OSMANLI ARAŞTIRMALARI XII.



Benzer belgeler
Ana Stratejimiz Milletimizle Gönül Bağımızdır BÜLTEN İSTANBUL B İ L G. İ NOTU FİLİSTİN MESELESİ 12 de İÇİN 3 HEDEFİMİZ, 3 DE ÖDEVİMİZ VAR 3 te

TERCİH ETTİĞİN OKOL GELECEĞİNDİR MEVLÜT ÇELİK 8.SINIF KAVRAM HARİTASI. Mevlüt Çelik. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Gürcistan Dostluk Derneği. Faaliyet Raporu. Yayınlar Sosyal-Kültürel Etkinlikler İnsani Yardımlar Eğitim Faaliyetleri

Tufan Buzpmar H ÍL A FE T

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ATATÜRK Ü ETKİLEYEN OLAYLAR VE FİKİRLER

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ DERSİ I.DÖNEM MÜFREDAT PROGRAMI

OSMANLI ARAŞTIRMALARI XII.

Doç. Dr. Ahmet Özcan Çerkeş-ÇANKIRI da doğdu. İlkokulu Elazığ, ortaokulu Kars, lise öğrenimini Antakya da tamamladı. Ankara Üniversitesi Dil ve

Vefatının 100. Yılında Sultan II. Abdülhamid ve Dönemi Uluslararası Kongresi


A) Siyasi birliklerini geç sağlamaları. B) Sömürge alanlarını ele geçirmek istemeleri. C) Sanayi devrimini tamamlayamamaları

BÜLTEN İSTANBUL AZİZ BABUŞCU. FİLİSTİN MESELESİ 2 5 te B İ L G İ NOTU. Öğretmenler ile öğrenciler yıllar sonra bir araya geldi

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NARLIDERE YATILI BÖLGE ORTAOKULU TC İNKILAP TARİHİ DERSİ AÇIK UÇLU DENEME SINAVI 1

Prof. Dr. Mehmet Ali BEYHAN Tel: [0 212] Oda no: 315

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Takvim-i Vekayi Gazetesi (1831)

MKÜ de İftar Coşkusu. Akademik ve İdari Personel İçin Düzenlenen İft ara Büyük Kat ılım Oldu

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

İÇİNDEKİLER. A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5

15 Mayıs 2009 al-dimashqiyye Salonu

GÜNLÜK (GÜNCE)

BİRİNCİ MEŞRUTİYET'İN İLANI (1876)

İÇİNDEKİLER SUNUŞ İÇİNDEKİLER... III GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ DÜNYADA SİYASİ DURUM 1. Üçlü İttifak Üçlü İtilaf...

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ

Sunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: MUSTAFA KEMAL İN HAYATI

10. SINIF TARİH DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

"Ilımlı İslam"ın karanlık yüzü

SÜLEYMAN ŞAH TÜRBESİ

Filistin Sahnesinde Faal Olan Gruplara Karşı Filistin Halkının Tutumu (Anket)

Fevzi Karamuc;o TARIH 11 SHTEPIA BOTUESE LIBRI SHKOLLOR

Kamu Yönetimi Bölümü Ders Tanımları

TIP BAYRAMI DR. YAHYA R. LALELİ

BĠLECĠK ÜNĠVERSĠTESĠ AKADEMĠK ÖZGEÇMĠġ FORMU

Taliban Esaretinden İslam a

SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER. Modern Siyaset Teorisi

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HZ.MUHAMMEDİN HAYATI DKB

Proje Adı. Projenin Türü. Projenin Amacı. Projenin Mekanı. Medeniyetimizin İsimsiz Taşları. Mimari yapı- anıt

UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ Atatürk İlkeleri ve İnkilâp Tarihi 1 1.Ders

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır.

