STAJYER ÖĞRENCİ KARNESİ

MÜTF FAZ 2 EĞİTİM PROGRAMI 2012-13 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI STAJYER ÖĞRENCİ KARNESİ STAJYER ÖĞRENCİNİN ADI ve SOYADI:... DANIŞMAN ÖĞRETİM ÜYESİNİN ADI ve SOYADI:.

STAJYER ÖĞRENCİ KARNESİ MÜTF FAZ 2 EĞİTİM PROGRAMI 2012-13 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAŞLARKEN Sevgili Öğrenciler ve Sayın Eğitim Danışmanları, Stajyer Öğrenci Karnesi uygulaması ile öğrencilerimizin, temel hekimlik uygulamalarında gerekli yeterlikleri kazanmaları ve üst düzeyde, nitelikli hekimler olarak mezun olmaları amaçlanmaktadır. Öğrencilerin yıllık gelişimlerinin izlendiği ve değerlendirildiği bu uygulama sırasında eğitim danışmanları, mesleki gelişimleri konusunda öğrencilerimize yıl boyunca rehberlik ve danışmanlık yapacaklardır. Yeni klinik eğitim programı çerçevesinde ilk defa bu eğitim-öğretim yılında başlanan uygulamanın amacına ulaşmasını temenni eder, eğitim danışmanlığını kabul eden öğretim üyelerimize teşekkür ederim. Prof. Dr. Hasan F. BATIREL Dekan YETERLİKLER Temel klinik beceriler Hasta ve hastalık sürecinin organizasyonu ve yönetimi Sağlık bakımı sürecinin organizasyonu ve yönetimi Sağlığın korunması ve iyileştirilmesi Bilgiye ulaşma ve yönetme Bilgilerin entegrasyonu, eleştirel düşünme ve kanıta dayalı karar verme Bilimsel yöntemler, araştırma becerileri İletişim becerileri ve hasta / hasta yakınları ile etkin iletişim Kişilerarası ilişkiler ve ekip çalışması Etik ve mesleki değerler, sorumluluklar İnsani, toplumsal ve kültürel değerler ve sorumluluklar Reflektif uygulama ve sürekli gelişim Sağlık sistemleri, yönetim ve toplum yönelimli hekimlik Eğitim ve Danışmanlık 2012-2013 1

KARNE HANGİ AMAÇLA VE NASIL KULLANILIR? Stajyer Öğrenci Karnesi, öğrencilerin, bir eğitim-öğretim yılı boyunca yapmaları gereken temel hekimlik uygulamalarını planlamak ve izlemek amacıyla hazırlanmıştır. Bu uygulama çerçevesinde 2-3 kişilik öğrenci gruplarına bir öğretim üyesi eğitim danışmanlığı vermektedir. Her bir staj programında, öğrenciden beklenen asgari uygulamaların ayrı yarı sıralandığı bu karne aracılığıyla şunlar hedeflenilmiştir: 1. Her bir öğrencinin dördüncü sınıfta yeterlik kazanması için yapmaması gereken temel uygulamaları sıralamak ve bunların yapılıp yapılmadığı izlemek. Öğrencilerin hekimlik uygulamalarıyla ilgili performanslarını standart formlarla gözlemek ve değerlendirmek. Gözlem ve değerlendirme sonuçlarını kullanarak, eğitim danışmanı ile birlikte, öğrencilerin mevcut durumlarını yılda dört defa belirli aralıklarla değerlendirmek ve ileri gelişim planlarını yapmak. Genel olarak öğrencilerin temel hekimlik becerileriyle ilgili yıllık performanslarını izlemek ve değerlendirmek; izlem ve değerlendirme sonuçlarına göre ileri gelişimlerini planlamak amacıyla hazırlanan bu karne, Profesyonelliğe Yönelik Gelişim ve Danışmanlık Programı (PGD) kapsamında, yılsonunda yapılan genel değerlendirme sırasında da kullanılacak ve öğrenciler PGD notlarının bir kısmını Karne performanslarından alacaklardır. Bu amaç ve hedefler doğrultunda; 1. her bir stajda sıralanan asgari uygulamaların ve bu uygulamaların bir kısmı için yanlarında belirtilen değerlendirmelerin takibini yapmak ve ilgili yerleri imzalatmak, PGD programında Reflektif Deneyim ve Yaşantısal Eşlik ismiyle belirtilen tarihlerde, eğitim danışmanızla yapılacak buluşmalarda, karnede ilgili yerleri doldurmak / doldurulmasını sağlamak, size dağıtılan karnenizi yıl içinde eksiksiz olarak tamamlamak, yıl boyunca saklamak ve yılsonunda genel değerlendirme için PGD Programı Koordinatörüne teslim etmek, sizin sorumluğunuzdadır. 2

