zemininde ele almakla birlikte felsefeyi değil Kur'an'ı hareket noktası olarak kabul ediyor.

Benzer belgeler
NOT : İMAM-I RABBANİ Hz. bundan önceki mektuplar gibi. bunu da büyük şeyhi Bakibillah'a yazmıştır.

Kur an ın varlık mertebelerini beyan eder misiniz ve ilahi vahiyde lafızların yerinin ne olduğunu

Yine onlar, sana indirilene ve senden önce indirilene iman ederler; ahiret gününe de kesin olarak inanırlar. Bakara suresi, 4. ayet.

Gerçek şudur ki bu konu doğru dürüst anlaşılmamıştır; hakkında hiç derin derin düşünülmemiştir. Ali-İmran suresinde Allah (c.c.) şöyle buyurur; [3]

Kur'an-ı Kerimde tevafuk mucizesi Kainatta tesadüf yok, tevafuk vardır

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Tefsir II ILH

6. SINIF DERS: DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÜNİTE:1 KONU: DEĞERLENDİRME SORU VE CEVAPLARI

Kur an Kerim ayetlerinde ve masumlardan nakledilen hadislerde arş ve kürsî kavramlarıyla çok

İLİ : GENEL TARİH : Hazırlayan: Din Hizmetleri Genel Müdürlüğü

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

başlıklı bir dersine dayanarak vermeye çalışacağız.

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu

1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar

ALLAH TEÂLÂ'NIN ARŞA İSTİVÂ ETMESİ

Kur an ın Özellikleri

EHL-İ SÜNNET'İN ÜSTÜNLÜĞÜ.

Değerli büyüğümüz Merhum Fatma ÖZTÜRK ün ruhunun şad olması duygu ve dileklerimizle Lisans Yayıncılık

Asr-ı Saadette İçtihat

İçindekiler. Önsöz 11 Kısaltmalar 15

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN IKUMA VE TECVİD II İLH

Anlamı. Temel Bilgiler 1

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Aynı kökün "kesmek", "kısaltmak" anlamı da vardır.

İmam Humeyni'nin vasiyetini okurken güzel ve ince bir noktayı gördüm ve o, Hz. Fatıma

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Kur an-ı Kerim i Diğer Kutsal Kitaplardan Ayıran Başlıca Özellikleri

KURAN YOLU- DERS 3. (Prof.Dr. Mehmet OKUYAN ın Envarul Kuran isimli 3 no lu dersinin ilk 50 dakikasının özeti)

Kültürümüzden Dua Örnekleri. Güzel İş ve Davranış: Salih Amel. İbadetler Davranışlarımızı Güzelleştirir. Rabbena Duaları ve Anlamları BÖLÜM: 3 URL:


Tevrat ta Dabbe İncil de Dabbe İslam Kültüründe Dabbe Hadislerde Dabbetül-Arz Kur an da Dabbetül-Arz Kaynakça. Dabbetül-Arz دابة االرض

7.SINIF SEÇMELİ KUR AN-I KERİM DERSİ ETKİNLİK (ÇALIŞMA) KÂĞITLARI (1.ÜNİTE)

İçindekiler. Kısaltmalar 11 Yeni Baskı Vesilesiyle 13 Önsöz 15

5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ

7- Peygamberimizin aile hayatı ve çocuklarla olan ilişkilerini araştırınız

ÖNCESİNDE BİZ SORDUK Editör Yayınevi LGS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yeni Tarz Sorular Nasıl Çözülür? s. 55

Buyruldu ki; Aklın kemali Allah u Teâlâ nın rızasına tabi olmak ve gazabından sakınmakladır.

KİTAPLARA İMAN. 1 Vahiy nedir? Allah Teâla nın Cebrail (aleyhisselam) vasıtasıyla peygamberlerine bildirdiği ilahî emirlerdir.

