NEŞET GÜNAL IN RESİMLERİNDEKİ KORKULUK İMGESİNE ESTETİK BİR BAKIŞ



Benzer belgeler
TÜRK HALK KÜLTÜRÜNDE KORKULUK İMGESİ VE NEŞET GÜNAL IN RESİMLERİNE YANSIMALARI

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

'Anadolu'nun ressamı' öldü

CİHAT ARAL 22 MART - 09 NİSAN Açılış: 22 Mart Perşembe Kokteyl: 18:00-20:30

Devrim Erbil: Ritmin Resmi

NESLİHAN AYDINLIOĞLU EŞİN BİRİKİMLERİM VE BİRİKTİRDİKLERİM

CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI TARİHİ BAHÇELERDE RÖLÖVE VE RESTORASYON

NOKTA VE ÇİZGİNİN RESİMSEL ANLATIMDA KULLANIMI Semih KAPLAN SANATTA YETERLİK TEZİ Resim Ana Sanat Dalı Danışman: Doç. Leyla VARLIK ŞENTÜRK Eylül 2009

ÇİÇEK GRUBU NİSAN BÜLTENİ

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

SINIRSIZ ZİYARETLER. Nermin Er in ev atölyesi

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

Sayfa 1 / Ağustos 2014, İstanbul YTONG Mimari Fikir Yarışması "Kültürel Süreklilik Aracı Olarak Mimarlık"

Aslı Zülal Çizim: Ayşe İnan Alican

Sergi açılış kokteylini onurlandırmanızı dileriz.

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 86, Aralık 2018, s

KAYNAK: Birol, K. Bülent "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ

ÖZGEÇMİŞ. 2 Ünvanı : Prof.Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

Sanatın Tanımını yaparmı sınız Nurdan Gül Kökten

çocukların çok ilgisini çekti. Turdan sonra çocuklar müzedeki atölyede

ZAFER MALKOÇ 22 KASIM- 14 ARALIK Açılış: 22 KASIM PERŞEMBE Kokteyl: 18:00-20:30

Benim en büyük şansım Adnan Turani gibi hem iyi bir sanatçı hem de iyi bir eğitimci atölye hocamın olmasıydı.

Rönesans Heykel Sanatı

BALANS - İLKE KUTLAY

X. BÖLÜM KEMİĞİN FARKLI KULLANIMLARI. Mızraklarda ve oklarda yaygın olduğunu bildiğimiz sap kullanımı bununla sınırlı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ SERAMİK BÖLÜMÜ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

DBY Ajans. This book has been supported by the Office of Scientific Research Projects of Istanbul Medeniyet University Istanbul, Turkey - March 2014.

Müze eğitiminin amaçları nelerdir?

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 1/. SINIFI GÖRSEL SANATLAR YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ


Moda ve Tekstil Tasarımında Temel Tasarım II (MTT102) Ders Detayları

[!]Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli; araç gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ

MUSTAFA ASLIER ĠN SANATI VE ÖZGÜN BASKIRESME KATKILARI Gülşah Dokuzlar Canpolat Yüksek Lisans Tezi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

66 Fotoğrafçı Etkinlik Listesi. 52 Haftalık Fotoğrafçılık Yetenek Sergisi

Adı: REMBRANDT HARMENSZOON VAN RİNJN Doğum: 15 Temmuz 1606 Leiden Hollanda Milliyeti: Hollandalı Sanat Akımı: Lüministik sanat Alanı: Resim Baskı

İnsanoğlu, Merak ve İllüzyon

SANAT, SANATÇı, SERAMİK SANATı VE BİR SERAMİK SANATÇısı. Dilek ALKAN* Evrenselolan insan ve değerlerinin, iyi bir şekilde özümsenip,

YANSITILMAYAN GÖRSEL MATERYALLER (Klasik Öğretim Araç Gereçleri)

HALE OZANSOY RESİM SERGİSİ DEFNE SANAT GALERİSİNDE AÇILDI

BÖLÜM 7 GÖRSEL SANATLAR ETKİNLİKLERİ ÖRNEKLERİ

Doğada Keşif Yapıyoruz

RESSAM NEŞET GÜNAL IN KIRSAL KESİM BETİMLEMELERİ

ÖZGEÇMİŞ ÖĞRENIM DURUMU: LİSANS: PLASTİK SANATLAR BÖLÜMÜ, V. T. ÜNİVERSİTESİ, GÜZEL Y. LİSANS: PLASTİK SANATLAR BÖLÜMÜ, V. T. ÜNİVERSİTESİ, GÜZEL

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...9

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

KENT KİMLİĞİ ve PEYZAJ TASARIMI

17- S Q T 3 9. Tuval -yağlıboya, 130x100 cm. özgün dokuma. 80x90 cm. »I GARANTİ

Ana fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.

