ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ E-Posta: erali76@hotmail.com; WEB:egitimpsikologu.com Tel: 0 (222) 239 37 50 / 1662 ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: ALİ ERYILMAZ Doğum Tarihi: 19.04.1976 Unvanı: Yrd. Doç. Dr Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Eğitimde Psikolojik Hizmetler Gazi Üniversitesi Gazi 2001 Eğitim Fakültesi Y. Lisans Eğitim Psikolojisi Ankara Üniversitesi Eğitim 2004 Bilimleri Enstitüsü Doktora/S.Yeterlik/ Eğitim Psikolojisi Ankara Üniversitesi Eğitim Tıpta Uzmanlık Bilimleri Enstitüsü 2009 Pozitif Psikoterapist Positive Psychotherapy World Positive 2010 Psychotherapy Association Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı : Ergenlik ve genç yetişkinşlik döneminde romantik yakınlığı başlatmada algılanan kontrol, Danışman: Yrd.Doç.Dr. Müge ARTAR. Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı (özeti ekte) ve Danışman(lar)ı : Başa Çıkma Stratejilerinin Kişilik Özellikleriyle Ergen Öznel İyi Oluşu Arasındaki Aracı Rolü, Danışman: Prof.Dr. Selahiddin ÖĞÜLMÜŞ Görevler: Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Sağlık Memuru Ankara Yenidoğan Fatih Sağlık Ocağı 1996-1996 Sağlık Memuru Ankara Polatlı Devlet Hastanesi 1996-1996 Sağlık Memuru Ankara Sağlık Müdürlüğü 112 Acil Yardım ve 1996-2001 Kurtarma Sağlık Memuru Ankara Niyazi Karabey Sağlık Ocağı 2001-2003 Psikolojik Danışman Ankara Pursaklar Y.Kemal ve M.Sönmez Sağlık 2003-2008 Meslek Lisesi Psikolojik Danışman Ankara Lisesi 2008-2010 Öğ. Gör. Dr. Gazi Üniversitesi (Yarı Zamanlı) 2009-2010 A. Teğmen Psikolojik 28. Mekanize Piyade Tugayı (Barış Gücü) Ankara 2011-2012 Danışman Yar. Doç. Dr. Eğitim Fakültesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi 2010------- 1
Katıldığı Eğitim Veya Sertifika Programları 1996 Entübasyon ve Reaminasyon (Yeniden Canlandırma) Kursu, Polatlı Devlet Hastanesi 1997 Ankara İl Sağlık Müdürlüğü 40 Saatlik Acil kurtarma ve Yardım Eğitimi 2003 ODTÜ SEM, 50 Saatlik Evlilik ve Aile Terapisi I. Seviye Eğitimi 2003 Uluslar Arası Pozitif Psikoterapi Merkezi, 16 Saatlik Pozitif Psikoterapi Eğitimi 2004 ODTÜ SEM, 47 Saatlik Evlilik ve Aile Terapisi II. Seviye Eğitimi 2004 İyilik Hali Kursu, Türk Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Derneği 2005 Uluslar Arası Pozitif Psikoterapi Merkezi, 25 Saatlik Pozitif Psikoterapi Eğitimi 2005 GGD AMSTERDAM/HOLLANDA STI CLİNİC, CYBH Eğitim Semineri 2005 23 29 Eylül Tarihleri Arasında Hollanda nın Utrecht Şehrinde Youth Incentives Kurulusundan Cinsel Eğitim ve Ergen Gebeliğinin Önlenmesi Konusunda Eğitim 2005 3 Ekim de Amsterdam Baken Park Lisesinde Cinsel Eğitim kursu 2005 Kus Gribi Psiko-Sosyal Eğitimi, Keçiören RAM 2006 Uluslar Arası Pozitif Psikoterapi Merkezinden (Almanya) Onaylı 120 Saatlik Basic Course of Positive Psychotherapy Seritifikası 2006 Sosyal Bilimler İçin İstatistik Kursu, 40 Saat, ODTÜ Sürekli Eğitim Merkezi 2007 Sınıf Rehberlik Programları Hazırlanması Eğitimi, Keçiören RAM 2007 Çözüm Odaklı Psikolojik Danışma, Davranış Değiştirme Yöntemleri ve Öfke Kontrolü Keçiören RAM 2008 Emotional Freedom Technique (EFT): 40 Saat Duygusal Özgürleşme Kursu 2008 100 Saat Hipnoz ve Hipnoterapi Kursu, Omni Hipnoz Merkezi 2008 Positive Psychotherapy Master Course First Stage 2008 Positive Psychotherapy Master Course Second Stage 2009 Positive Psychotherapy Master Course Third Stage 2009 Positive Psychotherapy Master Course Fourth Stage 2009 Positive Psychotherapy Master Course Fifth Stage 2009 Positive Psychotherapy Master Course Sixth Stage 2009 Positive Psychotherapy Master Course Seven Stage 2009 Positive Psychotherapy Master Course Eighth Stage 2010 Positive Psychotherapy Master Course Nineth Stage 2011 Positive Psychotherapy Master Course Tenth Stage 2010 7-19 Yas Aile Eğitim Programı Milli Eğitim Bakanlığı 2011 İleri Ruh Sağlığı Eğitimi Gülhane Askeri Tıp Akademisi 2
