Kitap Tanıtımı. İzmirli İsmail Hakkı, İlm-i Hılaf, Hazırlayan: Sırrı Fuat Ateş, Hüner. Yayınevi, Konya 2010, I (330 s.) II (201 s.).

Benzer belgeler
HİKMET YURDU Düşünce Yorum Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi

EHL-İ SÜNNET'İN ÜSTÜNLÜĞÜ.

HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI HADİS DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Mezhep Meselesi ve Fıkhî İhtilaflar

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İçindekiler. Giriş Konu ve Kaynaklar 13 I. Konu 15 II. Kaynaklar 19

İLH107 HADİS TARİHİ VE USULÜ (ARAPÇA)

ŞİÎ-SÜNNÎ POLEMİĞİNDE EBÛ TÂLİB VE DİNÎ KONUMU. Habib KARTALOĞLU

Abdest alırken kep ve şapka veya kufiyenin üzerini mesh etmenin hükmü. Muhammed Salih el-muneccid

İslam Hukukunun kaynaklarının neler olduğu, diğer bir ifadeyle şer î hükümlerin hangi kaynaklardan ve nasıl elde edileceği, Yemen e kadı tayin edilen

Kâşif Hamdi OKUR, Ismanlılarda Fıkıh Usûlü Çalaışmaları: Hâdimî Örneği, İstanbul: Mizah Yayınevi, 2010,

Hadis Istılahları. ADL: Râvînin hadîsi bozmadan rivâyet eden dürüst bir müslüman olması. AHZ: Bir şeyhden hadîs almak.

1 İslam ne demektir? Hazreti Peygamberimiz in (sallallahu aleyhi ve sellem) getirdiği din olup bunu kabul etmek, Allah a ve resulüne itaat etmektir.

Ayşe KOÇ * * Yüksek Lisans Öğrencisi, e-posta:

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ

İslam İtikadında Sünnet: Hamdi GÜNDOĞAR /

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH

İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ. Bu Beldede İlim Ölmüştür

Ebû Dâvûd un Sünen i (Kaynakları ve Tasnif Metodu) Mehmet Dinçoğlu

Asr-ı Saadette İçtihat

el-imâm Abdurrahmân b. el-kâsım ve İctihâdâtuhû min hilâli l-müdevvene Ali b. Belkâsım el-alevî Riyad: Mektebetü r-rüşd Nâşirûn, sayfa.

Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları Yayın No. 756 İSAM Yayınları 202 İlmî Araştırmalar Dizisi 90 Her hakkı mahfuzdur.

Selefi İle Taklit ve Mezhepler Üzerine 1

Bid'at münasebetlerde verilen ödüllerin hükmü

Ünite 1. Celâleyn Tefsiri. İlahiyat Lisans Tamamlama Programı TEFSİR METİNLERİ -I. Doç. Dr. Recep DEMİR

MASLAHAT KAVRAMI Aladdin Palevi

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL

LİVATA HADDİ (EŞCİNSELLİĞİN/HOMOSEKSÜELLİĞİN CEZASI)

Rasûlullah -sallallahu aleyhi ve sellem-'in doğum yıldönümünü türkü-şarkı söylemeden ve haramlar işlemeden kutlamanın hükmü

HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI

Yard.Doç. Aralık 2000 İstanbul Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi. Doktora Ekim 1998 M.Ü.S.B. E. Temel İslam Bilimleri Hadis Anabilim Dalı

YALOVA ÜNİVERSİTESİ - SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

Acaba İslam dini Kadın ın sünnet olması doğrultusunda bir destur vermiş midir?

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

İmam Humeyni'nin vasiyetini okurken güzel ve ince bir noktayı gördüm ve o, Hz. Fatıma

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN OKUMA VE TECVİD IV ILH

Ârif Halîl Ebu Îyd el-alâkâtü d-devliyye fi l-fıkhi l-islâmî

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Günümüz Fıkıh Problemleri

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

Hadisleri Anlama Yöntemi The Method Of Understanding Of Hadith

Lisans Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Y. Lisans S. Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler /Temel İslam Bilimleri/Hadis 1998

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU

Fıkıh Usulünde Fahreddin er-râzî Mektebi Tuncay Başoğlu İstanbul: İSAM Yayınları, 2014, 300 sayfa.

