En Gözde Üniversiteler2014

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "En Gözde Üniversiteler2014"

Transkript

1 2014 En Gözde Üniversiteler2014

2 En Gözde Üniversiteler 2014 Metodoloji ve Örneklem büyüklüğü Türkiye genelinde 89 üniversiteden öğrencilerin, kendi üniversiteleri ile ilgili 12 başlık halinde 56 soruyu cevaplandırması istenmiştir. Araştırma Ocak 2014 Mayıs 2014 arasında online olarak yapılmıştır. Duyurular kariyer merkezleri, öğrenci kulüpleri, sosyal medya, poster ve e-posta aracılığıyla yapılmıştır. Araştırma sorularının iç tutarlılığını gösteren Cronbach Alfa değeri α = 0,979 olarak hesaplanmıştır. Bir ölçeğin bilimsel yeterliliği için asgari sınır α = 0.7 dir.

3 En Gözde Üniversiteler katılımcıya aşağıdaki 12 başlık altında toplam 56 adet soru sorulmuştur. Her soru 5 puan üzerinden değerlendirilmiştir. Akademik Kadro (4), Akademik Destek (2), Değerlendirme ve Geri Bildirim (5), Öğrenme Kaynakları ve Ortamı (5), Dersler ve Eğitim Programı (11), Kişisel Gelişim (3), Sosyal Ortam (6), Konum, Ulaşım ve Tesisler (5), Öğrenci Hizmetleri (5), Mezun Topluluğu (3), Kariyer Merkezi ve Staj (6), Üniversiteden Genel Memnuniyet (1). Öğrencilerden alınan cevaplar Vakıf Üniversiteleri / Devlet Üniversiteleri / Türkiye Geneli ile karşılaştırmalı olarak raporlanmıştır.

4

5 XYZ Üniversitesi Katılımcı Demografisi BURS DURUMU BURS ORANLARI Burslu 29% %100 Burs 20% %25 Burs 36% Burssuz 71% %75 Burs 21% %50 Burs 23% * XYZ Üniversitesinden 1276 Öğrenci katılım sağlamıştır.

6 XYZ Üniversitesi Katılımcı Demografisi STAJ YAPMA DURUMU Staj Yapan; 34% % NOT ORTALAMASI % 2.0'dan düşük 21% Staj Yapmayan; 66% 2.5-2,99 19% % 4.SINIF 24% YÜKSEK LİSANS 5% SINIF HAZIRLIK 5% 1.SINIF 20% 3.SINIF 22% 2.SINIF 24%

7 Genel Karşılaştırma ,7 Akademik Kadro 3,2 Dersler ve Eğitim Programı 2,8 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı 3,3 Akademik Destek 2,7 Değerlendirme ve Geri Bildirim Genel Durum 2,4 Kişisel Gelişim Sosyal Ortam Konum,Ulaşım ve Tesisler Öğrenci Hizmetleri Mezun Topluluğu Kariyer Merkezi ve Staj Staj Üniversite Memnuniyet Puanı XYZ Ünv. 3,6 3,2 2,8 3,3 2,7 2,4 3,5 3,1 2,2 2,1 2,4 2,9 4,1 8 Vakıf Ünv. 4,1 3,1 2,9 3,4 2,6 2,2 3,3 3,3 2,6 2,3 2,9 3,1 3,9 8 Devlet Ünv. 3,2 3,3 2,7 3,2 2,8 2,6 3,7 2,9 1,9 1,9 2,1 2,7 4,2 7 Türkiye Ort. 3,7 3,2 2,8 3,3 2,7 2,4 3,5 3,1 2,3 2,1 2,5 2,9 4,1 7,5 3,5 3,1 2,3 2,1 2,5 2,9 4,1 7,5 Okulu Tavsiye Etme Puanı Öğrencilerin verdikleri tüm yanıtların ortalamaları grafikte belirtilmiştir. Yanıtlar 5 puan üzerinden değerlendirilmiştir.

8 Genel Karşılaştırma 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 Staj Akademik Kadro Dersler ve Eğitim Programı Kariyer Merkezi ve Staj Öğrenme Kaynakları ve Ortamı Mezun Topluluğu Akademik Destek Öğrenci Hizmetleri Değerlendirme ve Geri Bildirim Konum,Ulaşım ve Tesisler Kişisel Gelişim Sosyal Ortam XYZ Ünv. Vakıf Ünv. Devlet Ünv. Türkiye Ort. Kendi öğrencilerinin puanlamasıyla XYZ Üniversitesinin Devlet Üniversiteleri, Vakıf Üniversiteleri ve Türkiye Ortalaması ile karşılaştırılması.

9 XYZ Üniversitesi Tercih Edilme Sebepleri Tercih Edilme Sebepleri Bulunduğu Şehir Saygınlık Eğitim Kalitesi Bölüm Üniversitenin Puanı Akademik Kadro Sosyal İmkanları Diğer 0% 5% 10% 15% 20% 25% XYZ Üniversitesinin Tercih Edilme Sebepleri grafikte % olarak verilmiştir.

10 XYZ Üniversitesi Özelliklerinin Sıralaması S/N Öğrenci Değerlendirmeleri Ort. 1 Akademik Kadro 4,37 2 Akademik Destek 4,24 3 Değerlendirme ve Geri Bildirim 4,16 4 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı 4,02 5 Dersler ve Eğitim Programı 4,02 6 Kişisel Gelişim 3,82 7 Sosyal Ortam 3,73 8 Konum, Ulaşım ve Tesisler 3,72 9 Öğrenci Hizmetleri 3,63 10 Mezun Topluluğu 3,29 11 Kariyer Merkezi ve Staj 3,09 12 Üniversiteden Genel Memnuniyet 3,03

11 Akademik Kadro Öğrencilere; okumakta oldukları üniversitenin Öğretim Üyeleri ile ilgili 4 adet soru sorulmuştur. 1-) Her zaman güncel gelişmelerden haberdarlar. 2-) Öğrettikleri konularda derin bilgi sahibidirler. 3-) Dersleri ilgi çekici hale getiriyorlar. 4-) Ders anlatımında kullandıkları teknikler öğrenmemi kolaylaştırılıyor. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin verdikleri puanlara göre Öğretim Üyelerinin en iyi özelliği; Öğrettikleri konularda derin bilgi sahibi olmaları (4,1 puan). XYZ Üniversitesi Öğretim üyeleri değerlendirmesinin ortalama puanı (3,3); Türkiye geneline göre (2,7 puan) ortalamadan 0,6 puan ileride, Vakıf Üniversitelerine göre (3,4 puan) ortalamadan 0,1 puan geride, Devlet Üniversitelerine göre (2,3 puan) ortalamadan 1 puan ileridedir.

12 Akademik Kadro Akademik Kadro Her zaman güncel gelişmelerden haberdarlar. -0,1 0,4 Öğrettikleri konularda derin bilgi sahibidirler. - -0,2 0,1 Dersleri ilgi çekici hale getiriyorlar. -0,4 0,2 Ders anlatımında kullandıkları teknikler öğrenmemi kolaylaştırılıyor. -0,1 0,4-0,5-0,4 - -0,2-0,1 0 0,1 0,2 0,4 0,5 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv. Bu cevabın Türkiye ortalama değerine yakınlığı gösterilmiştir. Türkiye geneli için 4 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 2,7 olarak bulunmuştur.

13 Akademik Kadro Akademik Kadro 4,2 3,9 4,1 4 4,2 3,6 2,8 3 2,6 2,5 2,7 2,3 Her zaman güncel gelişmelerden haberdarlar Öğrettikleri konularda derin bilgi sahibidirler Dersleri ilgi çekici hale getiriyorlar Ders anlatımında kullandıkları teknikler öğrenmemi kolaylaştırılıyor XYZ Ünv.Ort. 3,9 4,1 2,8 2,5 XYZ Ünv. Burslu 3,6 4 2,6 2,7 XYZ Ünv. Burssuz 4,2 4,2 3 2,3 Öğrencilerin; Öğretim Üyeleri ile ilgili verdikleri cevapların burslu / burssuz olarak ortalama puanları grafikte belirtilmiştir.

14 Akademik Kadro Akademik Kadro Olumlu Nötr Olumsuz Öğretim Üyeleri her zaman güncel gelişmelerden haberdarlar. 72% 17% 11% Öğretim Üyeleri öğrettikleri konularda derin bilgi sahibidirler. 67% 25% 8% Öğretim Üyeleri dersleri ilgi çekici hale getiriyorlar. 77% 11% 12% Öğretim Üyelerinin ders anlatımında kullandıkları teknikler öğrenmemi kolaylaştırılıyor. 75% 12% 13% Öğrencilere; Öğretim Üyeleri ile ilgili sorulan soruların cevapları grafikte belirtilmiştir.

15 Akademik Destek Öğrencilere; okumakta oldukları üniversitenin öğretim üyelerinden almakta oldukları Akademik Destek ile ilgili 2 adet soru sorulmuştur. 1-) İhtiyaç duyduğumda öğretim üyelerine kolayca ulaşabiliyorum. 2-) Çalışmalarım esnasında öğretim üyelerinden destek ve tavsiye alabiliyorum. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin verdikleri puanlara göre Akademik Desteğin en iyi özelliği; İhtiyaç duyduğunda öğretim üyelerine kolayca ulaşılabilmesi (3,9 puan). XYZ Üniversitesi Akademik Destek değerlendirmesinin ortalama puanı (3,6); Türkiye geneline göre (2,4 puan) ortalamadan 1,2 puan, Vakıf Üniversitelerine göre (3,4 puan) ortalamadan 0,2 puan, Devlet Üniversitelerine göre (2,0 puan) ortalamadan 1,6 puan ileridedir.

16 Akademik Destek Akademik Destek İhtiyaç duyduğumda öğretim üyelerine kolayca ulaşabiliyorum. -0,2-0,1 0,2 Çalışmalarım esnasında öğretim üyelerinden destek ve tavsiye alabiliyorum. -0,2 0,2 - -0,2-0,1 0 0,1 0,2 0,4 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv. Bu cevabın Türkiye ortalama değerine yakınlığı gösterilmiştir. Türkiye geneli için 2 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 2,4 olarak bulunmuştur.

17 Akademik Destek Akademik Destek 3,9 4,2 3,6 3,4 3,2 3,5 İhtiyaç duyduğumda öğretim üyelerine kolayca ulaşabiliyorum. Çalışmalarım esnasında öğretim üyelerinden destek ve tavsiye alabiliyorum. XYZ Ünv.Ort. 3,9 3,4 XYZ Ünv.Burslu 4,2 3,2 XYZ Ünv.Burssuz 3,6 3,5 Öğrencilerin; Akademik Destek ile ilgili verdikleri cevapların burslu / burssuz olarak ortalama puanları grafikte belirtilmiştir.

18 Akademik Destek Akademik Destek Olumlu Nötr Olumsuz İhtiyaç duyduğumda öğretim üyelerine kolayca ulaşabiliyorum. 75% 12% 13% Çalışmalarım esnasında öğretim üyelerinden destek ve tavsiye alabiliyorum. 77% 11% 12% Öğrencilere; Akademik Destek ile ilgili sorulan soruların cevapları grafikte belirtilmiştir.

