Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Temel plastik sanat eğitimi I Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (x ) Uzaktan Öğretim( ) Diğer ( ) Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu Zorunlu ( x ) Seçmeli ( ) MDP 103 Kuramsal Saat Uygulama Saat Toplam Saat Yarıyılı Ulusal Kredi AKTS Kredi 3 2 5 Güz 4 6 Dersin Amacı Dersin Özet İçeriği Ön Koşul Dersler Önerilen Seçmeli Dersler Dersi meydana getiren unsurların bilgisi eşliğinde öğrencilerin kendi bireysel dünyalarını en akılcı ve estetik şekilde ifade edebilme yetisinin kazandırılması ve geliştirilmesi, ilerde grafik tasarım yaparken edinilmiş bilgi ve becerilerin tasarım ilkeleri çerçevesinde dönüştürülebilmesi bu dersin amaçları içinde yer alır. Görsel sanatları meydana getiren unsurların bilgisi eşliğinde, öğrencinin bireysel dünyasını gözlem-analiz ve sentez sistematiği içinde, nokta-çizgi, ışık-gölge, leke-form ve perspektif gibi temel kavramları çeşitli sanatsal malzemelerle, takip edilecek program çerçevesinde tasarım ilkeleri dahilinde iki ve üç boyutlu çalışmalarda ifadesi sağlanır. Temel Sanat Eğitiminde böylece öğrencinin kendini ve dünyasını akılcı ve bilinçli ifadesi sağlanmaya çalışılırken diğer yandan da sanatsal sezgilerini ve teknik becerilerini geliştirmesi hedeflenir. Yok Yok 1. Temel sanat öğelerini açıklar Dersin Öğrenme Çıktıları 2. Temel sanatta çizgi ve noktayı uygular 3. Temel tasarımda, temel sanat öğelerinden formu kullanır. 4. Temel tasarımda kompozisyon kurar 5. Kolaj tekniğini tasarımda kullanır Dersin Koordinatörü - Dersin Öğretim Elemanı - Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı - Öğretim Yöntemleri (X ) Sözel Anlatım (X ) Örnek Olay (X ) Bilgisayar Destekli (X ) Tartışma (X ) Drama ( ) Laboratuvar ( X) Problem Çözme (X ) Buluş Yoluyla (X) Soru- Cevap ( ) Deney (X ) Proje Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar [1] http://pusula.beykent.edu.tr adresinden yayınladığım indirilebilir ders malzemeleri (Uzaktan eğitim öğrencileri için kendi platformlarında yayınlanan ders notları) Diğer Kaynaklar [1] Temel Sanat Eğitimi, Nevide Gökaydın, Milli Eğitim Bakanlığı Yayınevi, İstanbul [2] Temel Sanat Eğitimi, Resim Teknikleri, Grafik Resim, Prof.Dr.Mümtaz Işıngör, Prof.Dr.Erol Eti, Prof.Dr. Mustafa Aslıer 1 / 5
Milli Eğitim Bakanlığı Yayınevi, İstanbul Yardımcı Ders Kitabı Derste kullanılan araç, gereç ve yazılımlar 1) B sersi çizim kalemleri, cetvel,pergel, gönye, daire şablonu, elips şablonu, maket bıçağı, kretuar, kalın, orta, ince uçlu mürekkepli kalemler, gazlı kalemler, pilot kalemler, kalın, ince uçlu fırçalar, siyah çini mürekkebi, karaft kağıt, resim kağıdı, şöhler kağıt, aydınger kağıt, yaıştırıcı, makas, parlak kuşe kağıtlı dergiler, örnek öğrenci ve sanatçı çalışmaları, malzeme çantası ( dosya çanta), fotoğraf makinası. Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi ( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi ( x) Bağıl Değerlendirme Yarıyıl içi çalışmaları Sayısı Katkı Payı %** Devam (a) Ölçme ve Değerlendirme Laboratuar Uygulama Alan Çalışması Derse Özgü Staj (Varsa) Ödevler 1 %20 Sunum Projeler Quizler Ara Sınavlar* 1 %20 Genel sınav 1 %60 Toplam Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı 40 60 TOPLAM 100 2 / 5
Haftalara Göre Ders Konuları Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Ders tanıtım ve uygulama, değerlendirme kriterlerinin öğrenciye açıklanması. 1. Temel Sanat Eğitimi nedir, neden gereklidir. 