Tevrat ta Dabbe İncil de Dabbe İslam Kültüründe Dabbe Hadislerde Dabbetü l-arz Kur an da Dabbetü l-arz Kaynakça. Dabbetü l-arz

TİN SURESİ. Rahman ve Rahim Olan Allah ın Adıyla TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ. 3 Bu güvenli belde şahittir;

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN OKUM VE TECVİD VIII İLH

M VE NAZARDAN KORUNMA VE KURTULMA YOLLARI. lar aha beteri. dir veya 7 2. Y. 4. a bakarak " " dersek h 6. olarak sadaka verme.

ALEMLERİN EFENDİSİ NİN (SAV) DİLİYLE KUR AN

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ

EK: Mucize Avcısı nı yayına hazırlarken, çok

NOT : İMAM-I RABBANÎ Hz. bu mektubu muhterem şeyhi Muhammed Bakibillah'a yazmıştır.

Söylemek istemediğimiz birçok şey, söylemek istediğimiz zaman dinleyici bulamaz.

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI


Muhammed Salih el-muneccid

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ

Question. Kur an ın (Defaten Ve Tedricî) İnişi. Dr.İbrahimiyan

TEFSİR TARİHİ VE USULÜ

EY İMAN EDENLER! Allah ın emrine uygun yaşayın

TEMİZLİK HAZIRLAYAN. Abdullah Cahit ÇULHA

Bu sayfa şu linkten yazdırılmıştır: [

Ramazan: Hicri takvimin dokuzuncu ayıdır. Ramazan-ı Şerif veya Oruç Ayı da denilir.

1- Aşağıdakilerden hangisi suhuf gönderilen peygamberlerden biri değildir?

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır.

Kur an'daki selaset, selamet, tesanüd, tenasüb, teavün ve tecavüb mucizevî boyutlarındandır; bunları izah edebilir misiniz?

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İslam İtikadında Sünnet: Hamdi GÜNDOĞAR /

ALLAH TEÂLÂ'YA ÎMÂN. Muhammed Şahin. ] تر [ Türkçe Turkish. Tetkik : Ümmü Nebil

dinkulturuahlakbilgisi.com Konu Anlatımı MELEKLER Hazırlayan Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT PROGRAMI 2015-YAZ OKULUNDA AÇILAN DERSLER

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN OKUMA VE TECVİD IV ILH

Hz. Adem den Hz. Muhammed (s.a.v.)e güzel ahlakı insanda tesis etmek için gönderilen dinin adı İslam dır.

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Question. Neden Hz İsa Ruhullah (Allah ın ruhu) olarak adlandırılmıştır? Yüce Allah ın kendi ruhundan. Peygamberi Âdem e üflemesinin manası nedir?

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.

"İşte, Rabbimizi bize târif eden Kur ân-ı Hakîm; şu kitab-ı kebîr-i kâinatın bir tercüme-i ezeliyesi..."

MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص

AYRILMAMAK ÜZERE İNKIYAD ETMEK.

İLAHİ KİTAPLARA İNANÇ

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

Şeyh den meded istemek caizmidir?

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

el-itticâhâtü L-MÜNHARİFE FÎ TEFSÎRİ L-KUR ÂN İ L-KERÎM DEVÂFİ UHÂ VE DEF UHÂ

İslâm Felsefesi Tarihi 2

Onuncu Söz, Yedinci Hakikat hakkında bilgi verir misiniz?

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer


Gıybet (Hadis, Tirmizi, Birr 23)

AİLEYE MUTLULUK YAKIŞIR! HAYAT SEVİNCE VE SEVİLİNCE GÜZEL

KUR'ANDAN DUALAR. "Ey Rabbimiz, Bize dünyada bir iyilik, ahrette bir iyilik ver. Bizi ateş azabından koru." ( Bakara- 201 )

TÂĞUT KELİMESİNİN ANLAMI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

- 1 - Hz. Bahaullah-ın hicri yılı olarak mübarek doğumu 1233 suudu ise 1309 mübarek yaşı 76 yıldır.


Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

2016 YILI 1. DÖNEM ÜÇ AYLIK VAAZ- IRŞAT PROGRAMI VAAZIN

Transkript:

İ.Ü. İlahiyat Fakültesi Dergisi Bahar 2010/ 1(1) 319-323 Kitap Tanıtımı Sadru'l-Müteellihîn Muhammed b. İbrahim eş-şîrazî (Molla Sadra), Esrâru'l-Âyât, Tahkik: Seyyid Muhammed Musevî, Ta lik: el-hakîm en-nurî, İntişarât-ı Hikmet, 16+566 sayfa, Tahran, 1427/2006. Atik Aydın Esrâru'l-Âyât adlı eser, Molla Sadrâ olarak bilinen Sadru'l-Müteellihîn Muhammed b. İbrahim eş-şîrazî'nin (h. 979-1050) tefsire dair çalışmalarının mukaddimesi olarak kabul edilir. Seyyid Muhammed Musevî tarafından tahkik edilen Esrâru'l-Âyât, Hikmet Yayınevi tarafından hicri 1427 yılında Tahran'da neşredilmiştir. Tanıtmaya çalıştığımız bu kitabın yarıdan fazlası, Molla Sadrâ fesefesi olan el-hikmetu'l-müteâliye'nin önde gelen şarihlerinden el-hakîm ennurî'nin Esrâru'l-Âyât'la ilgili notlarından oluşmaktadır. Esrâru'l-Âyât'ı tahkik eden Seyyid Muhammed Musevi, bu kitabın din ile akıl arasında çatışma olmadığını ortaya koymak amacıyla yazıldığını söylüyor. Bu görüşü yadsımamakla birlikte kitabın içeriği ile ilgili belirtmek gerekir ki, Molla Sadrâ bu kitapta kâinat, din, marifet, vahiy ve Kur'an hakkındaki görüşlerini ortaya koyuyor. Bu konuları kendi felsefesi olan el-hikmetu'l-müteâliye zemininde ele almakla birlikte felsefeyi değil Kur'an'ı hareket noktası olarak kabul ediyor. Kitapta çok önemli, alışageldiğimiz kimi görüşlere aykırı, ilmî ve felsefî arka planı çok güçlü olan görüşler sade bir dil ve akıcı bir üslupla ele alınıyor. Eseri okuduğunuzda, kendinden emin ve derin ilim sahibi bir müellif ile karşı karşıya olduğunuzu hissedersiniz. Dr. İnönü Üniversitesi İlahiyat Fakültesi

320 Atik AYDIN Esrâru'l-Ayât kitabı, bir mukaddime ile taraf olarak adlandırılan üç bölümden meydana geliyor. Taraflar meşhedlerden, meşhedler ise kâide olarak isimlendirilen alt bölümlerden oluşuyor. Mukaddime bölümü de kâide adındaki başlıklarla çeşitli bölümlere ayrılıyor. Mukaddimede, Allah yolunun yolcusu ile gerçek ilim ehli konusu işleniyor. Bu bölümde müellif bazı esaslar üzerinde duruyor. İlk ele aldığı esas ise, hakiki hikmetin, mutluluk ve güzelliklerin kaynağı oluşuna dairdir. Müellif hakiki hikmeti mutluluğun kaynağı olarak kabul ederken küfrü ise azabın sebebi olarak görüyor. Burada hikmet ilimle, küfür ise cehaletle bağlantılı olarak ele alınıyor. Molla Sadra'ya göre, Kur'an'ın üç temel konusu vardır: 1- İlk Hakk'ı, onun sıfatları ve fiillerini bilmek 2- Sırat-ı müstakim 3- Me'âd Bu üç konuya bağlı olarak Kur'an'ın üç konusu daha vardır: 1- Peygamberler (Peygamberler yoluna davet ve terğib) 2- İnkârcılar (İnkârcıların durumu ve terhib) 3- Ahlak Molla Sadrâ, Esrâru'l-Âyat kitabında yukarıdaki üç konuyu ele aldığını söylüyor ve şunu ilave ediyor: "Bu konularda Allah bize öyle kapılar açmıştır ki bu lütuf başka hiç kimseye nasip olmamıştır." Kitabın ana bölümleri olan üç tarafta ise şu konular ele alınır: 1- Birinci taraf: Rububiyyet ilmi 2- İkinci taraf: Allah'ın fiilleri, fiilerin O'ndan sadır olma ve O'na dönüş şekli 3- Üçüncü taraf: Me'âd ilmi ve cismanî haşir Müellif daha sonra, Kur'an'ın isim ve sıfatları konusunu ele alıyor ve bu konunun devamı niteliğinde ama ayrı bir bölümde de 'Allah'ın kelamı' ile 'Allah'ın kitabı' kavramları ve bunlar arasındaki farklar üzerinde duruyor. Sadrâ'ya göre 'Allah'ın kelamı' 'emr âlemi'nden, 'Allah'ın kitabı' ise 'halk âlemi'ndendir. Emrin müşahhas hâli fiil olduğu gibi kelamın müşahhas hâli ise kitabtır. Fiil zamanın etkisi altında olduğu için değişim ve dönüşüme tabidir. Fakat emirde böyle bir durum yoktur. Binaenaleyh kelamda nesh ve değişim olmaz ama kitapta olur. (s.17)

