ETKĠNLĠKLERĠMĠZ TÜRKÇE DĠL ETKĠNLĠKLERĠ SANAT ETKĠNLĠKLERĠ MÜZĠK ETKĠNLĠKLERĠ OYUN ETKĠNLĠKLERĠ FEN VE MATEMATĠK ETKĠNLĠKLERĠ OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIġMALARI SOSYAL ETKĠNLĠKLER AĠLE KATILIMI ÇOCUKLARLA GENEL KÜLTÜR ( 6 YAġ SINIFLARI ) GÜNLÜK YAġAM EGZERSĠZLERĠ (6 YAġ SINIFLARI) ÇOCUKLARLA FELSEFE ( 6 YAġ SINIFLARI ) BRANġ DERSLERĠMĠZ ALMANCA MÜZĠK SATRANÇ GÖRSEL SANATLAR DRAMA HALK OYUNLARI VE MODERN DANS ĠNGĠLĠZCE DOĞUM GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN SĠZĠN ĠÇĠN SEÇTĠKLERĠMĠZ
BĠLMECELERĠMĠZ 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Ağaç, yağmur, balta, tohum, böcek, karınca, leylek, ilkbahar, kelebek, uğurböceği. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: GüneĢ, yıldızlar, saat, yüzük, kolye. GÜNEġ Gece gider gündüz gelir. ( 6 YAġ )
TEKERLEMELERĠMĠZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Yağmur, güneģ 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Küçük dostum, bir-iki-üç. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Kurbağa, ördek, yağmur. KÜÇÜK DOSTUM Küçük dostum gelsene Ellerini versene Ellerimizle Ģap, Ģap, Ģap Ayaklarımızla rap, rap, rap Bir böyle, bir Ģöyle Dans edelim seninle ( 5 YAġ )
ġġġrlerġmġz 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Ağaçlar 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Kitap, orman ORMAN Ormanda kuģlar, böcekler Yavru ceylanlar emekler Açar yedi renk çiçekler Orman ne güzel ne güzel Ġzin vermeyiz kırmana Dayanamayız vurmaya Baltayı sokma ormana Orman ne güzel ne güzel ( 6 YAġ )
PARMAK OYUNLARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Bir sazlıkta kurbağa 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Ben bir ağacım 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Hazırım, üç top BĠR SAZLIKTA KURBAĞA Bir sazlıkta kurbağa Gördü koca bir boğa Boğa gibi olmayı istedi ġiģti, ĢiĢti patladı Güm dedi. Güm. ( 4 YAġ )
ARTIK MATERYAL ÇALIġMALARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Uğurböceği yapımı, saksıda çiçek yapımı. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Ġlkbahar ağacı yapımı, kuģ yapımı. KÂĞIT ÇALIġMALARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Çiçek yapımı. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Çiçek yapımı, kelebek yapımı, kuģ yapımı 6 YAġ SINIFLARIMIZ: El baskısından kuģ yapımı
YOĞURMA ÇALIġMALARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Oyun hamuru 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Oyun hamuru 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Oyun hamuru
BOYA ÇALIġMALARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Sihirli boya çalıģması, damlatma tekniği, pastel boya ile sınırlı boyama, 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Serbest orman resmi, suluboya çalıģması, serbest pastel boya çalıģması. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Gazlı kalem ile serbest resim çalıģması, suluboya üzerine pastel boya çalıģması.
