3. AKIŞ. Bu Proje Avrupa Birliği ve Türkiye Cumhuriyeti tarafından. finanse edilmektedir. 2014-1-TR01-KA-102-004672



Benzer belgeler
Bu Proje Avrupa Birliği ve Türkiye Cumhuriyeti tarafından. finanse edilmektedir TR01-KA AVRUPA DA CNC EĞİTİMİ VE STAJ UYGULAMALARI

Sıra No : 173 : TR01-KA Meslek Lisesi Proje Adı

Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı (Türkiye Ulusal Ajansı) ERASMUS+ Programı TR01-KA

ERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği. Mesleki Eğitim Öğrenici ve Personel Hareketliliği

PROJENİN TÜRÜ PROJE SAHİBİ KURUM: BANDIRMA AKŞEMSETTİN MESLEKİ

: 582 kişi ( tarihleri arasında)

BİLİŞİM SİSTEMLERİ KULLANIMININ KOBİ LERİN VERİMLİLİĞİNE ETKİSİNİN AB BOYUTU


Vizyon: Verimli sulama sistemlerinin yaygınlaştırılmasında ve nitelikli ara eleman yetiştirilmesinde daha etkin ve öncü olmaktır.

Makine Mühendisliği Bölümü

2017 ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI ÖĞRENCİ GİRİŞ SINAVI RAPORU

YÜKSEKÖĞRETİM HAREKETLİLİK KONSORSİYUMU

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ İYİLEŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ

Makine, Resim ve Konstrüksiyon teknikerleri imalat yapan hemen hemen her sektörde iş bulabilmektedir. Belli başlı sektörler aşağıda belirtilmiştir.

En önemli yatırım eğitim ise kaynak İHTİSAS tır.

TRS METAL MAKİNA PLASTİK KALIP İMALAT SAN. TİC. LTD. ŞTİ.

Erasmus+ Programı Avrupa Birliğinin yılları arasında eğitim, gençlik ve spor alanlarında uyguladığı hibe destek programıdır.

Yüz güldüren hizmet için...

MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI

GERİATRİK DÖNEMDE KRONİK HASTALARIN EVDE BAKIMI STAJ HAREKETLİLİĞİ PROJESİ

AB MALİ YARDIMLARI VE TÜRKİYE

Erken çocukluk eğitim dalı; okul öncesi eğitim programı hazırlama, öz bakım becerileri, yetersizlik türleri ve kaynaştırma, oyunu gelişim alanları ve

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANI

İKTİSADİ ve İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

Başkent Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Müzecilik TEZLİ/TEZSİZ Yüksek Lisans Programı

Öğrenim Hareketliliği Nedir?

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Çocuk Gelişimi Programı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

Karabük Üniversitesi / İşletme Fakültesi. Merakınızın peşinden gidin: Benim özel bir yeteneğim yok. Yalnızca tutkulu bir meraklıyım.

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ALANI

T.C. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ SENATO

AVRUPA DA HİBE DESTEKLİ STAJ DUYURUSU

KARADENİZ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİNİN AB PROJESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI NIN ENTEGRASYON UYGULAMALARINA DÖNÜK ÇALIŞMALARI TAMAMLANDI

KIRIKKALE YAHġĠHAN MESLEKĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ MÜDÜRLÜĞÜ Saç ve Makyaj Tasarımı Uygulamaları Projesi DEĞERLENDĠRME YAYGINLAġTIRMA TOPLANTISI

Otomotiv Teknolojisi Programı. Kuruluş Yılı : 2005 Eğitime Başlama Yılı : : 606 kişi ( tarihleri arasında) Mezun Sayımız

ERASMUS KOORDİNATÖRLÜĞÜ GENÇLİK DEĞİŞİM PROJELERİ

ERASMUS+ SIK SORULAN SORULAR VE CEVAPLARI

ERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği. Mesleki Eğitim Öğrenicileri ve Personeli İçin Hareketlilik Projeleri