19 Değerlendirme ve Geri Bildirim Öğrencilere; okumakta oldukları üniversitenin Değerlendirme ve Geri Bildirimi ile ilgili 5 adet soru sorulmuştur. 1-) Not sistemi hakkında detaylı bilgiye sahibim. 2-) Adil bir değerlendirme ve not sistemi mevcut. 3-) Öğretim üyeleri çalışmalarım hakkında hızla geri bildirimde bulunuyorlar. 4-) Öğretim üyelerinin çalışmalarım hakkındaki değerlendirmeleri detaylı oluyor. 5-) Yapılan değerlendirmeler, anlayamadığım konuları açıklığa kavuşturmama yardımcı oluyor. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin verdikleri puanlara göre Değerlendirme ve Geri Bildirimin en iyi özelliği; Adil bir değerlendirme ve not sisteminin olması (4,8 puan). XYZ Üniversitesi ; Değerlendirme ve Geri Bildirimin ortalama puanı (3,4); Türkiye geneline göre (3,2 puan) ortalamadan 0,2 puan, Vakıf Üniversitelerine göre (3,3 puan) ortalamadan 0,1 puan, Devlet Üniversitelerine göre (3,0 puan) ortalamadan 0,4 puan ileridedir.

20 Değerlendirme ve Geri Bildirim Değerlendirme ve Geri Bildirim Not sistemi hakkında detaylı bilgiye sahibim. Adil bir değ. ve not sistemi mevcut. Öğretim üyeleri çalışmalarım hakkında hızla geri bildirimde bulunuyorlar. Öğretim üyelerinin çalışmalarım hakkındaki değerlendirmeleri detaylı oluyor. Yapılan değerlendirmeler, anlayamadığım konuları açıklığa kavuşturmama yardımcı oluyor. -0,4 - -0,2-0,2-0,1-0,1 0,1 0,2 0,2 0,4 0,4-0,5-0,4 - -0,2-0,1 0 0,1 0,2 0,4 0,5 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv. Bu cevabın Türkiye ortalama değerine yakınlığı gösterilmiştir. Türkiye geneli için 5 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 2,9 olarak bulunmuştur.

21 Değerlendirme ve Geri Bildirim Değerlendirme ve Geri Bildirim 4,7 4,9 4,8 4,4 4,7 4,8 3,6 3,8 3,5 2,9 3,0 2,8 2,8 2,6 2,9 Not sistemi hakkında detaylı bilgiye sahibim. Adil bir değerlendirme ve not sistemi mevcut. Öğretim üyeleri çalışmalarım hakkında hızla geri bildirimde bulunuyorlar. Öğretim üyelerinin çalışmalarım hakkındaki değ. detaylı oluyor. Yapılan değ., anlayamadığım konuları açıklığa kavuşturmama yardımcı oluyor. XYZ Ünv.Ort. 4,7 4,8 3,6 2,9 2,8 XYZ Ünv.Burslu 4,9 4,7 3,8 3,0 2,6 XYZ Ünv.Burssuz 4,4 4,8 3,5 2,8 2,9 Öğrencilerin; Değerlendirme ve Geri Bildirim ile ilgili verdikleri cevapların burslu / burssuz olarak ortalama puanları grafikte belirtilmiştir.

22 Değerlendirme ve Geri Bildirim Değerlendirme ve Geri Bildirim Olumlu Nötr Olumsuz Not sistemi hakkında detaylı bilgiye sahibim. 75% 12% 13% Adil bir değerlendirme ve not sistemi mevcut. 77% 11% 12% Öğretim üyeleri çalışmalarım hakkında hızla geri bildirimde bulunuyorlar. 67% 25% 8% Öğretim üyelerinin çalışmalarım hakkındaki değerlendirmeleri detaylı oluyor. 72% 17% 11% Yapılan değerlendirmeler anlayamadığım konuları açıklığa kavuşturmama yardımcı oluyor. 70% 19% 11% Öğrencilere Değerlendirme ve Geri Bildirim ile ilgili sorulan soruların cevapları grafikte belirtilmiştir.

23 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı Öğrencilere; okumakta oldukları üniversitenin Öğrenme Kaynakları ve Ortamı ile ilgili 5 adet soru sorulmuştur. 1-) Kütüphane kaynakları ihtiyaçlarıma cevap verecek yeterlilikte. 2-) Elektronik veri tabanları ihtiyaçlarımı karşılıyor. 3-) İhtiyaç duyduğum her an özel ekipman ve tesislerden rahatlıkla yararlanabiliyorum. 4-) Proje / ödev yapmak için gerekli bilgisayar ve diğer ekipman desteği yeterlidir. 5-) Ders çalışmak için yeterince uygun ortam bulunur. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin verdikleri puanlara göre Öğrenme Kaynakları ve Ortamının en iyi özelliği; Ders çalışmak için yeterince uygun ortam bulunması (3,2 puan). XYZ Üniversitesi; Öğrenme Kaynakları ve Ortamının ortalama puanı (2,9); Türkiye geneline göre (3 puan) ortalamadan 0,1 puan, Vakıf Üniversitelerine göre (3,4 puan) ortalamadan 0,5 puan geride, Devlet Üniversitelerine göre (2,7 puan) ortalamadan 0,2 puan ileridedir.

24 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı Öğrenme Kaynakları ve Ortamı Kütüphane kaynakları ihtiyaçlarıma cevap verecek yeterlilikte. Elektronik veri tabanları ihtiyaçlarımı karşılıyor. İhtiyaç duyduğum her an özel ekipman ve tesislerden rahatlıkla yararlanabiliyorum. Proje / ödev yapmak için gerekli bilgisayar ve diğer ekipman desteği yeterlidir. Ders çalışmak için yeterince uygun ortam bulunur. -0,4 - -0,2-0,2-0,1-0,1 0,1 0,2 0,2 0,4 0,4-0,5-0,4 - -0,2-0,1 0,0 0,1 0,2 0,4 0,5 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv. Bu cevabın Türkiye ortalama değerine yakınlığı gösterilmiştir. Türkiye geneli için 5 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 3,1 olarak bulunmuştur.

25 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı Öğrenme Kaynakları ve Ortamı 3,2 3,1 3,4 3,0 2,8 3,1 2,5 2,5 2,4 3,1 3,4 2,9 3,2 2,9 3,6 Kütüphane kaynakları ihtiyaçlarıma cevap verecek yeterlilikte. Elektronik veri tabanları ihtiyaçlarımı karşılıyor. İhtiyaç duyduğum her an özel ekipman ve tesislerden rahatlıkla yararlanabiliyorum. Proje / ödev yapmak için gerekli bilgisayar ve diğer ekipman desteği yeterlidir. Ders çalışmak için yeterince uygun ortam bulunur. XYZ Ünv.Ort. 3,2 3,0 2,5 3,1 3,2 XYZ Ünv.Burslu 3,1 2,8 2,5 3,4 2,9 XYZ Ünv.Burssuz 3,4 3,1 2,4 2,9 3,6 Öğrencilerin; Öğrenme Kaynakları ve Ortamı ile ilgili verdikleri cevapların burslu / burssuz olarak ortalama puanları grafikte belirtilmiştir.

26 Öğrenme Kaynakları ve Ortamı Öğrenme Kaynakları ve Ortamı Olumlu Nötr Olumsuz Kütüphane kaynakları ihtiyaçlarıma cevap verecek yeterlilikte. 75% 12% 13% Elektronik veri tabanları ihtiyaçlarımı karşılıyor. 77% 11% 12% İhtiyaç duyduğum her an özel ekipman ve tesislerden rahatlıkla yararlanabiliyorum. 67% 25% 8% Proje / ödev yapmak için gerekli bilgisayar ve diğer ekipman desteği yeterlidir 72% 17% 11% Ders çalışmak için yeterince uygun ortam bulunur. 70% 19% 11% Öğrencilere Öğrenme Kaynakları ve Ortamı ile ilgili sorulan soruların cevapları grafikte belirtilmiştir.

27 Dersler ve Eğitim Programı Öğrencilere; okumakta oldukları üniversitenin Dersler ve Eğitim Programı ile ilgili 11 adet soru sorulmuştur. 1-) Ders içerikleri beni üniversite sonrasındaki yaşantıya hazırlayacak düzeydedir. 2-) Ders içerikleri dünyadaki güncel değişimlere bağlı olarak sürekli geliştiriliyor. 3-) Dersler entellektüel gelişimime katkı sağlıyor. 4-) Dersler öğrencileri çalışmaya motive ediyor. 5-) Programdaki zorunlu derslerin gerekli olduğunu düşünüyorum. 6-) Programda yeteri kadar seçmeli ders mevcut. 7-) Akademik takvim düzenli bir şekilde uygulanıyor. 8-) Dersler ve çalışma programındaki değişiklikler öğrencilere zamanında bildiriliyor. 9-) Ders programları iyi organize edilmiştir. 10-) Öğrenciler ders saatlerini kendi ihtiyaçlarına göre ayarlayabiliyor. 11-) Ders seçme sistemi kullanımı oldukça kolaydır.

28 Dersler ve Eğitim Programı XYZ Üniversitesi öğrencilerinin verdikleri puanlara göre Dersler ve Eğitim Programının en iyi özelliği; Programda yeteri kadar seçmeli ders mevcut olması (4,2 puan). XYZ Üniversitesi; Dersler ve Eğitim Programının ortalama puanı (2,8); Türkiye geneline göre (2,6 puan) ortalamadan 0,2 puan ileride, Vakıf Üniversitelerine göre (3,1 puan) ortalamadan puan geride, Devlet Üniversitelerine göre (2,4puan) ortalamadan 0,4 puan ileridedir.

29 Dersler ve Eğitim Programı Dersler ve Eğitim Programı Ders içerikleri beni üniversite sonrasındaki yaşantıya hazırlayacak düzeydedir. Ders içerikleri dünyadaki güncel değişimlere bağlı olarak sürekli geliştiriliyor. Dersler entellektüel gelişimime katkı sağlıyor. Dersler öğrencileri çalışmaya motive ediyor. Programdaki zorunlu derslerin gerekli olduğunu düşünüyorum. Programda yeteri kadar seçmeli ders mevcut. -0, ,2-0,2-0,1-0,1-0,1 0,1 0,1 0,2 0,4 0,4 0,4-0,5-0,4 - -0,2-0,1 0 0,1 0,2 0,4 0,5 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv. Bu cevabın Türkiye ortalama değerine yakınlığı gösterilmiştir. Türkiye geneli için 11 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 2,6 olarak bulunmuştur. Grafikte ilk 6 sorunun cevapları yer almaktadır.