ÖZGEÇMİŞ HARRAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ HARRAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

HADİS TARİHİ VE USULÜ

Sabah akşam tevâzu içinde yalvararak, ürpererek ve sesini yükseltmeden Rabbini an. Sakın gâfillerden olma! (A râf sûresi,7/205)

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN IKUMA VE TECVİD II İLH

Gündemdeki Tartışmalı Dinî Konular-2, Prof. Dr. Nihat Dalgın, Etüt Yayınları, Samsun, 2012, 448 s.

Question. Masumların (Allah ın selamı üzerlerine olsun) velayet hakkına sahip olduklarının delili Nedir?

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH

بسم هللا الرحمن الرحيم DAR'UL HARP NEDİR VE DAR'UL HARP HALKINA NASIL MUAMELE EDİLİR?/HAMD BİN ATİK (RH.A) ed-durar us seniyye, 9/

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Geleneğin Genel Kabulü ve Yenileşmenin Olumsuz Etkilerinin Nesih Konusuna Yansıması

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ

İLK DÖNEM HADİS- REY TARTIŞMALARI ŞEYBÂNÎ ÖRNEĞİ Mehmet ÖZŞENEL, İstanbul: İFAV, 2015 Ali SEVER

Sünnet inkarcılarının dayandıkları en bariz şüphelerinden birisi, hadis yazılması ve buna has sahifelerde toplanılmasını nehyeden nebevi yasaklamadır.

Bir selam ile selamlandığınızda ondan daha iyisiyle veya aynısıyla selamı alın (Nisa 86)

DİYOBENDİYE FIRKASI طاي فة دليو ندية

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ÇAĞDAŞ DİNİ AKIMLAR İLH

İÇİNDEKİLER. G r 17 I. YÖNTEM ve KONUNUN SINIRLANDIRILMASI 17 II. TERMİNOLOJİ 23

İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER... 5 TAKDİM... 11

Kadının abdestte başörtüsünün üzerini mesh etmesinin hükmü. Muhammed b. Salih el-useymîn

sakarya üniversitesi ilahiyat fakültesi dergisi 19 / 2009, s tanıtım-değerlendirme

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

TOKAT IN YETİŞTİRDİĞİ İLİM VE FİKİR ÖNDERLERİNDEN ŞEYHÜLİSLAM MOLLA HÜSREV. (Panel Tanıtımı)

Kur'an-ı Kerimde tevafuk mucizesi Kainatta tesadüf yok, tevafuk vardır

İMAMİYYE NİN İMAMET NAZARİYESİNİN TEŞEKKÜL SÜRECİ Metin BOZAN İSAM Yayınları, İstanbul 2009, 272 s. Harun TÜRKOĞLU

MATÜRİDİ DE ŞER Î HÜKÜM AKIL İLİŞKİSİ *

SAHABE2 İSLÂM MEDENİYETİNİN KURUCU NESLİ PROGRAM - DAVETİYE NİSAN SAHABE VE RİVAYET İLİMLERİ- TARTIŞMALI İLMÎ TOPLANTI

Erken Dönem İslâm Hukukçularının Sünnet Anlayışı

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır.

Yasin sûresini okuduktan sonra duâ etmek için toplanmanın hükmü. Abdulaziz b. Baz

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.

Birden fazla umre yapmanın hükmü ve iki umre arasındaki süre ne kadar olmalıdır? Muhammed Salih el-muneccid

İçindekiler. Kısaltmalar 13 GİRİŞ I. ÇALIŞMANIN KONUSU VE AMACI 15 II. İÇERİK VE YÖNTEM 16 III. LİTERATÜR 17

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

1. Adı Soyadı: Zekeriya GÜLER 2. Doğum Tarihi: Unvanı: Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Tefsir II ILH

BAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM,

Buhârî nin Kaynakları Hakkında Araştırmalar*

Birinci İtiraz: Cevap:

Hanefi Mezhebinde Mürsel Hadisin Delil Değeri * The Value of Mursel Hadith in Hanefi Tradition

Ezan Vakti/Kuran-ı Kerim Pro [Faydalı Android Uygulamalar]

Mehmet Emin YAĞCI ** * Makale Gönderim Tarihi: Makale Kabul Tarihi:

İmam-ı Muhammed Terkine ruhsat olmayan sünnettir der. Sünnet-i müekkededir.[6]

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Hadisleri Anlama Sorunu

Hadisler Işığında Tasavvuf un İslâm daki Yeri

DOMUZ ETİNİN HARAM KILINMASININ HİKMETİ

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

Peygambersiz dönemde yaşamak

BİR İMAM-HATİP HOCASININ HADİS BİLGİSİ: HADİS USÛLÜ DERSLERİ

Muhammed Salih el-muneccid

KUR AN TİLÂVETİNDE MÜKEMMELLİK/ HİLYETÜ T-TİLÂVE Fİ TECVÎDİ L-KUR ANİ L-KERÎM

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

ALİMLERİN TAKLİDİ YEREN SÖZLERİ KİMLERE HİTAP ETMEKTEDİR?

