Kursların Genel Görünümü

Benzer belgeler
Kursların Genel Görünümü

Kursların Genel Görünümü

Kursların Genel Görünümü

Kursların Genel Görünümü

Kursların Genel Görünümü

Kursların Genel Görünümü

Kursların Genel Görünümü

Kursların Genel Görünümü

Yayınlanma tarihi: 15 Mart 2013 YÖNETİCİ ÖZETİ

Kursların Genel Görünümü

Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı UMEM BECERİ 10 Projesi: Ham Veriler Bazında Durum ve Beklentiler

İSTİHDAMDA ARZ-TALEP DENGESİZLİĞİ: MESLEĞİ YA DA MEKANI DEĞİŞTİRMELİ Mİ?*

Birinci Yılında UMEM Beceri 10 Projesi

UMEM BECERå EKONOMİK FORUM. ÇAĞRI MERKEZİ. 83i

KURSİYERLERİN GÖZÜNDEN UMEM BECERİ 10 KURSLARI* **

Uzmanlaşmış Meslek Edindirme Merkezleri Projesi. 07 Şubat 2011

YILLIK İŞGÜCÜ EĞİTİM PLANI 2014

ÇALIŞMA VE İŞ KURUMU İZMİR İL MÜDÜRLÜĞÜ 2012 YILI İŞGÜCÜ EĞİTİM PLANI

TÜRKİYE İŞ KURUMU İZMİR İL MÜDÜRLÜĞÜ 2013 YILI İŞGÜCÜ EĞİTİM PLANI

TÜRKİYE İŞ KURUMU İZMİR İL MÜDÜRLÜĞÜ 2012 YILI İŞGÜCÜ EĞİTİM PLANI

Sayı

ERZURUM ÇALIŞMA VE İŞKUR İL MÜDÜRLÜĞÜ 2014 YILI YILLIK EĞİTİM PLANI

Rekabetçi ve Sorumlu İşletmeleri Destekleme Programı (SCORE): Türkiye için Fizibilite Çalışması

SANAYİDE GELİŞMELER VE İSTİHDAM EĞİLİMLERİ. Esra DOĞAN, Misafir Araştırmacı. Hüseyin ZENGİN, Yardımcı Araştırmacı. Yönetici Özeti

T.C. ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI TÜRKİYE İŞ KURUMU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ SİNOP İLİ 2008 YILI İŞGÜCÜ PİYASASI ARAŞTIRMASI SONUÇ RAPORU

İŞGÜCÜ PİYASASI ARAŞTIRMASI AĞRI İLİ SONUÇ RAPORU

ÇALIŞMA VE İŞ KURUMU İZMİR İL MÜDÜRLÜĞÜ 2012 YILI İŞGÜCÜ EĞİTİM PLANI

KARS ÇALIŞMA VE İŞ KURUMU İL MÜDÜRLÜĞÜ 2016 YILI EĞİTİM PLANI

KONYA TİCARET ODASI İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

ĠġGÜCÜ PĠYASASI ARAġTIRMASI ESKĠġEHĠR ĠLĠ SONUÇ RAPORU

UMEM BECERİ 10 PROJESİ NDE İL BAZINDA FİRMALARDAN TOPLANAN STAJYER TALEPLERİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME*

İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ Genel Değerlendirme Temmuz 2017

Açılması Kursiyer S.N. Meslekler Sayısı Planlanan Kurs Sayısı

ÇAĞRI MERKEZİ Mart 2012 k EKONOMİK FORUM 61

İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

KONYA TİCARET ODASI İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

SANAYİDE GELİŞMELER VE İSTİHDAM EĞİLİMLERİ. Esra DOĞAN, Misafir Araştırmacı. Emrah ÇETİN, Yardımcı Araştırmacı. Yönetici Özeti

İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

SANAYİDE GELİŞMELER VE İSTİHDAM EĞİLİMLERİ. Esra DOĞAN, Misafir Araştırmacı. Melike Berna AKÇA, Yardımcı Araştırmacı.