Sadru'l-Müteellihîn Muhammed b. İbrahim eş-şîrazî (Molla Sadrâ), Esrâru'l-Âyât 321 Molla Sadra burada da bir ayırıma gidiyor ve Hz. Muhammed (s) ile birkaç peygamberin dışında peygamberlerin çoğuna nazil olanın, kelam değil kitab olduğunu söylüyor. Kur'an ise hem Allah'ın kitabı hem de kelamıdır. Müellif, kelam ile kitab arasındaki ilişkiyi çekirdek ile ağaç arasındaki ilişkiye benzetiyor. Kur'an ile diğer semâvî kitaplar arasındaki başka bir fark ise şudur: Kur'an Hz. Peygamber'in kalbine, diğer kitaplar ise peygamberlerin göğüslerine indirilmiştir. Bu, şu anlama gelir: Diğer peygamberlerin kendilerine indirilen kitapları öğrenme biçimi ders alma şeklinde iken, Hz. Muhammed'inki Kur'an'la ahlaklanma şeklinde olmuştur. (s.21) Müellif, Allah'ın emrinin ve hitabının hem tekvinî anlamda hem de hitap manasında devam ettiğini söylüyor. Zira tekellüm, Allah'ın sıfatlarındandır. Onun sıfatları ise vahdet âleminden olduğu için adem ve zevale maruz kalmazlar. Binaenaleyh, Sadrâ'ya göre Allah'ın hitabı kün emri ile tekvin alanında devam ettiği gibi insanlık âleminde de ilham boyutuyla devam etmektedir. Hz. Muhammed'le birlikte teşriî anlamda hitap son bulmuş olsa bile ilham ve bildirimler manasında devam etmektedir. Zaten hakiki tekellüm için harflere ve lafızlara ihtiyaç yoktur. Manânın kalbe ilka edilmesi yeterlidir. (s. 56) Müellif, gaybî sayılan kimi konulara rivayetlere dayalı bazı açıklamalar getirdikten sonra aklî açıklamalarda da bulunur. Mesela levh ve kalem konusunda bazı rivayetler aktardıktan sonra şöyle der: "Kalemden kasıt akıl âleminin tümü, levhten kasıt ise nefs âleminin tümüdür." Müellif bu izahı, daha önce aktarmış olduğu menkul bilgilerden daha ikna edici bir aklî izah olark takdim eder. Müellifin bu tarz açıklamalarını onun el-hikmetu'l-müteâliye diye adlandırdığı düşünce sisteminin çerçevesinde anlamak gerekir. Yoksa yanlış anlama ve haksızlık etme riski her zaman için söz konusu olabilir. Esrâru'l-Âyât kitabında genel olarak güçlü bir mantıkî örgü ve felsefî arka plan müşahede edilirken kimi zaman mukni olmayan ve itiraza açık görüşler de mevcuttur. Mesela Hakikat-i Muhammediyye konusunda müellif şöyle diyor: "Allah her peygambere bir burhan / mucize vermiştir. Peygamberlere verilen mucize, kendi vücutlarının dışında gerçekleşmiştir. Mesela Hz. Musa'nın mucizesi âsâda gerçekleşmiştir. Oysa Hz. Muhammed'in bizzat kendisi ve bütün vücudu kendisine mucize olmuştur." Bu görüşünü kanıtlamak için müellif, Hz. Peygamber'in vücudundan tek tek deliller getirir. Mesela eli için "Sen attığında; sen değil Allah attı." (Enfal, 17) ayetini, dili için "O, hevasından konuşmaz, onun konuştuğu vahiydir." (Necm, 3-4) ayetini, dokunuşu için "Allah elini iki omzumun arasına bıraktı, öyle ki elinin soğukluğunu hissettim." hadisini, tükürüğü için Hayber savaşında Hz. Ali'nin gözünün Hz. Peygamber'in tükürüğü ile iyileşmesini delil olarak gösteriyor. Müellif, bu minval üzere giderek Hz. Peygamber'in bütün vücudundan örnekler ve deliller sıralıyor. (s.110)

