KUR AN DA İMAN ESASLARI VE KADER SORUNU

Benzer belgeler
KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Yahudiliğin peygamberi Hz. Musa dır. Bu nedenle Yahudiliğe Musevilik de denir. Yahudi ismi, Yakup un on iki oğlundan biri olan Yuda veya Yahuda ya

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Değerli büyüğümüz Merhum Fatma ÖZTÜRK ün ruhunun şad olması duygu ve dileklerimizle Lisans Yayıncılık

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ

5 Kimin ümmetisin? Hazreti Muhammed Mustafa nın (sallallahu aleyhi ve sellem) ümmetiyim. 6 Müslüman mısın? Elhamdülillah, Müslümanım.

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ

İçindekiler. Kısaltmalar 11 Yeni Baskı Vesilesiyle 13 Önsöz 15

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler

7- Peygamberimizin aile hayatı ve çocuklarla olan ilişkilerini araştırınız

HİKMET YURDU Düşünce Yorum Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi

İÇİNDEKİLER. Maide Suresi 116 Ve 117. Ayetlerinin Manası Nedir? Teveffi Kelimesi Ve Arap Dili. Teveffinin Manasıyla İlgili Hodri Meydan

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İçindekiler. Önsöz 11 Kısaltmalar 15

Kur an Kerim ayetlerinde ve masumlardan nakledilen hadislerde arş ve kürsî kavramlarıyla çok

İmam Humeyni'nin vasiyetini okurken güzel ve ince bir noktayı gördüm ve o, Hz. Fatıma

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Eşhedü en lâ iâhe illallâh ve eşhedü enne Muhammeden abdühû ve rasûlüh.

DİNLER TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM ROGRAMI

Dinin Tanımı ve Kaynağı

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır.

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

Question. Masumların (Allah ın selamı üzerlerine olsun) velayet hakkına sahip olduklarının delili Nedir?

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Kur'an-ı Kerimde tevafuk mucizesi Kainatta tesadüf yok, tevafuk vardır

HİKMET YURDU Düşünce Yorum Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH

İLİ : GENEL TARİH : Hazırlayan: Din Hizmetleri Genel Müdürlüğü

HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI

5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ

YASIYOR. MUYUZ. SASIYOR.. MUYUZ? Bismillahirrahmanirrahim MUHİDDİN YENİGÜN. (e-posta: yayınevi sertifika no: 14452

İslam İtikadında Sünnet: Hamdi GÜNDOĞAR /

Gizlemek. أ Helak etmek, yok etmek أ. Affetmek. Açıklamak. ا ر اد Sahip olmak, malik olmak. Đstemek,irade etmek. Seçme Metnler 25

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli

1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar

görüşüyle Maturidi'den ayrılmış olmaktadır. Zira Maturidi, Allah'ın bir ilim

Kur an-ı Kerim i Diğer Kutsal Kitaplardan Ayıran Başlıca Özellikleri

EHL-İ SÜNNET'İN ÜSTÜNLÜĞÜ.

7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.

Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu

KURAN YOLU- DERS 3. (Prof.Dr. Mehmet OKUYAN ın Envarul Kuran isimli 3 no lu dersinin ilk 50 dakikasının özeti)

TİN SURESİ. Rahman ve Rahim Olan Allah ın Adıyla TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ. 3 Bu güvenli belde şahittir;

CEVAP ANAHTARI. Meleklerin Özellikleri ve Görevleri - Meleklere İman, Davranışların Güzelleşmesine Katkıda Bulunur

İslam hukukuna giriş (İLH1008)

dinkulturuahlakbilgisi.com Konu Anlatımı MELEKLER Hazırlayan Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com

GENEL YAYIN YÖNETMENÝ VE SORUMLU YAZI ÝÞLERÝ MÜDÜRÜ TALÝP ARSLAN

Rasûlullah -sallallahu aleyhi ve sellem- şu an hayatta ve yeryüzünde hazır mıdır? Abdulkerim el-hudayr

