2013 / 2014 SAYI: 13 Haftanın Bazı Başlıkları Çocuğunuza Sınır Koymak, Disiplin Uygulamak Yerli Malı Kullanalım! IB Sosyal Bilimler Çalıştayı Minik Ellerden Atatürk Sergisi Sihirli Keçeler Çocuğunuza Sınır Koymak, Disiplin Uygulamak
Çocuğunuza Sınır Koymak, Disiplin Uygulamak Disiplin kavramından anladığımız nedir? Amacı ve işlevselliği nedir? Çok mu gereklidir? Disiplin hayır demek midir? Disiplin, otorite midir? Disiplinin hayır sözcüğünü sık kullanmak, arada bir popoya dokundurmak, ceza vermek, bağırarak söz dinletmek, baskı kurmak olduğunu düşünen birçok aile var. Eğitimci gözüyle disiplin, mantıkla açıklanabilir kurallar koymak, bu kurallar doğrultusunda hareket etmek, bunlarda tutarlı davranmak, çocuğunun hatası karşısında anne baba olarak kontrollü olmak, kararlılık ile hoşgörü arasındaki dengeyi kurabilmek; çocuğunun özgüvenini zedelemeden ona sınırlar koymaktır. Disiplin aslında, düzeni sağlayan bir öğrenme ve öğretme sürecidir. Disiplini sağlamak zor iş. Sertlik, katılık, vicdansızlık gibi algılanan disiplin içinde sevgi, şefkat, destek, yumuşaklık, sabır, kararlılık içeren bir kavram. Disiplinin içinde sınır koyma da var, özgürlük de var. Çocuk, gelişimi için attığı her adımda biraz daha bağımsızlaşır, o bağımsızlaştıkça anne baba sınır koyar; bu sağlıklı gelişimin doğal sonucudur. 1 yaşındaki çocuk, doyduğunda biberonu ya da kaşığı eliyle iter, başını sallar veya kaşlarını çatar. 2 yaşındaki çocuk, her şeyi kendi kendine ve istediği şekilde yapmanın mücadelesini verir, sanki ben varım der. 4 yaşındaki çocuk, odasının toplanmasını istendiğinde net bir şekilde hayır diyebilir. 6 yaşındaki çocuk, televizyonun kapatılması istendiğinde ne karışıyorsunuz? diyerek tavır koyabilir. 11 yaşındaki çocuk, öpülmek istendiğinde yüzünü buruşturabilir. Çocuk bağımsızlaştıkça, bağımsızlığını korumak için ısrar eder. Çocuk bağımsızlığını korudukça, anne baba da çocuğundan bağımsızlaşır. Böylece çocuğunun sınırlar içindeki bağımsızlığını desteklemiş olur. Disiplini sağlamak için ceza verilebilir, fakat cezanın olduğu yerde ödül de olmalıdır. Burada ödül ve cezadan ne anlaşıldığı da tartışılabilir. Bir çocuğun, tekrarlanması istenen bir davranışına aferin demek, alkışlamak, okşamak, bir hediye almak ödül olabilirken; çocuğu bazı şeylerden mahrum bırakmak (oyun, oyuncak, tv, faaliyet, ilgi...), molaya koymak, bakışlar... ceza kapsamına girebilir. Ceza, mutlaka istenmeyen davranışın hemen ardından verilmeli ve o davranışla ilişkili olmalıdır. Ödül de istenen davranışın hemen peşinden verilmeli, böylece davranışı pekiştirmelidir. Sınırsızlık içinde yaşayan çocuk, yönünü belirleyemez, güven duygusu hissedemez, daima bir desteğe bağımlı olma, onay alma, yardım alma ihtiyacını duyar. Çocuk, sınırları zorlar, anne babanın ne kadar kararlı olduğunu test eder, sınırları zorlayınca ne ile karşılaşacağını görmek için denemeler yapar. Çocuğuna hayır diyemeyen, kıyamayan, onu veliaht gibi yetiştiren anne baba, gelecekte mücadele gücünden yoksun, doyumsuzluğa aday, özgüveni yitik, kolay mutsuz olan yetişkin yetiştirdiğini bilmelidir. 2
