Meslekleşme ve Profesyonellik

Benzer belgeler
MİSYON, VİZYON VE DEĞERLER

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

ÖĞRENCİ ATÖLYE YILLIK ÇALIŞMA PLANI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

T.C. İSTANBUL AYVANSARAY ÜNİVERSİTESİ Rektörlük. Sayı : E Konu : Mesleki Eğitim Kongresi: Sağlık

Yeni Sağlık Meslekleri: Mesleki Sınırların Değişimi. Prof.Dr.Osman Hayran İstanbul Medipol Üniversitesi

Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Hemşirelik Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ (5 VE 6. SINIFLAR) Öğretim Programı Tanıtım Sunusu

BÜRO YÖNETİMİ ve YÖNETİCİ ASİSTANLIĞI PROGRAMI - TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ İLE PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLİŞKİSİ

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ - CERRAHPAŞA FLORENCE NIGHTINGALE HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI KLİNİK UYGULAMA DERSİ UYGULAMA YÖNERGESİ

Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İngilizce Tıp Programı Eylül

Yrd.Doç. Dr. Selma KAHRAMAN, Yrd. Doç. Dr. Fatma ERSİN Dersin Amacı

Hastane Yönetimi-Ders 1 Sağlık Hizmetleri ve Yönetime Giriş

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İŞLETMEYE GİRİŞ SPRI

Öğretmenlik Meslek Etiği

Dersin Amaçları Dersin İçeriği. Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu

TÜRKĠYE YÜKSEKÖĞRETĠM YETERLĠLĠKLER ÇERÇEVESĠ-PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ-TEMEL ALAN YETERLĠLĠKLERĠ ĠLĠġKĠSĠ

Türkiye de Muhasebe Mesleğinin Son 28 Yıldaki Kilometre Taşları

TABLO-4. Merkezi Yerleştirme İle Öğrenci Alan Yükseköğretim Lisans

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI

HEMŞİRELİK EĞİTİMİNDE KANITA DAYALI UYGULAMALARA İLİŞKİN ÖNERİLER

YÖNETİM VE YÖNETİCİ GELİŞTİRME SEMİNERLERİ ŞİRKET İÇİ TAKIM TUHU VE ETKİLİ TAKIM ÇALIŞMASININ İLKELERİ

AB ve Türkiye de Mesleki Yeterlilik Sistemi. Efe MISIRLI

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI

İnşaatta Kalite Yaklaşımları Geleceğe Bakış. Hüseyin BİLMAÇ İMSAD YÖNETİM KURULU BAŞKAN YARDIMCISI

S e m i n e r. Aday Meslek Mensupları İçin. Eskişehir SMMM Odası Aday Meslek Mensupları Toplantısı 4 Ocak 2017

Ek 1. Yeditepe Üniversitesi Fakülte İçi veya Fakülteler Arası Karşılıklı ya da Tek Taraflı Olarak Çift Ana Dal ve Yan Dal Programları

Sinema ve Televizyon da Etik. Meslek Etiği, İletişim (Medya) Etiği

Temel İngilizce I (ENG-T 101) Ders Detayları

İSLAM ÜLKELERİNDE MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM KONGRESİ SONUÇ DEKLARASYONU

Prof.Dr.Besti Üstün Üsküdar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü

YÖNETİCİ GELİŞTİRME PLUS. Programın Amacı: Yönetici Geliştirme Eğitimi. Yönetici Geliştirme Uzmanlığı Eğitim Konu Başlıkları. Kariyerinize Katkıları

AYDIN ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ SÖKE SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ HEMŞİRELİK PROGRAMI DERS BİLGİ FORMU

BARTIN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ GENEL SEKRETERLİK 2013 YILI FAALİYET RAPORU

TED ÜNİVERSİTESİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI TYYÇ PROGRAM YETERLİLİKLERİ

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNİN 2017 ÖSYS MERKEZİ YERLEŞTİRME SİSTEMİNE GÖRE ÖĞRENCİ ALAN PROGRAMLARININ PUAN TÜRLERİ