Fotoğraf Sanat mıdır? Evet, Sanattır...


Dünyanın İşleyişi. Ana Fikir. Oyun aracılığıyla duygu ve düşüncelerimizi ifade eder, yeni anlayışlar ediniriz.

COLLEC- TION

ACTA TURCICA. Toprak Kesilen Bedenler; Neşet Günal ın Kırsal Yaşam Manzaraları. Bodies Turning into Earth; Views of Rural Life of Neşet Günal

Üniversitede Sanat Eğitimi Alan Gençlerle Yapılabilecek. yaratıcı drama programı

KAYI OKULLARI. Haftalı NİSAN Her çocuk bir fidan; hepimiz bir orman!

Bitkilerle Alan Oluşturma -1

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ DÜNYANIN İŞLEYİŞİ (10 ŞUBAT MART 2014)

Ö. Ç. BİLFEN ANAOKULU 6 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Bilimsel Görselleştirme. Tahir Emre KALAYCI. Bilgisayar Grafikleri

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

Grafik Tasarımında Desen I (GRT111 ) Ders Detayları

Oktay Anılanmert rt 2 e a stç isi M e rg 1 e S 3 rb ~ e sim 5 S er 0

İRONİ KAVRAMININ POSTMODERN DÖNÜŞÜMÜ VE POSTMODERN SERAMİK ESERLERDE İRONİ

SANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE. Doç. Dr. Mutlu ERBAY

Roma mimarisinin kendine

Desen II (GRT 104) Ders Detayları

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

Mitoloji ve Animizm, Fetişizm. Dr. Süheyla SARITAŞ 1

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl

SEVGİNİN GÜCÜ yılında Manisa da doğan İlhan Berk, Türk şiirinin en üretken, usta şairlerinden

KARMA METAL CNC LAZER KESİM FERFORJE

WINDSURF KAMPI DATca. Hey Sen..! Türkiye nin en iyi windsurf noktalarından biri olan Datça da muhteşem bir tatil seni bekliyor.

1979 Nihat Sümeralp ile birlikte Koleksiyon Sanat Galerisi ni kurdu, 1989 a kadar yönetti.

SANAT ATÖLYEMİZ ATÖLYEDE NELER OLUYOR? Renk çalışmaları, Üç Boyutlu Çalışmalar ve Otoportre Çalışmaları

Cumhuriyet Dönemi nde ;

Dersin Amaçları. Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

10 LAR GRUBU, YENİ DAL GRUBU, SİYAH KALEM GRUBU *

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI

RÖNESANS DÖNEMİ BAHÇE

MÜZİĞİN RESİM SANATINDA TARİHSEL SÜRECİ 20.yy SANATINA ETKİSİ VE YANSIMASI. Emin GÜLÖREN YÜKSEK LİSANS TEZİ. Resim Anasanat Dalı

U.D.E.K. Üniversite Düzeyinde Etkisi. M Hëna e Plotë Bedër Universitesi. ÖZET

Bilgisayarla Tasarım II (GRT 208) Ders Detayları

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ

Resimde kompozisyon, sınırlı bir alanda (resim kağıdı) biçimleri (forme) düzenleme sanatıdır.

CANLILARIN SINIFLANDIRILMASI

HEYKEL ve RESİM SERGİSİ

ŞAMANİZM DR. SÜHEYLA SARITAŞ 2

YENİLER GRUBU RESSAMLARI NIN RESİMLERİNDE DOĞA

SİNOPSİS. Fragmanın Youtube Fragmanı: Fragmanın İndirme Linki:

TEMEL SANAT EĞİTİMİ NEDİR?