TAKVA AYI RAMAZAN TAKVA AYI RAMAZAN. Rahman ve Rahim Allah ın Adıyla

İLAHİ KİTAPLARA İNANÇ

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

6. SINIF DERS: DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÜNİTE:1 KONU: DEĞERLENDİRME SORU VE CEVAPLARI

Kur an ın Bazı Hikmetleri

7.SINIF SEÇMELİ KUR AN-I KERİM DERSİ ETKİNLİK (ÇALIŞMA) KÂĞITLARI (1.ÜNİTE)

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Tefsir II ILH

ALLAH TEÂLÂ'YA ÎMÂN. Muhammed Şahin. ] تر [ Türkçe Turkish. Tetkik : Ümmü Nebil

HÜSEYİN SEYMEN SORGUNAİHL

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

Ck MTP61 AYRINTILAR. 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi. Konu Tarama No. 01 Allah İnancı - I. Allah inancı. 03 Allah İnancı - III


Gerçek şudur ki bu konu doğru dürüst anlaşılmamıştır; hakkında hiç derin derin düşünülmemiştir. Ali-İmran suresinde Allah (c.c.) şöyle buyurur; [3]

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

ALLAH TEÂLÂ'NIN ARŞA İSTİVÂ ETMESİ

TEMEL İSLAM BİLİMLERİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

tasavvur tekirdag ilahiyat dergisi tekirdag theology journal e-issn: tasavvur, Aralık/December 2018, c. 4, s.2:

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

5. Peygamberimizin Medine'ye hicret ettikten sonra yaptırdığı caminin adı nedir? 1. Aşağıdakilerden hangisi dinin faydalarından biri değildir?

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

8. S. I. ÜNİTE TEST (40 SORU):

Kur an ın varlık mertebelerini beyan eder misiniz ve ilahi vahiyde lafızların yerinin ne olduğunu

1- Aşağıdakilerden hangisi suhuf gönderilen peygamberlerden biri değildir?

İlgili Kanun / Madde 4857 S.İşK/18-21

Samimiyet ve Sıdk İlişkisi

Şüphesiz ki Allah a, ahiret gününe iman edenlerle Allah ı çok anan kimseler için Allah ın elçisinde güzel bir örnek vardır.

Tevrat ta Dabbe İncil de Dabbe İslam Kültüründe Dabbe Hadislerde Dabbetü l-arz Kur an da Dabbetü l-arz Kaynakça. Dabbetü l-arz

TEVRAT VE İNCİL DE İSLÂM A UYGUN ABDEST, NAMAZ, ORUÇ, HAC, ZEKAT, KURBAN İBÂDETİ VE ÎMAN ESASLARI

KELÂMÎ MEZHEPLER VE FIRKALAR. Adem Sezgin UZUN 1

M VE NAZARDAN KORUNMA VE KURTULMA YOLLARI. lar aha beteri. dir veya 7 2. Y. 4. a bakarak " " dersek h 6. olarak sadaka verme.

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN IKUMA VE TECVİD II İLH

Fadıl Ayğan. Eylül 2015

YAYINA HAZIRLAYANLAR KURULU Kurumsal Yayınlar Yönetmeni Saime YILDIRIM

Yine onlar, sana indirilene ve senden önce indirilene iman ederler; ahiret gününe de kesin olarak inanırlar. Bakara suresi, 4. ayet.

İmanda Mürakebe Bilinci - Akaid - Dr. Mehmet Sürmeli'nin kişisel web sitesine hoşgeldiniz.

Rahman ve Rahim Olan Allah ın Adıyla ESMA-İ HÜSNA 02 ER-RAHMAN

Mezhepler, bir dinin mensupları için alt kimlik ifadeleridir. Mezhepler beşeri nitelikli oluşumlardır; din ile özdeştirilemezler.