Mesleki Eğitimle Büyüyoruz

ERASMUS+ STAJ HAREKETLİLİĞİ DUYURUSU

TARİHLİ EĞİTİM KOMİSYONU KARARLARI

Deneme. Doç.Dr. Güner Gürsoy ÇOCUK GELİŞİMİ (YGS-4)

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ HEREKE MESLEK YÜKSEKOKULU

ÖZEL İAOSB NEDİM UYSAL MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ. Geleceğin. Mühendislerini Yetiştiriyoruz

HAREKETLİLİK PROJELERİ 2009 FATİH TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ TR1-LEO NOLU

ULUSLAR ARASI İLİŞKİLER & LLP/ ERASMUS / FARABİ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ

ROSVİTA-TİMUR İMRAĞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI

ERASMUS YILINA AİT TEKLİF ÇAĞRILARI

Bizlere verilen aylık öğrenci biletleri kullanılarak, yukarıdaki bilgiler ışığında yaşadığımız çevreyi tanımak amacıyla çeşitli geziler yapıldı.

SINAVSIZ GEÇİŞ NEDİR?

Neredeyiz? Nereye gidebiliriz?

2018 ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI ÖĞRENCİ GİRİŞ SINAVI RAPORU

AKSARAY İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ AR-GE BÜLTENİ

Deneme. Doç.Dr. Güner Gürsoy ÇOCUK GELİŞİMİ (YGS-4)

İNSAN KAYNAKLARININ MESLEKİ EĞİTİM YOLUYLA GELİŞTİRİLMESİ PROJESİ (İKMEP)

Avrupa Birliği Eğitim & Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı. Erasmus +

Değerlendirme ölçütleri ve ağırlıklı puanlar şunlardır:

SEYDİŞEHİR AHMET CENGİZ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ DERS MÜFREDATI VE AKTS (ECTS) KREDİLERİ

Kalite kimse bakmadığında da doğru olanı yapmaktır. Henry FORD

TANITIM KATALOĞU 2017

1. SINIF 1.YARIYIL DERSİN ADI T+U+L KREDİ

SELÇUKLU KONEVĠ ÖZEL EĞĠTĠM MESLEK LĠSESĠ LEONARDO DA VINCI HAREKETLİLİK PROJESİ

MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİM SİSTEMİ

Makine Mühendisliği Bölümü

PROJE SAHİBİ KURUM : AĞRI NURETTİN DOLGUN TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ PROJE ADI : AĞRI DAN AB YE CNC STAJI (THE EU CNC INTERNSHIP OF AĞRI)

AB PROGRAMLARI VE TÜRKİYE

Düzey-Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) ve Verilen Derece

1. SINIF 1.YARIYIL DERSİN ADI T+U+L KREDİ


BİLGİ TEKNOLOJİLERİ SEKTÖRÜNDE BECERİ AÇIĞI VE İYİ ÖRNEKLER

Okul Öncesi Eğitimi'nde Avrupa Uygulamaları Özvatan Çok Programlı Anadolu Lisesi TR01 KA Proje Tanıtım Belgesi

BİLGİSAYAR DESTEKLİ MAKİNE RESSAMI / MAKİNE RESSAMI

CAM (CNC) PROGRAMLAMA. Otomatik üretim 1. parçası üretmek

Ders Kodu: FIZ 306 Ders Adı: Katıhal Fiziği-İntibak Dersin Dönemi: Güz Dönemi Dersi Veren Öğretim Üyesi: Yrd. Doç. Dr.

ALTINDAĞ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

BİLGİSAYARLI NÜMERİK KONTROL (CNC) TEKNİSYENİ

Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar

2013 MÜFREDATI MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ / ENDÜSTRİYEL TASARIM MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİM PLANI. Ders Kodu Ders Adı (Türkçe) Müf.No T P K AKTS Tip Op.