1.1 Temel Sanat Eğitimi ile ilgili temel kavramlar 1.2 Temel Sanat Eğitimi ile ilgili tanımlar 1.3 Temel Sanat Eğitimi malzemeleri 2 2. Temel Tasarım Ögeleri 2.1. Biçimi oluşturan elemanların bilgisi 2.2. Nokta, çizgi, yüzey tanımları 2.3. Biçim algılamasında grafik nokta 2.4. Görsel anlatımda bir anlatım unsuru olarak çizgi 2.5. Çizgi ve yüzey ilişkisi 3 3. Çizginin fiziksel özellikleri 3.1. Çizginin duygusal etkileri 3.2. Çizgi çeşitleri ( Yatay, dikey, diagonal, kalın, ince, sert, yumuşak, açık, koyu, sık, seyrek ) 3.3. Nokta ve çizgilerle kompozisyon 4 4. Çizgide kontrastlık (zıtlık) 4.1. Noktada kontrastlık(zıtlık) 4.2 Çizgisel ve noktasal kontrastlarla kompozisyon 4.3. Farklı yüzeyler üzerinde farklı materyallerle çizgi, nokta ve doku olanakları 5 5. Açık, koyu, orta ton değerleri 5.1. Ton skalası oluşturma (beyazdan siyaha açık, orta ve koyu tonda grilerle..) 5.2. Tonlama çeşitleri ( çizgisel taramalarla, noktalarla, kırık çizgilerle ) 6 6. Temel geometrik formlar bilgisi 6.1. Temel geometrik formların çizimi 6.2. Objeler ve eşyalardaki gizli geometrik formlar 6.3. Işık ve gölge 6.4. Form ve perspektif ilişkisi 7 7.1. Perspektif tanımı ve türleri 7.2. Tek kaçışlı ve çift kaçışlı perspektif ilkeleri 7.3. Perspektif teknikleri ile kompozisyon oluşturma 7.4. Çift kaçışlı perspektifle küp, dikdörtgenler prizması ve üçgen prizma çizimleri 7.5. Perspektif içinde daire ve elips ilişkisi 8 ARA SINAV 9 8. Kompozisyon elemanları 8.1. Kompozisyon türleri 8,2, Kompozisyonda boşluk-doluluk 8.4. Kompozisyonda açık-koyu 10 9. Kompozisyonda ritim 9.1. Kompozisyonda denge 11 10. Kolaj tekniği nedir 10.1. Grafik tasarım disiplini içinde kolajın yeri ve önemi 12 11. Geometrik formlarla kolaj oluşturma 11.1. Kolaj tekniği ile kompozisyon 3 / 5
13 14 12.1. Kolaj tekniği ile açık-koyu 12.2. Kolaj tekniği ile siyah, beyaz ve gri tonları ile geometrik formlarla soyut kompozisyon 13. Kolaj tekniği ile geometrik bir formun bütününü, yarısını ya da çeyreğini başka geometrik formların bütünü, yarısı ya da çeyreği ile ilişkilendirme 13.1. Bilinen geometrik formların dışında özgün yeni form araştırmaları DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİLENDİRİLMESİ Dersin Öğrenme Çıktıları * Program Yeterlilikleri 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 PY 01 Ortaöğretim düzeyinde kazanılan yeterliliklere dayalı olarak alana özgü, kültür, estetik, yöntem, teknik ve malzemeler konusunda temel bilgilere sahiptir.. PY 02 Alanında edindiği temel sanat ve temel tasarım, kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. PY 03 Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlar, sorunları tanımlar, analiz eder, uygulamaya yönelik 3 3 3 3 3 çözüm önerileri oluşturur. PY 04 Tek başına, bağımsız olarak ve/veya grup içinde uyumlu olarak çalışır. PY 05 Sanat ve tasarım alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. PY 06 Proje süreçleri içinde yer alır. PY 07 Sanat ve tasarım alanındaki kendi çalışmalarını değerlendirir, öğrenme 3 3 3 3 3 gereksinimlerini belirler. PY 08 Yaşamboyu öğrenme bilincini kazanır.. 3 3 3 3 3 PY 09 Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe 3 3 3 3 3 yönlendirir. PY 10 Hedef kitlesini tanımlar ve ilişki kurar. 3 3 3 3 3 PY 11 Alanı ile ilgili konuları uzman ya da uzman olmayan kişilere doğru olarak aktarır. PY 12 Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. PY 13 Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde 4 / 5
bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. PY 14 Alanında başarıyla uygulama yürütür. PY 15 Sanatsal, kültürel ve etik değerlere sahiptir. PY 16 Çevre duyarlılığına ve iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. * 1: Çok düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek AKTS ( Öğrenci İş Yükü) Hesabı (Ortalama Saat) Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü Kuramsal Ders 13 3 39 Uygulamalı Ders - - Ödevler 5 2-10 Sunum / Seminer hazırlama 1 10 10 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön Çalışma, pekiştirme, vb) 13 4 52 Dönem Ödevi / Proje 1 20 20 Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) - Diğer bilgi edinme çalışmaları 1 10 10 Kısa Sınav(lar) - Ara Sınav(lar) 1 6 1 7 Yarıyıl Sınavı 1 9 1 10 Toplam İş Yükü (Saat) 158 Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi 158/30= 6 (6AKTS) 5 / 5