Prof. Dr. İlhan F. AKIN SİYASÎ TARİH Beta

Koca Mustafa Reşid Paşa

AVRUPA VE OSMANLI (18.YÜZYIL) GERİLEME DÖNEMİ

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ

ORSAM ORTADOĞU STRATEJİK ARAŞTIRMALAR MERKEZİ KARİKATÜRLERİN DİLİNDEN IRAK I ANLAMAK - 3 UNDERSTANDING IRAQ THROUGH CARTOONS 3

YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ TARİH

ÖZGEÇMİŞ. Kenan Erdoğan Unvanı. Adı Soyadı. Doçent Doğum Tarihi veyeri Yozgat 01 Mart 1963 Görev Yeri

Tıbb-ı Nebevi İSLAM TIBBI

İstanbul u Fethinin Dahi Stratejisi - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

HAÇLI SEFERLERİ TARİHİ 3.Ders. Dr. İsmail BAYTAK. HAÇLI SEFERLERİ Nedenleri ve Sonuçları

stratejik saiklerle bu ülkeyi çok daha yakından tanımak durumundadır. Bu çalışmanın, söz konusu ihtiyaca hizmet etmesi umulmaktadır.

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Sudan'da Türk-Sudan İlişkileri Sempozyumu düzenlendi

İÇİMİZDEKİ KOMŞU SURİYE

TÜRKİYE NİN JEOPOLİTİK GÜCÜ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Devr-İ hamid Sultan II. Abdülhamid İÇİNDEKİLER. Abdülhamid in Vilayetleri ve Valileri Yrd. Doç. Dr. Abdulhamit KIRMIZI 9

Sultan Abdülhamid Han hakkında 7 itiraf

ÜLKEMİZDE HUZURU BOZMAK İSTİYORLAR

Bilim,Sevgi,Hoşgörü.

Çarşamba İzmir Gündemi

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Suriye'den Mekke'ye: Suriyeli üç hacı adayının hikâyesi

3/B SINIFI ARALIK AYLARI BÜLTENİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN OKUMA VE TECVİD IV ILH

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

C D E C B A C B B D C A A E B D D B E B A A C B E E B A D B

İSMAİL DURMUŞ PROFESÖR

YÜKSELME DEVRİ. KPSS YE HAZIRLIK ARİF ÖZBEYLİ Youtube Kanalı: tariheglencesi

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖRNEK SORU: 1. Buna göre Millî Mücadele nin başlamasında hangi durumlar etkili olmuştur? Yazınız. ...

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17

KÂĞIDA İŞLENEN UYGARLIK- Kâğıdın Tarihi ve İslam Dünyasına Etkisi, Jonathan M. Bloom (trc. Zülal Kılıç), Kitap Yayınevi, İstanbul 2003, 336 s.

Tuba ÖZDİNÇ. Örgün Eğitim

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

Gazi Mustafa Kemal Atatürk ü Ölümünün 78. Yılında Saygı ve Minnetle Anıyoruz

IV.HAFTA XX.YÜZYIL BAŞLARINDA OSMANLI İMPARATORLUĞU

Kütahya Gazeteciler Cemiyeti Ziyareti:

Hz. Ali nin şehit edilmesinin ardından Hz. Hasan halife olur. Ancak babası zamanından kalma ihtilaf yüzünden Muaviye ile iç savaş başlamak üzereyken

KURTULUŞ SAVAŞI ( ) Gülsema Lüyer

Balkanlarda Arnavutlar ve Arnavut Milliyetçiliği

İSLAM İŞBİRLİĞİ TEŞKİLATI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS


Güncel Bilgiler. y a y ı n l a r ı

SULTAN II. ABDÜLHAMİD İN PANİSLAMİZM VE DENGE POLİTİKASI 1

II. MEŞRUTİYET DÖNEMİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)

MEHMET RAUF - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ( )

Etkinlikler T.C. İstanbul Aydın Üniversitesi. Adına Sahibi Dr. Mustafa AYDIN. (Mütevelli Heyet Başkanı) YAYIN KURULU YAYINA HAZIRLAYANALAR

KAMU YÖNETİMİ LİSANS PORGRAMI

2. GENEL BİLGİLER TABLOSU (2012)

SİRKÜLER. Çeklerde reeskont uygulamasına dair açıklamalar işbu Sirkülerin konusunu teşkil etmektedir.

ÖZGEÇMİŞ (YÖK FORMATINDA)

Orucun Manevi Hayatımıza Katkıları

Allah Kuran-ı Kerim'de bildirmiştir ki, O kadın ve erkeği eşit varlıklar olarak yaratmıştır.

