Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Benzer belgeler
Ad Soyad. İş Telefonu. (ler) İş Adresi

BATI MÜZİĞİ TARİHİ 1. ÜNİTE İLK ÇAĞ DÖNEMİ MÜZİĞİ

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) AKTS Kredisi (ECTS Credits)

COĞRAFYA BÖLÜMÜ NDEN EDREMİT KÖRFEZİ KUZEY KIYILARINA ARAZİ ÇALIŞMASI

Ad Soyad. Hakan ÖZKAN. İş Telefonu. İş Adresi

ÖZGEÇMİŞ. 02/2014 devam etmekte: Yrd.Doç.Dr.; Avrasya Üniversitesi, Psikoloji Bölümü Öğretim Üyesi

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Karşılaştırmalı Yazınbilim II BİS

Alan: Sosyal Psikololji. 04/ /2008 Yüksek Lisans Humboldt Üniversitesi Berlin

SOSYOLOJİ BÖLÜMÜN MÜFREDAT PROGRAMI( 4Yıllık) 1.SINIF GÜZ. Introduction to Philosophy. İNG103 Temel İngilizce I Basic English I Zorunlu 2 2

Prof. Dr. M. Emin Arat Rektör

ÖZGEÇMİŞ II. Akademik ve Mesleki Geçmiş

Diğerleri, Mühendislik, Teknoloji Other, Engineering, Technology (Computer Engineering, IT)

Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Eskiçağ Dilleri ve Kültürleri (Sumeroloji) Anabilim Dalı, 2001.

BATI AFRİKA ÜLKELERİ RAPORU

I.YIL HAFTALIK DERS AKTS

Doğruların buluştuğu adres...


Banu MUSTAN DÖNMEZ-ÖZGEÇMİŞ

CURRICULUM VITAE ( ) Adres : Bilkent Üniversitesi Hukuk Fakültesi Bilkent. Ankara, Türkiye. Doçent Doktora (Hukuk) 2001

HALI SANAYİ. Hazırlayan Tuğrul SOMUNCUOĞLU T.C. Başbakanlık Dış Ticaret Müsteşarlığı İhracatı Geliştirme Etüd Merkezi

AKADEMISCHER WERDEGANG

T.C. ANKARA HACI BAYRAM VELİ ÜNİVERSİTESİ Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Müdürlüğü Güz Dönemi Program Kontenjanları ve Başvuru Koşulları

MALATYA/ARGUVAN HALK MÜZİĞİ KÜLTÜRÜ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) MUZ 411 E Bölüm / Program (Department/Progra m) Dersin Türü (Course Type)

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

Bulgaristan-Türkiye Sınırında Yaşayan Yerel Halkın Geleneksel Kültürleri ve Yaşayan Müzik Biçimleri

DÜNYA SERAMİK SAĞLIK GEREÇLERİ İHRACATI. Genel Değerlendirme

İKRAMETTİN KARAMAN ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER

TÜRKİYE SAĞLIK İNSANGÜCÜ DURUMUNUN ULUSLARARASI KARŞILAŞTIRMASI. Prof. Dr. Şebnem ASLAN

içindekiler Önsöz 7 Motif ve Metin Merkezli Anlama - Açıklama Üzerine Düşünceler 9 Günümüz Adana Aşıklık GeleneğindeMizah 31

[TÜRK KÜLTÜRÜ VE HACI BEKTAŞ VELİ ARAŞTIRMA MERKEZİ] [GAZİ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜK KAMPÜSÜ ESKİ MİSAFİRHANE TEKNİKOKULLAR-ANKARA]

MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI PROTOKOLÜ

Neden Malatya ya yatırım yapmalı

SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ PROGRAMI

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

Genel Liselerde, Kolejlerde, Anadolu Liselerinde ve Fen Lisesinde Öğretim Yılından İtibaren Uygulanacak Haftalık Ders Dağılım Çizelgesi

3. Ön kayıt başvurularında herhangi bir önkoşul (ALES vb ) ve taban puan aranmamaktadır.

