Özet ve Analiz: Üçüncü Meditasyon. Kısım Bir: Açık seçik algılar ve Descartes ın ideler kuramı

Benzer belgeler
Yaratıcılık. Yağ nereye gidiyor?

Kısmen insan davranışlarını veya sezgilerini gösteren, akılcı yargıya varabilen, beklenmedik durumları önceden sezerek ona göre davranabilen bir

Bilgi Kavramıyla Anlaşılan şey Nedir?

Develerle Eşekler Ali Nesin

Birkaç Oyun Daha Ali Nesin

Özet ve Analiz: Beşinci Meditasyon. Maddesel şeylerin özü ve Tanrının varlığı tekrar ele alınıyor.

DOĞAL KAYNAKLAR VE EKONOMİ İLİŞKİLERİ

PLATON' UN MENON DİYALOGU NDAN BİR ALINTI

Yaşamak güzel! Güzel yaşayana, Güzel düşünene...

ARAŞTIRMA ve BİLİMSEL ARAŞTIRMA TÜRLERİ

Matematiksel Beceriler (Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programı)

*Yrd. Doç. Dr. Dokuz Eylül Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, Resim Bölümü, e-posta:

ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ

MATEMATİK DERSİNİN İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE LİSELERE GİRİŞ SINAVLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

REHBERLİK VE İLETİŞİM 7

GÖZLEM Dersin İçeriği ve Akış NİTEL ARAŞTIRMADA VERİ TOPLAMA ARAÇLARI-II. 1. Gözlem. 2. Gözlem Türleri. 3. Gözlem Formu. 4.

Algoritmalara Giriş 6.046J/18.401J

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. Esir Daniel

MEDİTASYONLAR Özet Bağlam

Değerlendirme testleri:

DUYU MOTOR DÖNEM(0-2 YAŞ)

KÜTAHYA EĞİTİM BİR-SEN 1 NOLU ŞUBE KİTAP OKUMA YARIŞMASI PROJE ŞARTNAMESİ

BILGI FELSEFESI. Bilginin Doğruluk Ölçütleri

söylemektedir. Robin Sharma ismini söylediğim zaman tanıyanının pek çıkmadığını; fakat kitaplarından bir tanesini Ferrari sini Satan

ORTAOKULU ÜNİTİLENDİRİLMİŞ YILLIK BİREYSEL DERS PLANI (BEP)

ÇALIŞAN BAĞLILIĞINA İTEN UNSURLAR NEDİR VE NEDEN ÖNEMLİDİR?

Özet: Asimetrik Bilgi ve Piyasa Yapısı

Ontolojik Yaklaşım (*)

Öteki dersi ilk kez alıyorum ve genellikle hoşlanılmayan bir ders : mantık.

Adınız ve Soyadınız: Doğum Tarihiniz: Sorular hakkındaki genel düşünceniz:

KÜMELER. A = {x : (x in özelliği)} Burada x : ifadesi öyle x lerden oluşur ki diye okunur. Küme oluşturur. Çünkü Kilis in üç tane ilçesi.

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Eylül- 16 Ekim 2015)

ÖĞRENCİLERİN GELİŞİM AŞAMALARINA GÖRE SANAT EĞİTİMİ. Sanat Eğitimi Dersi 21 Mart.2014

MÜZİK ÖĞRETİMİNDE SEKİZİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TEMEL MÜZİK YAZISI İŞARETLERİNİ ANLAMA DÜZEYİ

HUKUKUN TEMEL KAVRAMLARI

Farkındalık Çalışma Kitabı. Huzur, zerre boyutundaki ʺanʺın içindedir YARGISIZ DÜŞÜNEMEMEK!

MÜKEMMEL OLMADAN DA YAŞAYABĐLĐRĐZ

DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. Arapça Hazırlık Sınıfı Uygulayan Proje Anadolu İmam Hatip Liseleri Arapça Münazara Yarışması Usûl ve Uygulama Esasları

Renkler Testlerinin Çözümleri. Test 1 in Çözümleri

Yaradılışları gereği anne babalar, her zaman çocuklarının iyiliklerini düşünürler. Bunun için de onlara nasihat etmeyi elden bırakmazlar.