ġarkilarimiz 4 YAġ SINIFIMIZ: Ali Baba nın Çiftliği, Arı vız, vız, Orman 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Arı, yalancı çoban 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Orman ORMAN Kestane gürgen palamut Altı yaprak üstü bulut Sen gel burada derdi unut Orman ne güzel, ne güzel Dallar kol kola görünür Yaprak yaprağa sürünür KıĢın karlara bürünür Orman ne güzel, ne güzel ( 4 YAġ )
OYUNLARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Engel atlama, eksiğini bulma, çizgi üzerinde dengede durma, öt kuģum öt, kutu kutu pense 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Kim yok, koordinasyon oyunları, yarıģmalı oyunlar, grup oyunları, kavram oyunları. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Minder kapmaca, mendil kapmaca, ayna oyunu, kurt kardeģ, kendini kabul etme. MENDĠL KAPMACA Öğretmen çocukları bahçeye çıkarır. Çocuklar iki gruba ayrılırlar. Öğretmen iki elinde de bir mendil tutar. BaĢla komutu ile baģtaki iki çocuk koģarak mendili alır ve bahçenin etrafında bir tur atarak mendili öğretmene geri verirler. Sıradaki tüm öğrenciler oyunu oynar ve oyunu ilk tamamlayan grup oyunu kazanır. ( 6 YAġ )
DENEYLERĠMĠZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Mercimek çimlendirme 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Mercimek çimlendirme 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Mercimek çimlendirme, lale soğanı dikimi
DERGĠ ÇALIġMALARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: 4 YaĢ Eğitim seti 6. sayısı. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: BeĢ YaĢ Eğitim seti 7. sayısı. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: NeĢeli Yüzler 7. sayısı.
SAYI VE KAVRAM ÇALIġMALARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Görsel algı ( 7-8 ) Az-çok, ince-kalın, aynıfarklı, ağır-hafif, genç-yaģlı, dağınık-düzenli, ön-arka, canlıcansız, altında-üstünde, önünde-arkasında, içinde-dıģında-yanında 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Görsel algı ( 1-10 tekrar ) Kokulukokusuz, ince-kalın, kirli-temiz, doğru-yanlıģ, canlı-cansız, altında-üstünde,kalabalık-tenha, alçak-yüksek, taze-bayat, ıslakkuru, önünde-arkasında 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Görsel algı ( 13-14 ) Canlı-cansız, gecegündüz, sabah-öğle-akģam, yarım-bütün, sıcak-soğuk, ıslak-kuru. Toplama iģlemleri. RĠTMĠK SAYI SAYMA ÇALIġMALARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: 1-20 5 YAġ SINIFLARIMIZ: 1-40 6 YAġ SINIFLARIMIZ: 1-70
ġekġl KAVRAMLARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Üçgen, daire, kare, dikdörtgen 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Daire, üçgen, kare, dikdörtgen 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Kare, üçgen, dikdörtgen, daire çizimi RENK KAVRAMLARIMIZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Kırmızı, mavi, sarı, yeģil, turuncu 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Turuncu, yeģil, mor 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Mavi, kahverengi
ÇĠZGĠ FĠLMLERĠMĠZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Mickey den masal kitabı sürprizleri, Peter Pan, Uyuyan güzel, Caillou KaĢif 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Ratatu, Tom ve Jery, Canavarlar, Winnie Pooh 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Alaeddin, Sevimli Kamyonlar, Periler MUTFAK ETKĠNLĠĞĠMĠZ 4 YAġ SINIFIMIZ: Meyve salatası yapımı 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Meyve salatası yapımı 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Meyve salatası yapımı
PARTĠLERĠMĠZ AĠLE KATILIMI KOSTÜM & AKSESUAR PARTĠSĠ 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Huni, korniģ, semaver, mandal 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Hikâye oluģturma GEZĠMĠZ KADIKÖY ĠTFAĠYESĠ ġenesenevler HALK KÜTÜPHANESĠ SUNU ÇALIġMALARI CAN KARAÇAY: Vücudumuz SELĠN YILDIZ: Suyun kaldırma gücü DERĠN DĠNÇ: Kanguru CEREN ÖZDEN: Suyun önemi CEMRE KĠBAROĞLU: Ġlginç Bilgiler YAREN ÇĠFÇĠLĠ: Hemstr MERT SELEN: Geri dönüģüm ALEYNA ZEYREK: Uzay NĠL KOYUNCU: Uğurböceği ARDA SAÇ: Dinozor
*Mart ayının ilk haftası YeĢilay Haftası *8 Mart Dünya Kadınlar günü *12 Mart Ġstiklal marģının kabulü ve Mehmet Akif Ersoy u anma günü *18 Mart Çanakkale zaferi *21-26 Mart Orman haftası *22 Mart Dünya Su günü *27 Mart Dünya Tiyatrolar günü *Mart ayının son Pazartesi günü kütüphaneler haftası *20 saniye içinde 10 adet nohudu bir kutuya atabilme *KamıĢ kullanarak içecekleri içebilme *Uzaktaki hedefe top atma *Renkli sayı boncukları ile çalıģma *Dokunulan yüzeylerin farklarını söyleme *Sınıftaki köģeleri düzeltme *KarıĢık tahılları bölüģtürme çalıģmaları *Nasıl özür dileriz?
