T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON BÖLÜMÜ ÜNİTE PLANI

Benzer belgeler
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ TÜRETİLMİŞ ÖRGÜLÜ KUMAŞ ANALİZİ 1 542TGD1017

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON BÖLÜMÜ ÜNİTE PLANI

Güvenlik: Öğrenciler uygulama sırasında kesici, delici, kimyasal zarar verici aletleri kullanırken dikkat etmeleri konusunda uyarılır.

Güvenlik: Öğrenciler uygulama sırasında kesici, delici, kimyasal zarar verici aletleri kullanırken dikkat etmeleri konusunda uyarılır.

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ANA ÖRGÜLERDEN TÜRETİLMİŞ ÖRGÜLER 2 542TGD879

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON GRUBU ÜNİTE PLANI (TEMEL HASLIK TESTLERİ)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ SATEN ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON BÖLÜMÜ ÜNİTE PLANI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ KORD ÖRGÜLER 542TGD706

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİMİ ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ TAHAR VE ARMÜR PLANLARI

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON BÖLÜMÜ ÜNİTE PLANI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DİMİ DOKUMA

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ANA ÖRGÜLER

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM YON GRUBU FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMAS ÜNİTE PLANI (ÖRME MAMULLERİN ÖN TERBİYESİ)

KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜİMAM ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ALANI

PERDECİLİK. Özel Perdeler. Mutfak ve çocuk odası perdeleri hazırlamak Farklı mekânlara özel perdeler hazırlamak

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ALANI

Araç ve Gereç: Çamur, önlük, plastik eldiven, merdane, 1cm kalınlığında çıta, kaput bezi, plastik çatal, bıçak.

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ALANI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANI

TEKSTİLDE KONTROL DERSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAP ÖRME ÖRGÜ ANALİZİ 2

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DESENİ RAPORTLAMA

.. EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI EV TEKSTİLİ ÜRÜNLERİ HAZIRLAMA PROGRAMI ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI HEDEF VE DAVRANIŞLAR

Grup Selin Bozkurtlar Ödev BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİM PLANI

ULUSAL YETERLİLİK 12UY ARMÜRLÜ DOKUMA KUMAŞ DESEN HAZIRLAMA ELEMANI SEVİYE 3

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI TEKSTĠL TEKNOLOJĠSĠ ANA ÖRGÜLER 542TGD382

Konu : Atatürk Heykelleri, anıtlar ve bunları yapan heykeltıraşlar.

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ATLAS DOKUMA ANKARA

DERS BİLGİ FORMU. Alan Dersin Adı Meslek / Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre Dersin Amacı. Dersin Tanımı. Dersin Ön Koşulları

T.C. KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON PROGRAMI ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL TASARIMI DERSİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

Akdeniz Üniversitesi

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. SÜLEYMAN DEMĠREL ÜNĠVERSĠTESĠ Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu STAJ FAALĠYET RAPORU

Sınıf. Ünitenin Adı / No. Konu DERS PLÂNI. (Aralık-5. Hafta) ( ) ANADOLU LİSESİ BÖLÜM I. Dersin Adı KİMYA 9.

Ek 1. BEDEN EĞİTİMİ DERSLERİ GÖZLEM FORMU Uygulama Okulu : Gözlem Yapılan Sınıf : Gözlem Yapan BEÖA : Gözlem Saati/ Tarih :

Dersin Okutulacağı Dönem/Yıl /Sınıf Süre. Dersin Amacı. Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları

Öğretim planındaki AKTS

PROJE GÖREVİ BEKLENEN BECERİLER. Problem çözme Akıl yürütme İletişim İlişkilendirme Araştırma

MATEMATİK DERSİ ÖRÜNTÜLER DERS PLANI

MAKİNE ELEMANLARI-I (İ.Ö)

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BEZAYAĞI DOKUMA

TEKSTİLDE KALİTE DERSİ. Reklamasyon durumlarını belirlemek. İstatistik hesaplamaları yapmak

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

DOKUMA KUMAŞ ANALİZİ DERSİ. yapmak

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ANA ÖRGÜLÜ KUMAŞLARIN ANALİZİ 542TGD880

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ALANI TURİSTİK VE HEDİYELİK EŞYA YAPIMI KURS PROGRAMI

DENİM ÜRETİMİ & KALİTE

Moda ve Tekstil Tasarımında Temel Tasarım II (MTT102) Ders Detayları

Giysi Üretim Yöntemleri (MTT322) Ders Detayları

TEKNİK VE MESLEK RESİM. Devre Şemaları Çizimi. Çizim yapmak, norm yazı yazmak Elektrik-elektronik devre şemalarını çizmek

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ALANI ELDE KURDELE İŞİ KURS PROGRAMI

