igindekeler Topluma Hizmet Uygulamalari Dersi Kur Tammi Onerisi i BiRINCi BOLUM 1 Ama9, Kapsam, Dayanak ve Tanimlar 1 KiNCiBOLUM 2 Genel Ilkeler ve Uygulama Esaslan 2 2.1.Genelllkeler 2 2.2. Uygulama Esaslan 3 UCUNCU BOLUM 3. Degerlendirme 5 DORDUNCU BOLUM 6 4.1. Dekanhgin Gorev, Yetki ve Sorumluluklan 6 4.2. Fakulte Koordinatoriiniin G6rev,Yetki ve Sorumluluklan 6 4.3. Boliim Koordinatorlerinin Gorev, Yetki ve Sorumluluklan 6 4.4. Proje Dam manmin Gorev, Yetki ve Sorumluluklan 6 4.5. Ogretmen Adaylannm Gorev, Yetki ve Sorumluluklan 7 EKLER 8 EK 1. TOPLUMA fflzmet UYGULAMALARI DERSl KOORDINASYON SEMASI 9 EK 2. TOPLUMA fflzmet UYGULAMALARI DERSI KAPSAMJNDA ETKJNLiKLERJN YURUTULEBiLECEGiBAZIKURUMVEKURULUSLAR 10 EK 3. PROJE UYGULAMA KBLAVUZU 11 EK 4. PROJE/ETKiNLlK TEKLlF FORMU 12 EK 5. PROJE/ETKiNLIK SONUgLANDIRMA FORMU 14 EK 6. OZGUN PROJE/ETKiNLIK ONERI FORMU 18 EK7. SEQKlDOSYASIHAZIRLAMA FORMU 19 EK 8. TOPLUMA fflzmet UYGULAMALARI DEVAM CIZELGESt 20 EK 9. SECKl DOSYASI DEGERLENDIRME FORMU 22 EKIO. TOPLUMA HTZMET UYGULAMALARI DERSI OGRETMEN AD AYI LlSTESl 23
Topluma Hizmet Uygulamalan Dersi Kur Tammi Onerisi Topluma hizmet uygulamalarl dersi ogretmen adaylarma, toplumsal sorumluluk bilincini kuramsal ve uygulamali olarak kazandirma ve uygulama sirasinda is birligi, dayam ma, etkili iletisim ve 6z degerlendirme becerilerini geli tirmeyi ama9layan bk ders olma ozelligi ta imaktadir. Topluma hizmet uygulamalarl dersi; 1 saati teorik, 2 saati uygulama olmak iizere haftada toplam 3 saat ve 2 kredilik zorunlu bir derstir. Bu dersi alan ogrenciler; 1. Yerel sorunlara kar i duyarhdirapoziim iiretir. 2. Evrensel sorunlara kar i duyarlidir/9ozum iiretir. 3. Yerel ve evrensel sorunlan 9ozmede aktif olarak katilimci olur. 4. Yerel ve evrensel sorunlara karsi yeni projeler iiretir. 5. Yerel ve evrensel sorunlara kar i yeni projelerde aktif olarak rol ahr/ is. birligi i9inde 9ali ir. 6. Projeleri yiiriitiirken hem proje i9inde hem de proje di inda etkili iletisim kurar. 7. Panel, konferans, kongre, sempozyum gibi bilimsel etkinliklere izleyici, konusmaci ya da diizenleyici olarak katilrr. 8. Oz degerlendirme becerisini geli tirir. 9. Biitiin bu etkinliklerde yaratici du iinme becerilerini kullamr.
EGITtM FAKULTELERTNDE UYGULANAN TOPLUMA fflzmet UYGULAMALARIDERSI YONERGESt BIRINCIBOLUM Ama9, Kapsam, Dayanak ve Tammlar 1.1. Ama Bu yonergenin amaci, egitim fakiiltelerinde ogretim programlannda Yiiksek Ogretim Kurulu tarafmdan yapilan degi iklikler 9er9evesinde 2006-2007 Ogretim Yilmdan itibaren uygulanmaya baslanan "Topluma Hizmet Uygulamalan" dersinin yiiriitiilmesme ilisjkin esaslan duzenlemektir. 1.2. Kapsam Bu yonerge egitim fakiiltelerinin egitim programmda zoranlu ders olarak yer alan topluma hizmet uygulamalan dersinin yiiriitiilmesinde ogrencilerin, ogretim elemanlannin, ogrenci damsmanlanmn, ana bilim dah ba kanliklarinm, boliim baskanhklarinin ve fakiilte dekanliklarmin gorev ve sorumluluklan ile topluma hizmet 9ahsmalannin planlama, uygulama ve degerlendirme a amalanna ili kin dtizenlemeleri kapsamaktadir. 1.3. Dayanak Bu yonerge 2547 sayili Yiiksek Ogretim Kurulu Kanunu 9er9evesinde, Yiiksek Ogretim Kurulu tarafmdan hazirlanan ve 2006-2007 Ogretim Yilmdan itibaren uygulamaya konulan egitim fakiiltelerinin yeni egitim programlarma dayamlarak hazirlanmistir. 