AKADEMİK YILI

AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ -

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...5

1 Adalet. Almanca (Değişik: 18/08/2015 tarih ve 74 sayılı TTKK) Arapça (Değişik: 18/08/2015 tarih ve 74 sayılı TTKK)

ÖĞRETMENLİK ALANLARI, ATAMA VE DERS OKUTMA ESASLARINA İLİŞKİN ÇİZELGE

Doç.Dr. CANER IŞIK. Eğitim Bilgileri

Bülent Ecevit Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü

3. Ön kayıt başvurularında herhangi bir önkoşul (ALES vb ) ve taban puan aranmamaktadır.

Türk-Alman Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü Ders Bilgi Formu

Almanca. Arapça. Beden Eğitimi. Bilişim Teknolojileri ÖĞRETMENLİK ALANLARI, ATAMA VE DERS OKUTMA ESASLARINA İLİŞKİN ÇİZELGE

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) AKTS Kredisi (ECTS Credits)

ANKARA ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ

TARİH BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI DERS PROGRAMI

Zeytin ve Zeytinyağı Sektörü Ulusal Kümelenme Stratejileri Literatür Araştırması Raporu

BOŞ KONTENJAN. Programın Adı KODU

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Felsefe Đstanbul Üniversitesi 1991 Y. Lisans Avrupa Topluluğu nun Đstanbul Üniversitesi 1994

ANKARA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ÖĞRETİM YILI AKADEMİK FAALİYET RAPORU

TÜRKİYE DIŞ TİCARETİNDEN İZMİR İN ALDIĞI PAYIN ANALİZİ

ANTROPOLOG TANIM A- GÖREVLER

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÜNİTE:1. Sosyal Psikoloji Nedir? ÜNİTE:2. Sosyal Algı: İzlenim Oluşturma ÜNİTE:3. Sosyal Biliş ÜNİTE:4. Sosyal Etki ve Sosyal Güç ÜNİTE:5

Pazartesi Basın Gündemi

Prof. Dr. Yeşim GÖKÇE - KUTSAL

Eğitim Tarihi. Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi

2008 Misafir Doktora Öğrencisi, Humboldt Universitat zu Berlin, Berlin Graduate School of Social Sciences, Almanya

KENT SOSYOLOJİSİ GİRİŞ PLANLAMA TEKNOLOJİ ORGANİZASYON. Kutsal Üçlü (Storper,1997)

PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ PROGRAMI

BİLECİK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ FORMU KİŞİSEL BİLGİLER

PROGRAMLAR. Türk Din Musikisi Lisans Programı

Haftalık ders sayısı 2, yıllık toplam 74 ders saati Kategoriler Alt kategoriler Ders içerikleri Kazanımlar Dersler arası ilişki IV.

İktisat Tarihi I. 6-7 Ekim

MÜZİK BİLİMLERİ ALANINDA YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ

03 Klasik Arkeoloji Birleşik Doktora 42 Kredi + 2 Seminer BATI DİLLERİ VE EDEBİYATLARI ANABİLİM DALI 01 Alman Dili ve Edebiyatı

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

ÇALIŞMA GRUBU II Mühendislik programlarında Çekirdek Müfredat (Yeterlilik Temelli Eğitim Planı oluşturulması)

Ayhan Erol ilk ve orta öğrenimini doğum yeri Merzifon da tamamladı. Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bilimleri Bölümü nden

COĞRAFYACILAR DERNEĞİ ULUSLARARASI KONGRESİ Avrupa Coğrafyacılar Derneği-EUROGEO Kongresi İle Ortak Olarak

Eğitim Fakülteleri Müzik Eğitimi Bölümlerindeki Piyano Eğitiminde Çağdaş Türk Piyano Müziği Eserlerinin Yeri

KABUL EDEN ÖN LİSANS DEĞİŞİM SÜRESİ ALAN KODU YÜKSEK LİSANS DOKTORA GÖNDEREN ALAN ADI LİSANS IBU

GOBUSTAN KAYALIKLARI VE İLK SANATÇILAR

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

SİVİL GLOBAL GLOBAL SİVİL DİPLOMASİ İNŞASI PROGRAMI Potansiyelin Keşfi

EK 1- Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı Kontenjanları

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YURTDIŞI ÖĞRENCİ KONTENJANLARI/INTERNATIONAL STUDENT QUOTAS FOR ACADEMIC YEAR

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ MİMARLIK BİLGİSİ YUNAN UYGARLIĞI

ÖĞRETİM YILI PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ DUYURUSU

DÜNYA DA VE TÜRKİYE DE EKONOMİK BÜYÜMENİN SİGORTACILIK SEKTÖRÜNE ETKİSİ

İktisat Tarihi I. 27 Ekim 2017

HOLLANDA ÜLKE RAPORU

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir?

