İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı Avrupa Mimarlığı Course Name European Architecture Kodu (Code) MIT 513E Lisansüstü Program (Graduate Program) Yarıyılı (Semester) Güz Fall Kredisi (Local Credits) AKTS Kredisi (ECTS Credits) Ders Seviyesi (Course Level) 3 7.5 Yüksek Lisans M.Sc. Mimarlık Anabilim Dalı / Mimarlık Tarihi Programı Architecture Department / History of Architecture Program Dersin Türü (Course Type) Seçmeli Elective Dersin Dili (Course Language) İngilizce English Dersin İçeriği (Course Description) 3060 kelime arası Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 25 adet Orta Çağdan, Çağdaş Mimarlık Akımlarının ortaya çıktığı 20. yüzyıl başlarına değin Avrupa da mimarlığın gelişimi ele alınmaktadır. Bu gelişim, Erken Hıristiyanlık, Romanesk, Gotik, Rönesans, Barok, Rokoko, Aydınlanma Dönemleri olarak alt bölümler halinde incelenmektedir. Her dönemin mimarlık üslubu yapısal ve bezemesel açıdan incelenerek, mimarlık kuramları tanıtılmakta ve toplum yapısıyla mimari ürün arasındaki ilişkiler araştırılmaktadır. The development of architecture in Europe from the Middle Ages up to the beginning of the 20th century when the Contemporary Architecture movements have started. This development is surveyed under the subtitles of Early Christian, Romanesque, Gothic, Renaissance, Baroque, Rococo and Enlightenment periods. The architectural style of each period is studied with its structural and decorative properties and architectural theories. Also, the relation between the social structure of the period and the architectural structures are surveyed. 1. Çağdaş Mimarlığın oluşmasında kaynak olan Avrupa Mimarlığının tanıtılması 2. Çağdaş Mimarlığın oluşmasında kaynak olan Avrupa Mimarlık kuramlarının tanıtılması ve tartışılması 1. Introduction of the European Architecture which was the genesis of the Contemporary Architecture 2. Introduction and discussion of the European Architectural theories which was the genesis of the Contemporary Architecture Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 49 adet Bu dersi başarıyla tamamlayan yüksek lisans öğrencileri aşağıdaki konularda bilgi, beceri ve yetkinlik kazanırlar; 1. Avrupa Mimarlığının tasarım ve strüktür gelişimi bilgisi 2. Avrupa Mimarlığında ortaya çıkan kuramlar bilgisi ve bu kuramların analizi ve değerlendirilmesi 3. Avrupa Mimarlığında görülen tasarım ve strüktür özelliklerimnin Çağdaş Mimarlığın oluşumuna katkısının analizi ve değerlendirilmesini yapabilme 4. Avrupa Mimarlığında ortaya çıkan kuramların Çağdaş Mimarlığın oluşumuna katkısının analizi ve değerlendirilmesini yapabilme M.Sc students who successfully pass this course gain knowledge, skill and competency in the following subjects; 1. To understand the development in design and structure in European Architecture 2. To understand, analyze and evaluate the European Architectural theories 3. To analyze and evaluate the impact of the design and structural properties of the European Architecture on the Contemporary Architecture 4. To analyze and evaluate the impact of the European Architectural theories on the Contemporary Architecture
Kaynaklar (References) En önemli 5 adedini belirtiniz Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Diğer Uygulamalar (Other Activities) 1. Clarke, G. and P. Crossley (ed.), 2000, Architecture and Language: Constructing Identity in European Architecture, c. 10001650, Cambridge University Press, Cambridge. 2. Harris, A. S., 2008, Seventeenth Century art and Architecture, Pearson/Prentice Hall, Upper Saddle River, N.J. 3. NorbergSchulz, C., 1993, Meaning in Western Architecture, Rizzoli International Publications, New York. 4. Vitruvius, 2005, The Ten Books on Architecture, Adamand Media Corparation, MA. 5. Pevsner, N., 2009, An Outline of European Architecture, Gibbs Smith, Utah. Metin okumaları ve metnin analiz değerlendirmesi Text readings and their analysis evaluation Ders programındaki bir mimarlık döneminin değerlendirilerek sunumu. Presentation of the evaluation of an architectural period in the program of the course. Başarı Değerlendirme Sistemi Faaliyetler (Activities) Adedi* (Quantity) Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları 1 25 (Assessment Criteria) (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler 1 10 (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar 1 05 (Other Activities) Final Sınavı (Final Exam) 1 60 *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur.
DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Mısır Mimarisi 1,2 2 Yunan Mimarisi 1,2,3,4 3 Roma Mimarisi 1,2,3,4 4 Erken Hıristiyanlık Mimarisi 1,2 5 Romanesk Mimari 1,2 6 Gotik Mimari 1,2 7 Rönesans Mimarisi 1 1,2,3,4 8 Rönesans Mimarisi 2 1,2,3,4 9 Manyerist Mimari 1,2,3,4 10 Barok Mimari 1 1,2 11 Barok Mimari 2 1,2 12 Aydınlanma 1,2,3,4 13 Fonksiyonalizm 1,2,3,4 14 Çoğulculuk 1,2,3,4 COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Egyptian Architecture 1,2 2 Greek Architecture 1,2,3,4 3 Roman Architecture 1,2,3,4 4 Early Christian Architecture 1,2 5 Romanesque Architecture 1,2 6 Gothic Architecture 1,2 7 Renaissance Architecture 1 1,2,3,4 8 Renaissance Architecture 2 1,2,3,4 9 Mannerist Architecture 1,2,3,4 10 Baroque Architecture 1 1,2 11 Baroque Architecture 2 1,2 12 Enlightenment 1,2,3,4 13 Functionalism 1,2,3,4 14 Pluralism 1,2,3,4 Dersin Mimarlık Tarihi Programıyla İlişkisi Çizelge 1. Mimarlık Tarihi Yüksek Lisans Programı Ortak Çıktıları i. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi). Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri). Alanını ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi). Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri). Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). iii. Alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (beceri). Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Katkı Seviyesi 1 2 3
Yetkinlik). iv. Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). v. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği). vi. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). vii. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). viii. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). ix. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik). Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik). Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik). x. Tezli programlarda, kendi çalışmalarını, alanındaki uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana özgü yetkinlik). 1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam Relationship between the Course and History of Architecture Curriculum Chart 1. Common Attainments of History of Architecture M.Sc. Program i. Developing and intensifying knowledge in the related program s area, based upon the competency in the undergraduate level (sufficient knowledge) (knowledge). The ability to use the expertlevel theoretical and practical knowledge acquired in the area (skill). The ability to carry out a specialistic study related to one s area independently. (Competence to work independently and take responsibility). ii. Grasping the interdisciplinary interaction related to one s area (knowledge). Interpreting and forming new types of knowledge by combining the knowledge from the area and the knowledge from various other disciplines (skill). Developing new strategic approaches to solve the unforeseen and complex problems arising in the practical processes of one s area and coming up with solutions while taking responsibility (Competence to work independently and take responsibility). iii. Solving the problems faced in the area by making use of the research methods (skill). Systematically Katkı Seviyesi 1 2 3
transferring the current developments in the area and one s own work to other groups in and out of the area; in written, oral and visual forms (Communication and Social iv. Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the problems related to the area (Competence to work independently and take responsibility). v. Assessing the specialistic knowledge and skill gained through the study with a critical view and directing one s own learning process (Learning Competence). vi. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to take action to change these when necessary. (Communication and Social vii. Proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio B2 Level and establishing written and oral communication with that language (Communication and Social viii. Using the computer software together with the information and communication technologies efficiently and according to the needs of the area (Communication and Social ix. Paying regard to social, scientific, cultural and ethical values during the collecting, interpreting, practicing and announcing processes of the area related data and the ability to teach these values to others (Area Specific Developing strategy, policy and application plans concerning the subjects related to the area and the ability to evaluate the end results of these plans within the frame of quality processes (Area Specific Using the knowledge and the skills for problem solving and/or application (which are processed within the area) in interdisciplinary studies (Area Specific x. In the programs with thesis, the ability to present one s own work within the international environments orally, visually and in written forms (Area Specific 1: Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Prof. Dr. İlknur Kolay Tarih (Date) 25.01.2012 İmza (Signature)