1.4. Tammlar Bu yonergede yer alan, a) Egitim Programlan: Bir egitim kurumunda gen9ler ve yetijkinler i9in saglanan milli egitimin ve Kurumun ama9lannin ger9ekle mesine yonelik tiim faaliyetleri kapsayan programlan, b) Ogretim Programlan: Egitim prograrm i9inden agirhk tasiyan kesim ogretim programidir ve genellikle bilgi kategorilerinden olu an programlan, c) Topluma Hizmet Uygulamalan Dersi: Egitim fakiiltelerinin egitim programlannda yer alan; haftada 1 saati teorik, 2 saati uygulamadan olusan topluma hizmet uygulamalan dersini, 9) Ogretmen Adayi: Topluma hizmet uygulamalanna katilan egitim fakiiltesi ogrencilerini, d) Topluma Hizmet Uygulamalan Projesi: Ogretmen adaylannm topluma hizmet uygulamalan dersi kapsammda ger9eklestirecekleri birden fazla etkinligi i9eren projeyi, e) Hedef Kurulu /Kitle: Topluma hizmet uygulamalan projelerinde ger9eklestirilecek etkinliklerin uygulanacagi kuruluju, toplulugu, kesimi, ogrencileri veya bireyleri, f) Topluma Hizmet Uygulamalan Koordinatorler Kurulu: Fakiilte dekani ya da yardimcilarmdan birisinin, topluma hizmet uygulamalan fakiilte koordinatoriinun ve boliim koordinatorlerinin olusturdugu kurulu, g) Topluma Hizmet Uygulamalan Fakiilte Koordinatorii: Fakiilte dekanlan tarafmdan fakiiltelerdeki topluma hizmet uygulamalan 9ah malanmn planlama, uygulama e giidumiinu saglamakla ve gerektiginde ilgili kururn ve kurulujlarla is birligi i9in gereken yazismalan yapmakla gorevlendirilen ogretim elemanmi, h) Topluma Hizmet Uygulamalan Boliim Koordinatorii: Boliimlerde, topluma hizmet uygulamalan 9alismalarmin es giidiimii ile gorevli ogretim elemanmi,
r./ / i) Proje Danismam: Projenin amacina ve kapsamma uygun sayida ogretmen adaymin topluma hizmet uygulamalan 9ahs,malarini yonlendirmek, es giidiim saglamak, uygulamalanni izlemek ve degerlendirmelerini yapmakla gorevli ogretim elemanmi, i) Proje Koordinatorii: Proje 9ah ma grubunda yer alan ve grup iiyeleri ve dersin yiiriitulmesinden sorumlu ogretim elemani arasinda e giidiimii saglayan ogretmen adayim, j) Proje Havuzu: Fakiiltedeki ogretim elemanlanmn ve ogrencilerin katkilariyla geli tirilen ve "Fakiilte Topluma Hizmet Uygulamalan Koordinatorler Kurulu" tarafmdan kabul edilen tanimh projeleri, k) Proje Ekibi: En az bir damjman ile aym projede yer alan ogretmen adaylanm, 1) Proje Elemani: Projedeki etkinliklerden en az birini yerine getirmek iizere gorev alan ogretmen adaymi ifade etmektedir. IKINCIBOLUM Genel tlkeler ve Uygulama Esaslan 2.1. Genel Ilkeler 2.1.1. Topluma hizmet uygulamalan projelerinde ve bu projelerde yer alan etkinliklerde ama9lananlar, sergilenen tavir ve mesajlar, Atatiirk ilke ve inkilaplarmi koruyucu, bilim ve akh rehber edinen, ulusal birlik ve biittinliigunu destekleyici nitelikte olmahdir. 2.1.2. Topluma hizmet uygulamalan, ogretmen adaylarmda toplumsal duyarhlik ve farkindalik; i birligi, dayamjma, etkili iletisjm ve 6z degerlendirme becerilerini; toplumsal sorumluluk bilincini ve 6z giiveni geli tirmeyi ve desteklemeyi hedeflemelidir. 2.1.3. Topluma hizmet uygulamalan projelerinde tammlanan etkinlikler, hedef kitlede -i9inde bulundugu olumsuz veya yetersiz kojullara bakilmaksizm- okumayi ozendirici; bilimsel, ele tirel, yaratici dii unmeyi ve 6z giiveni destekleyici; ogrenmeyi, arajtirmayi, incelemeyi ve gelijmeyi gudiileyici olmahdir. 2.1.4. Topluma hizmet uygulamalan dersinin 6l9me ve degerlendirilmesinde yazih ya da sozlii smav yapilmamahdir. 2.1.5. Topluma hizmet uygulamalan projeleri bir9ok etkinlikten olujur. Her bir etkinlik proje tabanh bir yakla imla tasarlanir. 2.1.6. Topluma hizmet uygulamalan dersi kapsammda yapilacak etkinliklerin hangi il veya illerde yapilacagma, ogretmen adaymin bagh bulundugu fakiiltenin "Topluma Hizmet Uygulamalan Koordinatorler Kurulunca karar verilir. 2.1.7.Topluma hizmet uygulamalan dersi kapsammda yapilacak etkinliklerin ger9ekle tirilmesinde Ek 1'de verilen koordinasyon emasi dikkate almabilir. 2.1.8. Ulusal diizeyde (il di inda) planlanan uygulamalarda Yliksekogretim Kurulu ile ilgili Bakanhklarca yapilan is birligi protokollerine, yerel diizeyde (il i9inde) planlanan uygulamalarda ise Rektorliik ve Valilik arasinda yapilan i? birligi protokollerine uyulur. 2.1.9. Ogretmen adaylannin topluma hizmet uygulamalan etkinlikleri, dekan/boliim baskanmca atanan damjman ve koordinator tarafmdan planlamr.