DAHiLİ HASTALIKLAR BLOĞU DAHiLi HASTALIKLAR-1: HEKİMLİK UYGULAMALARI Uygulama, gözlem ve değerlendirme yapacak anabilim / bilim dalları: Kardiyoloji, Göğüs Hastalıkları, Hematoloji, Medikal Onkoloji Uygulama, gözlem ve değerlendirmenin yapılacağı birimler (plk, servis, girişim odası, saha): İç Hastalıkları I-II-III no lu servisler, Kardiyoloji, Göğüs Hastalıkları ve Enfeksiyon Hastalıkları Servisleri ve adı geçen bölümlere bağlı diğer servis ve poliklinikler UYGULAMALAR Min. Sayı ve düzey Nitelikli hasta bakımı (Poliklinikte, serviste) Amaca yönelik öykü alma (erişkin) 5 / YAY 1. Genel Fizik Muayene 5/YAY 1. Baş Boyun Muayenesi 5 / YAY 1. Kalp-damar Sistemi Muayenesi 5 / YAY 1. Solunum Sistemi Muayenesi 5 / YAY 1. Uygulama 1 Yapıldığı birim Gerçekleşen İş Başında Gözlem ve Değerlendirme 2 Ο MiniCEX-1 (Öykü & genel FM) Gözlem-değer. yapıldığı yer: Ο MiniCEX-2 (Öykü & genel FM) Gözlem-değer. yapıldığı yer: Ο MiniCEX-3 (Öykü & genel FM) Gözlem-değer. yapıldığı yer: 1 Bu bölümde bir öğrencinin staj boyunca yapması gereken asgari uygulama, uygulamanın düzeyi (G: Gözlem, YY: Yardımla yapma, YAY: Yardım almadan yapma) ve uygulamanın yapıldığı birim ve öğrenci tarafından staj boyunca yapılan uygulama sayısı yazılır 2 Bu bölümde, bir önceki sütunda sıralanan uygulamanın kaç tanesinin öğretim elamanı tarafından, hazırlanan değerlendirme formu kullanılarak, gözlendiği ve değerlendirildiği yazılır ve imzalanır. 3

Hasta Dosyası Hazırlama 3/YAY 1. Tanı ve tedavi amaçlı işlemler ve değerlendirme EKG çekimi 3/YAY 1. Ambulatuvar EKG kayıt cihazı (HOLTER) takılması Ambulatuvar kan basıncı kayıt cihazı (ABP) takılması 1/G 1. 1/G 1. Ekokardiyografi 1/G 1. Periferik yayma yapılması ve değerlendirilmesi (varsa patolojk hücrelerin ayırt edilmesi) Peak-flow metre ile ölçüm ve değerlendirme Fizik muayene ve vital bulguları değerlendirme (nabız, solunum, ateş) 2/YAY 1. 5/YAY 1. 5/YAY 1. 1. Değer. yapıldığı birim: 2 Değer. yapıldığı birim: 3 Değer. yapıldığı birim: Ο DOPS Değerlen. yapıldığı yer: Ο Değer. yapıldığı birim: 1. Değer. yapıldığı birim: Değer. yapıldığı birim: 4

Girişimsel uygulamalar Vücut sıcaklığının ölçülmesi ve izlemi 5/YAY 1. Kan basıncı ölçülmesi 5/YAY 1. Elektrik kardiyoversiyon ve defibrilasyon uygulama Kalp kateterizasyonu ve anjiyografi 1/G 1/G 1. Değer. yapıldığı birim: Değer. yapıldığı birim: 1 Değer. yapıldığı birim: 2 Değer. yapıldığı birim: 5

