2016-2017 EĞİTİM YILI VELİ EL KİTABI
1
2016-2017 EĞİTİM YILI VELİ EL KİTABI TUĞÇE ALTINBAŞ AR-GE KOORDİNATÖRÜ YAYIN -1 İSTANBUL EYLÜL 2016 2
Sayın Velilerimiz, GENEL MÜDÜR ÜN MESAJI Öncelikle 2016-2017 öğretim yılının hepimiz için sağlıklı, başarılı ve huzurlu geçmesini dilerim. VEGA Okulları Türk eğitim sisteminin güçlü bir parçası olma yolunda hızla ilerlemektedir. Güçlü bir kurumsal alt yapıyla birleştirilmiş başarılı eğitim geçmişine sahip eğitimcilerin liderliğinde ilerleyen okulumuz, uluslararası bakış açısıyla sadece Türkiye nin değil bulunduğu bölgenin lider eğitim kurumlarından biri olma yolunda ilerlemektedir. Bu bağlamda VEGA Okulları ailesi olarak hep birlikte pek çok başarıya daha imza atacağımıza inanıyorum. Ana hedefimiz; tüm dünya tarafından tanınan, global eğitim alanında saygı duyulan, öğrenim standartlarının yüksek olduğu, uluslararası bakış açısı olan, çocuklara güç ve ilham veren bir eğitim modeli oluşturmaktır. İddiamız, eğitimsel bakış açısına inancımızdan ve kadrolarımıza olan güvenden kaynaklanmaktadır. Bu yolda ilerlerken en büyük destekçimiz siz velilerimizsiniz. En değerli varlığınız evlatlarınızı bize emanet ettiğinizi hiçbir zaman unutmadan çalışmalarımızı organize etmekteyiz. Bizler bu vicdani sorumlulukla işimizi yapmakla birlikte lütfen sizlerde çocuklarınızın takipçisi olun. Kelebeğin kozadan çıkması gibi kozayı yırtıp kelebeğimizi çıkarmayalım. Bırakalım çocuklarımız kozadan çıkmak için kendileri çabalasın. Her çaba onlara inanılmaz deneyimler kazandıracaktır. Çocuklarımızı hayata birlikte hazırlayalım. Yönetim Kurulu Başkanımız Sayın İmam Altınbaş ın dediği gibi zorlu topraklarımızın güçlü çocuklara ihtiyaca var. Bu gücü onlara birlikte verelim. Okulumuz sıcak, destekçi ve yaratıcı bir ortamı çocuklarımıza sunmaktadır. Deneyimli, gelecekten beklentisi olan öğretmenler sayesinde, öğrencilerin kişisel gelişimine önem veren, onların düşüncelerini zorlayan ve ufuk açan, tatlı rekabet ortamı yaratarak (challenge) ileri bilgi düzeylerine ulaşmalarını sağlamak ve yeteneklerini ortaya çıkarmak ana noktalarımızdan biridir. Bizler bunu taahhüt ederek ailelerle çocukların öğrenim sürecinde ortaklık kurarız. Çocukların uluslararası düşünce yetisi, farklı kültürlere saygı, deneyimlerden öğrenmeleri ile güçlü bir yönlendirmeyi güvence altına alırız. Yeni öğretim yılında hepinize hoş geldiniz der ve sağlıklı, başarılı, dolayısıyla mutlu bir yıl geçirmenizi dilerim. Saygılarımla, Ebru Arpacı Kurucu Temsilcisi - Genel Müdür 3
Değerli VEGA Ailesi, Eğitim kurumları toplumsal var oluşun temel taşı olarak geleceği şekillendirirler. VEGA Okulları olarak bizim de ana hedefimiz geleceği şekillendirmektir. Bu doğrultuda fikir hazırlığı yapan, hayal kurabilen, vizyon sahibi ve iletişim becerileri kuvvetli bireyler olarak öğrencilerimizi yetiştirebiliyor olmak en büyük gururumuz. Öğrencilerimizin kendi potansiyellerini ortaya çıkarabilecekleri proje tabanlı eğitim sistemiyle onların gelişimlerini destekleyici yapıları okulumuzda kurmaya ve uygulamaya odaklandık. Ar-Ge Koordinatörlüğü olarak önceliğimiz VEGA Okullarının, sürekli olarak değişen dünyada eğitim bilimlerindeki yeni gelişmeleri yakalayarak hedeflerini ve önceliklerini belirlemesidir. Okulumuzun kimliğinin kurumsallaşması amacıyla, kendi özel amaçlarına dayalı olarak; yaratıcı ve buluşçu bireylerin yaşadığı, öncelikle öğrenmeyi öğreten programların yer aldığı, yenilikçi ve değişime açık yönetimin egemen olduğu bir sistem oluşturma arzusundayız. Okulumuzun kendine özgün kimliğini koruyarak sistem bütünlüğü içerisinde, hepimizin aynı amaçla çalışması için ilkeler ve ölçütler geliştiriyoruz. Eğitim bilimindeki yenilikleri ve çevredeki değişimleri okul alt kültürüne yansıtarak okulumuzun amaçlarını gerçekleştiriyoruz. Okulda yapılan özgün çalışmaların sonuçlarını, ulusal ve uluslararası platformda duyurmak ve paylaşılmasını sağlamak için çalışmalar yapıyoruz. Bunun için üniversite ve diğer eğitim amaçlı, uluslararası kuruluşlarla iş birlikleri kuruyor, eğitim ve öğretim kalitesini yükseltecek pilot çalışmaları, projeleri seçiyor, yönlendiriyor, değerlendiriyor ve sonuçları duyuruyoruz. Hazırladığımız bu kitapçık ile sizlerin okulumuza adaptasyonunu hem kolaylaştırmak hem de kural birlikteliğimizi sağlamak istedik. Ortak bir vizyonda buluşarak sizlerin de desteği ile okulumuzu daha da üst düzeye çıkaracağımıza inancımız tamdır. Bu duygularla, 2016-2017 öğrenim yılının Bilginin ve Sevginin paylaştıkça arttığı, başarılı bir eğitim yılı olmasını dilerim AR-GE Koordinatörlüğü Tuğçe Altınbaş 4
VİZYON Tüm dünya tarafından tanınan, global eğitim alanında saygı duyulan, öğrenim standartlarının yüksek olduğu, uluslararası bakış açısı olan, çocuklara güç ve ilham veren bir eğitim ağı oluşturmaktır. MİSYON Sıcak, destekçi ve yaratıcı bir çevrede iyi öğrenimin yer alacağı bir okul olmaktır. Deneyimli, gelecekten beklentisi olan öğretmenler sayesinde, öğrencilerin kişisel gelişimine önem veren, onların düşüncelerini zorlayan ve ufuk açan, tatlı rekabet ortamı yaratarak (challenge) ileri bilgi düzeyine ulaşmalarını sağlamak ve yeteneklerini ortaya çıkarmaktır. Bizler bunu taahhüt ederek ailelerle çocukların öğrenim sürecinde bir ortaklık kurarız. Çocukların uluslararası düşünce yetisi, farklı kültürlere saygı, deneyimlerden öğrenmeleri ile güçlü bir yönlendirmeyi güvence altına alırız. 5
EĞİTİM PROGRAMI A- EĞİTİM PROGRAMI Okulumuzun eğitim programı evrensel, uluslararası ve yerel düzeyde birçok programın dikkatle sentezlenmiş bir biçimidir. Bu sentez Milli Eğitim Bakanlığının, dünyanın ve birçok Avrupa ülkesinin eğitim programlarının ülkemize göre harmanlanmış bir formatını içerir. Müfredat oluşturulurken tüm dünyadan birçok program geliştirme uzmanı, okulların eğitim liderleri ve uzman öğretmenler bir araya gelerek çalışmışlardır. Sonrasında oluşturulan bu program okullarda uygulanarak güvenilirliği ölçülmüştür. Program devamlı olarak geliştirilmeye devam edilmekte, ihtiyaçlara göre yön verilmektedir. Çünkü günümüz dünyası devamlı değişmekte, bilişim, teknoloji ve bilimin hızlı gelişimine paralellik göstermektedir. Bu günden on beş yıl sonrası düşünülmekte, on beş yıl sonrasının yöneticileri olacak bireylere göre düzenlenmektedir. Programımız hem ileriye bakmakta hem de geride bıraktıklarımızı öğretmektedir. Öğrenme kültürümüzün miras alarak bize bıraktıklarını da içine almaktadır. Yarın dünya bizim bıraktığımızdan daha farklı olacaktır. Bu yüzden geleceğin dünyasının yöneticileri için şimdiden iyi kararlar vermeliyiz. Mümkün olan en iyi tahminleri yapmalıyız. Bunu görevimiz olarak görürüz. Öğrencilerimize