2.1.10. Etkinliklerin planlanmasi ve uygulanmasmda, etkinligin yapilacagi kurum ve kuruluslann olagan isleyisinin aksatilmamasma ozen gosterilir. 2.1.11. Topluma hizmet uygulamalari etkinliklerindeki giderlerin karsilanmasi ve hedef kitlenin bulundugu kuruma yapilmasi diisuniilen kimi yardimlarm saglanmasi i9in iiniversitede diizenlenen etkinliklerden elde edilen bagislar kullanilabilir. Diger topluluklarm yam sira bu etkinliklerin diizenlenmesinde yardimci olmak ve iiniversitenin diger boltimlerinden de ogrencilerin etkinliklere katilimmi saglamak amaciyla bir ogrenci toplulugu kurulabilir. 2.1.12. Topluma hizmet uygulamalari etkinliklerindeki giderlerin karjilanmasi i9in proje ve etkinliklerle ilgili 9ah malar, iiniversitenin Saglik Kiiltiir Daire Baskanhgi biit9esinden desteklenebilir veya iiniversitenin diger kaynaklarmdan yararlamlabilir. Ogretmen adaylanmn ger9eklestirecekleri projeler i9in gerekecek on hazirhklan yapabilmeleri, etkinlik malzemelerini geli tirmeleri ve depolamalan amaciyla ko ullar 9er9evesinde iiniversite/fakiilte bunyesinde etkinlik atolyeleriapahsma alanlari kullanilabilir. 2.1.13. Fakiiltelerde, Topluma Hizmet Uygulamalari Koordinatorler Kurulu tarafmdan "Topluma Hizmet Uygulamalari Proje Havuzlari" olusturulur; onerilen projeler internet ortammda yaymlanarak paylasima 2.1.14. Egitim fakiilteleri ve fakiiltenin kendi boliimleri arasmda proje bazmda paylasma, dayamsma, ogrenci degisimi, ortaklasa proje geli tirme vb. alanlarda i birligi saglanabilir. 2.1.15. Her ogretim yih sonunda "Proje enlikleri" diizenlenir ve en iyi projeler belirlenip odiillendirilebilir. 2.1.16. Topluma hizmet uygulamalari kapsammda yapilabilecek etkinliklerin yiiriitiilebilecegi bazi kurum ve kuruluslarin listesi Ek 2'de verilmijtir. 2.2. Uygulama Esaslan 2.2.1. Proje damsmanlari, belirlenen sayida ogretmen adayma, yapacaklan etkinliklerle ilgili damsmanhk yapmak iizere gorevlendirilir. 2.2.2. Proje damsmanlari, donem basmda sorumlu oldugu ogretmen adaylarma topluma hizmet uygulamalari dersinin amaci, genel ilkeleri, yapilmasi beklenen 9ahsmalar, projelerin kapsami ve dersin degerlendirme 6l9iitleri hakkmda bilgi verir. 2.2.3. Proje damsmanlari, ogretmen adaylan ile birlikte proje gruplanni ve proje konularrni belirler. Proje konulan, Ogretmen adaylan tarafindan ozgiin olarak onerilebilir. Fakultelerce ilan edilen proje havuzunda yer alan projelerden se9ilebilir. Fakiilte tarafindan belirlenen kurum ve kuruluslarda devam eden projeler/etkinlikler arasmdan belirlenebilir. 2.2.4. Her proje ekibi, proje kapsammda yapilacak etkinlikler konusunda e giidumii saglamak uzere bir ogretmen adayini proje koordinatorii olarak se9er ve proje damsmanma bildirir. 2.2.5. Proje kapsammda ger9eklestirilecek turn etkinlikler, Proje Uygulama Kilavuzu (Ek 3) dikkate alinarak yapilir. 2.2.6. Proje ekipleri, proje damsmanlari baskanliginda diizenli olarak toplamr ve yaptiklan 9ahsmalar hakkmda danismanlarmi bilgilendirir. Bu toplantilarda proje ekiplerinin karsilastiklan sorunlar tartisihr ve sorunlara yonelik 96ziim onerilen gelistirilir.
