KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir?

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir?"

Basak Erkin
7 yıl önce
İzleme sayısı:

2 KDU (Kazanım Değerlendirme Uygulaması) nedir? Kazanım Değerlendirme Uygulaması (KDU), Vitamin Ortaokul Kurumsal üyesi olan özel okullarda, öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerinin bilişsel süreçler çerçevesinde değerlendirilmesi ve yeterlik düzeylerinin belirlenmesi amacıyla düzenlenen, 5, 6, 7 ve 8. sınıflara yönelik, basılı bir uygulamadır. Bir eğitim öğretim yılı içerisinde iki farklı Kazanım Değerlendirme Uygulaması düzenlenmektedir: KDU - Dönem Sonu Değerlendirmesi (Ocak) KDU - Yıl Sonu Değerlendirmesi (Mayıs)

düzeylerinin bilişsel süreçler çerçevesinde değerlendirilmesi ve yeterlik düzeylerinin belirlenmesi amacıyla düzenlenen, 5, 6, 7

3 KDU Kazanım Değerlendirme Uygulaması KDU ile; Millî Eğitim Bakanlığının edinilmesini hedeflediği kazanımlar bilişsel süreçler göz önüne alınarak ölçülür ve öğrencilerin yeterlik düzeyleri belirlenir. Öğrenci, puanlamaya ve sıralamaya tabi tutulmaz. Öğrencinin sahip olduğu ve/veya sahip olması gereken bilgi ve beceriler tespit edilir. Uygulamalar arası bağlantılarla öğrencilerin akademik gelişimleri bilimsel olarak takip edilir. Öğrenciler, KDU sonucunda ortaya çıkan eksiklerini giderebilmeleri için Vitamin Ortaokul içerisinde ilgili konu anlatımlarına yönlendirilir. Yöneticilere, öğretmenlere, öğrencilere ayrıntılı online raporlar verilir.

Öğrencinin sahip olduğu ve/veya sahip olması gereken bilgi ve beceriler tespit edilir.

4 Diğer Uygulamalar Hangi konulara çalışmalıyım? Sınav Sonuç Belgesi Doğru 81 Yanlış ,891 puan ne anlama a geliyor? Nasıl daha iyi bir puan alabilirim? Eksiklerim neler acaba? Neden Ali sıralamada benden daha yukarıda? Net Sıra Puan 77, ,891

geliyor? Nasıl daha iyi bir puan alabilirim?

5 KDU nun Farkı KDU öğrencilere puan vermek ve onları sıralamak yerine, yeterlik seviyelerini yani neler yapabileceklerini belirler ve eksiklerini gidermeleri için çözüm sunar.

6 Diğer Uygulamalar Bir uygulamada, her zorluk seviyesini ve her düzeyden bilişsel seviyeyi temsil eden soruların bulunması, farklı yeterlik seviyelerindeki öğrencilerden oluşan bir sınıfın öğrenme düzeyinin tanımlanmasında önemlidir. Aksi, yanıltıcı sonuçlara götürebilir.

yeterlik seviyelerindeki öğrencilerden oluşan bir sınıfın öğrenme

7 KDU nun Farkı KAZANIM DEĞERLENDİRME UYGULAMASI 1. Soru 2. Soru 3. Soru 4. Soru 5. Soru 6. Soru 7. Soru 8. Soru Kolay Zor Orta Orta Zor Kolay Kolay Orta Uygulama Bilgi Akıl Yürütme Bilgi Uygulama Akıl Yürütme Uygulama Akıl Yürütme Tüm öğrencilerin yeterlik düzeylerini doğru tanımlayabilmek için; farklı bilişsel düzeylere yönelik sorular içermesi bir KDU ayrıcalığıdır

Soru Kolay Zor Orta Orta Zor Kolay Kolay Orta Uygulama Bilgi Akıl Yürütme Bilgi Uygulama Akıl

8 Diğer Uygulamalar 1.SINAV a Sorusu x Sorusu c Sorusu y Sorusu e Sorusu 2.SINAV d Sorusu w Sorusu f Sorusu z Sorusu g Sorusu Öğrencilerin, birbiriyle bağlantısı olmayan sınavlardaki performansları karşılaştırılmaya çalışılmaktadır. Ancak bu sınavların ilişkilendirilmemiş olması, öğrenci performansı hakkında eksik ya da yanlış yargılara varılmasına yol açabilmektedir.

olmayan sınavlardaki performansları karşılaştırılmaya çalışılmaktadır.

9 KDU nun Farkı 1.KDU a Sorusu x Sorusu c Sorusu y Sorusu e Sorusu 2.KDU y Sorusu w Sorusu f Sorusu a Sorusu g Sorusu KDU'da, uygulamalar arasında bağlantı kurulmasını sağlayan "çapa sorular" kullanılır. Böylece, öğrencilerin zaman içerisindeki performansının, dolayısıyla akademik gelişiminin izlenmesine olanak sağlanır.

bağlantı kurulmasını sağlayan "çapa sorular" kullanılır.

