Sanat Alanında Teknolojinin Kullanımı ve Dijital Sanat Sanat teknoloji ilişkisi Dijital heykel Dijital enstalasyon Performans müzik ve ses sanatı



Benzer belgeler
KURUMSAL İÇERİK ÇÖZÜMLERİ DİJİTAL YAYINCILIK E-TİCARET ÇÖZÜMLERİ MOBİL KONSEPT GELİŞTİRME SOSYAL MEDYA İÇERİK ÇÖZÜMLERİ

Özel Yetenek Sınavı 2014

herkesin bir reklamı olmalı

1. Program Bilgileri. 2. Program Öğrenme Çıktılar. Kuramsal, Olgusal

2. ART ANKARA / ÇAĞDAŞ SANAT

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

Okullar ve Üniversiteler için Dijital Kütüphane

GalataMOON Neler Yapar?

VERİ KAYNAKLARI. Bilgi sisteminin öğelerinden biride veri

Yaratıcılığın; uçsuz bucaksız, sınır tanımayan, sıra dışı fakat gerçekliği taçlandıran gücüne inanıyoruz

Etkinlik-Organizasyon Firmaları Sunumu. Powered by MyBilet

Seçmeli () Ders Detayları

Kütüphane, Arşiv ve Müze Yöneticileri 3. Kez Antalya'da buluşuyor.

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları

KULLANICI İSTATİSTİĞİ

Your Digital Agency in Europe. Web Tasarım & Dijital Medya Çözümleri

Sosyal Medya Tasarımı (SGT 328) Ders Detayları

3. sınıf. Bilgisayarla kataloglamanın doğuşu gelişimi ve bugünkü durum ele alınmaktadır. Bu derste

SAYISAL SA AT VE SERGĐLE ME ORTAMLARI

RADYO-TV PROĞRAMCILIĞI TEKNİKERİ

DOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ

Müze eğitiminin amaçları nelerdir?

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Ses ve Görüntü Hizmetleri Arşivleme Standardı

KATILIM ŞARTNAMESİ. 15 Nisan 2016 tarihinde, Üsküdar Üniversitesi Davranış Bilimleri Fikir Festivali nin üçüncüsü gerçekleşecek.

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJELERİİLETİŞİM FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ÜYELERİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN PROJELER ( )

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

Detaylı bilgiler için buraya tıklayın

Prof.Dr.Çiler DURSUN. A.Ü.Sosyal Bilimler Enstitüsü Gazetecilik Tezsiz Uzaktan Eğitim YL Programı /Haberi Anlamak/ Prof.Dr.

TÜRKİYE ÜNİVERSİTELER SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZLERİ (TÜSEM) KONSEYİ

BASKI SANATLARI BÖLÜMÜ DERS PROGRAMI( ) BAS 453 Deneysel Baskıresim I Mesleki Seçmeli Dersler (2) - 22,5 Seçmeli Ders (1) - 4,5

C 01 C 02 C 03 C 04 C05 C06 C07 C106 C109 C110. * Final sınav süresi 75 dakikadır. 10:00 BTU100 BTU110 11:00 İTA431 PROJE 12:00 13:00 15:00 16:30

1. SINIF BAHAR DÖNEMİ

DERS TANITIM BİLGİLERİ. Laboratuar (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Teori (saat/hafta) Yerel Kredi ECTS. Medyada Yapım II MCS 212.

ELEKTRONİK BELGE YÖNETİM SİSTEMLERİNDE KURUMSALLAŞTIRMA SÜRECİ: ANKARA ÜNİVERSİTESİ ELEKTRONİK BELGE YÖNETİM VE ARŞİVLEME SİSTEMİ ÇALIŞMALARI *

Çoklu Zeka ve Teknolojiler. Fulya ED TECH

TEMEL SANAT EĞİTİMİ NEDİR?

Doç. Dr. Osman ÜRPER (Bahar) Doç. Dr. Osman ÜRPER (Güz)

Başkent Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Müzecilik TEZLİ/TEZSİZ Yüksek Lisans Programı

«İnsan Merkezli Denetim Misyonundan Sistem Merkezli Denetim Vizyonuna»

Bilgisayarla Tasarım II (GRT 208) Ders Detayları

İzmir Ekonomi Üniversitesi Görsel İletişim Tasarımı Bölümü

Kütüphane Kullanıcıları için İçeriğin Zenginleştirilmesi II

Dijital pazarlama bir satış yöntemi değil; ulaşılan sonuçları sayesinde satış artışı sağlayan, bir ilişkilendirme ve iletişim sürecidir.

