Dersin Adı Peyzaj Projesi II İTÜ LISANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Course Name Landscape Project II Kodu (Code) Yarıyılı (Semester) Kredisi (Local Credits) AKTS Kredisi (ECTS Credits) Ders Türü (Course Type) PEM 504 Bahar Spring 3.0 7.5 Yüksek Lisans MSci Bölüm / Program Peyzaj Mimarlığı / Landscape Architecture (Department/Program) Dersin Türü (Course Type) Dersin Önkoşulları (Course Prerequisites) Dersin İçeriği (Course Description) 3060 kelime arası Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 25 adet Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 49 adet Zorunlu/ Compulsory Dersin Dili (Course Language) Türkçe / Turkish Giriş, örnek olay ve araştırma konularının belirlenmesi, Araştırma ödevlerinin değerlendirilmesi, Kişisel çalışma alanlarının belirlenmesi, Tasarım programının ve fonksiyon diyagramının oluşturulması, Konsept tasarım, Konsept tasarım değerlendirmesi ve biçim tasarımı, 1:500 eskizler, 1:500 avan proje, 1:200 eskizler, 1:200 kesin proje, Kesin tasarım değerlendirmesi, 1:50 Uygulama dokümanları, 1:20 Uygulama dokümanları, Detay çizimleri ve dokümantasyon. Introduction, research and precedents assigned, Pinup of research and precedents, individual study areas assigned, Determination of design program and function diagram, Conceptual design, Conceptual design review and formal study, 1:500 preliminary sketches, 1:500 preliminary design, 1:200 sketches, 1:200 final design, Final design review, 1:50 Construction drawings, 1:20 Construction drawings, Detail drawings and documentation. 1. Bir yerleşimi okumayı öğretmek ve topluluk tassarımına ilişkin temel prensiplerini işlemek. 2. Peyzaj tasarımının temel değer ve prensiplerini yerleşim ölçeğine adapte etmek. 3. Müşteri ve halk ile nasıl çalışıldığını göstermek. 4. Kompleks bir tasarımın etkin sunumunu öğretmek. 5. Konstrüksiyon ve malzemelerin bir tasarımını nasıl etkilediğini öğretmek. 1. To teach how to read a settlement and to instill basic principles of community design. 2. To instill basic values and principles of landscape design at the scale of settlement. 3. To demonstrate how to work with clients and the public. 4. To teach the effective presentation of complex design. 5. To teach how construction and materials can affect a design. Bu dersi başarıyla tamamlayan YL öğrencileri aşağıdaki bilgi, beceri ve yetkinlikleri kazanırlar: 1. Peyzaj mimarlığı pratiğinde yaratıcı problem çözme sürecine ait kavramalarını geliştirirler. 2. Peyzajın anlamına dayalı bir tasarım etiği geliştirirler. 3. Senkronize bir grup çalışması gerçekleştirilmesi konusunda yeteneklerini geliştirirler. 4. İnsanın ve ekolojik sistemin ihtiyaçlarını dikkate alan, cevap veren bir dış mekan tasarımının nasıl yaratılabileceğini öğrenirler. 5. Bireysel hedeflerden daha geniş hedeflere katkı yapmayı, ortaklığı, uzlaşmayı, pazarlığı ve talepkar koşullar ve kaynak eksikliği durumunda çalışabilme yeteneklerini geliştirirler. Graduate students who pass this course gain the following knowledge, skills and proficiencies: 1. Develop an understanding the creative problem solving process used in LA practice. 2. Develop a design ethic that recognizes the meaning of the landscape. 3. Develop the ability to achieve a synchronized group effort. 4. Learn how to create outdoor spaces that response to human needs and ecological systems. 5. Learn contribution to purposes larger than the individual, collaboration, negotiation, compromise, and the ability to work under demanding conditions and resourcefulness.