Kültür, Etnomüzikoloji ve Müzikoloji İlişkisi

T.C. ANTALYA MÜFTÜLÜĞÜ Aile İrşad ve Rehberlik Bürosu HUZUR AİLEDE BAŞLAR AİLE HUZURU, KADINA ŞİDDET

TÜRKİYE - ARJANTİN YUVARLAK MASA TOPLANTISI - 1

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

YÜKSEK LİSANS KONTENJAN 1/8 İŞLETME

3. Ön kayıt başvurularında herhangi bir önkoşul (ALES vb ) ve taban puan aranmamaktadır.

3. Ön kayıt başvurularında herhangi bir önkoşul (ALES vb ) ve taban puan aranmamaktadır.

SOSYOLOG TANIM A- GÖREVLER

2015 Yılında Dünyada En Çok Altın Üretilen İlk 10 Maden

HİTİT ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ TÜRK HALK MÜZİĞİ 1

T.C. ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Genel Sekreterlik. Sayı : E /08/2018 Konu : Sempozyum Duyurusu DAĞITIM YERLERİNE

Transkript:

MALATYA-ARGUVAN BÖLGESİ SAHA ARAŞTIRMASI VE ETNOMÜZİKOLOJİ AÇISINDAN ÖNEMİ Murat BULGAN * Özet Avrupa da felsefe fakültelerinde ve kültür bilimleri fakülteleri bünyelerinde yer almakta olan ancak Türkiye de henüz arayış içerisinde olan etnomüzikoloji, gün geçtikçe bilim dünyası içerisinde daha önemli bir konuma gelmektedir. Bunun başlıca sebepleri ise, etnomüzikolojinin sosyoloji, antropoloji, tıp, psikoloji, kültür bilimleri gibi disiplinlerarası çalışmaya olanak tanıması, saha ve derleme çalışmalarının yapılabilmesidir. Derleme, etnik müzikleri açısından dünyanın zengin ülkeleri arasında yer alan Türkiye için daha fazla önem arz etmektedir. İşte bu nedenle Malatya/Arguvan bölgesinin folklorunun ve özellikle türkülerinin önemli bir konumda olması bir gerçektir. Kurt Reinhard ve eşi Ursula Reinhard 1968 de Sivas ve Malatya/Arguvan bölgesinde etnomüzikoloji çalışmaları yapmıştır. Ancak Arguvan ın gün yüzüne çıkmamış değerlerini derlemek, tespit etmek ve bir araya getirmek ve sonuçta arşivleyip gelecek nesillere aktarmak yeterli olmamaktadır. Kültür bilimi ve halkbilimi açısından bunun yapılması bir zarurettir. Bu çalışmada araştırmanın önemi ve nasıl gerçekleştirileceği hususu ele alınmıştır. Anahtar Sözcük: etnomüzikoloji, saha çalışması, Malatya-Arguvan, Türk halk müziği. MALATYA- FIELDWORK IN ARGUVAN REGION AND ITS IMPORTANCE IN TERMS OF ETNOMUSICOLOGY Abstract Ethnomusicology, which