SANAL EĞİTİM BİLİMLERİ KÜTÜPHANESİ

Pardus. S.Çağlar Onur, 21 Aralık Pardus Projesi [TÜBİTAK / UEKAE] Linux Kullanıcıları Derneği

RESSAM. TANIM Doğanın, eşyanın veya insanın resimlerini kendi algıladığı şekli ile soyut veya somut bir yaklaşımla yansıtan kişidir.

Ders Adı : Nesne Tabanlı Programlama-I Ders No : Teorik : 3 Pratik : 1 Kredi : 3.5 ECTS : 4. Ders Bilgileri.

ÜNİTE:1. Reklam Nedir? ÜNİTE:2. Bütünleşik Pazarlama İletişimi ve Reklam ÜNİTE:3. Reklamın İletişim Etkileri ÜNİTE:4. Reklamcılık Sektörü ve Kurumlar

BİLGİYE ERİŞİM MERKEZİ

Akdeniz Üniversitesi

YATIRIMCI EĞİTİMİ VE FİNANSAL EĞİTİM ÇALIŞMALARI

GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR DÖNEMİ SEÇMELİ DERSLER TÜM BÖLÜMLER

Çağdaş Sanatımızda Son Osmanlı OSMAN HAMDİ KAYA ÖZSEZGİN

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 1/. SINIFI GÖRSEL SANATLAR YILLIK PLANI

İş Sağlığı ve Güvenliğine İlişkin İşyeri Tehlike Sınıfları Listesi-NACE Kodları-J

OCT Organisation Congress Travel

siz bizde değersiniz

2000 li Yıllar sonrası. BT sınıflarının yanında tüm sınıflarımıza BT ekipmanları ve internet Bağlantısı

K E C E L E G ĞIMLILIĞI

GaGa medya ile teknoloji ve iletişim bir arada

Not: Öğretmenimizin elinden taşlar üzerinde sanat!

Köylerin Altyapısının Desteklenmesi Yatırım İzleme Bilgi Sistemi Projesi - KÖYDES T.C. İÇİŞLERİ BAKANLIĞI MAHALLİ İDARELER GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

GROVE ART ONLINE GAZİ ÜNİVERSİTESİ MERKEZ KÜTÜPHANESİ

2008/2 Sayılı Tebliğin 4 üncü ve 5 inci Maddeleri Kapsamında Değerlendirilen Tanıtım Faaliyetleri Şunlardır:

Bilgi Okuryazarlığı Eğitim Programı

Bölüm 2 Varlık-İlişki Veri Modeli: Araçlar ve Teknikler. Fundamentals, Design, and Implementation, 9/e

SalHA Selçuk İMKB Anadolu Lisesi Haber Ajansı

HAKKIMIZDA. Sizin Hayalleriniz. Bizim İşimiz. Neden Bizi Tercih Etmelisiniz? İşimizde Uzmanız. Kalite Politikamız. Yenilikçi ve Üretkeniz

Medyada Ürün Üretim Süreçleri (PR 227) Ders Detayları

Güncel Sanat ve Yorumu (SGT 440) Ders Detayları

Festivalin Tarihçesi

BAŞVURU ÇAĞRISI EURASIA DOC İstanbul FİLM PROJESİ YAZIM ATÖLYESİ / YARATICI BELGESEL EĞİTİMİ VE ORTAK YAPIMCILIK BULUŞMALARI

ROBOTİK VE KODLAMA EĞİTİMİ ÇERÇEVESİNDE ÖĞRETİM YILI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

MediaCat Felis 2013 Ödülleri ne Başvurular Başlıyor!

Akdeniz Üniversitesi

ÇEVRİM İÇİ VERİ TABANLARININ SEÇİMİ VE KULLANIMINDA KÜTÜPHANECİLERİN ROLÜ

26. ANKARA ULUSLARARASI FİLM FESTİVALİ 23 Nisan - 3 Mayıs 2015 ULUSAL BELGESEL FİLM YARIŞMASI YÖNETMELİK

siz bizde değersiniz

SÜRE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜNİTE 1: BİLİŞİM SİSTEMLERİ DERS SAATİ: 6

SİNEMA YÖNETMENİ TANIM

ANASAYFA Sanat Galerisi. Galeri Yönergesi Galeri Fotoğra arı ve Sergileme Olanakları Devam Eden Sergi GALERİ YÖNERGESİ