No: 248 Mahreç işareti HATAY İPEĞİ HATAY BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KOMBİNEZON-JÜPON KALIBI

ALİ KAYA ORTAOKULU Matematik Zümre Öğretmnleri

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ALANI TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE TEKSTİL ÖN TERBİYECİLİĞİ KURS PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME KADIN PANTOLON KALIPLARI 542TGD518

Öğretim Materyallerinin Tasarımı, Hazırlanması ve Seçimi - I. Yrd.Doç.Dr. Gülçin TAN ŞİŞMAN

MODA TASARIM TEKNİSYENİ

ArahWeave Jacquard Hızlı Başlangıç

TEKSTİL BOYACISI A- GÖREVLER

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ALANI GELENEKSEL EL NAKIŞLARI KURS PROGRAMI

TERİMLER, SİMGELER VE KISALTMALAR

GIDA İŞLETMELERİNDE HİJYEN VE SANİTASYON DERSİ

DERS PLANI. : Öğrencinin renkli resim tekniklerini ayırt edebilmesi, kullanılan

Introduction to Circuit Analysis Laboratuarı 1.Deney Föyü

MAKİNE HALICILIĞINDA CAĞ SERTİFİKA PROGRAMI

: Öğrenci renk skalası ile renkleri ve tonları öğrenir, bu şekilde hatasız boyama ve çizme bilgisini edinir.

KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜİMAM ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

Sınıf. Ünitenin Adı / No. Konu DERS PLÂNI. (Kasım 2. Hafta) ( ) . ANADOLU LİSESİ BÖLÜM I. Dersin Adı KİMYA 9.

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ KİMYASAL VE FİZİKSEL TESTLER

ÖĞRETMEN UYGULAMASI DOSYASI

16 Saat. 24 Saat 16 SAAT. 32Saat

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ BEZAYAĞI KUMAŞ DOKUMA

1. SINIF GÜZ YARIYILI

DERS PLANI (6. SINIF ALAN)

TEKNİK RESİM DERSİ. Modüller Geometrik Çizimler. Görünüş Çıkarma. Ölçülendirme ve Perspektif

STEM Ders Planı. Tarih: Ders: Fen bilimleri Konu: Isı Yalıtımı. Öğretmen: Özlem Yunus Sınıf: 6.sınıf Süre: dk

ÖRME TEKNİKERİ TANIM A- GÖREVLER

Dokuma Kumaş Yapisinin Tezgah Eni Boyunca Çözgü Gerginlik Dağilimina Etkisi

TEKNOLOJİ TASARIM DERSİ TANITIM VE PAZARLAMA

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

İLLÜSTRASYON KİTAP KAPAĞI RESİMLEME. Orta düzey

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

MATBAA PAKETLEME VE SEVKİYAT

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

Transkript:

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON BÖLÜMÜ ÜNİTE PLANI DİMİ ÖRGÜDEN TÜREYEN KUMAŞ ANALİZİ DERS DOKUMA KUMAŞ ANALİZİ HAZIRLAYAN BURÇE KURTULMUŞ 616082401 DERS ÖĞRETİM ELEMANI Yrd.Doç.Dr. RASİM BAŞAK BURSA, 2016-2017 ÜNİTE PLANI

Ünitenin Adı : Dimi örgüden türeyen kumaş analizi İçerik Sınıf Süre: : Türetilmiş örgülü kumaş analizi ile ilgili bilgilerin verildiği bir öğrenme materyalidir. :12.sınıf : 40 dk (10 dk sözel anlatım + 30 dk uygulma anlatım) Hedefler : 1.Dimi örgü çeşitlerini tanıtıp öğretilecek (Bilişsel Hedef) 2.Tekniklere uygun analiz yapmayı öğretilecek (Uygulamalı Çalışma) Modüller Amaçlar : 1.Dimi örgüyü tanıyabileceksiniz 2.Tekniğine uygun olarak dimi örgüden türetilmiş kumaşlarının analizini yapabileceksiniz. Amaç ve Gerekçe: Uygun ortam sağlandığında dimi örgüden türetilmiş örgülü kumaşların analizini tekniğine uygun olarak yapabileceksiniz. Araç ve Gereç: Ortam: İyi bir aydınlatmanın bulunduğu analiz laboratuvarı Donanım: Lup, analiz tığı, hassas terazi, desen kâğıdı, renkli kalem, kumaş numunesi, hesap makinesi, cetvel, makas Diğer Alanlarla İlişkisi Hesaplamalar yapıldığı için matematik alan ile ilgisi vardir.

