Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Transkript

1 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ I AI Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Atatürk ün eserleri incelenmek suretiyle Cumhuriyetin temel nitelikleri, elde edilen kazanımları anlatılarak Atatürk ilkelerinin değerini kavratmaktır. Ayrıca Türk devriminin tamamlanması evresinde yaşanan siyasi gelişmeleri ve yeni devletin kuruluş sürecinin öğretilmesi amaçlanmaktadır. Buna ek olarak dersin bir diğer amacı da öğrencilere, Atatürk ün siyasi ve sosyal alanlardaki devrimlerini öğretmektir. Dersin İçeriği Kavramlar,tanımlar,ders yöntemleri ve kaynakların tanımı, Sanayi Devrimi ve Fransız Devrimi, Osmanlı Devleti nin Dağılışı (I. Yüzyıl), Tanzimat ve Islahat Fermanı, I. ve II. Meşrutiyet,Trablusgarp ve Balkan Savaşları, I.Dünya Savaşı, Mondros Ateşkes Antlaşması,TBMM nin Kuruluşu ve İç İsyanlar, I.İnönü, II.İnönü, Lozan Antlaşması, Saltanatın Kaldırılması. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri ) Atatürk ilkeleri ile ilgili kaynakları tanımış olmak,2 2) Osmanlı devletinde yenilik hareketlerini kavramış olmak 3) Atatürk ilkelerinin tarihi temellerini kavramış olmak 4) Türkiye Cumhuriyeti nin devlet yapısını iyi bir şekilde kavramış olmak 5) 2. Yüzyıl da Türklerin durumunu kavramış olmak 6) Atatürk ün Cumhuriyet ve barış anlayışını kavramış olmak 7) Atatürk İlke ve İnkılaplarını kavrar 8) Cumhuriyetin değerini kavrar.,2

2 9) Türk inkılâbının tarihî köklerine inerek, Atatürk inkılâplarına bilinçli bir şekilde sahip çıkar. 0) Türk tarihinden ve Türk millî mücadelesinden aldığı güçle devletine ve milletine sahip çıkar. ) Cumhuriyete, lâikliğe ve Türk milletine yönelik iç ve dış tehditleri doğru bir şekilde tanıyarak, bu tehditler karşısında uyanık olur. 2) Ülkesini, vatanını ve milletini tanıyarak, onlara uygun politikalar üreten bir şuura sahip olur. 3) TBMM nin kurulmasında yaşanan güçlükleri bilir. 4) Milli Mücadelenin zorluklarını kavrar. 5) Sevr Anlaşmasının neler getirdiğini tahlil eder.,2,2,2,2 Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: -Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma -Sınav 2-Ödev 3-Seminer 4-Proje Ödevi Ders İçeriği Haftalar Konular Ön Hazırlık Türk İnkılâbının Niteliği ve Önemi 2 Türk İnkılâbını Hazırlayan nedenlere Toplu Bakış 3 Osmanlı Devletinin Parçalanmasına Yol Açan Önemli Siyasi ve Askeri Gelişmeler 4 Osmanlı Devletinin Parçalanması 5 İşgaller Karşısında Memleketin Durumu ve Mustafa Kemal in Tutumu 6 Mustafa Kemal in Milli Mücadelenin Önderi Haline Gelmesi 7 Kongreler Yolu ile Milli Teşkilatlanma 8 Vize Sınavı 9 Kuvay-ı Milliye ve Misak-ı Milli Kararları 0 Milli Mücadelede Cepheler, Güney ve Güneydoğu Cephesi - Milli Mücadelede Cepheler, Doğu Cephesi ve Ermeni Sorunu TBMM nin Açılması ve Yeni Türk Devletinin Oluşumu

3 2 Batı Cephesi ve Muharebeler 3 Sakarya Meydan Muharebesi ve Büyük Taarruz 4 Mudanya Mütarekesi, Lozan Antlaşması 5 Atatürk İlkeleri (Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık) - Atatürk İlkeleri (Laiklik, Devletçilik, Devrimcilik) 6 Final Sınavı KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Y.Ö.K.(Komisyon ), Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I /, Ankara, 989 -ATATÜRK, Gazi Mustafa Kemal, Nutuk(Söylev), İstanbul, Atatürk ün Söylev ve Demeçleri I-II, III., Ankara, 989 Atatürk ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri IV, Ankara 99 Yalçın,Durmuş vd., Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I, Ankara Kemal Atatürk, Nutuk I, II, III, İstanbul, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I, II, III, Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı Yayınları, Ankara, Mehmet Alpargu-İsmail Özçelik-Nuri Yavuz, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Ankara, ?Atatürk? maddesi, İslam Ansiklopedisi, Millî Eğitim Bakanlığı, Ankara, Atatürk İnkılabı, Kültür Bakanlığı, Ankara, Atatürkçülük, I, II, III, Genelkurmay Başkanlığı, Ankara, Ergün Aybars, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I, İzmir, Meclis-i Mebusan Zabıt Cerideleri 9. Türkiye Büyük Millet Meclisi Zabıt Ceridesi DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 40 Kısa Sınav Ödev 60 Toplam 00 Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 00

4 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Din ve Ahlak ile ilgili bilgileri tanır ve İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitiminde kullanır. İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında eğitim problemlerini tanımlar, modeller ve çözer. İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında tanımlanmış bir hedef doğrultusunda bir süreci çözümler ve tasarlar. İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında verileri çözümler, özel öğretim yöntemlerini uygular, sosyolojik ve psikolojik perspektif kazanır ve toplumsal olayları yorumlar. Katkı Düzeyi Eğitim uygulamaları için gerekli çağdaş teknikleri ve hesaplama araçlarını kullanır. 6 Eğitim uygulamalarında disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. 7 Eğitim uygulamalarında bağımsız davranır, inisiyatif kullanır ve yaratıcı davranış sergiler. 8 Yaşam boyu öğrenme davranışı kazanır. 9 Sözlü ve yazılı iletişim becerileri kazanır. 0 Mesleki ve etik sorumluluk anlayışı kazanır. Ulusal ve uluslararası çağdaş sorunları saptar ve bu sorunlara karşı duyarlı davranış gösterir. 2 Kalite konularını tanımlar ve bu konuları alanı ile ilgili durumlarda kullanır. AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası hariç) 4 x toplam ders saati Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav ve sınav hazırlık çalışmaları 5 5 Kısa Sınav Ödev 5 5 Final sınavı ve sınav hazırlık çalışmaları 5 5 Toplam İş Yükü 7

5 Toplam İş Yükü / 30 (s) 2.36 Dersin AKTS Kredisi 2