T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇ LENDİRİLMES İ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ



Benzer belgeler
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ. MIG-MAG ĠLE YATAYDA KÖġE KAYNAĞI 521MMI198

Mühendislikte Deneysel Metodlar I Dersi Deney Föyü

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI KEMAN TABLOLARININ MONTESİ

ÖĞRENME FAALİYETİ 2 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ. 2. ŞASİ ÖLÇÜM SİSTEMLERİ 2.1. Teleskopik Ölçüm Cetvelleri

KOMPOZİT ÜRÜN ÜRETİM ELEMANI (SMC BMC SICAK KALIPLAMA) (SEVİYE-3)

Saplama ark kaynağı (Stud welding) yöntemi 1920'li yıllardan beri bilinmesine rağmen, özellikle son yıllarda yaygın olarak kullanılmaktadır.

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ. GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ MIG-MAG ĠLE POZĠSYON KAYNAKLARI 521MMI200

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJİSİ SAC METAL

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI

MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ)

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

DÜZ VE KREMAYER DİŞLİ AÇMA

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

ELITE A.G. KS100/HEFM SICAK-SOĞUK ETĐKET BOY KESME VE ĐŞARETLEME MAKĐNASI KULLANIM KILAVUZU

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ SELÜLOZĠK VE BAZĠK ELEKTROTLA KAYNAK 521MMI236

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KAYNAKÇI BELGELENDİRME SINAV TALİMATI

ÖĞRENME FAALİYETİ 1 ÖĞRENME FAALİYETİ 1 1. KARE VİDA AÇMA

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

Bulunduğu Kaynaştırma

KAYNAKÇI METAL TEKNOLOJİLERİ ALANI TANITIMI. Metal Teknolojisi Bölümü A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ

Mak-204. Üretim Yöntemleri II. Vida ve Genel Özellikleri Kılavuz Çekme Pafta Çekme Rayba Çekme

KAPLAMA TEKNİKLERİ DERS NOTLARI

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA

Döküm. Prof. Dr. Akgün ALSARAN

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ SU ÜRÜNLERİ FAKÜLTESİ LABORATUAR, ÜNİTE VE ODA (SÜFLAB) KULLANIM YÖNERGESİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ EĞME BÜKME

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü :18

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ HAZIR GİYİM MODEL MAKİNECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

DERS BİLGİ FORMU. Türkçe Zorunlu Ders. Okul Eğitimi Süresi. 1.İlk Yardım Tedbirlerini Almak 2.Çalışma Emniyetini Sağlamak

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BÖLÜM 3 FREKANS DAĞILIMLARI VE FREKANS TABLOLARININ HAZIRLANMASI

MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ

MADDE 3 (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 ve 49 uncu maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır.

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,

KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir?

Analiz aşaması sıralayıcı olurusa proje yapımında daha kolay ilerlemek mümkün olacaktır.

c) Genel Müdürlük: Tarım ve Köyişleri Bakanlığı Teşkilatlanma ve Destekleme Genel Müdürlüğünü,

ELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSİ

DOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ PROGRAMI PROJE UYGULAMA EĞİTİMLERİ

ÖĞRENME FAALĠYETĠ GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER

HORTUM ÜRETİM OPERATÖRÜ (EKSTRÜZYON) (SEVİYE 3) ÖĞRETİM PROGRAMI ÖĞRENME MODÜLLERİ VE İÇERİKLERİ

KAYNAĞIN UYGULAMA TEKNİK VE METOTLARI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİJİTAL BASKIYA HAZIRLIK

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI MATBAA TEKNOLOJĠSĠ. FLEKSO ÇIKIġ AYARLARI 213GIM224

Otizm lilerin eğitim hakkı var mıdır? Nedir ve nasıl olmalıdır?

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

ADANA BİLİM ve TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK ve DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ LİSANS EĞİTİMİ STAJ YÖNERGESİ

MUHASEBE GRUBU ÖĞRETMENİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK HİZMETLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

CAM EL DEKORU DERSİ. Emaye boyalar ile el dekoru yapmak. Emaye Boya El Dekoru 40/32. Flato, yaldız ve lüsterle el dekoru yapmak

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü SAĞLIK MESLEK LİSELERİ ORTALAMA YÜKSELTME VE SORUMLULUK SINAVLARI YÖNERGESİ

YAPILARDA DERZLER VE SIZDIRMAZLIK MALZEMELERİ

ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ

MATEMATİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere, matematik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI

Bu konuda cevap verilecek sorular?

Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ.

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ GİYSİ TEKNİK ÇİZİMLERİ- I

Mimari Anlatım Teknikleri I (MMR 103) Ders Detayları

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ LİSANSÜSTÜ UZAKTAN EĞİTİM YÖNERGESİ

DEVRELER VE ELEKTRONİK LABORATUVARI

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI YENĠLENEBĠLĠR ENERJĠ TEKNOLOJĠLERĠ GES ÜRETĠM TAHMĠNĠ

TOBB ETÜ LİSANSÜSTÜ BURSLU ÖĞRENCİ YÖNERGESİ* (*) Tarih ve S sayılı Senato oturumunun 4 nolu Kararı ile Kabul edilmiştir.

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ÇATI TANZİM VE GÖRÜNÜŞLERİ 582YIM382

ÇÖKELME SERTLEŞTİRMESİ (YAŞLANDIRMA) DENEYİ

Öğretmenlerin Hizmet İçi Eğitiminde Üniversitelerin Rolü

T.C. Sağlık Bakanlığı Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İMAM HATİP VE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ TEFSİR OKUMALARI DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BİLGİSAYAR SİSTEMLERİ LABORATUARI YÜZEY DOLDURMA TEKNİKLERİ

Öncelikle basın toplantımıza hoş geldiniz diyor, sizleri sevgiyle ve saygıyla selamlıyorum.

Performans Yönetimi Hakkında Ulusal Mevzuatın Avrupa Standartlarıyla Uyumlaştırılmasına Yönelik Tavsiyeler

Ordu Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Staj Yönergesi Aralık 2007 T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ

İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI DENEME SINAVI

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI ORTALAMA YÜKSELTME VE SORUMLULUK SINAVLARI YÖNERGESİ : MART 1996/ Tebliğler Dergisi 2449

T.C. KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ STAJ YÖNERGESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ KURALLARI

HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HUKUKİ MÜZAKERE TOPLANTILARI PROJE FİŞİ

Transkript:

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇ LENDİRİLMES İ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ YATAYDA KALIN PARÇALARIN KAYNAĞI ANKARA 2005

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 02.06.2006 tarih ve 269 sayılı Kararı ile onaylanan, Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında kademeli olarak yaygınlaştırılan 42 alan ve 192 dala ait çerçeve öğretim programlarında amaçlanan mesleki yeterlikleri kazandırmaya yönelik geliştirilmiş öğretim materyalleridir (Ders Not larıdır). Modüller, bireylere mesleki yeterlik kazandırmak ve bireysel öğrenmeye rehberlik etmek amacıyla öğrenme materyali olarak hazırlanmış, denenmek ve geliştirilmek üzere Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında uygulanmaya başlanmıştır. Modüller teknolojik gelişmelere paralel olarak, amaçlanan yeterliği kazandırmak koşulu ile eğitim öğretim sırasında geliştirilebilir ve yapılması önerilen değişiklikler Bakanlıkta ilgili birime bildirilir. Örgün ve yaygın eğitim kurumları, işletmeler ve kendi kendine mesleki yeterlik kazanmak isteyen bireyler modüllere internet üzerinden ulaşılabilirler. Basılmış modüller, eğitim kurumlarında öğrencilere ücretsiz olarak dağıtılır. Modüller hiçbir şekilde ticari amaçla kullanılamaz ve ücret karşılığında satılamaz.