düşünsel kılavuzluk yaparız. Öğrenmemiz sadece dört duvarla çevrilmiş sınıflarda gerçekleşmez, her alan öğrenmemizi destekler. Eğitim programımız Dünya Vatandaşıyız Ama Kültürümüz Işığımız Olur ana sosyal temasına bağlı olarak hazırlanmıştır. Sadece uluslararası iseniz Türkiye de yaşamınızı devam ettiremezsiniz. Biliriz ki öğrenciler kendi kültürel ve tarihsel arka planını anlamak ve temsil etmek için hazırlanmalıdırlar. Çocuklarımız Türk ve uluslararası eğitim programları kombinasyonuyla hem kültürel değerlerine ve mirasına sahip çıkacak hem de dünyanın bir parçası olacaktır. Öğrencilerimiz için özel olarak hazırlanmış eğitim programlarıyla öğrencilerimizin yeteneklerini keşfeder, destekler, onlara danışmanlık yaparız. Öğretmenlerimiz yetenekleri keşfetme ve ortaya çıkarma konusunda uzmanlaşmışlardır. Bilgi gerçek hakkındadır. Gerçekler doğru ya da yanlıştır. Çocukların bu gerçeklikleri öğrenip öğrenmediği sınavlarla düzenli olarak takip edilir. Beceriler doğru ya da yanlış değildir. Onlar gelişimsel düzeye göre farklılık gösterir. Bu değerlendirmeler rubrikler ile yapılır. Alternatif teknikler kullanılır. 6
B- EĞİTİM FELEFEMİZİN ANA BAŞLIKLARI 1- KÖKLER VE KANATLAR Kökler ve kanatlar programımızın en temel noktasıdır. Dünya vatandaşı olma yolunda ilerlerken kültürümüz ışığımız olur. Ülkenin gerçeklerine göre ve eğitim sistemine göre programımızı düzenleriz. Köklerimizi güçlü kılarız. Fakat dünya küçük bir köy olma yolunda ilerlerken kanatlara da ihtiyacımız vardır. Uluslararası bakış açısı, evrensel düşünebilmek, en az iki yabancı dili çok iyi düzeyde konuşabilmek, başka kültürlere saygı, uluslararası sertifika programları, diploma programları kanatlarımızı oluşturur. Böylelikle kökleriyle ülkesine bağlı, aldığı eğitimle ve kazandıkları bakış açısıyla dünyayla rekabet edecek bireyler yetiştirmeyi hedefleriz. 2- HAYAT BAŞARISI MUTLU YAŞAM VEGA Okulları nda çocuklar akademik güçlü bir eğitimle bir sonraki eğitim hayatlarına hazırlanırlar. Alacakları uluslararası sertifikalarla birlikte Türkiye deki sınavlarda da başarılı olacak şekilde yetiştirilirler. Yaratıcı sınıf etkinlikleri ve düşünme becerileri ile çok yönlü bakış açısı kazanırlar. Yaz stajları, işletme çalışmaları gibi etkinliklerle girişimcilik ruhu desteklenir ve çocuklar bir şeyler üretme, kurma ve işletme konusunda desteklenirler. Öğrencinin bilgisine, biriktirdiklerine, ailesinin ve okulunun sağlayacağı güvene dayanarak bütünlüğünü kurabilmesi, mutluluğunu da sağlayacaktır. Okulda mutlu olan çocuk başarılı olan çocuktur. 3- KENDİMİZE GÜVENİRİZ. DÜNYADA FARK YARATMAK İÇİN ÇALIŞIRIZ. VEGA Okulları nda gerçekleştirilen değişim programları, sosyal ve sportif aktiviteler, proje çalışmaları ve yarışmalarla öğrencilerin özgüvenleri artar ve sorumluluk duyguları gelişir. 7
4- BİZİ FARKLI KILACAK ÖĞRENCİLERİMİZ Okulumuz ev gibi sıcak, oyun alanı gibi eğlenceli, kampüs gibi esnektir. Okulumuzda başarısız öğrenci yoktur. Her öğrenci kendi yetenekleri, becerileri doğrultusunda başarılı olur. Önemli olan, ilk adımdan başlayarak her çocuğun gelişimini sağlamaktır. Okulumuzda öğrenciler birbirinin rakibi olarak değerlendirilmezler. Öğrenciler birer istatistik olarak görülmezler. Rekabetçi başarı cetvelleri ve tablolar asla kullanılmaz ve öğrenciler birbirleriyle kıyaslanmazlar. Zorluk çeken öğrenciler için bütün eğitimciler seferber olurlar. Sistemde her öğrencinin özel olduğu, özel ihtiyaçlarının ve yeteneklerinin olduğu vurgulanır. Öğrenciler bol bol yazar, okur, düşünür, üretir ve sunum yaparlar. Her öğrenci öğrendiklerini kendi hayatına yansıtır ve uygular. Onur sistemi uygulanır, öğrenciye her zaman güvenilir. Öğrenci, bir birey olarak görülür. 5- AKADEMİK MÜKEMMELLİK Akademik mükemmellik için, öğretmenlerimiz seçkin bir öğretmen grubuyla birlikte çalışır, bir üst eğitim hayatına hazırlanırlar. Akademik mükemmellik, insanlık değeri ve entelektüel meraklılıkla yetiştirilen genç insanlar dünyayı yönetecek kadrolarda yer almak için okulumuzda eğitim alırlar. 6- LİDERLİK Her çocuk farklı yeteneklerle dünyaya gelir, sosyal çevre ve okullar bu yetenekleri ortaya çıkarmaya yardımcı olur. VEGA Okulları her öğrencinin yeteneğini keşfeder ve o doğrultuda liderler yetiştirir. Katılımcı liderlik önemlidir. 8
C- YÖNETİCİ VE AKADEMİK KADROSU YÖNETİM KURULU İmam ALTINBAŞ: Yönetim Kurulu Başkanı Hüseyin ALTINBAŞ: Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı Cemil ÖZDEMİR: Yönetim Kurulu Üyesi Özkan ATİLA: Yönetim Kurulu Üyesi OKUL YÖNETİM KADROSU Ebru ARPACI: Kurucu Temsilcisi ve Genel Müdür Selim BULUNMAZİZ: Genel Müdür Yardımcısı Tuğçe ALTINBAŞ: AR-GE Koordinatörü Canan BULĞAY: Sultanbeyli Yerleşkesi Kampüs Müdürü Fulya GÜRÜNLÜ: Beylikdüzü Yerleşkesi Kampüs Müdürü Özgür ZENGİN: Spor Direktörü Burak AYGÜN: Müdür Yardımcısı Pınar YILMAZ: Müdür Yardımcısı Maria TULA: Sultanbeyli Yerleşkesi Anaokulu Koordinatörü Perihan ERKAN AKKAŞ: Beylikdüzü Yerleşkesi Anaokulu Koordinatörü Mehmet TURGUTOĞLU: Eğitim Danışmanı Pakize Ayşe AKÖZDEN: PVP Koordinatörü Gül GÜCÜM: Ölçme Değerlendirme ve Program Geliştirme Koordinatörü Tuğrul DUDU: Mali İşler Müdürü Arzu SALIK: Eğitim Koordinatörü AKADEMİK DANIŞMAN Doç. Dr. Kamile HAMİLOĞLU: Yabancı Diller Eğitim Danışmanı 9
AKADEMİK DESTEK BİRİMLERİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA BİRİMİ Okulumuzda rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri; öğrencinin eğitim öğretim faaliyetlerinin yanı sıra; sosyal, duygusal, bedensel, zihinsel potansiyelini fark edip en yüksek düzeyde geliştirmesine destek olmayı hedeflemektedir. Rehberlik ve psikolojik danışmanlık; öğrencilerimizin çevresiyle uyum içinde ilişkiler kurmasına yardımcı olan profesyonel bir süreçtir. Öğrencilerimize yönelik olarak aşağıdaki çalışmaları yapmaktayız: Öğrencilerimizin; a) Yaşadığı okul ortamına uyum sağlayabilmelerine destek olmak, b) Yeteneklerini keşfedip kendisini tanıyabileceği ortamların oluşturulmasını sağlamak, c) Sosyal ilişkilerinde karşılaştığı zorluklarla baş edebilmesi için destek olmak, d) Ders çalışma alışkanlıkları ile ilgili ihtiyaç duyduğu bilgilendirme ve kişiye özel yönlendirmeleri yapmak, e) Sosyal ve kültürel deneyimlerini zenginleştirici aktivitelerin ve ortamların oluşturulmasını sağlamak, f) İhtiyaç duyulan konularda grup çalışmaları yapmak, g) Gerekli durumlarda ihtiyaç duyulan profesyonel yardımın alınabilmesi için ebeveynleri uygun profesyonellere yönlendirmek. Velilerimize yönelik olarak aşağıdaki çalışmaları yapmaktayız: a) Anne baba olarak yaşananlarla ve ilerde yaşanabileceklerle ilgili olarak bilgilendirme seminerleri düzenlemek, b) Bireysel görüşmeler aracılığıyla öğrenciyi tanımak ve desteklemek, c) Ebeveynlerin ihtiyaç duyduğu konularda bireysel görüşmeler yapmak, d) İhtiyaçlara yönelik olarak grup çalışmaları yapmak. Öğretmenlerimize ve okul personelimize yönelik olarak aşağıdaki çalışmaları yapmaktayız: a) Öğretmenlerimize okulumuz ve eğitim felsefesine uygun seminerler düzenlemek, b) Öğretmenlerimizin eğitim-öğretim faaliyetlerini destekleyici materyal ve dokümanları sağlamak, c) Öğretmenlerimize sınıfta karşılaşılan zorluklarla ilgili yardımcı olmak, d) Öğrencilerimizin gelişimini sağlamak amacıyla öğretmenlerimizle bireysel görüşmeler yapmak, e) Öğretmenlerimizle ihtiyaçları doğrultusunda grup çalışmaları yapmak. Velilerimiz rehber öğretmenlerimizle randevu alıp her zaman görüşme yapabilirler. 10
