8. SINIF BĠYOLOJĠ DENEYLERĠ DENEY NO



Benzer belgeler
YGS ANAHTAR SORULAR #5

8. SINIF KĠMYA DENEYLERĠ

Toprakta Kireç Tayini

A. Mikroskopta Numune Ġnceleme Esmasında (Görüntünün Odaklanması Esnasında) Yapılması Gereken ĠĢlemler:

MİKROBİYOLOJİ LABORATUARINDA SIK KULLANILAN BAZI BESİYERLERİNİN HAZIRLANMASI VE MUHAFAZASI

1. Üreticiler 2. Tüketiciler. 3. Ayrıştırıcılar

Soğan Zarının İncelenmesi,Plazmoliz ve Deplazmoliz Olaylarının Gözlenmesi Deneyi

ATIK RÖNTGEN ÇÖZELTİSİNDEN GÜMÜŞ METALİNİN ELDE EDİLMESİ

7. SINIF KĠMYA DENEYLERĠ

EVDE BİYOTEKNOLOJİ. Yrd. Doç. Dr. Hüseyin UYSAL Adnan Menderes Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü 4. Ders

TÜBİTAK-BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ (FEN VE TEKNOLOJİFİZİK,KİMYA,BİYOLOJİ-VE MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYLARI

KATI ATIK ÖRNEKLERİNDE TOPLAM FOSFOR ANALİZ YÖNTEMİ

Ġ.Ü. MÜHENDĠSLĠK FAKÜLTESĠ ÇEVRE MÜHENDĠSLĠĞĠ BÖLÜMÜ

TEOG DENEME SINAVI Adı Soyadı : Sınıf : No : 1. 3.

Gıdalarda Tuz Analizi

DENEY 2 GRĐGNARD REAKSĐYONU ile TRĐFENĐLMETHANOL SENTEZĐ. Genel Bilgiler

Yard.Doç.Dr. Özgür SAĞLAM Namık Kemal Üniversitesi Bitki Koruma Bölümü

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #7

Ar-Ge Birimi Lif Analiz Çalışmaları

HPLC ile Elma Suyunda HMF Analizi

GIDALARDA YAĞ TAYİNİ

2. Deney Bir Karışımın Bileşenlerini Ayırma, Saflaştırma, ve Belirleme

Bölüm 1.2, Faydalı Mikroplar, öğrencilere tüm

TANEN ELDE EDİLİŞİ TANNIC ACİD ( BP 1968 ) BAZI ETKEN BİLEŞİKLERİ TANIMA REAKSİYONLARI

6. SINIF KĠMYA DENEYLERĠ

HAZIRLAYAN Mutlu ġahġn. Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği DENEY NO: 3 DENEYĠN ADI: ASĠT, BAZ VE TUZLARIN ĠLETKENLĠĞĠ

Erciyes Üniversitesi Gıda Mühendisliği Bölümü Gıda Analizleri ve Teknolojisi Laboratuvar Föyü Sayfa 1

Adı - Soyadı: Bekir Ergül Sınıf: 9-D No: 977 Öğretmeni: Fahrettin Kale

BAKTERİLERİN BOYANARAK İNCELENMESİ VE PREPARAT HAZIRLAMA

NÖTRALĠZASYON TĠTRASYONLARI

BAZI MEYVE VE SEBZELERDE C VİTAMİNİ TAYİNİ

Aspirinin sentezinde kullanılan asetanhidrit maddeleri uyuşturucu yapımında kullanılan

ADIM ADIM YGS-LYS 2. ADIM CANLININ ORTAK ÖZELLİKLERİ

ÖĞRENME ALANI: Canlılar ve Hayat 6.ÜNİTE: Canlılar ve Enerji ilişkileri

CANLILAR VE ENERJİ İLŞKİLERİ

12. SINIF KONU ANLATIMI 23 BİTKİLERDE BESLENME BİTKİLERDE TAŞIMA

DENEYĐN ADI. Organik bileşiklerde nitel olarak Karbon ve hidrojen elementlerinin aranması

TEST 1. Hücre Solunumu. 4. Aşağıda verilen moleküllerden hangisi oksijenli solunumda substrat olarak kullanılamaz? A) Glikoz B) Mineral C) Yağ asidi

BİTKİ PİGMENTLERİNİN İNCE TABAKA KROMOTOGRAFİSİ

Oksijen Olmasın Tamam, Solunuma Devam!