Nihat Uzun, Hicrî II. Asırda Siyaset-Tefsir İlişkisi, Pınar Yay., İstanbul, 2011, 302 s.

5 Peygamberimiz in en çok bilinen dört ismi hangileridir? Muhammed, Mustafa, Mahmud, Ahmed.

Transkript:

C.Ü. İlahiyat Fakültesi Dergisi 2014, Cilt: XVIII, Sayı: 2 Sayfa: 463-470 Kitap Tanıtımı İzmirli İsmail Hakkı, İlm-i Hılaf, Hazırlayan: Sırrı Fuat Ateş, Hüner Yayınevi, Konya 2010, I (330 s.) II (201 s.). Halis Demir * Bazı eserler önemli olmalarına rağmen, zamanla nisyana terk edilirler. Bir vefalı elin onları gün yüzüne çıkarmasını beklerler. Bu kitaplardan birisi İzmirli İsmail Hakkı nın İlm-i Hilaf ıdır. Osmanlıca olan bu eser Sırrı Fuat Ateş tarafından sadeleştirilerek ilim erbabının istifadesine sunuldu. Ateş in verdiği bilgiye göre İlm-i hilaf Osmanlı da sahasında yazılmış tek eserdir. İstanbul da 1330 yılında basılmıştır. Üç cüz/cilt olarak basılması planlanmasına rağmen iki cüz olarak yayınlanabilmiştir.(s. 12.) Ateş, girişte sadeleştirme konusundaki prensiplerini kaydederken şu cümleyi de ilave etmektedir: Eser, konusu itibariyle İslami ilimlerde belli bir alt yapı gerektirmektedir. Yani herkese hitap eden bir eser değildir. Bu sebeple herkesin okuyabileceği/anlayabileceği bir eser ortaya koymak gibi, yaldızlı ama içi doldurulamayan, realitede karşılığı olmayan duygu ve düşüncelere kapılmadan sadeleştirmemizi yapmaya çalıştık. (s. 12) Ateş in bu rahat ve açık sözlü üslubu kitabın ilerleyen sayfalarında yer yer karşımıza çıkmaktadır. Ateş, kavramları sadeleştirmemiştir. Ayet ve hadisleri tahric etmiştir. İzmirli nin atıf yaptığı eserlerin tam adını ve konunun geçtiği yerlerini tesbit ederek dipnotta vermiştir. Esere bazı açıklayıcı notlar ilave etmiştir. Bunun yanısıra kelimelerin anlaşılması hususunda metne açıkla- * Yrd. Doç. Dr., Cumhuriyet Ü. İlahiyat Fakültesi İslam Hukuku Anabilim Dalı Öğretim Üyesi (halisdemir2005@mynet.com).