U.Ü. KARACABEY MYO NUN DANİMARKA - HOLLANDA TEKNİK ZİYARETİ ve KARACABEY MYO ÖĞRENCİLERİN DANİMARKA STAJI Ağustos 2014

ENGELLİ SAĞLIK HİZMETLERİ ALANINDA MESLEKİ GELİŞİMİN DESTEKLENMESİ TR01-KA

FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI (3, 4, 5, 6, 7 VE 8. SıNıF) TANITIMI. Öğretim Programı Tanıtım Sunusu

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ

İLERİ SEVİYE BİLGİSAYARLI SAYISAL KONTROLLÜ (CNC) DİK İŞLEME TEZGÂHI KULLANMA ve PROGRAMLAMA EĞİTİMİ KURS PROGRAMI

Ders Kodu: FIZ 131 Ders Adı: FİZİK I Dersin Dönemi: Güz Dönemi

Akademik Yılı Erasmus Faaliyetleri Başvuruları

TR01-KA PROJE BİLGİLERİ

Prof.Dr. Filiz KILIÇ REKTÖR 1- YÖNETİCİ ÖZETİ

ÇORLU MESLEK YÜKSEKOKULU GELENEKSEL EL SANATLARI PROGRAMI FAALİYET RAPORU

T.C. ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI Abdullah Tokur İlkokulu Müdürlüğü ÖĞRETMEN ARKADAŞLARA

MAKİNE TEKNOLOJİSİ CNC FREZEDE PROGRAMLAMA - FANUC GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İş Yaşamı İçin İletişim Becerileri II (ENG 302) Ders Detayları

2018/2019 AKADEMİK YILI BAHAR YARIYILI İÇİN

KOBİ LERİNİ BEKLEYEN İSVİÇRE DE YATIRIMIN KAPILARINI TİM SWİSS İLE AÇ

2014 MÜFREDATI MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ / ENDÜSTRİYEL TASARIM MÜHENDİSLİĞİ EĞİTİM PLANI. Ders Kodu Ders Adı (Türkçe) Müf.No T P K AKTS Tip Op.

FAKÜLTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ DERS PLANI 1. YARIYIL:

SEYDİŞEHİR AHMET CENGİZ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ DERS MÜFREDATI VE AKTS (ECTS) KREDİLERİ

ÖĞRENME FAALİYETİ 29

KIRKLARELİ İLİNDEKİ ORTA VE YÜKSEK ÖĞRETİMİN YAPISI

Güz Dönemi Fizik Bölümü Maddenin Manyetik ve Dielektrik Özellikleri Dersi Çıktılarının Gerçekleşme Derecesi

Transkript:

Bu Proje Avrupa Birliği ve Türkiye Cumhuriyeti tarafından finanse edilmektedir. 2014-1-TR01-KA-102-004672 AVRUPA DA CNC EĞİTİMİ VE STAJ UYGULAMALARI 3. AKIŞ

AVRUPA DA CNC EĞİTİM VE STAJ UYGULAMALARI PROJESİ 2014 Yılı Teklif Çağrısı döneminde ERASMUS+ programı kapsamında kabul edilen 2014-1- TR01-KA102-004672 nolu Avrupa da CNC eğitim ve Staj Uygulamaları projemizin öğrenci akışı kapsamında, İsmet Aktar Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü koordinatörlüğünde, 10. Sınıf ve 11 Sınıfta okuyan ve not ortalaması en iyi olanlar arasından İsmet Aktar Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinden 14 öğrenci, İsmet Aktar Mesleki ve Teknik Anadolu lisesi Müdürü Recep YAVUZ ve Makine Teknolojisi Atölye Şefi Ersin KAYA gözetiminde, 29 Mayıs- 12 Haziran 2015 tarihleri arasında, 80 saat staj yapmaları için Almanya nın Dorsten kasabasına gönderildi. Öğrencilere CNC alanında gelişimlerini sağlamaları için öncelikli olarak CNC Teknolojisi ve yeni gelişen üretim teknolojileri hakkında ihtiyaç duydukları eğitimler verildi. Günümüzde insan iş gücü gereksinimini azaltmak ve seri imalata yani fabrikasyona geçebilmek için makineler ve CNC takım tezgahları tasarlanmıştır. Özellikle Uçak sanayi, otomotiv sanayi ve makine üretim sanayisinde CNC kullanılmasıyla birlikte üretimde %100 doğruya ve kaliteye yaklaşılmıştır. Ayrıca CNC takım Tezgahlarının yaygınlaşmasıyla birlikte iş gücü maliyeti önemli ölçüde düşmüştür. CNC makineler ve be makinelerin üretimde nasıl kullanıldığı öğrencilere yerinde gösterilerek, uygulamalı olarak anlatıldı.