ÖLÇME DEĞERLENDİRME VE PROGRAM GELİŞTİRME BİRİMİ Amacımız, öğrencilerimize kazandırmak istediğimiz davranışlar için uygun yöntem ve teknikleri belirlemektir. Birimimiz, eğitim bilimleri alanındaki öğretim yöntemleri ile ilgili gelişmeleri takip ederek derslerimizde uygulanması yönünde çalışmalar yapar. Sınıflarda yapılan çalışmaları destekleyici araç gereç ve materyal hazırlar. Birimimiz tarafından eğitim öğretimi desteklemek ve takip etmek amacıyla ortak yazılı sınav uygulamaları yapılmaktadır. Öğrencilerimizin genel başarı seviyesini ölçmek ve öğrenme güçlüğü çekilen konuları tespit etmek amacıyla yıl içerisinde farklı soru tiplerinden oluşan sınavlar uygularız. Sınav sonuçlarını değerlendirirken her bir öğrencimizin öğrenemediği konuları ayrı ayrı tespit ederiz. Her bir öğrenci ile ilgili oluşturduğumuz öğrenme düzeyi bilgilerini ilgili ders öğretmenlerine ve öğrencilerimizin velilerine bildiririz. Sınıflarımızda uygulanan yöntem ve tekniklerin öğrenme amaçlı olması ve bu yöntemlerin sınav yöntemleri ile uyum içerisinde olması için gerekli koordinasyonu sağlarız. Gerçekleşen öğretim yaşantıları ile öğrencilerin eğitim hedeflerine ne ölçüde ulaşabildiğini değerlendiririz. Marmara Üniversitesi ile yapılacak çalışmayla, çocukların yeteneklerinin keşfi için antropometrik ölçümler yapılacaktır. Sınav uygulama takvimini ekte bulabilirsiniz. KÜTÜPHANE Okul kütüphanemiz öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin kullanımına açıktır. Kütüphanemizde Türkçe, İngilizce, Almanca, İspanyolca, Rusça ansiklopedi, sözlük, atlas, sanat ve bilim kitapları, roman, öykü, şiir kitaplarına; Türkçe, İngilizce, Almanca, İspanyolca gazete ve dergilerin yer verilmektedir. Ayrıca digital kütüphanemizden de öğrencilerimiz yararlanabilmektedir. Okul kütüphanemiz, öğrencilerimizin tüm teneffüslerinde kullanımlarına açıktır. Kütüphaneden süreli olarak kitap alınabilmektedir. Kütüphane sorumlusuna kaydettirilmeyen hiçbir kitap kütüphanemizden dışarı çıkartılamaz. Kütüphanemizden alarak sorumluluğunu üstlendiği kitabı kaybeden okuyucularımız, aynı kitabı satın alarak yerine koymak zorundadır. Hiçbir okuyucumuz, kütüphanemizden başkası adına kitap alamaz, aldığı kitabı bir başkasına ödünç veremez. 11
MATEMATİK LABORATUVARI Matematik derslerinde kavramsal bir yaklaşım izlenmektedir. Bu yaklaşımla, matematiksel kavramlar geliştirilirken işlem becerisi, problem çözme, iletişim kurma, akıl yürütme, ilişkilendirme becerilerinin de geliştirilmesi hedeflenmektedir. Öğrencilerimizin öğrenme sürecine aktif olarak katılmaları, matematiğe karşı özgüvenli ve olumlu tutum geliştirmeleri bizler için büyük önem taşımaktadır. Bunları sağlamak için öğrencilerimize araştırma yapabilecekleri, keşfedebilecekleri, problem çözebilecekleri, çözüm ve çözüm yollarını tartışabilecekleri ortamlar sağlamaktayız. Matematik laboratuvarı içerisinde yer alan ve öğrencilerimizin görerek, yaşayarak öğrenmesini sağlayacak üç boyutlu görüntü verebilen projeksiyon cihazlarının yanı sıra Planetaryum sistemini kullandığımız farklı bir alanımız da vardır. Bu görsel uygulamalarla soyut bir disiplin olan matematiği, öğrencilere mümkün olduğu kadar somut hale getirmekteyiz. Öğrencilerimizin yaşayarak öğrenmelerini sağlamak amacıyla kurduğumuz matematik laboratuvarını zengin materyallerle desteklemekteyiz. FEN LABORATUVARI Okulumuzda Fen Laboratuvarı, öğrencilerimizin kişisel çalışmalarını yürütebilecekleri şekilde düzenlenmiştir. Fen derslerimiz daima laboratuvar destekli yürütülmektedir. Isı, ışık, elektrik, mekanik ve canlılar konuları ile ilgili her türlü araç ve malzemenin bulunduğu laboratuvarımız, proje çalışmalarının yapılmasını sağlayacak donanıma sahiptir. Konuların ve deneylerin ihtiyaçlarına göre öğrencilerimiz, bütün laboratuvarlardan yararlanabilmektedirler. SPOR SALONUMUZ Okulumuzun kapalı spor salonundan ve açık alanlarından bütün öğrenci gruplarımız yararlanabilmektedir. Okul takımlarımız çalışmalarını bu sahalarda yapmaktadırlar. İsteyen öğrencilerimiz okul idaresine haber vererek hafta sonları ve okul saatleri sonrasında spor salonundan yararlanabilmektedirler. MÜZİK ATÖLYELERİMİZ Müzik atölyelerimizde piyano, org, gitar, Orff aletleri, keman vb. müzik aletleri bulunmaktadır. Derslerimiz sırasında öğretim programının yürütülmesi dışında da müzik dinletileri yapmaktayız. İsteyen öğrencilerimizle ders dışı zamanlarda bire bir müzik çalışmaları da yapılmaktadır. Koro ve orkestra çalışmalarımız da yıl içinde devam etmektedir. Çalışmalarımız müzik çalışmaları için özel olarak hazırlanmış atölyelerde sürdürülmektedir. RESİM ATÖLYESİ Resim atölyesi, yapılacak çalışmalara ve kullanılacak malzemelere göre düzenlenmiştir. Öğrencilerimiz iki boyutlu ve üç boyutlu çalışmalarını atölyemizde yapmaktadır. 12
AKADEMİK İŞLEYİŞ SINAVLAR a) Okulumuzdaki tüm öğrenmelerimizin; Amaç ve kazanımlara yönelik olması, Planlı olması, Tam öğrenmeyi gerçekleştirici düzeyde olması, Yaratıcılık ve sorun çözme becerilerini geliştirici nitelikte olması, Eğitim teknolojisi ve öğretim stratejilerinden yüksek düzeyde yararlanılması, Uygulamalarını çoklu zekâ kuramını temel alarak gerçekleştirmesi, Yeniliklere açık, olumlu ve kendini gerçekleştirmesi amaçlanır. b) Öğrencilerimizin akademik başarısını izlemek amacıyla hazırlanan ölçme araçlarında; sadece bilginin ölçülmesine değil, kavrama, uygulama, analiz, sentez ve değerlendirme düzeyinde edindikleri kazanımların da ölçülmesine ağırlık verilir. c) Ölçme ve değerlendirmede sözlü yoklamalar, test uygulamaları (çoktan seçmeli, eşleştirmeli, tamamlamalı vb.), az sorulu-uzun cevaplı veya çok sorulu-kısa cevaplı yazılı yoklamalar, gözlemler, hazırlık ve alıştırma çalışmaları, ödevler, projeler, performans görevleri, dereceli puanlama anahtarları, kontrol listeleri vb. yöntemlere başvurulur. d) Öğrenci başarısı, derslerin özelliklerine göre yazılı, sözlü ve uygulamalı sınavlar ile proje ödevlerinden, portfolyo dosyalarından alınan notlar ve ders içi performansların gözlemlenmesi esas alınarak tespit edilir. e) Öğrencilerimizin ders, proje ödevleri, performans görevleri, uygulama, laboratuvar çalışmaları ve sınavlara katılmaları zorunludur. 13