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH

Arkadaşınız UNITE OGRENCI RAPORLARI VE YANIT KAĞITLARI. ICI P.K. 33 Bakırköy / İstanbul

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

TEFSİR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

Goldziher. Goldziher ve Hadis. Hadis. Hüseyin AKGÜN. Hüseyin AKGÜN Goldziher ve Hadis. Hüseyin AKGÜN

Tevrat ta Dabbe İncil de Dabbe İslam Kültüründe Dabbe Hadislerde Dabbetül-Arz Kur an da Dabbetül-Arz Kaynakça. Dabbetül-Arz دابة االرض

EŞ ARİ NİN ALLAH IN VARLIĞI VE SIFATLARI HAKKINDA KULLANDIĞI BAZI ARGÜMANLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ. Doç. Dr. Halife KESKİN*

ÖNCESİNDE BİZ SORDUK Editör Yayınevi LGS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yeni Tarz Sorular Nasıl Çözülür? s. 55

İslam Hukukunun kaynaklarının neler olduğu, diğer bir ifadeyle şer î hükümlerin hangi kaynaklardan ve nasıl elde edileceği, Yemen e kadı tayin edilen

Muhammed Salih el-muneccid

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Transkript:

KUR AN DA İMAN ESASLARI VE KADER SORUNU Hüseyin Atay, Kur an da İman Esasları ve Kader Sorunu, Ankara: Atay ve Atay, 2013, 171 s. Türkiye deki ilahiyat birikiminin oluşup gelişmesinde önemli katkıları olan Prof. Dr. Hüseyin Atay, Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi nde asistan olduğu zaman ülkemizin ilk İlahiyat Fakültesi olan bu fakültenin kurulmasında ciddi emekleri geçen Faslı Prof. Dr. Muhammed Tanci Hocanın rehberliğinde doktora çalışmasını hazırlamıştır. Hüseyin Atay doktora tezi olarak Kur an a Göre İman Esaslarının Tespiti ve Müdafaası adlı konuyu hazırlamış ve daha sonra bu tez birçok baskı yaparak Kuran da İman Esasları ve Kader Sorunu ismi altında ilim dünyasının istifadesine sunulmuştur. Bu tanıtımda, Hüseyin Atay tarafından kaleme alınan Kuran da İman Esasları ve Kader Sorunu isimli eseri kısaca tanıtmaya çalışacağız. Kitabın izlemiş olduğu yöntemin kısaca anlatıldığı Öncü Çalışmalar başlığı, verilmek istenen ana mesajın anlaşılması bakımından son derece önemlidir. ancak iyi olan kimse, Allah a, sonraki güne, meleklere, kitaba ve peygamberlere inanandır 1 ayet-i kerimesi vb. ayetlerden hareketle Kur an ın kesinlikle inanılmasını emrettiği hususların bu ayette zikredilen hususlar olduğu ve dolayısıyla odaklanılması ve açıklanılması gereken noktaların bunlar olduğunun ifade edilmesi dikkat çekicidir. 188 İslam İnanç Esaslarını konu edinen bu çalışma öncü çalışma başlığı, önsöz, giriş, iki ana bölüm ve sonuç kısmından oluşmaktadır. Birinci bölüm ana hatlarıyla altı başlıktan oluşmaktadır: Allah a İman, Meleklere İman, Kitaplara İman, Peygamberlere İman, Ahirete İman ve Kader Sorunu. Bu bölümde Kuran a göre iman esaslarının tespiti ve müdafaası başlığı altında iman esasları, en ince detayına kadar ele alınmış ve son olarak Karabük Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğrencileri, dogruyol_evrem@hotmail.com, rerginbas@gmail.com, ulkuttr@gmail.com, 1 Bakara 2/177