HAFTANIN KONUSU SALVADOR DALĠ : Dali nin bir ressam olduğunu ve nerede doğduğunu öğrendik. Hayatını anlatan hikaye kitabını okuduk. Resimlerini inceledik. Dali nin yaptığı resimlere bakarak bizde aynısını çizmeye çalıģtık. HAFTANIN KONUSU HĠNDĠSTAN : Hindistan ın nasıl bir ülke olduğunu resimler ile inceledik. Oradaki insanların hangi dilde konuģtuklarını, yöresel kıyafetlerini, neler ile beslendiklerini sohbet ederek öğrendik. BaĢkentini ve hangi parayı kullandıklarını öğrendik.
AYIN BĠTKĠSĠ PAMUK : Pamuğun nerelerde yetiģtiğini öğrendik. Ġnternet sayfalarında pamuk tarlaları resimlerine bakarak pamuğun nasıl toplandığı öğrendik. Pamuğu elimize alarak daha yakından inceledik. AYIN HAYVANI DEVE : Devenin en çok nerelerde yaģadığını öğrendik. Nasıl beslendiklerini 50 derece sıcaklığa nasıl dayandıklarını inceledik.
DĠLĠNDE TÜY BĠTMEK NE DEMEK? ALP YAZICI: Biri birine çok söylemekten yorulması demek. ALPEREN IġIK: Diline tüy kaçmak demek. AYLĠN ÖZAY: KonuĢmaktan yoruldum demek. BARAN ÇETĠNKAYA: Kötü bir Ģey demek. BELĠZ SÖNMEZ: Bir türlü anlamamak demek. CAN KARAÇAYLI: Tüy yemek demek. CEMRE KĠBAROĞLU: Yemek yiyememek demek. CEREN ÖZDEN: Çok konuģmak demek. DEFNE PEKĠNBAġ: Tüy yutmak demek. DERĠN DĠNÇ: Ağzımda tüy oluģması demek. GÖRKEM ENDAS: Dilimizde tüy yok demek. KAAN DAVAS: Dilimizin yanması demek. SELĠN YILDIZ: Dilin tüylü olması. TOPRAK KIR: Sesim kalmadı demek. YAREN EDA ALBAR: Küçük noktacıklar demek.
DÜNYADA BÜTÜN AĞAÇLAR KESĠLSEYDĠ NELER OLURDU? ALP YAZICI: Dünya nefes alamazdı. Canlılar yaģayamazdı. ALPEREN IġIK: Canlılar nefes alamazdı. AYLĠN ÖZAY: Kimse meyve yiyemezdi. BARAN ÇETĠNKAYA: Doğasız kalırdık. BELĠZ SÖNMEZ: Havasız kalırdık. Hiç oksijen olmazdı. CAN KARAÇAYLI: Dünyamız çöle dönerdi. CEMRE KĠBAROĞLU: Kırıntılı, yarım bir dünya olurdu. CEREN ÖZDEN: Hayvanlar evsiz kalırdı. DEFNE PEKĠNBAġ: Resim yapamazdık. Çünkü kağıtlar ağaçtan üretilir. DERĠN DĠNÇ: Canlılar nefes alamazdı. GÖRKEM ENDAS: Tüm canlılar ölürdü. KAAN DAVAS: Ġnsanlar yaģayamazdı. SELĠN YILDIZ: Bütün ağaçlar ağlardı. TOPRAK KIR: Ġnsanlar ve canlılar oksijensiz kalırdı. YAREN EDA ALBAR: Yerler çatlar. Dünya nefes alamazdı.