4-8.SINIF YAZILI SINAV TAKVİMİ SINAV TÜRKÇE MATEMATİK FEN SOSYAL 1.Dönem 1.Yazılı 21 Ekim 2016 19 Ekim 2016 24 Ekim 2016 25 Ekim 2016 1.Dönem 2.Yazılı 2 Aralık 2016 30 Kasım 2016 5 Aralık 2016 6 Aralık 2016 1.Dönem 3.Yazılı 6 Ocak 2017 4 Ocak 2017 9 Ocak 2017 10 Ocak 2017 2.Dönem 1.Yazılı 17 Mart 2017 15 Mart 2017 20 Mart 2017 21 Mart 2017 2.Dönem 2.Yazılı 4 Mayıs 2017 25 Nisan 2017 3 Mayıs 2017 2 Mayıs 2017 3.Dönem 3.Yazılı 30 Mayıs 2017 26 Mayıs 2017 1 Haziran 2017 2 Haziran 2017 SINAV İNGİLİZCE ALMANCA İSPANYOLCA 1.Dönem 1.Yazılı 31 Ekim 2016 20 Ekim 2016 20 Ekim 2016 DİN KÜLTÜRÜ 17 Ekim 2016 1.Dönem 2.Yazılı 7 Aralık 2016 1 Aralık 2016 1 Aralık 2016 28 Kasım 2016 1.Dönem 3.Yazılı 11 Ocak 2017 5 Ocak 2017 5 Ocak 2017 2 Ocak 2017 2.Dönem 1.Yazılı 22 Mart 2017 16 Mart 2017 16 Mart 2017 13 Mart 2017 2.Dönem 2.Yazılı 5 Mayıs 2017 28 Nisan 2017 28 Nisan 2017 24 Nisan 2017 3.Dönem 3.Yazılı 5 Haziran 2017 29 Mayıs 2017 29 Mayıs 2017 25 Mayıs 2017 14
GENEL DEĞERLENDİRME SINAVLARI Yazılı sınavlar dışında olmak üzere, öğretim başında hazır bulunuşluk sınavı ve yıl boyunca genel değerlendirme sınavları uygulanır. Puan, Notla Değerlendirme İlkokul 4. sınıf ile ortaokulda dönem puanı, yıl sonu puanı ve yıl sonu başarı puanı 100 tam puan üzerinden belirlenir. Yüzlük puan sisteminde 0-44,99 puanlar başarısız, 45,00 ve üzeri puanlar başarılı olarak değerlendirilir. 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda haftalık ders saati üç ve üçten az olan derslerde en az iki, üçten fazla olan derslerde ise en az üç sınav yapılır. Öğrencilere, her dönemde bütün derslerden en az bir ders ve etkinliklere katılım puanı verilir. TÜRKÇE 4-8.SINIF KTT TAKVİMİ SINAV 4.SINIF 5.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8.SINIF KTT-1 14 Ekim 2016 14 Ekim 2016 14 Ekim 2016 14 Ekim 2016 14 Ekim 2016 KTT-2 22 Kasım 2016 22 Kasım 2016 22 Kasım 2016 22 Kasım 2016 15 Kasım 2016 KTT-3 30 Aralık 2016 30 Aralık 2016 30 Aralık 2016 30 Aralık 2016 30 Aralık 2016 KTT-4 3 Mart 2017 3 Mart 2017 3 Mart 2017 3 Mart 2017 3 Mart 2017 KTT-5 6 Nisan 2017 6 Nisan 2017 6 Nisan 2017 6 Nisan 2017 6 Nisan 2017 KTT-6 17 Mayıs 2017 17 Mayıs 2017 17 Mayıs 2017 17 Mayıs 2017 17 Mayıs 2017 15
MATEMATİK SINAV 4.SINIF 5.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8.SINIF KTT-1 11 Ekim 2016 11 Ekim 2016 11 Ekim 2016 11 Ekim 2016 11 Ekim 2016 KTT-2 22 Kasım 2016 22 Kasım 2016 22 Kasım 2016 22 Kasım 2016 15 Kasım 2016 KTT-3 27 Aralık 2016 27 Aralık 2016 27 Aralık 2016 27 Aralık 2016 27 Aralık 2016 KTT-4 28 Şubat 2017 28 Şubat 2017 28 Şubat 2017 28 Şubat 2017 28 Şubat 2017 KTT-5 3 Nisan 2017 3 Nisan 2017 3 Nisan 2017 3 Nisan 2017 3 Nisan 2017 KTT-6 17 Mayıs 2017 17 Mayıs 2017 17 Mayıs 2017 17 Mayıs 2017 17 Mayıs 2017 FEN SINAV 4.SINIF 5.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8.SINIF KTT-1 13 Ekim 2016 13 Ekim 2016 13 Ekim 2016 13 Ekim 2016 13 Ekim 2016 KTT-2 21 Kasım 2016 21 Kasım 2016 21 Kasım 2016 21 Kasım 2016 14 Kasım 2016 KTT-3 29 Aralık 2016 29 Aralık 2016 29 Aralık 2016 29 Aralık 2016 29 Aralık 2016 KTT-4 2 Mart 2017 2 Mart 2017 2 Mart 2017 2 Mart 2017 2 Mart 2017 KTT-5 5 Nisan 2017 5 Nisan 2017 5 Nisan 2017 5 Nisan 2017 5 Nisan 2017 KTT-6 16 Mayıs 2017 16 Mayıs 2017 16 Mayıs 2017 16 Mayıs 2017 16 Mayıs 2017 16
SOSYAL SINAV 4.SINIF 5.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8.SINIF KTT-1 12 Ekim 2016 12 Ekim 2016 12 Ekim 2016 12 Ekim 2016 12 Ekim 2016 KTT-2 21 Kasım 2016 21 Kasım 2016 21 Kasım 2016 21 Kasım 2016 14 Kasım 2016 KTT-3 28 Aralık 2016 28 Aralık 2016 28 Aralık 2016 28 Aralık 2016 28 Aralık 2016 KTT-4 1 Mart 2017 1 Mart 2017 1 Mart 2017 1 Mart 2017 1 Mart 2017 KTT-5 4 Nisan 2017 4 Nisan 2017 4 Nisan 2017 4 Nisan 2017 4 Nisan 2017 KTT-6 16 Mayıs 2017 16 Mayıs 2017 16 Mayıs 2017 16 Mayıs 2017 16 Mayıs 2017 İNGİLİZCE DİN KÜLTÜRÜ SINAV 7.SINIF 8.SINIF SINAV 7.SINIF 8.SINIF KTT-1 26 Ekim 2016 26 Ekim 2016 KTT-1 10 Ekim 2016 10 Ekim 2016 KTT-2 26 Aralık 2016 11 Kasım 2016 KTT-2 11 Kasım 2016 11 Kasım 2016 KTT-3 27 Şubat 2017 26 Aralık 2016 KTT-3 26 Aralık 2016 26 Aralık 2016 KTT-4 31 Mart 2017 27 Şubat 2017 KTT-4 27 Şubat 2017 27 Şubat 2017 KTT-5 X 31 Mart 2017 KTT-5 X 31 Mart 2017 17
DENEME SINAVI TARİHLERİ 5.SINIF / 7 ADET 6.SINIF / 7 ADET 7.SINIF / 12 ADET 8.SINIF / 20 ADET AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK MART NİSAN MAYIS HAZİRAN 22 Ağustos 8 Eylül 21 Eylül 15 Ekim rtesi 2 Kasım 8 Kasım 17 Kasım 19 Kasım rtesi 21 Kasım 17 Aralık rtesi 19 Ocak 26 Ocak 4 Mart rtesi 16 Mart 28 Mart 13 Nisan 19 Nisan 21 Nisan 22 Nisan rtesi 24 Nisan 6 Mayıs rtesi 11 Haziran X X Deneme Sınavı-1 Hazıroluşluk Deneme Sınavı-1 Hazıroluşluk X X X Deneme Sınavı-2 Deneme Sınavı-1 Hazıroluşluk Deneme Sınavı-1 Hazıroluşluk Deneme Sınavı-2 Deneme Sınavı-3 X Deneme Sınavı-3 Deneme Sınavı-4 X X X Deneme Sınavı-5 X X X Deneme Sınavı-6 X X X Deneme Sınavı-7 Deneme Sınavı-2 Deneme Sınavı-2 Deneme Sınavı-4 Deneme Sınavı-8 X X X Deneme Sınavı-9 Deneme Sınavı-3 Deneme Sınavı-3 Deneme Sınavı-5 Deneme Sınavı-10 Deneme Sınavı-4 Dönem Sonu Değerlendirme X Deneme Sınavı-4 Dönem Sonu Değerlendirme X Deneme Sınavı-6 Dönem Sonu Değerlendirme Deneme Sınavı-7 Sömestr takviye Programı Deneme Sınavı-11 Dönem Sonu Değerlendirme Deneme Sınavı-12 Sömestr takviye Programı Deneme Sınavı-5 Deneme Sınavı-5 Deneme Sınavı-8 Deneme Sınavı-13 X X Deneme Sınavı-9 Deneme Sınavı-14 X X X Deneme Sınavı-15 X X Deneme Sınavı-10 Ara tatil takviye Programı Deneme Sınavı-16 Ara tatil takviye Programı X X X Deneme Sınavı-17 X X X Deneme Sınavı-18 X X X Deneme Sınavı-19 X X X Deneme Sınavı-20 Deneme Sınavı-6 Deneme Sınavı-6 Deneme Sınavı-11 X Deneme Sınavı-7 Dönem Sonu Değerlendirme Deneme Sınavı-7 Dönem Sonu Değerlendirme Deneme Sınavı-12 Dönem Sonu Değerlendirme X 18