10 Diğer Uygulamalar Ders ÖRNEK SINAV Öğrencinin Kitapçığında Yer Alan Soru Sayısı Öğrencinin Sınıf Seviyesinde Uygulanan Toplam Soru Sayısı Matema k Öğrenciler, sınavda yer alan soruların niceliği üzerinden değerlendirilirler. Bu nedenle, az sayıda soru içeren sınavlarda, öğrencinin sınıf yeterliği hakkında yanlış yargıya varılması riski her zaman daha yüksektir.

soruların niceliği üzerinden değerlendirilirler.

11 KDU nun Farkı Ders KDU Öğrencinin Kitapçığında Yer Alan Soru Sayısı Öğrencinin Sınıf Seviyesinde Uygulanan Toplam Soru Sayısı Matema k KDU, daha fazla kazanıma yönelik kestirimde bulunabilme özelliği ile ders başarısının daha bütünsel değerlendirilmesini sağlar. KDU da kullanılan Madde Tepki Kuramı nın (IRT) önemli avantajlarından biri, öğrencilerin cevaplayacakları soru sayısını artırmadan, ölçme değerlendirme çalışmasında kullanılacak toplam soru sayısının artırılmasına olanak sağlamasıdır.

12 KDU Uygulama Süreci 5, 6, 7 ve 8.sınıf düzeylerine yönelik hazırlanan KDU, Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri ile Sosyal Bilgiler (8. sınıfta T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük) alt testleri olmak üzere, toplam 4 alt testten oluşmaktadır. Uygulama, tüm Türkiye de Sebit tarafından belirlenip ilan edilen tarih aralığında gerçekleştirilir. Uygulama 2 oturumda gerçekleştirilmektedir. Oturumlar, birbirini takip eden günlerde yapılacağı gibi, bir gün süreyle ara verilerek de uygulanabilir. Uygulamada kullanılacak kitapçık ve optik formlar, uygulamadan en geç 2 gün önce okul yönetimine kargo ile ulaştırılır. 1. Oturum; Türkçe ve Matematik testlerinin bulunduğu 1. kitapçık ve bu kitapçığa ait optik form, 2. Oturum; Fen Bilimleri ile Sosyal Bilgiler testlerinin bulunduğu 2. kitapçık ve bu kitapçığa ait optik form verilerek gerçekleştirilir. Her bir oturum için uygulama süresi 5. sınıf öğrencileri için 80 dakika, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri için 110 ar dakikadır. Uygulamadan hemen sonra sadece optik formlar, okul tarafından yönerge metinlerinde yer alan adrese kargolanmalıdır.

Uygulama 2 oturumda gerçekleştirilmektedir. Oturumlar, birbirini takip eden günlerde yapılacağı gibi, bir gün süreyle ara verilerek de uygulanabilir.

13 KDU Raporları Uygulama sonuçlarının açık, net ve anlaşılır bir şekilde raporlanması, KDU sürecinin önemli aşamalarından biridir. KDU sonucunda elde edilen çıktılarla oluşturulan detaylı raporlar; Kurum Yöneticisi Okul Müdürü Öğretmen Öğrenci için ayrı ayrı düzenlenir. Böylece, raporlarda yeralan farklı göstergeler, doğrudan ilgili kişilerin dikkatine ve kullanımına sunulur.

KDU sonucunda elde edilen çıktılarla oluşturulan detaylı raporlar; Kurum Yöneticisi Okul

14 KDU Raporları Yöne ci Raporları Kurum yöneticileri Birden fazla şubenin bir genel merkeze bağlı olduğu grup okulları için geçerlidir. Merkeze bağlı okulların tümünün KDU sonuçlarının bir arada değerlendirildiği raporlardır. Kurum genelinin, her bir sınıf seviyesi için, derslerdeki başarı düzeyine, Kurum genelindeki, farklı sınıf düzeylerinin karşılaştırılabildiği çeyreklere dağılım analizine, Kurum okullarının, her bir sınıf seviyesi için, çeyreklere dağılımlarının beraber gösterimine, Kurum genelinde, öğrencilerin yeterlik düzeylerine göre dağılım analizine, Kurum okullarının, her bir sınıf seviyesi için, yeterlik düzeylerine göre dağılımlarının beraber gösterimine, Kurum genelinin, her bir sınıf seviyesi için, ilgili eğitim-öğretim yılındaki akademik gelişimine, Kuruma bağlı okulların her biri için, ilgili okulun okul müdürü raporlarına ulaşabilmektedirler. Elde edilen bu sonuçlarla kurum yöneticileri eğitim-öğretim sürecini daha kolay planlayabilir, yeterlik düzeylerini baz alarak öğrenciler için ek ders ve etüt uygulamaları düzenleyebilirler.