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ORGANİK KİMYA LABORATUVARI DENEY 8 : YÜZEY GERİLİMİNİN BELİRLENMESİ

PROTEİN. Mısırdan. İzolasyon Kiti. Öğretmen Kılavuzu. Öğrenci Kılavuzu

KAZANIMLAR KARBONHĐDRATLARIN YAPISI VE ÇEŞĐTLERĐ NĐŞASTANIN HĐDROLĐZĐ FEHLĐNG AYIRACININ ETKĐSĐ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ORGANİK KİMYA LABORATUVARI DENEY 5: YENİDEN KRİSTALLENDİRME DENEYİ

EVDE BİYOTEKNOLOJİ. Yrd. Doç. Dr. Hüseyin UYSAL ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ TARIMSAL BİYOTEKNOLOJİ BÖLÜMÜ 5. DERS

T E K L İ F F O R M U

MUCİZE KALKAN İLE SUYUMUZ ŞİMDİ PET ŞİŞELERDE DE SAĞLIKLI

TEOG 2. MERKEZİ ORTAK SINAVLAR FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ BENZER SORULARI 16.

GRUP:İNDİKATÖR Mustafa ORDUERİ

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

12 HÜCRESEL SOLUNUM GLİKOLİZ VE ETİL ALKOL FERMANTASYONU

HÜCRESEL SOLUNUM OKSİJENSİZ SOLUNUM

ATIKSULARDA FENOLLERİN ANALİZ YÖNTEMİ

BİYOLOJİ DERSİNDEN 5. BÖLGESEL YARIŞMA (cevap) 7.sınıf

Meyve ve Sebze Teknolojisi Uygulama Notları. 1.Hafta Şeker Tayini

HAZIRLAYAN Mutlu ŞAHİN. Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği. DENEY NO: 6 DENEYİN ADI: DOYMUŞ NaCl ÇÖZELTİSİNİN ELEKTROLİZİ

SU NUMUNESİ ALMA TALİMATI REVİZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No

ARB BOYAMA NASIL YAPILIR

İÇİNDEKİLER. Meyve ve Sebze Analizleri İÇİNDEKİLER. HCl'de Çözünmeyen Kül Analizi. HCl'de Çözünmeyen Kül Analizi. HCl'de Çözünmeyen Kül Analizi

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ

Bu metotta, toprak bir miktar su ile karıştırılarak süspansiyon hâline getirilir.

ODUN DIŞI ORMAN ÜRÜNLERİ

CANLILARIN YAPISINDA BULUNAN TEMEL BİLEŞENLER

TÜBİTAK BİDEB LİSANS ÖĞRENCİLERİ KİMYAGERLİK, KİMYA ÖĞRETMENLİĞİ, KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BİYOMÜHENDİSLİK ARAŞTIRMA PROJESİ KİMYA 3 (Çalıştay 2012)

ATIKTAN ENERJİYE: MUZ KABUĞUNUN ALTERNATİF ENERJİ KAYNAĞI OLARAK YAKIT PİLLERİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ

ISPANAK SUYUNUN TEMİZLEME ETKİSİ

Şarap Üretiminde Fermantasyon Süreci Doç. Dr. Elman BAHAR Öğretim Görevlisi Burcu ÖZTÜRK

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ORGANİK KİMYA LABORATUVARI

YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ BİYOLOJİ

BELKİDE BİYOLOJİNİN EN TEMEL KONUSU EN ZEVKLİ KONUSUNA BAŞLAYALIM ARKADAŞLAR!!!

YGS YE HAZIRLIK DENEMESi #22

Doğada yaşayan canlıların tamamı hücrelerden oluşmuştur. Canlılardan bazıları tek bir

11. Sınıflar. Deney Kitapçığı. Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN

ÇÖZÜNMÜŞ OKSİJEN TAYİNİ

Bilim adamları canlıları hayvanlar, bitkiler, mantarlar ve mikroskobik canlılar olarak dört bölümde sınıflandırmışlar.