2.2.7. Her proje ekibi, topluma hizmet uygulamalan dersi kapsammda ve proje plani dogrultusunda yapilan etkinliklerle ilgili bir iiriin se9ki dosyasi hazirlar. Uriin se9ki dosyasi (portfolyo) her bir ogretmen adaymm hazirlayacagi Proje/Etkinlik Teklif Formu/Formlari (Ek 4), Proje/Etkinlik Sonuclandirma Formu/Formlan (Ek 5), yapilan etkinliklere ili$kin dokiimanlar ile gruba ait bir Ozgiin Proje/Etkinlik Oneri Formu (Ek 6) ile Topluma Hizmet Uygulamalan Devam Qzelgesi'nden (Ek 8) olusur. 2.2.8. tiriin se9ki dosyasmda yer alan birinci rapor tiirti, Proje/Etkinlik Teklif Formu'Aw. Her proje ekibi, ders kapsammda ger9eklestirmeyi planladigi projeye/etkinlige iliskin onerilerini bu forma uygun ekilde hazirlayarak proje dani manma sunar. Proje danis.mam tarafmdan onaylanan projeler uygulanmaya baslamr. 2.2.9. Uriin se9ki dosyasmda yer alan ikinci rapor tiirii, Proje/Etkinlik Sonuclandirma Formu'dur. Her ogretmen adayi, proje kapsammda kendi basma ger9eklestirdigi etkinliklerle ilgili bilgileri Proje/Etkinlik Sonu9landirma Formu'nda sunar. Etkinlik raporlan, Proje/Etkinlik Sonu9landmna Formu dikkate almarak hazirlamr. 2.2.10. Uriin se9ki dosyasmda yer alan U9uncii rapor tiirii, yapilan etkinliklere ili kin dokiimanlardir. Bu dokiimanlar, proje kapsammdaki ilgili materyal ve belgelerden olusur. 2.2.11. Uriin se9ki dosyasmda yer alan dordiincii rapor tiirii, Ozgiin Proje/Etkinlik Oneri Formu'dur. Her ogretmen adayi, Ozgiin Proje/Etkinlik Oneri Formu'nda yer alan ilkeler dogrultusunda yeni bir proje veya etkinlik 6'nerisi geli tirir. Gelistirilen proje/etkinlik onerileri, diger proje ekipleriyle ve proje danismamyla paylasilir. 2.2.12. Hazirlanan tiim raporlar ve iiriin se9ki dosyasmda bulunmasi gereken diger bilgi ve belgeler Ogretmen Adayi Uriin Se9ki Dosyasi'na yerlestirilir. Uriin se9ki dosyasmda bulunmasi gereken bilgi, beige ve formlar Uriin Segki Dosyasi Hazirlama Formu'nda (Ek 8) verilmistir. 2.2.13. Proje ekipleri, iiriin se9ki dosyalarim tamamlayarak proje damsjmanma teslim eder ve bu dosyalar ogretmen adaylannm performanslarmin degerlendirilmesinde kullanihr. Proje ekipleri, aym zamanda yaptiklan etkinlikleri diger proje ekipleriyle de payla mak iizere proje sonrasmda sunar. 2.2.14. Ogretmen adayi 9ah masim, uygulamayi yaptigi kurumdan kaynaklanan zorunlu nedenlerle tamamlayamamasi halinde eksik kalan kismi boliim koordinatorii ve proje danismanmm onayi ile baska bir uygulamayla baska bir kurumda tamamlayabilir. 2.2.15. Proje danismam tarafmdan yapilan degerlendirme sonucunda, proje havuzuna almmasi uygun goriilen proje/etkinlik onerileri Topluma Hizmet Uygulamalan Boliim Koordinatoriine teslim edilir. 2.2.16. Topluma Hizmet Uygulamalan Boliim Koordinatorlerinde toplanan proje/etkinlik onerileri, Topluma Hizmet Uygulamalan Fakiilte Koordinatorii, Boliim Koordinatorleri ve Proje Danismanlarmdan olusan bir komisyon tarafmdan yeniden incelenerek onaylamr. Onaylanan proje/ etkinlik onerileri, fakiilte diizeyinde hazirlanmij proje havuzuna aktanlir. Proje havuzunda yer alan proje/etkinlik onerileri, daha sonraki donemlerde yapilacak etkinliklerde de kullamlabilir. Proje havuzu, ilgili fakiiltenin internet sayfasinda, ilgili fakiiltede topluma hizmet uygulamalan dersini alacak tiim ogrenciler ve diger iiniversitelerin egitim fakiiltelerindeki ogrenciler i9in paylajima sunulabilir. 2.2.17. Topluma hizmet uygulamalan dersinde planladiklan projeyi donem sonunda bitiremeyen ogretmen adayi bu dersten ba^arisiz sayilir. Ba arili olamayan ogrenciler dersi yeniden almak ve devam etmek zorundadir.
UCtJNCU BOLUM Degerlendirme 3.1. Proje dam mam; projelere katilim dtizeyi ile iiriin se9ki dosyalarmda yer alan 9ah malari ve raporlari, proje/etkinlik onerilerinin incelenmesi sonucunda elde edilen 6z degerlendirmeleri dikkate alarak fakiiltenin diger dersleri i9in kabul edilen o^iitler 9er9evesinde degerlendirme yapar. Not: Degerlendirme ogretmenlik uygulamasi ve okul deneyimi dersi degerlendirilmesinde oldugu gibi bagil degerlendirmesiz olabilir. 3.2. Ogretmen adaylan tarafmdan hazirlanan uriin se9ki dosyalarmm degerlendirilmesinde Urttn Secki Dosyasi Degerlendirme Formu'nda (Ek 9) yer alan o^iitler goz 6'niinde bulundurulabilir. Her fakiilte veya boltim bu degerlendirme formunda yer alan ol9iitleri kendi proje etkinlikleri dogrultusunda degi tirebilir. 