occupies a significant role in European faculties of philosophy and humanity, has been flourishing recently in Turkey. Because of being an interdisciplinary and multidisciplinary science such as sociology, anthropology, medicine, psychology and cultural studies, it has been gaining popularity. It allows and compels fieldwork and collection. Collection works occupy an indispensable place for Turkey, which ranks among the richest ones in terms of ethnic music. In this frame, Malatya/Arguvan district s folklore and especially folksongs seem significant. Kurt Reinhard and his wife Ursula Reinhars studied etnomusicology work of Sivas and Malatya/Arguvan region in 1968. However, previous endeavors do not suffice in the view of colleting unpublicized musical works of art in Arguvan and archiving them for the next. This paper explores the importance of such studies and the manner they are to be carried out. Keywords: ethnomusicology, fieldwork, Malatya/Arguvan, Turkish Folk Music. Giriş İlk başlarda Avrupa müziği dışındaki müzikleri araştıran etnomüzikologlar farklı/egzotik ve özellikle tanımlanamayan müziksel olguları araştırdılar. Almanya da Erich Moritz von Hornbostel, Carl Stumpf, Kuzey Amerika da Jesse Walter Fewkes, Franz Boas, Alice Cunningham Fletcher, Fransa da Andre Schaeffner, Hollanda da Jaap Kunst, İngiltere de Charles S. Myers, Güney Afrika da Percival Robson Kirby gibi etnomüzikologların akademik anlamda 20. yüzyılın başlarından itibaren başlattıkları bu yeni disiplin, ilk dönemlerde kültürel fenomenleri tanımlamak ile bilinçli veya bilinçsiz sebeplerden başlatılmıştır 1. En masum ve belki de en doğru yaklaşım, müzik çerçevesi içerisinde insanlığın kaynağını inmekti. Ortak ve ortak olmayan özelliklerden, şifrelenmiş kültür özelliklerine yaklaşmak, birçoğu için egzotik olanı aramak ve birçok soruya cevap aramaktı. Ancak, kime göre sorusu belirginleşmemişti. Hâlbuki bir topluma göre egzotik/farklı olan * Yrd. Doç. Dr., İnönü Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, Malatya, mbulgan@inonu.edu.tr 1 Dieter Criestensen: MGG. Bärenreiter Metzler: Die Musik Geschichte und Gegenwart. Enzyklopädie der Musik. Band 6, 1997. s.1259 1293. 49

