Dersin Adı Çevre Sorunlarının Ekolojik Temeli Kodu (Code) PEM 521E Yarıyılı (Semester) Güz (Fall) Bölüm / Program (Department/Program) Dersin Türü (Course Type) İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Course Name Ecological Basis of Environmental Problems Ders Türü (Course Type) Kredisi (Local Credits) AKTS Kredisi (ECTS Credits) 3.0 7.5 Yüksek Lisans M.Sc. Peyzaj Mimarlığı Yüksek Lisans Programı (Landscape Architecture Master Program) Seçmeli (Elective) Dersin Dili (Course Language) İngilizce (English) Dersin Önkoşulları (Course Prerequisites) Dersin İçeriği (Course Description) 3060 kelime arası Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 25 adet _ Ekolojik açıdan çevre sorunlarının irdelenmesi. Çevre sorunlarının ele alınmasına yönelik metotlar gözlem, etki değerlendirme, adaptasyon, azaltma. İklim değişikliği. Biyolojik çeşitlilik. Arazi bozulumu. Su, hava ve atık temelli sorunlar. Güncel örneklerin irdelenmesi ve tartışılması. Disiplinlerarası etkileşim ve çevre sorunlarına yönelik yenilikçi yaklaşımlar geliştirme konusunda peyzaj planlamanın rolü. Environmental problems within an ecological basis. Methods pertinent to environmental problems monitoring, impact assessment, adaptation, mitigation. Climate change. Biodiversity. Land degradation. Water, air and waste based problems. Interpretation of contemporary case studies and discussion. Interdisciplinary interaction and critical role of landscape planning for developing innovative approaches to environmental problems. 1. Çevre sorunlarının geçmiş, bugün ve geleceğini tartışmak 2. Ekolojik açıdan çevre sorunlarının eleştirel okumasını yapmaya yönelik yeni paradigmaları göstermek 3. Çevre sorunlarına yönelik kullanılan metotları anlatmak 4. Peyzaj planlamanın çevre sorunlarına yönelik yenilikçi yaklaşımlar geliştirmedeki kritik rolünü tartışmak 1. To discuss the past, present and future of environmental problems 2. To introduce the new paradigms which focus on critical reading of the environmental problems within an ecological basis 3. To introduce methods for dealing with environmental problems 4. To discuss the critical role of landscape planning for developing innovative approaches to environmental problems. Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 49 adet Bu dersi başarıyla tamamlayan yüksek lisans öğrencileri aşağıdaki bilgi, beceri ve yetkinliklerini kazanırlar 1. Çevre sorunlarının ekolojik temelini kavramak 2. Çevre sorunlarına yönelik kullanılan metotları kavramak 3. Alanın ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi ve peyzaj planlamanın kritik rolünü kavrayabilmek 4. Çalışma alanına ilişkin eleştirel analiz, sentez ve değerlendirme yapabilmek 5. Çevre sorunlarının çözümüne peyzaj planlama kapsamında katkıda bulunabilmek Graduate students who successfully pass this course gain the following knowledge, skills and proficiencies 1. To understand the ecological basis of environmental problems 2.To understand the methods pertinent to environmental problems 3. To understand the interdisciplinary interaction and the critical role of landscape planning related with the field 4. To be able to execute critical analysis, synthesis, and evaluation related to the field 5. To be able to contribute the solutions of environmental problems within landscape planning
Ders Kitabı (Textbook) Diğer Kaynaklar (Other References) Maddeler halinde en çok 5 adet Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Chiras, D.D., (2010), Environmental Science, Jones and Bartlett Publishes, 8 th edition. Davoudi, S.; Crawford, J.; Mehmood, A., (2009), Planning for climate change : strategies for mitigation and adaptation for spatial planners, London : Earthscan BentonShort, L., Short, J.R., (2008), Cities and Nature, Routledge. Miller, G.T., Spoolman, S., (2008), Environmental Science: Problems, Connections and Solutions, Brooks Cole, 12nd edition. Lovejoy, T.E., Hannah L., (2006), Climate Change and Biodiversity, Yale University Press. McConnell, R.L., Abel, D.C., (2002), Environmental Issues: Measuring, Analyzing, and Evaluating, Prentice Hall, 2 nd edition Makale okumaları (5 adet) ve makaleler hakkında bir rapor teslimi Reading 5 articles and submitting a report about them Ödev hazırlama/ kaynak tarama Assignments / scanning the resources Çevre sorunları ile peyzaj planlama etkileşimini konu alan bir makale yazımı ve sunumu Writing and presenting a term paper about the interaction of landscape planning and environmental problems Başarı Değerlendirme Sistemi Faaliyetler (Activities) Yıl İçi Sınavları Adedi* (Quantity) (Assessment Criteria) (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı (Final Exam) *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) 3 %30 5 %30 1 %40
DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Çevre sorunları ve ekoloji ilişkisi 1 2 Çevre sorunlarına ilişkin tarihsel süreç, farklı ölçeklerdeki çevre sorunları ve ölçekler arası 12 etkileşim 3 Çevre sorunları ve ekolojik peyzaj planlama kuramdan uygulamaya 123 4 Çevre sorunlarına ilişkin metotlar gözlem, etki değerlendirme, adaptasyon, azaltma 23 5 Azaltma amaçlı çalışmalardan rehabilitasyon, iyileştirme, ıslah ve restorasyon 23 6 İkim değişikliği problemler, nedenler, etkiler, yenilikçi yaklaşımlar ve örnek çalışmalar 234 7 İkim değişikliği ve küresel ısınma ile ilgili politikalar küresel, Avrupa Birliği ve ulusal 234 8 Biyolojik çeşitlilik problemler, nedenler, etkiler, yenilikçi yaklaşımlar ve örnek çalışmalar 234 9 Biyolojik çeşitlilik politikaları küresel, Avrupa Birliği ve ulusal 234 10 Arazi bozulumu kapsamında ormansızlaşma ve çölleşme problemler, nedenler ve etkiler 234 11 Hava ile ilgili çevre sorunları nedenler, etkiler, yenilikçi yaklaşımlar ve örnek çalışmalar 234 12 Su ile ilgili çevre sorunları nedenler, etkiler, yenilikçi yaklaşımlar ve örnek çalışmalar 