da Kader Sorunu başlığı altında kader ile Allah ın ilmi ilişkisi açımlanmaya çalışılarak konuya açıklık getirmek hedeflenmiştir. İkinci bölümde ise Kuran ın iman esaslarını müdafaa ederken takip edilen genel metotlar ve dayanılan ana ilkeler başlığı ön plana çıkmakta ve burada da Kur an ın Allah anlayışını ortaya koyarken takip ettiği özel metotlar üzerinde durulmaktadır. Öncelikle dinde iman, Allah tarafından Hz. Muhammed e indirildiği kesin olarak bilinen şeylere inanmaktır. Dilde ise, herhangi bir şeye taalluk ederek onu tasdik etmeye iman denilir. Giriş kısmında iman ve inanç kelimelerinin hangi anlama geldiğini çok iyi bir şekilde tespit etmek gerekir vurgusu işlenmektedir. İslam, Kur an ve bunlara ilişkin kavramların izahlarında, tarihi süreçte yaşanan acı tecrübeler de göz önünde bulundurulduğunda, Hz. Peygamber in vefatından sonra farklı birçok tesirin etkin olduğu görülmektedir. Yazar iman esaslarını tespit etmek için Kuran ı baştan sona tarayarak iman kelimesinin kullanımlarını gözden geçirmiş ve üç şekilde kullanıldığını ifade etmiştir: 1. İnanılmasını emrettiği nesneler 2. İnanılmasını övdüğü nesneler 3. İnkâr edilmesini küfür saydığı nesneler 189 Bu açıklamalardan sonra inanmak kelimesinin etimolojik kökenine bakıldığında iki tür durumun olduğu görülecektir: 1. Zihnin bazı analizlerden hareketle hüküm vermesi 2. Zihnin yalnızca aklı saiklere dayanması ve sonrasında inanma fiilinin gerçekleştirilmesi İman ise tasdik etmektir. Yani inanılan şeyi tasdik etmenin adı imandır ki bu da yalnız kalple, ruhla ilgilidir ve dolayısıyla bunu zahiren görmek mümkün değildir. İnanılması ve iman edilmesi gereken konuları bize iletip tebliğ edenlerse peygamberlerdir. İslam imanın gerektirdiği şekilde bütün peygamberlere inanmanın ve iman etmenin en temel zorunluluk olduğu, hepsinin aynı imani ilkeleri tebliğ ettiği ve fer i meseleler kabul edilebilecek hususlarda bir takım

farklılıkların olabileceği dikkate alındığında, hem Kur an-ı Kerim de hem de bir takım hadis rivayetlerinde aktarıldığı ifade edilmektedir. İmanın ıstilahi anlamı ise Allah ın Hz. Muhammed e bildirmiş olduğu şeylere kesin olarak inanmaktır. Bu gerçekliklere şehadet ettikten sonra ise ahirete iman zorunlu olacaktır. Zira bütün iman esasları arasında zorunlu bir bağıntı vardır ve birisine iman diğerine iman edilmesini gerekli kılmaktadır. Kur an inanılması gereken esasları zihinlere yerleştirmek için onları türlü münasebetlerle ve değişik ifadelerle tekrarlamış, fakat en sonunda daha açık seçik olarak her esası başlı başına zikretmiş ve Allah a, meleklerine, kitaplara, peygamberlere ve ahiret gününe inanmak şeklinde kavramsal bir boyut katarak iman esaslarının çerçevesini çizmiştir. Kitabın birinci bölümünde Allah a iman konusu şöyle ele alınmıştır: Allah ın sıfatlarını tespit etmek hususunda yazarımız kelamcıların tasnifine tabii olmamıştır. Bunun sebebini ise takip ettiği metodun onların metodundan farklı olması şeklinde açıklamıştır. Buna göre yazarımız ayetlerin iniş sırasına göre Kur an da sunulan Allah anlayışını ele almıştır. Konuyu derli toplu bir şekilde ele almak için de Allah ın sıfatlarını; evvela zatına mahsus uluhiyet sıfatları ve ikinci olarak da varlıklarla münasebet eden sıfatları biçiminde ele alarak incelemiştir. Ulûhiyyet Sıfatları; Rab olması ve bir olması, diğer taraftan Allah ın varlık âlemi ile İlgili sıfatları da; ilim, kudret, irade, yaratma, adalet ve rahmettir. 190 Bu bölümde birlik (tevhid) sıfatına ayrıca önem verilmiş ve bu bağlamda veciz bir örnek olarak İhlas Suresi ele alınmıştır. Bu sureyle birlikte ikili tanrıya inanan Mecusilik, teslis inancı olan Hristiyanlık, putperestlerin Allah a koştukları ortak tanrılar, yıldızlara ve heykellere tapanlar, Allah ı sadece kendilerine has kılan Yahudilerin inançları reddedilmiştir. Diğer önemli nokta olan adalet sıfatı ise kıyamet gününde verilecek hesabı düşündüreceği belirtilerek ahirete iman konusuyla ilişkilendirilmiştir. Diğer bir başlık olan Meleklere İman, İslam da önemli bir yere sahiptir. Meleklerin tinsel varlıklar olmasına değinen yazar, melek kelimesini Arapların kullanmadığını bu kelimenin Hristiyan ve Yahudilerden onlara geçtiği