464 Halis DEMİR yıcı kelimeler ilave etmiştir. Buna ilave olarak kendisinin de sadeleştirmelerde kullandığı kaynaklar da bulunmaktadır. Müellifin Efendimiz için kullandığı saygı ifadelerini olduğu gibi bırakmıştır.(s. 12 vd.) Bu haliyle, kıymeti haiz eserin değeri biraz daha artmıştır. Unutmadan kaydedelim: Eserin dipnotlarının küçük olması okumayı zorlaştırmaktadır. İzmirli İlm-i hilafı şöyle tarif etmektedir: İstinbat olunan şer i bir hükmü, farklı görüşte olanın çürütmesinden korumak için, şer i delillerin durumundan bahseden bir ilimdir. (s. 19) Bu tanım bir mezhebin kanaatini güçlendirmesi bakımından dikkate değerdir. Fakat şu cümle izah edilmelidir: Hilaf ilmi, tercih edilen görüşten şek ve şüpheyi uzaklaştırır ve bilakis muhalif olan görüşte şek ve şüphe meydana getirir. Hilaf ilmi sayesinde, muhalifleri susturmak ve görüşlerini çürütmek hususunda bir meleke meydana gelir. (s. 20) Burada hilaf ilmiyle kastedilen mezhebin delillerini kaynak, tahlil ve kuvvet bakımından değerlendirmektir. Zira mesela subutu kat i delaleti kat i bir delil yakin derecesinde olduğundan şüphe, tereddüt veya zan taşıması mümkün değildir. İzmirli bize hilaf ilmi başlığı altında bu ilmin tanımını, gayesini ve yazılan eserleri tanıtmaktadır. Bir bilgiyi tahkik etmeden kullanmanın vahim neticelerini göstermesi bakımından Özetle kaydedeceğimiz şu bilgi, dikkate değerdir: İlm-i hilaf konusunda eser verenlerden birisi olan İbn Cerir et-taberi kitabında Ahmed b. Hanbeli fakih olarak zikretmemiştir. Kendisine bunun sebebinin sorulması üzerine şu cevabı vermiştir: Ahmed bin Hanbel fakih değil muhaddistir. Bunun üzerine Hanbelîler Taberi yi rafizilik, hatta küfürle itham etmişlerdir. Bu tahrikler ve yorumlar neticesinde vefat ettiğinde cenazesi gündüz defn edilememiştir. Oysa Ahmed b. Hanbel in fakih olmadığını beyan eden başka müellifler de vardır. (s. 23) İzmirli nin tesbitine göre; Rafizilikle ithamının sebebi Taberi nin abdestte ayakların mesh edileceğine cevaz verdiğine dair bir fetvanın varlığıdır. Oysa Taberi nin görüşü bu konuda şöyledir: Ayaklar hem yıkanmalı, buna ilave olarak umumi mesh edilmelidir. Kitaplarında ayakların sadece mesh edileceğine dair bir fetva bulunmamaktadır. Bu fetvanın ona nisbeti, isim benzerliğinden kaynaklanmaktadır. Buna göre müellife nisbet edilen görüşlerin sahibi olan İbn Cerir Şia fıkhı ile ilgili kitapları da bulununan isim benzerliği bulunan başka birisidir. (s.23) İzmirli, İlmi hilafla alakalı kitaplar arasında mahiyet farkı bulunduğunu bildirmektedir. Sonraki dönem ilm-i hılaf eserleri öncekilerden

Kitap Tanıtımı: İlm-i Hılaf 465 farklı olarak, furu-u fıkıh gibi kaleme alınmakta, muttefekun aleyh veya muhtelefun fih olan meseleler gösterilmektedir. Fakat ictihatların delili, illeti, aslı gibi konulara yer verilmemektedir. (s. 25) Hilaf ilminin bir anlamda yardımcı sayılabilecek diğer dalı cedeldir. Cedel ilmi: Fıkhi mezhepler veya diğer mezhepler arasında cereyan eden münazaranın adabını bildiren ilimdir. Müellif bu ilmin tanımı, kitabiyat ve müellifleri hakkında bilgi vermektedir. (s. 27 vd.) Bu arada cedelle uğraşmayı men eden âlimlerin varlığını ve cedel konusunda en çok ve en başarılı eserleri verenlerin Hanefi mezhebine mensup müellifler olduğunu İzmirli nin tesbitlerinden öğreniyoruz. (s. 28) Fıkıh usulü eserleri yazımında iki yöntem bulunmaktadır: Fukaha ve mütekellim metodu. İzmirli nin tesbitine göre, İnsanlar fıkıh usulünde mütekellimin metoduna rağbet etmişlerdir. (s. 30) Bu tesbit, yadırganacak bir şey değildir. Mezhep vurgusu yapılırken kimi ulema bunu aşacak kıymet ve değerde eserler ortaya çıkarmışlardır. Yöntem, sistem, tutarlılık anlamında mezheb bir gereklilik, fakat taassub anlamında mezheb anlaşılamayacak bir tercihtir. Zira bir kişinin, Benim mezhebim haktır. demesi gereklidir. Cedel ve hılaf ilimlerinin varlık sebeplerinden birisi de budur. Fakat, Yalnız benim mezhebim haktır. itikadı taassub, adavet ve ithamlara götürür. Şu cümleler elimizdeki kitabın ve İzmirlinin gayretinin önemini tescil etmektedir: Memleketimizde asırlarca yok olmaya yüz tutmuş olan ilm-i hılaf, bu kere acizlerinin işaretiyle Daru l-funun Ulum-u Şer iyye Fakültesi programına dâhil edilmiş ve yeniden ihyasına teşebbüs edilmiştir. Allah Teâlâ nın yardımıyla, bu seneden itibaren Daru l- Funun umuzda ilk defa olarak tedrisine başlanmıştır. İlk eser olmak üzere şu mecmua ümmetin nazarlarına arz olunur. (s. 35) Elimizdeki bir ders kitabıdır, müfredata ilk kez konulan bir konuda kaleme alınmıştır. İzmirli girişin sonunda acziyetini ifade eden şu cümlelere yer verirken, aynı zamanda bir edeb dersi de vernektedir: İnsan hata yapar. Tesadüf edilecek olan yanlışlar hatie değil, hatadır. Erbab-ı kerem ve insaf, hatayı tashih eder ve af ve hoşgörü ile muamelede bulunur. Muvaffakiyet Allah tandır. (s. 35) İlim erbabı insaf sahibidir, olmalıdır. Hataları tashih etmelidir. Bilir ki müellif hatie (bilerek yanlış yapmak) değil hata ( kasıtsız yanlış) yapmıştır. Gayret kuldan, muvaffakiyeti halk Allah tandır.