İSTANBUL-MEKKE DEMİRYOLU PROJESİ

Transkript:

OSMANLI ARAŞTIRMALARI XII. Neşir Heyeti - Edltorlal B oard HAL!L İNALCIK - NEJAT GöYüNC HEATH W. LOWRY- İSMAİL ER"ONSAL (BERT FRAGNER - KLAUS KREISER) THE JOURNAL OF OTTOMAN STUDIES XII,! stanbu l - 1 992

. KİTABİYAT Turki MUGHEID, Sultan Abdulhamid II. im Spiegel der arabischen Dichtung. Eine. Studie zu Literatur und Politik in Spaet periode des osmanisehen Reiches. Klaus Schwarz Yayınevi. Berlin 1987, 383 s. Turki Mugheid'in bu ilgi çekici çalışması (Prof. Dr. Stefan Wild yanında yapılmış bir Doktora' dır), eserin adından da anlaşılacağı üzere (Arap nazmının aynasında Sultan II. Abdülhamid) II. Abdülhamid'in Arap şairlerinin övgü (Medh) ve yergi (Hica') şiirlerinde ne şekillerde dile getirilmiş, dolayısıyla övülinüş ve yerilmiş olduğu ha~da etraflı bir araştırma özelliğinl taşımaktadır. İmperatorluğun, Mısır (12), Libya (3), Tunus (1), Slıriye/Lub nan (7), Irak (3), Filistin (2), Hicaz (2) ve Yemen (1) bölgelerinden çıkmış olmak üzere toplam 31 şair ele alınmıştır. Yazar, Osmanlı sqn dönemi, do.layısıyla II. Abdülhamid döneini siyasi gelişmeleri hakkında «girişıı mahiyetinde olmak üzere yaptığı bir der-.leme akabinde (s. 15-34), önce II. Abdülhamid'iı). biyografik bir tanımını (s. 35-46), daha sonra da şiirlerinden örneklemeler yapacağı şairlerin biyografilerini vermektedir: (s. 51-119). Osmanlı İmparatorluğu son dönemi (1876-1909) hakkında verilen bilgiler, genel bilinen çizgiyi aşarnamakla berab~r (fazlası zaten eserin hedefi değiidir), dipnotlanndaki kaynak gösterimlerinin, bazen kaynak serpiştirme hçıvasına girdiği izlenimini vermesi, bu değerli çalışmada rahatlıkla giderilecek bir a~tı olmaktadır. Bu anlamda, mesela, II. Mahmud'un <<dehşet ve korku» salarak hükmettiğini vurgulayan yazar, Abdülmecid'in «hoşgörü» ile sal-. tanat sürmek istediği ve bu yüzden 1839 Tanzimat Fermam'm ilan ettiği ve tüm tebeasına «eşit haklar ve adil vergilendirme» sözü verdiğini belirtirken, cümle hitamındaki dipnotunda (s. 15, n. 3.), Wilhelm van Kampen'in, II. Wilhelm zamanında Almanya'n~