EĞİTİM BİLİŞİM AĞI (EBA) Sosyal Eğitim Platformu. Hazırlayan Caner YACAN

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

KÜLTÜREL İŞBİRLİĞİ VE KÜLTÜREL ENDÜSTRİ

T.C. MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ MİDYAT MESLEK YÜKSEKOKULU BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI (UZAKTAN ÖĞRETİM) ÖNLİSANS PROGRAMI Eğitim Öğretim Yılı

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ KÜTÜPHANE VE DOKÜMANTASYON DAİRESİ BAŞKANLIĞI 2014 YILI FAALİYET RAPORU

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 TEMEL KAVRAMLAR VE TARİHSEL SÜREÇ. Eğitim ve Öğretim Teknolojisi Arasındaki Fark... 5

17. UÇAN SÜPÜRGE ULUSLARARASI KADIN FİLMLERİ FESTİVALİ 8-15 Mayıs 2014

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

İletişim Fakültesi(İ.Ö.) Gazetecilik Lisans 2011 Yılı Müfredatı. Genel Toplam Ders Adedi : 60 T : 158 U : 5 Kredi : 113 ECTS : 240 T+U : 163

ÖĞRENME FAALİYETİ 31

FİZİKSEL ARŞİV ELEKTRONİK ARŞİV DOKÜMAN YÖNETİMİ EĞİTİM VE DANIŞMANLIK

YENİ MEDYA VE GAZETECİLİK TEZLİ/TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

MARKA İLETİŞİM SÜRECİ. Brif Toplantısı. Analiz ve Araştırma Süreci. İletişim Stratejisi. Konumlandırma ve İletişim Çalışmaları

Prof. Dr. Yasemin GÜLBAHAR Ankara Üniversitesi Enformatik Bölümü

Ç.Ü. GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ BAHAR YARIYILI İÇM 402 DİPLOMA PROJESİ

Aydın Özel Başak İlkokulu ve Ortaokulu Başak Eğitim Hizmetleri Tic. A. Ş.

Akdeniz Üniversitesi

* Organizasyon ekibi gerek gördüğü takdirde programda değişiklik yapabilecektir.

Transkript:

REFİYE ENDEZ

Sanat Alanında Teknolojinin Kullanımı ve Dijital Sanat Sanat teknoloji ilişkisi Dijital heykel Dijital enstalasyon Performans müzik ve ses sanatı Yazılım veri tabanları ve oyun sanatı Net sanatı Dijital sanatın galeri koleksiyonlarına katılması Sergilenme ve sunum modelleri

Dijital sanatın gelişimi, sanatçıların, geleneksel sanat üretim biçimlerinin dışında teknolojinin olanaklarını da birer araç olarak benimsemeleri ile başlatılabilir. 1960 lı yıllardan itibaren dijital formlarla deneysel çalışmalar yapmaya girişen sanatçılar önce fotoğraf, sinema ve televizyonu, 1980 li yıllarda video kamera ve bilgisayarı, 1990 lı yıllardan sonra da interneti yaratıcı ortam olarak kullanmışlardır.

Günümüzde disiplinlerarasıyaklaşımla sanatın kapsamı da sürekli genişleme eğilimindedir. Filmler fotoğraflar içerebilir; videolar film içeriğinden ve fotoğraflardan yararlanabilirken, internet metin, görüntü, ses ile video ve animasyon gibi zaman tabanlı iletişim araçlarıyla bağ kurabilmektedir. Yine de, çağdaş sanatın bir dalı olarak değerlendirilen dijital sanat eserlerinin nihai formu açıkça tanımlanamamakta, dijital tekniklerin geçişli yapısı ve bir aradalığıbu formların muğlaklığını artırmaktadır. Bu nedenle dijital sıfatı, sanatçıların bilgisayara asli bir araç, ortam ve/veya yaratıcı partner olarak başvurdukları sanat çalışmalarını tanımlamak amacıyla kullanılmaktadır. (Wands, 2006)

Dijital sanat genellikle veri formuna (yani, dijital depolama ortamında birler ve sıfırlar topluluğu olarak duran bir bilgisayar dosyasına) bürünmektedir. [...] Söz konusu verilerin daha somut bir şeye dönüşüp dönüşmemesi sanatçıya bağlıdır. [...] Sözgelimi, üç boyutlu modelleme ve animasyon yazılımıyla yaratılan bir sanal nesne, sonunda - animasyon olarak-tek bir görüntüye dönüşebilir ya da -heykel olarakortaya çıkabilir. Animasyon ya da görüntü, ayrıca bir web sitesinde birleştirilebilir ve bu suretle internette net sanatı şeklinde var olabilir. (Wands, 2006,).

