Dersin Adı Görsel-Mekansal Biliş İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Course Name Visual-Spatial Cognition Kodu (Code) MBL 608E Yarıyılı (Semester) Bahar Spring Bölüm / Program (Department/Program) Dersin Türü (Course Type) Dersin İçeriği (Course Description) 30-60 kelime arası Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 4-9 adet Kredisi (Local Credits) AKTS Kredisi (ECTS Credits) Ders Türü (Course Type) 3.0 7.5 Doktora PhD Bilişim Anabilim Dalı/ Mimari Tasarımda Bilişim Lisansüstü Programı Department of Informatics/ Architectural Design Computing Graduate Program Seçmeli Elective Dersin Dili (Course Language) İngilizce English Görsel algılama; görsel dikkat ve arama; görsel imgeleme; zihinsel imgelerin (veya görsel bilgi içeren zihinsel temsillerin) doğası; görsel bellek; zihinsel ve dışsal görselleştirmeler arasındaki etkileşim(ler); mekan algısı; farklı ölçeklerdeki mekanlarda algılama ve yol bulma; mekansal hafıza; farklı formlardaki mekansal bilgileri baz alarak zihinde oluşturulan mekansal temsiller; görsel (imgelme) ve/veya mekansal yeteneklerindeki kişisel farklılıklar ve tasarım;tasarımdaki dışsal görsel-mekansal temsiller (beden dili, 3 boyutlu modeller, diyagramlar, eskizler) ve görselmekansal usavurum - bu temsillerin tasarımın görsel-mekansal yönleri ile ilgili usavurumlarda oynadıkları roller. Visual perception; visual attention and search; visual imagery; the natures of mental images (or the mental representations that involve visual information); visual memory; the interaction(s) between mental and external visualizations; space perception, the navigation and way finding in different scales of spaces; spatial memory; spatial mental representations constructed on the basis of different forms of spatial information; individual differences in visual (imagery) and spatial abilities and design; the external visuo-spatial (visuospatial) representations in design (gestures, 3 dimensional models, diagrams, sketches) and visuospatial reasoning in design- the roles that these external representations play in reasoning about the visuospatial aspects of a design 1. Görsel ve mekansal biliş alanlarındaki kavramları, öne çıkan hipotezleri, modelleri, konuları ve tartışmaları anlatmak 2. Görsel ve mekansal biliş araştırmalarında öne çıkan araştırmaları anlatmak ve tartışmak 3. Tasarımda görsel ve mekansal usavurumlar ve görsel ve mekansal beceriler üzerine yapılmış olan önceki araştırmaları anlatmak ve tartışmak 1. To introduce concepts, the prominent hypotheses, models, issues and debates in the areas of visual and spatial cognition 2. To introduce and discuss some of the prominent research methods adapated in spatial and visual cognition research 3. To introduce and discuss the previous research conducted on visual and spatial reasoning and visual and spatial abilities in design Bu dersi başarıyla tamamlayan lisansüstü öğrencileri: 1. Görsel ve mekansal biliş alanlarında öne çıkan konular hakkında derin bir anlayış oluşturacaklardır. 2. Görsel ve mekansal biliş araştırmalarda kullanılan araştırma yöntemleri hakkında bilgi edineceklerdir 3. (Tasarımda) görsel ve/veya mekansal biliş alanlarında ilgilerini çeken bir konuyu araştırmak üzere bir araştırma çalışması tasarlayabileceklerdir. 4. Araştırma problemi tanımlama ve araştırma önerisi hazırlama yeteneklerini arttıracaklardır. The graduate students who successfully complete this course will 1. Establish an in-depth understanding about the prominent issues in the areas of visual and spatial cognition 2. Learn about the research methods adapted in visual and spatial cognition research 3. Be able to design a research study for investigating an issue of their interest in visual and/or spatial cognition (in design) 4. Improve their skills in formulating research problems and developing research proposals
Kaynaklar (References) Maddeler halinde en çok 5 adet P. Shah and A. Miyake Eds. (2005). The Cambridge handbook of visuospatial thinking. Cambridge, Cambridge University Press Kosslyn, S. M. (1994). Image and Brain: the resolution of imagery debate. Cambridge, The MIT Press. Newcombe, N. S. and J. Huttenlocher (2000). Making Space: The development of Spatial Representation and Reasoning. London, MIT Press. Goldin-Meadow, S. (2003). Hearing gesture: How our hands help us think. Cambridge, MA, Harvard University Press. Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Logie, R. H. (1995). Visuo-Spatial Working Memory. Hove (UK), Lawrence ErlBaum Associates Haftalık okumalar 2 adet özümseme/reaksiyon yazısı yazma Weekly reading assignments Writing 2 reflection/reaction papers - - Kütüphane veya internet kaynaklarına ulaşmak, ödevleri ve sunumları hazırlamak için Accessing to library and web resources, preparing presentations and assignments Problem tanımı yazmak Writing a problem statement Dönem içerisinde problem açıklamasında tanımlanmış olan konuyu çalışmak üzere bir araştırma yöntemi geliştirme/belirleme Dönem sonuna kadar, problem açıklamasını geliştirerek bir araştırma önerisi oluşturmak Başarı Değerlendirme Sistemi (Assessment Criteria) Developing a research method for studying the issue defined in the problem statement Developing the problem statement into a research proposal by the end of the term Faaliyetler Adedi* Değerlendirmedeki (Activities) (Quantity) Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler 16 %40 (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi Problem statement %15 (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Research method & %45 Research proposal Final Sınavı (Final Exam) *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Gerekli Görüldüğü Takdirde Arttırılabilir
DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Görsel, Mekansal, Görsel-Mekansal Algılama 1 2 Görsel Algılama, Görsel Arama ve Görsel Dikkat 1 3 Görsel İmgeleme 1,2 4 Görsel Bellek 1,2, 4 5 Zihinsel İmgelerin (veya görsel bilgi içeren zihinsel temsillerin) Doğası 1,2, 4 6 Zihinsel ve Dışsal Görselleştirmeler ve Görsel Düşünme 1,2, 4 7 Mekan Algılama, Mekanda Dolaşma ve Yol Bulma 1,2 8 Mekansal Zihin Temsilleri 1,2,3 9 Mekansal Temsil 1,2,3 10 Mekansal Usavurum 1,2,3 11 Tasarımda Görsel ve Mekansal Yeteneklerdeki Kişisel Farklılıklar I 1,2,3,4 12 Tasarımda Görsel ve Mekansal Yeteneklerdeki Kişisel Farklılıklar II 1,2,3,4 13 Tasarımdaki Dışsal Görsel-Mekansal Temsiller (beden dili, 3 boyutlu modeller, diyagramlar, 1,2,3,4 eskizler) 14 Görsel-Mekansal Usavurum 1,2,3,4 COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Visual, Spatial and the Visuospatial 1 2 Visual Perception, Visual Search and Visual Attention 1 3 Visual Imagery 1,2 4 Visual Memory 1,2, 4 5 Natures of Mental images (or mental representations that involve visual information) 1,2, 4 6 Mental and External Visualizations and Visual Thinking 1,2, 4 7 Perception of space, Navigation and Way-finding in Space 1,2 8 Spatial Mental Representations 1,2,3 9 Spatial Memory and Learning 1,2,3 10 Spatial Reasoning 1,2,3 11 Individual differences in Visual and Spatial Abilities and Design I 12 Individual differences in Visual and Spatial Abilities and Design II 1,2,3,4 13 External visuospatial representations (diagrams, sketches, 3D models, gestures) 1,2,3,4 14 Visuospatial reasoning in design 1,2,3,4
Dersin Mimari Tasarımda Bilişim Doktora Programıyla İlişkisi Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar) i. Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak, alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme (bilgi). ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme (bilgi). iii. iv. Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme (beceri). Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme (beceri). v. Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme (beceri). vi. Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olma (beceri). vii. Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulunabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). viii. Alanı ile ilgili en az birer adet bilimsel makaleyi ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayınlayarak veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). ix. Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). x. Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri xi. xii. xiii. xiv. xv. xvi. kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme (Öğrenme Yetkinliği). Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). Uluslararası platformlarda, uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilme ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyi nde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilme ve tartışabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). Alanındaki bilimsel, teknolojik sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilme (Alana Özgü Yetkinlik). Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurabilme (Alana Özgü Yetkinlik). Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme (Alana Özgü Yetkinlik). Katkı Seviyesi 1 2 3 1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam
Relationship between the Course and the PhD Program in Architectural Design Computing Program Outcomes i. Developing and intensifying the current and high-level knowledge in the area with the use of original thinking and/or research processes and in a specialistic level, based upon the competency in M.S. level (knowledge). ii. Grasping the inter-disciplinary interaction related to one s area; reaching original results by using the specialistic knowledge in analyzing, synthesizing and evaluating new and complex ideas (knowledge). iii. iv. The ability to evaluate and use new information in the area with a systematical approach (skill). Developing a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area; or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment; researching, grasping, designing and applying an original subject (skill). Level of Contribution 1 2 3 v. The ability to critically analyze, synthesize and evaluate the new and complex ideas (skill). vi. Acquiring the most developed skills about using the research methods in studies in the related area (skill). vii. Contributing to the progress in the area by independently carrying out a study which uses a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area; or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment (Competence to work independently and take responsibility). viii. ix. Expanding the limits of knowledge in the area by publishing at least one scientific article in an international peer reviewed journal and/or creating or interpreting an original work (Competence to work independently and take responsibility). Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the original and inter-disciplinary problems (Competence to work independently and take responsibility). x. Developing area-related new ideas and methods by making use of high level intellectual processes such as creative and critical thinking, problem solving and decision making (Learning Competence). xi. xii. xiii. xiv. xv. xvi. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to direct the actions to change these when necessary. (Communication and Social Competency). The ability to establish effective communication with experts in the international environments to discuss the area-related subjects and to defend original opinions, showing one s competency in the area (Communication and Social Competency). Proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio C1 Level- and establishing written, oral and visual communication and developing argumentation skills with that language (Communication and Social Competency). Contributing to the society s state and progress towards being an information society by announcing and promoting the technological, scientific and social developments in one s area (Area Specific Competency). Ability to establish effective communication in the solving of the problems faced in the area, by using the strategic decision making processes (Area Specific Competency). Contributing to the solution of area-related social, scientific, cultural and ethical problems and promoting the development of these values (Area Specific Competency). 1: Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Dr. Elif Sezen Yagmur-Kilimci Tarih (Date) İmza (Signature)