UYGULAMA NOTU. HPLC ile Gıda Ürünlerinde Fenolik Bileşen Analizi. Yüksek Performanslı Sıvı Kromatografi HAZIRLAYAN

FLORESAN İN SİTU HİBRİDİZASYON

Canlılarda Enerjitik Olaylar, Fotosentez ve Kemosentez, Aerobik Solunum ve Fermantasyon

FARMAKOGNOZİ II UYGULAMA İYOT İNDEKSİ TAYİNİ PEROKSİT SAYISI TAYİNİ ASİTLİK İNDEKSİ TAYİNİ SABUNLAŞMA İNDEKSİTAYİNİ

Fen ve Teknoloji TEOG Deneme Sınavı Test No: 1

SABUN SENTEZİ (Yağların Hidrolizi veya Sabunlaştırılması)

Ayırma ve Đzolasyon Teknikleri : Ekstraksiyon

OKULDA KİMYA KAĞIT. Kağıdın ana maddesi doğal bir polimer olan selülozdur.

Güneş enerjisi yapraklardaki klorofil pigmenti yardımı ile kimyasal bağ enerjisine dönüşür. Fakat bu dönüşüm için, yaprağın önce ışığı soğurması

HAZIRLAYAN Mutlu ŞAHİN. Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği DENEY NO: 5 DENEYİN ADI: SUYUN ELEKTRİK ENERJİSİ İLE AYRIŞMASI

Malzemenin Adı Özelliği Miktarı Birimi. Isıya ve kimyasallara dayanıklı Borosilikat 3.3 camdan üretilmiş, DIN standartına

DENEYĐN ADI : Sirkenin yumurta kabuğuna etkileri nasıl gözlemlenir?

MODÜL BİLGİ SAYFASI. GENEL AMAÇ:Öğrenci, bu modül ile gerekli ortam sağlandığında, ASTM, DIN uygun olarak bağlayıcı analizleri yapabilecektir.

VEJETATIF YOLLA FIDAN ÜRETIMI ÇELĠKLE ÜRETME

TÜTÜN VE ODUN KÜLLERĠNĠN SAÇ BOYASINI VE KINAYI TEMĠZLEME ETKĠSĠ

ayxmaz/biyoloji Adı: 1.Aşağıda verilen atomların bağ yapma sayılarını (H) ekleyerek gösterin. C N O H

ÜRÜN KULLANIM KILAVUZU

BİTKİLERDE FOTOSENTEZ OLAYI

ayxmaz/biyoloji Fotosentezin özgün olayları

ÖĞRENME ALANI : CANLILAR VE HAYAT ÜNİTE 6 : CANLILAR VE ENERJİ İLİŞKİLERİ

ISI SICAKLIK. hakkında neler biliyoruz?

BASINCA SEBEP OLAN ETKENLER. Bu bölümü bitirdiğinde basınca sebep olan kuvvetin çeşitli etkenlerden kaynaklanabileceğini fark edeceksin.

şeklinde ifade edilir.

Sınav Süresi 85 Dakikadır

Transkript:

8. SINIF BĠYOLOJĠ DENEYLERĠ DENEY NO : 1 DENEYĠN ADI : BESĠNLERĠN TAYĠNĠ DENEYĠN AMACI : ÇeĢitli besin maddelerinde bulunan organik bileģikleri saptamak. KULLANILAN MALZEMELER: Ġyot çözeltisi, sıcak su banyosu, biüret ayracı, damlalıklar, pipetler, benedict çözeltisi, niģasta, %5 lik glikoz çözeltisi, makas, eter. DENEYĠN YAPILIġI, ANALĠZĠ VE DEĞERLENDĠRĠLMESĠ: A. NiĢasta Testi Lam üzerine bir miktar toz niģasta konularak üzerine bir damla sulandırılmıģ iyot çözeltisi damlatılır ve meydana gelen renk kaydedilir (ġekil 1.1-2-3). B. Protein Testi Ġki adet deney tüpü alınarak 1 nolu tüpe 5 ml. su, 2 nolu tüpe de 5 ml. yumurta akı konur. Her iki tüpe de 10 ar damla biüret ayracı damlatıldıktan sonra oluģan renk kaydedilir (ġekil 1.4-5). 1. tüpe su konulmasının nedeni biüret ayracının mavi renginden reaksiyon rengini ayırt edebilmek içindir. C. Yağ testi 1. Bir besindeki yağ varlığını tespit edebilmek için katı bir yiyeceği bir kağıda sürerek veya sıvı bir yiyeceği kağıda damlatarak kağıdı kurumaya bırakınız (ġekil 1.6). 2. Kağıt kuruduktan sonra kağıdı ıģığa doğru tutunuz (ġekil 1.7). 3. Kağıtta meydana gelen ve kısmen saydam olan leke size yağın varlığını gösterir. D. Glikoz testi Ġçinde %5 lik glikoz çözeltisi bulunan tüpe benedict ayracı eklenir. Mavi renkli benedict ayracında renk değiģikliği oluncaya kadar beklenir. Renk değiģikliğini hızlandırmak için sıcak su banyosu kullanılabilir (ġekil 1.8-9-10-11). 1