466 Halis DEMİR Kitabın ilk cildi üç bölümden meydana gelmektedir. Birinci bölümde, hükümlerin istinbat edilmesinin sureti, hükümlerin delillerinde ihtilaf, hükümlerin meydana gelmesinin delilleri başlıkları bulunmaktadır. İkinci bölümde delillerin tearuzu ve tercihkonusu işlenmektedir. üçüncü bölümde ise fıkhi meselelerdeki ihtilaf, ictihad, taklid, telfik, ittiba, ifta ve re y bahisleri bulunmaktadır. İzmirli hükümlerin istinbat edilmesinin sureti başlığı altında asr-ı saadette şer i delilleri kaydettikten sonra şu bilgiye yer vermektedir: Sünnet de asr-ı saadette yazılmış vaziyette idi, fakat (Kur an gibi) ezberlenmiş değildi. Cem olunması da, salih halifelerden Emevilerin fakihi Ömer b. Abdulaziz in (h. 101) emriyle başladı. Böylece hicri birinci asrın sonlarında Sünnet cem olundu. (s. 38) Müellifin bu ifadelerine şu soruları soralım. Asr-ı saadette yazılmış olan sünnet malzemelerine atıfta bulunan tabiin ve sonraki dönem müellifleri kaç tanedir? Sahabeyi kirama nisbet edilen yazılı sünnet malzemesi ne kadardır? Sahabeye ait olduğu iddia edilen metinlerin yekûnu mesela bir hadis kitabının kaç bahsini teşkil edebilir? Neden doğrudan sahabeye nisbet edilen hadis kitapları elimizde mevcut değildir. Ya da tabiine nisbet edilen bol miktarda hadis kitabı mevcut değildir. Kitabet rivayet yöntemlerinden sadece birisidir? Bu yöntemin sahabe rivayetlerinde yeri ve diğer rivayet yöntemlerine nisbeti kadardır? Ömer b. Abdulaziz in yaptığı tam olarak nedir? Tabir caizse Rasulullah döneminde Mushafın yazılıp, Hz. Ebu Bekir döneminde cem edilmesine benzer bir cem midir? Ömer b. Abdulaziz cem işini başlatmıştır; tamamlatmamıştır. Buna rağmen Asr-ı saadette yazılı olduğu iddia edilen bu hadislerin cem edilmesi için neden bir asır beklenmiştir. Bu bir ihmal değil midir? Bu soruların makul, ikna edici, sünnetin ve onun rivayetinin ehemmiyetine zarar vermeyecek izahı olmalıdır. Biz, bu konuda izah eksikliği olduğunu Asr-ı saadetten itibaren hadislerin yoğun bir şeklinde yazıldığı intibaı ile bir anlamda sünnet savunulmaktadır kanaatindeyiz. Hadis yazımı asr-ı saadette ve sahabe döneminde yaygınsa bunun kuvvetli delillerle isbatı gerekir. Bu yaklaşımla en azından neden çoğu hadislerin haber-i vahid olduğunu izah güçtür. İzmirli, bu mevzuda da şu bilgiyi kaydetmektedir: Kitap zabt edilmiş, ezberlenmiş ve yazılmış olduğu halde, Sünnet bilakis böyle değildi. Hadis-i şerifler her sahabi tarafından bellenmiş ve kaydedilmiş değildir. (s.39) Bu cümleyi bir tezat olarak düşünmeden soralım: Hadisleri risalet döneminde yazan sahabelerin bir listesi çıkarılabilir mi? Saha-