30 Dersler ve Eğitim Programı Dersler ve Eğitim Programı (Devamı) Akademik takvim düzenli bir şekilde uygulanıyor. -0,1 0,4 Dersler ve çalışma prog. değişiklikler öğrencilere zamanında bildiriliyor. -0,4 0,2 Ders programları iyi organize edilmiştir. - -0,2 0,1 Öğrenciler ders saatlerini kendi ihtiyaçlarına göre ayarlayabiliyor. -0,1 0,4 Ders seçme sistemi kullanımı oldukça kolaydır. -0,1 0,4-0,5-0,4 - -0,2-0,1 0,0 0,1 0,2 0,4 0,5 Seri 3 Seri 2 Seri 1 Bu cevabın Türkiye ortalama değerine yakınlığı gösterilmiştir. Türkiye geneli için 11 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 2,6 olarak bulunmuştur. Grafikte 7-11 arası soruların cevapları yer almaktadır.

31 Dersler ve Eğitim Programı Dersler ve Eğitim Programı 3,8 3,9 3,6 3,7 4,1 3,3 3,6 3,9 3,3 4,2 4,1 4,2 2,7 2,8 2,6 2,4 2,5 2,2 Ders içerikleri beni üniversite sonrasındaki yaşantıya hazırlayacak düzeydedir. Ders içerikleri dünyadaki güncel değişimlere bağlı olarak sürekli geliştiriliyor. Dersler entellektüel gelişimime katkı sağlıyor. Dersler öğrencileri çalışmaya motive ediyor. Programdaki zorunlu derslerin gerekli olduğunu düşünüyorum. Programda yeteri kadar seçmeli ders mevcut. XYZ Ünv.Ort. 3,8 3,7 2,7 2,4 3,6 4,2 XYZ Ünv.Burslu 3,9 4,1 2,8 2,5 3,9 4,1 XYZ Ünv.Burssuz 3,6 3,3 2,6 2,2 3,3 4,2 Öğrencilerin; Dersler ve Eğitim Programı ile ilgili ilk 6 soruya verdikleri cevapların burslu / burssuz olarak ortalama puanları grafikte belirtilmiştir.

32 Dersler ve Eğitim Programı Dersler ve Eğitim Programı (Devamı) 3,0 2,8 3,2 2,7 2,5 3,1 3,7 3,9 3,5 4,2 4,1 4,2 3,1 2,8 3,3 Akademik takvim düzenli bir şekilde uygulanıyor. Dersler ve çalışma prog. değişiklikler öğrencilere zamanında bildiriliyor. Ders programları iyi organize edilmiştir. Öğrenciler ders saatlerini kendi ihtiyaçlarına göre ayarlayabiliyor Ders seçme sistemi kullanımı oldukça kolaydır. Seri 1 3,0 2,7 3,7 4,2 3,1 Seri 2 2,8 2,5 3,9 4,1 2,8 Seri 3 3,2 3,1 3,5 4,2 3,3 Öğrencilerin; Dersler ve Eğitim Programı ile ilgili 7-11 arası sorulara verdikleri cevapların burslu / burssuz olarak ortalama puanları grafikte belirtilmiştir.

33 Dersler ve Eğitim Programı Ders içerikleri beni üniversite sonrasındaki yaşantıya hazırlayacak düzeydedir. Dersler ve Eğitim Programı 72% Olumlu Nötr Olumsuz 17% 11% Ders içerikleri dünyadaki güncel değişimlere bağlı olarak sürekli geliştiriliyor. 67% 25% 8% Dersler entellektüel gelişimime katkı sağlıyor. 77% 11% 12% Dersler öğrencileri çalışmaya motive ediyor. 72% 17% 11% Programdaki zorunlu derslerin gerekli olduğunu düşünüyorum. 67% 25% 8% Programda yeteri kadar seçmeli ders mevcut. 77% 11% 12% Öğrencilere Dersler ve Eğitim Programı ile ilgili sorulan ilk 6 sorunun cevapları grafikte belirtilmiştir.

34 Dersler ve Eğitim Programı Dersler ve Eğitim Programı (Devamı) Olumlu Nötr Olumsuz Akademik takvim düzenli bir şekilde uygulanıyor. 75% 12% 13% Dersler ve çalışma prog. değişiklikler öğrencilere zamanında bildiriliyor. 72% 17% 11% Ders programları iyi organize edilmiştir. 67% 25% 8% Öğrenciler ders saatlerini kendi ihtiyaçlarına göre ayarlayabiliyor. 77% 11% 12% Ders seçme sistemi kullanımı oldukça kolaydır. 75% 12% 13% Öğrencilere Dersler ve Eğitim Programı ile ilgili sorulan 7-11 arası soruların cevapları grafikte belirtilmiştir.

35 Kişisel Gelişim Öğrencilere; okumakta oldukları üniversitenin kendilerine kattığı Kişisel Gelişim ile ilgili 3 adet soru sorulmuştur. 1-) Üniversitede sağlanan eğitim kendime olan güvenimi arttırdı. 2-) Üniversitede sağlanan eğitim mesleki açıdan gerçekten iyi bir seviyedir. 3-) Üniversitede sağlanan eğitim sosyal yönlerimi geliştirdi. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin verdikleri puanlara göre Kişisel Gelişim ile ilgili Üniversitenin en iyi özelliği; Üniversitede sağlanan eğitimin mesleki açıdan gerçekten iyi bir seviyede olması (4,8 puan). XYZ Üniversitesi; Kişisel Gelişimin ortalama puanı (3,6); Türkiye geneline göre (3,4 puan) ortalamadan 0,2 puan, Vakıf Üniversitelerine göre (3,1 puan) ortalamadan 0,5 puan ileride, Devlet Üniversitelerine göre (3,7 puan) ortalamadan 0,1 puan geridedir.

36 Kişisel Gelişim Kişisel Gelişim Üniversitede sağlanan eğitim kendime olan güvenimi arttırdı. -0,1 0,4 Üniversitede sağlanan eğitim mesleki açıdan gerçekten iyi bir seviyedir. -0,4 0,2 Üniversitede sağlanan eğitim sosyal yönlerimi geliştirdi. - -0,2 0,1-0,5-0,4 - -0,2-0,1 0 0,1 0,2 0,4 0,5 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv. Bu cevabın Türkiye ortalama değerine yakınlığı gösterilmiştir. Türkiye geneli için 3 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 3,4 olarak bulunmuştur.

37 Kişisel Gelişim Kişisel Gelişim 4,7 4,6 4,7 4,8 4,8 4,9 3,6 3,6 3,5 Üniversitede sağlanan eğitim kendime olan güvenimi arttırdı. Üniversitede sağlanan eğitim mesleki açıdan gerçekten iyi bir seviyedir. Üniversitede sağlanan eğitim sosyal yönlerimi geliştirdi. XYZ Ünv.Ort. 4,7 4,8 3,6 XYZ Ünv.Burslu 4,6 4,8 3,6 XYZ Ünv.Burssuz 4,7 4,9 3,5 Öğrencilerin; Kişisel Gelişim ile ilgili verdikleri cevapların burslu / burssuz olarak ortalama puanları grafikte belirtilmiştir.

38 Kişisel Gelişim Kişisel Gelişim OLUMLU NÖTR OLUMSUZ Üniversitede sağlanan eğitim kendime olan güvenimi arttırdı. 75% 12% 13% Üniversitede sağlanan eğitim mesleki açıdan gerçekten iyi bir seviyedir. 77% 11% 12% Üniversitede sağlanan eğitim sosyal yönlerimi geliştirdi. 67% 25% 8% Öğrencilere Kişisel Gelişim ile ilgili sorulan soruların cevapları grafikte belirtilmiştir.

39 Sosyal Ortam Öğrencilere; okumakta oldukları üniversitenin Sosyal Ortamı ile ilgili 6 adet soru sorulmuştur. 1-) Üniversite sosyal etkileşim kurmak açısından imkan sunuyor. 2-) Eğlence ve sosyal aktivitelerin yeterli düzeyde olduğunu düşünüyorum. 3-) Kantin hizmetleri öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılıyor. 4-) Yemekhanede çıkan yemekler lezzetlidir. 5-) Yemekhanedeki fiyatlar uygundur. 6-) Yurtlar öğrencilerin beklentilerini karşılayacak niteliktedir. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin verdikleri puanlara göre Sosyal Ortam ile ilgili Üniversitenin en iyi özelliği; Kantin hizmetlerinin öğrenci ihtiyaçlarını karşılaması (4,8 puan). XYZ Üniversitesi; Sosyal Ortam ortalama puanı (3,9); Türkiye geneline göre (3,6 puan) ortalamadan puan, Vakıf Üniversitelerine göre (3,3 puan) ortalamadan 0,6 puan ileride, Devlet Üniversitelerine göre (4 puan) ortalamadan 0,1 puan geridedir.

40 Sosyal Ortam Üniversite sosyal etkileşim kurmak açısından imkan sunuyor. Eğlence ve sosyal aktivitelerin yeterli düzeyde olduğunu düşünüyorum. Kantin hizmetleri öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılıyor. Yemekhanede çıkan yemekler lezzetlidir. Yemekhanedeki fiyatlar uygundur. Yurtlar öğrencilerin beklentilerini karşılayacak niteliktedir. -0,4 Bu cevabın Türkiye ortalama değerine yakınlığı gösterilmiştir. Türkiye geneli için 6 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 3,1 olarak bulunmuştur ,2-0,2-0,1-0,1-0,1 Sosyal Ortam -0,5-0,4 - -0,2-0,1 0 0,1 0,2 0,4 0,5 0,1 0,1 0,2 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv. 0,4 0,4 0,4

41 Sosyal Ortam Sosyal Ortam 3,4 3,1 3,2 3,2 2,8 3,0 3,9 3,7 4,2 3,1 3,6 3,8 3,4 3,2 3,2 3,3 2,9 3,1 Üniversite sosyal etkileşim kurmak açısından imkan sunuyor. Elence ve sosyal aktivitelerin yeterli düzeyde olduğunu düşünüyorum. Kantin hizmetleri öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılıyor. Yemekhanede çıkan yemekler lezzetlidir. Yemekhanedeki fiyatlar uygundur. Yurtlar öğrencilerin beklentilerini karşılayacak niteliktedir. XYZ Ünv.Ort. 3,4 3,2 3,9 3,1 3,6 3,2 XYZ Ünv.Burslu 3,1 2,8 3,7 3,4 3,2 3,3 XYZ Ünv.Burssuz 3,2 3,0 4,2 2,9 3,8 3,1 Öğrencilerin; Sosyal Ortam ile ilgili verdikleri cevapların burslu / burssuz olarak ortalama puanları grafikte belirtilmiştir.

42 Sosyal Ortam Sosyal ortam OLUMLU NÖTR OLUMSUZ Üniversite sosyal etkileşim kurmak açısından imkan sunuyor. 72% 12% 16% Elence ve sosyal aktivitelerin yeterli düzeyde olduğunu düşünüyorum. 69% 20% 11% Kantin hizmetleri öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılıyor. 70% 18% 12% Yemekhanede çıkan yemekler lezzetlidir. 72% 17% 11% Yemekhanedeki fiyatlar uygundur. 67% 25% 8% Yurtlar öğrencilerin beklentilerini karşılayacak niteliktedir. 77% 11% 12% Öğrencilere Sosyal Ortam ile ilgili sorulan soruların cevapları grafikte belirtilmiştir.