SINAVLARA KATILMAYANLAR Herhangi bir nedenle sınavlara katılamayan, ödev veya projesini zamanında teslim edemeyen öğrencimizin durumu velisine bildirilir. Velimiz, öğrencimizin özrünü en geç beş gün içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirmek zorundadır. Bu öğrencilerimiz, ders öğretmeninin tespit edeceği bir zamanda ve önceden duyurularak sınava alınır. Sağlık Durumu Engeline Göre Dersler: Sağlık durumları veya beden bozuklukları nedeniyle Beden Eğitimi ve İş Eğitimi derslerine giremeyecek durumda olan öğrencilerimiz, sağlık kurulundan rapor almak zorundadırlar. Raporda, sağlık durumlarının veya beden bozukluklarının geçici bir süre ya da sürekli olarak Beden Eğitimi ve İş Eğitimi derslerinin tümüne ya da hangi faaliyetlerine engel oluşturduğu açıklanmış olmalıdır. Bu durumdaki öğrencilerimiz, rapor süresince Beden Eğitimi ve İş Eğitimi derslerinde sadece raporda belirtilen faaliyetlerden sorumlu tutulmayacak, dersin diğer faaliyetlerine katılarak kendilerine not verilecek ve gerekli yerlerde raporlu olduğu belirtilecektir. ÖDEV YAKLAŞIMI Ödev öğrenmenin bir parçasıdır. Ödevler bir konunun, bir dersin daha iyi öğrenilmesini, pekiştirilmesini ve öğrencinin gelişmesini amaçlar. Ödevlerin öğrencilerin sorumluluk duygularını, öğrenme merak ve isteklerini geliştirerek çalışma, araştırma, inceleme ve düzenli iş yapma alışkanlığı kazanmalarına ve yeniliklere hazır olmalarına önemli katkıları vardır. Verilen ödevler öğrencinin bilgi ve yaş düzeyine uygun, yaratıcı ve özgün hazırlanır. Ödevlerin öğrencinin evdeki zamanından çok fazla almamasına özellikle dikkat edilmektedir. Ödevin amacı net ve açıktır, ödevlerin öğrencide heves uyandırmasına özen gösterilir. Ödev planlamasıyla ilgili değişiklikler olduğu zaman velilerimiz bilgilendirilecektir. 19
1-2-3.SINIF ÖDEV GÜNLERİ PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA 1.SINIF 2.SINIF 3.SINIF TÜRKÇE HAYAT BİLGİSİ MATEMATİK İNGİLİZCE ALMANCA /İSPANYOLCA PERŞEMBE ÖDEVSİZ GÜN FEN CUMA TÜRKÇE + OKUMA / MATEMATİK / İNGİLİZCE 4-5-6-7-8.SINIF ÖDEV GÜNLERİ PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA 4.SINIF 5.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8.SINIF TÜRKÇE FEN ve TEKNOLOJİ SOSYAL BİLGİLER YABANCI DİLLER (İngilizce, Almanca, İspanyolca) MATEMATİK TÜRKÇE MATEMATİK FEN VE TEKNOLOJİ İNGİLİZCE TÜRKÇE MATEMATİK FEN ve FEN ve TÜRKÇE / FEN ve TÜRKÇE TEKNOLOJİ TEKNOLOJİ OKUMA TEKNOLOJİ TÜRKÇE TÜRKÇE İNGİLİZCE MATEMATİK MATEMATİK SOSYAL SOSYAL SOSYAL MATEMATİK DİN KÜLTÜRÜ BİLGİLER BİLGİLER BİLGİLER 20
PROJE ÖDEVLERİ 5-8. sınıflarda öğrencinin tercih ettiği dersle ilgili olarak uzun sürede gerçekleştirdiği değerlendirme etkinlikleridir. Bu tür ödevler eski dönem ödevlerine de benzetilebilir ancak öğrencilerimizden beklenenler önceden kendilerine açıklanır. Öğrencimiz, her yıl için en az bir tane ödev konusu seçer. Bunu da en az bir ders için yapar. Öğrencimiz, seçtiği proje konusuyla ilgili olarak ders öğretmeni ile görüşür. Nasıl bir çalışma yapmak istediğini tartışır. Öğretmenlerimizin bu süreçte yapacağı şey, öğrencilerimize rehberlik etmek ve çalışmalarını zamanında ve proje planına göre yapıp yapmadığını kontrol etmektir. Proje sonunda her öğrencimiz, seçtiği konu ile ilgili farklı konuları araştırmış ve farklı sonuçlara ulaşmış olabilir. Önemli olan, öğrencimizin seçtiği konu başlığı altında bir sorunu tanımlaması ve bu sorunu çözmek için çözümler üretmesi ve bunu yaparken ihtiyaç duyduğu bilgi ve belgelere ulaşmasıdır. Proje sürecinin başında öğretmenlerimiz, proje ödev konularını öğrencilerimize duyururlar. Branşlarıyla ilgili proje konusu seçmiş olan öğrencilerimizle, proje çalışmalarını nasıl yapacakları konusunda belirli aralıklarla görüşmeler yapar ve süreci takip ederler. Proje sonunda hangi ölçütlere göre değerlendirileceklerini onlara süreç başında belirtirler. 1-4. sınıflarda ise projeler, ünite içeriklerine göre farklı zaman ve sayıda olmak üzere yapılan uygulamalı çalışmalardır. PORTFOLYO DOSYALARI 1-4. sınıflardaki öğrencilerimizin yıl içerisindeki gelişimini somut kanıtlarla ortaya koyması bakımından önemlidir. Öğretmenlerimiz ve velilerimiz, bu dosyalar vasıtasıyla öğrencilerimizin aylar ve hatta yıllar içerisindeki gelişimlerini-değişimlerini kolaylıkla takip edebilirler. Öğrencilerimiz, gerek duydukça portfolyo dosyasını açar ve kendi gelişiminideğişimini izleme şansı bulur. Portfolyolarda yer alan çalışmalara, öğretmenlerinin yazdığı geri bildirimler, öğrencilere kendilerini geliştirmeleri için bir fırsat verir. Bu gelişimler, yılsonunda bir paylaşım günü ile velilerimizle de paylaşılır. Bu yaşantı velilerimize çocuğundaki gelişimi önünde duran somut kanıtlarla görme fırsatı verir. 21
OKUL YAŞAMI OKULA DEVAM DEVAMSIZLIK Velinin öğrencinin okula devamını sağlaması esastır. Herhangi bir nedenle öğrencinin okula gelmemesi durumunda öğrenci velisi, okulu bilgilendirmelidir. Okulumuzda, öğrencilerin sorumluluk bilincini geliştirmek amacıyla derse giriş ve çıkışlarda zil kullanılmamaktadır. Birinci ders saati dışındaki geç gelmeler devamsızlıktan sayılır. İlk derse girmeyenler ile ilk derse girdiği halde arada bir veya daha fazla derse girmeyen öğrencilerin devamsızlığı yarım gün sayılır. Devamsızlık hesaplanırken iki yarım gün bir tam gün kabul edilir. Öğrencinin geçerli mazereti ve velinin başvurusu üzerine okul yönetimi tarafından bir öğretim yılı içerisinde 15 güne kadar izin verilebilir. ÖĞRENCİ İZİNLERİ Tüm öğrencilerimizin, milli bayram kutlamalarına ve törenlere katılımına özen göstermeleri ve velilerimizin de bu sorumluluğu desteklemeleri beklenir. Hiçbir öğrencimiz okuldan izinsiz ayrılamaz. Öğrencilerimizin özrü nedeniyle okuldan erken ayrılması gereken durumlarda, öğrenci velimiz okul yönetiminden alacağı izin belgesiyle öğrencimizi okul dışına çıkarabilir. Öğrencilerimiz, velisi dışında hiç kimseye teslim edilemez. Acil durumlarda velinin imzalı dilekçesi ile öğrencimiz velisi dışında biri tarafından alınabilir. Telefonla alınacak izinler kabul edilmez. Okul yönetimince hazırlanan öğrencimizin ulaşımının sağlandığı servis numarasının belirtildiği izin belgesi, okul güvenlik sorumlusuna velimiz tarafından teslim edilir. OKULA GEÇ GELEN ÖĞRENCİLER Okula geç gelen öğrencilerimiz, ancak okul yönetiminden aldığı bir belge ile derse girebilir. Geç gelme nedeni okul servisinden kaynaklanıyorsa öğrenci derse kabul edilir, servis yetkilisi uyarılır. Üst üste üç kez geç gelen öğrenci, ilgili Rehber öğretmen tarafından uyarılır. Bu uyarıya rağmen geç gelmeler devam ediyorsa, velimize uyarı mektubu gönderilir. 22