Milli Eğitim Bakanlığı Bünyesindeki Okullarda Yöneticilerin Yeterlilik Alanları -1 İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Ardahan Üniversitesi Siirt Üniversitesi

Yeni Dönemde Sağlık Yönetim Vizyonu

ZDH Hizmet Sunumu & Mesleki Eğitim Programı

OSMANCIK KAYMAKMLIĞI NENAHTUN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ AİLEM OKULDA PROJESİ

Kelimenin en dar anlamıyla,neyin doğru veya yanlış sayıldığı (sayılması gerektiği) ile ilgilenir.

Liderlik Yaklaşımları ve Spor Yönetimi İlişkisi. Spor Bilimleri Anabilim Dalı

Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı (2012) Stratejik Plan. Ankara: ASPB

2011 ÖSYS YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNİN MERKEZİ YERLEŞTİRME SİSTEMİNE GÖRE ÖĞRENCİ ALAN PROGRAMLARININ PUAN TÜRLERİ

H1. GİRİŞ VE TEMEL KAVRAMLAR 1.1. Girişimcilik

STK LAR İÇİN. Gönüllülük Kurumsallık Verimlilik Süreklilik

İlköğretim Matematik Öğretmenliği İngilizce Öğretmenliği

HEDEF KİTLE. Faaliyetleri ile kurumu olumlu ya da olumsuz yönde etkilemesi olası kitleye hedef kitle diyoruz.

Kentsel Siyaset (KAM 404) Ders Detayları

T.C. MESLEKİ YETERLİLİK KURUMU MESLEK STANDARDI HAZIRLAMA BAŞVURU FORMU

Davranış Bilimleri dersi, insan davranışlarının sosyolojik ve psikolojik yönlerini ve bireyler arası etkileşimleri incelemeyi amaçlar.

PUAN TÜRÜ EN KÜÇÜK EN KÜÇÜK KON. PUAN KON.

HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ. Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Onkoloji Hemşireliği III

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI YABANCI DİL YETERLİLİK SINAVI TARİHLERİ

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI

Gıda Teknolojisi 14 Eylül 2015 Pazartesi Saat Atçılık ve Antrenörlüğü 14 Eylül 2015 Pazartesi Saat 14.00

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Tasarım Yönetimi (EÜT 312) Ders Detayları

Gıda Teknolojisi 19 Eylül 2016 Pazartesi Saat Atçılık ve Antrenörlüğü 19 Eylül 2016 Pazartesi Saat 14.00

KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KLAVUZU EĞİTİM VE ÖĞRETİM MODÜLÜ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

DERS BİLGİLERİ. Eğitim Bilimine Giriş MB

KAYIT TARİHLERİ, ADRESLERİ VE FAKÜLTE/YÜKSEKOKUL TELEFON NUMARALARI

Amaç. Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır.

EN KÜÇÜK EN KÜÇÜK PUAN TÜRÜ PUAN TÜRÜ PUAN TÜRÜ

Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları

2013 Fakülte/Yüksekokul Adı KON. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ 2014 EN KÜÇÜK. ÖSYM Kodu KON. KON. Program Adı KON. PUAN EN KON. PUAN TÜRÜ KON.