DİMİ ÖRGÜDEN TÜREYEN KUMAŞ ANALİZİ Dimi örgülü kumaşların türevleri olarak çapraz, kesik ve kırık dimi örgülü kumaşların analizi yapılacaktır. Dimi Örgüsünden Türetilmiş Örgülü Kumaşların Özellikleri, Kullanım Alanları Dimi örgüsünden türetilen örgüler; çapraz, kesik, kırık, balıksırtı, diyagonal, gölgeli dimiler olarak sınıflandırılmaktadır Çapraz dimi örgülü kumaşlar: Herhangi bir dimi örgü raporunun çözgü ya da atkı istikametinde yarısından itibaren sondan başa doğru sıralanması şeklinde yer değişimi ile elde edilir. Çapraz dimi örgüleri elbiselik, paltoluk, ceketlik, örtülük kumaşların dokunmasında kullanılır. Kesik dimi örgülü kumaşlar: Dimi yollarının yön değiştirmeden kırılma yaparak görüntü oluşturulduğu dimi örgü türevidir. Birinci alana dimi örgü raporu tekniğine uygun olarak işlenir. İkinci alana ise doluların karşısı boş, boşların karşısı dolu olarak işaretlenir ve oluşan bu rapora göre dimi örgüsü işlenir. Takip eden gruplar da rapor tekrarına gelene kadar devam edilir ve örgü tamamlanır. Kesik dimi örgüleri elbiselik, paltoluk, ceketlik, kumaşların dokunmasında kullanılır. Kırık dimi örgülü kumaşlar: Kırık dimi örgüleri ana örgü raporundan sonra dimi diyagonalinin yön değiştirmesi ile oluşan örgülerdir. Bir dimi örgü raporundan çözgü ve atkı yönünde kırık dimi örgüsü oluşturulabilir. Kırık dimi örgüleri; ceketlik, paltoluk, eteklik vb. kumaşların dokunmasında kullanılır. Dimi Örgüsünden Türetilmiş Örgülü Kumaşların Analizini Yapma Çapraz Dimi Örgülü Kumaş Analizi Yapma : Çapraz dimi örgülü kumaşların analizinde ana örgünün kaç dolu kaç boş dimi örgüsü olduğunun bulunarak desen kâğıdına yazılır. Örgü çapraz dimi boyuna veya enine yönde olduğu tespit edilir. Kumaşın örgüsü kaç sağ yollu kaç sol yollu olduğu tespit edilerek örgü desen kâğıdına yazılır. Tahar ve armür planları yapılarak kumaş örgü çizme işlemi tamamlanır. Kumaşın teknik verileri (tarak eni, tarak numarası, TÇTS, TATAS, DGTS, Çözgü Ağırlığı, Atkı Ağırlığı, m2, mtül ağırlığı) ana örgülü kumaş analizinde olduğu gibi yapılır.

Kesik Dimi Örgülü Kumaş Analizi Yapma: Kesik dimi örgülü kumaşların analizinde örgü raporundaki ilk çözgünün kaç dolu kaç boş dimi örgüsü olduğunun bulunarak desen kâğıdına yazılır. Örgü kesik dimi boyuna veya enine yönde olduğu tespit edilir. Kumaşın örgüsü ikinci üçüncü... kısma geçiş çözgü sayılarına göre örgü desen kâğıdına yazılır. Tahar ve armür planları yapılarak kumaş örgü çizme işlemi tamamlanır. Kumaşın teknik verileri (tarak eni, tarak numarası, TÇTS. TATAS, DGTS, Çözgü Ağırlığı, Atkı Ağırlığı, m2, mtül ağırlığı) ana örgülü kumaş analizinde olduğu gibi yapılır. Kırık Dimi Örgülü Kumaş Analizi Yapma: Kırık dimi örgülü kumaşların analizinde ana örgünün kaç dolu kaç boş dimi örgüsü olduğunun bulunarak desen kâğıdına yazılır. Örgü kırık dimi boyuna veya enine yönde olduğu tespit edilir. Kumaşın örgüsü kaç sağ yollu kaç sol yollu olduğu tespit edilerek örgü desen kâğıdına yazılır. Ayrıca her çözgü ipliği tek tek rapor tekrarına kadar sökülerek kaç dolu, kaç boş olduğu desen kâğıdına yazılarak kumaşın örgüsü bulunabilir. Tahar ve armür planları yapılarak kumaş örgü çizme işlemi tamamlanır. Kumaşın teknik verileri (tarak eni, tarak numarası, TÇTS. TATAS, DGTS, Çözgü Ağırlığı, Atkı Ağırlığı, m2, mtül ağırlığı) ana örgülü kumaş analizinde olduğu gibi yapılır.