kanaatindedir. Bu konunun iman esaslarından biri olmasındaki temel amaç ise yazarımıza göre; insanların her an gözetim altında olduklarını bilmeleri ve kendilerine çeki düzen vermelerinin temin edilmesidir. Ayrıca meleklerin vazifeleri ile meleklerin iman esaslarına girmesindeki hikmet de iki noktada özetlenir: 1. Görünmeyen alemdeki varlıklara nispet edilen kudret ve kuvvetin maddi alem üzerinde büyük tesirler yaratacağını bilerek meleklere tapmayı engellemek 2. Allah ı herhangi bir şeye benzetmekten uzak tutmak Yazar, Kitaplara İman başlığında ise; kitapların Allah ın belirli insanlara diğer insanlara bildirmeleri maksadıyla vermiş olduğu önemli birer bilgi kaynağı olduğunu söyler. Bu bilgi kabul edilmedikçe peygamberlere iman olmaz. Peygamber de insanları inanmaya ve ona göre hareket etmeye çağıracağı için elinde bir kitap olması gerekir. Kitapsız peygamber düşünülemez. Kuran kendinden önce inen kitaplara da iman etmemizi emretmiş bununla birlikte bunların asıllarının tahrif edildiğini de bize haber vermiştir. 191 Bir diğer iman esası olan Peygamberlere İman da ise vahiy konusu ile ilgili değerlendirmelere verilmiştir. Allah ın mahlukatla üç şekilde iletişime geçtiği genel olarak Kuran da ifadesini şöyle bulur: 1. Varlığa doğrudan doğruya vahyedilmesi 2. Perde arkasından konuşulması 3. Yalnız peygamberlere mahsus olup melek Cibril in getirdiği vahiy şekli 2 Yazar bu noktada vahiy ile ilhamın karıştırılmaması gerektiğini belirterek ilhamın bu çerçevede yer almadığını ifade etmektedir. Yazar yine bu başlık altında peygamberlerin de diğer insanlar gibi bir beşer olduğu konusu üstünde ısrarla durmaktadır. Kur an bu bağlama ayrıca bir önem vermiş ve böylece ilk anda peygamberi tanrılaştıran Hristiyanlık ve 2 Bkz. Şura 42/51