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

MESLEKİ EĞİTİM, SANAYİ VE YÜKSEK TEKNOLOJİ

TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İKTİSAT BÖLÜMÜ DERS BİLGİ FORMU (SYLLABUS)

ANTALYA MUSTAFA ADIYAMAN ORTAOKULU ŞİDDETİ ÖNLEME VE AZALTMA EYLEM PLANI

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

YÖNETİCİ YETİŞTİRME VE GELİŞTİRME EĞİTİM PROGRAMI İÇERİĞİ

KON. EK2 PUAN TÜRÜ KON. EK2 PUAN TÜRÜ KON. EK2

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-4

2014 ÖSYS YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNİN MERKEZİ YERLEŞTİRME SİSTEMİNE GÖRE ÖĞRENCİ ALAN PROGRAMLARININ PUAN TÜRLERİ

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ. Fakülte/Yüksekokul Adı KON. ÖSYM Kodu. KON. Program Adı KON. KON. KON. PUAN EN

Tarım Tarihi ve Deontolojisi Dersi 13.Hafta Meslek Ahlakı. Dr. Osman Orkan Özer

: Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Maltepe Eğitim Köyü Başıbüyük Maltepe-İstanbul : behiceekici@hotmail.com

KON. Program Adı KON. KON.

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

GRP 406 MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR. Doç. Dr. İlhan YALÇIN

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

DERS PROFİLİ. POLS 433 Güz Mehmet Turan Çağlar

Sağlık Hizmetlerinde Halkla İlişkiler

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ FARABİ DEĞİŞİM PROGRAMI AKADEMİK YILI BOŞ KONTENJAN TABLOSU

GRP406 MESLEK ETİĞİ VE YASAL KONULAR. Doç. Dr. İlhan YALÇIN

TIPTA HALK SAĞLIĞI UZMANLIĞI GÜNCEL DURUM

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Beslenme ve Diyetetik Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri

Tablo 1: Mezunlarımızın Tanıtıcı Özellikleri (n=110)

Oyun Teorisi (KAM 425) Ders Detayları

Merhaba. d a k i k s m s

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SURİYE VE MISIR ÜLKELERİNDEN ADAYLAR İÇİN YATAY GEÇİŞ KONTENJANLARI 2012 KON.

ÖRGÜTLENME: Engeller ve Çözüm Önerileri Ebelik Yönü

CAL 2302 ENDÜSTRİ SOSYOLOJİSİ. 9. Hafta: Post-Endüstriyel Toplumlarda Emek

UYGULAMALI EĞİTİM KALICI ÖĞRENİM

Prof. Dr. Dilek Boyacıoğlu TMMOB GIDA MÜHENDİSLERİ ODASI Onur Kurulu Üyesi

DERS BİLGİLERİ. Girişimcilik İlkeleri BBA 204 Bahar 3, 0, 0 3 5

Transkript:

Meslekleşme ve Profesyonellik Prof. Dr. Zafer Cirhinlioğlu İletişim: cirhin@gmail.com II. Ulusal Hemşirelikte Yönetim Kongresi 08-09-10 Aralık 2016 İstanbul Üniversitesi Kongre Kültür Merkezi

PROFESYONEL(LEŞME) NEDİR? İngilizceden dilimize aktarılan bir sözcüktür. Meslek(leşme) şeklinde çevrilebilmektedir. Ancak meslek kavramı İngilizcede iki kavramla karşılanmaktadır: a. Occupation: Sıradan meslekler, örn, Memurluk, sekreterlik, işçilik, tamircilik vb. b. Profession: Hekimlik, hukukçuluk, mühendislik, öğretmenlik, muhasebecilik. c. Bu bakımdan Türkçede Profesyonel Meslekler kavramı daha uygun durmaktadır.

PROFESYONEL MESLEKLERİN ÖZELİKLERİ-1 Sanayi devriminin bir ürünüdürler. Ağır toplumsal sorunların çözümü için bir çare olarak doğmuşlardır. Örneğin Durkheim, 19.yy da Fransız toplumun karşılaştığı büyük toplumsal sorunların profesyonel mesleklerce aşılabileceğini söylemektedir.