ġekil 1.1. Lam üzerine niģasta konulur ġekil 1.2. Ġyot çözeltisi damlatılması ġekil 1.3. Renk oluģumu ġekil 1.4. 5 ml. su ve yumurta akı ġekil 1.5. Renk oluģumu ġekil 1.6.Kurutma kağıdı ve ceviz 2

ġekil 1.7. Kurutma kağıdı üzerinde yağ lekesi ġekil 1. 8. Deney tüpünde glikoz çözeltisi ġekil 1.9. Benedict ayracının damlatılması ġekil 1.10. Sıcak suda bekletilmesi ġekil 1.11. Renk oluģumu 3

DENEY NO : 2 DENEYĠN ADI : KLOROFĠL ELDESĠ DENEYĠN AMACI : Klorofil molekülünün yeri ve ayrıģmasını gözlemlemek KULLANILAN MALZEMELER : Havan, kum, alkol, ısırgan otu, süzgeç kağıdı, deney tüpü, benzen, bitki yaprağı, sıcak su, HCl (Hidroklorik asit) DENEYĠN YAPILIġI, ANALĠZĠ VE DEĞERLENDĠRĠLMESĠ: A. Ham Klorofil Eldesi ve Kromatografi 1. Isırgan otu havan içerisine konularak bir miktar kum ve bir miktar alkol ile iyice ezilir. Kum hücrelerin daha kolay parçalanmasını sağlar. Ezilen ısırgan otundan koyu yeģil eriyik elde edilir. Klorofil, ksantofil, karoten gibi renk içen bu eriyiğe ham klorofil özü denir. (ġekil 2.1-2-3) 2. Ham klorofil özü filtre kağıdından süzülür. (ġekil 2.4) 3. Süzülen bu özden bir miktar deney tüpüne alınarak üzerine bir miktar benzen ve bir miktar su konularak çalkalanır. (ġekil 2.5 ve ġekil 2.6) 4. Bir süre beklenerek tüpün üstünde benzende eriyen klorofil, alt kısmında ise ksantofil, karoten gibi pigmentlerin bulunduğu görülür. (ġekil 2.7) B. Klorofilin Asitlerdeki Durumu 1. Begonya bitkisinin yaprağının yarısı sıcak suya batırılır (Farklı bir çiçekte olabilir) (ġekil 2.8 ve ġekil 2.9) 2. Birkaç saniye sonra batırılan kısmın kahverengi olduğu gözlenir. (ġekil 2.10) 3. Sıcak suda hücreler ölür ve klorofil içerisindeki Mg un yer değiģtirmesi sonucu kahverengi madde meydana gelir. 4. Önceden hazırladığımız ham klorofil özünden bir miktar deney tüpüne koyarak üzerine birkaç damla HCl asit yavaģ yavaģ damlatılır. (ġekil 2.11) 5. Klorofil özünün renginin kahverengiye döndüğü gözlenir (ġekil 2.12). Sebebini söyleyiniz? 4

ġekil 2.1. Gerekli malzemeler ġekil 2.2. Isırgan otunun dövülmesi ġekil 2.3.Ekstraktın süzülmesi ġekil 2.4. Ham klorofil özü ġekil 2.5. Deney tüpünde klorofil özü ġekil 2.6. Benzen ilave edilmesi 5