Ders Kitabı (Textbook) Diğer Kaynaklar (Other References) Maddeler halinde en çok 5 adet Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Seçkin, N.P., Y.Ç. Seçkin & Ö.B. Seçkin, 2011. Sürdürülebilir Peyzaj Tasarımı ve Uygulama İlkeleri, Literatür, İstanbul. Haas, T. (ed), 2008. New Urbanism and Beyond : Designing Cities for the Future, Rizzoli, New York. Hall, K. & G. Porterfield, 2001. Community By Design: New Urbanism for Suburbs and Small Communities, McGrawHill, New York. Katz, P., 1994. The New Urbanism: Toward an Architecture of Community, McGrawHill, New York. Lozano, E.E.,1990. Community design and the culture of cities : the crossroad and the wall, Cambridge University Press, UK. Araştırma ödevi Avan proje Kesin proje Uygulama dokümanları Research & Precedent Preliminary design Final design Construction documents Proje hazırlama Kaynak tarama Project preparation Resource scanning Arazi ziyaretleri Müşteri görüşmeleri Jüriler Site visits Client interviews Juries Başarı Değerlendirme Sistemi Faaliyetler (Activities) Yıl İçi Sınavları (Assessment Criteria) (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı (Final Exam) *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur. Adedi* Değerlendirmedeki Katkısı, % (Quantity) (Effects on Grading, %) 4 %60 1 %40
DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Giriş örnek olay ve araştırma konularının belirlenmesi. 1 2 Araştırma ödevlerinin değerlendirilmesi Kişisel çalışma alanlarının belirlenmesi 1 3 Tasarım programının ve fonksiyon diyagramının oluşturulması 12 4 Konsept tasarım 12 5 Konsept tasarım değerlendirmesi ve biçim tasarımı 12 6 Tasarım gelişimi (1:500 eskizler) 345 7 Tasarım gelişimi (1:500 avan proje) Ara dönem jürisi 345 8 Tasarım gelişimi (1:200 eskizler) 345 9 Tasarım gelişimi (1:200 kesin proje) 345 10 Kesin tasarım değerlendirmesi 345 11 Uygulama dokümanları(1:50) 45 12 Uygulama dokümanları (1:20) 45 13 Detay çizimleri ve dokümantasyon (1/10 1/5 1/1) 45 14 Tüm proje ve dokümantasyonun değerlendirmesi 45 COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Introduction research and precedents assigned 1 2 Pinup of research and precedents individual study areas assigned 1 3 Determination of design program and function diagram 12 4 Conceptual design 12 5 Conceptual design review and formal study 12 6 Design development (1:500 sketches) 345 7 Design development (1:500 preliminary design) midterm jury 345 8 Design development (1:200 sketches) 345 9 Design development (1:200 final design) 345 10 Final design review 345 11 Construction drawings (1:50) 45 12 Construction drawings (1:20) 45 13 Detail drawings and documentation (1/10 1/5 1/1) 45 14 Final review of the project and documentation 45
Dersin Disiplinlerarası Peyzaj Mimarlığı Yüksek Lisans Programıyla İlişkisi Katkı Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar) Seviyesi 1 2 3 i. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi). ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi). iii. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri). iv. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri). v. Alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (beceri). vi. Alanını ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (Bağımsız vii. Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme (Bağımsız viii. Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız ix. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği). x. Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xi. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xii. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiii. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiv. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik). xv. Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvi. Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvii. Tezli programlarda, kendi çalışmalarını, alanındaki uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana özgü yetkinlik). 1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam
Relationship between the Course and the Landscape Architecture Master Program Level of Program Outcomes Contribution 1 2 3 i. Developing and intensifying in the related program s area, based upon the competency in the undergraduate level (sufficient knowledge) (knowledge) ii. Grasping the interdisciplinary interaction related to one s area (knowledge) iii. The ability to use the expertlevel theoretical and practical knowledge acquired in the area (skill) iv. Interpreting and forming new types of knowledge by combining the knowledge from the area and knowledge from various other disciplines (skill) v. Solving the problems faced in the area by making use of the research methods (skill) vi. The ability to carry out a specialistic study related to one s area independently (Competence to work indepently and take responsibility) vii. Developing new strategic approaches to solve the unforeseen and complex problems arising in the practical processes of one s area and coming up with solutions while taking responsibility (Competence to work independently and take responsibility) viii. Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the problems related to the area (Competence to work independently and take responsibility) ix. Assessing the specialistic knowledge and skill gained through the study with a critical view and directing one s own learning process (Learning competence) x. Systematically transferring the current developments in the area and one s own work to other groups in and out the area; in written, oral and visual forms (Communication and social competency) xi. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to take action to change these when necessary (Communication and social competency) xii. Proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio B2 Level and establishing written and oral communication with that language (Communication and social competency) xiii. Using the computer software together with the information and communication technologies efficiently and according to the needs of the area (Communication and social competency) xiv. Paying regard to social, scientific, cultural and ethical values during the collecting, interpreting, practicing and announcing processes of the area related data and the ability to teach these values to others (Area specific competency) xv. Developing strategy, policy and application plans concerning the subjects related to the area and the ability to evaluate the end results of these plans within the frame of quality processes (Area specific competency) xvi. Using the knowledge and the skills for problem solving and/or application (which are processed within the area) in interdisciplinary studies (Area specific competency) xvii. In the programs with thesis, the ability to present one s own work within the international environments orally, visually and in written forms (Area specific competency) 1: Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Yrd. Doç. Dr. Y. Çağatay SEÇKİN Tarih (Date) 17 Haziran 2011 İmza (Signature)