Düzenli spor yapan ve yapmayan adolesanlarda esneklik test sonuçlarının yaş ve cinsiyete bağlı değişimi



Benzer belgeler
Okul Öncesi (5-6 Yaş) Cimnastik Çalışmasının Esneklik, Denge Ve Koordinasyon Üzerine Etkisi

ELİT SPORCULARDA YAS VE CİNSE GÖRE STATİK KUVVET ÖLÇÜMLERİNİN FİZİKSEL ÖZELLİKLER İLE İLİŞKİSİ

ANKARA ili YAŞ GRUBU

KKTC YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Düzenli Spor Yapan ve Yapmayan Adolesanlarda Uyluk Kasları Kuvvetinin Yaş ve Cinsiyete Bağlı Değişimi

Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri. Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve ÜNVAN BÖLÜM ÜNİVERSİTE

8-10 YAŞ GRUBU TÜRK ERKEK ÇOCUKLARIN SAĞLIKLA İLİŞKİLİ FİZİKSEL UYGUNLUK NORMLARI

ÜZERiNE ETKiSi. performansı etkilemediğini göstermektedir. Anahtar Kelime/er: Kreatin, kreatin fosfat, futbol, slalom koşusu, performans.

WiNGATE ANAEROBiK PERFORMANS PROFiLi VE CiNSiYET FARKLıLıKLARı

12-15 YAŞ ARASI ANTRENMANLI ÇOCUKLARDA CiNSiYET VE YAŞıN LAKTAT VE KALP ATIM HIZI CEVAPLARINA ETKisi

PROF. DR. ERDAL ZORBA

Postmenopozal Kadınlarda Vücut Kitle İndeksinin Kemik Mineral Yoğunluğuna Etkisi

T E NISÇILERE UYGULANAN P I LATES REFORMER EGZERSIZLERININ ITN TENIS B E CERI TESTINE E T K I S I

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN

ANALYSES OF PHYCIAL AND TECHNICAL DEVELOPMENT OF YOUNGS ACCORDING TO AGE GROUP WHO PARTICAPATED IN SUMMER SCHOOL OF SPORTS

HEDEF BELiRLENEN ENGELLi OLAN VE OLMAYAN ÖGRENCILERDE ANTRENMANIN PERFORMANS VE DUYGUSAL DURUMLAR ÜZERiNE ETKisi

ÇOCUKLARDA FİZİKSEL GELİŞİM

KLAsiK BALE EGiTiMiNIN LUMBAL BÖLGE VE ALT EKSTREMiTE POSTÜRAL ÖZELLiKLERi ÜZERiNE ETKILERi

9-15 Yaş Grubu İşitme Engelli ve İşitme Engelli Olmayan Öğrencilerin Bazı Fizyolojik ve Motorik Özelliklerinin Değerlendirilmesi

ÇOCUKLARDA FİZİKSEL AKTİVİTE VE FİZİKSEL UYGUNLUK PROF. DR. ERDAL ZORBA

AKTİVİTE DÜZEYLERİ İLE DİZ ÖĞRENCİ GRUBUNUN FİZİKSEL KUVVETİNİN İZOKİNETİK OLARAK KARŞILAŞTIRILMASI

UŞAK ÜNİVERSİTESİ Spor Bilimleri Fakültesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü

FARKLI LiGLERDE MÜCADELE EDEN PROFESYONEL FUTBOL TAKıMLARı SPORCULARININ SOMATOTip ÖZELLIKLERi ÜZERiNE BiR INCELEME

Sporcu Öğrenciler ile Sedanter Öğrencilerin Sağlık-Egzersiz/Fiziksel Aktivite Bilinç Düzeylerinin Karşılaştırılması

BASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

THE EVALUATION AND NORMS OF HEALTH-RELATED PHYSICAL FITNESS NORMS OF 8 TO 10 YEAR-OLD TURKISH GIRLS. ABSTRACT

19-40 YAŞ ARASıNDAKi SEDANTER VE DÜZENli SPOR YAPAN BAYANLARıN KEMiK MiNERAL YOGUNLUKLARI ile FiziKSEL AKTiViTE SEViYELERi

Mücahit SARIKAYA 1 Burak GÜRER 2 AKTİF OLARAK SPOR YAPAN BADMİNTON ve TENİSÇİLERİN BAZI FİZİKSEL ÖZELLİKLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Okullar arası Müsabakalara Katılan Yaş Grubu Sporcu Çocuklar ile Spor Yapmayan Çocukların Temel Motor Beceri Düzeylerinin Karşılaştırılması

Eğitim Düzeyi Mezun Olduğu Kurumun Adı İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Doktora

Aydın İli İlköğretim Okulları Öğrencilerinde Oturma Yüksekliği ile Boy, Ağırlık ve Beden Kitle İndeksi İlişkisi

