Haftalık ders sayısı 2, yıllık toplam 74 ders saati Kategoriler Alt kategoriler Ders içerikleri Kazanımlar Dersler arası ilişki IV.

Transkript

1 339 GENEL LİSE Haftalık ders sayısı 2, yıllık toplam 74 ders saati Kategoriler Alt kategoriler Ders içerikleri Kazanımlar Dersler arası ilişki IV. Yeniçağ 3. Yeniçağda Avrupa 6. Eğitim, kültür, bilim ve teknik yılları döneminde Avrupa Viyana Kongresi ve Kutsal Aliyansa Birliği XIX. yüzyılın ilk yarısında Fransa, İngiltere, Almanya, İtalya, 1848 yılında Avrupa da devrimsel hareketler XIX.yüzyılın başlangıcında Doğu bunalıma kadar Avusturya- Macaristan ve Rusya İtalya nın siyasi birliğini sağlaması. Almanya nın siyasi birliğini sağlaması (10 ders) Avrupa da liberal düşüncelerin gelişmesi Birinci sanayi inkilabı ve Avrupa toplumunda değişmeler; Liberalizm düşüncelerin belirmesi ve bilim, teknik ve - Bu dönemde Avrupa daki koşulları kavrayabilmesi, - Bu dönemde Avrupa devletlerin organizasyonu analiz yapabilmesi, Ekonomi ve kültürel geliş meyi değerlendirir ve buların insanlığın genel gelişimine etkilerini ayırt edebilmesi, - Avrupa devletlerinin gelişme sınırlarını harita üzerinde gösterebilmesi. - Liberalizmin düşüncenin liberal kapitalizme gelişmesi için önemini açıklayabilmesi, - Liberal kapitalizim devletlerinin özelliklerini ekonomi, sosyoloji vb. Ekonomi, Felsefe vb.

2 340 kültürde gelişmeler (2 ders) yılları döneminde XIX.yüzyılın ilk yarısında nda siyasi gelişmeler (Yunanistan, Cezayir, Mısır sorunları) III. Selim ve II. Mahmut un islahatları. Tanzimat; Kırım savaşı ve 1856 reformu Yeni lar ve Birinci Meşrutiyet (5 ders) yılları döneminde Balkan ulusları Sırp ve Yunan isyanları ve bağımsızlık ve özerklik için mücadeleleri. ayırt edebilmesi. - Bilim, teknik ve kültür gelişmelerin ekonomi ve topluma etkilerini açıklayabilme XIX. Yüzyılın ilk yarısında Devleti nin siyasi olayların nedenlerini açıklayabilmesi, - III.Selim ve II. Mahmut un ıslahatların belirtilmesi, Tanzimat reformunu değerlendirmesi - I. Meşrutiyet hareketinin analiz yapabilmesi. XIX. yüzyılın ilk yarısında meydana gelen olayları harita üzerinde gösterebilmesi - Balkan ulusların bağımsızlık ve özerklik hareketlerin iç ve dış nedenlerini açıklayabilmesi Sanat, Ekonomi, Felsefe vb. Eğitimi vb.

3 Bu dönemde Romanya, Bulgaristan, Bosna Hersek ve Karadağ (3 ders) XIX. yüzyılda Arnavutlar Tanzimat döneminde Arnavutlar; Arnavutların milli uyanma hareketleri. Prizren Birliği (3 ders) Bu dönemde Balkan yarımadasında gelişmeleri harita üzerinde gösterebilmesi - Arnavutların milli uyanma hareketlerin nedenlerini ve baş temsilcilerini söyleme/yazma, Prizren Birliği nin kuruluş amacını gösterebilmesi, Prizren Birliği nde gelişimleri analiz yapabilmesi Yeniçağda Avrupa XIX.yüzyılın sonunda ve XX. yüzyılın başlangıcında Avrupa XIX. yüzyılın sonunda ve XX. yüzyılın başlangıcında Fransa, İngiltere, Avusturya-Macaristan. Rusya `da gelişmeler. Avrupa da Alman üstünlüğü: Üçlü İttifak. Avrupa da denge: Üçlü İttilaf Blokların çatışması (5 ders) Bu dönemde büyük güçlerin toplumsalekonomik, siyasal kültürel gelişme koşullarını kavrayabilmesi, - İki büyük blokun meydana gelmesi ve bloklar arasında karşıtlıkların nedenlerini Ekonomi, Teknoloji, Eğitimi vb.