DĠLĠNDE TÜY BĠTMEK NE DEMEK? ALEYNA ZEYREK: Bir Ģeyi her zaman söylemek demektir. ARDA SAÇ: Dilimizin acıması demek. BEGÜM UMAY ÖZEL: Ağzımızın yorulması demek. DORUK SÜRMELĠ: Dilimizdeki tüylerin bitmesi demek. EGE UYGUNER: Hiçbir Ģey söyleyememek. EKĠN YÜREKLĠ: Dilimizin tat almaması demek. EMRE BAKĠ: Dilimizin acıması demek. KAYRA DAVAS: Dilimizin kirlenmesi demek. KUZEY ÖZBALÇIK: Dilimizin tomurcuklarının bitmesi demek. MERT SELEN: Tat alamamak demektir. NAZLI HOCAOĞLU: Dilimizde tüy kalmaması demek. NĠL KOYUNCU: Dilimizin üzerinde bir Ģeyler olması demek. NĠL TÜRKMENĠLLĠ: Çenemizin ağrıması. ÖZCE ġeyda ġener: Dilimizin üzerinde tüy olması demektir. YAREN ÇĠFÇĠLĠ: Dilimizin acıması demek.
DÜNYADA BÜTÜN AĞAÇLAR KESĠLSEYDĠ NELER OLURDU? ALEYNA ZEYREK: Bütün ağaçlar kesilse dünyada ormanlar olmazdı. ARDA SAÇ: Ġnsanlar nefes alamaz ve yaģayamazlar. BEGÜM UMAY ÖZEL: Küresel ısınma daha çok hızlanırdı ve insanlar nefes alamazdı. DORUK SÜRMELĠ: Hayvanların yaģayacak evleri kalmazdı. EGE UYGUNER: Hava alamazdık ve oksijen bittiği için nefes alamazdık. EKĠN YÜREKLĠ: Bir daha ormanlar hiç olmazdı. EMRE BAKĠ: Ġnsanlar nefes alamazlardı. KAYRA DAVAS: Canlılar yaģayamazdı iyi nefes alamazdık. KUZEY ÖZBALÇIK: Her zaman kirli havayı içimize çekerdik. MERT SELEN: Ġnsanlar nefes alamaz ve yaģayamazdı. NAZLI HOCAOĞLU: Oksijen alamazdık. NĠL KOYUNCU: Ġnsanlar ve canlılar hava alamazlardı. NĠL TÜRKMENĠLLĠ: Ġnsanlar oksijen yani nefes alamazdı. ÖZCE ġeyda ġener: Nefes alamazdık. DıĢarıdaki pis havalar bizim ciğerlerimize dolardı. YAREN ÇĠFÇĠLĠ: Dünyadaki bütün canlılar nefes alamazdı ve yaģayamazdı.
ALMANCA DERSĠMĠZ: TIERE AUF DEM BAUERNHOF: der Hahn : die Kuh : das Pferd : der Esel : das Schaf :
DAS GEMÜSE : die Tomate: die Gurke : die Paprika : die Karotte: der Spinat : die Zwiebel : die Kartoffel :
Unsere Reime und Lieder : Reim : Ich und du Müllers Kuh Müllers Esel Wer bist du? Lied: Liebe Schwester komm tanz mit mir Beide Hände reich ich dir Einmal hin, einmal her, Rundherum das ist nicht schwer! Mit den Händchen klapp klapp klapp Mit den Füβchen trapp trapp trapp Einmal hin, einmal her, Rundherum das ist nicht schwer!
ĠNGĠLĠZCE DERSĠMĠZ: NEW WORDS: Strawberry Cherry Banana Apple Watermelon
TRAFFIC LIGHTS: WAIT!!!
I CAN SING NEW ENGLISH SONGS: THE TRACTOR SONG: I am driving the tractor. Brumm,brumm,brumm! Red, red, red. Time to stop! Red, red, red. Stop, stop, stop! Yellow, yellow, yellow. Time to wait! Yellow, yellow, yellow. Wait, wait, wait! Green, green, green. Off we go! Green,green,green. Go, go, go!