322 Atik AYDIN Molla Sadrâ'nın bazı ayetlere getirdiği kimi yorumlar tamamıyla kendi felsefesinin ürünü olan yorumlardır. "İnsan, çok zalim (zalûm) ve çok cahildir (cehûl)." (Ahzab, 72) ayetine getirdiği şu yorum bu durumun açık örneklerindendir: Zalim başkasına zulmeden, zalûm ise kendine zulmeden demektir. Cahil kendi dışındakileri bilmeyen, cehûl ise kendini bilmeyendir. "Kendini bilen rabbini bilir." sözünün zıddı "Allah'ı unuttular, Allah da onları kendilerine unutturdu." (Haşr, 19) ayetidir. (s.161) Bu yaklaşım, Molla Sadrâ'yı bazı tekellüflü yorumlara bile sevk etmiştir. Mesela "Allah O'dur ki, sizin için yeri bir karargâh, göğü bina yaptı, size şekil verdi, sonra da şekillerinizi güzelleştirdi ve hoş nimetlerden size rızık verdi." (Mü'min, 64) ayetindeki şekil (suret) ifadesinden kastın akıl olduğunu söylemiştir. (s.136) Sadece ayete bakılırsa böyle bir tefsir yapmak mümkün olmaz, ancak müellifin insanın yaradılışı hakkındaki anlayışı ile mümkün olabilir. Müellif, bazen eski semavi kitaplardan da nakiller yapıyor. Mesela insanın anne ve babasından iyi ya da kötü nitelikler devraldığını anlatırken "Babaları iyi idi." (Kehf, 82) ayetinin yanı sıra Tevrat'tan da şu alıntıyı yapar: "Ben razı olduğum zaman bereketimi yağdırırım. Benim bereketim ise yedinci kuşağa kadar ulaşır. Kızdığımda ise lanet ederim. Benim lanetim ise yedinci kuşağa kadar ulaşır." (s.140) Bazı konuları ayet ve hadislerle açıkladıktan sonra müellif, onları bir de 'hikmet' açısından değerlendiriyor. Mesela Allah'ı bilmemenin ve tanımamanın insanı fıtratından uzaklaştırdığını "Yaptıklarından dolayı kalbleri pas tutmuştur." (Mutaffifîn, 14) ayeti ile delillendirdikten sonra konuyu bir de hikmet açısından değerlendiriyor. Mesela diyor ki, bu konunun hikmet açısından izahı şudur: İnsan ruhu ayna gibidir, eşya onda yansır. Ruhun bu özelliği başlangıçta kuvve halindedir, daha sonra kişinin ameline göre kuvveden fiile ve kemâle yükselir ya da bu özellik / fıtrat çürür ve yok olur. (s. 10) Müellif, bazen 'işrâkî uyarı' başlığı ile kimi konuları kendisinin de mensubu olduğu işrak felsefesi açısından değerlendiriyor. Mesela tevhid ve varlığın hakikati konusunu Kur'an açısından ele aldıktan sonra "işrakî uyarı" alt başlığı ile şunları da ilave ediyor: "Allah'ın varlığı, yokluk ve kesretten beri varlığın bizzat kendisi ve sırf varlıktır. Eğer böyle olmazsa, O'nun varlığı bazı şeylerin varlığına sebep olduğu gibi bazı şeylerin de yokluğuna sebep olur. Bu durumda da onun varlığında hem imkân hem de vücûb söz konusu olur ki bu muhaldir." (s. 39)