3.3. Proje damsmam uygun gordiigii takdirde (ekte formlan bulunan degerlendirme yontemlerine ek olarak) aym projede gorev yapan ogrencilerin birbirini degerlendirecekleri bir form hazirlayabilir. Bu formun 6l9iitlerini ogrencileri ile olujrurabilir. Bu tiir degerlendirme hem siireci degerlendirilmesinde dam mana bilgi saglayacak hem de ogrenciler birbirlerini objektif 6l9iitlere dayah olarak degerlendirmeyi hizmet oncesi egitimde ogreneceklerdir. 4.1. Dekanhgm Gorev, Yetki ve Sorumluluklari DORDUNCU BOLUM Gorev, Yetki ve Sorumluluklar 4.1.1. Dekanlik, boliimlerden gelen onerileri dikkate alarak dersin etkili yiiriitiilebilmesi i9in gerekli ko ullan saglar. 4.1.2. Topluma hizmet uygulamalan dersi kapsammda diizenlenecek etkinliklerin etkili ve verimli bi9imde yiiriitiilmesini ve denetlenmesi saglar. 4.1.3. Uygulama oncesinde yapilmasi gereken yazismalan yapar; uygulama siirecinde Fakiilte ile uygulamanm yiiriitiildugu kurum ve kuruluslar arasmdaki aksakliklarin giderilmesini saglar. 4.2. Fakiilte Koordinatoriiniin Gorev, Yetki ve Sorumluluklari 4.2.1. Fakiiltede donemin ba lamasmdan yakla ik iki ay kadar once hangi boliimde ka9 ogrencinin bu dersi alacagim, ogrencilerin ka9 gruba ayrilacagmi ve derslerin ka9 ogretim elemani tarafmdan yiiriitulecegini tespit etmek. 4.2.2. Boliimlerden yapilacak faaliyetlere ili kin ana hatlanyla hazirlanmis etkinlik listelerini temin etmek. 4.2.3. Etkinliklerin tiiriine gore onceden izin almmasi gereken resmi ve ozel kurum ve kuruluslarla yazismalan organize etmek. 4.2.4. Aym kurum ve kurulusa 9ok sayida ogretmen adayimn gitmesi suretiyle olusabilecek olumsuzluklan onlemek ve bu kurumlann normal isleyisinin engellenmemesi i9in gerekli tedbirleri almak. 4.2.5. Etkinliklere katilacak ogrencilerin ulasim, ara9-gere9 temini, varsa konuklann agirlanmasi gibi konularda ortaya 9ikacak mali ihtiya9larm karsilanabilmesi J9in Saghk, Kiiltiir ve Spor Dairesi Baskanhgi ile is birligi yapmak.
4.2.6. Dersin amacma uygun bi9imde yuriitiiliip yiiriitiilmedigini denetlemek, bu konuda gerekli tedbirleri almak. 4.2.7. Bir sonraki donem derslerin daha etkili ve basanh ge9mesi i9m ogretim elemanlanndan ve boliim bas.kanhklarindan gelecek elestirileri ve onerileri dikkate alarak gerekli diizenlemeleri planlamak. 4.3. Boliim Koordinatorlerinin Gorev, Yetki ve Sorumluluklari 4.3.1. Egitim ogretim doneminden yakla ik iki ay kadar once boliimde ve ana bilim dallannda ogrencinin bu dersi alacagini, ogrencilerin ka9 gruba ayrilacagmi ve derslerin ka9 ogretim elemam tarafindan yiiriittilecegini tespit etmek, izin almmasi gereken kamu ve ozel kurumlarm listesini hazirlayarak dekanhga sunmak. 4.3.2. Dersi alacak 6'grenci gruplanni ve dersi okutacak ogretim elemanlanm belirlemek. 4.3.3. Dersi okutacak ogretim elemanlanyla i birligi yaparak boliim tarafindan yiiriitiilecek etkinlikleri belirlemek. 4.3.4. Dersin isjenisj konusunda hem ogretim elemanlarma hem de ogrencilere rehberlik yapmak. 4.3.5. Dersin amacma uygun bi9imde yiirutiiliip yiirtitulmedigini denetlemek, bu konuda gerekli tedbirleri almak. 4.3.6. Dersin daha verimli ge9ebilmesi i9in gerektiginde boliim ba kanhgma ve dekanhga onerilerde bulunmak. 4.4. Proje Dam mammn Gorev, Yetki ve Sorumluluklari 4.4.1. Dersi okutacagi egitim-ogretim doneminde ogrencilere yaptiracagi etkinliklerin listesini hazirlamak. 4.4.2. Izin almmasi gereken kurumlann/kurulu lann ve bunlarda gorev almak isteyen ogretmen adaylannin listesini (Ek 10) boliim koordinatoriine bildirmek. 4.4.3. Ogrencilerin dersle ilgili yapacaklan 9ahsmalan, tereddiide mahal birakmayacak sekilde kendilerine izah etmek. Somut Qrneklerle ogrencilerin faaliyetlerin niteligi, kapsami, amaci gibi hususlan anlamasim saglamak. 4.4.4. Ogrencilerin hazirlayacaklan raporlar ve dosyalar konusunda bilgilenmelerini saglamak. 4.4.5. Donem basmda dersle ilgili ol9me ve degerlendirme kriterlerini a9ik ve effaf bir jekilde ogrencilere ilan etmek (Fakiilte web sayfasi bu ama9la kullanilabilir.). 4.4.6. Ogrencilerin dersi ihmal etmelerini onlemek. 4.4.7. Ogrencilerin etkinlik yapacaklan kurumlarm yetkilileri ile boliim bajkanhgmm ve fakiilte koordinatoriiniin bilgisi dahilinde olmak iizere irtibat kurmak. 4.4.8. Dersin daha verimli ge9ebilmesi i9in gerektiginde boliim ba kanhgma ve dekanhga onerilerde bulunmak.