DEĞERLENDİRME FORMLARI Stajyer / İntörn Öğrencinin Adı ve Soyadı Bulunduğu Staj / Program MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİNİ KLİNİK SINAV DEĞERLENDİRME FORMU Bulunduğu Eğitim Dönemi Faz 2 Faz 3 Ele Alınnan Klinik Sorun / Olgu Olgunun Görüldüğü Klinik Ortam Poliklinik Acil Servis Diğer:. Olgunun / Sorunun Karmaşıklık Düzeyi Düşük Orta Yüksek Değerlendirme Ölçütleri (Yeterlikler) İlk tıbbı görüşme Kontrol hastası İzlem hastası Değerlendirme dışı Beklentinin altında Sınırda Beklenti düzeyinde Üst düzeyde 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Öykü alma Fizik muayene Tanıya yönelik işlemlerin akılcı seçimi ve uygun şekilde istekte bulunma Klinik karar verme ve değerlendirme, tanı, tedavi, izlem planları oluşturma Klinik süreci etkin ve akılcı şekilde organize etme ve yürütme Verileri doğru, eksiksiz ve uygun şekilde kaydetme, raporlama ve saklama Hasta ve hasta yakını ile etkin iletişim kurma Hasta ve hasta yakınlarını hastalıkları ve sağlığın korunmasına yönelik olarak bilgilendirme, danışmanlık verme Yasal, etik ve mesleki sorumlulukları ve değerleri gözetme İnsani, toplumsal ve kültürel sorumlulukları ve değerleri gözetme Genel olarak sunulan klinik bakımının yeterliliği Değerlendirenin Adı Soyadı Bölümü Değerlendirme Tarihi Görevi İmza: Gözlem ve değerlendirme süresi.dk Geribildirim süresi.dk 6

Değerlendirenin Stajyer / İntörn Öğrencinin Sergilediği Performansa Yönelik Görüş ve Değerlendirmeleri Öğrencinin Güçlü Yönleri Öğrencinin Geliştirmesi Gereken Yönleri Öğrenci Gelişim Planı Mezuniyet Öncesi Koordinatörler Kurulu na iletilmek üzere önemli bir notumuz varsa lütfen kısaca belirtiniz. 7

Stajyer / İntörn Öğrencinin Adı ve Soyadı Bulunduğu Staj / Program MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİNİ KLİNİK SINAV DEĞERLENDİRME FORMU Bulunduğu Eğitim Dönemi Faz 2 Faz 3 Ele Alınnan Klinik Sorun / Olgu Olgunun Görüldüğü Klinik Ortam Poliklinik Acil Servis Diğer:. Olgunun / Sorunun Karmaşıklık Düzeyi Düşük Orta Yüksek Değerlendirme Ölçütleri (Yeterlikler) İlk tıbbı görüşme Kontrol hastası İzlem hastası Değerlendirme dışı Beklentinin altında Sınırda Beklenti düzeyinde Üst düzeyde 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Öykü alma Fizik muayene Tanıya yönelik işlemlerin akılcı seçimi ve uygun şekilde istekte bulunma Klinik karar verme ve değerlendirme, tanı, tedavi, izlem planları oluşturma Klinik süreci etkin ve akılcı şekilde organize etme ve yürütme Verileri doğru, eksiksiz ve uygun şekilde kaydetme, raporlama ve saklama Hasta ve hasta yakını ile etkin iletişim kurma Hasta ve hasta yakınlarını hastalıkları ve sağlığın korunmasına yönelik olarak bilgilendirme, danışmanlık verme Yasal, etik ve mesleki sorumlulukları ve değerleri gözetme İnsani, toplumsal ve kültürel sorumlulukları ve değerleri gözetme Genel olarak sunulan klinik bakımının yeterliliği Değerlendirenin Adı Soyadı Bölümü Değerlendirme Tarihi Görevi İmza: Gözlem ve değerlendirme süresi.dk Geribildirim süresi.dk 8

Değerlendirenin Stajyer / İmtörn Öğrencinin Sergilediği Performansa Yönelik Görüş ve Değerlendirmeleri Öğrencinin Güçlü Yönleri Öğrencinin Geliştirmesi Gereken Yönleri Öğrenci Gelişim Planı Mezuniyet Öncesi Koordinatörler Kurulu na iletilmek üzere önemli bir notumuz varsa lütfen kısaca belirtiniz. 9

MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ UYGULAMA / GİRİŞİMSEL BECERİ GÖZLEM ve DEĞERLENDİRME FORMU Stajyer / İntörn Öğrencinin Adı ve Soyadı Bulunduğu Staj / Program Bulunduğu Eğitim Dönemi Faz 2 Faz 3 Değerlendirilen Uygulama / İşlem Olgunun Görüldüğü Klinik Ortam Poliklinik Acil Servis Diğer:. Olgunun / Sorunun Karmaşıklık Düzeyi Düşük Orta Yüksek Değerlendirme Ölçütleri (Yeterlikler) İlk uygulama Değerlendirme dışı Beklentinin altında Kontrol uygulaması Sınırda Beklenti düzeyinde Üst düzeyde 1 2 3 4 5 6 7 8 9 İşlemin endikasyonları bilme ve uygun seçim İşlemle ilgili anatomiyi, işlemin adımlarını, kullanılan çıhazın teknik özelliklerini bilme Hasta ve hasta yakını yapılacak işlemin süreci ve sonuçlarıyla ilgili öncesinde ve sonrasında bilgilendirme İşlemi uygun şekilde yapma (teknik becerileri, iletişim becerileri) İşlemi uygun şekilde bitirme, işlem sürecini ve sonuçlarını raporlama Uygulama / girişim sürecini etkili şekilde organize etme ve yürütme Birlikte çalıştığı diğer sağlık çalışanları ile uygun iletişim kurma, gerektiğinde yardım isteme, ekip çalışmasına açık olma İnsangücü, ekonomik ve teknolojik tüm kaynakları akılcı şekilde kullanma Genel değerlendirme Değerlendirenin Adı Soyadı Bölümü Değerlendirme Tarihi Görevi İmza: Gözlem ve değerlendirme süresi.dk Geribildirim süresi.dk 12

MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ STAJ SONU GENEL DEĞERLENDİRME FORMU Stajyer / İntörn Öğrencinin Adı ve Soyadı Bulunduğu Eğitim Dönemi ve Yılı Faz 2 Faz 3 Tamamlanan Staj / Program Progmamın Başlama ve Bitiş Tarihleri Değerlendirme Ölçütleri (Yeterlikler) Hekimlik Uygulamaları: Nitelikli Hasta Bakımı Temel klinik becerileri (öykü, alma, muayene, tanısal işlemler, ve tanıya ulaşma) Verileri doğru, eksiksiz ve uygun şekilde kaydetme, raporlama ve saklama Hastanın durumuna uygun tanı, tedavi ve izlem planları oluşturma Hasta ve hasta yakını hastalıklarına yönelik olarak bilgilendirme Tıbbi Bilgi ve Kanıta Dayalı Tıp Klinik akıl yürtüme, karar verme ve değerlendirme Akıl yürütme, karar verme ve değerlendirmelerini yeterli temel, klinik, sosyaldavranışsal bilgilerle temellendirme Profesyonel Davaranış ve Değerler.. /../ _.. /../ Değerlendirme dışı Beklentinin altında Sınırda Beklenti düzeyinde Üst düzeyde 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Hasta ve hasta yakınıyla etkin iletişim kurma Meslektaşları ve diğer sağlık çalışanlarıyla etkin iletişim kurma, birlikte çalışma Yasal, etik ve mesleki sorumlulukları, değerleri gözetme, uygun tutum ve davranış sergileme İnsani, toplumsal ve kültürel sorumlulukları ve değerleri gözetme, uygun davranış sergileme Bireysel sınırlarının farkında olma, eleştirel olarak değerlendirme ve gelişime açık olma Mesleki yeterliklerinin ve performansının farkında olma ve gelişime açık olma Genel değerlendirme Değerlendirenin Adı Soyadı Bölümü Değerlendirme Tarihi Görevi İmza: 14