İngilizce 1997 Bahar KPDS 89

Beden eğitimi ve spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarının istihdam durumlarına yönelik. öğrenci görüşleri

BEDEN EGITIMI ÖGRETMENI ADAYLARıNIN SINIF ORGANIZASYONU VE DERS ZAMANI KULLANIMI DAVRANıŞLARlNIN ANALIzI

MENTAL RETARDE OCUKLARDA FÜZÜKSEL UYGUNLUÚUN DEÚERLENDÜRÜLMESÜ *

Sınavlı ve Sınavsız Geçiş İçin Akademik Bir Karşılaştırma

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Hacettepe Üniversitesi 2006

SPOR YAPAN VE YAPMAYAN BAYANLARıN

AEROBiK VE ANAEROBiK EGZERSiZ

Esneklik. Bir eklemin ya da bir dizi eklemin tüm hareket genişliğinde hareket edebilme yeteneğidir

ANAOKULU ÇOCUKLARlNDA LOKOMOTOR. BECERiLERE ETKisi

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

Adı-soyadı: Gamze ERİKOĞLU ÖRER Doğum tarihi ve yeri: 13 Şubat 1983 Ankara

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Hacettepe Üniversitesi 2007 Rehabilitasyon Y. Lisans Protez Ortez Biyomekanik

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Beden Eğitimi Öğretmenliği. Eğitim Yönetimi, Denetimi, Ekonomisi ve Planlaması

Fizyolojik Yaklaşım. Kas kasılması sırasında ortaya çıkan gerilim Bir kasın veya kas grubunun bir dirence karşı koyabilmesi

Ev hanımlarının fiziksel kapasitelerinin ve yaşam kalitelerinin belirlenmesi

Derece Alan Üniversite Yıl. Lisans Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Hacettepe Üniversitesi 1999

ÖRNEK BULGULAR. Tablo 1: Tanımlayıcı özelliklerin dağılımı

1. Adı Soyadı: Yıldız Erdoğanoğlu. 2. Doğum Tarihi: 27/07/ Unvanı: Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu:

ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ

ÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results:

HATHA YOGANIN VE KALiSTENiK EGZERSiZLERiN STATiK DE GE ÜZERiNDEKi ETKiLERi

The Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department

ÇOCUKLARDA SOSYO-EKONOMİK DÜZEYİN FİZİKSEL UYGUNLUĞA ETKİSİNİN AAHPERD FİZİKSEL UYGUNLUK TEST BATARYASI İLE DEĞERLENDİRİLMESİ

EK-6 ÖZGEÇMİŞ (ÖRNEK FORM) 3. Unvanı: SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR DAİRE BAŞKANI BESYO REKREASYON BÖLÜM BAŞKANI 4. Öğrenim Durumu:

KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ *

10-12 yaş grubundaki futbolcu ve badmintoncularda bazı fiziksel ve fizyolojik özelliklerinin karşılaştırılması

BASKETBOLCULARIN OYNADIKLARI POZİSYONLARA GÖRE ANAEROBİK GÜÇLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

ÖZGEÇMİŞ. Mezun Olduğu Kurumun Adı

OLİMPİYATLAR İÇİN SPORDA YETENEK SEÇİMİ VE SPORA YÖNLENDİRME PROJESİ II. AŞAMA SONUÇLARININ İNCELENMESİ (BURSA ÖRNEĞİ)

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans BSc Physical

ÖZGEÇMİŞ Kişisel Bilgiler Adı Soyadı: Doğum Yeri: İletişim Bi lgileri: Eğitim Düzeyi Mezun Olduğu Kurumun Adı Mezuniyet Yılı Lisans Yüksek Lisans

KADIN FUTBOLCULARDA KALÇA V

FİZİKSEL UYGUNLUK VE ESNEKLİK

ÖGRENCiLERiN FizIKSEL UYGUNLUGUNA ETKisl*

Derece Alan Üniversite Yıl. Lisans Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Hacettepe Üniversitesi 1999

Erkek Hentbol Ve Voleybol Sporcularının Seçilmiş Fiziksel Ve Motorik Özelliklerinin Karşılaştırılması

CURRICULUM VITAE BIOGRAPHICAL INFORMATION

LisE BiRiNCi SINIF ÖGRENCiLERiNiN BEDEN EGiTiMi VE SPORA ilişkin TUTUM ÖLÇEGi ii

EGZERSiziN DEPRESYON TEDAVisiNDEKi YERi VE ETKiLERi

RATLARDA ANNE YOKSUNLUĞU SENDROMUNA ZENGĠNLEġTĠRĠLMĠġ ÇEVRENĠN ETKĠSĠ. Serap ATA, Hülya İNCE, Ömer Faruk AYDIN, Haydar Ali TAŞDEMİR, Hamit ÖZYÜREK