Uluslar arası Projelerde Yaptığı Görevler: Avrupa Biriliği LdV Programı 18 Yaş Altı İsteğe Bağlı ve İstem Dışı Oluşan Ergen Gebeliği ve Olumsuz Sonuçlarını En Aza İndirme Konusunda Eğiticilerin Eğitimi Projesi. 2005 proje yürütücüsü ve hazırlayıcısı Yer Aldıgı Ulusal Projeler 7-17 Yas Aile Egitim Programı Uygulayıcısı (2009-2010) Kus Gribi Psikososyal Egitim Programı Uygulayıcısı (2005-2006) 17. Agustos Depreminde Sakarya da Psikososyal Destek Çalısması (1999-2000) İdari Görevler: Eğitim Bilimleri Bölüm Başkan Yardımcılığı (2011) Eğitim Bilimleri Enstitüsü Başkan Yardımcılığı (2012) Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler: Türk Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Derneği Ulusal / Uluslararası Dergilerde Hakemlik ve Diğer Editörlükler: Journal of Child Psychology and Psychiatry Journal of Happiness Studies Türk Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Dergisi Aile ve Toplum Dergisi Düşünen Adam: Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi Uluslar Arası Ödüller: World Positive Psychotherapy Association: International Positive Psychotherapy Publication Award 2010 Ulusal Ödüller Teşekkür Belgesi Milli Eğitim Bakanlığı Takdir Belgesi Türk Silahlı Kuvvetleri (Tuğgeneral Mehmet KARADAYI) Takdir Belgesi Türk Silahlı Kuvvetleri (Korgeneral İhsan UYAR) 3
Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler (Açılmışsa, yaz döneminde verilen dersler de tabloya ilave edilecektir): Akademik Yıl Dönem Dersin Adı Haftalık Saati Teorik Uygulama Öğrenci Sayısı Güz 2009-2010 İlkbahar Eğitim Psikolojisi 3 40 Rehberlik 3 150 2010-2011 Güz İlkbahar Eğitim Psikolojisi 3 50 Rehberlik 3 50 ESOGÜ DE 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM GÜZ DÖNEMİ BÖLÜMLERE GÖRE VERİLEN DERSLER VE ÖĞRENCİ SAYILARI VERİLEN DERSLER BÖLÜM ÖĞRENCİ SAYISI Pozitif Psikoloji PDR 25 Bireyle Psikolojik Danışma PDR 17 Uygulaması Okullarda Gözlem PDR 14 Gelişim psikolojisi II PDR 49 Sosyal Psikoloji PDR 14 Eğitim Psikolojisi HEMŞİRELİK 107 Rehberlik SINIF ÖĞRETMENLİĞİ 64 Topluma Hizmet Uygulaması PDR 19 Psikolojiye Giriş ZİHİN ENGELLİLER 108 ÖĞRETMENLİĞİ Psikolojiye Giriş HEMŞİRELİK 156 Psikolojiye Giriş EBELİK 68 Psikolojiye Giriş PROTEZ-ORTEZ 31 Psikolojiye Giriş TIBBİ SEKRETERLİK 30 Psikolojiye Giriş İLK VE ACİL YARDIM 35 Psikolojiye Giriş OPTİSYENLİK 27 Araştırma Yöntemleri EPÖ YÜKSEK LİSANS 19 4
ESERLER SSCI Kapsamındaki Yayınlar A1. Eryılmaz, A. (2011). Satisfaction of Needs and Determining of Life Goals: A Model of Subjective Well-Being for Adolescents in High School Educational Sciences: Theory & Practice. 11 (4), 1757-1764. A2. Eryılmaz, A., & Atak, H. (2011). Investigation of Starting Romantic Intimacy in Emerging Adulthood in terms of Self-Esteem, Gender and Gender Roles.. Educational Sciences: Theory & Practice. 11 (2), 595-600. A3. Eryılmaz, A. (2012). A model of subjective well-being for adolescents in high school. Journal of Happines Studies, Volume 13(2), 275-289 DOI: 10.1007/s10902-011-9263-9. A4. Eryılmaz, A. (2012). A model for subjective well-being in adolescence: Need Satisfaction and Reasons for Living..Social Indicator Research 107 (3), 561-574 DOI: 10.1007/s11205-011-9863-0. A5. Eryılmaz, A., & Atak, H. (2011). A Model of Happiness for O lder Adults Living with Their Families. Archives of Neuropsychiatry, 48: 227-33. A6. Eryılmaz, A.(2012). Investigating of the Effectiveness of the Extending the Goals Group Guidance Program for Adolescents with Respect to Positive Psychotherapy. Education & Science, 37, (164), 3-19. B1. Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler: A.7. Eryılmaz, A., Yıldız, _., & Akın, S. (2011). Investigating of relationships between attitudes towards physics laboratories, motivation and amotivation for the class engagement. Eurasian J. Phys. Chem. Educ. (Special Issue):59-64. (ENDEKS: Directory of Open Access Journals (DOAJ); Index Copernicus (IC); Acedemia Social Sciences Index (ASOS; Open J-Gate Index; Asian Education Index (AEI), Turkish Education Index (TEI); Education Research Complete (EBSCO), Cabell's Directory Index ). A.8. Aypay, A., & Eryılmaz, A. (2011). Relationships of high school sdutent' subjective Well being and school burnout. International Online Journal of Educational Sciences. 3(1):181-199. (ENDEKS: Directory of Open Access Journals (DOAJ); Index Copernicus (IC); Acedemia Social Sciences Index (ASOS; Open J-Gate Index; Asian Education Index (AEI), Turkish Education Index (TEI); Education Research Complete (EBSCO), Cabell's Directory Index ). A.9. Eryılmaz, A. (2012). How do adolescents increase their subjective well-being by means of relationships with their parents? Düşünen Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 25(3): 252-257.. (ENDEKS: Scopus, Embase, Ebsco Academic Search Complete, CINAHL, CIRRIE, Index Copernicus, Cabell's Directory, ProQuest Academic Research Library, Directory of Open Access 5
