Leonardo Da Vinci ortaklık projesi GİRİŞİMCİLİK İÇİN ORTAKLIK Türk Mesleki Eğitiminde Girişimcilik 1. Lütfen ülkenizde mesleki eğitim seviyesinde okullarda girişimciliğin nasıl sunulduğunu açıklayınız. ( zorunlu mu?, kaç ders saati,amaçları nelerdir? vb.) Girişimcilik Türkiye'de meslek lisesi seviyesine mesleki gelişim dersi içinde bir modüldür ve öğrenci kulübü konularından biridir. Ders ve kulüp haftada 2 ders saatidir. Dersi başarı ile geçen öğrenciler şirket kurma ve geliştirme hakkında bazı beceri ve yeteneklere sahip olur aynı zamanda çalışma ortamı, çalışan, techizat ve sermayeyi biraraya getirebilir. Modülün adımları... 1. Yapılarına göre şirketleri sınıflandırma. 2. Şirket kurma için çalışma programı hazırlama. 3. Şirket kurulumu işlemini tamamlamak için iş planı hazırlama. 4. Firmayı devam ettirebilme ve kapasitesini artırabilme için gerekli planların hazırlanması. 5. İş hukuku yasalarının anlaşılması.
2. Lütfen ülkenizde hangi girişimcilik beceri ve yeteneklerinin öğrencilerin didaktik başarsı için önemli olduğunu açıklayınız. 1. İş fikri geliştirmek Verilerin analizi Geri dönüşümleri toplamak İş fikirleri üretmek En uygun iş fikrini seçmek 2. Finansman Başlangıç masrafını hesaplamak Fiyatlandırma Bütçe hazırlama 3. Pazarlama Pazarlama stratejilerinin gelişimi Reklam ve markalaşma Bir web site oluşturmak 4. Yönetim aktiviteleri Temel işyeri aktivitelerine karar verme Organizasyonel yapıya karar verme 5. İş planı İş planı hazırlama
3. Lütfen ülkenizde mesleki okullarda girişimcilik eğitiminde kullanılan en popüler eğitim materyallerini tasvir ediniz. Lütfen teorik eğitimle sınırlı olup olmadığını açıklayınız. En popüler eğitim materyalleri kitaplar ve internet siteleridir.teoriktirler fakat eğitimciler öğrencilerden pratiğe yönelik performans ödevleri isteyebilirler. Resmi ve sivil toplum kuruluşları Türkiye'deki girişimcilik eğitimini desteklemektedirler. Bazıları oldukça popülerdir. KOSGEB: Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme İdaresi Başkanlığı Firmaların ekonomideki rol ve etkiliklerini geliştirmek amacı ile kurulmuş kamu kuruluşu. www.kosgeb.gov.tr İŞKUR : Türkiye iş kurumu İstihdam artışını sağlamak amacı için kurulmuş Türkiye'deki ilk resmi insan kaynakları ajansı. www.iskur.gov.tr TÜBİTAK : Türkiye bilimsel ve teknolojik araştırma kurumu Bilim ve teknolojiyi desteklemek amacı ile kurulmuş organizasyon. www.tubitak.gov.tr
4. Lütfen ülkenizde meslek okullarına hitaben girişim simülasyonlarına dayalı eğitim materyalleri mevcut ise anlatınız. ( on-line oyunlar, belirli ders senaryoları, durum çalışmaları vb.) Turkcell akademi : Girişimcilik alfabesi. Videolar ile girişimciliğin temelleri. http://www.turkcell.com.tr/akademi/kategori Girişimciklik fabrikası : 5 haftalık hızlandırılmış eğitim kullanarak girişimciler için fikirlerini test etme fırsatı. yaratma. http://www.girisimfabrikasi.com/ Genç girişimciler :. Gençlik ve spor bakanlığına bağlı toplam 70 saatlik girişimcilik eğitimi. gencgirisimciler.gsb.gov.tr/ Uluslararası girişimcilik merkezi : Girişimci üniversite öğrencilerinin İstanbuldaki buluşma merkezi. www.uluslararasigirisimcilikmerkezi.org/ Sabancı Üniversitesi girişimcilik konseyi : Tüm üniversite öğrencileri için devamlı onaylı eğitim merkezi girisimcilikkonseyi.sabanciuniv.edu/ Kapitalizm Blogomi Facebook tabanlı girişimcilik oyunu blogomi.net/kapitalizm/