DAHİLİ HASTALIKLAR-2: HEKİMLİK UYGULAMALARI Uygulama, gözlem ve değerlendirme yapacak anabilim / bilim dalları: Gastroenteroloji, Endokrinoloji, Nefroloji, Enfeksiyon Hastalıkları ve Romatoloji Uygulama, gözlem ve değerlendirmenin yapılacağı birimler (plk, servis, girişim odası, saha): İç Hastalıkları Servisi- I-II-III ve adı geçen bölümlere bağlı diğer servis ve poliklinikler UYGULAMALAR Min. Sayı ve düzey Nitelikli hasta bakımı (Poliklinikte, serviste) Amaca yönelik öykü alma (erişkin) 10/YAY 1. Baş boyun muayenesi 5/YAY 1. Karın muayenesi 10/YAY 1. Uygulama 3 6. 7. 8. 9. Yapıldığı 10. 6. 7. 8. 9. 10. birim Gerçekle şen İş Başında Gözlem ve Değerlendirme 4 Ο MiniCEX-1 Gözlem-değer. yapıldığı yer: Ο MiniCEX-2 Gözlem-değer. yapıldığı yer: Ο MiniCEX-3 Gözlem-değer. yapıldığı yer: 3 Bu bölümde bir öğrencinin staj boyunca yapması gereken asgari uygulama, uygulamanın düzeyi (G: Gözlem, YY: Yardımla yapma, YAY: Yardım almadan yapma) ve uygulamanın yapıldığı birim ve öğrenci tarafından staj boyunca yapılan uygulama sayısı yazılır 4 Bu bölümde, bir önceki sütunda sıralanan uygulamanın kaç tanesinin öğretim elamanı tarafından, hazırlanan değerlendirme formu kullanılarak, gözlendiği ve değerlendirildiği yazılır ve imzalanır. 16

Ekstremite Muayenesi 5/YAY 1. Hasta dosyası hazırlama 3/YAY 1. Tanı ve tedavi amaçlı işlemler ve değerlendirme Vücut sıvısı değerlendirme (Asit) İdrar sedimenti değerlendirme 5/YAY 1. 5/YAY 1. Şeker ölçme 5 / YAY 1. Hepatik testleri kullanma 5/YAY 1. 1. Değer. yapıldığı birim: Değer. yapıldığı birim: Değer. yapıldığı birim: 1. Değer. Yapıldığı birim: 1. Değer. Yapıldığı birim: Değer. Yapıldığı birim: 1. Değer. Yapıldığı birim: 1. Değer. yapıldığı birim: 17

Romatolojik testleri kullanma 5/YAY 1. Endokrin testleri kullanma 5/YAY 1. Girişimsel uygulamalar İnsülin enjeksiyon teknikleri 3/YAY 1. 1. Değer. yapıldığı birim: 1. Değer. yapıldığı birim: 1. Değer. yapıldığı birim: 18

SİNİR-RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEKİMLİK UYGULAMALARI Uygulama, gözlem ve değerlendirme yapacak anabilim dalları: Ruh Sağ. ve Hast. AbD, Nöroloji AbD, Beyin ve Sinir Cer. AbD, Patoloji AbD Uygulama, gözlem ve değerlendirmenin yapılacağı birimler (plk, servis, girişim odası, saha): Ruh Sağ. ve Hast., Nöroloji ve Beyin-Sinir Cer. poliklinikleri ve servisleri, Acil Ünitesi Min. Sayı UYGULAMALAR ve düzey Nitelikli hasta bakımı (Poliklinikte, serviste) Psikiyatrik öykü alma 10/YAY 1. 6. 7. 8. 9. 10. Hasta ve hasta yakınlarından 5/YAY 1. doğru ve yeterli bilgi edinme (Psikiyatri) Hasta dosyası hazırlama 5/YAY 1. (Psikiyatri) Amaca yönelik öykü alma 3/YAY 1. (Nöroloji) Nörolojik muayene (Nöroloji) 3/YAY 1. Uygulama 5 Yapıldığı birim Gerçekleşen İş Başında Gözlem ve Değerlendirme 6 Ο MiniCEX-1 Gözlem-değer. yapıldığı yer: Ο MiniCEX-2 Gözlem-değer. yapıldığı yer: Ο Değer. yapıldığı yer: Ο Ο MiniCEX-3 Gözlem-değer. yapıldığı yer: 5 Bu bölümde bir öğrencinin staj boyunca yapması gereken asgari uygulama, uygulamanın düzeyi (G: Gözlem, YY: Yardımla yapma, YAY: Yardım almadan yapma) ve uygulamanın yapıldığı birim ve öğrenci tarafından staj boyunca yapılan uygulama sayısı yazılır. 6 Bu bölümde, bir önceki sütunda sıralanan uygulamanın kaç tanesinin öğretim elamanı tarafından, hazırlanan değerlendirme formu kullanılarak, gözlendiği ve değerlendirildiği yazılır ve imzalanır. 27