Journals,Summon Serial Solutions, Ulrich's Database, Open J-Gate, Türkiye Atıf Dizini, Türk Psikiyatri Dizini, Türk Medline ve TUB_TAK Türk Tıp Dizini). A.10. Eryılmaz, A. (2010). Turkish adolescents' subjective well- being with respect to age, gender and SES of parents. International Journal of Human and Social Sciences 5(8), 523-526. (ENDEKS: Ebsco Academic Search Complete). A.11. Eryılmaz, A. (2011). Investigating adolescents subjective well-being with respect to using subjective well-being increasing strategies and determining life goals. Düsünen Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences. 24,44-51. (ENDEKS: Scopus, Embase, Ebsco Academic Search Complete, CINAHL, CIRRIE, Index Copernicus, Cabell's Directory, ProQuest Academic Research Library, Directory of Open Access Journals,Summon Serial Solutions, Ulrich's Database, Open J-Gate, Türkiye Atıf Dizini, Türk Psikiyatri Dizini, Türk Medline ve TUB_TAK Türk Tıp Dizini). A.12. Eryılmaz, A. (2011). The relationship between adolescents subjective well being and positive expectations towards future. Düsünen Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 24 (3), 209-215. (ENDEKS: Scopus, Embase, Ebsco Academic Search Complete, CINAHL, CIRRIE, Index Copernicus, Cabell's Directory, ProQuest AcademicResearch Library, Directory of Open Access Journals,Summon Serial Solutions, Ulrich's Database, Open J-Gate, Türkiye Atıf Dizini, Türk Psikiyatri Dizini, Türk Medline ve TUB_TAK Türk Tıp Dizini). A.13. Eryılmaz, A. (2012). Mental control: How do adolescents protect their subjective well being? Düsünen Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 25 (1), 27-34. (ENDEKS: Scopus, Embase, Ebsco Academic Search Complete, CINAHL, CIRRIE, Index Copernicus, Cabell's Directory, ProQuest Academic Research Library, Directory of Open Access Journals,Summon Serial Solutions, Ulrich's Database, Open J-Gate, Türkiye Atıf Dizini, Türk Psikiyatri Dizini, Türk Medline ve TUB_TAK Türk Tıp Dizini). A.14. Eryılmaz, A. (2011). Budget development class guidance program for adolescent with respect to positive psychotherapy and comprehensive guıdance. Journal of Educational Research, 1:1-17. (ENDEKS: DOAJ (Directory of Open Access Journals, PEGEM Türk Egitim Bilimleri _ndeksi, Türk Egitim _ndeksi). A.15. Eryılmaz, A, & Aypay, A. (2011). The relationship between adolescents motivation to class engagement and their level of subjective well-being. International Journal of Human Sciences, 8:1220-1233. A.16. Eryılmaz, A., & Atak, H. (2009). Ready or not? Markers of starting romantic ıntimacy at emerging adulthood: The turkish experience. International Journal of Human and Social Sciences, 4(1), 31-38. (ENDEKS: Ebsco Academic Search Complete). A.17. Eryılmaz, A. (2010). Using of positive psychotherapy narratives at school. International Journal of Human and Social Sciences 5(7), 420-422. (ENDEKS: Ebsco Academic Search Complete). A.18. Eryılmaz, A. (2010). Blood family activity with respect to comprehensive guidance 6
school program. International Journal of Human and Social Sciences, 5(7), 434-437. (ENDEKS: Ebsco Academic Search Complete). A.19. Eryılmaz, A. (2013). Using of positive psychology on psychological counseling and guidance context on character strength and preventive services. The Journal of Happiness & Well-Being, 1(1), 1-20. C. Yazılan Kitaplar Veya Kitaplarda Bölümler : C1. Eryılmaz, A. (2011). 4. Bölüm: Davranışların nörobiyolojik temeli. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Psikoloji Kitabı. C2. Eryılmaz, A. (2011). 13. Bölüm: Sağlık Psikolojisi. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Psikoloji Kitabı. C3. Eryılmaz, A. (2011). 14. Bölüm: Davranışsal (Ruhsal) Bozukluklar. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Psikoloji Kitabı. C4. Eryılmaz, A. (2013). 5. Bölüm: Ailede Mutluluk. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Aile İçi Uyum ve Etkileşim Kitabı. D. Ulusal Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler : D1. Eryılmaz, A. (2009). Ergen öznel iyi oluş ölçeğinin geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 7 (4), 975-989. D2. Eryılmaz, A. (2010). Ergenler için öznel iyi oluşu artırma stratejileri ölçeğinin geliştirilmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. IV, 33,81-88. D3. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2010). Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi. İlköğretim Online, 9(2), 952-959. D 4. Eryılmaz, A. (2011). Ergenlerin Öznel İyi Oluşlarıyla ile Aile Ortamları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi? Aile ve Toplum Dergisi, 24, 93-102. D5. Eryılmaz, A. (2009). Barışa yönelik tutumların özsaygı ve cinsiyet değişkenleriyle incelenmesi. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt:12.21.23-31. D6. Eryılmaz, A. (2009). Ergenlik döneminde stres ve başa çıkma. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt:VI, Sayı:II, 20-37;http://efdergi.yyu.edu.tr D7. Eryılmaz, A. (2010). Yeniden gözden geçirme: Pozitif Psikoloji ve Pozitif Psikoterapi bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. Aile ve Toplum Dergisi, Cilt:5, Sayı:20; 53-66. D8. Eryılmaz, A., Ögülmüş, S. (2010). Ergenlikte Öznel İyi Oluş ve Beş Faktörlü Kişilik Modeli. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 11, ( 3):189-203. 7
D9. Eryılmaz, A. (2010). Ergenlerde öznel iyi oluşu artırma stratejilerini kullanma ile akademik motivasyon arasındaki ilişki. Klinik Psikiyatri. 13.77-84. D10. Eryılmaz, A. (2010). Aile Yapısı Ergeni Mutlu Eder Mi? Aile ve Toplum Dergisi, 22, 21-30. D11. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2010). Beliren Yetişkinlikte Romantik Yakınlığı Başlatma ile Başa Çıkma Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(2):381-397. D12. Eryılmaz, A. (2011). Yaşam boyu gelişim yaklaşımı. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar. 3(1):49-66. D13. Eryılmaz, A. (2011). Yetişkin öznel iyi oluşu ile pozitif psikoterapi bağlamında birincil ve ikincil yetenekler arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi. 14, 17-28. D14. Eryılmaz,A, & Aypay, A. (2011). Ergen Öznel İyi Oluşu ile Kimlik Statüsü İlişkisinin İncelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 16,167-179. D15. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2010). Beliren Yetişkinlikte Romantik Yakınlığı Başlatma: Yakınlığa Karşı Yalıtılmışlık Mı? Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 34, 119-128. D16. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2011). Öznel iyi oluşun cinsiyet, yaş grupları ve kişilik özellikleri açısından incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi.36 (4), 139-151. D17. Aypay, A., & Eryılmaz, A. (2011). Lise Öğrencilerinin Derse Katılmaya Motive Olmaları ile Okul Tükenmişliği Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (21), 26-44. D.18. Eryılmaz,A, & Aypay, A. (2011). Lise öğrencilerinde derse katılmaya motive olma ile yaşam amaçları belirleme arasındaki ilişkiler. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (12) 3, 149-158. D.19. Eryılmaz, A., & Dereli, E. (2011). Derse katılmama durumundaki zaman yönelimi ölçeğinin psikometrik özellikleri. İlköğretim Online, 1178-1190. D.20. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2011). Beliren Yetişkinlikte Romantik Yakınlığı Başlatma ve Algılanan Kontrol. GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21-42. D.21. Eryılmaz, A., & Doğan, T. (2012). İş Yaşamında Öznel İyi Oluş: Utrecht İşe Bağlılık Ölçeğinin Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi, 15 (1): 49-55). D.22. Eryılmaz, A. (212). Ergenler öznel iyi oluş düzeylerini, çevreyle ilişkiler aracılığıyla nasıl artırırlar? Türk Silahlı Kuvvetleri Koruyucu Hekimlik Bülteni (TAF, 11(4): 407-414. 8
D.23. Eryılmaz, A. (212). Amaçlar: Ruhsal ve bedensel sağlığı korumanın önemli bir aracı. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 4(4):428-448. D.24. Eryılmaz, A., ve Atak, H. (2011). Ergen öznel iyi olusunun özsaygı ve iyimserlik eğilimi ile ilişkisinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 10(37),170-181. D.25. Eryılmaz, A. (2012). Pozitif Psikoterapi Bağlamında Yaşam Amaçları Belirleme Ölçeğinin Üniversite Öğrencileri Üzerinde Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. Klinik Psikiyatri, 15 (3), 166-174. D.26. Dereli, E., & Eryılmaz, A. (2012). ilkögretim Çocukları İçin Alan Genel Algılanan Kontrol Ölçeginin Gelistirilmesi. TAF Prev Med Bull. 11(3): 331-338, DOİ:10.5455/pmb.1-1304501045. D.27. Doğan, T., & Eryılmaz, A. (2012). Akademisyenlerde İşle İlgili Temel İhtiyaç Doyumu ve Öznel İyi Oluş. Ege Akademik Bakış / Ege Academic Revıew, 12 (3), 383-389. E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E1. Eryılmaz, A.