Yayınevi: Can Yayınları - ; yayinevi@canyayinlari.com

6 Sofistlerin O rtaya Ç ıkışın d a Etkili O lan Felsefe-D ışı N edenler ıo Felsefi N ed enler

ÖRGÜT KURAMI (İŞL302U)

Cembrit Fiber Beton Cephe Sistemleri

Çocuklar için Kutsal Kitap. sunar. İlk Kilisenin Doğuşu

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Çalışma Soruları Hazırlama Klavuzu

ARAŞTIRMA YAKLAŞIM - DESEN ve YÖNTEMLERİ


Girişimcileri Tanıtan Bir Girişim: Çay Kahve İnsan

BS02-SCE LUNA OTO KOLTUĞU Çocuk Oto Koltuğu Kullanım Kılavuzu

İNSAN HAKLARI VE KAMU ÖZGÜRLÜKLERİ

Volkan Karamehmetoğlu

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi

Sevgili Öğrencilerimiz,

Ajans Bakış Açısı: Amaç Doğrultusunda Hareket Etmek Ajans Görüşmesini Nasıl Değiştirir?

SOSYOLOJİSİ KISA ÖZET KOLAYAOF

BÖLÜM 6: HARİTANIN ÇİZİMSEL TASARIMI

Yard. Doç. Dr. Necmettin ÖZEL Abant İzzet Baysal Üniversitesi Öğr. Grv. İbrahim KARAGÖZ Abant İzzet Baysal Üniversitesi

Prof. Dr. Selim ÇETİNKAYA

Genel Yetenek ve Eğilim Belirleme Sınavı

TOPLAMADA KISAYOLLAR

EKONOMİ POLİTİKALARI GENEL BAŞKAN YARDIMCILIĞI Eylül 2012, No: 39

AYRIK YAPILAR ARŞ. GÖR. SONGÜL KARAKUŞ- FIRAT ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ YAZILIM MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ, ELAZIĞ

Nitel Tepki Bağlanım Modelleri

Taslak Ders Kitaplarının İncelenmesinde, Değerlendirmeye Esas Olacak Kriterler

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş.

TEKNİK RESİM. Ders Notları: Mehmet Çevik Dokuz Eylül Üniversitesi. Ölçülendirme

A RAÇ. Henry Winker. Ayraçlar da İnsandır. İllüstrasyonlar: Scott Garrett. Çeviri: Bengü Ayfer

EZBERLEMİYORUZ, ÖĞRENİYORUZ. 3/I Sınıfı Ev Çalışması KİM HAKLI

Teknik Seviyeler :06. Endeks 100

Cinsiyet Eşitliği MALTA, PORTEKİZ VE TÜRKİYE DE İSTİHDAM ALANINDA CİNSİYET EŞİTLİĞİ İLE İLGİLİ GÖSTERGELER. Avrupa Birliği

Ekibinizi Bâb-ı Hümâyûn dan Bâb-üs Selâm a, oradan da bir imparatorluğun saltanatına doğru büyük bir maceraya davet ediyoruz.

Bilim ve Sanat Merkezine Öğrenci Seçme Kılavuzu

Cumhuriyet Halk Partisi

Tebliğ. Kapsam Madde 2 Borçlanma maliyetlerine ilişkin Türkiye Muhasebe Standardının kapsamı ekli TMS 23 metninde yer almaktadır.

DESCARTES İLE KURMACA BİR GÖRÜŞME * Özgüç Güven

NESNEYE DAYALI PROGRAMLAMA VE C++

BİLGİ EDİNME HAKKI KANUNU, MK 1020/II yi YÜRÜRLÜKTEN KALDIRDI MI?

Kesirler ve İşlemler Ondalık Kesirler ve İşlemler, Yüzdeler, Oran. Yrd. Doç. Dr. Nuray Çalışkan-Dedeoğlu Matematik Eğitimi

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Gidyon un Küçük Ordusu

Mükemmeliyetçilerde depresyon, yeme bozuklukları, öfke kontrol güçlüğü, performans kaygısı, ilişki problemleri görülür.