UYGULAMA FALİYETİ Çapraz dimi örgülü numune bir kumaşın işlem sırasına göre analizini yapınız. 1.Dokuma kumaş analizi için gerekli araç ve gereçleri hazırlayınız. # Aydınlık bir ortamda çalışınız. # Yaptığınız işlemleri ve ölçümleri not etmek için dosya tutunuz. 2. Kumaşın tersini ve yüzünü belirleyiniz. #Kumaşın yüzünün tespitinde göz önünde bulundurulacak noktaları hatırlayınız. 3. Kumaşın çözgü ve atkı yönünü belirleyiniz. #Çözgü yönünün tespitinde göz önünde bulundurulacak noktaları hatırlayınız. 4. Numune kumaşın kenarlarını keserek düzleyiniz, enini ve boyunu ölçünüz. Numune kumaşı tartarak gramajını hesaplayınız. # Numune kumaşınızı düzeltirken küçültmemeye dikkat ediniz.

5. Kumaş kenarlarını sökerek saçak oluşturunuz. #Saçak oluştururken söktüğünüz iplikleri çözgü ve atkı olmak üzere ayrı ayrı saklayınız. 6. Numune kumaş üretiminde kullanılan çözgü ve atkı iplik cins ve numaralarını tespit ediniz. # Atölyenizin veya laboratuvarınızın imkânlarına göre uygun olan test yöntemlerini uygulayınız. # Saçak yaparken ayırdığınız iplikleri kullanınız. # Testleri uygularken iş güvenliği kurallarına uyunuz. 7. Çözgü ve atkı renk raporunu belirleyiniz. # Lup yardımıyla ya da çıplak göz ile çözgü ve atkı iplikleri renklerini sayarak raporları tespit ediniz. 8. Numune kumaşın örgüsünü tespit ederek tahar ve armür planlarını çiziniz.

# Atkı ya da çözgü yönünde, incelediğiniz her ipin hareketini desen kâğıdına sırasıyla aktarınız. # Örgü raporu en az iki kere tekrar edene kadar iplik hareketlerini inceleyiniz. 9. Enden ve boydan çekmelerini hesaplayınız. # İplik cinsi ve kullanılan örgüyü göz önüne alınız. 10. Tarak enini hesaplayınız. # İstenilen mamul kumaş enini ve enden çekme yüzdelerini göz önüne alınız. 11. Çözgü tel sayısını hesaplayınız. # Mamul enini ve çözgü sıklığını göz önüne alınız. 12. Dişten geçen tel sayısını tespit ederek tarak numarasını hesaplayınız. # Taraktaki çözgü sıklığını ve tarak enini göz önüne alınız 13. Çözgü ve atkı ağırlıklarını hesaplayarak ham kumaş ağırlığını tespit ediniz. # Farklı numaralarda çözgü ve atkı iplikleri kullanılmış ise farklı numaralardaki ağırlıklarını ayrı ayrı hesaplayınız.

ALIŞTIRMA 1.Dimi örgü çeşidini belirleyerek kumaşın analizini yapınız.

ÖĞRETİM SÜRECİ Öğretmenin Hazırlığı Öğretmen öğretiği uygulmaya benzer bir örnek ile hazırladığı kumaşı öğrenci sayısı kadar çoğaltıp uygulama alanı sağlar.uygulama için gerekli malzemeleri bir hafta önceden öğrencileri ile paylaşır. öğrencilerinden konu ile ilgili araştırma yapmalarını ister. Öğretmen teorik anlatımından önce bir sunum hazırlar ve sınıf ortamında uygun hale getirir. Öğrencinin Hazırlığı Öğrenciler konu ile ilgili bir ön araştırma yapar. Uygulamalarda gerekli malzemeleri tam be eksiksiz bir şekilde getirir. Güdüleme Konu ile ilgili dikkat çekici sunumlar ve görseller ile öğrencinin ilgisi, dikkati çekilir.

Temizlik : Çalışmanın temiz olabilmesi için uygulamanın nasıl yapılacağı ve temiz tutulması gerektiği söylenmelidir. çalışma esnasında sıraların üzerinde gerekli araçların yerleştirilip çalışma bittikten sonra atık parçaların çöpe atılması ve kalan malzemeleri temiz bir şekilde uygun bir yere kaldırmak. Bu sayede öğrencilere düzenli olma alışkanlığı kazandırılanabilinir Güvenlik: Öğrenciler uygulama sırasında kesici ve delici aletleri kullanırken dikkat etmeleri konusunda uyarılır. Değerlendirme Kriterleri: Dimi örgü çeşitlerini tanıyabilme :25 Görsellik yeteneği : 15 El beceri :10 Uygulama çalışmasını verimli yapabilme :30 Hesap yapabilme :10 Malzemelerin eksiksiz getirilmesi :5 Temizlik ve düzenli teslim etme :5

KAYNAKÇA İMER Zahide, Dokuma Tekniği, Ankara, 1986 ŞEBER Bahattin, Dilek ALPAN, Kumaş Yapı Bilgisi, İstanbul, 1989