Kurum genelinin, her bir sınıf seviyesi için, derslerdeki başarı düzeyine, Kurum genelindeki, farklı sınıf düzeylerinin karşılaştırılabildiği çeyreklere dağılım analizine, Kurum okullarının, her bir

15 KDU Raporları Yöne ci Raporları Okul Müdürleri Okul genelinin, her bir sınıf seviyesi için derslerdeki başarı düzeylerine, Farklı sınıf seviyelerindeki öğrencilerin başarılarını karşılaştırabilecekleri analize, 5, 6, 7 ve 8. sınıfta okuyan öğrencilerin yeterlik düzeylerine göre dağılımına, Şubelerdeki öğrencilerin yeterlik düzeylerine göre dağılımına, Okul genelinin her bir sınıf seviyesi için o eğitim-öğretim yılındaki gelişimlerine ulaşabilirler. Böylece okul yöneticileri, eğitim-öğretim sürecini daha kolay planlayabilir, yeterlik düzeylerini baz alarak öğrenciler için ek ders ve etüt uygulamaları düzenleyebilirler.

sınıfta okuyan öğrencilerin yeterlik düzeylerine göre dağılımına, Şubelerdeki öğrencilerin yeterlik düzeylerine göre dağılımına, Okul genelinin her bir

16 KDU Raporları Öğretmen Raporları Öğretmen Raporları; öğretmenlerin öğrencilerini daha iyi tanımalarına, öğrencilerinin akademik gelişimlerini yakından izleyebilmelerine ve eğitim-öğretim sürecini planlamalarına yardımcı olmak amacıyla hazırlanır. Öğrencilerinin yeterlik düzeyi bazında dağılımlarına, Öğrencileri için, bireysel yeterlik düzeyleri bazında önerilmiş konu anlatımlarına, Öğrencilerinin başarı düzeyi bazında dağılımlarına, Öğrencilerinin öğrenme alanı bazındaki analizlerine, Soru bazlı değerlendirme ile sorular ve çözümlerinin yanı sıra her soru için şubenin soruyu doğru cevaplama yüzdesine, Öğrencilerinin ilgili eğitim-öğretim yılındaki akademik gelişimlerini yeterlik düzeyi bazında gösteren raporlara ulaşabilirler. Bu raporlar öğretmenlere, sınıflarıyla ilgili eğitsel süreçlerini planlarken güvenilir yönlendirmeler sağlar.

Öğrencilerinin yeterlik düzeyi bazında dağılımlarına, Öğrencileri için, bireysel yeterlik düzeyleri bazında önerilmiş konu anlatımlarına, Öğrencilerinin başarı düzeyi bazında dağılımlarına,

17 KDU Raporları Öğretmen Raporları Ceyda Elçi Ceyda Elçi Ceyda Elçi Öğrenme Alanı Bazlı Rapor Yeterlik Düzeyi Bazlı Rapor Gelişim Raporu

18 KDU Raporları Öğrenci Raporları Öğrenci Raporları, eksik kalan ya da anlaşılmayan konuların tespit edilip gerekli önlemlerin alınmasıyla, öğrenim kalitesinin, dolayısıyla da akademik başarının yükselmesine fayda sağlamak amacıyla hazırlanır. Tüm derslerdeki başarı düzeyi bilgilerine, Her ders için ayrı ayrı yeterlik düzeyi analizlerine ve açıklamalarına, Bulundukları yeterlik düzeyinde var olabilecek eksiklerini gidermeleri için önerilmiş Vitamin konu anlatımlarına, Derslerdeki ünitelerin temelini oluşturan öğrenme alanlarının analizlerine, Uygulamada sorulan sorulara, çözümlerine ve bu sorulara verdikleri cevaplara, Her bir soru ile ilişkili Vitamin konu anlatımlarına, Yeterlik düzeyi bazında akademik gelişimleri ile ilgili bilgiye ulaşabilirler. Bu doğrudan yönlendirmeler öğrencilerin, eksiklerini tam ve kalıcı olarak tamamlamalarına önemli ölçüde destek olur.

Tüm derslerdeki başarı düzeyi bilgilerine, Her ders için ayrı ayrı yeterlik düzeyi analizlerine ve açıklamalarına, Bulundukları yeterlik düzeyinde var olabilecek eksiklerini gidermeleri için

19 KDU Raporları Öğrenci Raporları Soru Bazlı Rapor KDU Gelişim Raporu

20 KDU ve Vitamin Kurumsal üyeliği hakkında bilgi almak için

Benzer belgeler

İlkadım Birey Tanıma Envanteri

İlkadım Birey Tanıma Envanteri İLKADIM Birey Tanıma Envanteri; Birey tanıma teknikleri kapsamında hazırlanmıştır. İlkokul 3. ve 4. sınıf ve Ortaokul 5.6.7.8.sınıf, ile Lise Haz.9.10.11. ve 12.sınıf aralığındaki