EKONOMİ POLİTİKALARI GENEL BAŞKAN YARDIMCILIĞI Ekim 2012, No: 43

Çocuklar için Kutsal Kitap sunar. Dirilen Kız

RAYLI SİSTEMLER İŞLETMECİLİĞİ UZAKTAN EĞİTİM PROGRAMI İŞLETME YÖNETİMİ

Anayasa Mahkemesi nin Bağımsızlığı Hukuk Devletinin Güvencesi (Bulgaristan Deneyimi)

EKİP ÇALIŞMASI VE LİDERLİK

BİLİMSEL BİLGİ BİLİMSEL ARAŞTIRMALARLA ÜRETİLİR. İSTATİSTİKSEL YÖNTEMLERE BİLİMSEL ARAŞTIRMA TAMAMLANDIĞINDA DEĞİL, DAHA PLANLAMA

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi

Bir ölçümün sonucu, istenilen anlamlı rakam sayısından daha fazla sayıda rakam 1,24 6,26 87,4 76,2

ETHOS: Felsefe ve Toplumsal Bilimlerde Diyaloglar // Temmuz 2008 // Sayı: 1/4. SCHELLING İN KANT ELEŞTİRİSİ Ogün Ürek ÖZET

Ölçme Hataları ve Belirsizlik Analizi

zeytinist

Özet; 1) TL Opsiyonlarında Son Durum 2) Kur Normalleşiyor 3) Tarihlere Göre Kur Oynaklığı 4) Döviz Opsiyonlarını Kullanarak Kur Tahmini

SERMAYE PİYASALARININ GELİŞMESİ EKONOMİLERDEKİ KRİZLERİN BAŞ ETKENİ OLABİLİR Mİ?

FĐYAT ĐNTĐBAKLARI VE TĐCARET DENGESĐ DR. DĐLEK SEYMEN ASLI SEDA BĐLMAN

8. ÜNİTE TRİGONOMETRİK FONKSİYONLAR

Not. Aşağıdaki Kant la ilgili notlar Taylan Altuğ un Kant Estetiği (Payel Yayınları, 1989) başlıklı çalışması kullanılarak oluşturulmuştur.

1. ÜNİTE TAM SAYILAR KONULAR 1. SAYILAR

Tarih: 05 kasım 2014 Çarşamba. Saat:18:30-21:00. Eğitmen:Akula Didem Gözlükcü. 1-Zehirli Karışımların Elimine ve Yok Edilmesi

Transkript:

Özet ve Analiz: Üçüncü Meditasyon. Kısım Bir: Açık seçik algılar ve Descartes ın ideler kuramı Vardığı sonuçları özetliyor: bedensel şeylerin varlığı şüpheli ama kendi varlığı kesin, kendisi düşünen bir şey, öyle ki şüphe ediyor, anlıyor, istiyor, hayal ediyor ve duyumsuyor. Düşünen bir şey olduğu kesin ve bunu açık ve seçik olarak algılıyor. Bu açık ve seçik algı kesin olmasaydı bunu kesinlikle bilemezdi, öyleyse bütün açık ve seçik algılar kesin olarak doğrudur. Aritmetik ve geometri hakkında bildikleri de ona kesin görünüyor ama burada Tanrı onu yanıltıyor olabilir. Bu yüzden Tanrının doğasını araştırmaya girişiyor. Bunu yapmadan önce düşünceleri ik sınıfa ayırıyor: (1) basit ideler: şeyleri, imgeleri, hayalleri içerir. Örn. Bir adam, bir ejderha, gökyüzü, bir melek veya Tanrı hakkındaki düşünce gibi. (2) bir ide ve ona eşli eden bir duygu: iradeler, duygular, yargıları içerir. Burada düşüncenin nesnesi olan bir ide ve bu ideye yöneltilmiş bir onay ya da korku gibi ilave bir şey vardır. Kendi başına ideler hakkında ve iradeler ve duygular hakkında yanılmam söz konusu olmaz, sadece yargılar konusunda yanılmama söz konusudur. Yargılardaki en yaygın hata, zihindeki idelerin zihnin dışındaki şeylere uydukları veya benzedikleridir. İdeler için üç kaynak vardır: doğuştan gelirler, dışsal olabilirler (duyusal algıdan gelirler), veya onları biz icat ederiz (deniz kızı ve tek boynuzlu at [unicorn] örneğinde olduğu gibi). Hangi idelerin hangi kaynaktan geldiğini kesin oarak bilemeyiz, ama dışsal idelerin kaynağının dış dünya olduğunu niçin düşünüyoruz? Dışsal ideler irade içermiyorlar, örn. Sıcaklık hissini irademle engelleyemem. Bu yüzden bu idelerin dışarıdaki kaynaklarına sadakatle benzedikleri/uydukları kabul edilir. Ama dışsal idelerin dış nesneleri temsil ettiğine dair doğal varsayım, varolduğumu bilmemle karşılaştırıldığında, kesin değildir şüphelidir. Doğal varsayımlar kesin değildirler ve onu (meditator u) geçmişte yanıltmıştırlar. Varolduğuna dair bilgisi doğal bir varsayım değildir, o doğal ışıkla ortaya çıkar. Doğal varsayımlarda böyle bir doğal ışık bulunmaz. Ayrıca iradenin dışsal ideler üzerinde bir etkisi olmasa bile, onlar yine de bir şekilde iç kaynaklı olabilirler, belki de zihinde üretilmişlerdir ve dışsal olsalar bile temsil ettikleri nesnelere benzediklerini söylemenin gerekçesi yoktur. Örn. Güneş çok küçük görünüyor, ama aslında öyle değil. Özet ve Analiz: Üçüncü Meditasyon. Kısım İki: ideler kuramı Kendi başlarına alındığında bütün ideler eşittir- aynıdır: hepsi de aynı formel (biçimsel) gerçekliğe sahiptir. Ama temsil ettikleri şey (yani nesnel/objektif gerçeklikleri) yönünden çok farklıdırlar. Tanrı idesi ağaç idesinden ve ağaç idesi de kırmızı renk idesinden daha fazla bir nesnel gerçekliğe sahiptir. Ama ide olmaları bakımından üçü de aynıdır. Etkinin (sonucun) gerçekliği nedenin (sebebin) gerçekliğinden fazla olamaz. Her şey ondan fazla veya ona eşit gerçekliğe sahip bir şey tarafından ortaya çıkarılır/meydana getirilir. Bir çakıl parçası büyük bir kayanın parçalanması ile meydana gelebilir, çünkü kayanın gerçekliği