5. Lütfen kısa bir şekilde, meslek okullarındaki girişimcilik eğitimi seviyesini nasıl değerlendirdiğinizi açıklayınız ( neler iyidir,asıl problem nedir, meslek lisesi mezunları arasında kendi işinde başlayanların yüzdesi nedir vb.) Bir eğitim konsepti olarak girişimcilik pekçok orantısızlıklar ile nitelendirilir. Bunlardan biri kurs konuları ile ilgilidir. Çabalar şu soruları cevaplamaya odaklanmıştır... Girişimci kimdir, Ne kadar sosyaldir, Psikolojik profili nasıldır, Girişimci ne yapar neden hoşlanır. Gerçekleştirmeye daha az dikkat harcanır. Genellikle, kursiyerlere sunulan araçlar, dikkate almadan doğrudan büyük şirketlerin yönetim teori ve pratiğinden getirilir. Gerçek şudur ki küçük ve orta ölçekli bir şirkete bu bilgileri uygulamak zordur. Vaka çalışması metodunun daha geniş bir uygulaması girişimcilik eğitimi için bir metodolojik temel eksikliğini tazmin etmez. Girişimcilik eğitiminin öncelikle meslek liselerinde sunumu düşünülmelidir. Sosyal olarak bir hareket geçiş ekonomileri içinde başlatılmalıdır. Böylece girişimcilik eğitimi erken aşamalarda sunulmalıdır ve daha geniş bir kapsam içine alınmalıdır. Özellikle 1990 yılından sonra farklı organizasyonların koordineli çalışmaları ile Türkiye'de girşimcilik eğitiminin farkına varıldı. Bundan dolayı okul ile kamu ve özel sektör arasındaki iletişim gelişti. 6. Lütfen öğretmenlerin mesleki becerilerini meslek okullarındaki girişimcilik eğitimine uygun olarak nasıl geliştireceklerini açıklayınız. (lisansüstü eğitim çalışmaları, hizmet içi eğitim) Son yıllarda, girişimcilik ve girişimcilerin eğitimi her ekonominin hayat kaynağı oldu. Gerçek şudur ki girişimcilerin konumu ekonomik sistemde köşe taşıdır. Geçiş ekonomiler ile ilgili olarak, girişimcilik çok daha önemli bir nokta üzerinde yer almaktadır. Türkiye'nin 2023 yılı için bir hedefi var. Bu yıl Türkiye cumhuriyetinin 100.kuruluş yıldönümü olacak. Ülke dünyadaki 10 büyük ekonomi içinde yer almak istiyor. Geleneksel toplumun hedefine ulaşmak için çok daha rekabetçi bir toplum haline gelmesi gerekli. Rekabetçi bir topluma sahip olmanın tek yolu, girişimci bir ekonomiye sahip olmaktır. Bu durumda girişimcilerin eğitimi birincil hedeftir. 21 ocak 2012'de Türk milli eğitim bakanlığı, Tübitak ve Intel firması arasında bir anlaşma imazalandı. Anlaşmaya göre bakanlık Türkiye'nin her şehrinden bazı meslek öğretmenlerini seçti (şehir nüfusuna uygun sayıda). Öğretmenlerin sayısı 130'du. Öğretmenler 2012 yılında Ankara'da 2 haftalık teknoloji,girişimcilik ve inovasyon eğitimi aldı. Ardından öğretmenler kendi şehirlerine döndüler. Kendi şehirlerinden öğretmen gruplarını eğittiler. Bu bir çeşit yaygınlaştırmaydı. Bahsi geçen bilgi ve metotlar Türkiye'de meslek lisesi kulüplerinde uygulanmaktadır.