43 Konum, Ulaşım ve Tesisler Öğrencilere; okumakta oldukları üniversitenin Konum, Ulaşım ve Tesisleri ile ilgili 5 adet soru sorulmuştur. 1-) Öğrenim gördüğüm kampüse ulaşım kolaydır. 2-) Kampüsün bulunduğu semt idealdir. 3-) Kampüs çevresinde öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak tesisler vardır. 4-) Derslikler uygun fiziksel şartlara sahiptir. 5-) Kampüsün çevre düzenlemesi ve temizliği genel olarak iyi düzeydedir. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin verdikleri puanlara göre Konum, Ulaşım ve Tesisleri ile ilgili Üniversitenin en iyi özelliği; Kampüs çevresinde öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak tesislerin olması (3,9 puan). XYZ Üniversitesi; Konum, Ulaşım ve Tesisler ortalama puanı (3,3); Türkiye geneline göre (3,6 puan) ortalamadan puan, Vakıf Üniversitelerine göre (3,4 puan) ortalamadan 0,1 puan geride, Devlet Üniversitelerine göre (3,2 puan) ortalamadan 0,1 puan ileridedir.

44 Konum, Ulaşım ve Tesisler Konum, Ulaşım ve Tesisler Öğrenim gördüğüm kampüse ulaşım kolaydır. Kampüsün bulunduğu semt idealdir. Kampüs çevresinde öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak tesisler vardır. Derslikler uygun fiziksel şartlara sahiptir. Kampüsün çevre düzenlemesi ve temizliği genel olarak iyi düzeydedir. -0,4 - -0,2-0,2-0,1-0,1 0,1 0,2 0,2 0,4 0,4-0,5-0,4 - -0,2-0,1 0 0,1 0,2 0,4 0,5 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv. Bu cevabın Türkiye ortalama değerine yakınlığı gösterilmiştir. Türkiye geneli için 5 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 2,9 olarak bulunmuştur.

45 Konum, Ulaşım ve Tesisler Konum, Ulaşım ve Tesisler 3,4 3,1 3,2 3,2 2,8 3,0 3,9 3,7 4,2 3,1 3,4 3,6 3,2 2,9 3,8 Öğrenim gördüğüm kampüse ulaşım kolaydır. Kampüsün bulunduğu semt idealdir. Kampüs çevresinde öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak tesisler vardır. Derslikler uygun fiziksel şartlara sahiptir. Kampüsün çevre düzenlemesi ve temizliği genel olarak iyi düzeydedir. XYZ Ünv.Ort. 3,4 3,2 3,9 3,1 3,6 XYZ Ünv.Burslu 3,1 2,8 3,7 3,4 3,2 XYZ Ünv.Burssuz 3,2 3,0 4,2 2,9 3,8 Öğrencilerin; Konum, Ulaşım ve Tesisler ile ilgili verdikleri cevapların burslu / burssuz olarak ortalama puanları grafikte belirtilmiştir.

46 Konum, Ulaşım ve Tesisler Konum, Ulaşım ve Tesisler OLUMLU NÖTR OLUMSUZ Öğrenim gördüğüm kampüse ulaşım kolaydır. 77% 11% 12% Kampüsün bulunduğu semt idealdir. 67% 25% 8% Kampüs çevresinde öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak tesisler vardır. 72% 17% 11% Derslikler uygun fiziksel şartlara sahiptir. 70% 18% 12% Kampüsün çevre düzenlemesi ve temizliği genel olarak iyi düzeydedir. 69% 20% 11% Öğrencilere Konum, Ulaşım ve Tesisler ile ilgili sorulan soruların cevapları grafikte belirtilmiştir.

47 Öğrenci Hizmetleri Öğrencilere; okumakta oldukları üniversitenin Öğrenci Hizmetleri ile ilgili 5 adet soru sorulmuştur. 1-) Öğrenci işleri personeli, olumlu ve yardımcı olmaya yönelik davranışlar sergiler. 2-) İdari personelin tutumu olumlu ve yardımcı olmaya yöneliktir. 3-) Üniversitedeki bürokratik işlemler kısa sürede tamamlanır. 4-) Üniversite yönetimine her konuda görüşlerimi kolaylıkla iletebilirim. 5-) Üniversite yönetimi öğrencilerin görüşlerine değer verir. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin verdikleri puanlara göre Öğrenci Hizmetleri ile ilgili Üniversitenin en iyi özelliği; İdari personelin tutumu olumlu ve yardımcı olmaya yönelik olması (3,2 puan). XYZ Üniversitesi; Öğrenci Hizmetleri ortalama puanı (3,3); Türkiye geneline göre (3,4 puan) ortalamadan 0,1 puan, Vakıf Üniversitelerine göre (3,5 puan) ortalamadan 0,2 puan geride, Devlet Üniversitelerine göre (3,1 puan) ortalamadan 0,2 puan ileridedir.

48 Öğrenci Hizmetleri Öğrenci Hizmetleri Öğrenci işleri personeli, olumlu ve yardımcı olmaya yönelik davranışlar sergiler. İdari personelin tutumu olumlu ve yardımcı olmaya yöneliktir. Üniversitedeki bürokratik işlemler kısa sürede tamamlanır. Üniversite yönetimine her konuda görüşlerimi kolaylıkla iletebilirim. Üniversite yönetimi öğrencilerin görüşlerine değer verir. -0,4 - -0,2-0,2-0,1-0,1 0,1 0,2 0,2 0,4 0,4-0,5-0,4 - -0,2-0,1 0 0,1 0,2 0,4 0,5 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv. Bu cevabın Türkiye ortalama değerine yakınlığı gösterilmiştir. Türkiye geneli için 5 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 3,4 olarak bulunmuştur.

49 Öğrenci Hizmetleri Öğrenci Hizmetleri 3,4 3,1 3,2 3,2 2,8 3,0 3,9 3,7 4,2 3,1 3,4 2,9 3,6 3,2 3,8 Öğrenci işleri personeli, olumlu ve yardımcı olmaya yönelik davranışlar sergiler. İdari personelin tutumu olumlu ve yardımcı olmaya yöneliktir. Üniversitedeki bürokratik işlemler kısa sürede tamamlanır. Üniversite yönetimine her konuda görüşlerimi kolaylıkla iletebilirim. Öğrencilerin; Öğrenci Hizmetleri ile ilgili verdikleri cevapların burslu / burssuz olarak ortalama puanları grafikte belirtilmiştir. Üniversite yönetimi öğrencilerin görüşlerine değer verir. XYZ Ünv.Ort. 3,4 3,2 3,9 3,1 3,6 XYZ Ünv.Burslu 3,1 2,8 3,7 3,4 3,2 XYZ Ünv.Burssuz 3,2 3,0 4,2 2,9 3,8

50 Öğrenci Hizmetleri Öğrenci Hizmetleri OLUMLU NÖTR OLUMSUZ Öğrenci işleri personeli, olumlu ve yardımcı olmaya yönelik davranışlar sergiler. 75% 12% 13% İdari personelin tutumu olumlu ve yardımcı olmaya yöneliktir. 77% 11% 12% Üniversitedeki bürokratik işlemler kısa sürede tamamlanır. 67% 25% 8% Üniversite yönetimine her konuda görüşlerimi kolaylıkla iletebilirim. 72% 17% 11% Üniversite yönetimi öğrencilerin görüşlerine değer verir. 74% 17% 9% Öğrencilere, Öğrenci Hizmetleri ile ilgili sorulan soruların cevapları grafikte belirtilmiştir.

51 Mezun Topluluğu Öğrencilere; okumakta oldukları üniversitenin Mezun Topluluğu ile ilgili 3 adet soru sorulmuştur. 1-) Mezunlar her konuda birbirlerini destekler. 2-) Mezunlar üniversitenin gelişimini destekler. 3-) Üniversitemin mezunu olmak toplumda saygınlık kazandırır. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin verdikleri puanlara göre Mezun Topluluğu ile ilgili en iyi özelliği; Üniversitemin mezunu olmanın toplumda saygınlık kazandırması (2,9 puan). XYZ Üniversitesi; Mezun Topluluğu ortalama puanı (2,4); Türkiye geneline göre (2,6 puan) ortalamadan 0,2 puan, Vakıf Üniversitelerine göre (2,7 puan) ortalamadan puan geride, Devlet Üniversitelerine göre (2,1 puan) ortalamadan puan ileridedir.

52 Mezun Topluluğu Mezun Topluluğu Mezunlar her konuda birbirlerini destekler. - -0,2 0,1 Mezunlar üniversitenin gelişimini destekler. -0,4 0,2 Üniversitemin mezunu olmak toplumda saygınlık kazandırır. -0,1 0,4-0,5-0,4 - -0,2-0,1 0 0,1 0,2 0,4 0,5 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv. Bu cevabın Türkiye ortalama değerine yakınlığı gösterilmiştir. Türkiye Geneli için 3 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 2,6 olarak bulunmuştur.

53 Mezun Topluluğu Mezun Topluluğu 3,4 3,1 3,2 3,2 2,8 3,0 3,9 3,7 4,2 Mezunlar her konuda birbirlerini destekler. Mezunlar üniversitenin gelişimini destekler. Üniversitemin mezunu olmak toplumda saygınlık kazandırır. XYZ Ünv.Ort. 3,4 3,2 3,9 XYZ Ünv.Burslu 3,1 2,8 3,7 XYZ Ünv.Burssuz 3,2 3,0 4,2 Öğrencilerin; Mezun Topluluğu ile ilgili verdikleri cevapların burslu / burssuz olarak ortalama puanları grafikte belirtilmiştir.

54 Mezun Topluluğu Mezun Topluluğu OLUMLU NÖTR OLUMSUZ Mezunlar her konuda birbirlerini destekler. 75% 12% 13% Mezunlar üniversitenin gelişimini destekler. 77% 11% 12% Üniversitemin mezunu olmak toplumda saygınlık kazandırır. 67% 25% 8% Öğrencilere Mezun Topluluğu ile ilgili sorulan soruların cevapları grafikte belirtilmiştir.

55 Kariyer Merkezi ve Staj Öğrencilere; okumakta oldukları üniversitenin Kariyer Merkezi ve Staj ile ilgili 6 adet soru sorulmuştur. 1-) Kariyer seçimimde rehberlik hizmetleri etkin olarak sunuluyor. 2-) Stajı üniversitem organize etti. 3-) Üniversitemden staj yapacağım firma hakkında yeterli bilgi aldım. 4-) Stajım bana eğitimimle ilgili bilgi ve becerilerimi geliştirme ortamı sağladı. 5-) Stajım bana genel bilgi ve yeteneklerimi geliştirme ortamı sağladı. 6-) Stajım bana derslerde gördüğüm bilgiyi uygulama imkanı sağladı. XYZ Üniversitesi öğrencilerinin verdikleri puanlara göre Kariyer Merkezi ve Staj sorularının en yüksek puan alan cevabı; Stajı üniversitem organize etti (2,5 puan). XYZ Üniversitesi; Kariyer Merkezi ve Staj ortalama puanı (2,4); Türkiye geneline göre (2,2 puan) ortalamadan 0,2 puan ileride, Vakıf Üniversitelerine göre (2,7 puan) ortalamadan puan geride, Devlet Üniversitelerine göre (2,1 puan) ortalamadan puan ileridedir.