Yeni medya sanatı yalnızca güncel teknolojik araçların kullanıldığı bir üretim formu olarak değil, aktivist, katılımcı ya da kavramsal köklere bağlı nedenlerle üretilen bir anlatım formu olarak karşımıza çıkmaktadır. Bununla birlikte, bilgisayar teknolojileri, yeni medya sanatında bir yayılma platformu olarak kullanılmaktadır. Yayılma, üretimin tüm yada kısmi bir parçasında kullanılmış, çoğaltılmış ve paylaşılmış olmasının tümünü kapsamaktadır (Graham, 2005, 96).

Heykeltraşlarınfiziksel etkenler nedeni ile sınırlı olan imkanları, sanal dünyanın kuralları ile değişmiştir. Sanatçıların ebat, ölçü, form, renk, doku ve malzemeleri bir yazılım programı ile kolayca oluşturabildiği, her türlü bakış açısına göre irdeleyip, değiştirebildiği ve sonsuz sayılarda üretebildiği sanal heykeller, tercih edildiğinde bir bilgisayar dosyası şeklinden fiili bir fiziksel nesne formuna da dönüşebilmektedir. (Wands, 2006, 16).

Web sanatı; ; genel anlamda ağları kullandığında ağ sanatı, net sanatı, net-art), interneti temel gereç (mecra) olarak kullanan ve video sanatında olduğu gibi konusunu da kullandığı mecradan alan; dolayısıyla Internet, Internet kültürü, teknoloji-toplum ilişkileri gibi konuları irdeleyen kültürel üretim şekli, sanat çeşididir. Internet sanatı sanatsal web sitelerinde biçimlendiği gibi, emailprojeleri, online video, internet bazlı yazılımlar, internet bazlı enstalasyonlar, ses ve radyo işleri, tarayıcı sanatı, kod şiiri gibi uygulamaları da kapsar. Internet'in getirdiği yeniliklerle sanatçıların önünde sınırsız imkânlar açılmış, bu internet sanatı terimini biraz belirsiz ve fazla genel kıldıysa da, genel anlamda çağdaş sanatın değişmesi ve genişlemesine katkıda bulunmuştur.

Dijital sanatın en hızlı gelişen alanlarından biri enstalasyonsanatıdır. enstalasyon, geleneksel sanat eserlerinden farklı olarak, çevreden bağımsız bir sanat nesnesi içermeyip belirli bir mekân için yaratılan, mekânın niteliklerini kullanıp irdeleyen ve izleyici katılımının temel bir gereklilik olduğu sanat türü. Kapalı veya açık mekânlarda yapılabilir. Yerleştirme, gibi ifadelerle de tanımlanan enstalasyon sanatı, bir çok sanat disiplininden yaptığı alıntılarla sanatçılar için sınırsız bir uygulama alanı yaratmıştır. Heykel, performans, video, fotoğraf ve yeni medyalardan da yararlanan enstalasyon sanatı, her ne kadar geçici bir anlam inşa etmeyi öne çıkarsa da 1970 li yıllardan itibaren sanat müzelerinde geçici sergilerin dışında kalıcı koleksiyonlarda da izlenmektedir.

Veritabanısanatı,, sanatçıların yapmış olduğu çalışmaların tözünü oluşturacak şekilde mevcut verilere bağlı olan bir yazılım sanatı çeşitliliğidir. Yazılım sanatı bir programın uyguladığı komutlara dayanırken, Veri tabanı Sanatı, sanatçının ya veritabanlarınauyumlu yada kendi veritabanınıyarattığı elde mevcut veriler kümesini yorumlamaya yoğunlaşmaktadır

Dijital sanatın galeri koleksiyonlarına katılması Genel olarak nesne merkezli sistematiğe sahip olan geleneksel müzeolojikyaklaşımlara rağmen son yıllarda çoğu sanat müzesi, galeri ve çağdaş sanat merkezi, dijital sanata karşı farkındalık kazanmış ve yeni ortamın sanat eserlerini koleksiyonlarına eklemlemiştir. Günümüzde, yeni medya sanatı, çağdaş sanat kanonuna eklemlenmiştir ve müzeler, koleksiyon oluşturma, koruma, arşivleme, sergileme gibi temel müzeolojikişlevlerini, işlevlerini, dijital sanatın gündeme getirdiği taleplerle yeniden ele almaktadır. Dijital sanat pratikleri, çağdaş sanatın bir parçası olarak müzelerde kabul görmeye devam etmektedir.