İÇİNDEKİLER AÇIKLAMALAR...iii GİRİŞ...1 ÖĞRENME FAALİYETİ - 1...3 1. KAYNAĞA HAZIRLIK VE V KAYNAĞI...3 1.1. Kaynak Ağzı...3 1.1.1.Kaynak Ağzı Açmanın Gereği ve Önemi...3 1.1.2.Kaynak Ağzı Çeşitleri ve Sembolleri...4 1.1.3.Kaynak Ağzı Açma Araçları...5 1.2. Kaynakta Biçim Değişiklikleri...5 1.2.1.Kaynağın Yapımı Sırasında Alınacak Önlemler...5 1.2.2.Kaynak Sonrası Biçim Değişiklikleri...5 1.2.3.Enine Çekme...6 1.2.4.Boyuna Çekme...6 1.2.5.Açısal Çarpılma...7 1.3. Yatayda -V- Kaynağı...7 1.3.1. V Kaynak Ağzı Standart Ölçü Ve Açıları...7 1.3.2. V Birleştirmenin Uygulandığı Birleştirme Çeşitleri...8 1.3.3.Kök Dikişin Gereği ve Önemi...8 1.3.4.Parçaları V Birleştirme Kaynağını Yapacak Şekilde Puntalama...10 1.3.5.Ark Boyunu, Elektrod Açısını ve İlerleme Hızını Ayarlayarak Kök Dikişini Çekme...10 1.3.6. V Kaynağında Kaynak Ek Yerlerinin Doldurulması...11 1.3.7.Her Dikişten Sonra Gerekli Temizliği Yapma...11 UYGULAMA FAALİYETİ...12 ÖLVE DEĞERLENDİRME...13 PERFORMANS DEĞERLENDİRME...15 ÖĞRENME FAALİYETİ - 2...16 2. YATAYDA K KAYNAĞI...16 2.1. -K- Kaynak Ağzı Standart Ölçü Ve Açıları...16 2.2. K Birleştirmenin Uygulandığı Birleştirme Çeşitleri...16 2.3. Parçaları K Birleştirme Kaynağı Yapacak Şekilde Puntalama...17 2.4. Ark Boyunu, Elektrod Açısını ve İlerleme Hızını Ayarlayarak Kök Dikişini Çekme...17 2.5. K Kaynağında Kaynak Ek Yerinin Doldurulması...17 2.6. Her Dikişten Sonra Gerekli Temizliği Yapma...17 UYGULAMA FAALİYETİ...18 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...19 PERFORMANS DEĞERLENDİRME...20 i

ÖĞRENME FAALİYETİ -3...21 3. YATAYDA X KAYNAĞI...21 3.1. X Kaynak Ağzı Standart Ölçü ve Açıları...21 3.2. "X birleştirmenin uygulandığı birleştirme çeşitleri...22 3.3. Parçaların X Birleştirme Kaynağını Yapacak Şekilde Puntalama...22 3.4. Ark Boyunu, Elktrod Açısını ve İlerleme Hızını Ayarlayarak Kök Dikişini Çekme...23 3.5. X Kaynağında Kaynak Ek Yerinin Doldurulması...23 3.6. Her Dikişten Sonra Gerekli Temizliği Yapma...23 UYGULAMA FAALİYETİ...24 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...25 PERFORMANS DEĞERLENDİRME...26 ÖĞRENME FAALİYETİ - 4...27 4. YATAYDA J KAYNAĞI...27 4.1. J Kaynak Ağzı Standart Ölçü ve Açıları...27 4.2. J Birleştirmenin Uygulandığı Birleştirme Çeşitleri...28 4.3. Parcaları J Birleştirme Kaynağını Yapacak Şekilde Puntalama...28 4.4. Ark Boyunu, Elektrot Açısını ve İlerleme Hızını Ayarlayarak Kök Dikiş Çekme...29 4.5. J Kaynağında Kaynak Ek Yerinin Doldurulması...29 4.6. Her Dikişten Sonrası Gerekli Temizliği Yapma...29 4.7. Kaynakta Oluşan Hatalar...30 4.7.1. Gaz Boşluğu...31 4.7.2. Curuf Kalıntısı...31 4.7.3. Kenar Yenmeleri (Yanma Olukları)...32 4.7.4. Çatlamalar...32 4.7.5. Dikiş Fazlalığı...33 4.7.6. Dikiş Sarkması...33 4.8. Kaynakların Gözle ve Mekaniksel Kontrolü...33 4.8.1. Göz ile Kaynak Kontrolü...33 4.8.2. Mekaniksel Kontroller...34 UYGULAMA FAALİYETİ...35 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...36 PERFORMANS DEĞERLENDİRME...37 CEVAP ANAHTARLARI...38 DEĞERLENDİRME...39 MODÜL DEĞERLENDİRME...40 KAYNAKLAR...41 ii

AÇIKLAMALAR AÇIKLAMALAR KOD ALAN DAL/MESLEK MODÜLÜN ADI MODÜLÜN TANIMI SÜRE ÖN KOŞUL YETERLİK MODÜLÜN AMACI EĞİTİM ÖĞRET İM ORTAMLARI VE DONANIMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 521MMI057 Metal Teknolojisi Ortak Alan Yatayda Kalın Parcaların Kaynağı Bu modül yatay konumda kalın parcaların kaynağını kapsayan öğrenim metaryalidir 40/32 Yatayda Köşe Kaynağı Modülü nü almış olmak Elektrik ark kaynağı ile yatay konumda kalın parcaların kaynağını yapmak Ge nel Amaç: Bu modül ile gerekli ortam ve ekipman sağlandığında tekniğe uygun olarak yatay konumda kalın parcaların birleştirme kaynağını yapabileceksiniz Amaçlar: Tekniğe uygun olarak -V- kaynak ağzı açıp kaynak yapabileceksiniz Tekniğe uygun olarak -K- kaynak ağzı açıp kaynak yapabileceksiniz Tekniğe uygun olarak -X- kaynak ağzı açıp kaynak yapabileceksiniz Tekniğe uygun olarak J- kaynak ağzı açıp kaynak yapabileceksiniz Ortam: Sınıf, kaynak atelyesi Donanım: Kaynak makinesi, kaynak yardımcı elamanları, elektrod eğe, zımpara taşı, en az iki adet yumuşak çelik. Bu modül içerisinde her öğrenme faaliyeti sonunda kendi kendinizi değerlendirebileceğiniz çoktan seçmeli ve uygulamalı ölçme değerlendirme tekniklerine tabi tutulacaksınız. Modül sonunda kazandığınız bilgi, beceri ve davranışların ölçülmesi için öğretmeniniz tarafından hazırlanan ölçme aracı ile değerlendirileceksiniz iii

iv

GİRİŞ GİRİŞ Sevgili Öğrenci, Kaynaklı imalat, bir ülkenin sanayisinin gelişme seviyesinin göstergesidir. Mühendislik hizmetlerinin yoğun olduğu alanlarda kapsamlı uygulanmaktadır. Kullanım alanları; basınçlı kaplar, kazanlar, tarım aletleri vinç köprüler, boru hatları, otomotiv ve savunma sanayine kadar çeşitlilik gösterir. Kaynaklı birleştirmeler; imalatın maliyetini, ürünlerin kalitesini ve servisteki performansını önemli ölçüde etkiler. Bu yüzden kaynaklı ürünlerin imalatın her aşamasında uygun yöntemlerle kontrolü gerekmektedir. Üretim ve kullanım sırasında sorunsuz bir kaynaklı imalatın yapılabilmesi için tasarımdan başlanarak malzeme seçimi, imalat yöntemi ile tahribatlı ve tahribatsız deneyleri içeren kontrol ve denetim birimleri kurulmalıdır. Gerek, kalite seviyesi gittikçe yükselen iç pazarımız, gerekse dış satımı hedefleyen firmalarımız için Avrupa Birliği (AB) içinde yeniden yapılanma çalışmaları önemli bir örnek oluşturmaktadır. AB, Avrupa tek pazarının oluşturulması için üye ülkelerde geçerli olan kuralların uyumlu hale getirilmesine, basitleştirilmesine ve standardizasyonuna çalışılmaktadır. Devam eden bu süreçte, Avrupa Standartları üye ülkelerdeki ulusal standartların yerine yürürlüğe girmektedir. Türkiye AB ilişkilerinin daha da artacağı göz önüne alındığında, kaynak tekniği ve kontrol alanlarındaki yeni AB düzenlemelerine ve standartlara uyum sağlanması gerektiği açıktır. Sizler bu modül eğitimini alarak, yukarıda belirtmiş olduğumuz standartlara uygun iş gücünü edineceksiniz. Sahip olduğunuz bu standartlar sizleri aranan kişi yapacak, dolayısıyla iş bulmanız kolaylaşacaktır. 1