(2007). Akademik başarı mutluluğu garantiler mi? Ulusal Teknik Eğitim, Mühendislik ve Eğitim Bilimleri Genç Araştırmacılar Sempozyumu Tam Metin Bildiri Kitabı, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli, Türkiye, 20-22 Haziran,2007. E2. Eryılmaz, A.(2007). Okulda motivasyon ve amotivasyon: Sevgili öğretmenim derse katıl, derse katıl diyorsun. Ama bir sor bakalım; mutlu muyum ve seni seviyor muyum? Ulusal Teknik Eğitim, Mühendislik ve Eğitim Bilimleri Genç Araştırmacılar Sempozyumu Tam Metin Bildiri Kitabı,, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli, Türkiye, 20-22 Haziran,2007. E3. Eryılmaz, A.(2007). Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için amaçları genişletme programının geliştirilmesi. Ulusal Teknik Eğitim, Mühendislik ve Eğitim Bilimleri Genç Araştırmacılar Sempozyumu Tam Metin Bildiri Kitabı,, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli, Türkiye, 20-22 Haziran,2007. E4. Eryılmaz, A. (2007). Alan genel algılanan kontrol ölçeğinin geliştirilmesi. 1. Psikoloji Lisansüstü Öğrencileri Kongresi Tam Metin Bildiri Kitabı,, İzmir Ekonomi Üniversitesi, İzmir, Türkiye, 21-24 Haziran, 2007. E5. Eryılmaz, A. (2007). Hazır ya da değilim. Beliren yetişkinlikte romantik yakınlığı başlatma. 1. Psikoloji Lisansüstü Öğrencileri Kongresi Tam Metin Bildiri Kitabı,, İzmir Ekonomi Üniversitesi, İzmir, Türkiye, 21-24 Haziran, 2007. 9
Sözel Bildiriler F. Oral Presentations International F1. Eryılmaz, A. (2008). Improvıng an educatıonal programme about extendıng the aıms for adolescents wıth respect to posıtıve psychotherapy and compherensıve guıdance Paper presented at World Conference of International Association of Child andadolsecentpsychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008. F2. Eryılmaz, A. & İlhan, T. (2008). What Are My Golden Ages Wıth Respect To Perceıved Control and Self-Esteem Paper presented at World Conference of International Association of Child and Adolsecent Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008. F3. Eryılmaz, A. (2008). Investıgaton Of Peace Attıtudes Wıth Respect To Gender, Paper presented at World Conference of International Association of Child andadolsecent Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008. F4. Eryılmaz, A., & Aydın, A. (2010). How are the Positive Psychotherapy Constructs related to the big personality traits? This Study Presented 5th World Congress on Positive Psychotherapy, 9-12 Oct., İstanbul/Turkey. F5. Eryılmaz, A., & İnce, A. (2010). Investigating of Positive Psychotherapy Constructs with Respect to Perceived Control. This Study Presented 5th World Congress on Positive Psychotherapy, 9-12 Oct., İstanbul/Turkey F6.Sarı, T., Eryılmaz, A., & Varlıklı-Öztürk, G. (2010). Adaption of WIPPF to Turkish culture. This Study Presented 5th World Congress on Positive Psychotherapy, 9-12 Oct., İstanbul/Turkey Sözel Bildiriler Ulusal F7. Eryılmaz, A.(2006). Pozitif psikoterapi bağlamında psikolojik danışma ve rehberlik programlarında öykü kullanımı: Örnek bir uygulama. I. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi, Mersin Üniversitesi, Mersin, Türkiye, 21-23 Eylül,2006. F8. Eryılmaz, A.(2006). Kan ailesi etkinliği. I. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi, Mersin Üniversitesi, Mersin, Türkiye, 21-23 Eylül,2006. 10
F9. Sarı, T. & Eryılmaz, A. (2007). Sternberg in üçgen aşk kuramına göre yetişkinlerin aşk tutumları üzerine bir çalışma. 9. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir, Türkiye, 17-19 Ekim, 2007. F10. Eryılmaz, A.(2008). Yeniden gözden geçirme: Pozitif Psikoloji ve Pozitif Psikoterapi bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. ll. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi, Selçuk Üniversitesi, Konya, Türkiye, 18-20 Haziran,2008. F11. Eryılmaz, A.(2008). Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için bütçe (para) yönetme programı. ll. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi, Selçuk Üniversitesi, Konya, Türkiye, 18-20 Haziran,2008. F12. Eryılmaz, A..(2008). Algılanan kontrol ve gelişim dönemleri açısından barışa yönelik tutumların incelenmesi: altın çağım (36-45). Ulusal 15. Psikoloji Kongresi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 3-5 Eylül,2008. F13. Yorulmaz, A.