Dijital sanat pratikleri alanına ait bir sanat üretiminin sergilenme süreci, geleneksel sanat nesnelerinde olduğu gibi, yapıt müze mekanına geldiği anda başlamamaktadır. Edinme, ödünç alma gibi sanatçı-kurum ya da kurumlar arası resmi anlaşmalar, yapıtın ihtiyaç duyduğu fiziksel ve mekansalunsurlar, bütçe organizasyonu, bilgisayar, projektör ve benzeri teknolojik ekipmanlar, sergileme için önemli olup yeni medya sanatının doğru biçimde sergilenmesinde gözle görülür bir etki göstermektedir (Paul, 2008, 46-65).

Kurumsal yapılanmalar için yeni medya sanatının müze koleksiyonlarına entegre edilmesi konusunu dikkate almak gerekmektedir. Ayrıca bu konuda özel ve ayırıcı nitelikleri üretmek, kavramsal ve teorik konular dışında pragmatik meseleleri de geçerli kılmaktadır. Nihayetinde, anti-kurumsal olarak tanımlanan net sanatı da dahil hemen bütün dijital sanat pratiklerinin müze kurumunun işlevlerini etkileyeceği açıktır, bu anlamda müzelerin nesne koleksiyonu oluşturma, sınırlı elde edilebilirlik ve biricik nesneye sahip olma gibi geleneksel tavrı değişmeye başlamıştır (Dietz, 2004 [22.03.2010])

1-Bu Nedir? Sanat Üretimini Anlamak: Bu başlıkta sanatçı, işin adı, yapıtın söylemi, zamanı, mecrası, süresi, edisyonu, kaynağı, sergileme hacmi, ölçüleri gibi genel katalog bilgileri toplanmaktadır. 2-Derin Araştırma: Bu başlık, sanatçının söylemi, yerleştirme ve kurulum talimatları, gerekli fiziksel koşullar, orijinalitesi, formatı ve telif hakları gibi konular hakkında bilgilerin edinilmesini içermektedir. 3-Uzman Toplamak: Daha çok büyük kurumlar tarafından değerlendirilebilecek bu başlık; küratör, konservatör, belgeleme uzmanı, görsel ve işitsel tekniker gibi uzmanlardan oluşan bir ekibin kurulması ile ilgilidir. 4-Detayların Oluşturulması : Sanat üretimiyle ilgili ekip, ekipman, teknolojiler gibi dahili ve harici genel detaylar hakkında bilgilerin toplandığı başlıktır.

5-Maliyet çalışmaları: Sanat üretimi ile ilgili olarak yerine getirilmesi muhtemel çalışmalar hakkında planlama raporlarının hazırlanmasıdır. Hazırlanan kısa dönemli ve uzun dönemli planlamalar, sanat üretiminin edinilmesi için gerekli olan finansal sorumlulukların belirlenmesi açısından da önemlidir. Bunlar genel olarak sigorta bedelleri, ekipman kiralama, kurulum ve sergileme maliyetleri, dışarıdan alınabilecek hizmetler, bakım koruma maliyetleri, nakliye gibi kalemlerden oluşmaktadır.

OKUMA LİSTESİ Antmen, Ahu. 2010. Beyaz Küp ve Ötesi: PostmodernDönemde Galeri Mekanının Dönüşümü. Beyaz Küpün İçinde: Galeri Mekanının İdeolojisi. İstanbul: Sel Yayınları Bürger, Peter. 2003. Avangard Kuramı. çev. Erol Özbek. İstanbul: İletişim Yayınları. Foster, Hal. 2004. Tasarım ve Suç. çev. Elçin Gen. İstanbul: İletişim Yayınları. Kahraman, Hasan B. 2005. Sanatsal Gerçeklikler, Olgular ve Öteler Lenoir, Beatrice. 2003. Sanat Yapıtı. çev. Aykut Derman. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları. Wands, Bruce. 2006. Dijital Çağın Sanatı. çev. Osman Akınhay. İstanbul: Akbank Yayınları. Kuspit, Donald.2006. Sanatın Sonu, (Çev: Yasemin Tezgiden), Metis Yayınları