2

AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ - 1 Bu öğretim faaliyeti sonunda uygun atölye ortamı sağlandığında tekniğe uygun olarak V kaynak ağzı açıp kaynak yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA 1- Metal işleri meslek dalında kaynak yapan işletmelerden, yatayda kalın parçaların kaynağında kullanılan araç-gereç, takım, makine ve cihazların kaynağa hazırlanış aşamalarını araştırarak bir rapor halinde hazırlayınız. 2- Metal işleri meslek dalında kaynak yapan işletmelerden, yatayda kalın parçaların kaynağında kullanılan araç-gereç, takım, makine ve cihazların neler olduğunu araştırınız. 3- Ayrıca kaynak yapımındaki işlem basamaklarını rapor olarak hazırlayınız ve yaptığınız çalışmayı sınıfta sununuz 1. KAYNAĞA HAZIRLIK VE V KAYNAĞI 1.1. Kaynak Ağzı ÖĞRENME FAALİYETİ-1 1.1.1.Kaynak Ağzı Açmanın Gereği ve Önemi Kaynak; zamanının kısaltılması, gerekli ölçü ve iyi kalitede kaynak, ancak uygun bir kaynak ağzı hazırlanması ile mümkün olur. İyi bir hazırlık, kaynağı yarı yarıya başarıya ulaştırmak demekti r sözünü her kaynakcının iyice öğrenmesi gerekir. Kaynak ağzı parçanın kalınlığı ve birleştirme şekli ile ilgilidir. Eğer kaynak dikişi çift taraflı çekilecekse 8 mm kalınlığa kadar olan parcalara kaynak ağzı açmaya gerek yoktur. Eğer tek taraftan kaynak yapılacaksa 5mm den kalın parcalara kaynak ağzı açmak gerekir. Özellikle kalın parcalarda kaynak dikişinin nufuziyeti (parçaya işleme derinliği) yeteri kadar olmalıdır. Bunu sağlamak içinde uygun kaynak ağzı açılır. Kaynak ağzı hazırl anırken aşağıdaki hususlar dikkate alınmalıdır: 1. Kaynak posizyonu ve kaynağın arka tarafa geçip geçmeyeceği 2. Kaynak edilecek metalin kalınlığı, işin kaç pasoda bitirilmesinin düşünüldüğü ve birleştirmenin çeşidi 3. Eldeki elektrodun nüfuziyet (işleme derinliği) derecesi 4. Ana metalin yapısı 5. Kaynağın maliyeti 3

1.1.2.Kaynak Ağzı Çeşitleri ve Sembolleri Kaynak birleştirme çeşitleri ve sembolleri Tablo 1.1 de verilmiştir. Tablo 1.1: Kaynak Birleştirme Çeşitleri ve Sembolleri 4

1.1.3.Kaynak Ağzı Açma Araçları Kaynak ağzı açma işleminde çoğunlukla talaş kaldırma ve yakarak kesme araçlarından yararlanılır. Kaynak ağzı açma araçlarını şu şekilde sınıflandırabiliriz: Oksijenle kesme Hava ve el keskileri ile Zımpara taşı ile Özel kaynak ağzı açma makineleri 1.2. Kaynakta Biçim Değişiklikleri 1.2.1.Kaynağın Yapımı Sırasında Alınacak Önlemler Kaynağın doğru ve düzgün şekilde uygulanabilmesi için dikiş ilerledikçe kenarların birbirine göre durumu değişmemeli aralarındaki açıklık hep aynı kalmalıdır. Bunu sağlamak için puntalama işlemi yapılır. Tespiti güç veya ağır parçalarda puntalamadan önce bunların uygun aralığa getirilebilmesi için işkenceler kullanılır. Diğer taraftan küçük iş parçalarında şekil değişiklikleri olmaması için kalıplardan yararlanılır. Puntalama işlemininde belirli kurallar vardır. Bunlar: Kayanaklı birleştirmenin başarılı olabilmesi için, kesinlikle puntalama yapılmalıdır. Punta dikişleri aralıklı ve kısa olmalıdır. Kayanak işleminde kullanılacak elektrod cinsi ile puntalamada kullanılan elektrod cinsi aynı olmalıdır. Puntalama işlemi yapılırken iki iş parçasının birbirine yaklaşmaması için gerekli önlem alınmalıdır. Puntanın ne kadar aralıkla olacağının tespiti iş parcasının kalınlığına bağlı olarak belirlenir. Burdaki amaç iş parçası puntalandıkt an sonra aralığın korunmasıdır. Kaynaklı birleştirme yapılacak iş parcasının kalınlığı; 5 mm den az ise; punta aralığı, parca kalınlığının 30 katı alınır. 5 mm den fazla ise; punta arlığı, parca kalınlığının 20 katı olarak alınır. 1.2.2.Kaynak Sonrası Biçim Değişiklikleri Kaynak yerinin erimesi esnasında, ısıdan etkilenen metal genleşir; fakat soğuk kısımlar genleşmeye engel olur ve dolayısıyla kaynak edilen iş parçasında çekme ve çarpılma meydana gelir. Kaynak sonrası ortaya çıkan çekme ve çarpılmalar, görünüşlerine göre şu şekilde sınıflandırılır: Enine çekme Boyuna çekme Açısal çekme 5

1.2.3.Enine Çekme Parçada kaynak dikişine dik eksen boyunca ortaya çıkan çekmeye enine çekme denir (Şekil 1.1). Şekil 1.1: Enine Çekme 1.2.4.Boyuna Çekme Parçanın kaynak dikişi yönündeki ekseni boyunca çekmesi, boyuna çekme diye adlandırılır (Şekil 1.2 ) Şekil 1.2: Boyuna Çekme 6

1.2.5.Açısal Çarpılma Enine çekmenin bir özel şekli olup, parçanın ilk başlangıçtaki durumuna göre bir α açısı kadar çekmesidir. Ortaya çıkan açısal çarpılmanın büyüklüğü kaynak ağzının şekline, pasoların miktar ve sırası ile parça kalınlığına bağlı olarak değişir. Aşağıdaki Şekil 1.3 ve Şekil 1.4 de açısal çekmeye örnek verilmiştir. Şekil 1. 3: Açısal Çarpılma Şekil 1.4: Açısal Çekme 1.3. Yatayda -V- Kaynağı 1.3.1. V Kaynak Ağzı Standart Ölçü Ve Açıları V kaynak ağzı, tek taraflı kaynakla uç uca, tamamen nüfuz etmiş bir birleştirme elde etmek için açılır. Kaynaklı birleştirme uygulanacak parca kalınlığı 6-12 mm kalınlıktaki parçalara V kaynak ağzı açılarak dikiş çekilir. V kaynak ağzı genellikle 60 o açılır. Bir V Kaynak Ağzını Belirten Ölçüler Şunlardır α: ağız açısı: Bu açı ile uygulanan kaynak yöntemi, pozisyonu ve tersten kaynak imkânının bulunmadığı durumda c: kök yüksekliği. Bu da α ve kaynak pozisyonuna bağlıdır. b: kök aralığı da α açısı, kaynak yöntem ve pozisyona bağlıdır. (Şekil 1.5) V kaynak ağzı değerleri gösterilmiştir. Şekil 1. 5: V Kaynak Ağzı Değerleri 7