ġekil 2.7.Elde edilen klorofil ġekil 2.8. Begonya yaprağı ġekil 2.9. Yaprağın kaynar suya batırılması ġekil 2.10. Meydana gelen renk değiģimi ġekil 2.11. Ham klorofil özü ġekil 2.12. HCl ilavesi sonucu oluģan renk 6

DENEY NO : 3 DENEYĠN ADI : KARBONHĠDRAT SENTEZĠNDE IġIĞIN ETKĠSĠ DENEYĠN AMACI : Fotosentezin gerçekleģmesinde ıģığın etkisini incelemek. KULLANILAN MALZEMELER: IĢık engelleyici siyah kağıt veya alüminyum folyo, ince ve geniģ yaprakları olan bir bitki (Sardunya vb.), 500 ml lik iki adet beher, %95 lik alkol, tüp maģası, petri kabı, iyot çözeltisi. DENEYĠN YAPILIġI, ANALĠZĠ VE DEĞERLENDĠRĠLMESĠ: Deneyde kullanılacak bitki deneye baģlamadan 48 saat önce karanlık bir ortamda bekletilmelidir. Sonra karanlıkta bekletilen bitkinin bir yaprağı alt ve üst kısmından alüminyum folyo ile kapatılır, diğer yaprağa ise herhangi bir iģlem uygulanmaz. Sonra bitki ıģıkta 12 saat bekletilir (ġekil 3.1-2-3). 1. IĢık engelleyici folyoyu çıkardıktan hemen sonra her iki yaprağı da 5-10 dakika beher içerisine koyarak suda kaynatırız (ġekil 3.4). 2. Sonra yaprakları temiz bir petri kabına (yapraklar büyükse daha büyük bir kap içerisine) düzgünce yerleģtirerek üzerini geçecek kadar alkol koyunuz (ġekil 3.5). 3. YaklaĢık on dakika sonra geniģ yapraklardan birer parça baģka kaplara alınarak üzerlerine iyot çözeltisi koyarak gözlemlerinizi yazınız (ġekil 3.6). ġekil 3.1. Sardunya bitkisi ġekil 3.2.Yaprağın alüminyum ile kaplanması 7

ġekil 3.3. Yapraklar ġekil 3.4.Yaprakların kaynatılması ġekil 3.5.Yaprakların alkolde bekletilmesi ġekil 3.6.Yapraklar üzerine iyot çözeltisi damlatılması 8

DENEY NO : 4 DENEYĠN ADI : FOTOSENTEZDE KARBONDĠOKSĠTĠN ETKĠSĠ VE OKSĠJEN AÇIĞA ÇIKMASI DENEYĠN AMACI : Fotosentezin gerçekleģmesinde karbondioksitin etkisini ve fotosentez sonucu açığa çıkan maddeleri saptamak. KULLANILAN MALZEMELER: Elodea veya herhangi bir akvaryum bitkisi, beher, cam huni, plastik boru, kıskaç, karbondioksitli su (gazoz veya soda), tıpalı huni. DENEYĠN YAPILIġI, ANALĠZĠ VE DEĞERLENDĠRĠLMESĠ: 1. Elodea veya herhangi bir akvaryum bitkisi su ile doldurulmuģ beher içerisine konularak üzeri cam huni ile kapatılır (ġekil 4. 1). 2. Huninin dıģarıda kalan ucuna lastik boru geçirilerek ucu kıskaç ile sıkıģtırılır. Sonra huni biraz yukarıya kaldırılarak ıģık alan yere bırakılır (ġekil 4. 2). 3. Bir süre sonra hava kabarcıklarının çıktığı görülür. Çıkan bu gazın ne olduğunu öğrenebilmek için vanayı veya kıskacı açarak yanan bir kibriti veya çakmağı huninin üst kısmına tutunuz (ġekil 4. 3). 4. Sonra deney düzeneğini eski haline getirerek (kıskacı kapatıp), beherdeki suya karbondioksitli su (soda) ilave ediniz. Bir süre bekledikten sonra gözlemlerinizi yazınız (ġekil 4. 4-5-6). ġekil 4.1. Akvaryum bitkisi ġekil 4.2. Deney düzeneği 9

ġekil 4.3. Açığa çıkan gazın yanması ġekil 4.4. Karbondioksitli su katılması ġekil 4.5. OluĢan hava kabarcıkları ġekil 4.6. OluĢan hava kabarcıkları 10