& Eryılmaz, A. (2008). Küsme ve Barışma Davranışının İşlev ve Özelliklerinin İncelenmesi. Ulusal 15. Psikoloji Kongresi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 3-5 Eylül,2008. F14. Eryılmaz, A. & Yorulmaz, A.(2008). İş bitirici: işi bitir ama işimi bitirme. Ulusal 15. Psikoloji Kongresi, İstabul Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 3-5 Eylül,2008. F15. Eryılmaz, A. (2009). Okulda Motivasyon ve Amotivasyon: Planlı Çalışma. X. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi, Adana. F16. Eryılmaz, A. (2009). Mutluluğun Telik Kuramı: Amaçlar ve İhtiyaçlar Ergenleri Mutlu Eder mi?. X. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi, Adana. F17. Eryılmaz, A. (2009). Pozitif Psikoterapi Bağlamında Ergenler İçin Amaçları Genişletme Programı. X. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi, Adana. F18. İlhan, T., Eryılmaz, A. (2009). Üniversite öğrencilerinin yalnızlık düzeylerinin yodayıcıları. X. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi, Adana. F19. Eryılmaz, A., İlhan, T. (2009). Aşk deneyimlerinin kapısı olarak beliren yetişkinlikte romantik yakınlığı başlatma: Bağlanma ve Toplumsal Cinsiyet Rolleri. X. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi, Adana. F20. Eryılmaz, A. (2011). Romantik yakınlığı başlatma beliren yetişkinleri mutlu eder mi? XI. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Ege Üniversitesi, İzmir F21. Özabacı, N., & Eryılmaz, A. (2011). Beliren yetişkinlikte romantik yakınlığı başlatma ve sürdürme: Özsaygı kaynakları XI. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Ege Üniversitesi, İzmir 11
Poster Presentations International F22.Eryılmaz, A. & Yorulmaz, A. The Way of being happy for adolescents. paper presented at the X th Conference of European Association for Research on Adolescence, Antalya, Turkey, May 2 6 2006. F23.Eryılmaz, A. & Yorulmaz, A. Lay theories of happiness for adolescents. paper presented at the X th Conference of European Association for Research on Adolescence, Antalya, Turkey, May 2 6 2006. F24. Eryılmaz, A. (2008) Do the academıc achıevement and attandence of hıgh school guarantee happıness? Paper presented at World Conference of International Association of Child and Adolsecent Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008. F25.Eryılmaz, A. (2008).Motıvatıon and amotıvatıon at school: my teacher! you are here but am ı here? Paper presented at World Conference of International Association of Child and Adolsecent Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008. F26. Eryılmaz, A, Yorulmaz, A., Aypay, A., & Ilhan, T. (2008). Does adolescents subjectıve well beıng related wıth maxımızıng posıtıve emotıons, and mınımızıng negatıve emotıons? Paper presented at World Conference of International Association of Child and Adolsecent Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008. Poster Bildiri Ulusal F27. Eryılmaz, A. & Sarı, T. (2007). Romantik yakınlığı başlatmada algılanan kontrol, benlik saygısı ve yalnızlık arasındaki ilişkiler. 9. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir, Türkiye, 17 19 Ekim, 2007. F28. Eryılmaz, A.(2008). Gelişimsel perspektiften öfkenin dinamiği: Düşünce davranış çelişkisi. Ulusal 15. Psikoloji Kongresi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 3-5 Eylül,2008. F29.Eryılmaz, A..(2008). Ergen öznel iyi oluşunun algılanan kontrol açısından incelenmesi. Ulusal 15. Psikoloji Kongresi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 3 5 Eylül,2008. 12
ATIFLAR Eryılmaz,A. ve Öğülmüş, S.(2010). Ergenlikte Öznel İyi Oluş ve Beş Faktörlü Kişilik Modeli. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,11( 3), 189-203. 1. Ulusoy, Y., & Durmuş, E. (2011). Investigation Of Interpersonal Dependency Tendency İn Terms Of Five-Factor Personality Traits Inonu Unıversıty Journal Of The Faculty Of Educatıon. 12, 2, 1-21. 2. Aslan, S. (2012). Türk Geç Ergenlerde Beş Faktör Kişilik Boyutlarinin Ergenlerin Benlik Saygilariyla Yordanmasi. EÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), (2012), 24-38. 3. Karataş, Z., Tagay, Ö. (2012). Self Esteem, Locus of Control and Multidimensional Perfectionism as the Predictors of Subjective Well Being. International Education Studies, 5 (6), 131-138. 4. Seydooğulları, S.