56 Kariyer Merkezi ve Staj Kariyer Merkezi ve Staj Kariyer seçimimde yardımcı olacak hizmetler etkin olarak sunuluyor. -0,1 0,4 Stajı üniversitem organize etti. -0,1 0,4 Üniversitemden staj yapacağım firma hakkında yeterli bilgi aldım. - -0,2 0,1 Stajım bana eğitimimle ilgili bilgi ve becerilerimi geliştirme ortamı sağladı. - -0,2 0,1 Stajım bana genel bilgi ve yeteneklerimi geliştirme ortamı sağladı. -0,4 0,2 Stajım bana derslerde gördüğüm bilgiyi uygulama imkanı sağladı. -0,1 0,4-0,5-0,4 - -0,2-0,1 0 0,1 0,2 0,4 0,5 Devlet Ünv.Ort. Vakıf Ünv. Ort. XYZ Ünv. Bu cevabın Türkiye ortalama değerine yakınlığı gösterilmiştir. Türkiye geneli için 6 sorunun ortalaması 5 puan üzerinden 2,2 olarak bulunmuştur.

57 Kariyer Merkezi ve Staj Kariyer Merkezi ve Staj 3,4 3,4 3,1 3,2 3,1 3,2 3,2 2,8 3,0 3,9 3,7 4,2 3,1 3,4 3,6 3,2 2,9 3,8 Kariyer seçimimde yardımcı olacak hizmetler etkin olarak sunuluyor. Stajı üniversitem organize etti. Üniversitemden staj yapacağım firma hakkında yeterli bilgi aldım. Stajım bana eğitimimle ilgili bilgi ve becerilerimi geliştirme ortamı sağladı. Stajım bana genel bilgi ve yeteneklerimi geliştirme ortamı sağladı. Stajım bana derslerde gördüğüm bilgiyi uygulama imkanı sağladı. XYZ Ünv.Ort. 3,4 3,4 3,2 3,9 3,1 3,6 XYZ Ünv.Burslu 3,1 3,1 2,8 3,7 3,4 3,2 XYZ Ünv.Burssuz 3,2 3,2 3,0 4,2 2,9 3,8 Öğrencilerin; Kariyer Merkezi ve Staj ile ilgili verdikleri cevapların burslu / burssuz olarak ortalama puanları grafikte belirtilmiştir.

58 Kariyer Merkezi ve Staj Kariyer seçimimde yardımcı olacak hizmetler etkin olarak sunuluyor. Kariyer Merkezi ve Staj 67% OLUMLU NÖTR OLUMSUZ 25% 8% Stajı üniversitem organize etti. 77% 11% 12% Üniversitemden staj yapacağım firma hakkında yeterli bilgi aldım. 75% 12% 13% Stajım bana eğitimimle ilgili bilgi ve becerilerimi geliştirme ortamı sağladı. 67% 25% 8% Stajım bana genel bilgi ve yeteneklerimi geliştirme ortamı sağladı. 77% 11% 12% Stajım bana derslerde gördüğüm bilgiyi uygulama imkanı sağladı. 75% 12% 13% Öğrencilere Kariyer Merkezi ve Staj ile ilgili sorulan soruların cevapları grafikte belirtilmiştir.

59 Memnuniyet Öğrencilere; okumakta oldukları üniversiteden Genel Memnuniyetleri sorulmuştur. XYZ Üniversitesi; Memnuniyet puanı (3,7); Türkiye geneline göre (3,6 puan) ortalamadan 0,1 puan ileride, Burslu öğrencileri karşılaştırıldığında (3,9 puan); Türkiye geneli burslu öğrencilere göre (3,8 puan) ortalamadan 0,1 puan ileride, Burssuz öğrencileri karşılaştırıldığında (3,5 puan); Türkiye geneli burssuz öğrencilere göre (3,6 puan) ortalamadan 0,1 puan geridedir.

60 Memnuniyet XYZ Ünv.Ort. 3,7 Türkiye Ort. 3,6 XYZ Ünv.Burslu 3,9 Türkiye Ort.Burslu 3,8 XYZ Ünv.Burssuz 3,5 Türkiye Ort.Burssuz 3,6 Genel olarak üniversitemden memnunum. Öğrencilere genel olarak üniversitesinden Memnuniyeti sorulmuştur. 5 puan üzerinden değerlendirilen soru ve ortalaması grafikte görülmektedir.

61 NPS

62 NPS NPS XYZ Ünv.Ort. Türkiye Ort. 15% 15% 25% 26% 33% 35% 40% 41% XYZ Ünv.Burslu Türkiye Ort.Burslu 15% 15% 24% 27% 31% 37% 39% 42% XYZ Ünv.Burssuz Türkiye Ort.Burssuz 14% 27% 32% 41% 16% 24% 36% 40% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% NPS Detractor Passive Promoter

63 XYZ Üniversitesi Korelasyon Öğrencilere sorulan sorular arasındaki ilişkiyi ölçmek için Korelasyon analizi yapılmıştır.

64 XYZ Üniversitesi Korelasyon

65 XYZ Üniversitesi Veri Analizi Tüm soruların cevapları; Burs durumu, Burs oranı, Not ortalaması, Fakülte dağılımları ile ele alınacak olup, NPS ve Memnuniyet ile aralarındaki ilişkiler tek tek incelenecektir. Veriler; T-testi, Tek yönlü varyans analizi, Scheffe testi, Korelasyon, Regresyon analizleri kullanılarak incelenecektir.

66 İLETİŞİM REALTÁ DANIŞMANLIK Yıldız Posta Cad. No: 8/34 Gayrettepe / Beşiktaş İstanbul T W. E. info@realta.com.tr W.

En Gözde Üniversiteler 2016 XYZ Üniversitesi. Metodoloji ve Örneklem Büyüklüğü

En Gözde Üniversiteler 2016 XYZ Üniversitesi. Metodoloji ve Örneklem Büyüklüğü Metodoloji ve Örneklem Büyüklüğü Türkiye genelinde 80 üniversiteden toplam 14.330 öğrenci, kendi üniversiteleri ile ilgili 12 başlık halinde 58 soruyu cevaplandırmışlardır. Araştırma Kasım 2015 Mart 2016

Detaylı

2015 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKET SONUÇLARI

2015 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKET SONUÇLARI T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2015 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU Üniversitemizde 2015 yılında 30.06.2015-15.07.2015 tarihleri arasında yapılan akademik personel memnuniyet

Detaylı

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI NİSAN, 2017 GENEL DEĞERLENDİRME ARAŞTIRMANIN YÖNTEMİ ve ÖRNEKLEMİ - Araştırmanın verileri

Detaylı

T.C. Niğde Üniversitesi

T.C. Niğde Üniversitesi T.C. Niğde Üniversitesi Ayhan Şahenk Tarım Bilimleri ve Teknolojileri Fakültesi (TBTF) Lisans Öğrenci iyet Anketi 2015-2016 Bu veri toplama aracı, Ayhan Şahenk Tarım Bilimleri ve Teknolojileri Fakültesi

Detaylı

Öğrenci Memnuniyet Anketi

Öğrenci Memnuniyet Anketi 1 / 13 15.12.2018 13:20 Sevgili Öğrenciler; Bu çalışmanın amacı, Kalite Değerlendirme Raporu kapsamında, meslek yüksek okulumuzda öğrenim gören öğrencilerin genel memnuniyet düzeylerinin belirlenmesidir.

Detaylı

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI

ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞAN ve ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMASI SONUÇLARI Ocak, 2009 ARAŞTIRMANIN YÖNTEMİ VE ÖRNEKLEM Araştırmanın verileri, anket yöntemi ile elde

Detaylı

T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2015 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU

T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2015 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU T.C. İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 015 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU Üniversitemizde 015 yılında 30.06.015-15.07.015 tarihleri arasında yapılan idari personel memnuniyet anketine

Detaylı

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI. ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU (15-20 Haziran 2017)

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI. ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU (15-20 Haziran 2017) İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇ RAPORU (15-20 Haziran 2017) AMAÇ İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİNİN MEMNUNİYET DÜZEYLERİNİN SAPTANMASI

Detaylı

ÖĞRENCİ BÖLÜM MEMNUNİYETİ ANKETİ FORMU

ÖĞRENCİ BÖLÜM MEMNUNİYETİ ANKETİ FORMU ÖĞRENCİ BÖLÜM MEMNUNİYETİ ANKETİ FORMU çok fazla: 26,83 1. Soru çok az 17,07 26,83 2. Soru az; 14,63 az: 17,07 Az; 19,51 fazla: 21,95 orta: 17,07 24,39 14,63 çok fazla: 12,19 fazla: 41,46 3. Soru çok az:9,75

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU 2006-2007 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇ RAPORU GENEL BİLGİLER: 1. Sınıflara Göre Öğrenci Sayısı: 1. Sınıf 63 27,4 2. Sınıf 49 21,3 3. Sınıf 58 25,2 4. sınıf 60 26,1 2. Öğrencilerin

Detaylı

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANALİZİ

T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANALİZİ T.C. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ 07-08 AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANALİZİ 07-08 Akademik Yılı itibariyle, Dumlupınar Üniversitesi nin farklı birimlerinde toplam 55.06 öğrenci öğrenim görmektedir. İç

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ. VERİ TOPLAMA ve ANALİZ BİRİMİ. Sağlık Kültür Daire Başkanlığı Anket Sonuçları

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ. VERİ TOPLAMA ve ANALİZ BİRİMİ. Sağlık Kültür Daire Başkanlığı Anket Sonuçları ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ VERİ TOPLAMA ve ANALİZ BİRİMİ Sağlık Kültür Daire Başkanlığı Anket Sonuçları Ankete toplam 1074 kişi katılmıştır 1074 kişinin 747 si öğrenci, 159 tanesi ise personeldir. Katılımın

Detaylı

Ünye MYO Öğrenci Memnuniyet Anketi

Ünye MYO Öğrenci Memnuniyet Anketi Ünye MYO Öğrenci Memnuniyet Anketi A. PERSONEL (Yüksekokul Sekreteri, Bölüm Sekreteri, Öğrenci İşleri personeli, Teknik personel) HİZMETİ Sorunlarımın çözümüne yönelik olarak idari personelin gösterdiği

Detaylı

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları ( )

İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları ( ) İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları (31.12.217) 24 Bölümümdeki yöneticiler öğrencilerin sorunlarını önemserler. - Average: 3.1 24 İhtiyaç duyduğumda bölümümdeki yöneticilere rahatlıkla ulaşabilirim.