4.5. Ogretmen Adaylarmm Gorev, Yetki ve Sorumluluklan 4.5.1. Ogretim elemani ile is birligi yaparak donem boyunca yapacagi etkinlikleri haftalara gore planlayan bir 9ahsma takvimi hazirlamak. 4.5.2. Topluma hizmet uygulamalanyla ilgili 9ahsmalann gerekli, faydah olacagmi ve kendisinin yeti mesine katki saglayacagim dus.iinerek 9ahsmalarini titizlikle yiiriitmek. 4.5.3. Etkinlikleri yiiriittugii kurumun kurallarma uygun davranmak, kurumun isleyi ini olumsuz yonde etkileyecek her tiirlii tutum ve davramstan ka9inmak. 4.5.4. Giyim ku^aminda ve genel hareketlerinde egitim fakiiltesini en iyi ekilde temsil edecek tarzda davranmak. 4.5.5. Ogretim elemani tarafmdan yapilan 9ah malar ve oneriler dogrultusunda 9alismalan yiiriitmek, 9ali5malannm her ajamasmda ogretim elemanmi bilgilendirmek. 4.5.6. Elde ettigi sonu9lan diger arkadaslanna da sunmak, boylece bilgi payla imma katki saglamak. 4.5.7. Etkinlikler sonucunda hazirlayacagi raporu ogretim elemanma sunmak.
EKLER EK 1. TOPLUMA fflzmet UYGULAMALARI DERSI KOORDINASYON EMASI EK 2. TOPLUMA fflzmet UYGULAMALARI DERSI KAPSAMINDA YURUTULEBlLECEGi BAZIKURUM VE KURULUSLAR ETKiNLtKLERTN EK 3. PROJE UYGULAMA KILAVUZU EK 4. PROJE/ETKINLiK TEKLIF FORMU EK 5. PROJE/ETKiNLlK SONUgLANDIRMA FORMU EK 6. OZGUN PROJE/ETKINLiK ONERJ FORMU EK 7. SEgKt DOSYASIHAZIRLAMA FORMU EK 8. TOPLUMA HIZMET UYGULAMALARI DEVAM CIZELGESI EK 9. SEgKI DOSYASI DEGERLENDlRME FORMU EK 10. TOPLUMA BQZMET UYGULAMALARI DERSI OGRETMEN ADAYI LISTESI
EK 1. TOPLUMA HiZMET UYGULAMALARI DERSI KOORDINASYON EMASI VOK REKTOH ReitorYardimnsi THUfakulte Koordinatoru THU Boliiin :Kooi'dinat6iTi Proje daaismani Proje Koordinaforu Proje Ekibi
EK 2. TOPLUMA HIZMET UYGULAMALARI DERSI KAPSAMINDA ETKINLiKLERiN YURUTULEBiLECEGi BAZIKURUM VE KURULUSLAR Resmi ve ozel okullar, ozellikle zihinsel engelliler okulu, gorme engelliler okulu, isitme engelliler okulu, yatili ilkogretim bolge okullan, birlestirilmis smiflari olan koy okullan, Resmi ve ozel hastaneler, ocuk Esirgeme Kurumuna bagh merkezler, yetistirme yurtlan, Miizeler, oren yerleri, Galeriler ve kiitiiphaneler, Belediyelere bagh birimler, Asevi, huzurevi gibi sosyal hizmet alanlan, Universite, Kamu yararma 9alisan dernekler ve vaklflar (Kizilay, Yesilay, Verem Savas Dernegi, TEMA, Turk Silahh Kuvvetlerini Gii9lendirme Vakfi vb. gibi), Cezaevleri ve 9ocuk islahevleri, Hayvan barmaklan, Meslek odalari, Organize sanayi bolgesi ve sanayi, Muhtarliklar, Okul aile birlikleri... vb.
EK 3. PROJE UYGULAMA KILAVUZU 3.1. PROJE UYGULAMA ONCESINDE 3.1.1. Ogretmen adaylan, etkinliklerini yapacaklan alanlann hem kiilturel hem de iklim ko ullarma uygun bifimde giyinmelidir. Ogretmen adaylannm kryafetleri, "Kamu Kurum ve Kuruluslannda Cah an Personelin Kihk ve Kiyafetine Dair Yonetmelige uygun olmahdir. 3.1.2. ll di mdaki projelere katilacak Ogretmen adaylan, temel ihtiyaflanni gidererek projeye katilmahdir. Dezavantajh alanlarda kendilerine gerekli olabilecek ila? ve bazi temizlik maddelerini (havlu, terlik, tuvalet kagidi, kolonyali mendil, sabun, vb.) yanlannda bulundurmah ve beslenmelerine yonelik olumsuz durumlara karsi hazirhkh olmahdir. 3.1.3. Ogretmen adaylan, etkinliklerinde kullanacaklan etkinlik malzemelerinin (program, rapor, liste olu turma, deney ara9 gereflerini hazirlama, etkinlik geli tirme vb.) hazirlanmasi i9in topluluk odasmda e giidumlii bir ekilde 9ahsmahdir. 3.2. PROJE UYGULAMA SBRASESGDA 3.2.1. Ogretmen adaylan, etkinliklerine baslamadan once etkinlik yerlerini belirlemeli ve etkinlik malzemelerini gozden ge9irmelidir. 