YABANCI GELİNLERDE ESERLERİNİ SERGİLEDİLER

ÖZGEÇMİŞ. Dr. Öğretim Üyesi/Assist. Prof. Dr. 1. Adı Soyadı : Özlem TEKDEMİR DÖKEROĞLU. 2. Doğum Tarihi :

Transkript:

DOI: 10.7816/kalemisi-03-05-05 kalemisi, 2015, Cilt 3, Sayı 5, Volume 3, Issue 5 NEŞET GÜNAL IN RESİMLERİNDEKİ KORKULUK İMGESİNE ESTETİK BİR BAKIŞ Semih BÜYÜKKOL 1 ÖZET Sanatçı, resim yaparken bazı imgelerden yararlanır. Bu imgeler sanatçının geçmiş yaşantılarından, hayallerinden, yaşadığı olaylara karşı tepkilerinden doğar. Bu imgeler çoğu zaman sanatçının plastik açıdan eserleri çözümlendiğinde sanatçı için önemli bir çıkış noktası haline gelir. Neşet Günal ın resimlerinde zaman zaman yeraln korkuluk imgesi, sanatçının çocukluk yıllarına dayanan bağ, bahçe, tarlaların kuşlardan ve zararlı hayvanlardan korunmak için yapılmış hayali insan imgelerinin resimlerine yansımasıdır. Toplumsal gerçekçi resimleriyle Anadolu insanının yaşam mücadelesini yalın bir dille resimlerine yansıtan Neşet Günal ın Korkuluk resimleri önemli bir yer tutar. Korkuluk Anadolu da geleneksel kültür içinde yer alan korku imgesi üzerine kurulu tarla ve bahçelerin korunmasına yönelik bir bez bebek gibi düşünülse de, Neşet Günal ın resimlerinde toprağa bağlı insanların yaşam biçimlerinin bir parçası olarak yeralmaktadır. Yoksulluk ve toprak üzerine kurulu iri el ve çıplak ayaklı insanların yaşam mücadelesini yalın bir dilde yansıtıldığı bu resimler, aslında insan yaşamındaki korkularının üstesinden gelebilmek adına görselleştirilmiş alegorik bir anlatımdır, denilebilir. Korkuluk resimlerinin bu derece içtenlikle anlatıldığı bu resimler, Çağdaş Türk Resim Sanatı içerisinde imge üzerine yapılmış önemli çalışmalar olarak yer almaktadır. Anahtar Kelimeler: Korkuluk, İmge, Neşet Günal Resimleri, Alegori 1 Yrd. Doç.Dr., Selçuk Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, Grafik Bölümü,, Konya, semihbuyukkol(at)gmail.com 111 www.kalemisidergisi.com

Büyükkol, S. (2015). Neşet Günal ın Resimlerindeki Korkuluk İmgesine Estetik Bir Bakış. kalemişi, 3 (5), s.111-120. AN AESTHETIC APPROACH TO THE SCARECROW IMAGE IN THE PAINTINGS OF NEŞET GÜNAL ABSTRACT When painting, artist benefits from some images. These images arise from the previous experiences, dreams, his responses to the experienced incidents of the artist. These images become a significant starting point for the artist frequently when the Works of the artist are analyzed in terms of plastic. The scarecrow image that is located occasionally in the paintings of Neşet Günal is the reflection of the fictitious people images that is made in order to be protected from birds and vermin of the vineyards, orchards, fields which are based on the artist s childhood. The scarecrow paintings of Neşet Günal who reflects the struggle for life of the Anatolian people with social realistic paintings holds an important place. Although the scarecrow is thought as a rag doll for the protection of field and gardens which are built on the fear image located within the traditional culture in Anatolia, it is situated in the paintings of Neşet Günal as a part of the life styles of the earthbound people. It can be said that, these paintings which the struggle for the survival of the people with large hand and barefoot based on poverty and land are reflected in a simple language, in fact is an allegorical expression that is visualized in order to overcome the fear of human life. These paintings which the scarecrow paintings are described very sincerely are located as significant Works that are done on the images in the contemporary Turkish Painting Art. Keywords: Scarecrow, image, the paintings of Neşet Günal, Allegory. www.kalemisidergisi.com 112