1.3.2. V Birleştirmenin Uygulandığı Birleştirme Çeşitleri V kaynak ağzı yöntemi aşağıda belirtilen kaynak konumlarında kullanılabilir. Yatay konumda ( küt alın birleştirmeler ) Dik konumda V kaynağı Tavan (baş üstü ) V kaynağı Yan (duvar ) V kaynağı 1.3.3.Kök Dikişin Gereği ve Önemi Kök aralığı, elektrodun birleşmenin dibi ya da köküne ulaşmasını sağlamak üzere kullanılır. Kök aralığı çok dar olursa, kökün ergimesini sağlamak güçleşir; daha küçük çaplı elektrod kullanıiması gerekir ki bu da kaynak işlemini yavaşiatır. Kök aralığı çok fazla olursa, kaynağın kalitesi bundan olumsuz yönde etkilenmez ama daha çok kaynak metali gerekir; bu durum kaynağın maliyetini artırdığı gibi çarpılmaları artırıcı yönde etkiler. Kaynak ağız şekillerine göre kök aralığı Şekil 1.6 da gösterilmiştir. Şekil 1. 6: Kaynak Ağzına Göre Kök Aralığı Şekil1.7 de ağız açısı azaldıkça kök aralığının nasıl artırıimasının gerektiği gösterilmektedir. Şekil 1.7: Kök Aralığının Değişimi 8

Kaynak ağzı ya da kök aralığı yetersiz olursa kök dikişte curuf kalıntısı oluşacaktır. Curuf kalıntısı kök temizleme işçiliğini artıracaktır. Şekil 1.8 (a ve c) de kök dikiş aralığının uygun seçilmemesi kök temizleme işçiliğini artırır. Şekil 1.8 b de kök aralığının uygun seçilmesi gösterilmiştir. a b c Şekil 1.8: Kök Aralığınınu Uygunluğu ve Uygunsuzluğu Kök aralığının çok geniş olduğu durumlarda alttan destek lamaları kullanılır. Alttan destek lamaları (Şekil 1.9 a, b, ve c) gösterilmiştir. Yanmayı önlemek üzere kullanılacak aralık laması (Şekil 1.9 d) ikinci taraf kaynak edilmeden önce temizlenmelidir. a b c d aralık laması Şekil 1. 9: Destek Lamalarının Kullanılışı 9

1.3.4.Parçaları V Birleştirme Kaynağını Yapacak Şekilde Puntalama V kaynak ağzı açılmış parçalar puntalama kurallarına uyarak puntalanır. Şekil 1.10 da verilen parça her iki ucundan uygun aralıklarla puntalanmalıdır. Şekil 1.10: V Birleştirme Yapacak Şekilde Puntalama 1.3.5.Ark Boyunu, Elektrod Açısını ve İlerleme Hızını Ayarlayarak Kök Dikişini Çekme Yatayda düz dikiş çekme modülüne bakarak; ark boyunu, elektrod açısını ve ilerleme hızını ayarlayarak Şekil 1.11 de gösterildiği gibi kök dikişi çekilir. Şekil 1.11: Kök Dikiş Uygulaması 10

1.3.6. V Kaynağında Kaynak Ek Yerlerinin Doldurulması Kaynatılacak iş parcaları puntalandıktan sonra, punta yerlerinin curufları temizlenir. Kök paso genelde Ø 2,5 elektrod ile çekilir ve temizliği yapılır. Kök dikişin çalışma alanının dar olması ve kök dikişteki olumsuzlukları en aza indirmek için Ø 2,5 elektrod kullanılmalıdır. İkinci ve devamındaki dikişler daha kalın çaplı elektrod ile çekilir. Kalın çaplı elektrod ile daha fazla kaynak metali yığılacağından, zaman ve işçilikten kazanmış oluruz. Her dikişten sonra iyi bir temizlik yapılmalıdır. Eğer her dikişten sonra iyi bir temizlik yapılmazsa curuf kalıntısı oluşur (Şekil 1.12) Kaynatılacak parcaya kök paso ve ikinci paso çekilir. Eğer iki pasoda kaynak ağzı doldurulamazsa (Şekil 1.13) deki gibi kaynağa devam edilir. Şekil 1.12: Curuf Kalıntısı Şekil 1.13: V Kaynak Ağzının Doldurulması 1.3.7.Her Dikişten Sonra Gerekli Temizliği Yapma Kök dikiş çekildikten sonra, curuf kaynak çekici ile kırılmalıdır. Kök dikiş dar bir alanda olduğu için curufun temizliği kolay olmaz, çok hızlı çekilmiş kaynak dikişlerinde curuf ince ve kaynak ağızlarına iyice yapışmıştır, curufu temizlemek zordur. Kaynak çekici ile temizlenemeyen curuf kalıntıları, kök dikişin yüzeyine ulaşabilecek keskiler ile temizlenmelidir. Bu işlemden sonra tel fırca yardımı ile kaynak dikişi temizlenmelidir. Eğer keski ve tel fırcanın temizliği yeterli olmaz, curuf kalıntısı bulunduğu yerden çıkarılamazsa bu bölge taşlama ile iyice temizlenmelidir. Aksi takdirde curuf ikinci dikişin altında kalarak boşluk oluşturacaktır. 11

UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Yatayda -V- kaynağı yapma İşlem basamakları Size verilen parcaların birleştirme kenarlarına eğe, veya makine yardımı ile -V- kaynak ağzı açınız Kaynak makinesini çalıştırıp, kaynak amper ayarını yapınız Elektrodu kaynak pensesine uygun biçimde bağlayınız. Açılan kaynak ağzına göre aralık bırakarak uygun mesafelerde puntalama yapınız Ark boyunu, elektrod açısını ve ilerleme hızını ayarlayarak kök dikişini çekiniz Çekilen kök dikişin curufunu kırdıktan sonra tel fırca ile temizleyiniz. Ark boyunu, elektrod açısını, ilerleme hızını ayarlayarak ve uygun elektrod hareketi vererek ikinci dikişi çekiniz Kaynak sonrası curufu kırınız Öneriler Kaynak maskesi kullanınız Paravan kullanınız Eldiven ve iş önlüğü kullanınız Mesleğinizle ilgili güvenlik kurallarına uygun davranınız Örnek Uygulama Bu işlemleri yaparken modül öğretmeninizden yardım alınız. Şekil 1.14 te verilen V kaynak ağzını size verilen iki adet parçaya açınız Şekil 1. 14: V Kaynak Ağzı Tek Tarafı Kullanılacak Araç ve Ge reçle r 1.100x40x10 mm 2 adet lama 2.Kaynak ağzı açma takımları 12