DENEY NO : 5 DENEYĠN ADI : HÜCRE SOLUNUMU DENEYĠN AMACI : Solunum için gerekli maddeleri ve solunum sonunda hangi gazların açığa çıktığını göstermek. KULLANILAN MALZEMELER : Ġki adet geniģ ağızlı ĢiĢe veya erlen, tüp klipsi, test tüpü, beher, çimlenmiģ nohut (bezelye), kaynatılmıģ nohut (bezelye), cam borular. DENEYĠN YAPILIġI, ANALĠZĠ VE DEĞERLENDĠRĠLMESĠ: 1. 500 ml lik erlenin birine 1/3 oranında çimlenmiģ nohut (bezelye) ile doldurulur (ġekil 5.1). 2. Diğer 500 ml lik erlene, beher içerisinde beģ dakika kaynatılmıģ nohut 1/3 oranında yerleģtirilir (ġekil 5.2 ve ġekil 5.3). 3. Test tüpleri su ile doldurulur. 4. ġiģeler tüp klipsi (ĢiĢe mantarı) ile kapatılır. ġiģe üzerindeki klipste iki adet delik bulunur. Bu deliklerden birincisi cam bir boru yardımıyla içinde kireç suyu bulunan cam tüp ile bağlantı kurulmasını sağlarken diğeri ise cam bir tüpün yerleģtirilmesini sağlar. YerleĢtirilen cam tüpün ucu tüp klipsi ile kapatılarak düzenekler kapalı bir ortama yerleģtirilir. (Her iki erlen için ayrı ayrı düzenek hazırlayınız.) (ġekil 5.4) 5. Bir gün sonra ĢiĢelerin içerisindeki havayı kontrol ediniz. 6. Tüp klipsleri açarak her iki ĢiĢeye de huni yardımı ile yavaģça su dökünüz. Böylece erlen içerisindeki hava tüpe iletilecek ve tüp içindeki hava kireçli su boyunca yükselecektir (ġekil 5.5 ve ġekil 5.6). ġekil 5.1. ÇimlenmiĢ nohut ġekil 5.2. Nohutun kaynatılması 11

ġekil 5.3. HaĢlanmıĢ nohut ġekil 5. 4. Deney düzeneği ġekil 5.5. Huni ile su konulması ġekil 5.6. Tüp içerisindeki havanın kireçli su boyunca yükselmesi 12

DENEY NO : 6 DENEYĠN ADI : MAYALANMA DENEYĠN AMACI : Mikroskobik canlılarda üremeyi görmek. KULLANILAN MALZEMELER: Yoğurt, Ģeker, lam, lamel, damlalık, su, bira mayası, beher, dereceli silindir. DENEYĠN YAPILIġI, ANALĠZĠ VE DEĞERLENDĠRĠLMESĠ: 1. Beher içerisine 100 ml. su koyunuz. Koyduğunuz su içine 10 gr. Ģeker ve 0.4 gr bira mayasını çözerek çözeltiyi hazırladıktan sonra 1-2 gün bekletiniz (ġekil 6. 1-2-3). 2. Bir lam üzerine bir miktar yoğurt konularak üzerine birkaç damla su damlatılır. Su ile yoğurdu bir kürdan yardımı ile karıģtırdıktan sonra üzeri lamel ile kapatılır (ġekil 6. 4-5). 3. Hazırlanan preparat mikroskopta incelenir (ġekil 6.6). 4. Hazırlanan preparatta bakterilerin üremelerini görmeye çalıģınız. 5. Bahsedilen iģlemlerin aynısını daha önce hazırladığınız bira mayası çözeltisi ile tekrarlayınız (ġekil 6. 7-8-9). ġekil 6.1. Bira mayası ġekil 6.2. ġeker 13

ġekil 6.3. Suyun ilave edilmesi ġekil 6.4. Yoğurt ġekil 6.5. Yoğurdun sulandırılması ġekil 6.6. Yoğurt preparatı ġekil 6.7. Yoğurtda görülen bakteriler (10x40) ġekil 6.8. Bira maya hücreleri (10x10) 14

ġekil 6.9. Bira mayası hücreleri (10x40) 15