başka bir toplum ve sosyal çevre için normal ve doğru olarak kabul görebilirdi. Alan Merriam ın müziğin karşılaştırma-comparative- yolu ile anlaşılamayacağı tezi bunu açıklamaktadır 2. Bu teze göre; müziğin, o toplumun kendi kültürünün bir parçası olarak tanımlanması ve buna bağlı olarak da algılanabilmesi kavranabilmesi ile doğrudan orantılıdır. Bu manada, evrensel müzik terimi tartışılmaya başlanmış ve dünya müzikologları ve etnomüzikologları yeni kavramlar üretmeye çalışmışlardır. Bunlardan tanınmış olanı ise, world music kavramıdır ki buradaki asıl mana dünyada bulunan bütün müziklerin; ister Afrika da bir kabile müziği, ister Asya da Şaman müziği, ister Güney Amerika da Latin müziği olsun hepsinin dünyanın değerleri kapsamına girmesi dünya müziği olarak kabul edilir. Bu olgu Türkiye de birçok bilim adamını bu alana sürüklemiştir. Birçok uygarlığa ev sahipliği yapmış ve daha birçok sırrı şifrelenmiş haliyle içinde bulunduran Anadolu toprakları keşif hususunda daha bakir denecek düzeydedir. Truva kazıları arkeologlar için ne anlam taşıyorsa bütün Anadolu, müzik hususunda da aynı değeri taşımaktadır. Bu anlamda Alman müzikolog Kurt Reinhard, M.Ö. 8-9. yüzyılda Antik Yunan da yaşamış destanları İlyada ve Odysseia ile tüm dünyaya Anadolu topraklarından yayılan İyonyalı kör ozan Homer i/ yine 3000 yıl sonra gözleri kör olan ama dünyayı ve onun gerçeklerini net bir bakış ile algılayan Aşık Veysel e benzetmiştir 3. Reinhard, burada Anadolu topraklarının ne denli zengin olduğuna işaret etmektedir. Bela Bartok, Anadolu nun mutlaka araştırılması gereken bölgeler arasında olduğunu 1936 daki Ahmet Adnan Saygun ve diğer arkadaşları ile yapmış olduğu çalışmalar ile ortaya koymuştur 4. Cumhuriyet sonrası yapılan derleme çalışmaları sadece küçük bir başlangıçtır. Reinhard ın şu sözleri bu yaklaşımı güçlendirmektedir bir köyden diğer köye giderken karşınıza başka bir ses sistemi çıkmaktadır. Reinhard ların bu sözleri Türkiye nin müzik anlamında kaynak niteliğinde olduğunu göstermektedir. Dünyada etnomüzikoloji açısından isim yapmış Kurt ve eşi Ursula Reinhard, Türkiye yi tam anlamıyla ikinci yurt olarak kabul etmiş ve Anadolu yu adım adım araştırmıştır. Doğu Anadolu bölgesi araştırma alanlarında önemli bir yere sahip olmuştur. Özellikle Sänger und Poeten mit der Laute adlı eserlerinde Malatya ve Arguvan bölgesi köylerinde 1968 1970 yılları arasında araştırma yaptıklarını resimler ve araştırmalarıyla belgelemişlerdir. Alman bilim adamlarının bundan 40 yıl evvel dönemin son teknolojisiyle kayıt yapmış olmaları, etnomüzikoloji açısından saha araştırmaları yürütmüş olmaları, bilim dünyası açısından önemli bir husustur 5. Ancak, bu konuda Türk etnomüzikolojisinin bu bölgelere daha ayak basmamış olması bir o kadar düşündürücü ve saha çalışmasının henüz Türkiye de gelişmemiş olmasının da ispatıdır. Gözlemler Halk müziği, toplumların varlıklarını müzikal dilde yansıtan önemli unsurlardandır. Bu önemli olgu sadece bağlı olduğu sosyal yapının tarihsel sürecini yansıtımıyla yetinmez o aynı zamanda topluma yön verir. Bu olgunun özellikle de Orta Asya Türk geleneğinde ozanlar ve ozanlık geleneğinde dominant olduğunu görmekteyiz. Ozanlar, topluma yön veren nitelikte insanlar olmuş ve sosyal dinamizmi sürekli tetikleyip başını çekmişlerdir. Binlerce yıllık bu gelenek, günümüz Anadolu topraklarında Alevi-Bektaşi kültürünün hâkim 2 Alan P. Merriam,: Ethnomusicology, discussion and definition of the field. Ethnomusicology 4, 1960. 3 Kurt Reinhard: Musik der Türkei. Band 2: Die Volksmusik. Internationale Institut für vergleichende Musikstudien. Heinrichshofen, 1984. 4 Bela Bartok: Küçük Asya dan Türk Halk Musikisi, (çev. Bülent Aksoy), Pan Yayınları. 1991. 5 Ursula Reinhard, ve Pinoto Tiago: Sänger und Poeten mit der Laute: Türkische Asik und Ozan.: Reimer Verlag. Berlin, 1989. 50