Detaylı

AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ

AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ Kişisel Bilgiler: Unvanınız: Görev Yaptığınız Fakülte/Bölüm/AD/Enstitü/Yüksek Okul/Meslek Yüksek Okul/ Yaşınız: 18-30 31-40 41-50 51-60 61 ve üstü Cinsiyetiniz: Kadın

Detaylı

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Bir yıl sonrasını düşünüyorsan tohum ek; on yıl sonrasını düşünüyorsan ağaç dik; yüz yıl sonrasını düşünüyorsan insan yetiştir. Konfüçyüs REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ Hiç yeterli değil Yeterli değil Kararsızım Oldukça yeterli Tamamen yeterli KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ AKADEMİK PERSONEL Aşağıdaki ifadeler

Detaylı

İŞLETME VE YÖNETİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ GİRİŞİMCİLİK BÖLÜMÜ

İŞLETME VE YÖNETİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ GİRİŞİMCİLİK BÖLÜMÜ İŞLETME VE YÖNETİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ NEDEN GİRİŞİMCİLİK? Girişimcilik geleceğin mesleği olacak Gelişmekte olan ekonomilerde mevcut işletmelerde çalışmak kadar kendi işini kurmak da önemli olmaya başlıyor

Detaylı

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI Bu çalışmanın amacı, Giresun Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi öğrencilerinin

Detaylı

Personel ve Öğrenci Memnuniyet Anketleri Sonuçları

Personel ve Öğrenci Memnuniyet Anketleri Sonuçları ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 6.6.17 Personel ve Öğrenci iyet Anketleri Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa iyet Anketi Sonuçları 1-7 Akademik Personel iyet Anketi

Detaylı

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ. Betimsel ve Çıkarımsal İstatistikleri

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ. Betimsel ve Çıkarımsal İstatistikleri ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ Betimsel ve Çıkarımsal İstatistikleri 2017 Tablo 1. Ankete katılan öğrencilerin cinsiyetleri bakımından frekans ve yüzdeleri Cinsiyet N % Kız 1803 30,5 Erkek 4020 67,9 Boş bırakılmış

Detaylı

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ GIDA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETİM ÜYELERİNİN ÖĞRENCİNİN DURUMUNU İZLEME FORMU AİLE BİLGİLERİ.

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ GIDA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETİM ÜYELERİNİN ÖĞRENCİNİN DURUMUNU İZLEME FORMU AİLE BİLGİLERİ. Sınıfı: Tarih Öğrencinin Adı Soyadı: Okul Numarası: Cinsiyeti Kadın Erkek Mezun Olduğunuz Lise ve İli Öğrencinin İletişim Bilgileri: Adres: Medeni Durumunuz: Danışmanın Adı Soyadı: ÖĞRENCİ İLE İLGİLİ BİLGİLER

Detaylı

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE:

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE: DUYURU Tarih: (01.12.2015) ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE: 1. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN (DİKEY VE YATAY GEÇİŞ ÖĞRENCİLERİ DAHİL) YENİ ÖĞRENCİ ANKET FORMU, BİLGİ TOPLAMA ANKETİ VE ÖĞRENCİ TANITIM-İLETİŞİM FORMLARINI

Detaylı

Değerli Akademik, İdari Personelimiz ve Sevgili Öğrencilerimiz,

Değerli Akademik, İdari Personelimiz ve Sevgili Öğrencilerimiz, Değerli Akademik, İdari Personelimiz ve Sevgili Öğrencilerimiz, Yükseköğretim kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği (ADEK) çerçevesinde eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri

Detaylı

1. KURUMSAL DEĞERLENDİRME

1. KURUMSAL DEĞERLENDİRME 1. KURUMSAL DEĞERLENDİRME 1.1. ÖZDEĞERLENDİRME Bu raporda yer alan özdeğerlendirme çalışmaları Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi nin 2007 yılında yayınlanan

Detaylı

DEÜKARİYERİM KARİYER YÖNETİM SİSTEMİNİN AMACI Dokuz Eylül Üniversitesinde, öğrenimi devam eden ve mezun öğrencilerin etkin bir şekilde kariyer

DEÜKARİYERİM KARİYER YÖNETİM SİSTEMİNİN AMACI Dokuz Eylül Üniversitesinde, öğrenimi devam eden ve mezun öğrencilerin etkin bir şekilde kariyer 1 PROBLEM Mezunlar İle İletişim Problemi Mezunların Güncel Bilgilerine Erişim Problemi Öğrenciler İle İletişim Problemi Kariyer Planlama Koordinatörlüğü ve Birim Sekreterlerinin Öğrencilerle İletişim Problemi

Detaylı

STRATEJİK PLANI DIŞ PAYDAŞ ANKETİ. Mezun ( ) Veli ( ) Şirket ( ) STK ( ) Üniversite ( ) Kamu Kuruluşu ( ) Diğer ( )

STRATEJİK PLANI DIŞ PAYDAŞ ANKETİ. Mezun ( ) Veli ( ) Şirket ( ) STK ( ) Üniversite ( ) Kamu Kuruluşu ( ) Diğer ( ) 2018-2022 STRATEJİK PLANI DIŞ PAYDAŞ ANKETİ Bu anket Üniversitemiz 2018-2022 Stratejik Planına temel olacak durum analiz raporunda kullanılmak üzere hazırlanmıştır. Üniversitemiz 2018-2022 stratejik planının

Detaylı

Üniversite Öğrenci Memnuniyet Anket Sonuçları

Üniversite Öğrenci Memnuniyet Anket Sonuçları ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 11.5.17 Üniversite Öğrenci iyet Anket Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa Yönetici Özeti 2-3 Öğrenci iyet Anketi Sonuçları 4-28 Öğrenci

Detaylı

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ Memnun im im Hiç T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ KİŞİSEL BİLGİLER Biriminiz (Fakülteniz/Yüksekokulunuz/Meslek Yüksekokulunuz/Enstitünüz): Bölümünüz: Anabilimdalınız/Programımız: Program

Detaylı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ PAYDAŞLARININ ÜNİVERSİTEDEN BEKLENTİLERİ, KURUMSAL AİDİYETLERİ, MEMNUNİYET DÜZEYLERİ VE İLETİŞİME YÖNELİK DUYGU VE DÜŞÜNCELERİ

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ PAYDAŞLARININ ÜNİVERSİTEDEN BEKLENTİLERİ, KURUMSAL AİDİYETLERİ, MEMNUNİYET DÜZEYLERİ VE İLETİŞİME YÖNELİK DUYGU VE DÜŞÜNCELERİ HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ PAYDAŞLARININ ÜNİVERSİTEDEN BEKLENTİLERİ, KURUMSAL AİDİYETLERİ, MEMNUNİYET DÜZEYLERİ VE İLETİŞİME YÖNELİK DUYGU VE DÜŞÜNCELERİ Hacettepe Üniversitesi Psikometri Araştırma ve Uygulama

Detaylı

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ İki Farklı Dil, İki Farklı Program DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ () Fatih Sultan Mehmet Köprüsü geçişinde Anadolu yakasının en yakın noktası

Detaylı

İYİLEŞTİRME ÇALIŞMALARI TAKİP FORMU

İYİLEŞTİRME ÇALIŞMALARI TAKİP FORMU SIRA NO ANKET KONU BAŞLIĞI 1 Öğrenci Memnuniyeti Anketi 2 Öğrenci Memnuniyeti Anketi 3 Öğrenci Memnuniyeti Anketi 4 Öğrenci Memnuniyeti Anketi ANKET KONUSU Oryantasyon için yeterli düzeyde etkinlik yapılmaktadır.

Detaylı

DUYURU MEZUNİYET TÖRENİMİZE SON SINIF ÖĞRENCİLERİ VE AİLELERİ DAVETLİDİR. REKTÖRLÜK

DUYURU MEZUNİYET TÖRENİMİZE SON SINIF ÖĞRENCİLERİ VE AİLELERİ DAVETLİDİR. REKTÖRLÜK DUYURU ÜNİVERSİTEMİZ 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MEZUNİYET TÖRENİ 21 HAZİRAN 2013 CUMA GÜNÜ SAAT 17.00 DE SAKARYA ATATÜRK ŞEHİR STADYUMUNDA YAPILACAKTIR. MEZUNİYET TÖRENİMİZE SON SINIF ÖĞRENCİLERİ VE

Detaylı

ECZACILIK EĞİTİMİNİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ: AKREDİTE OLAN FAKÜLTELERE BAKIŞ

ECZACILIK EĞİTİMİNİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ: AKREDİTE OLAN FAKÜLTELERE BAKIŞ ECZACILIK EĞİTİMİNİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ: AKREDİTE OLAN FAKÜLTELERE BAKIŞ Prof. Dr. Belma Gümüşel belmagumusel@yahoo.com ECZACILIK FAKÜLTELERİ n=12 Öğrenci Alan Öğrenci alması onaylanan Öğrenci almayan

Detaylı

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ. Mezun Bilgi Formu

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ. Mezun Bilgi Formu YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ Mezun Bilgi Formu Bu çalışma; Program Çıktılarının mezunlarımız tarafından ne ölçüde sağlandığının belirlenebilmesi amacıyla hazırlanmıştır.

Detaylı

SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU Eğitim Öğretim Yılı Faaliyet Raporu

SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU Eğitim Öğretim Yılı Faaliyet Raporu SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU 2017-2018 Eğitim Öğretim Yılı Faaliyet Raporu Hacettepe Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Ülkemizde, ilk kurulan Yüksekokul (1984) olma özelliğine sahip

Detaylı

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE:

ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE: ÖĞRENCİLERİMİZİN DİKKATİNE: 1. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN (DİKEY VE YATAY GEÇİŞ ÖĞRENCİLERİ DAHİL) YENİ ÖĞRENCİ ANKET FORMU, BİLGİ TOPLAMA ANKETİ VE ÖĞRENCİ TANITIM-İLETİŞİM FORMLARINI (FOTOĞRAF DAHİL) DOLDURUP

Detaylı

Proje Ekibi. Hacettepe Üniversitesi Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler. Amaç 02.02.2015

Proje Ekibi. Hacettepe Üniversitesi Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler. Amaç 02.02.2015 Proje Ekibi Hacettepe Üniversitesi lerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler Hacettepe Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulama ve Araştırma Merkezi (PDRMER) Senato Bilgilendirme Toplantısı

Detaylı

ANKARA İLİNDEKİ LİSE 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTE VE MESLEK SEÇİMLERİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER

ANKARA İLİNDEKİ LİSE 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTE VE MESLEK SEÇİMLERİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER ANKARA İLİNDEKİ LİSE 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTE VE MESLEK SEÇİMLERİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER Hacettepe Üniversitesi Psikometri Araştırma ve Uygulama Merkezi HÜPAM Projenin amacı lise öğrencilerinin

Detaylı

UBC Derecenize Doğru İlk Adımınız BAŞLANGIÇ NOKTANIZ

UBC Derecenize Doğru İlk Adımınız BAŞLANGIÇ NOKTANIZ UBC Derecenize Doğru İlk Adımınız BAŞLANGIÇ NOKTANIZ Uluslararası Birinci Sınıf Öğrencileri İçin Yenilikçi, Entegre Bir Program ULUSLARARASI PROGRAM UBC lisans programınıza İngilizce dil eğitimi ile akademik

Detaylı

T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU Google Formlar

T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU Google Formlar 12 yanıt Tüm yanıtları görüntüle Analiz bilgilerini yayınla hhkosal@sakarya.edu.tr Bu formu düzenle Özet 1. Sakarya Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümüne giriş yılınız: 2008 2007 2005

Detaylı

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU Sayın Paydaşımız; Bu anketin amacı, Mezunlarımızın Balıkesir Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümünden

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRENİMDE KALİTE MEKANİZMASI

EĞİTİM-ÖĞRENİMDE KALİTE MEKANİZMASI EĞİTİM-ÖĞRENİMDE KALİTE MEKANİZMASI STRATEJİK PLAN AKREDİTASYON Nasıl bir insan? Nasıl bir işgücü? Nasıl bir mezun? KALİTE GÜVENCESİ 1 KALİTE GÜVENCESİ & AKREDİTASYON NEDİR VE NASIL SAĞLANIR? KALİTE GÜVENCESİ,

Detaylı

İçindekiler: 1. Genel Bilgi/Metodoloji 2. Profil değerlendirmesi 3. Öğrencilerin beklentileri ve üniversite değerlendirmesi 4.

