Nişantaşı Üniversitesi nin gelişimine katkı sağlamak ve sizlerin görüşleri doğrultusunda daha iyi bir

Benzer belgeler
Değerli Akademik, İdari Personelimiz ve Sevgili Öğrencilerimiz,

T.C. Niğde Üniversitesi

Öğrenci Memnuniyet Anketi

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ. Sayın Çukurova Üniversitesi Öğretim Üyesi,

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANALİZİ

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ. Betimsel ve Çıkarımsal İstatistikleri

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET DÜZEYİ Aralık 2010

Değerlendirme Alanları KATILIYORUM KARARSIZIM KATILMIYORUM

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları ( )

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI. ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU (15-20 Haziran 2017)

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU

Anket Hakkında Bilgilendirme

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ

Üniversite Öğrenci Memnuniyet Anket Sonuçları

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİMDE KALİTE ÇALIŞMALARI KOORDİNATÖRLÜĞÜ Raporun yazılma tarihi: Haziran 2011

YALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU

SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU Eğitim Öğretim Yılı Faaliyet Raporu

Öğretim Üyesi ve Ders Değerlendirme Anketi Formu

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ İSTATİSTİKÎ BİLGİLER BİRİMİ

En Gözde Üniversiteler2014

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKET FORMU

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FAKÜLTEYE İLİŞKİN YENİ MEZUN GÖRÜŞLERİ ANKETİ

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ FAKÜLTEYE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ ANKETİ

ÖĞRENCİ BÖLÜM MEMNUNİYETİ ANKETİ FORMU

1. KURUMSAL DEĞERLENDİRME

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ LİSANS PROGRAMI ALPDEK AKREDİTASYON DEĞERLENDİRME RAPORU ORTAK RAPOR

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE:

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI

KARADENĠZ TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ OF TEKNOLOJĠ FAKÜLTESĠ PAYDAġ ANALĠZĠ ANKETĠ

Ünye MYO Öğrenci Memnuniyet Anketi

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Anketi Sonuçları

BİRİM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU DEVELİ HÜSEYİN ŞAHİN MESLEK YÜKSEKOKULU SEYRANİ KAMPÜSÜ DEVELİ/KAYSERİ

DIŞ PAYDAŞ ANKET. Sayın Yetkili;

BİTLİS EREN ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE:

Personel ve Öğrenci Memnuniyet Anketleri Sonuçları

ECZACILIK EĞİTİMİNİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ: AKREDİTE OLAN FAKÜLTELERE BAKIŞ

STRATEJİK PLANI DIŞ PAYDAŞ ANKETİ. Mezun ( ) Veli ( ) Şirket ( ) STK ( ) Üniversite ( ) Kamu Kuruluşu ( ) Diğer ( )

Ayhan Şahenk Tarım Bilimleri ve Teknolojileri Fakültesi ve 2014 Girişli Öğrenci Memnuniyet Anketi Sonuçları

MANİSA CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU

Ek 3.1 Öğrenci Ders Değerlendirme Anketi

DUYURU MEZUNİYET TÖRENİMİZE SON SINIF ÖĞRENCİLERİ VE AİLELERİ DAVETLİDİR. REKTÖRLÜK

EK V AKREDİTASYON PROGRAM DEĞERLENDİRME FORMU (APDF)

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 09 MART -11 EYLÜL 2015 ÖYP DİL EĞİTİMİ PROGRAMI

STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER STRATEJİLER

AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMALARI SONUÇ RAPORU,

İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe Tıp Programı

T.C. MERSİN ÜNİVERSİTESİ KALİTE HEDEFLERİ *KALİTE HEDEFLERİ HEDEF BELİRLEME YÖNTEMİ YAPILACAK FAALİYETLER

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı

ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ LİSANS/ÖN LİSANS ÖĞRETİMİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ

EK 8: AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI

SÜREKLİ İYİLEŞTİRME HEDEFLER PLANLA UYGULA ÖNLEM AL HEDEFLERİ YÜKSELT KONTROL KSE

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

HEDEF BELİRLEME YÖNTEMİ

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

STRATEJĐK PLANLAMA SÜREC ECĐ ( DÖNEMĐ STRATEJĐK AMAÇLARI) T.C. DÜZCE ÜNĐVERSĐTESĐ

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU

HİTİT ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİLER EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMALARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU. Aralık,2013

AKADEMİK BİRİMLER EĞİTİM AMAÇLARI GÜNCELLEME BİLDİRİM SÜRECİ

EĞİTİM-ÖĞRENİMDE KALİTE MEKANİZMASI

EĞİTİM PROSEDÜRÜ. Aday Memur: 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu na tabi olarak ilk defa Devlet Memurluğuna atananları kapsar.