kalemişi, 2015, Cilt 3, Sayı 5 - Volume 3, Number 5- Sanatçı resim yaparken imgelerden yararlanır ki, bu onun hayal dünyasından, yaşantısından, etkilendikleri olaylardan biriktirdikleridir aslında. Bu imgeler daha sonra düşünsel ve plastik açıdan çözümlendiğinde sanatçı için önemli bir çıkış noktası haline gelir. Neşet Günal ın resimlerinde yer alan korkuluk imgesinde sanatçının çocukluk yıllarına dayanan bağ, bahçelerin, tarlaların kuşlardan ve zararlı hayvanlardan korunma amaçlı yapılmış bostan korkuluklarının iz düşümleridir. Neşet Günal, toplumsal gerçekçilik anlayışı içinde gerçekleştirdiği figüratif yapıtlarıyla tanınır. Resme ilgisi Nevşehir Ortaokulu'ndayken başlamış, Nevşehir Belediyesi'nce sağlanan bir bursla 1939'da Güzel Sanatlar Akademisi Resim Bölümü'ne girmiş, bir süre Nurullah BERK ve Sabri BERKEL'in öğrencisi olduktan sonra LÉVY'nin atölyesinde çalışmıştır. Öğrencilik yıllarından başlayarak figüratif anlayışta çalışan Günal, bu sıralarda Ses Tiyatrosu'nun dekorlarının yanı sıra afiş çalışmaları da yapmıştır. 1948'de DUVAR RESMİ ve FRESK öğrenimi için Paris'e giden sanatçı önce LHOTE'un, sonra da LÉGER'nin özel atölyesinde çalışmış, 1950'de Paris Güzel Sanatlar Yüksekokulu'nda fresk öğrenimi görmüştür. Fransa'da kaldığı süre içinde özellikle figürleri işleyiş yönünden hocası Léger'den etkilenmiştir. Bu etki dış çizgi, modelaj ve el-ayak işleyişinde belirgindir. Bir süre, Leger'nin biçimsel anlatım yöntemlerini geleneksel Doğu sanatlarının özellikleriyle bütünleştirmeye çalışmış; özde ve biçimdeyse Doğu sanatının üslupçu ve akılcı yanını özümlemiştir. Resimlerinin temel öğesi kırsal insan yaşamından çözümlemelerdir. Sanatçı, portre gözlemlerinde, Anadolu insanını gerçekçi, ancak belirli bir şemalaştırmayla yansıtmıştır. Figürlerindeki en belirgin iki özellik el ve ayaklarla giysilerdir. İri ve heykelsi bir plastik anlatımla işlediği eklem yerleriyle bu el ve ayaklar, anıtsallık etkisini güçlendirmektedir. Yoksul ve kaba giysiler vücutları, sanki bedenin ayrılmaz bir parçasıymış gibi sarmaktadır (Arslan, 2008:636-637). 1960'larda anlatıma ağırlık veren Günal, konu, renk, öz-biçim ilişkisinin ön plana çıktığı ve koyu-açık dengesiyle biçim bozmaları ustaca kullandığı resimler gerçekleştirmiştir. Sanatçının "Toprak Adamlar" adını verdiği anıtsal nitelikteki bu kompozisyonları, özgün üslubunun en belirgin örnekleridir. Genellikle Günal ın resimlerinde; çıplak ve çorak bir toprağın egemen olduğu mekân, geri plandaki tepeler ve sınırlı bir gökyüzüyle dramatik bir ifade yansıtmaktadır. Günal, kıraç Anadolu toprağı üstünde kalabalık figürlerden oluşan kompozisyonlarında ustaca bir yaklaşımla resim ve doğa gerçeğini birbirinden ayırırken, bunu toplumsal bir eleştiri tabanına oturtmaktadır. Günal, yapıtlarında Anadolu insanını, onun yaşantısını ve doğayla olan ilişkisini konu almış, bu insanları genellikle sakin, durgun ilişkiler içinde tuvale yansıtmıştır. 1970'lerden sonra gerçekleştirdiği kalabalık figürlü kompozisyonlarında da, kişileri belirli eylemler içinde betimlediği çalışmalarında da 113 www.idildergisi.com