AGE: 6 CHEEKY IS AT THE RESTAURANT I AM HUNGRY!!! Ice-cream sandwich biscuits cake
MY BIG TUMMY A sandwich.yum, yum, yummy!a sandwich.look at my big tummy! A sandwich and a cake.yum, yum, yummy!a sandwich and a cake. Look at my big tummy! A biscuit.yum, yum, yummy!a biscuit. Look at my big tummy! A biscuit and an ice-cream.yum, yum, yummy! A biscuit and an ice- cream. Look at my big tummy!
WHERE IS CHEEKY GOING? FARM RESTAURANT FUNFAIR PICNIC SCHOOL PARK.
MÜZĠK DERSĠMĠZ: 4 YAġ SINIFIMIZ: Öğrenilen tüm Ģarkılar tekrar edildi. Basit ritim çalıģmaları yapıldı. Kalın ve ince seslerin ayırt edilmesine yönelik oyunlar oynandı. Müzik ile ilgili boyama çalıģmaları yaptırıldı. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Öğretilen tüm Ģarkılar tekrar edildi. 23 Nisan a yönelik prova ve çalıģmalar yapıldı. Basit ritimler ve vücut perküsyon çalıģıldı. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Yıl sonu gösterilerine yönelik çalıģıldı. Koro düzeni kuruldu. Ģarkılar tekrar edildi. Ritim çalıģmaları yapıldı. Ritim grubu sahne düzeni oluģturuldu. Almanca ve Ġngilizce Ģarkılar yıl sonu gösterileri için koro halinde eģlikleriyle söylendi.
GÖRSEL SANATLAR DERSĠMĠZ: *Ülkeleri tanıyalım konu baģlıklı resim çalıģması ( deve, piramit yapımı ). *Natürmort çalıģması. *Tamamlama resim (Kendini nasıl hissediyorsun?) *Duygularımız ( Yüz ifadeleri çalıģması ) *Portre çalıģması
DRAMA DERSĠMĠZ: 1)Uzak-yakın ara renkler (1.Hafta) Tüm öğrencilerle müzik eģliğinde ısınma egzersizleri yapılır.meyve bahçelerinde renkleri tekrar edilerek meyve toplama oyunları oynanır. ne uçamaz,ne yüzemez,ne yürüyemez? oyunu;tüm çocuklar çember düzeninde otururlar,öğretmen ne uçamaz dediğinde tüm çocuklar uçamayan bir hayvan rolüne girerler,ne yüzemez dendiğinde yüzemeyen bir hayvan rolüne girerler,ne yürüyemez derse sürüngen hayvanların rollerine girerler.öğretmen bir nesneyi sınıfa saklar,bir öğrenci sınıf öğretmeniyle dıģarıdadır.sınıfa girdiğinde nesneye yaklaģtıkça yakın,uzaklaģtıkça uzak denir.nesneyi bulana kadar devam eder.teker teker her çocuk baharda açan çiçek rolüne girer ve doğanın uyanıģı konulu hikaye oluģturulup canlandırması yapılır. 2)Ağır-hafif hayali toplarla kavram eğitimi (2.Hafta) Çocuklarla çember düzenine geçilir.en önce küçük bir hayali top taģıyormuģ gibi yapılır,giderek top büyür ve ağırlaģır.hafif ve ağır hayvanlardan konuģulur,yürüyüģleri ya da uçuģları canlandırılır.sınıf ikiye ayrılır,her grup kendine isim bulur amaç;zıplayarak yere dizilmiģ renkli kartonlardan toplayıp kovaya atmaktır,en çok karton toplayan grup birinci olur.