ĠġGÜCÜ PĠYASASI ARAġTIRMASI DENĠZLĠ ĠLĠ SONUÇ RAPORU

TÜRKİYE DE ARA ELEMAN ARZI ve TALEBİNDE SEKTÖREL ve BÖLGESEL DENGESİZLİKLER*

İZMİR ÇALIŞMA ve İŞ KURUMU İL MÜDÜRLÜĞÜ 2016 YILI İŞGÜCÜ EĞİTİM PLANI

ĠġGÜCÜ PĠYASASI ARAġTIRMASI BURSA ĠLĠ SONUÇ RAPORU

İşbaşı Eğitim Programlarının uygulanmasına yönelik genel esaslar ise aşağıda belirtilmiştir;

İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

SANAYİDE GELİŞMELER VE İSTİHDAM EĞİLİMLERİ. Esra DOĞAN, Misafir Araştırmacı. Damla OR, Yardımcı Araştırmacı. Yönetici Özeti

ÇAĞRI MERKEZİ Kasım 2011 k EKONOMİK FORUM 63

ERZURUM ÇALIŞMA VE İŞKUR İL MÜDÜRLÜĞÜ 2014 YILI YILLIK EĞİTİM PLANI

TEKİRDAĞ İŞGÜCÜ PİYASASI ARAŞTIRMA RAPORU

MESLEĞİ MEKANI DEĞİŞTİRMELİ Mİ? YA DA TOBB ETÜ. İstihdamda arz-talep dengesizliği:

SANAYİDE GELİŞMELER VE İSTİHDAM EĞİLİMLERİ. Esra DOĞAN, Misafir Araştırmacı. Melike Berna AKÇA, Yardımcı Araştırmacı.

EKONOMİK GELİŞMELER Kasım 2012

Mesleki Yeterlilik Belgesi zorunluluğu

RAKAMLARLA KONYA İSTİHDAMI FEYZULLAH ALTAY

ÇAĞRI MERKEZİ Mayıs 2012 k EKONOMİK FORUM 65

İZMİR ÇALIŞMA ve İŞ KURUMU İL MÜDÜRLÜĞÜ 2014 YILI İŞGÜCÜ EĞİTİM PLANI

İSTANBUL ÇALIŞMA VE İŞ KURUMU İL MÜDÜRLÜĞÜ 2012 YILI EĞİTİM PLANI LİSTESİ

ÇAĞRI MERKEZİ Temmuz 2011 k EKONOMİK FORUM 65

UZMANLAŞMIŞ MEZLEK EDİNDİRME MERKEZLERİ (UMEM) PROJESİ BECERİ

İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

EKONOMİK GELİŞMELER Ocak 2013

TÜRKİYE İŞ KURUMU Kırşehir Çalışma ve İş Kurumu İl Müdürlüğü

EKONOMİK GÖSTERGELER BÜLTENİ

HABER BÜLTENİ xx Sayı 47

KONYA DIŞ TİCARET BÜLTENİ

Genel Değerlendirme Ekim 2017

T.C. ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI TÜRKİYE İŞ KURUMU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ KIRIKKALE İLİ 2008 YILI İŞGÜCÜ PİYASASI ARAŞTIRMASI SONUÇ RAPORU

KONYA TİCARET ODASI İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

Niceliksel Olarak Hızla Büyüyüp, Niteliksel Olarak Dönüşmeyen İşgücü Sorunumuza Bir Çare Olarak UMEM Projesi 1

KONYA TİCARET ODASI İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

YENİ TEŞVİK SİSTEMİ VE DİYARBAKIR

Siirt İli İşgücü Piyasasında Nitelikli İşgücü İhtiyacı ve Mesleki Eğitim by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ

YILLIK İŞGÜCÜ EĞİTİM PLANI 2016

SAMSUN TİCARET VE SANAYİ ODASI EKONOMİK BÜLTEN

İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

KONYA İLİ YATIRIM TEŞVİK BELGELERİ 4 YILLIK ANALİZİ

EKONOMİK GELİŞMELER Nisan 2013

KONYA DIŞ TİCARET BÜLTENİ

KONYA TİCARET ODASI İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

KONYA TİCARET ODASI İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

KONYA TİCARET ODASI İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

SAMSUN TİCARET VE SANAYİ ODASI

EKONOMİK GELİŞMELER Mayıs 2013

EKONOMİK GELİŞMELER Mart

EKONOMİK GELİŞMELER Ağustos

İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

KONYA TİCARET ODASI İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

SAMSUN TİCARET VE SANAYİ ODASI EKONOMİK BÜLTEN

İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

YABANCI SERMAYELİ ŞİRKETLER BÜLTENİ SURİYE SERMAYELİ ŞİRKETLER 25 Şubat 2019

İSTANBUL İLİ 2016 YILLI YILLIK İŞGÜCÜ EĞİTİM PLANI

EKONOMİK DURUM TESPİT ANKET SONUÇLARI

UMEM BECERİ 10 PROJESİ NE KAYDOLANLAR NEDEN SONUNA DEK KALMIYORLAR?*

T.C. ÇALIŞMA VE SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI TÜRKİYE İŞ KURUMU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ BURSA İLİ 2008 YILI İŞGÜCÜ PİYASASI ARAŞTIRMASI SONUÇ RAPORU