3.2.2. Ogretmen adaylan; yapacaklan etkinlikleri iyi bir sekilde planlamah, hangi is.lerden sorumlu olduklarmi bilmeli ve etkinliklerine zamamnda basjayrp zamamnda bitirmelidir. 3.2.3. Ogretmen adaylan; bos zamanlannda diger arkada lanna yardimci olmali ve proje siiresince yapacaklan etkinliklere iliskin materyallerin tasmmasma yardimci olmali, sahiplenmeli ve kendi sorumlulugundaki e yalara ozen gostermelidir. 3.2.4. Ogretmen adaylan, etkinliklerin sorunsuz bir ekilde yiiriitulmesi i9in etkinliklerini yapacaklan kurum yetkilileriyle i birligi ve uyum i9inde 9ali mahdir. 3.2.5. Ogretmen adaylan, etkinliklerin yapildigi alanlardaki olumsuz kojullar hakkinda hedef kitleyle tartijmaya girmemeli ve iyi ili kiler i9inde bulunmahdir. 3.2.6. Ogretmen adaylan, sadece one 9ikan ki ilerle degil hedef kitlenin tiim iiyeleriyle aym ilgilenmeye ozen gostermelidir. 3.2.7. Ogretmen adaylannm proje yuriitme alani bir okul ise Ogretmen adaylan, ozellikle ilkogretim ikinci kademedeki ogrencilerin geli^im ozelliklerini de goz oniinde bulundurarak karsi cinsteki ogrencilere yonelik tutum ve davranislarmda dikkatli olmalidir. 3.3, PROJE UYGULAMA SONRASINDA 3.3.1. Ogretmen adaylan, bireysel raporlarmi hazirlamada kullanacagi ya^antilanni not edip projeye iliskin izlenimlerini yazmalidir. Bu izlenimlerde toplumsal konularda yapilan bilimsel cahsmalarda dikkat edilmesi gereken evrensel etik ilkelere uymaya ozen gosterilmelidir. 3.3.2. Ogretmen adaylan tarafindan projede yiiriitiilen etkinlikler hakkinda bireysel etkinlik formu doldurulmahdir. 3.3.3. Proje sonrasinda bir araya gelinerek hem proje geneli hem de etkinlikler hakkmdaki degerlendirmeler grup raporuna donu^tiiriilmelidir. 3.3.4. Proje raporlarmm etkinliklerle ilgili oldugu unutulmamah, raporlar etkinliklerin ve projelerin daha etkili ve verimli olmasi yoniinde uygulanabilir onerileri de i9ermelidir.
EK 4. PROJE/ETKINLIK TEKLBF FORMU Projenin Onerildigi Tarih: Proje Adi: Proje Damsmam: Proje Koordinatorii: Proje Ekibi OGRETMEN ADAYI (1) Adi Soyadi: Boliimu E-posta adresi: Telefon: OGRETMEN ADAYI (2) Adi Soyadi: Boliimii E-posta adresi: Telefon: OGRETMEN ADAYI (3) Adi Soyadi: Boliimii E-posta adresi: Telefon: OGRETMEN ADAYI (4) Adi Soyadi: Boliimii E-posta adresi: Telefon: OGRETMEN ADAYI (5) Adi Soyadi: Boliimii E-posta adresi: Telefon: Hedef Kurura/Kurulus/Kitle: Amaci: Ogrenci Numarasi: Imza: Ogrenci Numarasi: Imza: Ogrenci Numarasi: Imza: Ogrenci Numarasi: Imza: Ogrenci Numarasi: Imza: Konusu: Siiresi:
Baflangi? Tarihi: Biti? Tarihi: Projeye/Etkinlige Katki Saglayacak Kurum ve Kurulu lar: Kullanllacak Materyal, Ara? ve Gere9ler: Proje Dam mam Onayi:
EK 5. PROJE/ETKESfLiK SONUgLANDERMA FORMU Proje Donemi: Proje Adi: Proje Damsmam: Proje Koordinatorii: Proje Ekibi OGRETMEN ADAYI (1) Adi Soyadi: Boliimu E-posta adresi: Telefon: OGRETMEN ADAYI (2) Adi Soyadi: Boliimu E-posta adresi: Telefon: OGRETMEN ADAYI (3) Adi Soyadi: Boliimii E-posta adresi: Telefon: OGRETMEN ADAYI (4) Adi Soyadi: Boliimii E-posta adresi: Telefon: OGRETMEN ADAYI (5) Adi Soyadi: Boliimu E-posta adresi: Telefon: Hedef Kurum/Kurulus/Kitle: Projenin Amaci: Ogrenci Numarasi: Imza: Ogrenci Numarasi: Imza: Ogrenci Numarasi: Imza: Ogrenci Numarasi: Imza: Ogrenci Numarasi: Imza: Projenin Konusu: Projenin Ozeti:
Projenin siiresi: Proje Ekibinin I Dagilimi: Projeye Katki Saglayan Kurum ve Kurulu lar: Projede Kullanilan Materyal, Ara? ve Gerecler: Proje Ekibinin Yaptigi Etkinlikler: Ajagidaki sorulan ger9ekle?tirdiginiz projeyi/etkinlikleri goz oniinde bulundurarak cevaplayiniz. Ne tiir zorluklar ve problemlerle kar$ila timz? Nasil ba a ^ikt Bu cah ma ve etkinliklerden neler ogrendiniz? Size ne katti?