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLVE DEĞERLENDİRME Bu faaliyet kapsamında hangi bilgileri kazandığınızı, aşağıdaki soruları cevaplayarak belirleyiniz ÖLÇME SORULARI (Çoktan Seçmeli Sorular) 1- Aşağıdakilerden hangisi kaynağa hazırlık aşamalarından birtanesi değildir? A) Gerekli araç-gereci seçmek B) Parça yüzeylerini temizlemek C) Kalınlık ne olursa olsun kaynak ağzını her zaman açmak D) Gerekli güvenlik önlemleri almak 2- Kaynak zamanının kısaltılması, gerekli ölçü ve kalitede kaynak yapmak için aşağıdakilerden hangisi yapılır? A) Hızlı kaynak çekilir B) Kaynak ağzı açılır C) Amper ayarı yükseltilir D) Amper ayarı azaltılır 3- Kaynak ağzı hazırlanırken aşağıdakilerden hangisine dikkat edilmez? A) Kaynak edilecek metalin kalınlığı B ) Ana metalin yapısı C) Eldeki elektrodun nufuziyet (işleme derinliği) D ) Kaynak makinesinin markası 4- Parca kalınlığı 5mm den az ise punta aralığı, parca kalınlığının kaç katı olmalıdır? A) 15 mm B) 30 mm C ) 20 mm D) 25 mm 5- Aşağıdakilerden hangisi kaynak ağzı açma aracı değildir? A)Oksijen kesme hamlacı B ) Freze C) Matkap tezgahı D ) El zımpara taşı 6- Aşağıda verilen kaynak sonrası ortaya çıkan çekme ve çarpılmalardan hangisi görülmez? A) Yatay çekme B) Enine çekme C ) Boyuna çekme D ) Açısal çekme 13

7- Yatay konumda V kaynak ağzı kaç derece olmalıdır? A) 65º B)60º C)75º D) 90º 8- Aşağıdakilerden hangisi V kaynak ağzı şeklidir? A B) C) D ) 9- Kaynak dikişi aşağıdakilerden hangisi ile temizlenmez? A) Eğe B) Keski C) Kaynak çekici D) Tel fırça 10- V Kaynak ağzı kaç mm kalınlıktaki parçalara uygulanır? A) 5-12 mm B) 13-20 mm C) 21-30 mm D) 30-40 mm 14

PERFORMANS TESTİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME Verilen faaliyetler doğrultusunda yaptığınız çalışmaları aşağıdaki kriterlere göre DEĞ ERLENDİRME KRİTERLERİ EVET HAYIR Verilen iki malzemeye de V kaynak ağzı açtnız mı? Kaynak makinesini çalıştırıp, kaynak amper ayarını yaptınız mı? Elektrodu kaynak pensesine uygun biçimde bağladınız mı? Açılan kaynak ağzına göre aralık bırakarak uygun mesafelerde puntalama yaptınız mı? Ark boyunu, elektrod açısını ve ilerleme hızını ayarlayarak kök dikişini çektiniz mi? Çekilen kök dikişin curufunu kırdıkt an sonra t el fırça ile temizlediniz mi? Ark boyunu, elektrod açısını, ilerleme hızını ayarlayarak ve uygun elektrod hareketi vererek ikinci dikişi çektiniz mi? Kaynak sonrası curufu kırdı ve dikişi tel fırca ile temizlediniz mi? değerlendiriniz. Uygulamalarda hatanız var ise eksikliklerinizi tamamlayınız. Eğer cevaplarınızın tamamı Evet ise bir sonraki faaliyete geçiniz 15

AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ-2 ÖĞRENME FAALİYETİ - 2 Bu öğretim faaliyeti sonunda uygun atelye ortamı sağlandığında tekniğe uygun olarak K kaynak ağzı açıp kaynak yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA 1- Sanayiide K kaynak ağzının nasıl açıldığını araştırarak bir rapor halinde hazırlayınız. 2- Sanayiide K kaynak ağzı yerinin dolduruluşunu, elektroda verilen hareket ve açıları araştırarak rapor halinde hazırlayarak arkadaşlarınızla paylaşınız. 2. YATAYDA K KAYNAĞI 2.1. -K- Kaynak Ağzı Standart Ölçü Ve Açıları K kaynak ağzı; iki iş parcasının bir tanesinin kenarına K kaynak ağzı açarak, diğerinin yüzeyine 90 açı yapacak şekilde kaynaklı birleştirme işlemidir. K kaynak ağzı 15 ilâ 40mm kalınlıktaki parcalara açılabilir. K kaynak ağzı 45º- 60º arasında açılabilir. Şekil 2.1 de K kaynak ağzı uygulama kesiti gösterilmiştir Şekil 2.1: K Kaynak Ağzı Uygulama Kesiti 2.2. K Birleştirmenin Uygulandığı Birleştirme Çeşitleri İç köşe birleştirme kaynağında Küt ( alın ) birleştirme kaynağında K kaynak ağzı genellikle köşe birleştirmelerde kullanılır. 16

2.3. Parçaları K Birleştirme Kaynağı Yapacak Şekilde Puntalama Şekil 2.2 deki gibi kaynak ağzı hazırlanır, kaynak işlemi sırasında çekme olmaması için iki taraftan puntalama işlemi yapılmalıdır. 2.4. Ark Boyunu, Elektrod Açısını ve İlerleme Hızını Ayarlayarak Kök Dikişini Çek me Yatayda iç köşe kaynağı modülüne bakınız. Şekil 2.2: K Kaynak Ağzı Puntalama 2.5. K Kaynağında Kaynak Ek Yerinin Doldurulması Kaynak ek yerininin doldurulması; öğrenme faaliyeti 1 deki V kaynak ağzının doldurulmasına bakakarak yapınız. Şekil 2.3 Şekil 2.3: K Kaynak Ağzının Doldurulması 2.6. Her Dikişten Sonra Gerekli Temizliği Yapma Öğrenme faaliyeti 1 e bakınız. 17

UYGULAMA UYGULAMA FAALİYETİ FAALİYETİ Yatayda K kaynağı İşlem Basamakları Parcaların bir tanesinin birleştirme kenarına eğe, veya makine yardımı ile K kaynak ağzı açınız Kaynak makinesini çalıştırıp, kaynak amper ayarını yapınız Elektrodu kaynak pensesine uygun biçimde bağlayınız Kaynatılacak ucu flanşa temas edecek şekilde gönyesinde tutunuz Parcanın kaynatılacak ucunu flanşa yerleştirdikten sonra puntalayınız Ark boyunu, elektrod açısını ve ilerleme hızını ayarlayarak kök dikişini çekiniz Çekilen kök dikişin curufunu kırdıktan sonra tel fırca ile temizleyiniz Ark boyu, elektrod açısı ve hareketi vererek uygun kaynak hızı ile ikinci dikişi iç köşe kaynağı olarak çekiniz Kök dikişi ve üzerine çekilen hareketli dikişi parcanın diğer tarafınada tekrarlayınız Kaynak sonrası kaynak curufunu kırınız, dikişi tel fırca ile temizleyiniz Öneriler Kaynak maskesi kullanınız Paravan kullanınız Eldiven ve iş önlüğü kullanınız Mesleğinizle ilgili güvenlik kurallarına uygun davranınız Örnek Uygulama Bu işlemleri yaparken modül öğretmeninizden yardım alınız. Aşağıda Şekil 2.4 de verilen K kaynak ağzını oluşturmak için size verilen iki adet parçadan bir tanesine kaynak ağzı açınız. Kullanılacak Araç ve Ge reçle r 1. 100x40x20 mm 2 adet lama 2. Kaynak ağzı açma takımları Şekil 2.4: K Kaynak Ağzı Hazırlama 18

ÖLÇME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME VE DEĞERLENDİRME Bu faaliyet kapsamında hangi bilgileri kazandığınızı, aşağıdaki soruları cevaplayarak belirleyiniz. ÖLÇME SORULARI (Çoktan Seçmeli Sorular) 1- Aşağıdakilerden hangisi K kaynak ağzı şeklidir? A) B) C) D) 2- K kaynak ağzı açıları aşağıda hangisinde doğru verilmiştir? A) 45 o -60 o B) 50 o -70 o C) 60 o -80 o D) 60 o -85 o 3- K kaynak ağzı hangi kalınlıklar arasındaki parçalara uygulanır? A) 10-20 mm B) 15-25 mm C) 16-40 mm D) 40-60 mm 4- K kaynak ağzı genellikle hangi tür birleştirmelerde kulanılır? A) Köşe birleştirmelerde B) Bindirme kaynaklarında C) Tavan kaynağında D) Duvar kaynağında 19