KONYA TİCARET ODASI İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

KONYA TİCARET ODASI İSTİHDAM İZLEME BÜLTENİ

SAMSUN TİCARET VE SANAYİ ODASI EKONOMİK BÜLTEN

Transkript:

Yayınlanma tarihi: 16 Eylül 2013 YÖNETİCİ ÖZETİ İlki 15 Mart 2012 tarihinde yayınlanan UMEM Beceri 10 Meslek Kursları İzleme Bülteni, geçmiş dönemlere ait verilerin sistematik olarak takip edilmesi ihtiyacına yönelik olarak hazırlanmıştır. Bu ihtiyacın sebebi ise; kurslar ve kursiyerlerle ilgili bilgilerin takip edildiği veritabanındaki bilgilerin sürekli güncellenmesi ve geçmiş dönem verilerine ulaşmanın mümkün olamamasıdır. UMEM Beceri 10 Meslek Kursları İzleme Bültenleri ile proje çıktılarının sistematik olarak takibi ve verilerin arşivlenmesi yoluyla üç ayda bir kurslarla ilgili değişikliklerin incelenmesi amaçlanmıştır. Bültenin Eylül sayısında 1 Haziran - 1 Eylül 2013 dönemine ait veriler incelenmektedir. Kursların Genel Görünümü UMEM Beceri 10 Projesi kapsamında açılan kurslarla ilgili genel bilgiler Tablo 1 de, kursların tamamlanma durumuyla ilgili bilgiler ise Şekil 1 de verilmiştir. Açılan 5.458 kursun %91 i tamamlanmış, %7 si ise halen devam etmektedir. Tamamlanan ve devam etmekte olan kursların yanı sıra; kursların %1 i başlangıç tarihi gelmediğinden, diğer %1 i ise başlangıç tarihi geçmesine rağmen uygun kursiyerlerin bulunamaması vb. sebeplerden dolayı başlatılamamıştır. Son 3 ayda iptal olan 35 kursun 28 inde, yani %80 inde, onaylı başvuru sayısının kursiyer kontenjanından az olduğu görülmektedir. Bu da, bazı kursların başlangıç tarihi gelmesine rağmen başlatılamamasının en önemli sebebinin, yeterli sayıda başvuru toplanamaması olduğunu göstermektedir. Kaynak: UMEM Veritabanı

Son üç ayda, 312 yeni kurs açılmış ve açılan kurs sayısı %6 oranında artmıştır. Bu noktada, bir önceki dönemde 621 yeni kursun açılmış ve açılan kurs sayısının %14 oranında artmış olması dikkat çekicidir. Son üç ayda 439 kurs tamamlanmış ve böylece toplamda tamamlanan kurs sayısı %10 oranında artmıştır. Tamamlanan kurs sayısındaki artış da bir önceki dönemin gerisinde kalmıştır. Geçmiş veriler incelendiğinde, Haziran döneminde 1 tamamlanan kurs sayısının %20 oranında arttığı görülmektedir. Bunun yanında, başlangıç tarihi geçmesine rağmen başlamayan kurs sayısında bir önceki dönemde %7 oranında artış gözlenirken; son dönemde %30 oranında düşüş yakalanabilmiştir. Ancak Eylül döneminde 2 açılan kurs sayısı düşük olduğundan; başlangıç tarihi geçmesine rağmen başlamayan kursların o dönemde açılan kurslar içindeki payı, bir önceki döneme göre artış göstermiştir. Başka bir ifadeyle, Haziran döneminde açılan 621 kursun %17 si başlangıç tarihi geçmesine rağmen açılamazken; Eylül döneminde bu oran %24 e çıkmıştır. Kursiyerlerin Genel Görünümü UMEM Beceri 10 Projesi kapsamında açılan kurslara devam eden kursiyerlere dair genel bilgiler, Tablo 2 de verilmiştir. Proje başlangıcından bu yana eğitim alan kursiyerlerin %91 i kursları başarıyla tamamlamıştır. 1 Haziran dönemi, 1 Mart 1 Haziran 2013 arasındaki dönemi ifade etmektedir. 2 Eylül dönemi, 1 Haziran 1 Eylül 2013 arasındaki dönemi ifade etmektedir.