Ayırıcı tanı yapma (Nöroloji) 3/YAY 1. Uygun lab. testi ve diğer tanı 3/YAY 1. araçlarını seçme (Nöroloji) Hasta dosyası hazırlama 3/YAY 1. (Nöroloji) Amaca yönelik öykü alma (NRŞ) 5/YAY 1. Nörolojik muayene (Nöroloji) 5/YAY 1. Hasta dosyası hazırlama (NRŞ) 5/YAY 1. Travmaya uğramış hastadan, 2/YAY 1. yakınlarından ve tanıklardan olaya yönelik bilgi alma (NRŞ) Ο Ο Ο Doğru kayıt tutma, bildirimler (NRŞ) 2/YY 1. Epikriz hazırlama (NRŞ) 1/YAY 1. Hastanın nörolojik durumunu genel skalalar ile değerlendirme (NRŞ) 1/YAY 1. Tanı ve tedavi amaçlı işlemler ve değerlendirme Psikiyatrik tanı için gerekli 10/YAY 1. semptomları tanıma (Psi.) Ο Ο 28

6. 7. 8. 9. 10. Adli rapor hazırlama (Psi& A. Tıp) 5/YY 1. Acil psikiyatrik hastanın 5/YY 1. stabilizasyonu (Psi.) Topluma sağlıklı yaşam bilgisi 10/YAY 1. verme (uyuşturucu, sigara, alkol vb.) (Psi.) 6. 7. 8. 9. 10. Klinisyen değerlendirmesine 10/YY 1. dayalı psikiyatrik ölçeklerin kullanımı (Psi.) 6. 7. 8. 9. 10. Göz dibi muayenesi (Nöroloji) 3/YAY 1. Glasgow koma skalasını 3/YAY 1. değerlendirme (Nöroloji) Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο 29

Mikrobiyolojik/patolojik/radyol 2/YAY 1. Ο ojik inceleme için istek formunun doldurulması (Patoloji) Radyolojik görüntülemelerde 5/YY 1. major patolojileri tanımlama (NRŞ) Travmalı hastaya uygun 5/YAY 1. tetkikleri seçebilme (NRŞ) Kafa travması olan hastanın ilk basamak tedavisi (NRŞ) 5/YY 1. Spinal travmalı hastanın 3/YY 1. stabilizasyonu (NRŞ) Girişimsel uygulamalar Lomber ponksiyon (Nöroloji) 1/G 1. Yüzeyel sütür koyma ve alma (NRŞ) 2/YY 1. Hastanın klinik durumuna 2/YY 1. uygun olarak taşınmasını sağlama (NRŞ) Yara pansumanı yapma (NRŞ) 5/YY 1. Makale, Araştırma, Proje Makale okuma ve yorumlama (Patoloji) 1/YAY 1. Ο 30

KAS-İSKELET SİSTEMİ SAĞLIĞI ve HASTALIKLARI HEKİMLİK UYGULAMALARI Uygulama, gözlem ve değerlendirme yapacak anabilim dalları: Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon, Ortopedi ve Travmatoloji, Romatoloji Uygulama, gözlem ve değerlendirmenin yapılacağı birimler (plk, servis, girişim odası, saha): Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon, Ortopedi ve Travmatoloji, Romatoloji poliklinikleri, servisleri, girişim odaları UYGULAMALAR Min. Sayı ve düzey Nitelikli hasta bakımı (Poliklinikte, serviste) Öykü alma 5/YAY 1. Lokomotor sistem muayenesi 5/YAY 1. Tanı ve tedavi amaçlı işlemler ve değerlendirme Kas iskelet sistemi yaralanmalarında ilk yardım Uygulama 7 2/YY 1. Bandaj uygulaması 2/YY 1. Atel yapma 2/YY 1. Makale, Araştırma, Proje Yapıldığı birim Gerçekleşen İş Başında Gözlem ve Değerlendirme 8 Ο MiniCEX-1 Gözlem-değer. yapıldığı yer: Ο MiniCEX-2 Gözlem-değer. yapıldığı yer: Makale okuma, yorumlama 1/YAY 1. 7 Bu bölümde bir öğrencinin staj boyunca yapması gereken asgari uygulama, uygulamanın düzeyi (G: Gözlem, YY: Yardımla yapma, YAY: Yardım almadan yapma) ve uygulamanın yapıldığı birim ve öğrenci tarafından staj boyunca yapılan uygulama sayısı yazılır. 8 Bu sütunda, bir önceki sütunda sıralanan uygulamalardan kaç tanesinin öğretim elamanı tarafından, hazırlanan değerlendirme formu kullanılarak, gözlendiği ve değerlendirildiği yazılır ve imzalanır. 39