olduğu Malatya Arguvan bölgesinde de gözlenmektedir. Malatya ili sınırları içerisinde bulunan eski adı ile Tahir bucağı olarak bilinen ve Malatya iline 60 km. uzaklıkta bir mesafede bulunan Arguvan 1037 km 2 lik bir yüzölçümüne sahip olmakla beraber 46 köyü sınırları içerisinde bulundurmaktadır. 2000 yılı nüfus sayımı rakamlarına göre toplam nüfusu 10.594 tür. Ancak 1980 yılı nüfus sayımlarına bakıldığında ise 20 yıllık süre içerisinde nüfusta yarı yarıya bir azalma gözlenmektedir. Okuma oranı %98 gibi bir rakamdır ki, bu Arguvan halkının eğitime çok önem verdiğinin bir işaretidir. Türk halk müziği kültürüne ve literatürüne Arguvan ağzı olarak girmiş Arguvan müzik kültürü kendisine has bir söyleyişe ve üsluba sahiptir. Bölge halkının söylemi ile amanı bol uzun hava olarak adlandırılan Arguvan uzun havalarında sevgi ve hasretlik temaları yoğun olarak işlenmiştir. Bunun dışında özellikle Alevi-Bektaşi müziğine önemli bir ağırlık verilmiştir. Bunlarda mersiye, semah, duvaz-ı imam formlar ağırlıklıdır. Alevi dedelerinin yoğun olduğu bölgede müzikal icra Aleviler için kutsal sayılan bağlama ve bağlama ailesi ile gerçekleştirilmektedir. Arguvan ın özelliklerinden başka birisi ise halk müziği için kaynak bölge olmasıdır. Türkiye de halk müziğiyle uğraşan sanatçıların hemen hemen tümü bir şekilde Arguvan türküleri/havaları ile yakından veya uzaktan karşılaşmıştır. Kaynak nitelikte olan Arguvan, büyük şehirlere göçün başlaması ile muhtemelen tarihinin en sıkıntılı dönemini yaşamaktadır. Göçün başlaması ile ortaya çıkan sıkıntının önemini anlayan Alman müzikolog Erich Moritz Hornbostel, 1930 yılında Endonezya da saha araştırması yapmakta olan Hollandalı meslektaşı Jaap Kunst a göndermiş olduğu mektupta Kapılar kapanmadan önce kurtarın kurtarabildiğiniz kadar şeklindeki ifade ile belirtmiştir. Bu aynı zamanda bizlerin bu hususta ne kadar geç kaldığımızı gözler önüne sermektedir. Bu ve buna benzer durumlar, kültürel değerleri acil bir araştırma planı ile -derleme, tespit, arşivleme- şeklinde koruma altına almamız gerekliliğini göstermektedir. Öneriler Kaynak Bölge olan Arguvan da saha çalışmaları ile üniversitelerin etnomüzikoloji ve buna yakın disiplinlerinin bir araya gelerek oluşturacağı araştırma ekiplerinin çalışmaya başlaması gerekmektedir. Saha çalışması çerçevesinde derleme, tespit işlerinin başlatılması gerekmektedir. Bu ekipte çalışacak kişilerin halk müziğinden anlayan kişiler olması en temel unsurdur. Söz konusu değerlendirme, kültürel ve müziksel kalsifikasyon için hayatî önem taşımaktadır. Etnomüzikolojinin genel prensibi karşılaştırma yaparak görsel bir yaklaşım ile olguları tanımlamaktan geçmiyor, genel eğilim müziği içinde bulunduğu kültürel yapısı içinde değerlendirmekten geçiyor ki bu ifade çok büyük bir anlam taşımaktadır. Örneğin Alevi-Bektaşi kültüründe bağlamanın konumunu bilmeyen biri, Arguvan kültüründe önemli bir yere sahip olan bağlamayı doğru sınıflandıramaz, onu sadece bir çalgı aleti olarak tanımlar ve bu da bilimsel anlamda yanlış sonuçlar çıkarır. Bu çalışmada disiplinler arası çalışmanın doğru olacağı düşünülmektedir. Tarihçi, sosyolog, psikolog ve müzikologların ortaklaşa yürütebileceği bir çalışma etnomüzikoloji açısından en doğru sonuçları verecektir. Geniş kayıt cihazları -görsel/kamera, ses kayıt- ile sahaya inilmesi gereklidir. Müziği sadece notaya almak yeterli değildir icracının duruşu; hareketleri, tarzı, giyimi, fiziki yapısı, psikolojik durumunun görsel anlamda kayıt altına alınması çok önemlidir. Bunların yanında birlikte yapılan ve dinlenen müziğin sosyal dokudaki yansımaları; psikolojik tepkileri, tavırları önemli bir husustur. Bu ayrıntılar müziğin kendisi kadar önemlidir. Çalışma süresi, sahanın büyüklüğü ve kültürel malzemenin yoğunluğu göz önünde bulundurularak belirlenmelidir. Yılın her mevsiminde sahada bulunulması hayati önem taşımaktadır, her mevsimin kendisine göre yaşam biçimi ve buna paralel olarak müzik türleri vardır. Alevi köylerinde görgü cemleri nin genelde kış 51