"SPARDA GÜDÜLENME ÖLÇEGI -SGÖ-"NIN TÜRK SPORCULARı IÇiN GÜVENiRLIK VE GEÇERLIK ÇALIŞMASI

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl

BASKETBOLCULARDA DOlVliNANT VE NON-DOMiNANT BACAKLARIN

BAYAN SPORCULARDA MENSTRUASYONUN SÜRAT VE DAYANIKLILIĞA ETKİSİ

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT

Knee Injury and Osteoarthritis Outcome Score: Reliability and Validation of the Turkish Version

$5$ù7,50$ (%(/ø. gö5(1&ø/(5ø1ø1 *g5(9 7$1,0/$5, 9( <(7(5/ø/ø. $/$1/$5,1$ *g5(.(1'ø/(5ø1ø '(ö(5/(1'ø50(/(5ø g]hq (VUD.$5$0$1 + O\D 2.

EĞİTİM DÜZEYİNİN BENLİK SAYGISI ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ

ISSN: e-journal of New World Sciences Academy 2009, Volume: 4, Number: 3, Article Number: 2B0016

ADOLESAN ERKEK VE BAYAN ALP DĠSĠPLĠNĠ KAYAKÇILARININ DĠZ EKLEM KIKIRDAK KALINLIĞI VE Q AÇISININ ĠNCELENMESĠ.

8 HAFTA UYGULANAN PLYOMETRiK ANTRENMANIN HENTBOLCÜLERiN DiKEY

İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları 1. İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları

Yaşlılarda düzenli fiziksel aktivite

Ankara Polis Koleji öğrencilerinin vücut kompozisyonlarının değerlendirilmesi *

Ezgi Tülay Aslıcan Arzuman Ayça Şeyma Aslan Tolga Ateş

9-11 YAŞ KIZ ÖĞRENCİLERİN OKUL TEMELLİ EGZERSİZ UYGULAMALARININ OBEZİTE VE SAĞLIKLA İLGİLİ YAŞAM KALİTESİNE ETKİSİ

GENÇ BADMiNTON OYUNCULARıNIN MÜSABAKA ORTAMINDA GÖZLENEN LAKTATVE KALP ATIM HIZI DEGERLERi

Derece Alan Üniversite Yıl

ÖNSÖZ. beni motive eden tez danışmanım sayın Doç. Dr. Zehra Özçınar a sonsuz

RiTMiK CiMNASTiKÇiLERDE sıçrama

10-12 YAŞ ARASI TENİSÇİLERE UYGULANAN 8 HAFTALIK KORT İÇİ KOORDİNASYON ÇALIŞMALARIN EL ÖNÜ İLE EL ARKASI VURUŞLARA ETKİSİ.

BÖBREK BOYLARININ YAŞ BOY AĞIRLIK VE KEMİK MATÜRASYONU İLE İLİŞKİSİ

Oyun ve Fiziki Etkinlikler Dersinin İlkokul Öğrencilerinin Motorik Özelliklerinin Gelişimine Etkisi *

ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ NDE KİMYA EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİNİN İKİ DEĞİŞKENLİ KORELASYON YÖNTEMİ İLE İSTATİSTİKSEL OLARAK İNCELENMESİ

Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Journal of the Institute of Social Sciences Sayı Number 3, Bahar Spring 2009,

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BEDEN EĞİTİMİ ve SPOR BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ÖSS ve ÖZEL YETENEK SINAVI PUANLARINA GÖRE GENEL AKADEMİK BAŞARILARI

12-14 YAŞ GRUBU BAYAN YÜZÜCÜLERDE 8 HAFTALIK AEROBİK ANTRENMAN PROGRAMININ SOLUNUM VE DOLAŞIM PARAMETRELERİNE ETKİSİ

MESLEK YÜKSEKOKULLARINA SINAVLI VE SINAVSIZ GEÇİŞ SİSTEMİ İLE YERLEŞEN ÖĞRENCİLERİN PERFORMANSLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

Transkript:

Fizyoterapi Rehabilitasyon. 2009; 20(3):184-189 Düzenli spor yapan ve yapmayan adolesanlarda esneklik test sonuçlarının yaş ve cinsiyete bağlı değişimi İrem DÜZGÜN, Gül BALTACI [Düzgün İ, Baltacı G. Düzenli spor yapan ve yapmayan adolesanlarda esneklik test sonuçlarının yaş ve cinsiyete bağlı değişimi. Fizyoter Rehabil. 2009;20(3):184-189. Differences in the results of flexibility tests of adolescents who did and did not do regular sports in regards to gender and age.] Research Article İ Düzgün Gazi University, Faculty of Health Sciences, Department of Physical Therapy and Rehabilitation, Ankara, Türkiye PT, PhD G Baltacı Hacettepe University, Faculty of Health Sciences, Department of Physical Therapy and Rehabilitation, Ankara, Türkiye PT, PhD, Prof Address correspondence to: Dr. Fzt. İrem Düzgün Gazi University, Faculty of Health Sciences, Department of Physical Therapy and Rehabilitation, Beşevler, Ankara, Türkiye e-mail: pt_irem@yahoo.com Amaç: Bu çalışmanın amacı, düzenli spor yapan ve yapmayan 13-17 yaşları arasındaki adolesanlarda esneklik test sonuçlarını yaş gruplarına ve cinsiyete göre karşılaştırmaktı. Gereç ve yöntem: Çalışmaya, 13-17 yaşları arasında düzenli spor yapan ve yapmayan 160 kız 160 erkek toplam 320 sağlıklı birey alındı. Farklı ilköğretim ve lise düzeyi okullar ve farklı spor kulüplerindeki adolesanlardan her yaş grubundan spor yapan ve yapmayan 20 kız, 20 erkek toplam 80 birey değerlendirildi. Bireylerin boy uzunluğu ve vücut ağırlığı ölçüldü ve otur-uzan testi ile esnekliği değerlendirildi. Sonuçlar: Spor yapan ve yapmayan kızların esnekliği karşılaştırıldığında tüm yaş gruplarında spor yapanların daha esnek olduğu bulunurken erkeklerde bu farkın 16 yaş grubunda ortaya çıktığı ve spor yapanların daha esnek olduğu görüldü (p<0.05). Spor yapan kızlar tüm adolesanlar içinde en esnek grup olarak bulundu. Spor yapmayanlarda yaşa ve cinsiyete bağlı farklılık bulunmadı. Spor yapanlarda yaşla beraber esneklikte bir artış olduğu görüldü (p<0.05). Tartışma: Günlük fiziksel aktivitenin azalması büyük ölçüde esnekliğin azalmasına hazırlayıcı faktördür ve okullarda beden eğitimi programlarının yeniden düzenlenmesi bu etkiyi kompanse edebilir. Anahtar kelimeler: Adolesan, Fiziksel uygunluk, Fiziksel eğitim. Differences in the results of flexibility tests of adolescents who did and did not do regular sports Purpose: The purpose of this study was to compare the differences of flexibility test results among 320 adolescents who did and did not do regular sports in regards to gender and age. Materials and methods: A total of 320 healthy individuals, 160 girls and 160 boys, within the age range of 13 to 17 years were evaluated. Forty girls and 40 boys, totally 80 adolescents were evaluated in all age groups. Half of the subjects regularly performed sporting activities while the other half did not. The height and weight of the subjects were measured and flexibility was determined by the sit and reach test in randomly selected adolescent individuals from different secondary and high schools and sport clubs. Results: Girls that did regular sports were more flexible in all age groups; while flexibility was higher in boys that did regular sports only in the 16 years old age group (p<0.05). There were no differences among sedentary adolescents in regards to age and gender (p>0.05). Flexibility improved with age in the group that did regular sports (p<0.05). Conclusion: A decrease in daily physical activity is the most likely contributing factor to the decrease in aerobic fitness and flexibility and reorganizing the physical education school program may compensate for this effect. Key words: Adolescent, Physical fitness, Physical education.