4 Yeniçağda Asya, Afrika ve Amerika 6. Eğitim, kültür, bilim ve teknik XIX. yüzyılda ve XX. Yüzyılın başlangıcında Asya, Afrika ve Amerika ABD de iç savaş; İç savaştan sonra ABD de gelişmeler. XIX. yüzyılda ve XX. yüzyılın başlangıcında Güney Amerika. Afrika nın sömürgeleşmesi Uzak Doğu da sömürge hareketleri Rusya nın Orta Asya da yayılması. (5 ders) XIX. yüzyılın sonunda ve XX. Yüzyılın başlangıcında ekonomi, toplum, kültür, bilim ve sanatta gelişmeler İkinci sanayi inkilabı ve toplumsal gelişmeler. Kültür, bilim, sanat ve düşüncede gelişmeler. (2) ayırt edebilmesi, - Blokların çatıştığı yerleri harita üzerinde gösterebilmesi - Bu dönemde Asya, Afrika ve Güney Amerika da toplumsal-ekonomik ve siyasal kültürel gelişme farklarını fark edebilmesi, - Bu dönemde bu kıtalardaki devletlerin toplumsal devlet organizasyonunu analiz edebilmesi, Bu kıtalardaki devletleri harita üzerinde gösterebilmesi - Sanayi, kültür, bilim ve sanatta gelişmelerin topluma yankılarını gösterebilmesi, - Sanayi ve bilimde en önemli bulguları belirtebilmeleri. Hukuk, Ekonomi vb. sanat, edebiyat vb.

5 Eğitim, kültür, bilim ve teknik XIX.yüzyılın sonunda ve XX. yüzyılın başlangıcında yılları döneminde II. Abndülhamid yönetimi ve bu yönetime karşı tepki II. Meşrutiyet devri ve bu devrin siyasi olayları (4 ders) XIX. yüzyılın sonunda ve XX. yüzyılın başlangıcında devleti ve toplumu devlet ve toplumsal yönetimi. ekonomi, kültür, sanat, eğitim-ve öğretimde gelişmeler (2 ders) XIX.yüzyılın sonunda ve XX. yüzyılın başlangıcında Balkanlar - II. Abdülhamit in istibdat yönetiminin özelliklerini açıklayabilme - Jöntürklerin kuruluş nedenleri ve amaçlarını söyleme/yazma. Jöntürklerin en önemli temsilcilerini belirtebilme. devletinin kurtuluşu hakkında düşüncelerin değerlendirilmesi - devletinin devlet ve toplumsal yapısının özelliklerini ayırt edebilme - -Türk kültür ve sanat gelişmeleri ve özellikleri söyleme/yazma yıllarında Doğu Sorunun belirme nedenleri ve bu soruna Hukuk, Eğitimi vb. Sanat, Mimarlık vb. Eğitimi

6 344 V. YAKINÇAĞ 1. XX. Yüzyılın başlangıcında Dünya yıllarında - Rus savaşlarına Balkan ulusların katılımı. Berlin kongresi ve XX. yüzyılın başlangıcında Balkan ulusları (2 ders) XX. yüzyılın başlangıcında Arnavutlar XX. yüzyılın başlangıcında Arnavutların milli hareketleri ( isyanları) Arnavutluğun bağımsızlığını ilan etmesi XIX. yüzyılın sonunda ve XX. yüzyılın başlangıcında Arnavutların kültür ve eğitimi (3 ders) Birinci Dünya Savaşı ve Ekim Devrimi Birinci Dinya savaşının nedenleri ve belirmesi; Cephelerde savaşlar. ABD nin savaşa girmesi ve karşı büyük güçlerin politikalarını ayırt edebilme, - Berlin Kongresinin Ve Balkan uluslarına neler getirdiklerine dair görüşlerin karşılaştırılması. Arnavut ayaklanmalarını özellikle Arnavutluk un bağımsızlığını ilan edilmesinin önemini kavrayabilmesi, - İsmail Kemal ve Prens Vilhelm Vid hükümetinin etkinliklerini açıklayabilmesi. - Birinci Dünya savaşının nedenlerini ve önemli cephelerde savaşları söyleme/yazma. - Cepheleri harita üzerinde gösterebilmesi, Hukuk, Sanat,

7 1. XX. Yüzyılın başlangıcında Dünya savaşın sonu. Savaşın karakteri ve sonuçları. Rusya`da şubat ve ekim devrimi. Devrimin sonuçları (3 ders) Birinci Dünya savaşında devleti devletinin savaşa girmesi ve cepheleri. Çanakkale cephesi Kafkas, İrak ve Suveyş cephelerinde savaşlar. Mondros ataşkes anlaşması. Balkan cephesinde savaşlar. Savaşta Kosova ve Arnavutluk. (3 ders) - Savaşın sonuçlarını açıklayabilmesi Rusya Devriminin nedenlerini ve sonuçlarını analiz yapabilmesi - devletinin savaşa girme nedenlerini açıklayabilmesi, - Cephelerde gelişmeleri kavrayabilmesi, - Cepheleri harita üzerinde gösterebilmesi - Mondros Ateşkes Anlaşmasını değerlendirilmesi. Kosova ve Arnavutlukta savaş gelişmeleri kavrayabilmesi Hukuk, Sanat, Not: Öğretmen ve öğrencilerin seçimine 22 ders saati bırakılmıştır. Bu ders saatlerinden 18 derste öğretmen program içerikleri tekrarlayabilir, 4 ders saatinde ise yöre tarihi içeriklerini açıklayabilir yada arşiv, müze, kütüphane, tarih anıtlarını öğrencilerle ziyaret edebilir. 345

8

9