Sadru'l-Müteellihîn Muhammed b. İbrahim eş-şîrazî (Molla Sadrâ), Esrâru'l-Âyât 323 Molla Sadrâ'nın sistemini ve varlık anlayışını ortaya koyması bakımından kullandığı ifadelerden biri de "arş hikmeti (el-hikme el-arşiyye)"dir. Mesela âlemin kıdemi hakkındaki tartışmayı gündeme getiren Molla Sadra "Sizin yanındaki fani Allah katındaki bâkidir." (Nahl, 96) ayetini de dikkate alarak âlemin aklî yönünün kadîm, maddi yönünün ise hâdis olduğunu söylüyor. Bu izahını ise arşî bir hikmet olarak nitelendiriyor. (s.69) Müellif, kimi zaman okuyucu ile ipleri koparma noktasına getiriyor. Mesela bir yerde şöyle diyor: "Eğer bu işin adamı isen bunu anlamaya çalış yoksa bu kitabı okumayı ve Kur'an'ın sırları ile uğraşmayı bırak ve git kıssalar, rivayetler, fıkıh, arapça ve saire ile uğraş." (s.151) Kitaptan bazı alıntılarla tanıtımı noktalamak istiyoruz: "Allah'ın Âdem e öğrettiği isimlerden amaç lafızlar değil mânâlar ve mefhumlardır." (s.129) "İman, aklî bir nur olup kişiyi kuvveden ve eksiklikten kurtarıp fiil ve kemale ulaştırır. Beden ve karanlık âleminden çıkarıp ruh ve nur âlemine yükseltir. Böylece insan Allah'a kavuşmaya hazır hale gelir." (s.31) "İnsan, Allah'ın bütün isimlerine mazhar iken, diğer varlıklar sadece bazı isimlere mazhardırlar." (s.43) "Allah ismi, Yüce Tanrının ism-i a'zamıdır, el-hayy el-kayyûm ise O'nun lâkabıdır. Bu iki isim, kendisine tecelli ettiği kişi için ism-i a'zamdır. O kişi beyan dili ile değil a'yân dili ile ismi zikrederek dua ederse duası makbul olur." (s.45) "İnsan cansızlar, bitkiler, hayvanlar, canavarlar, şeytanlar ve meleklerden parçalar taşıyan ve onlardan meydana gelen bir varlıktır." (s. 137) "Ameller ve sözlerin kalb üzerindeki tesirleri, yazının levhalar ve kâğıtlar üzerindeki tesirlerine benzer. Bu tesirle birlikte zamanla kalbî sahifeler ve levhalar oluşur. İşte bu kalbî sahife ve levhalara amel defteri denir." (s. 195) "İçimizde katlanmış olarak bulunan amel defterlerimiz, kıyamet gününde neşredilecektir." (s.206) "İnsan bu dünyada beden ve gıdalardan, kıyamet gününde ise niyetler, bilgiler ve inançlarından ibarettir." (s. 199) "Kur'an, gökten inen ve çeşit çeşit yemeklerle donatılmış bir sofradır. Herkesin bu sofradan kendine göre bir nasibi vardır. Bu sofradan kimisine hikmet ve burhan düşerken, kimisine öğüt ve vaaz, kimisine ise mücadele ve şöhret düşmüştür." (s. 203)

324 Atik AYDIN İnönü Üniversitesi İlahiyat Fakültesi 2010