daha fazla, ama bir renk çakılı ortaya çıkaramaz, çünkü çakıl renkten daha çok gerçekliğe sahiptir. Bir ide ancak bu idenin sahip olduğu nesnel gerçeklikten daha fazla formel gerçekliğe sahip bir şey tarafından ortaya çıkarılabilir. Sebebin Formel Gerçekliği >= Sonucun Nesnel Gerçekliği olmalıdır. Çakıl idesine kaya sebep olabilir ama renk sebep olamaz. Dışsal Kayanın Formel Gerçekliği > Çakıl İdesinin Nesnel Gerçekliği dir. Rengin Nesnel Gerçekliği < çakıl İdesinin Formel Gerçekliği dir. Çünkü renk bir kiptir, dışsal kaya ise bir tözdür. Çakıl renk karşısında töz, kaya karşısında kiptir. İdeler idelere sebep olabilir, ama en sonunda hepsinin ilk sebebi ideden daha fazla bir şey olmalıdır. İlk sebep (neden), idenin sahip olduğu nesnel gerçeklikten daha fazla formel gerçekliğe sahip olmalıdır. Araba idesi Araba korkusu idesi Arabanın idesinin formel gerçeklik derecesi: kip (çünkü bir ide) Arabanın idesinin nesnel gerçeklik derecesi: sonlu töz (çünkü temsil ettiği araba bir cisim) Araba korkusu idesinin formel gerçeklik derecesi: kip (yine bir ide) Araba korkusu idesinin nesnel gerçeklik derecesi: kip (çünkü temsil ettiği korku da bir kip) Büyükten küçüğe gerçeklik dereceleri: Sonsuz Töz (Tanrı) > Sonlu Töz (zihinler ve maddesel nesneler) > Kip (renk, şekil, büyüklük, imge, ide, istek, vb.) Bisiklet nesnesi Bisiklet idesi Araba idesi Tanrı İdesinin Nesnel Gerçeklik Derecesi > İnsan Zihninin Formel Gerçeklik Derecesi dir. Bu yüzden insan zihni Tanrı idesini meydana getiremez. Özet ve Analiz: Üçüncü Meditasyon. Kısım Üç: Tanrının varlığı ve Krtezyen Çember Kendi sonlu varlığı ile karşıtlık kurarak Tanrının yani bir sonsuz varlığın kavramına ulaşılamaz mı? Cevap: şüpheler ve arzular daima, bir şeyin eksik oluğunun anlaşılmasından ve bilinmesinden doğarlar, ve eğer bizde eksik olanlara sahip olan çok daha kusursuz bir varlığın bulunduğunu fark etmiş olmasak, bizdeki bu eksiklerin ve kusurların farkına varamazdık. Başka şeylerden, onların varlığından şüphe edebiliriz, ama Tanrının varlığından şüphe edemeyiz, çünkü onun varlığına ilişkin açık ve seçik bir algıya sahibiz. Tanrı idesi sonsuz bir nesnel gerçekliğe sahip, o halde doğru olması hali başka bütün idelerden daha fazladır. Kendisi aslında olağanüstü kusursuz ise, yani kendisindeki eksiklikler aslında potansiyaliteler ise? Kusursuzluğa doğru yavaşça gelişiyorsa? Eğer kusursuzluk içimizdeki bir potansiyalite