Kitap Tanıtımı: İlm-i Hılaf 467 be döneminde hadis yazan sahabelerin isimleri de bu listeye ilave edilirse, yazılmış malzeme mesela, Buhari nin kitabındaki ne kadarlık bahse denk gelmektedir? Kaç hadise tekabul etmektedir? Bu konuda yaklaşımların en kırıcı olanı şudur: Sünnetin tedvini konusunda, özellikle son yüzyılda müsteşriklerin de etkisiyle, İslam dünyasında bazı ilim adamları da zihin travması meydana gelmiştir. Hadislerin Asr-ı saadette yazılmadığı, hicri ikinci asırda yazıldığı, bunu da Ömer b. Abdulaziz in başlattığı vs. şeklindeki görüşler, tamamen müsteşrikler tarafından İslam dünyasına sokulmuş ve yaygınlaştırılmıştır. Hadislerin yazılması( kitabet), toplanması( tedvin) konularının bir araya getirilmesi(tasnif) tamamen farklı konulardır, ayrı ayrı incelenmelidir. Hadislerin yazılması(kitabet) Rasulullah sallallahü aleyhi ve sellemin sağlığında vuku bulmuş, birçok sahabe hadisleri yazmışlardır... (s. 39, dipnot.2) Ateş in çeşitli kaynaklara atıflar yaparak devam ettiği bu savunma ve bilgilendirme ile hadislerin yazılması konusunun mahiyetini merak etmekle tehlikeli bir vadide yürüdüğümüzü bir daha fark ettik. Zira hadislerle ilgili soru sormanın genel olarak bir cevabı bulunmaktadır: Müsteşrik etkisinde kalmak. Bu cevap müsteşrik gibi düşünmek diye de değiştirilebilir. Oysa ahad haberin varlığı, kaynak değeri ve bununla ilgili bilgilerimiz bu konuda ulemanın zihin travması geçirmediğini var saydığımız için, sünnet malzemesinin ilk dönemler itibariyle bu kadar mevsuk yollarla gelmediğini belirtmektedir. Haberi vahidin zan ifade ediyor olması, gizli saklı bir bilgi değildir. Bir hadisin haber-i vahit olduğu takdirde sahih olduğuna inanmak bir kanaat, ictihad meselesidir. Kişiler kanaatlerinin ve davranışlarının hesabını Allah a verirler. Yazar, müsteşrikler ve onların tabilerinin tespit edildiği bu izahında hadislerin yazılması konusunda net, tutarlı ve kaynaklarla desteklenmiş bilgiler verseydi ikna olur, haddimizi bilirdik. Bu konuda kayıt edilen ilk eserlerden birisi Hemmam b. Münebbih in sahifesidir. (s. 38, 2.dipnot.) Nitekim Semure b. Cündeb, Cabir b. Abdullah, Abdullah b. Amr ve Ebu Hureyre gibi bazı sahabelerin Rasulullah döneminde hadisleri yazdıkları bilinmektedir. Bunlardan Abdullah b. Amr ın sahife-i sadıkası Müsned içerisinde bulunmaktadır.(ibnu l-esir, Usudu l-gabe, c.iii, s, 233; Müsned,158-226. sayfalarda) Bu konuda baktığımız bir kitapta ( Hadis Tarihi ve Usulü, Editör: Salahattin Polat, Anadolu üniversitesi Yayınları, 3. Baskı, 2013 Ankara) Hadislerin yazılmasına izin verildiğini bildiren rivayetlerin hiçbirinin kaynağı verilmemektedir. (Hadis Tarihi ve Usulü b.46)