Büyükkol, S. (2015). Neşet Günal ın Resimlerindeki Korkuluk İmgesine Estetik Bir Bakış. kalemişi, 3 (5), s.111-120. bu durgunluk egemendir. Figürün yanı sıra arka planda, kaba taş duvarlar ya da yıkıntılardan oluşan mimari öğeler kullanmıştır. Bu yıkıntılar, figürlerin yüz ifadeleri ve giysileriyle bütünleşerek resmin etki gücünü daha da artırmaktadır (Arslan, 2008:636-637). Neşet Günal doğduğu, büyüdüğü topraklara yönelerek buradaki yaşam biçimini yapıtlarında gözler önüne serer. Yöreyi verirken insanların yaşam biçimini ve bu yaşam biçimindeki güçlükleri bizlerin de duyabilmesi amacını taşır. Bu güçlükler, zaman zaman kuru bir dal, verimsiz, çatlamış bir toprakta, yerde oturmuş bir çocuğun bakışlarında güç kazanır. Yine bu anıtsal figürler, sahip oldukları güçlü ellerle yaşamla olan mücadelelerini sürdürmekte ve hayata bu ellerle tutunmaktadır ( Sanal 1,2000-2015). Günal resimlerinde, bitki örtüsünden de, bitkiden de uzak durmaya çalışmıştır. Çünkü yeşil yaprak ve çiçek, onun resimlerindeki çorak toprak görüntüsüyle bağdaşmaz. Neşet Günal ın bir dönem resimlerine konu olan korkuluk ; Anadolu'nun çeşitli yerlerinde yaz aylarında olgunlaşan tarım ürünlerini tarla ve bahçelerde zararlı kuşlardan, yaramaz çocuklardan korumak için yapılan korkunç insan görüntülerini yansıtan resim imgeleridir. Bostan korkulukları tarla ve bahçelerin çok uzaktan görülebilecek noktalarına ağaçtan bir iskeletin dikilmesi esasına dayanır. İskeletin üzerine eski kıyafetler geçirilir ve içi saman ve bunun gibi elyaflarla doldurularak kuş ve hırsızların korkması sağlanır. Bazen de ses çıkararak zararlı hayvanları ürkütmek için korkuluğun üzerine ip gerilerek zil takılır. Bağ, bahçe ve bostanları nazardan korumak için at, eşek gibi bazı hayvan başlarından da korkuluk yapılır. Buna Nazar Korkuluğu adı verilir (Tuncer, 2010: 18). Eski Türkler, nazarın sadece canlılara değil cansız varlıklara da değebileceğine inanmışlardır. Bağ ve bahçelerini nazardan korumak için bostanlık korkuluğu ya da kazıklara geçirilmiş at kafası dikmiştir. Bununla ilgili olarak Kaşgarlı nın eserinde bostan korkuluğu anlamına gelen abakı (Divanü Lûgat-it- Türk, I, 136-22) ve göz değmesinden sakınmak için üzüm bağlarına ve bostanlara dikilen nazarlık şeklinde açıklanan kösgük (Divanü Lûgat-it-Türk, II, 289-18, 289-23) kelimelerine rastlanmaktadır (Çıblak, 2004: 113). Kuzey Kafkas Türkleri nin, mahsullerini yetiştirdikleri alanlara, sırıklara geçirilmiş at kafası diktikleri bilinmektedir. Yine Türkistan da Kazak-Kırgızlarda, Başkurtlarda nazar ve kötü ruhlara karşı korunma tılsımı olarak at kafası kullanılmıştır. Başkurtlar özellikle arı kovanlarının bulunduğu yerlere bunlardan koymuşlardır. Çuvaş Türkleri de bağ ve bostanlarına at kafası asmıştır. Kurban edilen hayvanların kafataslarını asma geleneği, Göktürklerde de 8. yüzyılda görülmüştür (İnan, 1963: 3138). Türkiye de bu geleneğin bugün de, İslâmiyet öncesi www.kalemisidergisi.com 114

kalemişi, 2015, Cilt 3, Sayı 5 - Volume 3, Number 5- dönemlerde olduğu gibi, nazardan korunma amacıyla çeşitli yerlerde kullanıldığı dikkati çekmektedir (Çıblak, 2004: 113). Resim-1: Neşet Günal, Yaşantı I den detay, 1958 (Ergüven, 1996:166). 1958 de yaptığı Yaşantı 1 den detay (Resim 1) adlı resminde sıradan bir ayrıntı olarak karşılaştığımız oyuncak korkuluk, yıllar sonra 1980'lere damgasını vuran bir diziye dönüşmüştür. 1980'lerde başlı başına bir dizi oluşturan korkulukların ilk örneği 1968 yılında gerçekleştirmiştir. Ancak, burada asıl vurgulanması gereken olgu, yapıtlar arasındaki zaman diliminin fazlaca bir önemi olmayıp, korkuluk temasının ilk günden beri Günal'ı meşgul etmesidir. Bu resimler, aslında çocukluk döneminin anılarıyla yüklüdür. Hepimizin her yerde gördüğü 'Korkuluklar'ın Anadolu insanının anılarında önemli bir yere sahiptir. (Ergüven, 1996: 166). Bütün bunların ötesinde, Korkuluklar'ın bir başka anlamı daha vardır. Günal için bu resim serisi aynı zamanda umutlar, düşler, korku ve baskılarla geçen uzun yıllarının resimsel hesaplaşmasıdır. 115 www.idildergisi.com