Edindiginiz deneyimleri hayatmizda nasil kullanabileceginizi diisiiniiyorsunuz? Eklemek istediginiz a9iklamalar varsa yazimz. 17
EK 7. SECKl DOSYASI HAZHULAMA FORMU 1. Ogretmen adaylarmin topluma hizmet uygulamalan dersi kapsammda hazirlayacaklan uriin se9ki dosyasmda bulunmasi gereken bilgi ve belgelere ili kin kontrol listesi asagida verilmistir. SECKt DOSYASI KONTROL LISTESI Kapak Sayfasi Proje/Etkinlik Teklif Formu/Formlan Proje/Etkinlik Sonu9landirma Formu/Formlan Yapilan Etkinliklere Iliskin Dokiimanlar Ozgiin Proje/Etkinlik Oneri Formu Topluma Hizmet Uygulamalan Devam izelgesi Uriin Sefki Dosyasi Degerlendirme Formu VAR YOK 2. Her proje ekibi, iiriin se9ki dosyasi kontrol listesini doldurmah ve kontrol listesinde yer alan belgeleri listede belirtilen siraya gore iiriin se9ki dosyasma yerlestirmelidir. 3. Uriin Se9ki Dosyasi kapak sayfasinda yer almasi gereken bashklar asagida belirtilmistir. Proje Ekibinde Yer Alan Ogretmen Adaylarmin Adi, Soyadi Numarasi Boliimu Proje Danismaninm Adi, Soyadi Unvani Uriin Se9ki Dosyasi Teslim Tarihi
EK 6. OZGUN PROJE/ETKINLiK ONERI FORMU Projenin/Etkinligin Onerildigi Tarih: Proje/EtkinlikAdi: Hedef Kurum/Kuruluf/Kitle: Projenin Amaci: Projenin Konusu: Projenin Siiresi: Projeye Katki Saglayacak Kurum ve Kurulu lar: Projede Kullamlacak Materyal, Ara9 ve Gere9ler:
EK 7. SECKI DOSYASI HAZIRLAMA FORMU 1. Ogretmen adaylarmm topluma hizmet uygulamalan dersi kapsammda hazirlayacaklan (irtin sc9ki dosyasmda bulunmasi gereken bilgi ve belgelere iliskin kontrol listesi asagida verilmistir. SECKJ DOSYASI KONTROL LISTESI Kapak Sayfasi Proje/Etkinlik Teklif Formu/Formlan Proje/Etkinlik Sonu9landirma Formu/Formlan Yapilan Etkinliklere Iliskin Dokumanlar Ozgiin Proje/Etkinlik Oneri Formu Topluma Hizmet Uygulamalan Devam izelgesi Uriin Sef ki Dosyasi Degerlendirme Formu VAR YOK 2. Her proje ekibi, iiriin se9ki dosyasi kontrol listesini doldurmah ve kontrol listesinde yer alan belgeleri listede belirtilen siraya gore iiriin se9ki dosyasma yerlestirmelidir. 3. Uriin Se9ki Dosyasi kapak sayfasinda yer almasi gereken bashklar asagida belirtilmistir. Proje Ekibinde Yer Alan Ogretmen Adaylarmm Adi, Soyadi Numarasi Boliimii Proje Danismanmin Adi, Soyadi Unvam Uriin Se9ki Dosyasi Teslim Tarihi
rek 8. TOPLUMA HEZMET UYGULAMALARI DEVAM gizelgesi Ogretmen Adayinin Adi ve Soyadi: Bolumu/Ana Bilim Dah Simf-Sube Numarasi Ogretim Yih/Donemi Kurumu Kurumda Ogrencilerle ilgilenen Yetkilinin Adi ve Soyadi : Tarih 1. Hafta /.../ 2. Hafta /.../ 3. Hafta /.../ 4. Hafta /.../ S.Hafta /.../ 6. Hafta /.../ 7. Hafta /.../ S.Hafta /.../ 9.Hafta /.../ 10. Hafta /.../ 11. Hafta /.../ 12. Hafta /.../ 13.Hafta /.../ 14. Hafta /.../ Toplam Sure (Saat) Sure (Saat) Yetkilinin Adi ve Soyadi-tmza Proje Dam mani (Imza)
r EK 10. TOPLUMA HIZMET UYGULAMALARI DERSI OGRETMEN ADAYI LISTESI Projenin Adi Projenin Amaci Proje Takvimi Bajlangic / Biti / Projenin Yiiriitiilecegi Kurumun Adi Proje l in On Goriif me Yapilan Yetkilinin Adi Soyadi ve Konumu Izin Ahnacak Kurumun A?ik Adresi Ana Bilim Dah Ogretmen Adaymm Adi Soyadi Proje Damjmam Ogretim Elemani Projeyi Yiiriiten Ogretim Elemanmm; Adi Soyadi : Ofis Telefonu : Cep Telefonu : E-Posta
bulundurmu tur. 7. Proje ekibinde kendine diisen gorevi/sorumlulugu yerine getirmistir? 8. Projenin baslangicmdan sonuna kadar gorevini istikrarh bir sekilde yiiriitmustur. 9. Proje, amacma ne olcude ulasilabilmistir?
Not: Bu yonerge Ogretmen Yeti tirme Milli Komitesi tarafmdan kabul edilip onaylandlktan sonra Yiiksek Ogretim Genel Kurulu Karariyla yaymlandiktan sonra yiiriirluge girerek ilgili fakiiltelerin dekanlan tarafmdan yiirutuliir.