234 13 Atık ile ilgili çevre sorunları nedenler, etkiler, yenilikçi yaklaşımlar ve örnek çalışmalar 234 14 Çevre sorunlarına yönelik ekolojik peyzaj planlama kapsamında geliştirilebilecek stratejiler yeni bir vizyon 5 COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Relation of environmental problems and ecology 1 2 Basics of environmental issues timeline, interaction and scale of environmental problems 12 3 Environmental problems and ecological landscape planning theory to practice 123 4 Methods related to environmental problems monitoring, impact assessment, adaptation, 23 mitigation 5 Rehabilitation, remediation, reclamation, restoration as mitigation based studies 23 6 Climate change problems, causes, effects, innovative approaches and case studies 234 7 Climate change and global warming policies global to European Union and national 234 8 Biodiversity problems, causes, effects, innovative approaches and case studies 234 9 Biodiversity policies global to European Union and national 234 10 Deforestation and desertification as land degradation based issues problems, causes, effects, 234 innovative approaches and case studies 11 Air based problems causes, effects, innovative approaches and case studies 234 12 Water based problems causes, effects, innovative approaches and case studies 234 13 Waste based problems causes, effects, innovative approaches and case studies 234 14 Strategies for environmental problems pertinent to ecological landscape planning a new landscape vision 5
1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam Dersin Peyzaj Mimarlığı Yüksek Lisans Programıyla İlişkisi Katkı Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar) Seviyesi 1 2 3 i. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi). ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi). iii. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri). iv. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri). v. Alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (beceri). vi. Alanını ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (Bağımsız vii. Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme (Bağımsız viii. Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız ix. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği). x. Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xi. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xii. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiii. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiv. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik). xv. Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvi. Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvii. Tezli programlarda, kendi çalışmalarını, alanındaki uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana özgü yetkinlik).
Relationship between the Course and Landscape Architecture Master Curriculum Level of Program Outcomes Contribution 1 2 3 i. Developing and intensifying in the related program s area, based upon the competency in the undergraduate level (sufficient knowledge) (knowledge) ii. Grasping the interdisciplinary interaction related to one s area (knowledge) iii. The ability to use the expertlevel theoretical and practical knowledge acquired in the area (skill) iv. Interpreting and forming new types of knowledge by combining the knowledge from the area and knowledge from various other disciplines (skill) v. Solving the problems faced in the area by making use of the research methods (skill) vi. The ability to carry out a specialistic study related to one s area independently (Competence to work indepently and take responsibility) vii. Developing new strategic approaches to solve the unforeseen and complex problems arising in the practical processes of one s area and coming up with solutions while taking responsibility (Competence to work independently and take responsibility) viii. Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the problems related to the area (Competence to work independently and take responsibility) ix. Assessing the specialistic knowledge and skill gained through the study with a critical view and directing one s own learning process (Learning competence) x. Systematically transferring the current developments in the area and one s own work to other groups in and out the area; in written, oral and visual forms (Communication and social competency) xi. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to take action to change these when necessary (Communication and social competency) xii. Proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio B2 Level and establishing written and oral communication with that language (Communication and social competency) xiii. Using the computer software together with the information and communication technologies efficiently and according to the needs of the area (Communication and social competency) xiv. Paying regard to social, scientific, cultural and ethical values during the collecting, interpreting, practicing and announcing processes of the area related data and the ability to teach these values to others (Area specific competency) xv. Developing strategy, policy and application plans concerning the subjects related to the area and the ability to evaluate the end results of these plans within the frame of quality processes (Area specific competency) xvi. Using the knowledge and the skills for problem solving and/or application (which are processed within the area) in interdisciplinary studies (Area specific competency) xvii. In the programs with thesis, the ability to present one s own work within the international environments orally, visually and in written forms (Area specific competency) 1: Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Öğr.Gör.Dr. Fatma Ayçim TÜRER BAŞKAYA Tarih (Date) 24.06.2011 İmza (Signature)