PERFORMANS TESTİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME Verilen faaliyetler doğrultusunda yaptığınız çalışmaları aşağıdaki kriterlere göre d eğerlendiriniz. DEĞ ERLENDİRME KRİTERLERİ EVET HAYIR Parcaların bir tanesinin birleştirme kenarına eğe, veya makine yardımı ile -K- kaynak ağzı açtınız mı? Kaynak makinesini çalıştırıp, kaynak amper ayarını yaptınız mı? Elektrodu kaynak pensesine uygun biçimde bağladınız mı? Kaynatılacak ucu flanşa temas edecek şekilde gönyesinde tuttunuz mu? Parcanın kaynatılacak ucunu flanşa yerleştirdikten sonra puntaladınız mı? Ark boyunu, elektrod açısını ve ilerleme hızını ayarlayarak kök dikişini çektiniz mi? Çekilen kök dikişin curufunu kırdıkt an sonra t el fırca ile temizlediniz mi? Ark boyu, elektrod açısı ve hareketi vererek uygun kaynak hızı ile ikinci dikişi iç köşe kaynağı olarak çektiniz mi? Kök dikişi ve üzerine çekilen hareketli dikişi parcanın diğer tarafınada tekrarladınız mı? Kaynak sonrası curufu kırdı ve dikişi tel fırca ile temizlediniz mi? Uygulamalarda hatanız var ise eksikliklerinizi tamamlayınız. Eğer cevaplarınızın tamamı Evet ise bir sonraki faaliyete geçiniz. 20

AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ-3 ÖĞRENME FAALİYETİ -3 Bu öğretim faaliyeti sonunda uygun atelye ortamı sağlandığında tekniğe uygun olarak X kaynak ağzı açıp kaynak yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA 1. Sanayii de X kaynak ağzının hazırlanışını bir rapor halinde hazırlayınız. 2. Sanayii de X kaynak ağzı yerinin dolduruluşunu, elektroda verilen hareket ve açıları rapor halinde hazırlayarak arkadaşlarınızla paylaşınız. 3. YATAYDA X KAYNAĞI 3.1. X Kaynak Ağzı Standart Ölçü ve Açıları X kaynak ağzının amacı kaynak dikişinin işleme derinliğini artırmak, elektrodu ekomik kullanarak kenarları uc uca iki taraftan kaynak işlemi yapmaktır. X kaynağı çift taraflı V kaynak uygulamasıdır. Şekil 3.1 de X kaynak ağzı ve kök aralığı gösterilmiştir. X kaynak ağzı 10 mm den kalın parçalara uygulanır. Şekil 3.1: X Kaynak Ağzı ve Kök Aralığı 21

X kaynak ağzı (Şekil 3.2) deki gibi hazırlanabilir. Kaynak eşit, simetrik (Şekil 3.2 a) veya simetrik olmayacak (Şekil 3.2 c) deki gibi hazırlanabilir. Yatay konumda kaynatılacak parcalar döndürülemiyorsa alt tarafı tavan kaynağı konumunda (Şekil 3.2 b) kaynatılır. Kaynak ağzının altta kalan kısmının derinliği daha az hazırlanarak tavan kaynağı konumunda kaynatılacak kısma doldurulacak dikiş hacmi azaltılmış olur. a b Şekil 3.2 A,B,C: X Kaynak Ağzı Hazırlanış Şekilleri c 3.2. "X birleştirmenin uygulandığı birleştirme çeşitleri Yatay konumda Küt (alın ) X kaynağı Yan (duvar ) X kaynağı Dik konumda X kaynağı 3.3. Parçaların X Birleştirme Kaynağını Yapacak Şekilde Puntalama Kaynak ağzı açılmış parçalar Şekil 3.3 deki gibi hazırlanarak, puntalama kurallarına uyarak puntalanır. Şekil 3.3: X Kaynak Ağzı 22

3.4. Ark Boyunu, Elktrod Açısını ve İlerleme Hızını Ayarlayarak Kök Dikişini Çekme Yatayda düz dikiş çekme modülüne bakarak; ark boyunu, elektrod açısını ve ilerleme hızını ayarlayarak kök dikişi çekilir. 3.5. X Kaynağında Kaynak Ek Yerinin Doldurulması Şekil 3.4 deki gibi dikiş sırası takip edilerek kaynak ağzı doldurulur. Şekil 3.4: X Kaynak Ağzının Doldurulması ve Dikiş Çekme 3.6. Her Dikişten Sonra Gerekli Temizliği Yapma Öğrenme faaliyeti 1 e bakınız. 23

UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ Yatayda X kaynağı İşlem Basamakları Parcaların birleştirme kenarlarına eğe, veya makine yardımı ile X kaynak ağzı açınız Kaynak makinesini çalıştırıp, kaynak amper ayarını yapınız Elektrodu kaynak pensesine uygun biçimde bağlayınız Açılan kaynak ağzına göre aralık bırakarak uygun mesafelerde puntalama yapınız Ark boyunu, elektrod açısını ve ilerleme hızını ayarlayarak kök dikişini çekiniz Çekilen kök dikişin curufunu kırdıkt an sonra t el fırca ile temizleyiniz Ark boyu, elektrod açısı ve hareketi vererek uygun kaynak hızı ile ikinci dikişi çekiniz Kök dikişi ve üzerine çekilen hareketli dikişi parcanın diğer tarafınada tekrarlayınız Kaynak sonrası kaynak curufunu kırınız, dikişi tel fırca ile temizleyiniz Öneriler Kaynak maskesi kullanınız Paravan kullanınız Eldiven ve iş önlüğü kullanınız Mesleğinizle ilgili güvenlik kurallarına uygun davranınız Örnek Uygulama Bu işlemleri yaparken modül öğretmeninizden yardım alınız. Şekil 3.5 te verilen X kaynak ağzını size verilen iki adet parçaya açınız Kullanılacak Araç ve Ge reçle r Şekil 3.5: V Kaynak Ağzı Tektarafı 1. 100x40x20 mm 2 adet lama 2. Kaynak ağzı açma takımları 24

ÖLÇME ÖLÇME VE VE DEĞERLENDİRME Bu faaliyet kapsamında hangi bilgileri kazandığınızı, aşağıdaki soruları cevaplayarak belirleyiniz ÖLÇME SORULARI (Çoktan Seçmeli Sorular) 1- X kaynak ağzının amacı aşağıdakilerden hangisi değildir? A) Kaynak nufuziyetini artırmak B) Elektrodu verimli kullanmak C) Az kaynak metali yığmak D) Fazla kaynak metali yığmak 2- Aşağıdakilerden hangisi X kaynak ağzı şeklidir? A) B) C) D) 3- X kaynak ağzı kaç mm kalınlıktaki parçalara uygulanır? A) 6-10 mm B ) 40-50 mm C) 45-50 mm D) 60-70 mm 4- X kaynak ağzı hangi konumda uygulanmaz? A) Yatay konumda B) Yan (Duvar) konumunda C) Dik konumda D) Bindirme kaynağında 5- X Kaynak ağzı kaç derece açılır? A) 120 0 B ) 60 0 C) 30 0 D) 45 0 25

