral, diploınat, saray doktoru, polis müdürü gibi görevlerde bulunmuş kimseler bulunınaktadır.7 6 Sonuç: Netice olarak insana sırf insan olduğu için değer veren, insanlar arasında dil, din, ırk ayrımı yapınayarak hoşgörü ve toleransın en ideal ilkelerini ortaya koyan Kur' an, insanlığı tatmin edecek bir hayat anlayışını ortaya koymuş; ırkı ve dini ne olursa olsun bütün insanlara din, dil, inanç, ve fikir hürriyyeti vermiş; herkese yaşama, nes Iini devam ettirıne, ınal-mülk edinme ve hukuk önünde eşitlik hakianın tanımışbr. ' n Ebu Davı1d, İmiire, 33. 72 Elmalı, Abdurrahman, "Kur'aru Çoğulculuk Temelinde Gayri Müslimlerle Dostluk" Harran Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, cilt: V, Şanlıurfa 1999 73 İsra 17/70 74 Hucurat49/11-12; Hümeze 104/1; Yfuıus 10/36; Necm 53/28. 75 Müslim, Cenaiz, 78,Hadis no: 1596 76 Göyünç, Nejat, Türkler ve Ermeniler, Ankara, 2005, s.77-78; Külekçi, Cahit, Sosyo Kültürel Aç - dan Ermeniler ve Türkler, (İstanbul Ermenileri) İstanbul, 2010, s,395; Gedik, Betül, İstanbul Yahudileri, İstanbul, 1996, s:9 184

Dinsel ve Kültürel Farklılıkların Birarada Yaşaması A ynca herkesin ırzının, namusunun, şeref ve haysiyet ve onurunun ve m eskeninin dokunulmaz olduğunu kabul etmiştir. İşte bu ilkelerden beslenmiş olan müslümanların yaşadığı geniş coğrafyada halk ve devlet, :-genel olarak- kendisi gibi inanmayanlara saygılı olmuş ve onların her türlü insani haklarını tanıyarak, onlara dinlerinde, dillerinde ve eğitiınlerinde, ticaretlerinde serbestlik tanımıştır. Böylece müslüınanlarla gayrimüslim unsurlar asırlarca mutlu bir şekilde bir arada yaşamış ve devlet bu cemaatlerin hepsine de eşit mesafede durmuştur. Nüfusunun önemli bir kısmı Rum, Ermeni ve Yahudi olan İstanbul şehrinde de bunun çok güzel örnekleri yaşanınış ve yaşanmaktadır. Bunun dikkat çekici örneklerinden birisi de yaşlılar ve düşkünler için 1895 yılında kurulan Dfuu'l-Aceze müessesinde bütün cemaatların muhtaçları için kapıların ardına kadar açılması ve burada üç dinin mabedinin de yan yana inşa edilmiş olmasıdır. Netice olarak diyebiliriz ki, çeşitli ırk, din, sosyal ve ekonomik farlılıklarına rağmen bu şehirdeki insanların asırlarca bir arada iyi ilişkiler, huzur ve güven ortaını içinde, kendi örf, adet, gelenek, görenek ve elini inançlarını yaşadıkları görülmektedir.,... 185