benzer şekilde peygambere tanrılık sıfatı isnat eden diğer dinleri reddetmiştir. Peygamberin insan olması itibariyle iki yönü vardır. Biri, Allah a karşı durumunu bildirir diğeri, insanlara karşı vazifesini tayin eder. Peygamberlik vasfı olarak ise iki vazifesi vardır. Birincisi tebliğ yani Allah tan aldığı emaneti muhatabına ulaştırması, ikincisi ise tebliğ ederken yorum gerektiren ifadeleri açıklamasıdır. Ayrıca yazarımız, vahyin peygamberin isteğine göre inmediği, vahyin onun istek ve arzularına bağlı olmadığı, Allah ın istediği zaman ona vahiy indirdiği ve peygamberliğin bir meslek değil Allah vergisi bir görev olduğu konusu üzerinde durmuştur. Vahye gelince o, gaybı bilmek değil aksine gaybın bildirilmesidir. Yani peygamber, gaybı Allah ın bildirdiği ölçüde bilebilir. Bundan başka inanmayanların Hz. Muhammed in peygamberliğine karşı olan itirazlarına da değinilmiştir. Sonuç itibariyle Kur an, zihinleri karıştırmak isteyen bu nevi itirazlara cevap vererek bunların yersiz olduğunu ortaya koymuştur. Adalet kavramının tezahürü olarak kabul edilebilecek Ahirete İman konusuna bakıldığında ise bunun İslam ın dayanmış olduğu üç ana esastan biri olduğu görülecektir. Adaletin dünyada gerçekleşmesi hususu bir yana, vurgulanmak istenen temel husus, insanların dünya hayatında yapmış oldukları her bir eylemin mutlaka ahirette, yani hesap gününde değerlendirileceği ve adaletin muntazaman realize edileceği inancını insanların vicdanlarında pekiştirmektir. Yazar birçok ayet-i kerimeden hareketle konuyu açıklamaya çalışmıştır. Ayrıca ahiretin varlığının ispatı noktasında Kur an-ı Kerim in getirmiş olduğu örneklerden faydalanılmıştır. Buna göre; insanı ilk defa yaratan, onu ikinci defa yaratmaya şüphesiz muktedirdir. İnsanın yaratılması göklerin ve yerin yaratılmasına nispeten daha kolaydır. Zor olanı yaratmak kolay olanı yaratmayı daha anlaşılır kılar ki bu da ahiretin varlığına ilişkin bir diğer önemli delildir. Bir başka örnek ise kış mevsiminden sonra ilkbaharda ağaçların çiçek açmasıdır. Dolayısıyla ölü durumda olan şeyi canlandıran pekala insanı da diriltir. Bir şeyi zıddına çeviren, onu aslına da rücu ettirir. Nitekim canlılığın eseri suyla hayat bulan yeşilliklerden ateş çıkaran Allah, toz toprak haline gelen insanı tekrar diriltir. 192

Kıyametin mahiyeti, nasıl gerçekleşeceği ve akabinde insanları nasıl bir akıbetin beklediğini Kur an-ı Kerim veciz bir dille ortaya koymuştur. İslamiyet in insanın maddi ve ruhi unsurlarını dengede tutması için gereken şartları koyması, ahirette haşrın hem cismani hem ruhi olmasını icap ettirmiştir. Allah ın adalet sıfatının yanı sıra merhamet sıfatı da ayrıca vurgulanmış ve tevbe mefhumunun önemi ortaya konmuştur. Kur an da kıyamet ve ardından cennet ve cehennem sahneleri insanların anlayabileceği benzetmelerle anlatıldıktan sonra İslam da ahiret inancı ve fikrini sadece ahiret gününe değil bu dünyaya yönelik bir işleve sahip olduğuna da önemle değinilmiştir. Dünyanın nizam ve düzeni için dinin var olması buna delildir. Bu dünyada ahiretin sürükleyici rolü ise insanları, istenilen en üst mertebeye ulaşmalarına yardımcı olmaktır. Kur an da geçen iman esaslarını ele aldıktan sonra yazar, ihtilaflı bir konu olan Kader Sorunu üzerinde durmuştur. Yazar böyle bir başlığı tercih etmesinin nedeni olarak aslında iman konusu olmayan bir hususun daha net bir şekilde anlaşılmasına dikkat çekmek olduğunu genel anlamda ifade etmektedir. 193 Kur an-ı Kerim de bu kavram, insanların anladığı şekliyle alın yazısı yani, insan hayatının önceden belirlenmiş olduğu biçiminde bir içerikle ele alınmaktan tamamen uzaktır. Aksine her şeyin bir ölçüye göre yaratılması anlamında kullanılmıştır. Böyle bir kullanımın nedeni ise Allah ın lüzumsuz, manasız, gelişigüzel ve rastgele iş yapmadığını açıkça ifade etmektir. Kader İle Allah ın İlim İlişkisi başlığında ise yazar; kaderin olmaması demek, Allah ın insanın ne yapıp ne yapmayacağına dair bir yazısı olmaması demektir ana fikrinden hareket etmektedir. Allah insanın yarın ne yapacağını bilir demek; insanın yapmasını zorunlu kılar ve insan yaptığından sorumlu olmaz demektir. Çünkü özgür iradesi kalmaz. Allah insanın ne yapıp yapmayacağını bilmez de denemez. O zaman Allaha cehalet ve bilmezlik nispet edilmiş olur ki bu da olamaz. Ancak şu söylenebilir: İnsanın her yaptığı Allah ın ilminin içindedir. İnsanın eylemlerine ve özgür iradesine de Allah ın ilminin bir etkisi olmaz. Dolayısıyla Allah ın ilmi, yanlış bir şekilde anlamlandırılan kadere kanıt sayılamaz. Zira böyle bir kader anlayışı,