Ü., & Çiftçi, N. (2012). Examining Life Satisfaction Levels of High School Student in term of Parental Attitude and Some Variables International Online Journal of Educational Sciences, 4 (3), 752-767 5. Çakar, F.S. (2012). The Relationship between the Self-efficacy and Life Satisfaction of Young Adults. International Education Studies, 5,(6), 123-130. 6. Aslan, S., & Yaçın, M. (2013). Öğretmenliğe İlişkin Tutumun Beş Faktör Kişilik Tipleriyle Yordanması. Eğitim Ve Sosyal Bilimler Dergisi, 42 (197), 164-178. Eryılmaz, A. (2009). Ergen İyi Oluş Ölçeğinin Geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7 (4), 975-989. 1. Tatıllıoğlu, K. (2012). Üniversite öğrencilerinin kardeş sayıları ile psikolojik iyi oluşları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature And History Of Turkish Or Turkic Volume 7/4, fall 2012, p. 2857-2872, ankara-turkey. (SCCI) 2. Karakoç, A., Bingöl, F., & Karaca, S. (2013). Lise Öğrencilerinde Ergen Öznel İyi Oluş İle Olumlu Gelecek Beklentisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Uluslararası Hakemli Akademik Spor Sağlık Ve Tıp Bilimleri Dergisi, 6(3), 43-50. Eryılmaz, A. (2010). Ergenlerde öznel iyi oluşu artırma stratejilerini kullanma ile akademik motivasyon arasındaki ilişki. Klinik Psikiyatri Dergisi, 13, 77-84. 1. Şar, A.H., & Işıklar, A. (2012). Examınatıon Of Locus Of Control, Subjectıve Well- Beıng And Optımısm As The Predıctors Of Sport Confıdence. Nigde University Journal Of Physical Education And Sport Sciences Vol 6, No 1, 2012. 2. Odacı, H., & Çıkrıkçı, Ö. (2012).University Students Ways Of Coping With Stress, Life Satisfaction And Subjective Well-Being. TOJCE: The Online Journal of Counselling and Education 1, 3, 117-130. 3. Karakoç, A., Bingöl, F., & Karaca, S. (2013). Lise Öğrencilerinde Ergen Öznel İyi Oluş İle Olumlu Gelecek Beklentisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Uluslararası Hakemli Akademik Spor Sağlık Ve Tıp Bilimleri Dergisi, 6(3), 43-50. 13
Eryılmaz, A. (2011). Satisfaction of Needs and Determining of Life Goals: A Model of Subjective Well-Being for Adolescents in High School Educational Sciences: Theory & Practice. 11 (4), 1757-1764. 1. Martin, R.A. (2012). Social and emotional learning research: Intervention studies for supporting adolescents in Turkey. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 69,1469 1476. 2. Ferguson, T.K. (2012). The Role Of Self-Determination On Quality Of Life, Student Engagement, And Envısıonıng A Career/Life Goal Or Future For Students Partıcıpatıng In A Best Practices Transition Intervention. Unpublished Doctoral Dissertation. Faculty of the Graduate School of the University of Maryland Eryılmaz, A. (2011). Investigating adolescents subjective well-being with respect to using subjective well-being increasing strategies and determining life goals. Düşünen Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences. 24,44-51. 1. Doğan, T., & Sapmaz, F. (2012). Examination of psychometric properties of the Turkish version form of the Oxford Happiness Questionnaire in university students. Düşünen Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences. 25,4, 297-307. 2. Doğan, T., & Totan, T., (2013). Psychometric properties of Turkish version of the Subjective Happiness Scale, The Journal of Happiness & Well-Being 2013, 1(1), 21-34. 3. Doğan, T., Sapmaz, F., Tel, F.D., Sapmaz, S., & Temizel, S. (2012). Meaning in Life and Subjective Well-Being among Turkish University Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 55,612 617. 4. Karakoç, A., Bingöl, F., & Karaca, S. (2013). Lise Öğrencilerinde Ergen Öznel İyi Oluş İle Olumlu Gelecek Beklentisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Uluslararası Hakemli Akademik Spor Sağlık Ve Tıp Bilimleri Dergisi, 6(3), 43-50. Aypay, A., & Eryılmaz, A. (2011). Relationships of High School Sdutent' Subjective Well Being and School Burnout. International Online Journal of Educational Sciences. 3(1):181-199. 1. Karataş, Z., Tagay, Ö. (2012). Self Esteem, Locus of Control and Multidimensional Perfectionism as the Predictors of Subjective Well Being. International Education Studies, 5 (6), 131 2. Sahranç, Ü. (2012). An Investigation of the Relationships between Self-Handicapping and Depression, Anxiety, and Stress. International Online Journal of Educational Sciences, 3(2), 526-540 3. Özdemir, S., & Sezgin, F. (2011). Primary School Students Perceptions Of Principal And Teacher Support, Perceived Violence, And School Satisfaction Inonu Unıversıty Journal Of The Faculty Of Educatıon,. 12 (2), 181-199 4. Baş, G. (2012). İlköğretim Öğrencilerinde Tükenmişlik: Farklı Değişkenler Açısından Bir Değerlendirme. Journal of European Education, 2 (2), 31-46. 14