PERFORMANS TESTİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME Verilen faaliyetler doğrultusunda yaptığınız çalışmaları aşağıdaki kriterlere göre değerlendiriniz. DEĞ ERLENDİRME KRİTERLERİ EVET HAYIR Parcaların birleştirme kenarlarına eğe veya makine yardımı ile X kaynak ağzı açtınız mı? Kaynak makinesini çalıştırıp, kaynak amper ayarını yaptınız mı? Elektrodu kaynak pensesine uygun biçimde bağladınız mı? Açılan kaynak ağzına göre aralık bırakarak uygun mesafelerde puntalama yaptınız mı? Ark boyunu, elektrod açısını ve ilerleme hızını ayarlayarak kök dikişini çektiniz mi? Çekilen kök dikişin curufunu kırdıkt an sonra t el fırca ile temizlediniz mi? Ark boyu, elektrod açısı ve hareketi vererek uygun kaynak hızı ile ikinci dikişi çektiniz mi? Kök dikişi ve üzerine çekilen hareketli dikişi parcanın diğer tarafınada tekrarladınız mı? Kaynak sonrası curufu kırdı ve dikişi tel fırca ile temizlediniz mi? Uygulamalarda hatanız var ise eksikliklerinizi tamamlayınız. Eğer cevaplarınızın tamamı Evet ise bir sonraki faaliyete geçiniz. 26

AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ - 4 Bu öğretim faaliyeti sonunda uygun atelye ortamı sağlandığında tekniğe uygun olarak J kaynak ağzı açıp kaynak yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA ÖĞRENME FAALİYETİ-4 1- Çevrenizde çelik konstriksiyondan yapılmış kaynaklı birleştirmelerde J kaynak ağzı uygulamasının yapıldığı yerleri, kaynak ağzının açılma aşamalarını araştırarak yazılı olarak sınıfa getiriniz ve arkadaşlarınızla paylaşınız. 2- J kaynak ağzı hangi kalınlıktaki parcalara uygulanır. Araştırınız 3 - Tahribatlı muayene yöntemlerini nelerdir araştırınız. 4. YATAYDA J KAYNAĞI 4.1. J Kaynak Ağzı Standart Ölçü ve Açıları J kaynak ağzı açılmış parçaların kaynağını yapmak çok rahat olmasına karşın J kaynak ağzının hazırlanması ekonomik değildir. Diğer kaynak ağzı açma araçları ile (Oksijenle kesme, zımpara taşı ) J kaynak ağzı açılması kolay olmaz. J kaynak ağzı vargel vaya freze makineleri yardımı ile açılır. Şekil 4.1 de J kaynak ağzı gösterilmiştir. Şekil 4.1: J Kaynak Kaynak Ağzı 27

4.2. J Birleştirmenin Uygulandığı Birleştirme Çeşitleri J kaynak ağzı yöntemi aşağıda belirtilen kaynak konumlarında kullanılabilir. J kaynak uygulamaları Şekil 4.2 te gösterilmiştir. Yatay konumda küt alın birleştirme kaynaklarında İç köşe bileştirme kaynaklarında Köşe kenar birleştirme kaynaklarında kullanılır. Destek Flanşı J J Şekil 4.2: J Kaynak Uygulumaları 4.3. Parcaları J Birleştirme Kaynağını Yapacak Şekilde Puntalama Şekil 4.3 de gösterildiği gibi iki parcadan bir tanesine J kaynak ağzı açılır, puntalama kurallarına uyularak puntalanır. Şekil 4.3: J Kaynak Ağzını Puntalama 28

4.4. Ark Boyunu, Elektrot Açısını ve İlerleme Hızını Ayarlayarak Kök Dikiş Çek me Yatayda düz dikiş çekme modülüne bakarak; ark boyunu, elektrod açısını ve ilerleme hızını ayarlayarak kök dikişi çekilir. 4.5. J Kaynağında Kaynak Ek Yerinin Doldurulması Kök dikiş (1) çekildikten sonra sırası ile diğer dikişler çekilir. Şekil 4.4 Şekil 4.4: J Kaynak Ağzı Ek Yerinin Doldurulması 4.6. Her Dikişten Sonrası Gerekli Temizliği Yapma Öğrenme faaliyeti 1 e bakınız. 29

4.7. Kaynakta Oluşan Hatalar Kaynaklarda iç ve dış hatalar olmak üzere iki çeşit hata oluşur. Bu hatalardan dış hatalar Şekil 4.5 te, iç hatalar Şekil 4.6 da şemat ik olarak göst erilmiştir Şekil 4.5: Kaynak Dış Hataları Şekil 4.6: Kaynak İç Hataları 30

4.7.1. Gaz Boşluğu Kaynak işlemi sırasında açığa çıkan gazların kaynak metali içinde kalarak oluşturdukları boşluklardır.(şekil 4.7) Şekil 4.7: Gaz Boşlukları (Gözenekler) 4.7.2. Curuf Kalıntısı Curuf, kaynak işlemi sırasında arkın etkisi ile erimiş banyonun içine girerek curuf kalıntısı oluşturur.(şekil 4.8 ) Şekil 4.8: Curuf Kalıntısı 31

4.7.3. Kenar Yenmeleri (Yanma Olukları) Bu hata kaynak dikişi çekildikten sonra, kaynatılacak parcada ve dikiş kenarlarında oyuk veya çentik biçiminde gözükür. Amper ayarının yüksek olması ve elektroda fazla hareket yaptırılması bu hataların oluşmasına neden olur. Oluklar ve çentikler dikiş boyunca sürekli veya kesintili olarak devam eder. (Şekil 4.9) Yanma olukları Kesintili kenar yenmesi Sürekli kenar yenmesi Şekil 4.9: Kenar Yenmeleri 4.7.4. Çatlamalar Kaynak yerinin bir hava akımı ile çabuk soğutulması veya düşük ortam sıcaklıkları, çatlama oluşumlarını kolaylaştırır.(şekil 4.10) Şekil 4.10: Kaynak Dikişinde Oluşan Çatlamalar 32

4.7.5. Dikiş Fazlalığı Kaynak ilerleme hızının düşük olması, kalın çaplı elektrod kullanılması, amper ayarının düşük olması, bu hatanın başlıca nedenleridir.(şekil 4.11 a,b) Şekil 4. 11 A: Dikiş Fazlalığı Şekil 4.11 B: Dikiş Fazlalığı 4.7.6. Dikiş Sarkması Kaynak amper ayarının yüksek olması, kök aralığının gereğinden fazla olması, bu hatanın başlıca nedenleridir. (Şekil 4.12) Şekil 4.12 :Dikiş Sarkması 4.8. Kaynakların Gözle ve Mekaniksel Kontrolü Kaynak bağlantılarının kendilerinden beklenen işlevleri yerine getirebilmeleri için hata içermemeli ve önceden saptanmış mekanik özellikleri sağlamalıdır. Bunları belirlemek için; göz ile veya mekaniksel (tahribatlı) ve tahribatsız kontrol uygulanır. 4.8.1. Göz ile Kaynak Kontrolü Çıplak gözle ve bir büyüteç yardımı ile kaynak bağlantıları üzerinde birçok hata kolaylıkla görülebilir. Hatta bu konuda tecrübeli bir kişi kaynak hızı, akım şiddeti, ark boyu ve elektrod çapının uygun seçilip seçilmediğini dahi böyle bir kontrol sonucunda söyleyebilir. Gözle muayene sonucunda aşağıdaki hatalar kolaylıkla belirlenir 1- Yanma olukları 2- Uygun olmayan kaynak dikişi boyutları 3- İç köşe dikişlerinin asimetriliği 4- Yüzey çatlakları 33