7. Lütfen ülkenizde meslek okulları düzeyinde girişimcilik eğitimi sürecine gerçek şirketler nasıl dahil olabilir ve katkıda bulunabilir anlatınız ( müfredatın gözden geçirilmesi, gerçek şirket tarafından verilen gerçek sorunlar üzerinde proje tabanlı dersler, bazı dersler sağlama vb.) 1. Girişimcilik eğitimi özel eğitim kurumlarında dal olarak yer alabilir. Bu öğretmenler ülkenin her tarafında görev alabilir. 2. Bazı sorumlu şirketler her yıl para ödüllü ile bir yarışma düzenleyebilir böylece hayallerini gerçekleştirmek için kazananlara bazı fırsatlar verebilirler. 3. En ünlü girişimcilerin hayatları basılabilir ve öğrencilere ücretsiz dağıtılabilir. 4. Bazı baskın firmalar bazı öğretmen gruplarına girişimcilik eğitimi verebilirler. 5. Öğrenciler girişimcilik derslerinde iş planı hazırlayabilirler.daha sonra Öğretmen onayının ardından hibe veren firmalara başvurabilirler. 6. Bazı firmalar lisansüstü eğitim almak isteyen öğretmenlere hibe verebilirler. 7. Şirketler girişimcilik derslerinin teoriden pratiğe geçişinde destek sağlayabilirler.
8. Lütfen ülkenizde meslek okullarındaki girişimcilik öğretimi örneklerinden en az bir iyi uygulama seçiniz ve daha ayrıntılı bir şekilde tasvir ediniz. Öğrenciler gruplara bölünür.başlangıcından sonuna kadar iş fikirlerine ait girişimcilik kural ve adımlarını uygularlar. Sonunda her grup resmi bir dosya ile iş fikrini diğer gruplara sunar. Adım 1: Uygun birini bulun Sınıf arkadaşlarım İlgileri Becerileri Gelecek hedefleri 1...... 2...... Adım 2: Her grup 4 kişiden oluşur. Bir öğrenci is başkandır. Bir öğrenci yazmandır. Bir öğrenci sözcüdür. Sonuncu ise üyedir. Adım 3 : Girişimciliğin her konusu 4 bölümde görüşülür. Planlama Gerçekleştirme Gözden geçirme Paylaşma Adım 4: Rol model seçimi Girişimci rol model İşin adı Başarılı olmasını sağlayan özellikler 1...... 2...... Adım 5: Zihin haritaları ve sıralama çizelgeleri kullanarak iş fikirleri üretmek. Sonunda 2 iş fikri seçerler. Adım 6: Anket uygulamaları Her grup pazar araştırması, müşteriler,rakipler ve pazar şartları için bir anket hazırlar ve son olarak bir iş fikrine karar verir. Adım 7 : Seçilmiş iş fikrinin analizi. Her grup rakip ve swot analizlerini hazırlar. Adım 8 : Başlangıç maliyetinin hesaplanması. Her grup başlangıç maliyeti tablo ve grafiğini hazırlar. Adım 9 : Fiyatlandırma. Gruplar her birimin maliyet ve satış fiyatlarına karar verir.
Adım 10 : Bütçe Gruplar ilk yıl için bütçe hazırlar. Adım 11 : Pazarlama stratejisi Gruplar ürün,fiyat,yer yada dağıtım ve promosyon stratejilerine karar verir. Adım 12 : Markalaşma ve reklam Gruplar isim,logo,slogan ve potansiyel müşteri ilgilerine karar verir. Adım 13 : Web site oluşturma Gruplar renk ve web sitenin kolay kullanımına karar verir. Adım 14: Temel şirket aktiviteleri ve organizasyon Gruplar şirketin yönetim kademelerinin nasıl yönetileceğine karar verir.