Eryılmaz, A., Ercan, L. (2010). Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin incelenmesi. İlköğretim Online, 9(2), 952-959. 1. Emir, S.E. (2010). A Study on the Relation between the Perceived-Control and Perceived Self-Efficacy of ELT Teacher Trainees, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, (3), 979-992. Aypay, A., & Eryılmaz, A. (2011). Lise Öğrencilerinin Derse Katılmaya Motive Olmaları ile Okul Tükenmişliği Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (21), 26-44. 1. Seçer, İ. & Gençdoğan B. (2012). Ortaöğretim Öğrencilerinde Okul Tükenmişliğinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi, Turkish Journal of Education (TURJE), Vol. 1 (2), pp: 28-40. 2. Kutsal, D., & Bilge, F. (2012). Lise Öğrencilerinin Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi.Eğitim ve Bilim / Education and Science, Cilt 37, Sayı 164 (2012) (SSCI) 3. Baş, G. (2012). İlköğretim Öğrencilerinde Tükenmişlik: Farklı Değişkenler Açısından Bir Değerlendirme. Journal of European Education, 2 (2), 31-46. Eryılmaz, A. (2010). Ergenler için öznel iyi oluşu artırma stratejileri ölçeğinin geliştirilmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. IV, 33,81-88. 1. Doğan, T., Sapmaz, F., & Akıncı Çötok, N. (2013). Self-criticism and happiness. Journal of Kastamonu Faculty of Education, 21 (1), 391-400. 2. Karakoç, A., Bingöl, F., & Karaca, S. (2013). Lise Öğrencilerinde Ergen Öznel İyi Oluş İle Olumlu Gelecek Beklentisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Uluslararası Hakemli Akademik Spor Sağlık Ve Tıp Bilimleri Dergisi, 6(3), 43-50. Eryılmaz, A., ve Atak, H. (2011). Ergen öznel iyi olusunun özsaygı ve iyimserlik eğilimi ile ilişkisinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 10(37),170-181. 1. Doğan, T., & Sapmaz, F. (2012). Mutluluk ve Yaşam Doyumunun Yordayıcısı Olarak İyimserlik. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(3), 63-69. 2. Gündoğdu, R., & Yavuzer, Y. (2012). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş ve Psikolojik İhtiyaçlarının Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, (23), 115-131 Eryılmaz, A. (2010). Turkish adolescents' subjective well- being with respect to age, gender and SES of parents. International Journal of Human and Social Sciences 5(8), 523-526. 1. Özdemir, Y. (2012). Examining the Subjective Well-Being of Adolescents in terms of Demographic Variables, Parental Control, and Parental Warmth. Education and Science, 37(165),20-33. (SCI) 15
Eryılmaz,A, & Aypay, A. (2011). Ergen Öznel İyi Oluşu ile Kimlik Statüsü İlişkisinin İncelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 16,167-179. 1. Doğan, T., Sapmaz, F., Tel, F.D., Sapmaz, S., & Temizel, S. (2012). Meaning in Life and Subjective Well-Being among Turkish University Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 55,612 617. Eryılmaz, A. (2011). Yetişkin öznel iyi oluşu ile pozitif psikoterapi bağlamında birincil ve ikincil yetenekler arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi. 14, 17-28. 1. Gündoğdu, R., & Yavuzer, Y. (2012). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öznel İyi Oluş ve Psikolojik İhtiyaçlarının Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, (23), 115 131 Eryılmaz, A. (2012). Mental control: How do adolescents protect their subjective well being? Düsünen Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 25 (1), 27-34. 1. Karakoç, A., Bingöl, F., & Karaca, S. (2013). Lise Öğrencilerinde Ergen Öznel İyi Oluş İle Olumlu Gelecek Beklentisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Uluslararası Hakemli Akademik Spor Sağlık Ve Tıp Bilimleri Dergisi, 6(3), 43-50. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2011). Öznel iyi oluşun cinsiyet, yaş grupları ve kişilik özellikleri açısından incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi.36 (4), 139-151. 1. Karakoç, A., Bingöl, F., & Karaca, S. (2013). Lise Öğrencilerinde Ergen Öznel İyi Oluş İle Olumlu Gelecek Beklentisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Uluslararası Hakemli Akademik Spor Sağlık Ve Tıp Bilimleri Dergisi, 6(3), 43-50. 16