Fizyoterapi Rehabilitasyon 20(3) 2009 Adolesan dönem (13-17 yaş), çocukluk ile erişkin çağ arasındaki biyolojik, kognitif ve fizyolojik değişikliklerin en hızlı olduğu gelişme dönemidir. Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk bölümlerindeki değişim derecesi, yapısal ve genetik farklılıklar, 1 düzenli fiziksel aktivite ve sağlık düzeyinden etkilenir. 2,3 Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk parametrelerinden biri de esnekliktir. Adolesan dönem, kişinin anatomik ve fizyolojik değişimlerinin maksimum düzeyde olduğu ve bazen bu değişikliklere adaptasyonda bir takım problemler yaşadığı bir dönemdir. Bu dönemde, gelişim süresince kasların kuvvet ve esnekliğindeki dengesizliğe bağlı aşırı kullanım sonucu oluşan yaralanmalara daha kolay maruz kalınabilir. Esneklik, kalıtsal olarak eklem yapılarında görülen farklılıklar, konnektif dokunun elastikiyeti, kas viskozitesi, resiprokal kas koordinasyonu, yaş, cinsiyet ve vücut tipi gibi çeşitli faktörlerden etkilenmektedir. 4 Adolesan dönemde eklemlerdeki anatomik ve fonksiyonel değişiklikler esnekliği etkileyebilir. 5 5-8 yaşları arasındaki erkeklerde esneklik sabittir. 12-13 yaşlarına ulaşıncaya kadar ise azalır, 13-15 yaşları arasında sabit kalır ve sonra 18 yaşına kadar olan dönemde artar. Kızlarda ise 5-11 yaşları arasında sabit kalan esneklik 14 yaşına kadar artar ve platoya ulaşır. Kızlar tüm yaşlarda erkeklere göre daha esnektir ve bu fark adolesan dönemde en yüksektir. 5,6 Kızlarda esnekliğin artması yaklaşık 11 yaş sonrasına yani adolesan dönemde ekstremite uzunluğunun arttığı döneme rastlar. Özellikle üst ekstremite uzun kemiklerinde ani uzama, bireyin uzanmasını etkileyebilir. Erkeklerde otur-uzan testinde daha düşük değer almalarının alt ekstremite uzunluğundaki ani artışa bağlı olabileceği görüşü vardır. 6 Literatürde spor yapan adolesanlarda esnekliğin gelişimini gösteren az çalışmaya rastlanmıştır. Bu çalışma 13-17 yaşları arasındaki adolesanların esnekliğinin yaşa ve cinsiyete bağlı değişimi ile birlikte sporun esneklik üzerine etkisini belirlemek amacıyla planlandı. GEREÇ VE YÖNTEM Bireyler 13-17 yaşları arasındaki okul ve kulüp 185 takımlarında basketbol veya voleybol oynayan 13, 14, 15, 16 yaş gruplarında 80 kız, 80 erkek sporcu ile spor yapmayan Milli Eğitim Bakanlığı na bağlı Ankara ili ilköğretim ve lise okullarından aynı yaş grubunda 80 kız, 80 erkek fiziksel uygunluk açısından değerlendirildi. Çalışmaya dahil edilmeme kriterleri; herhangi bir kas-iskelet sistemine ait yumuşak doku yaralanması olması, sistemik bir problemi olması, üst ve alt solunum yolu enfeksiyonu olmasıydı. Adolesanların koopere ve çalışmaya katılma isteği olmasına dikkat edildi. Spor yapan grupta en az 2 yıldır düzenli basketbol oynayan 112 sporcu (50 kız, 62 erkek) ve en az 2 yıldır düzenli voleybol oynayan 48 sporcu (30 kız, 18 erkek) çalışmaya dahil edildi. Sporcular haftada en az 3 en fazla 4 gün, günde 2 saat antrenman programına katılmaktaydı. Her yaş grubundan spor yapan ve yapmayan 20 kız, 20 erkek adolesan çalışmaya alındı. Tüm olgular, Milli Eğitim Bakanlığı ndan onaylı izinleri alınarak gönüllü olarak katıldı. Çalışmada yapılan testler anlatılarak onamları alındı. Tüm testler aynı fizyoterapist tarafından yapıldı. Yöntem Çalışmaya alınan bireylerin yaş (yıl), boy uzunluğu (cm), vücut ağırlığı (kg) kaydedildi. Adolesan bireylerde gövde ve alt ekstremite esnekliğini değerlendirmek amacıyla otur-uzan testi uygulandı. Testte bir kenarı 30 cm olan küp üzerine cetvel yerleştirildi. Test sırasında küpün hareket etmesini engellemek amacıyla duvar kenarında olmasına dikkat edildi. Bireyden uzun oturma pozisyonunda ayak tabanını küpe dayaması ve her iki eli ile dizleri ekstansiyonda iken cetvel üzerinde uzanması istendi. Küpün kenarı 0 olarak kabul edildi üzerindeki değerler pozitif, altındaki değerler ise negatif olarak alındı. Test üç kez tekrarlandı ve en yüksek değer kaydedildi. 7-9 İstatistiksel analiz: Veriler aritmetik ortalama ± standart sapma olarak ifade edildi. Verilerin istatistiksel analizinde cinsiyetler arası karşılaştırma ve spor yapanlarla yapmayanlar arasındaki karşılaştırma Student t testi kullanılarak yapıldı. Olguların yaş grupları arası esneklik değerlerinin karşılaştırılmasında Tek yönlü varyans analizi ve Tukey HSD kullanıldı. Tüm