ise, o zaman Tanrı idesini biz üretmiş olabiliriz? Cevap: Tanrı bütünüyle edimseldir (aktüeldir) ve hiçbir biçimde potansiyel değildir. Eğer sürekli gelişme varsa, o zaman kusursuzluk gelişmenin artık bulunmadığı durum olduğu için, asla kusursuz olamayacak demektir, ve potansiyel varlık henüz varlık sayılamaz. Kısaca, Tanrı idesi sonsuz edimsel varlığa sahip bir şey tarafından üretilebilir, ama içimizdeki bir potansiyalite değildir. Eğer Tanrı idesini kendimden türettiysem, o zaman şüphelere ve arzulara sahip olmanın bir gerekçesi kalmaz. Eğer onu anne-babası veya bir başka kusursuz-olmayan varlık yarattıysa Tanrı idesini de o vermiştir belki, ama o zaman ona kim vermiş? diye sorarız, çünkü kendisi de kusursuz değil. Tanrı idesi dışarıdan gelmiş olamaz, veya onu biz üretmedik, o halde doğuştan geliyor. Bütün diğer açık ve seçik algılar ın doğru olduklarını ispatlamak için iyi ve aldatmayan bir Tanrının varlığını ispatlama gereği duyuyor, çünkü eğer Tanrı aldatıcı olsaydı açık ve seçik algılar konusunda bile yanılıyor olabilirdik Kartezyen Çember. (kanıtta döngüselliğe düşme durumu) Bunu (kanıttaki döngüselliği) izah eden okumalardan biri: Tanrı idesine ilişkin açık ve seçik algım diğerlerinden farklıdır. Örn. 2 + 5 bir yargıdır ve bu yüzden hataya açıktır, oysa Tanrı idesi yargı içermez, kendi başına bir idedir sadece. İkinci bir okuma: biz açık ve seçik algıların doğruluğunu Tanrıdan bağımsız olarak biliriz ama onun varlığı, bize başka türlü sahip olamayacağımız bir kesinlik sunar. Özet ve Analiz: Dördüncü Meditasyon. Kısım Bir: Tanrı aldatmaz Tanrının varlığından artık kesin emin olabiliriz. O halde Tanrı aldatmaz çünkü aldatma bir eksiklik ve kötülük işaretidir. Bendeki yargı gücünü Tanrı yaratmış olduğuna göre, onu doğru kullandığımız sürece yanılmaz. Peki neden hataya düşüyoruz ve hep yanlış yapıyoruz? Cevap: çünkü biz varlık olarak Tanrı ile hiçlik arasında bir yerdeyiz. Bizi Tanrı yaratmış ve onun bizde yarattığı hiçbir şey yanlışa düşmez, ama Tanrı bizi sonlu bir varlık olarak yaratmış, yani sınırlıyız, dolayısıyla kendimizde hiçlikten de bir pay var, ve bu tarafımız bize hata yaptırıyor. Eğer Tanrı kusursuz bir yaratıcı ise, kusursuz varlıklar yaratmalı idi. Tanrı hiç şüphesiz bizim yanılmamızı istemez ve Tanrı daima en iyi olanı ister. Tanrının niyetlerini ve amaçlarını sonlu bir varlık kavrayamaz, bu yüzden fizikte son-nihai sebepleri aramaya karşı çıkar: Tanrının aklından geçenleri bilmeye çalışmak veya onun niyetlerini anlamaya çalışmak büyük bir kibirdir. Evrenin izole tek bir parçasına değil, bütüne bakmalıyız, o zaman mükemmelliği görürüz. Kendi başına kendisi kusurlu bir varlık olabilir, ama kusursuz bir evrenin bütünlüğü içinde kusursuz derecede uygun ve yerinde bir işlev görüyor olabilir. Varolmak ve güçlü olmak Descartes tarafından pozitif ve olumlu şeyler olarak görülüyor. Bir varlık ne kadar çok varoluş ve güç sahibi ise o kadar iyidir. Kötü ve olumsuz eylemler kötü bir varlığın sonucu olan şeyler değil, ama varlıktaki eksiklik ve noksanlığın bir sonucu.