İçindekiler: 1. Genel Bilgi/Metodoloji 2. Profil değerlendirmesi 3. Öğrencilerin beklentileri ve üniversite değerlendirmesi 4. Turkish Edition İçindekiler: 1. Genel Bilgi/Metodoloji 2. Profil değerlendirmesi 3. Öğrencilerin beklentileri ve üniversite değerlendirmesi 4. Eğitim ve Kariyer trendence radius of action over 530,000

Detaylı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ LİSANS PROGRAMI ALPDEK AKREDİTASYON DEĞERLENDİRME RAPORU ORTAK RAPOR

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ LİSANS PROGRAMI ALPDEK AKREDİTASYON DEĞERLENDİRME RAPORU ORTAK RAPOR BÖLÜM A. ASGARİ STANDARTLAR İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ LİSANS PROGRAMI ALPDEK AKREDİTASYON DEĞERLENDİRME RAPORU ORTAK RAPOR I Müfredat Asgari Mevcut Durum 1. Genel bakış ve yaklaşım konularında zorunlu

Detaylı

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. Üniversite Akademik ve İdari Personel Memnuniyet Anket Sonuçları

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. Üniversite Akademik ve İdari Personel Memnuniyet Anket Sonuçları ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 11.5.17 Üniversite Akademik ve İdari Personel iyet Anket Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa Yönetici Özeti 2-8 Akademik Personel

Detaylı

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Memnuniyet Anketi Sonuçları

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Memnuniyet Anketi Sonuçları ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 9.1.17 Mezun Memnuniyet Anketi Sonuçları 1 MEZUN MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI Tablo 1. AYBÜ mezunu olmaktan gurur duyuyorum

Detaylı

STRATEJİK AMAÇLAR-HEDEFLER-PERFORMANS GÖSTERGELERİ

STRATEJİK AMAÇLAR-HEDEFLER-PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİK AMAÇLAR-HEDEFLER-PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİK AMAÇ 1: Eğitim Öğretim Kalitesini Arttırmak HEDEF 1.1. Lisans programlarına kabul edilen öğrencilerin niteliklerini artırmak. HEDEF 1.2. Öğretim

Detaylı

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ im im Hiç T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ Ünvanınız: Görev Yaptığınız Fak/Enst/YO/MYO: Yaşınız: O 18-30 O 31-40 O 41-50 O 51-60 O 61 ve üstü Cinsiyetiniz: O Kadın O Erkek

Detaylı

%30 u İngilizcedir. MÜDEK 2/27

%30 u İngilizcedir. MÜDEK 2/27 MÜDEK Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği dir. Müdek, farklı disiplinlerdeki mühendislik eğitim programları için akreditasyon, değerlendirme ve bilgilendirme çalışmaları

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ. VERİ TOPLAMA ve ANALİZ BİRİMİ. Bilgi İşlem Daire Başkanlığı Anket Sonuçları

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ. VERİ TOPLAMA ve ANALİZ BİRİMİ. Bilgi İşlem Daire Başkanlığı Anket Sonuçları ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ VERİ TOPLAMA ve ANALİZ BİRİMİ Bilgi İşlem Daire Başkanlığı Anket Sonuçları Ankete toplam 262 kişi katılmıştır. 262 kişinin 209 u öğrenci, 53 tanesi ise personeldir. Katılımın

Detaylı

Ek 3.1 Öğrenci Ders Değerlendirme Anketi

Ek 3.1 Öğrenci Ders Değerlendirme Anketi Ek 3.1 Öğrenci Ders Değerlendirme Anketi DERS ANKETĠ FORMU Değerli Öğrencilerimiz, Bu anket, çağdaş mühendislik eğitiminin verilebilmesi ve eğitimin alt yapısının geliştirilmesine yönelik çalışmaların

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ FAKÜLTE TANITIMI Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Mühendislik

Detaylı

Düzey-Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) ve Verilen Derece

Düzey-Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) ve Verilen Derece İnşaat Teknolojisi programı1976 yılında Yapı Bölümü adı altında kurulmuş olup daha önce Akdeniz üniversitesi ve Süleyman Demirel Üniversitesi bünyesinde eğitim öğretim faaliyetlerini dürdürmüştür. Mehmet

Detaylı

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKET FORMU

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKET FORMU MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKET FORMU Bu anket formu Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi 013-017 stratejik planlama çalışmasında kullanılmak amacıyla hazırlanmıştır. Araştırmada, sizlerin

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU. Aralık,2013

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU. Aralık,2013 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU Sevgili U.Ü.Ziraat Fakültesi Biyosistem Mühendisliği Programı Öğrencileri, Aralık,2013 Uludağ Üniversitesi

Detaylı

2016-2017. Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı

2016-2017. Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı 2016-2017 Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı FAKÜLTE VE BÖLÜMLER FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü Matematik Bölümü Mütercim Tercümanlık Bölümü Psikoloji Bölümü GÜZEL SANATLAR,

Detaylı

2017 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU

2017 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU 2017 YILI İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU MART 2018 STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI ANKET HAKKINDA KISA BİLGİLER 5 li Likert yöntemiyle hazırlanan ankette katılımcılara ; Kesinlikle Katılıyorum,

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ BEYŞEHİR ALİ AKKANAT İŞLETME FAKÜLTESİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ BEYŞEHİR ALİ AKKANAT İŞLETME FAKÜLTESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ BEYŞEHİR ALİ AKKANAT İŞLETME FAKÜLTESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ BEYŞEHİR ALİ AKKANAT İŞLETME FAKÜLTESİ FAKÜLTE TANITIMI Selçuk Üniversitesi Beyşehir Ali Akkanat İşletme Fakültesi, 2011-2012

Detaylı

AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMALARI SONUÇ RAPORU,

AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMALARI SONUÇ RAPORU, T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNETİM KOORDİNATÖRLÜĞÜ AKADEMİK VE İDARİ PERSONEL MEMNUNİYETİ ARAŞTIRMALARI SONUÇ RAPORU, 2018 1 1 Bu rapor Dr. Öğretim Üyesi Ayça Özkan Koca ve Dr. Öğretim Üyesi Gökçe

Detaylı

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ. Prof.Dr. Celal Zaim ÇİL Dekan

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ. Prof.Dr. Celal Zaim ÇİL Dekan ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Prof.Dr. Celal Zaim ÇİL Dekan İçerik Çankaya Üniversitesi Genel Bilgiler Mühendislik Fakültesi Bilgileri Yerleşke Programlar Öğretim Elemanları Laboratuarlar

Detaylı

Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı

Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı 20162017 Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı FAKÜLTE VE BÖLÜMLER FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü Matematik Bölümü Mütercim Tercümanlık Bölümü Psikoloji Bölümü GÜZEL SANATLAR, TASARIM

Detaylı

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Anketi Sonuçları

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ. İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi Mezun Anketi Sonuçları ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ İstatistik Araştırma ve Uygulama Merkezi 9.1.217 Mezun Anketi Sonuçları 1 İÇİNDEKİLER Sayfa Yönetici Özeti 3 Mezun Anketi Sonuçları 4-12 Mezun Anketi 13-14 2 YÖNETİCİ

Detaylı

BARTIN ORMAN FAKÜLTESİ

BARTIN ORMAN FAKÜLTESİ BARTIN ÜNİVERSİTESİ Bartın, Karadeniz Bölgesi nde, Batı Karadeniz Bölümü nde bir ildir. 1991 yılında Zonguldak ilinden ayrılarak Türkiye nin 74. ili olmuştur. Bartın bölünmüş yollar ile İstanbul a 420km,

Detaylı

Eği Eğ tim m ve v ka k r a irye y r rpla pl nl a a nl m a a m da a da ye y nil ni ikç k i ya y k a l k aş a ışm. m

Eği Eğ tim m ve v ka k r a irye y r rpla pl nl a a nl m a a m da a da ye y nil ni ikç k i ya y k a l k aş a ışm. m Eğitim ve kariyer planlamada yenilikçi yaklaşım. www.mizacharita.com Hakkımızda Mizaç Harita Psikolog, yazar, raporlama uzmanı, eğitimcilerin yer aldığı 2011 yılından beri ARGE faliyeti süren ve 2015 2.

Detaylı

İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI

İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI TOPLANTI TARİHİ: 10.08.2018 TOPLANTI SAYISI: 2018/5 TOPLANTI SAATİ: 13:30-15:00 KOMİSYON ÜYELERİ; Prof.

Detaylı

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı

ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU. Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı 2017 0 ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU İÇİNDEKİLER GİRİŞ... 4 1. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİ İSTATİSTİKLERİ... 6 2.

Detaylı

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ. Prof.Dr. Celal Zaim ÇİL Dekan

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ. Prof.Dr. Celal Zaim ÇİL Dekan ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Prof.Dr. Celal Zaim ÇİL Dekan İçerik Çankaya Üniversitesi Genel Bilgiler Mühendislik Fakültesi Bilgileri Yerleşke Programlar Öğretim Elemanları Laboratuarlar

Detaylı

Fakülteniz / Yüksek Okulunuz / Meslek Yüksek okulunuz?