3)23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (3.Hafta) Çocukların en çok sevdikleri 2 oyun seçilir ve oynanır. Tüm çocuklarla 23 nisanla ilgili konuģulduktan sonra aynı temalı çocuk Ģarkıları eģliğinde heykel oyunu oynanır.bir kaç ülke hakkında görsel bilgiler verilir.çocuklarla 3 kiģilik gruplar oluģturarak toplam 4 ülkenin insanı rollerine girilir.tüm çocukla Ulusal egemenlik Bayramı neģeyle kutlanır. 4)Canlı-cansız (4.Hafta) Müzik eģliğinde tüm öğrenciler dans ederler,müzik durunca cansız bir nesne olacakları söylenir,her müzik durduğunda sırayla;masa,sandalye,bilgisayar,tarak,ayakkabı,ģapka v.b nesneler sayılır.oyun birkaç kez tekrar edilir.tüm öğrencilerden istedikleri bir heykel olmaları istenir,aralarından bir kiģinin elinde sihirli değneği olduğu ve dokundurduğu kiģiyi canlandıracağı söylenir.bir gün küçük bir peri sihirli değneğini alıp. Devamı çocuklarla oluģturulan hikayenin canlandırması yapılır.
HALK OYUNLARI VE BALE DERSĠMĠZ: 4 YAġ SINIFIMIZ: Çarliston figürlerinden bacak aç-kapa çalıģmaları.ayakları sağa-sola çalıģmaları. Elazığ kol hareketleri çalıģıldı. 5 YAġ SINIFLARIMIZ: Ġspanyol dansının kol figürleri çalıģıldı. Erkeklerde bacak açıp-kapama çalıģmaları. Kol kola dönüģ çalıģmaları. Karadeniz figürleri tekrar edildi. 6 YAġ SINIFLARIMIZ: Yıl sonu müsameresinin koreografileri çalıģmaya baģlanıldı. Hareketler tekrar edildi.
SARP ALPONAT 06.03.2006 CEYLİN AKSOY 15.03.2006 TOPRAK RIZA KIR 19.03.2005 SARP SELÇUK 30.03.2006
KĠTAP ÖNERĠLERĠ: AĠLEYE YÖNELĠK KĠTAP ADI: KAÇ ZĠL KALDI ÖRTMENĠM? YAZARI: FĠLĠZ AYGÜNDÜZ YAYINEVĠ: DOĞAN KĠTAP Filiz Aygündüz ün samimi anlatımıyla farklılıkları, kimlikleri, dili, ölümü ve hayatı sorguladığı Kaç Zil Kaldı Örtmenim?, Türkiye nin en önemli meselelerinden birine siyasetin değil, insan öykülerinin içinden bakıyor Diyarbakır ın küçük bir kasabasına atanan yirmi üç yaģında bir öğretmen Ġstanbul daki güvenli evinde, televizyon haberlerinde seyrettiği uzaktaki köy de yeni bir hayata baģlıyor. O köyün ne dili tanıdık ne de alıģkanlıkları. Bu yeni dünyanın içinde ona rehberlik edenler ise otuz iki küçük çocukla bir büyük aģk Filiz Aygündüz ün samimi anlatımıyla farklılıkları, kimlikleri, dili, ölümü ve hayatı sorguladığı Kaç Zil Kaldı Örtmenim?, Türkiye nin en önemli meselelerinden birine siyasetin değil, insan öykülerinin içinden bakıyor. Duyduğum ilk Kürtçe kelime gel anlamına gelen were... Kafa karıģıklığı. Ne yani, burada insanlar, anlamadığım bir dilden mi konuģuyor? Birkaç saat önce yerliyken birkaç saat sonra yabancıydık; aynı ülkenin sınırlarında. Sırf insanlar anadillerini konuģuyorlar diye Tuhaf bir kızgınlık duyuyordum. Anlamamaktan. Dilin yoksa yalnızmıģsın meğer.
ÇOCUKLARA YÖNELĠK: KĠTAP ADI: KEDĠ ADASI YAZARI: BEHĠÇ AK YAYINEVĠ: CAN YAYINLARI Yazlıkçılar adasında yaģayan kediler, kıģın insanlar evlerine dönünce, aç kalırlar. Soğuktan tir tir titrerler. Ama her Ģeyin bir çözümü vardır. Nasıl mı? Cevabı Behiç Ak ın yazıp, resimlediği Kedi Adası hikâyesinde.