186 sonuçlarda istatistiksel yanılma düzeyi değeri 0.05 olarak seçildi. SONUÇLAR Spor yapan ve yapmayan kızların esnekliği değerlendirildiğinde tüm yaş gruplarında spor yapanların daha esnek olduğu bulunurken erkeklerde bu farkın 16 yaşta ortaya çıktığı ve spor yapanların daha esnek olduğu görüldü (p<0.05) (Tablo 1). Esnekliğin cinsiyete bağlı değişimine bakıldığında tüm yaş gruplarında spor yapan kızların spor yapan erkeklerden daha esnek olduğu bulunurken (p<0.05) spor yapmayanlarda tüm yaş gruplarında cinsiyete bağlı değişiklik bulunmadı (p>0.05) (Tablo 2). Spor yapmayanlarda yaşa bağlı bir değişiklik bulunmazken (p>0.05) spor yapanlarda yaşla beraber esneklikte bir artış olduğu Fizyoterapi Rehabilitasyon 20(3) 2009 görüldü (p<0.05). Adolesanların esneklik değişimi Şekil 1 de verildi. TARTIŞMA Bu çalışmada spor yapan ve yapmayan adolesanlarda esnekliğin yaş ve cinsiyete bağlı değişimi gösterildi. Bu amaçla 13-17 yaşları arasında 320 adolesan birey değerlendirildi. Bulunan farklılıkların iki nedene bağlı olduğu düşünülmektedir. Birincisinin Türk popülasyonunun değişen yaşam tarzı, 10-17 yaşları arasında artan sigara, alkol ve fast-food tüketiminin artması ve fiziksel aktivitenin azalması ile ilgili olduğu düşünülmektedir. 2 Özellikle büyük şehirlerde çocuk ve gençler için oyun alanlarının az olmasına bağlı olarak bilgisayar ve televizyon başında geçirilen zamanın artması sedanter bir Tablo 1. Spor yapanlar ile yapmayanların esnekliğinin karşılaştırılması (cm). Spor yapan Spor yapmayan (N=20) (N=20) X±SD X±SD t p 13 yaş Kız 8.12±5.86-3±7.13-5.392 <0.001 Erkek -3.75±7.66-4.35±5.32-0.288 0.775 14 yaş Kız 11.27±7.29-3.95±7.56-6.486 <0.001 Erkek -0.6±4.95-3.5±5.8-1.702 0.097 15 yaş Kız 12.85±6.56-0.25±7.34-5.952 <0.001 Erkek 0.12±8.03-1.55±6.82-0.711 0.481 16 yaş Kız 14.47±4.55-0.7±7.33-7.861 <0.001 Erkek 4.5±8.47-0.65±6.23-2.191 0.035* *p<0.05. Tablo 2. Olguların esneklik düzeylerinin cinsiyete bağlı değişimi. 13 Yaş 14 Yaş 15 Yaş 16 Yaş t/z P t/z p t/z p t/z p Spor yapanlar 5.509 a <0.001 6.030 b <0.001 5.489 a <0.001 4.639 a <0.001 Spor yapmayanlar 0.678 a 0.502-0.211 a 0.834 0.580 a 0.565-0.023 a 0.982 a testi, b Mann Whitney U testi.