Çocuğa sevgi, anlayış, sabır ve şefkat ile yaklaşıyorsanız, onun ağlamasından, ara ara kendini kızgın veya mutsuz hissetmesinden korkmayın. Çocuğunuzun anlık mutsuzluğu sizin kural koymadaki kararlılığınızı etkilemesin, kararsız olduğunuzda veya koyduğunuz kuralı kendiniz bozduğunuzda çocuk bunu kavrayacak, ileride de kurallara uymamanın yollarını deneyecektir. Verdiğiniz ödül veya cezadan pişman olmayın, hatalı olduğunuzu düşünüyorsanız, uygulamanın bitiminde çocuğa bunu açıklayabilirsiniz. Kaynak: Ovadya L., Çocuğunuza Sınır Koymak, Disiplin Uygulamak, http://www.ekipnormarazon.com/makaleler/180 gaovadya?catid=7%3azor cocuk Yerli Malı Kullanalım! 12 18 Aralık haftasında kutlanan Tutum, Yatırım ve Türk Malları haftası kapsamında okulumuzda etkinlik düzenlendi. Etkinlikte günün anlam ve önemine ilişkin sunumlar yapılarak Türk malının ülke ekonomisindeki önemine dikkat çekildi. Öğrenciler getirdikleri yerli malı ürünleri arkadaşlarıyla paylaşarak keyifli zaman geçirdiler. 3
4
5
6
IB Sosyal Bilimler Çalıştayı 19 Aralık Perşembe günü, Üsküdar Amerikan Koleji sosyal bilimler öğretmenleri ve okulumuz sosyal bilimler öğretmenlerinin katılımıyla IB Diploma Programı nda sosyal bilimler dersinin uygulanışı konulu ortak bir çalıştay gerçekleştirilmiştir. IB Diploma Programı nda verilen bu dersin öğrencilerimize entelektüel bakış açısı kazandırması, yakın tarihimiz hakkında derinlemesine bilgi sahibi olması hedeflenmektedir. Her iki okulun öğretmenleri konu ile ilgili bilgi alışverişinde bulunarak ortak proje çalışmaları geliştirmek üzere kararlar almıştır. TED Bursa Koleji olarak böyle bir çalıştaya ev sahipliği yapmaktan mutluluk duyduk. Minik Ellerden Atatürk Sergisi TED Bursa Koleji Bademli ve Güzelbiryer kampüslerindeki anaokulu öğrencilerimizin hazırladığı Minik Ellerden Atatürk konulu proje sergisi 18 Aralık 2013 Çarşamba günü TED Bursa Koleji Bademli Anaokulu Kampüsünde yoğun bir katılımla gerçekleştirildi. Atatürk sevgisinin ve farkındalığının küçük yaşlarda kazanılmasını amaçlayan projede öğrencilerimizin yaptığı çalışmalar, katılan velilerden ve ziyaretçilerden büyük beğeni aldı. Minik öğrencilerimizin yaptıkları çalışmaları paylaşmanın mutluluk ve gururunu yaşadıkları bu etkinlikte İlköğretim Kurumları Müdürümüz Sayın Necati ÇAKIR, böyle bir serginin Atatürk ün kurduğu bir okulda çok daha anlamlı ve değerli olduğunu vurguladı. Sergiye emeği geçen öğrencilerimizi ve öğretmenlerimizi bu güzel çalışmalarından dolayı kutladı. 7
Sihirli Keçeler 4.sınıflar Görsel Sanatlar Dersinde Hediye kutularına desenler tasarlayıp, sihirli keçeli kalemleri ile Mandala desenlerini boyadılar 8