Büyükkol, S. (2015). Neşet Günal ın Resimlerindeki Korkuluk İmgesine Estetik Bir Bakış. kalemişi, 3 (5), s.111-120. Resim-2: Neşet Günal, Korkuluk I, 220 x 165 cm, T.Ü.Y., 1968. ( Sanal, 2014) 1968'de yaptığı 'Korkuluk I' (Resim 2) isimli resim etkileyici, anıtsal bir eserdir. İlk korkuluk tasarımları o yıllarda başlar; konu eleştireldir. 1960'lar, dinsel bağnazlığın iyiden iyiye Anadolu yaşamına uzandığı tarihlerdir ve Günal, bu resimde ülkenin siyasi istikrarsızlığını bir korku imgesi olarak eleştirel bir biçimde yansıtmıştır. Bütün bunlar, sonuçta yoruma açık olarak sorgulandığı bir nesneye çevirir korkuluğu ve korku, soyut olarak yaşamına girer. Ancak, dış dünyada somut karşılığı bulunan bir objenin temsili söz konusu olmasına rağmen, Günal'ın bu soruna son derece temkinli bir biçimde yaklaşarak biçimsel açıdan korkuyu, korkuluğa yüklediğini görebiliriz. Bu resimde büyük boyuttaki korkuluğun dibinde oturan ve yatan iki çocuğun sinmiş bir vaziyetteki korku dolu bakışları dikkat çekmektedir. www.kalemisidergisi.com 116

kalemişi, 2015, Cilt 3, Sayı 5 - Volume 3, Number 5- Resim-3: Neşet Günal, Korkuluk II, 184 x 116 cm, T.Ü.Y., 1986. ( Sanal, 2014) Korkuluk II (Resim 3) adlı resimde ufuk hattının ortadan ikiye böldüğü resimde toprak ile gökyüzünün üstlendiği rol, korkulukla eşdeğerdir. Gökyüzünde görünen bulutların devinimi yeryüzünde toprak üzeride de devam etmektedir. Korkuluğa bağlanmış ölü hayvan leşi görüntüyü daha da dramatikleştirmektedir. Korkuluğa sarılmış çocuk ve onun yanında yüzü izleyiciye dönük olan diğer çocuk figürü bu dramatik etkiyi iyice vurgulamaktadır. Ellerini arkadan bağlamış bu iki çocuktan daha büyük olanı ise sanki onların korkularıyla dalga geçer gibidir. 117 www.idildergisi.com

Büyükkol, S. (2015). Neşet Günal ın Resimlerindeki Korkuluk İmgesine Estetik Bir Bakış. kalemişi, 3 (5), s.111-120. Resim-4: Neşet Günal, Korkuluk VI, 165 x 114 cm, T.Ü.Y., 1988. ( Sanal, 2014) Korkuluk VI daki (Resim 4) mekân tasarımı ise, bozkır ortamından çıkıp, fantastik bir yerleşim bölgesine işaret etmektedir. İnce dallı ağaçlar bile bu atmosferin değişmesine yetmemektedir. Bir başka deyişle, batıl inançtan korkuya, sömürüden fantastik kurgunun büyüsüne kadar tüm belirleyici noktaların hâlâ geçerliğini koruduğunu görmekteyiz. Korkuluklar, Günal'ın toprak adamlarıyla bütünleşen sanat yaşamında sadece yeni bir soluk değil, başlı başına bir doruk noktası, özümsenmiş bir ustalığın en baş ürünüdür (Ergüven, 1996: 182). Günal ın korkuluk serisi aralıklarla değişik zaman dilimlerinde devam etmiştir. Bu resimler örnek olarak incelenen resimlerden de anlaşılacağı üzere salt bir korkuluk imgesi ile yola çıkmış olsa da insan korkularının imgelendiği bir dizi resim olarak Çağdaş Türk Resim Sanatında önemli bir yere sahiptir. www.kalemisidergisi.com 118