Fizyoterapi Rehabilitasyon 20(3) 2009 187 20 15 10 5 0-5 13 yaş 14 yaş 15 yaş 16 yaş Spor yapan kız Spor yapmayan kız Spor yapan erkek Spor yapmayan erkek Şekil 1. Spor yapan ve yapmayan adolesanların esneklik değerleri (cm). yaşam sürmelerine neden olabilir. İkinci neden ise belki de gençler için tek hareket etme şansı sağlayan okullardaki beden eğitimi derslerinin yeterince üzerinde durulmaması olabilir. 10,11 Öğrencilerin fiziksel aktiviteye ve/veya spora yönlendirilmesi gerekmektedir. Bu çalışmada adolesan dönemde yapılan spor ile esnekliğin arttığı gösterilmiştir. Ülkemiz şartlarında ne yazık ki spor yapmak sosyo-ekonomik şartlarla ilişkili hale gelmiştir. Bu konu ile ilgili olarak Güler ve ark. 8-10 yaşları arası erkeklerde sosyo-ekonomik düzeyin fiziksel uygunluğu etkilediğini ve yüksek sosyo-ekonomik düzeye sahip olan çocukların düşük olan çocuklardan daha iyi olduğunu belirtmişlerdir. 12 Sosyo-ekonomik farklılığın ortadan kaldırılabilmesi için gençlerin kolaylıkla ulaşabileceği oyun ve park alanlarının daha artırılması gerektiğini düşünmekteyiz. Pratt ve arkadaşları spor yapan erkek adolesanlarda 13-15 yaşları arasında azalma gösterirken 15-17 yaşları arasında hızlı bir yükselme göstermiştir. Çalışmamızda da 13-16 yaşları arasındaki spor yapan kız ve erkek çocuklarda 15-16 yaşlarında esnekliğin hızlı bir artış gösterdiği bulunmuştur. Bu farklılık antrenman programlarında kullanılan düzenli germe egzersizlerinden kaynaklanmaktadır. 5 Ignico ve arkadaşları, 8-11 yaşları arasındaki çocuklarla yaptıkları çalışmada cinsiyet ayrımı yapmadan esnekliği 10 haftalık bir eğitim öncesi ve sonrasında değerlendirmişler ve anlamlı bir farklılık bulmuşlardır. 13 Çalışmamızda spor yapan ve yapmayan adolesanları karşılaştırdığımızda spor yapan kız ve erkeklerde yapmayanlara göre anlamlı fark bulunmuştur. Araştırmacıların 8-12 yaş grubunda 8.8 cm, çalışmamızda ise 13 yaş grubu spor yapan kızların esnekliğinin ortalaması 8.2 cm olarak bulundu. Düzenli eğitim programları kas için özel çalışıldığında artma eğilimindedir. Shrier ve arkadaşları, 12-18 yaşları arasında 502 kişi değerlendirdikleri çalışmada otur-uzan testi ortalama değerini 2.3 cm bulmuşlardır. 360 kişilik 13-17 yaş grubunu değerlendirdiklerinde ise ortalama 3.1 cm olarak belirlemişlerdir. 14 Çalışmamızda ise aynı yaş grubunda 320 adolesan bireyin ortalama esnekliği 1.82 cm olarak bulunmuştur. Türk adolesanların esnekliğinin daha az olduğu görülmüştür. Ancak sporla özellikle kızların esnekliğinin çok geliştiği dikkati çekmiştir. Spor yapan kızların ortalama esnekliği 11.68 cm iken spor yapmayanların -1.97 cm olduğu görülmüştür. Erkeklerde de spor ile artış olmakla beraber kızlardaki kadar belirgin değildir. Spor yapan erkeklerin 0.06 cm iken yapmayanların -2.51 cm olarak bulunmuştur. Pangrazi ve arkadaşları yaptıkları çalışmada otur-uzan testi ile değerlendirdikleri esnekliğin kızlarda erkeklere göre daha fazla olduğunu rapor etmişlerdir. 15 Kızların erkeklerden daha esnek olduğu kabul edilen bir gerçektir ancak çalışmamızda spor yapmayan kız ve erkekler arasında belirgin farklılık görülmemiştir. Bizim çalışmamıza göre kızların esnekliğinin daha geliştirilebilir olduğunu söylemek daha uygun olacaktır. Pangrazi ve arkadaşları yaptıkları çalışmada esnekliğin yaşa bağlı değişiminde anlamlı bir fark bulamamışlardır. Çalışmamızda spor yapmayan kız