DUYU SİSTEMLERİ SAĞLIĞI ve HASTALIKLARI DAHİLİ HASTALIKLAR-1: HEKİMLİK UYGULAMALARI Uygulama, gözlem ve değerlendirme yapacak anabilim dalları: Deri ve Zührevi Hastalıklar AbD, Göz AbD, KBB AbD Uygulama, gözlem ve değerlendirmenin yapılacağı birimler (plk, servis, girişim odası, saha): Dermatoloji polikliniği, Göz poliklinikleri ve servisi, KBB poliklinikleri Uygulama 9 UYGULAMALAR Min. Sayı ve düzey Nitelikli hasta bakımı (Poliklinikte, serviste) Genel ve dermatoloji yönelik öykü alma Dermatolojiye yönelik fizik muayene Tanı ve izlem planı oluşturma (Dermatoloji) Hasta ve hasta yakınını bilgilendirme (Dermatoloji) Göz hastalarından öykü alma (Göz) 4/YAY 1. 4/YAY 1. 4/YAY 1. 4/YAY 1. 3/YAY 1. Öykü alma (KBB) 5/YAY 1. Yapıldığı birim Gerçekleşen İş Başında Gözlem ve Değerlendirme 10 Ο MiniCEX-1 Gözlem-değer. yapıldığı yer: Ο MiniCEX-2 Gözlem-değer. yapıldığı yer: Ο MiniCEX-3 Gözlem-değer. yapıldığı yer: 9 Bu bölümde bir öğrencinin staj boyunca yapması gereken asgari uygulama, uygulamanın düzeyi (G: Gözlem, YY: Yardımla yapma, YAY: Yardım almadan yapma) ve uygulamanın yapıldığı birim ve öğrenci tarafından staj boyunca yapılan uygulama sayısı yazılır 10 Bu bölümde, bir önceki sütunda sıralanan uygulamanın kaç tanesinin öğretim elamanı tarafından, hazırlanan değerlendirme formu kullanılarak, gözlendiği ve değerlendirildiği yazılır ve imzalanır. 46

Genel KBB muayenesi (KBB) 5/YAY 1. 5 Reçete yazma (KBB) 5/YAY 1. 5 Servis hastası sunma (KBB) 2/YAY 1. Epikriz yazma (KBB) 2/YAY 1. Tanı ve tedavi amaçlı işlemler ve değerlendirme Direk mantar tetkiki 2/G Wood bakısı 1/G Oftalmoskopi ve kırmızı refle testi (Göz) 5/YAY 1. 5 Göz Hareketlerinin Değerlendirilmesi (Göz) 5/YAY 1. 5 Konfrontasyonla Görme Alanı Değerlendirilmesi (Göz) 3/YAY 1. Girişimsel uygulamalar Makale, Araştırma, Proje 47

ÖĞRENCİ-DANIŞMAN BULUŞMALARI ÖĞRENCİ-DANIŞMAN BULUŞMASI-1 DANIŞMAN ÖÜ ADI-SOYADI, İMZA. TARİH: ÖĞRENCİ Görüş ve Değerlendirme: DANIŞMAN Görüş ve Değerlendirme: 56

İleri Gelişim Planı: 57

ÖĞRENCİ-DANIŞMAN BULUŞMASI-2 DANIŞMAN ÖÜ ADI-SOYADI, İMZA. TARİH: ÖĞRENCİ Görüş ve Değerlendirme: DANIŞMAN Görüş ve Değerlendirme: 58

KARNE İLE İLGİLİ ÖNEMLİ NOTLAR 64

Kapakta kullanılan fotoğraf Stj Dr. Furkan TATAR a aittir MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ STAJYER ÖĞRENCİ KARNESİ İLETİŞİM ADRESİ / CORRESPONDENCE ADRESS Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbiye Cad. 34668 Haydarpaşa - İstanbul Marmara University School of Medicine Tıbbiye Cad. 34668 Haydarpasa Istanbul / TURKEY Web: http//tip.marmara.edu.tr E-posta: tipogrenci@marmara.edu.tr Tel: (0216) 336 05 07 (0216) 336 02 12 / 1118-1125 Web: http//tip.marmara.edu.tr E-mail: tipogrenci@marmara.edu.tr Phone: +90 216 336 05 07 (0216) 336 02 12 / 1118-1125 67