446 Türk politikasını inceleyen doktorasına yer verilmiştir ki, bu harcıalem bilgi için -II. Mahmud için yapılan haksızlık bir tarafa- her ne kadar kaynak göstermeye gerek yoksa da, ille de gösterilecek ise, bunun van Kampen'in II. Wilhelm devri (1890-1918) için yapılmış bir çalışma olmaması lazım geleceği açıktır. Bu kısmın en istifadeli kayıtlan, Panislamizm hakkında yapılan derlemedir. (s. 25-34). Batı'nın, ekonomik sömürüsü, siyasi kontrolü ve kültürel etkisi altına girmiş bulunan İslam ülkelerini elinde tutan Batı'nın karşısınd~, birlik içinde direnebilme amacı devrin düşünür ve özellikle basını yoluylaişlenirve yaygınlık kazanır. Arapça yayımlanan çeşitli gazeteler ve- dergiler <<İslam kardeşliği)) fikrine geniş yer verirler, meseleler tartışılır, siyasi olaylar takib edilir, devrin idaresi ve siyaseti gündemi işgal eder. II. Abdülhamid idaresi bu anlamda yakından gözaltında tutulur, bizzat Padişahın kendisi, devlet başkam ve halife sıfatıyla yargılamr. Siyaset adamlan ve gazeteci/düşünürlerin kalemlerinden genel efkara aksedenler yanında çeşitli hadiseleri nazmeden şairler, belki daha geniş bir kitleye, daha etkileyici bir vasıta ile seslerini duyurmaktaydılar : Basılan, neşredilen veya bunlar olmasa bile ağızdan ağıza yayılan, dolayısıyla okuma-yazma bilmeyen geniş kesimlere de yayılabilen, ezberlenen, akılda tutulan ve nihayet ananesi olan bir yöntemle, ccşiinı yoluyla... Arap şiirinde Abdülhamid'in görüntüsü, ele alınan her iki grupta da (Medh ve Hica'), konulan itibanyla, devrin genel siyasi ve sosyal olaylanndan soyutlanamaz. Övgü şiirleri herşeyden önce II. Abdülhamid'in P,alife sıfatıyla ( cchalifetu Rasuli'l-lah) dini ve siyasi otoritesini tavsif eder. Bu sıfatıyla kendisine itaat edilm~si gerektiği ve bütün Müslümanlarm koruyucusu olduğu hususu vurgulanır. İslam ~elerini ellerine geçiren Hıristiyan devletlere karşı (ki, bunlar şairlerin memleketlerine göre genelde İngiltere ve Fransa'dır) koyması beklenir ve taleb edilir. (s. 124-125 vd). Hac esnasında karşılaşılan zorluklarm giçlerilmesi istenir. (s. 126 vd.). Kötü idareciler kendisine şikayet edilir. Genelde, adil 'idaresi ve bilge şahsiyeti ile övülür. Arap aleminde büyük yankı ve infia1 uyandırdığı bu vesile ile daha iyi anlaşılan ccbombaıı hadisesind~, Allah'ın kendisini koruduğuna inanılır. (s. 128, 130-131 vd.)_,_ Abdülhamid'in şahsı İsla~'ın vahdeti ile (?zleştirilir. (s. 149) ve II. Ab- ---- -

447 dülhamid İslam vahdedinin sembolü olarak görülür. Özellikle, sömürgeci devletlere karşı Müslümanlarm tek dayanağı olarak vyrgulanır. (s. 143). «Bütün Dünya Müslümanlan, birleşiniz!» slo: gam, Abdülhamid'in şahsında ciddi bir anlama kavuşur, etkileri ye Müslüman ülkelerini ellerine geçiren devletlerce tepkileri davet eder. Osmanlı hilafeti önderliğindeki İslam vahdeti, Avrupa devletlerinin imparatorluğa yönelik tehdidierinin bertaraf edilmesinde önemli bir vasıta olarak görülür. (s. 144 ~d.) İsl.am dayanışması karşısında kolonial güçlerin hedeflerine ulaşamıyacağı ve Müslümanlarm halifelerinin etrafında toplanmalan gerektiği, halifesiz ise bu gücüiı bir işe yaramıyacağı dile getirilir. (s. 153-154). Hicaz Demiryolu, Müslümanlarm biraraya gelmelerine ve birleşmelerine giden bir yol olarak, <<İslam vahdeti» anlamında tebcil edilir ve bu eserin mimarı olan Halife 1\bdülhamid, Şark'ın bütün mazmunlarıyla övülür. <Bu kutsal yol, Sultan-Halife'nin en büyük ve ölümsüz eseri» olarak nitelenir. (s. 154 vd.). Bütün İslam aleminde derin akis bulari ve şairlerce övgü yağmuruna tutulan bu olay, mukaddes mekana bütün Müslümanlam rahatlıkla erişmesine imkan veren ve İslam birliğine katkıda bulunan bir eserdir ve Halife-Sultan II. Abdülhamid'in ebediyyen anılmasına yol açacak azamettedir. (s. 157 vd.). II. Abdülhamid devrinin askeri bir zaferle sona erdiren savaşı olan 1897 Osmanlı-Yunan Harbi, Arap dünyasında geniş bir akis bırakır ve şairlerin helecanla işledikleri bir.konu olmuştur. 1897 Osmanlı-Yunan harbinde pekçok İslam ülkelerinden bağışlar yapılmış ve Osmanlı-İslam hilafetinin "desteklenmesine. çalışılmıştır. Özellikle Mısır'dan 50 bin İngiliz litası toplamnış, Hind prensleri tarafından da önemli meblağlar bağişlanmıştır. Pekçok Mısırlı zabit gönüllü olarak savaşa katılmış ve savaş genelde bir din savaşı, bir <<cmad» olarak algılanmış ve bu doğrultuda maddi ve manevi açılardan desteklenmiştir. (s. 161 vd.). Zafer, II. Abdülhamid'in Sultan-Halife olarak itibarım fevkalade arttırır. <<Boğaz'daki hasta adam»ın ölüm döşeğinde -söylendiği gibi- olmadığının görülmesi, Müslümanlara kuvvet verir. (s. 164). «93 Savaşı»nın aksine, bu sefer gerçek anlamıyla kutlanan <<Gazi>> sıfatıyla Abdülhamid ve kazandiğı zafer, yalmz İslam şairlerinin övgü şürlerine değil, bazı sahne eserlerinin oluşmasına