Son 3 ayda, eğitim alan toplam kursiyer sayısı %6 oranında artarak 70.109 a ulaşmıştır. Başarılı kursiyer sayısında ise, %10 oranında artış gözlenmiştir. Haziran dönemi içinde eğitim alan kursiyer sayısı 8.244 iken, Eylül döneminde eğitim alan kursiyer sayısı 4.252 de kalmıştır. Başarılı kursiyer sayısı ise Haziran döneminde 10.351 iken, Eylül döneminde 5.825 e düşmüştür. Eylül döneminde kurslara başvuranların sayısı %3 oranında artmış, bu süre zarfında 4.429 yeni başvuru alınmıştır. Bir önceki döneme ait başvuru sayısı ise 10.962 dir. Başvurular açısından da Eylül dönemi performansının bir önceki dönemin oldukça gerisinde kalması dikkat çekicidir. İstihdam Görünümü Proje kapsamında 42 bin kişinin istihdamı sağlanmıştır. Bunun, %30 u sırasıyla; Kocaeli, İstanbul, Sakarya, Tekirdağ ve İzmir illerinde gerçekleştirilmiştir. İstihdam sayısı bir önceki döneme göre, %14 oranında artmıştır. Firmalardan Toplanan İşgücü Taleplerinin Genel Görünümü Sanayi, hizmetler ile tarım ve hayvancılık sektörlerinde faaliyet gösteren firmalardan UMEM Beceri 10 Projesi kapsamında toplanan toplam stajyer talepleri Tablo 4 te gösterilmiştir. Son 3 ayda, stajyer talebi onaylanan firma sayısı %2 oranında artarak 7.146 ya, onaylanan toplam stajyer talebi ise %4 oranında artarak 96.296 ya ulaşmıştır. Buna karşılık işsizlerin kurslara yaptığı başarılı başvuru sayısı ise 84.485 te kalmıştır. Toplamda, kurslara başvuran işsiz sayısı, firmaların talep ettiği stajyer sayısını karşılayamamıştır. Talepleri onaylanan firma sayısı ve talep ettikleri stajyer sayısı Tablo 3 te gösterilmiştir. Son üç ayda 7.146 firmanın stajyer talebi onaylanmıştır. Bu firmaların %90 ı TOBB üyesi firmalar, %10 u ise esnaf ve sanatkârlardır. Onaylanan stajyer talebinin sayısı ise 96.296 dır. Stajyer taleplerinin %97 si TOBB üyesi firmalara; %3 ü ise esnaf ve sanatkârlara aittir.

En Çok Açılan 20 Kursun Talep Görünümü Tablo 4, proje kapsamında en çok açılan 20 kursa işsizlerin ilgisini göstermektedir. 3 En Çok Açılan 20 Kurs listesi, bir önceki döneme ait listeyle karşılaştırıldığında; bu kurslardan 19 unun değişmediği, listeye yeni giren kursun ise: Et ve Et Ürünleri İşlemecisi kursu olduğu görülmektedir. İlk 20 kurs listesindeki yerini koruyamayan iki kurs ise, bir önceki dönem listeye giren, Elektrik Ark Kaynakçısı (Makine ile) ve Pres Tezgâhı Operatörü kurslarıdır. Bunun yanında en popüler 20 kurs içinde dahi, sadece 6 kursta kontenjan sayısını karşılayacabilecek kadar başvuru toplanabildiği gözlenmektedir. Kaynak: UMEM Veritabanı 3 Tablo 4 incelendiğinde, bazı kurslar açısından, açılan toplam kurs sayısının bir önceki döneme göre düştüğü görülmektedir. Bu olağandışı düşüşün sebebi, iptal edilen kursların sayısının ilgili veriden düşülmesidir.

Kurs kontenjanları ile kurslara yapılan ve onaylanan başvuru sayıları incelendiğinde, kursiyerlerin en fazla ilgi gösterdikleri ilk beş kursun sırasıyla: CNC Torna Tezgâhı Operatörü, Mekanik Bakım ve Onarımcısı (Motorlu Taşıtlar Hariç), Gaz Altı Kaynakçısı, Elektrik Tesisatçısı-Bina ve CNC Freze Tezgâhı Operatörü kurslarının olduğu görülmektedir. (İlgi ölçütü olarak, kursiyer kontenjanı ile onaylı başvuru sayısı arasındaki fark alınmıştır.) En popüler 20 kurs arasında en az ilgi gören kursların ise sırasıyla; Makineci (Dikiş), Dokumacı (Dokuma Makineleri Operatörü), Kablo Ağı Bantlama Elemanı ve Dikiş Makinesi Operatörü (Kumaş) kursları olduğu görülmektedir. Daha önceki dönemlere ait veriler incelendiğinde, en az ilgi gören kurslarda önemli değişikliklerin olmadığı (örneğin hazır giyim sektöründe açılan kurslara ilginin düşük olduğu) ve bu kurslarda, kursu tamamlamayan kursiyer sayısının da yüksek olduğu gözlenmektedir. Bu da kursların açılmasıyla ilgili kararların verilmesi aşamasında, kurslara ilginin de veri olarak kullanılmasının önemini ortaya koymaktadır.