Varlık ve iyi hakkındaki bu kavrayış Antik Yunan kaynaklıdır. Antik Yunan ın erdem anlayışında gerçek olan, doğru olan ve iyi olan birbirine kopmaz şekilde bağlı idi. İyi olmak, gerçek olana katılmak demekti, ve kötü olan da gerçek olmayan demekti. Yunan felsefesinde dünya teleolojik (ereksel) olarak kavranıyordu, dünyada yani varlığın kendisinde akıl ve amaçlar bulunuyordu. Dolayısıyla iyi olmak demek, bu gerçekliğe (dünyanın-varlığın kendisine) yakın olmak, ona yakın düşmek demekti, yani ona benzemek, ona yaklaşmak demekti. Kant tan sonra bu değişti: Kant a göre akıl ve amaç bizim dünyaya yüklediğimiz şeylerdir, dolayısıyla iyilik bizim aklımızın-zihnimizin yüklediği, ahlaki bakımdan nötr-yansız olan bir evrene yüklediği-giydirdiği bir idedir. Özet ve Analiz: Dördüncü Meditasyon. Kısım İki: irade, anlama yetisi (intelekt) ve yanılma ihtimali Hataların kaynağı anlama yetisi ve irademizdir. Anlama yetisi ideleri algılar, yargıda bulunmaz, bu yüzden dar ve kesin anlamıyla hatanın kaynağı olamaz. Anlama yetisi sınırlı iken, irademiz yani seçme özgürlüğümüz sınırsızdır. İrademiz daha tam veya daha kusursuz olamaz, olabileceği en eksiksiz haldedir zaten. Diğer bütün zihinsel melekelerde (bellek, imgelem, anlama yetisi vb.) Tanrı bizden çok daha üstündür. Ama seçme özgürlüğünde biz sınırlı değiliz, ve bu konuda Tanrıya benziyoruz. İrade kusursuz ve sınırsız olduğuna göre hatanın kaynağı olamaz. Hatanın sebebi, irade ve anlama yetisinin kusurlu oluşları değil, iradenin anlama yetisine kıyasla sınırsız olmasındadır. Bunun sonucu olarak irade, bütünüyle anlaşılmayan konularda çoğu kez anlama yetisinin önüne geçer. Anlama yetisinin açık ve seçik bir algıya sahip olmadığı bütün konularda bir kesinsizlik düzeyi vardır ve irade hata yapmaya meyillidir. Kesin olmayan durumlarda iradenin oğru kullanımı yargıda bulunmamaktır. İntelekt: anlama, düşünme, duyumsama ve hayal etmeyi içeriyor. Bu yeti, yanılgıdan ve değerden muaftır. Örn. Ağacın görsel algısı zihnimde oluşur ama onun bir ağaç olduğunu onaylayan (veya bir rüya olabileceği için yargıyı askıya alan) iradedir. İntelekt in dereceli oluşu, ama iradenin dereceli olmayışı da, birinin sınırlı ötekinin sınırsız olduğunun göstergesidir. İradenin yetkinliği bir derece meselesi değildir. Buradaki akıl yürütmeye getirilen bir eleştiri: 2 + 2 = 22 olduğunu düşünen bir aptalın durumu. Ya bu ona açık seçik geliyorsa ne diyeceğiz?