HACI BEKTAŞ-I VELİ ORTAOKULU STRATEJİK PLANI ( )

T. C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1: Bu yönergenin amacı, Sinop

OKULUMUZUN TANITIMI VE TARİHÇESİ

Frequency Percent Valid Percent

ENGELSİZ YAŞAM BİRİMİ

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ARAŞTIRMASI

% % % % % % 84 kişi- 566 Öğrenci %

Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları Nisan 2015

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. Üniversite Akademik ve İdari Personel Memnuniyet Anket Sonuçları

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU DÜZCE ÜNİVERSİTESİ HAKİME ERCİYAS YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

ÜNİVERSİTE KÜTÜPHANE HİZMETLERİ

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi

İYİLEŞTİRME ÇALIŞMALARI TAKİP FORMU

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ

İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ

PERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU

Frequency Percent Valid Percent

2017 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU MART 2018 STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı

Frequency Percent Valid Percent

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İlaç Uygulama ve Araştırma Merkezi (ERFARMA) 2018 Yılı Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporu

2017 YILI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ. Stratejik Plan. İzleme ve Değerlendirme. Raporu

ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇLARI

STRATEJİK AMAÇLAR-HEDEFLER-PERFORMANS GÖSTERGELERİ

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017

Transkript:

Sevgili Nişantaşı Üniversitesi Öğrencileri, Nişantaşı Üniversitesi nin gelişimine katkı sağlamak ve sizlerin görüşleri doğrultusunda daha iyi bir öğrenme ortamı hazırlamak amacı ile bir anket uygulamaktayız. Bu anket etik kurallar çerçevesinde tamamen gizlilik ilkelerine bağlı hazırlanmıştır. Sizin ve diğer öğrencilerimizin cevapları ile birlikte genel çerçevede değerlendirilecektir. Anketin hiçbir yerinde kimliğinizi ortaya koyan soruya yer verilmemiştir. Amaç görüşleriniz doğrultusunda daha iyi bir öğrenme ortamı sağlamaktır. Ankete vereceğiniz samimi ve doğru yanıtlar, araştırma bulgularının gerçeğe uygunluk derecesini yükseltecektir. Bu çalışmaya katıldığınız için teşekkür ederiz. BÖLÜM 1: KİŞİSEL BİLGİLER Cinsiyetiniz: ( ) Kadın ( ) Erkek Yaşınız:. Öğrenim Türünüz: ( ) Ön Lisans ( ) Lisans ( ) Yüksek Lisans ( ) Doktora Fakülteniz/ Yüksekokulunuz/ Enstitünüz:.... Bölümünüz/ Programınız:.... Sınıfınız (Ön Lisans /Lisans için):....

BÖLÜM 2: ÖĞRENCİLERİN ÜNİVERSİTEDEN MEMNUNİYET DURUMU Aşağıda üniversite memnuniyet durumunuza ilişkin ifadeler yer almaktadır. Lütfen bu ifadelere katılma derecenizi ilgili paranteze (x) işareti koyarak belirtiniz. A- AKADEMİK ORTAM VE ÖĞRENMEYİ DESTEKLEYİCİ OLANAKLAR KATILMA DERECESİ Pek 1. Yönetim öğrencilerin sorun ve önerilerine karşı duyarlıdır 2. Öğrencilere karşı adil davranılır kampüste söz hakkı verilir 3. İdari personelin öğrencilere karşı tutum ve davranışları olumludur 4. Öğrencilere sunulan bilgisayar olanakları yeterlidir 5. İlgi ve yeteneklerime uygun kulüp etkinlikleri bulunmaktadır 6. Sanat etkinlikleri yeterlidir 7. Kültürel etkinlikler yeterlidir 8. Sportif etkinlikler yeterlidir 9. Sağlık hizmetleri yeterlidir 10. Kararlarda öğrencilerin yararı önde tutulmaktadır 11. Öğrenciler üniversitede akademik paydaşların ilgi odağındadır 12. Öğrenciler üniversitede idari paydaşların ilgi odağındadır 13. Öğrencilerle ilgili bilgiler doğru ve zamanında işlenmektedir 14. Üniversitede öğrencilerin güvenliği sağlanmaktadır B- ÖĞRENCİLERE SAĞLANAN HİZMETLER KATILMA DERECESİ Pek 15. Yemek fiyatları uygundur 16. Okuldaki tuvalet ve lavabolar yeterli sayıdadır 17. Tuvalet ve lavabolar temizdir 18. Fotokopi hizmetleri yeterlidir