DERSE GEÇ GELME Derslerin düzeninin aksamaması, tüm öğrencilerimizin eğitim öğretim programlarından en verimli şekilde yararlanmaları, öğrencilerimizin ders saatlerine uyması ile mümkündür. Okulda olduğu halde derse geç gelen öğrencilerimiz, geç kalma nedenini okul idaresine açıklamak zorundadır. Derse kabul belgesi almadan derse giremez. Hiçbir öğrencimiz, okulda olduğu halde derse girmemezlik edemez. Özel görevi ya da çalışması olan öğrencilerimiz, okul yönetiminin düzenlediği yazılı izin belgesini alıp ilgili öğretmenlerimize ulaştırmakla yükümlüdürler. Öğrencilerimiz, çalışması ya da görüşmesi süresince ilgili öğretmenimizin sorumluluğu altındadır. Çok acil durumlar dışında öğrenciye okul saatinde izin verilmez. Bu konuda velilerimizin istekte bulunmamalarını ve gereken titizlik ve anlayışı göstermelerini rica ederiz. OKUL ÖĞRENCİ MECLİSİ Öğrencilerimizin okul yönetiminde katılımcı olmaları ve söz hakkı almaları için kurulmuştur. Buna göre demokratik olarak seçilen bir grup öğrencimiz tüm sınıflardan gelecek beklenti ve istekleri gerçekleştirmek için yıl boyunca çalışmalarını yürütürler. Okul Öğrenci Meclisi nin Amaçları: Öğrencilerimizin okula uyumunu kolaylaştırmak Etkili bir eğitim ortamının oluşturulmasına katkıda bulunmak Eğitim ve öğretim kalitesinin arttırılmasına katkıda bulunmak Öğrencilerimizin sorunlarını saptamak ve bu sorunların çözümüne katkıda bulunmak Okul Öğrenci Meclisi iki ayda bir kez toplanır. Gerektiğinde ek toplantılara çağrılır. Okul Öğrenci Meclisi ne Katılım Neler Kazandırır? Sorumluluk duygusunun gelişimine yardımcı olur. Ekip içinde çalışma, belli bir grubu temsil edebilme yeteneğini geliştirir ve biz bilincini geliştirir. Sorun çözme becerisini artırır. Okul kültürünün gelişimine yardımcı olur. Öğrencinin okul işleyişine aktif katılımına katkı sağlar. 23
OKUL KIYAFETLERİ Okulumuzda okul kıyafeti zorunluluğu vardır. Sıfır yaka ve uzun ya da kısa kollu polo yaka tişört, Pantolon, pantolon-etek, eşofman takımı KAYIP EŞYA Öğrencilerimizin, özel eşyalarını ve ders araçlarını korumaları, sorumluluk bilincinin gelişmesi için önemlidir. İlkokuldaki öğrencilerimizin kullandıkları araç ve gereçlerde isim etiketi kullanılmalı, giysilerine de adı soyadı işlenmelidir. Bulunan eşyalar, idari amire teslim edilir. Bu eşyalar okulda saklanır. Eşyasını kaybeden öğrencilerimiz, sınıf öğretmeni aracılığıyla idari amire başvururlar. Kayıp eşyalar, öğretim yılı sonuna kadar saklanır. Sahibi bulunmayan eşyalar öğretim yılı sonunda ihtiyacı olan okullara gönderilir. OKULA GETİRİLMESİ SAKINCALI EŞYALAR Okula getirilmesi istenilmeyen madde ve eşyalar her öğretim yılı başında sınıf öğretmenleri tarafından öğrencilerimize duyurulur. Gerçekleştirilen veli toplantısında velilerimize bu konuda bilgi verilir. Öğrencilerimiz kullanırken, istenmeden hem kendilerine hem başkalarına zarar verecek; maket bıçağı, çakı, sivri uçlu makas gibi aletleri, hangi nedenle olursa olsun okula getiremezler. Ders ve etkinlikler sırasında ihtiyaç duyulan bu tür aletler, öğretmenlerimiz gözetiminde ilgili atölye ve dersliklerde kullanılır. Müzik çalarlar, cep telefonu, elektronik lazerli oyuncak gibi eşyaların, öğrencilerimiz tarafından okula getirilmesi eğitimi aksatacağı için sakıncalıdır. Ders, ödev ya da seminer materyali olarak getirilen kaset, CD, USB Bellek gibi araçlar ilgili öğretmenlerimize teslim edilir. Kullanıldıktan sonra öğrencilerimiz evlerine geri götürür. Bu tür materyaller hiçbir gerekçeyle okulda ya da öğrencilerimizin kişisel dolaplarında bulundurulmaz. Öğrencilerimizin gelişim süreci içinde, cinsel gelişimlerini olumsuz etkileyecek yayınları okumaları, resim, CD, USB Bellek vb. materyalleri kullanmaları ve okula getirmeleri sakıncalıdır. Tüm bu konularda velilerimizin duyarlı denetimleri yanı sıra, okul yönetimi tarafından, zaman zaman çanta ve özel eşya denetimleri yapılır. Okula getirilen eşyaların sorumluluğu öğrenciye aittir. 24
GEZİ ÇALIŞMALARI Öğrencilerimizde, etrafında olup bitenleri, eşya ve olayları; gözleme, inceleme ve anlama merakı çok fazladır. Bu merakı desteklemek, öğrencilerimizi yaşadığı çevreye karşı duyarlı hale getirmek ve sınıf içinde verilen eğitimi zenginleştirmek amacıyla; Üretim merkezlerine, sanatsal ve tarihi mekânlara, sosyal gruplara, sağlık birimlerine ve birçok kuruma ders programları çerçevesinde planlı ve düzenli bir şekilde geziler düzenlenir. Öğretim yılı başında planlanan geziler için velilerimizden toplu izin belgesi alınır. Bu belge tüm öğretim yılı içinde gerçekleştirilecek geziler için geçerlidir. Gezinin gerçekleştirileceği günden iki gün önce velilerimize haber verilir. Herhangi bir problemden dolayı öğrencisinin geziye katılmasını istemeyen velilerimiz, bunu bir dilekçeyle okul yönetimine bildirir. Okul yönetimi il içi ve il dışı geziler için İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden onay alır. Tüm gezilerde öğrencilerimiz; Düzenlenen gezi programına uyar; gruptan ayrılmaz ve grup bütünlüğünü bozucu davranışlardan kaçınır. Konaklama yerlerinin kurallarına uyar. Gereksinmeleri ve sorunları için öğretmeninden yardım ister. Düzenlenen gezilerde bu davranış ilkelerine uyum sağlayamayan, uyarıları dikkate almayan öğrencilerimizin, daha sonra yapılacak gezilere katılımları okul yönetimince değerlendirilir. Gezi şehir dışına konaklamalı olarak yapılıyorsa; gezi öncesi genel bütçe, otel rezervasyonu, oda yerleşim planları ve öğrenci gruplanmaları okul yönetimi tarafından yapılır. Öğrenci velileri, özel durumu olan öğrencilerimiz için (İlaç alması gereken, bazı ilaçlara alerjisi olan vb.), sorumlu öğretmenimize ya da yöneticiye yazılı bildirim yapmak zorundadır. Öğretmenlerimiz, araçların ya da kalınacak yerlerin telefon numaralarını gezi öncesinde okul idaresine ve velilerimize verir. Gezide sorun çıkaran, kuralları bozan öğrencilerimiz eğitsel kol çalışmasından bir hafta süreyle mahrum bırakılırlar. Gerekirse daha büyük yaptırımlara maruz kalabilirler. Eğer öğrencilerimiz okulun kurallarını bozar, gezinin amacına uygun hareket etmezse daha sonra düzenlenecek gezilere katılamazlar. 25
ORTAK KULLANIM ALANLARI VEGA Okulları nda; Kütüphane, laboratuvarlar, spor salonu, müzik ve resim derslikleri, yemekhane, bahçe ve tuvaletler ortak kullanım alanlarıdır. Bunlar öğrencilerimizin toplu yaşam becerilerini geliştirecek alanlardır. Öğrencilerimizin bu ortamlarda, birbirlerine saygılı, hoşgörülü, uygar bireylere yaraşır davranışlar göstermeleri beklenir. Okulumuz, öğrencilerimizi öz disiplini gelişmiş, sorumluluklarının bilincinde bireyler olarak yaşama hazırlamayı hedeflemiştir. Ancak gelişim sürecinde, öğrencilerimizin çevreye zarar verebilecekleri durumlar da ortaya çıkmaktadır. Bu süreçte, sorumluluğu öğrencilerimizin alması beklenir. Böyle bir durum ortaya çıktığında, öğrencilerimiz okul yönetimi tarafından uyarılır. Gerekli durumlarda velilerimiz haberdar edilir. OKUL YAŞAMINDAKİ KURALLAR Hayatın her aşamasında olduğu gibi okulda da bazı kurallar vardır ve öğrencilerimizin bu kurallara uymaları beklenir. Öğrencilerimiz, yerleşkedeki tüm personele karşı saygılı davranmalıdır. Okulunun ve arkadaşlarının eşyalarına zarar vermemelidir. Dersliklerin temizlik ve düzeninden o sınıfı kullanan öğrencilerimiz sorumludur. Okula yüklü para ve değerli eşyalar getirilmemelidir. Öğrencilerimiz bakımlı ve temiz görünmelidirler. Öğrencilerimiz eğitimle ilgisi olmayan kitap, dergi vb. yayınları okula getirmemelidirler. KULÜP ÇALIŞMALARI Kulüp çalışmalarında amacımız; eğitim ve öğretimde uygulamanın önemini kavratmak, öğrencilerimizin sosyal alanlarda gelişimini sağlamak, sorumluluk duygusunu ve çevrelerine duyarlılıklarını arttırmaktır. Öğrencilerimiz ilgi ve istekleri doğrultusunda rehberlik ve psikolojik danışma servisi yönlendirmeleriyle aktivitelere yerleştirilirler. 26