Almanya nın büyük önem verdiği ve ciddi anlamda yatırımlar yaptığı otomotiv ve makine sanayinin ülkelerinde nasıl geliştiğinin, hangi aşamalardan geçtiğinin görülmesi için öğrenciler Metal müzesine götürüldü. Burada Sanayinin gelişimini aşama aşama öğrenme fırsatları oldu.

Almanya programında öğrencilere 80 saat CNC stajı haricinde Almanya nın eğitim sistemi, teknolojinin tarihi gelişimi, iş güvenliği, çevre bilinci oluşturma vb. alanlarda eğitimler verildi.

Eğitimler için farklı öğretim yöntem ve teknikleri kullanılarak öğrencilerin kalıcı öğrenmeleri üst seviyelere çıkarıldı ve öğrenmenin kolaylaşması sağlandı.

Almanya programının staj programı dışında kalan zamanlarda ve hafta sonlarında öğrenciler Almanya nın Köln, Gelsenkirchen, Dortmund ve Berlin in yanı sıra Fransa da Paris, Belçika da Brüksel ve Hollanda da Amsterdam gibi Avrupa nın önde gelen şehirlerini gezerek bilgi ve birikimlerini arttırma avantajına sahip oldular. Eğlenceli ve dolu dolu geçen gezi program ile öğrencilerimiz farklı kültürleri tanıma imkânına sahip olmuş ve edindiği kazanımlarla her anlamda gelişim sağlamışlardır.

Sonuç olarak Erasmus + Mesleki Eğitim Öğrenici ve Personel Hareketliliği ve 2014-1-TR01- KA102-004672 nolu Avrupa da CNC Eğitimi ve Satj Uygulamaları projemizin 3. Akışı kapsamında öğrencilerimize CNC Teknolojileri alanında ihtiyaç duydukları eğitim verilmiş ve öğrenicilere staj yaptırılmıştır. Böylece Öğrencilerimizin CNC Üretim alanında gelişimlerini sağlaması, yabancı dil ve girişimcilik yeterliklerini geliştirmeleri sağlanmıştır. Öğrencilerimizin AB vizyonuna göre yetişmeleri ve ileride bu ülkelerde çalışmayı hedefleyen ve inisiyatif alabilen girişimci bireyler haline gelebilmesi en önemli kazanımlarımızdan olacaktır. Ayrıca CNC ve Üretim sektörünün ihtiyaç duyduğu kalifiye elemanların birikimli ve donanımlı olarak Avrupalılık kalite ve yenilikçi kavramlarını benimseyen öğrencilerimizin yetiştirilmesi önemlidir. Kendi kalıp ve makine parçalarını üreten bir kurum olan ve bölgede öncü rol üstlenerek sanayi sektörüne katkı sağlayan okulumuzun gayretleri ve diğer kurumların da makine sektöründe CNC alanına yönelmeleri ve bunu yaygınlaştırmaları ülkemizi gelecekte dışa bağımlılıktan kurtaracaktır.