468 Halis DEMİR Rasülullah döneminde hadis yazdığına dair ismi geçen sahabeler; Rafi b. Hadic, Abdullah b. Amr, Ebu Şah, Ebu Said el-hudri(hadis Tarihi ve Usulü s.46-47) Bu parağraf şu şekilde bitmektedir: Ayrıca birçok sahabinin hadisleri bizzat yazdıkları, yazdırdıkları veya yazılı hadis mecmualarına sahip oldukları da nakledilmektedir.( Hadis Tarihi ve Usulü s.47) Tartışılan böyle bir konunun birkaç ve nakledilmektedir ifadeleri ile değil net, kaynaklı ve makul izahlarla desteklenmesi uygun olurdu. Hadislerin yazılmasını men eden rivayetleri sadece vahiyle karıştırılması endişesiyle izah makul olabilir mi?( Bu izah için bkz. Yücel, Ahmet, Hadislerin Yazılmasıyla İlgili Rivayetlerin Tenkit ve Değerlendirilmesi, MÜİFD, sy: 16-17, y: 1998-1999, s: 102-108; Polat, Hadis Tarihi ve Usulü, 47) Zira Kur an ın muhafazası için birçok tedbir ve çare bulan Allah Rasulü hadislerin muhafaza edilmiş bir şekilde naklini arzu etseydi ayrıca onun için de çözüm yolu bulurdu. Hadislerin yazılmaması veya az yazılmasının başka izahları olmalıdır. Ebu Hureyre nin sahifesi ile alakalı da şu bilgi bulunmaktadır: Bunları bizzat kendisinin mi yazdığı yoksa bazı katiplere veya öğrencilere mi yazdırdığı kesin olarak tespit edilememiştir.( ) Hemmam b. Münebbih in Ebu Hurayre den rivayet ettiği ve içinde yüz otuz sekiz hadis bulunan sahife günümüze kadar ulaşmış ve basılmıştır. (Hadis Tarihi ve Usulü s.51) Ateş, müsteşriklere karşı teyakkuza ilerleyen sayfalarda da devam etmektedir. Şu dipnotu kaydedelim: Bu tanımlardaki(icma) Ümmet-i Muhammed den olan müctehidlerin ifadesi üzerinde düşünülmesi gerekir. Muhammed ümmetinden olmayan bir insanın icma üzerinde herhangi bir etkisi yoktur. Özellikle günümüzde müsteşriklerin söylediklerini ilahi vahiymiş gibi algılayan ve müsteşriklerin görüşlerine bir kaynak olarak müracaat eden Müslüman ilim adamları bu hususu göz önüne almalıdırlar. Müsteşriklerin, yani ümmet-i Muhammed in bir ferdi olmayan insanların, ilmi seviyeleri ne olursa olsun İslam hakkında ortaya koydukları görüşlerin hiçbir itibar değeri yoktur. (s. 52, 7.dipnot) Evet, müsteşriklerin görüşüne ihtiyatla yaklaşılmalıdır. Fakat yazılan şeylerin akıl süzgecinden geçirilmesi konusunda örneklerini bu yazı da gördüğümüz gibi her müellif aynı durumdadır. (konuyla ilgili bir başka örnek için bakınız. Tufi değerlendirmesi ve modernizmin etkisinde kalan zihinler, s.115, dipnot 195) Burada İzmirli bir çok müellif Tufi yi eleştirmesine rağmen( bkz. 204. dipnot) şu ifadeyi kullanmaktadır: Necmüddin Tufi nin zikrolunan görüşleri pek çok müşkil meselelerin halledilmesini