188 ve erkeklerin yaşa bağlı değişiminde anlamlı bir fark bulunmazken spor yapan kız ve erkeklerde anlamlı fark bulundu. Pangrazi ve arkadaşları yaptığı çalışma ile görülen farklılığın spor yapan ve yapmayan olguların tümünün ortalamaya dahil edilmeleriyle ilgili olduğu düşünülmektedir. Pate ve arkadaşları 13 yaş grubunun esnekliğini değerlendirmişlerdir. Erkeklerde ortalama +5.62 cm kızlarda ise +10.26 cm olduğunu rapor etmişlerdir. 16 Çalışmamızda ise 13 yaş grubu spor yapan kızlarda esnekliklerin ortalaması +8.12 cm, spor yapmayanlarda 3 cm iken erkeklerde spor yapanlarda 3.75 cm, yapmayanlarda ise 4.35 cm bulundu. Güney Carolina da bulunan 13 yaş grubu bireylerin ülkemizdeki 13 yaş grubu bireylere göre daha esnek olduğu görüldü. Lefevre ve arkadaşları 18-40 yaşları arasındaki erkek olgularda yaptıkları çalışmada 18 yaşındakilerin esneklik değerinin ortalaması 7.4 cm bulmuşlar yaş ile birlikte esnekliğin düştüğünü gözlemlemişlerdir. 17 Ortega ve arkadaşları Avrupalı adolesanların fiziksel uygunluk düzeylerini belirlemek için yaptıkları çalışmada esnekliğin değerlendirilmesinde modifiye otur-uzan testi kullanmışlardır. 13-17 yaşları arasındaki erkeklerin esnekliğinin -3.2 ile 0.6 cm arasında, kızların ise 2.8 ile 4.9 cm arasında değiştiğini bulmuşlardır. 18 Bizim çalışmamızda ise erkeklerin esnekliğinin -4 ile 1.9 cm arasında, kızların ise 2.6 ile 6.9 cm arasında değiştiği bulunmuştur. Türk adolesanlarının Avrupalı adolesanlardan daha esnek olduğu görülmüştür. Yapılan çalışmalar adolesanlarda uygulanan modifiye otur-uzan testi ile erkeklerden elde edilen esneklik skorlarının kızların skorlarından yüksek olduğunu göstermişlerdir. 8,9 Ancak literatüre baktığımızda, 5 yaşından başlayan otur-uzan testi sonuçlarının bizim çalışmamızda olduğu gibi kız çocuklarında her zaman yüksek bulunmuştur. 5-10 yaşları arasındaki çocuklarda kızların erkeklerden daha esnek olduklarını rapor etmişlerdir. Bu farklılığın modifiye bir testin uygulanışından kaynaklanmış olabileceğini düşünmekteyiz. Bu çalışmanın limitasyonu farklı bölgelerin esneklik testlerinin sonuçlarının cinsiyetler arasındaki karşılaştırmalarla değerlendirilmesi Fizyoterapi Rehabilitasyon 20(3) 2009 olarak düşünülmüştür. Çalışmanın sonucunda düzenli spor yapmanın esnekliğin gelişimine katkısı olduğu ve bu gelişimin en fazla spor yapan kızlarda olduğu görülmüştür. Adolesan dönemde spor yapmayanlarda cinsiyete bağlı farklılığın bulunmaması genel olarak kabul edilen kızların daha esnek olduğu görüşünü desteklememektedir. Adolesan dönemde esnekliğin gelişmesi için öncelikli olarak düzenli egzersiz yapılması gerektiği düşünülmektedir. TEŞEKKÜR Yazarlar, çalışmanın planlanması aşamasındaki desteklerinden ve istatistiksel verilerin yorumlanmasındaki katkılarından dolayı Prof. Dr. Yavuz Yakut a teşekkür ederler. KAYNAKLAR 1. O hara NM, Baranowski T, Simons-Morton BG, et al. Validity of observation of children s physical activity. Res Quar Exerc Sport. 1989;60:42-47. 2. Malina RM. Physical fitness of children and adolescents in the United States: status and secular change. Med Sport Sci. 2007;50:67-90. 3. Ekelund U, Poortvliet E, Nilsson A, et al. Physical activity in relation to aerobic fitness and body fat in 14- to 15-year-old boys and girls. Eur J Appl Physiol. 2001;85:195-201. 4. Otman S, Demirel H, Sade A. Tedavi Hareketlerinde Temel Değerlendirme Prensipleri. H.Ü. Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu Yayınları: 16, Ankara,1995. 5. Pratt M. Strength, flexibility, and maturity in adolescent athletes. Am J Dis Child. 1989;143:560-563. 6. Branta C, Haubenstricker J, Seefeldt V. Age changes in motor skills during childhood and adolescence. Exerc Sport Sci Rev. 1984;12:467-520. 7. Golding LA. Flexibility, stretching and flexibility testing recommendations for testing and standards. ACSM s Health and Fitness Journal. 1997;1:17-20. 8. Minkler S, Patterson P. The validity of the modified sit-and-reach test in college-age students. Res Quart Exerc Sport. 1994;65:189-192. 9. Cornbleet SL, Woolsey NB. Assessment of hamstring muscle length in school-aged children using the sit-and-reach test and the inclinometer measure of hip joint angle. Phys Ther. 1996;76:850-855.

Fizyoterapi Rehabilitasyon 20(3) 2009 10. Miyashita M, Sadamato T. The current problems of physical fitness in Japanese children. In comparison with European and North American children. J Sports Med Phys Fitness. 1987; 27:217-222. 11. Volbekiene V, Griciute A. Health-related physical fitness among schoolchildren in Lithuania: a comparison from 1992 to 2002. Scand J Public Health. 2007;35:235-242. 12. Güler D, Günay M. Çocuklarda sosyo-ekonomik düzeyin fiziksel uygunluğa etkisinin AAHPERD fiziksel uygunluk test bataryası ile değerlendirilmesi. G.Ü. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2004;5:11-23. 13. Ignico AA, Mahon A. The effects of physical fitness program on low-fit children. Res Quart Exerc Sport. 1995; 66:85-90. 14. Shrier I, Ehrmann-Felrman D, Rossignol M. et al. Risk factors for development of lower limb pain in 189 adolescents. J Rheumatol. 2001;28:604-609. 15. Pangrazi RP, Corbin CB. Age as a factor relating to physical fitness test performance. Res Quart Exerc Sport. 1990;61:410-414. 16. Pate RR, Slentz CA, Katz DP. Relationship between skinfold thickness and performance of health related fitness test items. Res Quart Exerc Sport. 1989;60:183-189. 17. Lefevre J, Philippaerts R, Delvaux K, et al. Relation between cardiovascular risk factors at adult age; and physical activity during youth and adulthood: The Leuven Longitudinal Study on Lifestyle, Fitness and Health. Int J Sports Med. 2002;23:32-38. 18. Ortega FB, Artero EG, Ruiz JR, et al. Physical fitness levels among European adolescents: The HELENA study. Br J Sports Medicine. 2009; Aug 20. doi: 10.1136/bjsm.2009.062679.