aylarında yapılması mevsimsel farklılık için en güzel örnektir. Bu anlamda genelde Arguvan da son dönemlerde sıkça yapılan Türkü Şölenleri ne katılmak ve onun sosyo-kültürel ve ekonomik yansımalarını gözlemlemek şarttır. Çalışmayı yürütecek araştırma ekibinin mutlaka bölgeyi önceden tanıması (masa/ön çalışma yapması) gerekli ve bunların yanında yerel halkı iyi tanıyan insanlar ile (muhtar vb.) çalışması gerekmektedir. Bu, ekibe her yönden avantaj sağlayacak ve her şeyden önce zaman kazandıracaktır. Sonuç Malatya Arguvan bölgesi saha araştırması, halk müziğine önemli kazançlar getirmenin yanında, bölgenin sosyal dokusunu iyi tanımlayarak birçok açık kalmış soruya cevap bulunmasını sağlayacaktır. Kültürlerin hızlı bir şekilde değiştiği/erozyona uğradığı ve hatta yok olduğu şu dönemlerde bu çalışmanın önemi daha iyi anlaşılmaktadır. Arguvan ın halk müziği için önemli bir yere sahip olması, halk müziği ve folkloru açısından ayrı bir anlam taşımaktadır. Almanların 1960-70 lerde bu bölgede yapmış oldukları çalışmalar bu bölgenin ne denli önemli olduğunu göstermektedir. Alınacak sonuçlar, Adıyaman, Sivas, Kahramanmaraş gibi civar bölgelere yansıtılarak araştırma alanı genişletilebilir ve ortak kültürel dokuya bilimsel zemin oluşturulabilir. Bu, bölgede henüz yeni kurulmuş üniversitelere de önemli araştırma ve geliştirme fırsatları doğuracaktır. KAYNAKÇA Bartok, B: Küçük Asya dan Türk Halk Musikisi, (çev. Bülent Aksoy), Pan Yayınları. 1991. Brenner, K, ve Staehelin, M: Die Musikinstrumentensammlung des Musikwissenschaftlichen Seminars der Georg-August-Universität Göttingen Bestand, Geschichte, Bedeutung. Göttingen, 2000. Emnalar, A: Tüm Yönleriyle Türk Halk Müziği ve Nazariyatı. Ege Üniversitesi Basımevi, 1998, s.26. Graf, W: Die Vergleichende Musikwissenschaft İn Österreich Seit 1896.- Yearbook Of The International Folk Music Council/15. 1974. Hornbostel, E. M: Die Probleme der Vergleichenden Musikwissenschaft. Zeitschrift der Internationalen Musikgesellschaft, 1905. Kokorz, G: AUSGEWÄHLTE ASPEKTE ZUR GESCHICHTE DER MUSIKETHNOLOGIE. erschienen in: newsletter MODERNE. Zeitschrift des Spezialforschungsprojekts Moderne Wien und Zentraleuropa um 1900, 4. Jg., H. 1 Graz, 2001, s: 12 19. Merriam, A: Ethnomusicology, discussion and definition of the field. Ethnomusicology 4, 1960. Merriam, A: Definitions of Comparative Musicology and Ethnomusicology : an Historical- Theoretical Perspective. In: Ethnomusicology, 21/2, 1977, s.189 204. GG. Bärenreiter Metzler: Die Musik Geschichte und Gegenwart. Enzyklopädie der Musik. Band 6, 1997. s.1259 1293. Reinhard, K: Grundlagen und Ergebnisse der Erforschung türkischer Musik, in: AML 44., 1972, s.266-280. 52

Reinhard, K: Musik der Türkei. Band 2: Die Volksmusik. Internationale Institut für vergleichende Musikstudien. Heinrichshofen, 1984. Reinhard, U. ve P. Tiago: Sänger und Poeten mit der Laute: Türkische Asik und Ozan.: Reimer Verlag. Berlin, 1989. Simon, A: Das Berliner Phonogramm-Archiv 1900 2000. Sammlungen der traditionellen Musik der Welt/ The Berlin Phonogramm-Archiv 1900 2000. Collection of Traditional Music of the World. VWB-Verlag für Wissenschaft und Bildung. Berlin, 2000. 53