Fakülteniz / Yüksek Okulunuz / Meslek Yüksek okulunuz? Uludağ üniversitesinde eğitim-öğretim görmekte olan öğrencilerin üniversite yerleşkesi içindeki her türlü sosyal, bilimsel, akademik vs. aktivitelere katılımlarını ve memnuniyetlerini araştırmak için düzenlenen

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME ANKETİ Bu anket, bölümümüzdeki öğrencilerin 2015-2016 öğretim bahar yarıyılına ait öğretim sonuçlarının değerlendirilmesi ve sürecin

Detaylı

Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi nde Eğitim

Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi nde Eğitim 2013 w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r Ü Dünden Bugüne... Yıl 1843 Osmanlı Padişahı II.Mahmut un eşi ve Padişah Abdülmecit in annesi Bezmiâlem Valide Sultan, bir rüya görecek ve bu rüyadan sonra, İncelikler

Detaylı

Girdiler: Kaynaklar ve İlişkiler Öğrenci niteliğindeki düzey Bu soruyu; ilgili olduğunuz bölüm veya programlara yerleştirilen öğrenci niteliğini

Girdiler: Kaynaklar ve İlişkiler Öğrenci niteliğindeki düzey Bu soruyu; ilgili olduğunuz bölüm veya programlara yerleştirilen öğrenci niteliğini Girdiler: Kaynaklar ve İlişkiler Öğrenci niteliğindeki düzey Bu soruyu; ilgili olduğunuz bölüm veya programlara yerleştirilen öğrenci niteliğini (üniversiteye giriş puanlarını ve yüzdelik dilimlerini)

Detaylı

w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r

w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r Dünden Bugüne... Yıl 1843 Osmanlı Padişahı II.Mahmut un eşi ve Padişah Abdülmecit in annesi Bezmiâlem Valide Sultan, bir rüya görecek ve bu rüyadan sonra, İncelikler

Detaylı

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ PAYDAŞ GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ REHBERİ. Bologna Eşgüdüm Koordinatörlüğü

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ PAYDAŞ GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ REHBERİ. Bologna Eşgüdüm Koordinatörlüğü KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ PAYDAŞ GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ REHBERİ Bologna Eşgüdüm Koordinatörlüğü 1. Giriş 2. Program çıktısı(pç) ve öğrenim çıktısı(öç) nedir? 3. Paydaş görüşlerinin alınmasında dikkat

Detaylı

Bu prosedürün amacı, bölüm içinde yürütülen eğitim ve öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesinde sorumluluk ve esasları belirlemektir.

Bu prosedürün amacı, bölüm içinde yürütülen eğitim ve öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesinde sorumluluk ve esasları belirlemektir. SAYFA NO : 1/7 1. AMAÇ Bu prosedürün amacı, bölüm içinde yürütülen eğitim ve öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesinde sorumluluk ve esasları belirlemektir. 2.UYGULAMA ALANI Bölüm Başkanı, Dekanlık

Detaylı

1- Üniversitemizin vizyon ve misyonuna uygun olarak çalışmalarını güncelleyerek sürdürmesi

1- Üniversitemizin vizyon ve misyonuna uygun olarak çalışmalarını güncelleyerek sürdürmesi ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ VERİ TOPLAMA ve ANALİZ BİRİMİ Personel Daire Başkanlığı Hizmet Memnuniyeti Grafik ve Raporları A-GRAFİKLER ve TABLOLAR 1. Üniversitemizin vizyon ve misyonuna uygun olarak çalışmalarını

Detaylı

LABORATUARLAR. Bilgisayar eğitim laboratuarları. Entomoloji laboratuarı. Kimya laboratuarı

LABORATUARLAR. Bilgisayar eğitim laboratuarları. Entomoloji laboratuarı. Kimya laboratuarı LABORATUARLAR Bilgisayar eğitim laboratuarları Kimya laboratuarı Entomoloji laboratuarı KÜTÜPHANE Orman Fakültesi Kütüphanesinde 40 bine yakın yayın bulunmaktadır. 168 ayrı derginin abonesidir. İ.Ü. Merkez

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ YENİ GELEN ÖĞRENCİ ANKETİ DEĞERLENDİRMESİ

EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ YENİ GELEN ÖĞRENCİ ANKETİ DEĞERLENDİRMESİ 2018 2019 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ YENİ GELEN ÖĞRENCİ ANKETİ DEĞERLENDİRMESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ SORULAR Soru 1. Hangi şehirden geliyorsunuz?... 2 Soru 2. Yerleştiğiniz puanınızı giriniz.... 3 Soru

Detaylı

Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler

Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ Yüksek Öğretim Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Fakültesi 2 Giriş Dünyadaki hızlı

Detaylı

2017 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU MART 2018 STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI

2017 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU MART 2018 STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2017 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU MART 2018 STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI ANKET HAKKINDA KISA BİLGİLER 5 li Likert yöntemiyle hazırlanan ankette katılımcılara ; Kesinlikle Katılıyorum,

Detaylı

EĞİTİM FAKÜLTESİ İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ

EĞİTİM FAKÜLTESİ İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ Geleceğin eğitimcileri Medipol de yetişiyor Nitelikli öğretmenler, yeni nesiller üzerinde ömürlük değişim ve etkiler yaratıyor. Yeni nesillere öğretmenlik

Detaylı

CARROLL ÜNİVERSİTESİNİ KEŞFEDİN 1846 dan beri akademisyenlerde mükemmellik

CARROLL ÜNİVERSİTESİNİ KEŞFEDİN 1846 dan beri akademisyenlerde mükemmellik CARROLL ÜNİVERSİTESİNİ KEŞFEDİN 1846 dan beri akademisyenlerde mükemmellik ABD NİN TAM MERKEZİNDE EĞİTİM ALIN ABD nin merkezinde, Wisconsin in ilk üniversitesinde global eğitim alın. 1846 dan beri, Carroll

Detaylı

Makine Mühendisliği Bölümü

Makine Mühendisliği Bölümü Makine Mühendisliği Bölümü Neden Makine Mühendisliği Teknolojiyi kullanan, teknoloji üreten ve teknolojiye yön veren, toplum yararına bilimsel bilgi sağlayan günümüz ve yarınların problemlerine çözüm arayan

Detaylı

Tablo 1: Mezunlarımızın Tanıtıcı Özellikleri (n=110)

Tablo 1: Mezunlarımızın Tanıtıcı Özellikleri (n=110) 0 yılında ilk mezunlarını veren programımızın değerlendirilmesi, mesleki deneyim süresi olarak en az birinci yılını dolduran 9 mezunumuzdan ulaşılabilen ve değerlendirme yapmayı kabul eden 0 mezun tarafından

Detaylı

Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015

Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015 Akademik Personel Memnuniyet Anketi Analiz ve Bulguları 06-15 Nisan 2015 Üniversitemizin akademik personele sunduğu hizmetlerin değerlendirilmesi ve iyileştirmeye açık alanlarının tespit edilebilmesi amacıyla

Detaylı

Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK

Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK EYLÜL-2013 Bilgisayar, uzun ve çok karmaşık hesapları bile büyük bir hızla yapabilen, mantıksal (lojik) bağlantılara

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK PROGRAMI ÖĞRENCĠ EL KĠTAPÇIĞI

ONDOKUZ MAYIS ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK PROGRAMI ÖĞRENCĠ EL KĠTAPÇIĞI ONDOKUZ MAYIS ÜNĠVERSĠTESĠ YABANCI DĠLLER YÜKSEKOKULU HAZIRLIK PROGRAMI ÖĞRENCĠ EL KĠTAPÇIĞI Bir dil bir insan, iki dil iki insan Türk Atasözü With languages, you are at home anywhere. Edward De Waal ''Dil

Detaylı

Yükseköğretim Kurumlarında Özdeğerlendirme Modeli. 1. Beklenen düzeyin çok altı 2. Beklenen düzeyin altı 3. Beklenen düzey

Yükseköğretim Kurumlarında Özdeğerlendirme Modeli. 1. Beklenen düzeyin çok altı 2. Beklenen düzeyin altı 3. Beklenen düzey 1. Beklenen düzeyin çok altı 2. Beklenen düzeyin altı 3. Beklenen düzey 4. Beklenen düzeyin üstü 5. Beklenen düzeyin çok üstü Yükseköğretim Kurumlarında Özdeğerlendirme Modeli ORTA DOĞU TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ

Detaylı

MARMARA ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE İKTİSAT BÖLÜMÜ

MARMARA ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE İKTİSAT BÖLÜMÜ MARMARA ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE İKTİSAT BÖLÜMÜ Marmara Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İngilizce İktisat Bölümü Anadoluhisarı Kampüsü 34810 Beykoz İstanbul Tel: (+90) 216 308 22 26 pbx

Detaylı

T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU

T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU Sayın Paydaşımız; T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU Bu anketin amacı, Mezunlarımızın Sakarya Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümünden

Detaylı

2017 YILI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ. Stratejik Plan. İzleme ve Değerlendirme. Raporu

2017 YILI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ. Stratejik Plan. İzleme ve Değerlendirme. Raporu YILI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Raporu (ECZACILIK FAKÜLTESİ) A1. ÖĞRETİM KALİTESİNİ ARTIRMAK VE SÜREKLİ İYİLEŞTİRME SAĞLAMAK H1.1. Öğretim programlarının niteliğinin 2021

Detaylı

Anket Hakkında Bilgilendirme

Anket Hakkında Bilgilendirme Anket Hakkında Bilgilendirme Sevgili Öğrenciler; Bu anket, Selçuk Üniversitesi ni sizlerle birlikte ülkemizin ve dünyanın önde gelen üniversitesi haline getirme ve geleceği tasarlama çalışmalarımızda bizlere

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO RADYO TELEVİZYON TEKNOLOJİSİ BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO RADYO TELEVİZYON TEKNOLOJİSİ BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO RADYO TELEVİZYON TEKNOLOJİSİ BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı Bölümün amacı Bölümün Hedefi Öğrenme Çıktıları RADYO TV TEKNOLOJİSİ Öğr.

Detaylı

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017 SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ RAPORU- 2017 Üniversitemizde görev yapan akademik personelin kurumdan memnuniyet ve beklenti düzeylerini belirlemek amacıyla Süleyman Demirel

Detaylı

Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Doktora Programı Bologna Bilgi Paketi

Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Doktora Programı Bologna Bilgi Paketi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Doktora Programı Bologna Bilgi Paketi 1. Program Bilgileri 1.1. Amaç: Yeditepe Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Doktora Programı 2004 yılından

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER FAALİYETLERİNİN SAĞLIK HİZMETİ ALANLAR VE ÇALIŞANLAR TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ ÖRNEĞİ

HALKLA İLİŞKİLER FAALİYETLERİNİN SAĞLIK HİZMETİ ALANLAR VE ÇALIŞANLAR TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ ÖRNEĞİ HALKLA İLİŞKİLER FAALİYETLERİNİN SAĞLIK HİZMETİ ALANLAR VE ÇALIŞANLAR TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ ÖRNEĞİ Uzm. İbrahim BARIN Prof. Dr. Murat BORLU Başmüdür Özcan ÖZYURT

Detaylı

2014/15 Akademik Yılı için Kıbrıslı Türk Toplumu Burs Programı

2014/15 Akademik Yılı için Kıbrıslı Türk Toplumu Burs Programı Ek D - Değerlendirme Kriterleri Aşamaları 1-3 A TİPİ BURSLAR Lisans (L) AŞAMA 1 Başvuru formu ve destekleyici belgeler 2014/15 Akademik Yılı için Kıbrıslı Türk Toplumu Burs Programı Resmi ve İdari gereklilikler

Detaylı

Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü 4. Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Beklentileri

Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü 4. Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Beklentileri Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü 4. Sınıf Öğrencilerinin Mezuniyet Sonrası Beklentileri Ayşe Yelda Güneyoğlu Vildan Kandur Semra Temel Feride Yıldız Hacettepe Üniversitesi BBY Lisans

Detaylı

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HALİL BAYRAKTAR SHMYO AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HALİL BAYRAKTAR SHMYO AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HALİL BAYRAKTAR SHMYO AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ Anket araştırmasına 12 akademik personel katılmıştır. 21 soru ile değerlendirme yapılmıştır. Tablo 1: Akademik Personelin

Detaylı