VELİLERİMİZLE İLETİŞİM Okul yönetimi, duyuruları okul bilgi sistemi, e-mail ya da öğrencilerimiz aracılığıyla velilerimize iletir. Velilerimiz ile olan ilişkilerde öğrencilerimizin etkin rol alması, sorumluluk bilincinin gelişmesinde önemli yer tutmaktadır. Velilerimizden, kendilerine gelen her yazıyı dikkatle okumaları, gerekli durumlarda öğrencilerimiz ile paylaşmaları beklenir. Okuldan gelen yazıların belirtilen tarihte velilerimiz tarafından okula geri gönderilmesi gerekmektedir. Aksi durumda değerlendirmeye alınmayacaktır. Duyuruları öğrencilerimizden düzenli alamayan velilerimiz, okul yönetimi ile rehberlik ve psikolojik danışmanlık servisiyle konuşarak, öğrencilerimizin bu disiplini kazanmalarında etkili olacak yönlendirme ve uyarılarda iş birliği yapmaları beklenir. Velilerimiz acil durumlarda okul bilgi sistemi, SMS ve e-mail yoluyla bilgilendirilir. Bu iletişim kanalının sağlıklı ve zamanında işleyebilmesi için velilerimizin kendilerine doğrudan ulaşılmasını sağlayacak. GSM numaralarını ve e-posta adreslerini okul yönetimine iletmiş olmaları önemlidir. VELİ - ÖĞRETMEN GÖRÜŞMELERİ Her öğretim yılı başında öğretmen veli görüşme saatleri okul yönetimince planlanarak velilerimize bildirilir. Velilerimizin bu görüşme saatlerine uymaları, öğretmenlerimizin eğitim öğretim görevlerini aksatmadan, görüşmelerin uygun şekilde gerçekleşmesini sağlar. Velilerimizin bireysel görüşmelere önem vermesi, ortaya çıkabilecek sorunların önlenmesini sağlar. VELİ TOPLANTILARI Veli toplantıları, okul aile iş birliğini gerçekleştirecek en etkili yollardan biridir. VEGA Okulları nda veli toplantılarına öğrenci de katılmaktadır. ADRES TELEFON DEĞİŞİKLİĞİ Velilerimizin iş, ev ve e-posta adresleri ile telefon numaralarındaki değişiklikleri en kısa zamanda okul yönetimine bildirmeleri çok önemlidir. Bu konuda tüm velilerimizin duyarlı olmaları beklenir. ZİYARETÇİLER Çeşitli nedenlerle öğrencilerimizi ziyaret edecek yakınların, ziyaret nedenlerini ve kimliklerini okul yönetimine açıklayarak izin almaları gerekmektedir. Ebeveyn onayı olmadan hiçbir ziyaretçi öğrenciyle görüştürülmez. 27
HİZMET BİRİMLERİ BÜRO HİZMETLERİ Okulumuzun diğer kurumlarla yazışmaları (İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri, MEB Bakanlığı gibi) okul yönetimi koordinatörlüğünde büro elemanları tarafından düzenlenmektedir. Okul içi yazışmaları ayrı bir birim yapmaktadır. Diğer birimler tarafından hazırlanan yazılar okul müdürümüzün onayı ile ilgili kurumlara gönderilmektedir. SAĞLIK HİZMETLERİ Öğrencilerimizin sağlık sorunlarına anında müdahale edilmesi, gerekli önlemlerin alınması amacıyla okulumuzda sağlık servisimiz bulunmaktadır. Öğrencilerimiz rahatsızlandığında sağlık servisinde görev yapan hemşiremize başvurur. Hemşiremiz, öğrencimizin durumunu okul yönetimi ile paylaşır bildirir. Ders veya sınıf öğretmeni, öğrencimizin sağlık durumu hakkında bilgilendirilir. Anında müdahale edilmesi gereken acil durumlarda öğrencimiz, hemşiremiz gözetiminde, hastaneye ulaştırılır. Velimiz mutlaka öğrencimizin sağlık durumu ile ilgili olarak bilgilendirilir. Velimize ulaşılamayan durumlarda, okulumuz tıbbi gerekleri yerine getirmeye çalışır. Öğrencilerimizin okulda bulundukları süre içerisinde ilaç kullanmaları gerektiğinde, velilerimizin ilacın ambalajına okunaklı bir şekilde öğrencimizin adını, soyadını, sınıfını, öğrencimizin ilacı alması gereken saati ve ilacın dozunu yazarak hazırladıkları ilaç kürünü öğrencimiz aracılığı ile sağlık servisimize teslim etmeleri gerekmektedir. Her öğretim yılı başında öğrencilerimizin genel sağlık bilgilerini öğrenmek amacıyla velilerimize gönderilen Sağlık Servisi Öğrenci Bilgi Formu, okul hemşiresinde dosyalanmaktadır. Öğrencilerimiz herhangi bir bulaşıcı hastalığa yakalandığında velilerimiz okul idaresini bu durumdan haberdar etmek durumundadır. Öğrencilerimizin sağlık raporlarının bitim tarihine kadar okula gelmemeleri, hem öğrencimizin hem de diğer öğrencilerimizin sağlığı açısından önemlidir. Acil müdahale gerektiren durumlar dışında, öğrencilerimizin doktor randevuları için dersten alınmasına izin vermemekteyiz. Bu nedenle velilerimizin, öğrencilerimizin okula gelmesine engel olmayan tedavi ve kontrolleri için, doktor randevularını okul saati dışında almalarına özen göstermeleri beklenir. 28
YEMEK HİZMETLERİ VEGA Okulları nda yemek hizmetlerinin, sağlık ve beslenme koşullarına, öğrencilerimizi yaş ve gelişim düzeylerine uygun bir şekilde yürütülmesi temel ilkemizdir. Yemek hizmeti SARDUNYA şirketinden alınmaktadır. Yemeklerimiz kendi mutfağımızda oluşturulan komisyonun oluşturduğu yemek listesi doğrultusunda hazırlanmaktadır. Yemek hizmetleri Sardunya tarafından yapılmaktadır. Aylık yemek listeleri, diyetisyenler tarafından hazırlanıp okul yönetimi tarafından incelenmektedir. Öneriler doğrultusunda gerekli değişiklikler yapıldıktan sonra listeler kesinleşmekte, velilerimize e-posta ile gönderilmekte ve web sayfamızda yayımlanmaktadır. SERVİS HİZMETLERİ VEGA Okulları nda servis hizmetleri Gürsel Tur tarafından yapılmaktadır. VEGA Okulları nda öğrenci servis hizmetleri, ilgili birim tarafından yapılan yıllık sözleşmeler çerçevesinde yürütülmektedir. Eğitim öğretim yılı başında servis yetkilileri öğrencilerimizin adreslerine göre, hangi servislerle hangi öğrencilerin bırakılacağını liste halinde belirler. Bu listeler okul yönetimi ve sınıf öğretmenlerinde bulunur. Araç sürücüleri okuldan ayrılmadan önce listeye göre öğrenci yoklamalarını yaparlar. Okuldan izin alarak ayrılan öğrencilerin servis şoförleri, okul güvenlik görevlimizce bilgilendirilir. Okul yöneticilerimiz ve görevliler, bu listelere göre servise binen öğrencileri kontrol ederler. Öğrencilerin kendi servisleri dışında değişik servislere binme talepleri kabul edilmez. Bu konuda herhangi bir aksaklığa meydan vermemek, araç sürücülerini ve okul yönetimini güç durumda bırakmamak için, velilerimizin öğrencilerimizi uyarmaları gerekmektedir. Ancak çok önemli ve gerekli durumlarda öğrencilerimiz, okul yönetiminin bilgisi ile kendi servisi dışında bir servise binebilir. Fakat bu durumu velilerimiz, okul yönetimine yazılı olarak bildirmekle yükümlüdür. Adres değişikliği söz konusu olduğunda en kısa zamanda servis sorumlusuna haber verilmelidir. Öğrenci servisinden yararlanmak istemeyen öğrencilerimizin velilerinin, öğretim yılı başlamadan bu durumu okul yönetimine yazılı olarak bildirmeleri gerekmektedir. Öğrenci servislerinde servis düzenini sağlamak, iniş ve binişlerde tam güvenliği gerçekleştirmek amacıyla, servis hostesleri bulunmaktadır. Servisle ilgili bir problem yaşandığında velilerimiz servis sürücüsüyle değil, servis yetkilisiyle görüşmelidir. Öğrencilerimizin okula, zamanında ulaşabilmeleri için servis araçlarını saatinde kapıda beklemesi gerekmektedir. 29