Kur an ın öncelediği özgür irade mefhumunu anlamsız kılacaktır. Başka bir ifadeyle bu, insanın dünyada yapıp-etmelerinin doğmadan önce yazılmış, belirlenmiş ve yapacak bir şeyin olmadığı anlamına gelecektir ki aynı zamanda bu, kişinin cennetlik veya cehennemlik olmasının elinde olmamasını getirir. Yazar böyle bir kader inancını benimseyen kimsenin Kur an ı ve onun mübelliği Peygamberi, doğru bir şekilde anlamadığı kanaatindedir. Çünkü Allah a, Resulüne ve Kitabına inanmak, insanın özgür irade sahibi olmasını gerektirir. Kadere iman meselesinde Cebriyye ön plana çıkmaktadır ki bu ekol, insanın hiçbir şekilde iradesi olmadığını ve rüzgârın önündeki bir yaprak gibi olduğunu vurgulamıştır. Buna karşın Ehl-i Sünnet, insana alan açmak için irade-i cüziyye kavramını ortaya atmıştır. Bu bağlamda İmam Maturidi nin ön plana çıktığı görülmektedir ki o, Allah ın iradesini külli irade, insanınkini ise cüzi irade olarak kavramlaştırmıştır. Yazar Kuran ın İman Esaslarını Müdafaa Ederken Takip Ettiği Genel Metotlar ve Dayandığı İlkeler başlığı altındaki ikinci bölümde, Kur an ın insanlara anlatmış olduğu hayat veren ilkeleri ortaya koyarken izlediği yolları açıklamaya çalışmıştır. Bu yollar, iman esaslarının insanların hayatında akis bulması ve zihinlerinde kalıcı olması için son derece önemlidir. Bu metotları şu şekilde sıralamak mümkündür; telkin, akıl ve vicdan, ilim, kıssa, tekrar ve münakaşa metodu. Burada yazarımız ayrıca, Kur an ın insanlara Allah ı anlatırken müşahhastan mücerrede doğru giden temel bir yaklaşımı benimsediğine dikkat çeker. Çünkü Kur an ın inzal olduğu coğrafyanın ilk muhatapları somut tanrılara tapıyordu. Dolayısıyla söz konusu yaklaşım, reel bir durumdan hareket ederek önemli bir açılım sağlamaktadır. Sonuç itibariyle yukarıda zikredilen hususlar göz önüne alınarak günümüzde de Allah ı ve dini farklı ve aslına mugayir olarak anlamlandıran birçok din ve özellikle de Yahudilik ve Hıristiyanlık gibi muharref dinlerle İslam ve kitabı Kur an-ı Kerim karşılaştırıldığında açık bir fark görülmektedir. 194