kalemişi, 2015, Cilt 3, Sayı 5 - Volume 3, Number 5- SONUÇ Türk resim sanatında figüratif resim alanında, iri figürlerden oluşan büyük boyutlu kompozisyonlarıyla dikkat çeken Neşet Günal ın alegorik nitelikteki orta Anadolu köy yaşamının izlenimlerini taşıyan resimleri figüratif resimlerin en önemli örneklerini teşkil eder. Günal'ın sanat ortamına fiilen katıldığı 1950'li yıllar, soyut resmin tüm dünyayı derinden etkilediği bir dönemdir. Öyle ki, Türk sanat ortamında bile, daha önce figür resmiyle dikkati çeken ressamlar, soyut resme yönelmişlerdir. Ancak, tıpkı yaşam ve politika gibi, sanata da eleştirel bir tavırla bakmayı ilke edinmiş Günal, bu soyut yaklaşımlara uzak durmayı tercih etmiştir. Günal için figüratif anlatım resmin özünü kavramada temel ihtiyaçtır. Günal ın resimlerinde önemli bir yere sahip olan ve başyapıtları olarak niteleyebileceğimiz korkuluk resimleri uzunca bir zaman sürecine yayılmış, Anadolu da tarlaları korumak üzere yapılan korkuluklardan yola çıkarak insan korkularına bir öz eleştiri getirmiştir. Bu eleştirel bakışla Günal, aslında yaşadığı coğrafyanın insan manzaralarına karşı gösterdiği duyarlılığın bir yansıması olarak değerlendirilmelidir. Kaynaklar ARSLAN, N. (2008). Neşet Günal. Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi. (2.Baskı). İstanbul: Yapı-Endüstri Merkezi Yayınları, 636. ÇIBLAK, Nilgün (2004-Bahar). Halk Kültüründe Nazar, Nazarlık İnancı ve Bunlara Bağlı Uygulamalar. Tübar Dergisi, Sayı: 15. ERGÜVEN, Mehmet (1996). Neşet Günal. (Baskı Adedi:2000). İstanbul: Bilim Sanat Galerisi. İNAN, Abdülkadir, 1963, Nazarlıklar, Türk Folklor Araştırmaları, Y.15, C.8, S.169, Ağustos, s.3138. TUNCER, Fatma (2010). Geleneksel Anadolu Kültüründe Bez Bebek Geleneği ve Günümüz Örnekleri. Yüksek Lisans Tezi, Mimar Sinan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul. Elektronik Kaynakça Sanal, 1. (2000-2015). http://lebriz.com/pages/artist.aspx?artistid=30&section=120&lang=tr&periodid=&pageno =0&exhID=0, Erişim Tarihi:5 Eylül 2014 Resim Kaynakça 119 www.idildergisi.com

Büyükkol, S. (2015). Neşet Günal ın Resimlerindeki Korkuluk İmgesine Estetik Bir Bakış. kalemişi, 3 (5), s.111-120. Resim-1: Neşet Günal, Yaşantı I detay ERGÜVEN, Mehmet (1996). Neşet Günal. (Baskı Adedi:2000). İstanbul: Bilim Sanat Galerisi. Resim-2: Neşet Günal, Korkuluk I http://lebriz.com/pages/artist.aspx?artistid=30&section=130&lang=tr&periodid =-1&pageNo=0&exhID=0 Erişim Tarihi: 5 Eylül 2014: Saat: 18:46 Resim-3: Neşet Günal, Korkuluk II http://lebriz.com/pages/artist.aspx?artistid=30&section=130&lang=tr&periodid =-1&pageNo=0&exhID=0 Erişim Tarihi: 5 Eylül 2014: Saat: 18:45 Resim-4: Neşet Günal, Korkuluk VI, http://lebriz.com/pages/artist.aspx?artistid=30&section=130&lang=tr&periodid =-1&pageNo=0&exhID=0 Erişim Tarihi: 5 Eylül 2014: Saat: 18:52 www.kalemisidergisi.com 120