Kitap Tanıtımı: İlm-i Hılaf 469 kolaylaştırmaktadır. Müellif bu cümlenin arkasından izahlara geçmektedir. (s. 120) Ateş, tam da kanaatini merak ettiğimiz bu noktada bir izah, açıklama yapmamaktadır. İzmirli, İbn Kayyım el-cevziyye nin de Tufi ye benzer görüşlere sahip olduğunu kaydetmektedir.( s. 124) Ateş in bu yaklaşımı yeni değildir. İlhamını kaynaklardan almaktadır. Önce şu bilgileri kaydedelim: En evvel kıyası inkara kalkan ve kıyas ile amel eden selefi kötüleyen İbrahim en-nazzam dır. Nazzam ın bu inkarı, şüphe yok ki, ya Müslümanların yolunu ifsad etmek veya şeriatın özünü bilmemektir. Her iki ihtimale göre Nazzam, ya müfsiddir veya cahildir. Kavli asla muteber değildir. (s. 56) Nazzam ın ictihad ve kanaatleri muteber bulunmayabilir, selefe saygılı davranmaması(bu kanaatin gerekçeleri ne acaba?) tenkit edilebilir. Farklı kanaatte diye ona cehaleti nisbet etmek, fesatçı diye nitelemek içtihat hürriyetiyle telif edilecek bir davranış değildir. Bu tavrın bir benzeri Hanefilerin istihsan delilleri hakkında ortaya çıkmıştır. Hanefileri tenkid etmek amacıyla istihsanla hüküm koyanın müstakil bir şeriat koyduğu şeklinde anlaşılacak cümleleri sarf eden müellifler bile olmuştur.(s. 67) Önyargı, hoşgörüsüzlük, ayıplamaları kötüleme ve karalamalardan mezhep imamları ve onların öğrencileri de nasiplerini almışlardır.( s. 67) İstihsan konusunda İmam-ı Şafii ye nisbet edilen benzeri bir sözün kaynağını araştıran Ateş notlarında bu sözün İmam-ı Şafiî ye ait olmadığı konusundaki ihtilafları ortaya koymaktadır. (s. 67, dipnot 67) İstihsanı İmam Muhammed in bir öğrencisi vasfıyla İmam Şafii nin aslına uygun olarak anlamaması kabul edilebilir bir durum değildir. İzmirli bu eserinde ilm-i Hilafın bir gereği olarak mezheplerde esas alınan delilleri kaydetmekte akabinde onlarla alakalı mezheplerin delil veya kanaatlerini ortaya koymaktadır. Mesela İstishab Malikilerde delil olarak kabul edilirken; Hanefi ve Şafii mezheplerinde delil olması ihtilaflıdır. İzmirli, Medine ehli nin ameli bahsinde fıkıh ve hadis okumalarına destek olacağını düşündüğümüz bazı bilgilere yer vermektedir: Buna göre amel-i ehli Medine nin nakli amel kavramı (diğeri istidlali oluyor) altı çeşittir: Resulullah ın sözünü nakil, Resulullah ın fiilini nakil, Resulullah ın takririni nakil, Resulullah ın terkini nakil, miktarları ve mekânları nakil, sürekli yapılan ameli nakil.(s. 75-76) Bu başlıklar siyer okumalarına da katkı sağlayabilir.

470 Halis DEMİR Müellifin itina ile üzerinde durduğu konulardan biriside maslahat konusudur. İzmirli bu başlık altında zaruri, haci ve tahsini maslahat ve maslahatın şartlarına dair taksimatlara temas eder. Burada Gazali, Amidi, Cüveyni ve Şatıbi nin görüşlerine yer verir. Maslahat ile ilgili şu ifadeler bazı hakikatlere ikaz niteliğindedir: Maslahat aslında celb-i menfaat def-i mazarrattır. Burada kasdedilen bu değildir. Çünkü menfaatin celbi mefsedetin def i, halıkın maksadlarıdır. Ve maksadların elde edilmesi halkın salahınadır. Burada maslahattan kasdedilen, şeriatın maksadlarını muhafazadır. (s. 84) Kişilerin şahsi, keyfi veya herhangi bir prensibe dayanmayan kanaatleri maslahat sayılamaz. Hilaf ilminde delil değeri tartışılan konulardan birisi de Peygamberi rüyada görmektir. Konu müellifin beyanına göre Ebu İshak tan nakledilmiştir. Bazılarına göre nebiyi rüyada görmek hüccet değildir. Onunla şer i bir hüküm sabit olmaz. Nebiyyi rüyada görmek, hak rüya ise de, uyuyanın hıfz edemeyeceğine mebni, rivayeti taşıma ve nakletme şartlarına ehil değildir. Bazılarına göre, sabit şeriata muhalif olmadıkça nebiyi rüyada görmekle amel olunur. (s. 193.) Burada müellif kaynak verir. Fakat kendi kanaatini belirtmez. Haberlerin tearuzu bölümünde çeşitli bilgiler hadis tahlilleri konusunda müptedilere rehberlik edecek evsaftadır. (s. 206 vd.) Kitabın ikinci cildinde şu konular yer almaktadır: Müftilerin selefleri, ahkâm ayetleri. Müftülerin selefleri bölümünde çok fetva verenler, az fetva verenler sahabeler; Şam, Yemen, Endülüs, Mısır fakihleri ve müftilerin tabakalarından bahsedilmektedir. Ahkâm ayetlerinde Mekki ve Medeni surelerden bahsedilmektedir. Burada çeşitli sahabelerin Mushaflarından bahsedilmektedir. Bu eserin metni, notları ve sadeleştirenin izahları ile fıkıh, hadis, siyer, fıkıh usulü ve mukayeseli fıkıh okumalarına katkıları olacağına inanıyoruz.