19. Derslikler temizdir 20. Dersliklerin aydınlatılması yeterlidir 21. Dersliklerin ısınması yeterlidir 22. Dersliklerin fiziki yapısı uygundur 23. Derslikler öğrenci kapasitesine uygundur 24. Üniversitenin kütüphanesinden yararlanabiliyorum 25. Kütüphane her türlü kaynak açısından zengindir 26. Kütüphane görevlileri öğrencilerle yakından ilgilenmektedir 27. Servis Hizmetleri yeterlidir C- EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM KATILMA DERECESİ Pek 28. Ders çeşitliliği yeterlidir 29. Programımdaki ders içerilikleri iyi seçilmiş ve yeterli 30. Dersler bizi çalışma hayatına hazırlamaktadır 31. Derslerde etkili olarak(projeksiyon cihazı, tepegöz vb.) kullanılmaktadır 32. Programda yer alan dersler teorik açıdan yeterlidir 33. Programda yer alan dersler uygulama açısından yeterlidir 34. Ders planı dönem başında öğrencilere verilmektedir 35. Dersler önceden belirlenen plana uygun olarak işlenmektedir 36. Dersle ilgili ana ve yardımcı kaynaklar dönem başında önerilmektedir 37. Öğrenciler yardımcı kaynakları da kullanmaya özendirilmektedir 38. Derslere öğrencilerin aktif katılımı sağlanmaktadır 39. Öğrenci/öğretim elemanı arasındaki etkili iletişim sağlanmaktadır 40. Öğretim elemanları ders saatlerini etkili olarak kullanmaktadır 41. Ders dışı zamanlarda öğretim elemanlarına ulaşılabilmektedir 42. Derslerle ilgili, kitap, ders notu gibi basılı ve görsel materyal yeterlidir 43. Öğrencilerin katıldığı uygulama alanları dersin amacını karşılamaktadır 44. Üniversitede verilen yabancı dil eğitimi yeterlidir

D- ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME KATILMA DERECESİ Pek 45. Derslerde verilen ödevler öğrenmemize katkıda bulunmaktadır 46. Ölçme ve değerlendirmede öğretim elemanları objektif davranır 47. Dönem başında öğrencilere ölçme ve değerlendirme kriterleri açıklanır 48. Her sınavdan sonra, ilgili öğrencilere geri bildirim verilir 49. Değerlendirme sınavların yanısıra ödev ve projelerle de yapılmaktadır E- AKADEMİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK KATILMA DERECESİ Pek 50. Her öğrenciye bir danışman atanmaktadır 51. Danışmanım bana gerekli zamanı ayırmaktadır 52. Belirlenen danışmanlık saatlerinde danışmanımla görüşebiliyorum 53. Danışmanım akademik gelişimimi izlemektedir 54. İş olanakları ile ilgili olarak öğrencilere bilgi sunulmaktadır 55. İş dünyasını tanıması için Üniversite, öğrencilere çeşitli olanaklar sağlamaktadır (konuşmacı getirme, teknik gezi, staj, vs.) 56. Gelecek yıl lisans ve / veya ön lisans eğitimine başlayacak bir öğrenciye Nişantaşı Üniversitesinde hangi programı seçmesini önerirdiniz? 57. Nişantaşı Üniversitesi nde sizi; En mutlu eden üç nedeni yazınız. En yakındığınız üç nedeni yazınız. 1. 1. 2. 2. 3. 3.

58. Nişantaşı Üniversitesi nin sizce hedefleri neler olmalıdır? 59. Nişantaşı Üniversitesi nin sizce güçlü yönleri nelerdir? 60. Önemli olduğunu düşündüğünüz ve eklemek istediğiniz diğer hususları belirtiniz.