Her serviste emniyet kemeri bulunmaktadır. Velilerimizin de öğrencilerimizi kemerlerini bağlamaları doğrultusunda uyarmaları beklenmektedir. Okul servislerinde öğrencilerimizden uygar bireyler olarak ortak alanlarda olumlu davranışlar sergilemeleri, trafik kurallarına uymaları, çevresindeki arkadaşlarını ve sürücülerini rahatsız etmemeleri beklenir. TEMİZLİK HİZMETLERİ Temizlik hizmeti VEGA Okulları nda Eubsa tarafından sağlanmaktadır. Genel sağlık açısından hijyen, çok önemli bir faktördür. VEGA Okulları nda hijyenin sağlanması için kullanılan temizlik maddelerine ve yapılan temizlik çalışmalarının kalitesine çok önem verilmektedir. GÜVENLİK HİZMETLERİ Güvenlik hizmeti Eubsa tarafından sağlanmaktadır. Güvenlik elemanları, okulda bulunan öğrencilerimizin ve öğretmenlerimizin, gelen misafirlerimizin can ve mal güvenliğini sağlamakla görevlidir. Okulda yaşanabilecek olumsuz olaylarda öğrencileri ve binayı emniyet altına almakla yükümlüdür. Okul personeli dışında okula gelen herkes okul kapısında bir kimlik belgesi bırakmak ve görüşmek istediği kişiyi bildirmek zorundadır. Okulla bağlantısı olmayan kişiler okul içerisine alınmazlar. ACİL DURUMLAR Okulumuzun tüm binaları deprem dayanıklılığı konusunda uzman kişilerce incelenmiş; sağlam ve uygunluk raporu alınmıştır. Okulumuzda, deprem, yangın ve benzeri afetler konusunda hizmet içi eğitim almış sivil savunma birimleri bulunmaktadır. Acil durumlarda okulu tahliye etmek gerekirse ve bu bize Milli Eğitim Bakanlığı makamlarınca duyurulduysa okul tahliye edilir. Bu durumda en hızlı şekilde bilgi size ulaştırılmaya çalışılır. Fakat velilerimizin de riskli durumlarda basını takip etmeleri gerekmektedir. Her veli, kayıt formunda, acil durumlarda aranması gereken kişilerin isimlerini yazılı olarak okul idaresine bildirmelidir. Eğer ebeveynlerle irtibat kurulamıyorsa acil durumlarda aranabilecek kişilerle iletişime geçilecektir. Meydana gelen her türlü değişiklikte de okul idaresi yazılı olarak bilgilendirilmelidir. Öğrencisini okuldan almaya gelen veliler kriz masasının önüne gelir ve öğrenciyi buradan teslim alır. Okuldan velileri veya belirli kişiler tarafından alınan öğrenciler okula aksi yönde bir bilgi verilmediği sürece güvenlik bakımından aynı kişilerle eve gönderilir. 30
Eğer servisler hareket edebilecek durumda ise servis kullanan öğrenciler evlerine gönderilir. Aksi takdirde öğrenci, velisi okuldan alana kadar okulda bekletilir. Öğrenciler servis içindeyken meydana gelebilecek herhangi bir acil durumda, servis okula yakınsa okula dönülür ve veliler okula ulaşana kadar okulda bekletilir. Servisler okuldan uzaksa öğrenciler evlerine ulaştırılmaya çalışılır. Servislerde öğrencinin yiyecek ve içecek ihtiyacını karşılayabilecek malzeme ve ilkyardım çantaları hazır bulundurulmaktadır. Acil durumlarda okulun boşaltma planı okul müdürünün denetiminde yapılır. Öğretim yılı süresince çeşitli zamanlarda acil durum tatbikatları yapılmaktadır. Çıkış planı katların yerleşimine göre hazırlanmıştır. Öğrenciler acil durum anında okulun hangi bölümünde bulunuyorsa, bulunulan katın acil çıkışını kullanır. Okul binasının tahliyesini gerektiren acil durumlardan sonra okulun ön bahçesinde toplanılır. Her sınıf sene başında rakamla belirtilen yerde toplanır. Aileler çocuklarını belirlenen bu alandan alabilirler. OKUL-AİLE BİRLİĞİ Okul-Aile birliği, okul ile aile arasındaki bütünleşmeyi gerçekleştirmek, velilerimiz ve öğretmenlerimiz arasındaki iş birliğini geliştirmek, okul aktivitelerinde aktif olarak yer almak, dilek ve önerilerini okul yönetimine rahatça iletebilmek üzere çalışmalar yapar. Okul yöneticilerimiz, öğretmenlerimiz ve velilerimiz birliğin doğal üyesidir. Okul-Aile birliği seçimleri okul açıldıktan sonraki bir ay içerisinde okul müdürlüğümüzün belirleyeceği yer ve zamanda gerçekleştirilir. Okul-Aile birliği veliler arasından seçilen bir başkan, bir başkan yardımcısı, bir muhasip üye ve bir sekreter üyeden oluşur. Okul müdürümüz, Okul-Aile birliği çalışmalarında okul müdürüne karşı sorumludur. Okul-Aile birliği belirli bir gündem çerçevesinde toplantılarını gerçekleştirir. Toplantıda konuşulanlar bir tutanak haline getirilir. Bir örneği okul müdürüne verilir. Hazırlanan bir diğer örneği ise okul aile birliği başkanında kalır. 31
2016-2017 ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİM AĞUSTOS EYLÜL EKİM PT SA ÇA PE CU CT PZ PT SA ÇA PE CU CT PZ PT SA ÇA PE CU CT PZ 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 29 30 31 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 31 KASIM ARALIK OCAK PT SA ÇA PE CU CT PZ PT SA ÇA PE CU CT PZ PT SA ÇA PE CU CT PZ 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 30 31 ŞUBAT MART NİSAN PT SA ÇA PE CU CT PZ PT SA ÇA PE CU CT PZ PT SA ÇA PE CU CT PZ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 6 7 8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 13 14 15 16 17 18 19 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 20 21 22 23 24 25 26 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 27 28 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 MAYIS HAZİRAN PT SA ÇA PE CU CT PZ PT SA ÇA PE CU CT PZ 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 29 30 31 26 27 28 29 30 2016-2017 Eğitim öğretim yılı başlangıcı 19 Eylül 2016 İstanbul'un Kurtuluşu 6 Ekim 2016 Cumhuriyet Bayramı 29 Ekim 2016 Yılbaşı Tatili 1 Ocak 2017 1. Dönemin Sona Ermesi 20 Ocak 2017 Yarıyıl Tatili 20 Ocak - 5 Şubat 2017 2. Dönemin Başlangıcı 6 Şubat 2017 Ara dönem tatili 10-14 Nisan 2017 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 23 Nisan 2017 1 Mayıs İşçi Bayramı 1 Mayıs 2017 19 Mayıs Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı 19 Mayıs 2017 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılının sona ermesi 16 Haziran 2017 32