PROFESYONEL MESLEKLERİN ÖZELİKLERİ-2 Uzun süren bir eğitim Özel bir bilgiyi elinde tutma Mesleki Örgütleşme Belge (Lisans) verme yetkisi Mesleğe Girme-Çıkmayı Kontrol etme Etik kuralları koyma ve uygulanmasını sağlama Çevreden gelen etkilere kapalı olma Özerklik Meslek İdealinin yaratılması Kapalılık

Bir Profesyonelin Genel Özellikleri-1 Yüksek düzey bilgileri edinir, kullanır ve bu bilgiler ışığında davranış geliştirir. Eğitim aracılığıyla bilgilerini sürekli geliştirir. Başkalarında olmayan beceri (skill), yeterlilik (competence) ve motivasyona sahiptir. Sorumluluk duyar, kendinden çok diğer insanları (alturism) ve toplumun refahını düşünür. Kendini feda edebilir.

Bir Profesyonelin Genel Özellikleri-2 Entelektüeldir, özerktir, bağımsızdır ve etiksel davranır. Maddi sorun ve beklentileri olmaz. Mesleki bir örgüt içerisinde yer alır. Halkla iletişim kurabilir. İnsancıldır. Hesap verebilir ve saydamdır. Mükemmeliyetçi, Dürüst, Güvenilir, Düşünceli, İşbirliğine açık, İşine adanmışlık.

PROFESYONEL MESLEKLERE YAKLAŞIMLAR İşlevselci yaklaşımlar a. Kamu yararına çalışan mesleklerdir b. Profesyonel kişi kendini değil toplumun diğer üyelerini gözetir. Marxist yaklaşımlar a. Kapitalizm, rekabet ve Pazar ortamı olduğundan, her profesyonel önce kendini düşünme zorundadır. b. Bu da onları zorunlu olarak hakim sınıfların özellikle yönetici sınıfların bir tür kölesi haline getirir. c. Profesyoneller 20.yy sonunda işçileşmişlerdir. Çünkü, sendika dernek ya da birlikler kurarak kendi çıkarlarını savunur hale gelmişlerdir.

PAZAR/PARA İLİŞKİLERİ Günümüzde profesyoneller zorunlu olarak bir tür Pazar içerinde yer alırlar. Para mı meslek mi? Eğitim sisteminin para kazanmaya yönelik olması Sınıfsal konumlarının yeniden belirlenmesi Siyaset ile ilgilenme zorunda kalmaları

PROFESYONELLEŞME VE HEMŞİRELİK (1) Profesyonel bir meslek olabilmek için: a. Tarihsel bir süreçten geçmek ve b. Yukarda sıralanan Profesyonel meslek özelliklerini yerine getirmek gerekir. Bu açılardan Hemşirelik mesleği ele alınacak olursa, üç görüş ortaya çıkmaktadır: a. Hemşirelik profesyonel bir meslek değildir, b. Hemşirelik yarı-profesyonel meslektir, c. Hemşirelik profesyonelleşme sürecinde olan bir meslektir.

PROFESYONELLİK VE HEMŞİRELİK (2) Hemşirelik Profesyonelliktir, görüşünde daha ziyade hemşireliğin evrenselliği, duygusallığı ve adanmışlığı önplana çıkmaktadır. Örneğin Florence Nightingale hemşireliği bir bilim olduğu kadar bir sanat olarak da görmüştü. Oysa günümüzde profesyonellik bilgi ve örgütleşme düzeyi ile tanımlanmaktadır. İ

YAPILABİLECEKLER-1 İş in yeniden düzenlenmesi Hukuksal konumun yeniden düzenlenmesi Eğitimin yeniden düzenlenmesi Meslek içi eğitimin yeniden düzenlenmesi Halkın gözünden değerinin artırılması Mesleki örgütleşmenin tam anlamıyla sağlanması Mesleğin kontrol edilmesi

YAPILABİLECEKLER-2 Etik değerlerin yaygınlaştırılması Kültür, Değer, Siyaset ve Toplum hakkında bilgileri genişletmek. Standardize olmak ve meslek kültürü yaratmaya çalışmak Mesleki sınırlar içerisinde kalma alışkanlığı edinme

PROFE S İ