448 da konu ve vesile olur. Ahmed Şevki'nin 260 mısra'lık destam, Mahmud Fehml ve Muhammed Tevfik'in beş perdelik sahne eseri, Nikula Nistras'ın üç perdelik draması, bu hadiseyi tebcil eden eserler olarak ünlenir. (s. 164 vd.). Bu zafer ile Müslüman dünyasının bütün ümidlerini canlandıran Abdülhamid, ölülere can veren İsa peygamber ile kıyas edilir. (s. 166). Anayasa'yı yürürlüğe koyan Abdülhamid, Kur'an'da emredilen «Meşveretn usulüne döndüğü için övülür. (s. 192 vd.). Kendisinin tahtan indirilmesi ise, geniş yankılar yapar. Şaşkınlıkla karşılanır, olumlu ve olumsuz yargılanmalara muhatab olur. (s. 210 vd.). Yergi şiirleri genelde istibdad ve. keyfiidareyi hedef alır ve şairler -devrin düşünürleri gibi- ı 789 Fransız büyük ihtilali ve fikirlerinden, aradan geçen çok Uzurı zamana rağmen, yeni etkilenmiş gibidirler. (s. 238 vd.). İnsan haklan, hürriyet, eşitlik, demokrasi, vatan-millet gibi umdeler ve kavramlar vurgulanır ve siyasi rejimin uygulaması dahilinde olması istenir. Dolayısıyla, Arap milliyetçiliği ve milli yapılanma konulan işleiıir. Bütün bunlar merkezi otoriteyi, Osmanlı devletini, Sultan ve Halifesini hedef tahtası yapar. Fransız ihtilali fikirlerinin geç keşfi, geç kalmış milliyetçilik, kolonial güçlerin çıkarlannı takviyye eder ve Osmanlı siyasası ve hilafetini zafiyyet içine düşürür. Abdülhamid'i tenkid bu.anlamda gayeye giden yol üzerinde ilerlemenin abartılı bir vasıtası olur. Hürriyet, eşitlik ve demokrasi talebleri doğrultu~unda Meşrfttiyyetin ilam ve Abdülhamid'in tahtan indirilmesi alkışlamr. Sıkı rejimi ve tek bir şahsa dayalı idaresi tenkid edilir. «Kızıl sultan» imajı, işlenir «Hafiyen ve «Sansür» sistemi yerilir. Buna rağmen, II. Abdülhamid'in hilafetine Halife sıfatına ve meşrftiyyetine karşı herhangi bir şey söylememeleri dikkat çeker. (s. 329). Turki Mugheid'in çalışması, zor ve herkesin el atamayacağı bir sahaya kolaylıkla girmemize ve faydalanmamıza imkan vermektedir. IL Abdülhamid'in incelenmemiş bir yönüne kuvvetli bir ışık tutmaktadır. Mugheid'in eseri II. Abdülhamid ile ilgili literatürün vaz geçilmez bir eseri olmaya hak kazanmıştrr. Ayru doğrultudaki bir çalışmamn Türk şairleri ve şiirlerinde işlenmesinin, Mugheid'in eserini itmam edeceği inancındayız. _, j Kemal Beydil.li