5- Yüzeye çıkmış gözenekler 6- Uygun olmayan dikiş tırtılları 7- Kraterler 8- Yeniden başlama noktaları 9- Kök pasolarda nufuziyet azlığı veya fazlalığı 4.8.2. Mekaniksel Kontroller Mekaniksel kontrol yöntemlerinde parçalar tahrip oldukları için kullanılmazlar, bu nedenle parçalar numune parçalar üzerinde kontrol yapılır. Çekme deneyi Çentik vurma deneyi Sertlik deneyi Eğme ve katlama deneyi 34

UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ (Yatayda J kaynağı ) İşlem Basamakları Parcaların birleştirme kenarlarına makine yardımı ile J- kaynak ağzı açınız Kaynak makinesini çalıştırıp, kaynak amper ayarını yapınız Elektrodu kaynak pensesine uygun biçimde bağlayınız Kaynatılacak ucu flanşa temas edecek şekilde gönyesinde tutunuz Parcanın kaynatılacacak ucunu flanşa yerleştirdikten sonra puntalayınız Ark boyunu, elektrod açısını ve ilerleme hızını ayarlayarak kök dikişini çekiniz Çekilen kök dikişin curufunu kırdıktan sonra tel fırca ile temizleyiniz Ark boyu, elektrod açısı ve hareketi vererek uygun kaynak hızı ile ikinci dikişi iç köşe kaynağı olarak çekin Kaynak sonrası kaynak curufunu kırınız, dikişi tel fırca ile temizleyiniz Öneriler Kaynak maskesi kullanınız Paravan kullanınız Eldiven ve iş önlüğü kullanınız Mesleğinizle ilgili güvenlik kurallarına uygun davranınız Örnek Uygulama Bu işlemleri yaparken modül öğretmeninizden yardım alınız. Aşağıda Şekil 4.13 te verilen J kaynak ağzını oluşturmak için size verilen iki adet parçadan bir tanesine kaynak ağzı açınız. Kullanılacak Araç ve Ge reçle r 1. 100x40x20 mm 2 adet lama 2. Kaynak ağzı açma takımları 35 Şekil 4.13: J Kaynak Ağzı

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bu faaliyet kapsamında hangi bilgileri kazandığınızı, aşağıdaki soruları cevaplayarak belirleyiniz ÖLÇME SORULARI (Çoktan Seçmeli Sorular) 1- Aşağıdaki şekillerden hangisi J kaynak ağzıdır? A) B) C) D) 2- J Kaynak ağzı hangi araçla açılır? A) Oksijenle kesme ile B) Eğe ile C) Zımpara taşı ile 3- Aşağıdaki kaynak ağızlarının hazırlanışı hangisinde ekonomik değildir? A) J Kaynak ağz B) X Kaynak ağzı C) K Kaynak ağzı D) V Kaynak ağzı 4- Aşağıdaki hangi konumda J kaynak ağzı kullanılmaz? A) Yatay konumda küt alın birleştirmelerde B) İç köşe birleştirmelerde C) Köşe kenar birleştirmelerde D) Bindirme kaynaklarında 5- Aşağıdakilerden hangisi dış hata değildir? A) Sıçramalar B) Yanma olukları C) Kökte sarkma D) Gaz boşluğu 6- Aşağıdakilerden hangisi iç hata değildir A) Çatlak B) Gaz boşluğu C) Curuf kalıntısı D) Birleşme hatası 7- Kaynak işlemi sırasında açığa çıkan gazların kaynak metali içinde kalarak oluşturdukları boşluk hatalarına ne denir? A) Gaz boşluğu B) Curuf kalıntısı C) Yanma oluğu D) Çatlama 8- Kaynak dikişi kenarlarında ve esas metalde meydana gelen oyuklara ne denir? A) Curuf kalıntısı B) Gaz boşluğu C) Yanma oluğu D) Çatlama 9- Akım şiddetinin ve kaynak dikiş hızının yüksek olması, elektroda fazla hareket yaptırılması kaynak sırasında elektrotun yanlış açıda tutulması hangi hatanın oluşumuna neden olur? A) Yanma olukları B ) Gaz boşluğu C ) Dikiş fazlalığı D) Dikiş sarkması 10- Göz ile kontrolde aşağıdaki hatalardan hangisi tespit edilemez? A) Yanma olukları B) Gaz boşlukları C) Yeniden başlama noktaları D) İç köşe kaynaklarının asimetriliği 36

PERFORMANS TESTİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME Verilen faaliyetler doğrultusunda yaptığınız çalışmaları aşağıdaki kriterlere göre değerlendiriniz. DEĞ ERLENDİRME KRİTERLERİ EVET HAYIR Parcanın bir tanesinin birleştirme kenarına makine yardımı ile -J- kaynak ağzı açtınız mı? Kaynak makinesini çalıştırıp, kaynak amper ayarını yaptınız mı? Elektrodu kaynak pensesine uygun biçimde bağladınız mı? Kaynatılacak ucu flanşa temas edecek şekilde gönyesinde tuttunuz mu? Parcanın kaynatılacak ucunu flanşa yerleştirdikten sonra puntaladınız mı? Ark boyunu, elektrod açısını ve ilerleme hızını ayarlayarak kök dikişini çektiniz mi? Çekilen kök dikişin curufunu kırdıkt an sonra t el fırca ile temizlediniz mi? Ark boyu, elektrod açısı ve hareketi vererek uygun kaynak hızı ile ikinci dikişi iç köşe kaynağı olarak çektiniz mi? Kaynak sonrası curufu kırdı ve dikişi tel fırca ile temizlediniz mi? Uygulamalarda hatanız var ise eksikliklerinizi tamamlayınız. Eğer cevaplarınızın tamamı Evet ise modül değerlendirmeye geçiniz. 37

CEVAP ANAHTARLARI CEVAP ANAHTARLARI ÖĞRENME FAALİYETİ-1 CEVAP ANAHTARI 1 C 2 B 3 D 4 C 5 B 6 A 7 B 8 D 9 A 10 B ÖĞRENME FAALİYETİ-2 CEVAP ANAHTARI 1 B 2 A 3 C 4 A ÖĞRENME FAALİYETİ-3 CEVAP ANAHTARI 1 D 2 A 3 A 4 D 5 B 38

ÖĞRENME FAALİYETİ-4 CEVAP ANAHTARI 1 A 2 D 3 A 4 D 5 D 6 D 7 A 8 C 9 A 10 B DEĞ ERLENDİRME Cevaplarınızı cevap anahtarıyla karşılaştırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. Bu faaliyette gördüğünüz konular ile ilgili; eksiklerinizi faaliyete tekrar dönerek, araştırarak veya ders öğretmeninizden yardım alarak tamamlayabilirsiniz. 39

MODÜL DEĞERLENDİRME MODÜL DEĞERLENDİRME Modül faaliyetleri ve araştırma çalışmaları sonunda kazandığınız bilgi ve becerilerin ölçülmesi için öğretmeniniz size ölçme araçları uygulayacaktır Ölçme sonuçlarına göre sizin modül ile ilgili durumunuz öğretmeniniz tarafından değerlendirilecektir. Bu değerlendirme için öğretmeninize başvurunuz. 40

KAYNAKLAR KAYNAKLAR OĞUZ Burhan, Ark Kaynağı Oerlikon Yayınları, İST. 1986 BÖHLER TİC. SAN. A.Ş. Kaynakcı El Ki tabı, Böhler Yayını Kartal, İST ANIK Selahattin, Kutsal TÜLBENTCİ, Erdinç KALUÇ Örtülü Elektrodlar İle Elektrik Ark Kaynağı, Gedik Holding Yayınları, İST,1991 ANIK Selahattin, Kutsal TÜLBENTCİ, Erdinç KALUÇ, Murat VURAL, Selim CENGİZ, Tanju BİLGEN, Ulusl ar Arası Kaynak Teknolojisi 96 Sempozyum Bildirileri Gedik Holding Yayınları, İST 1996 41