Dersin Adı Peyzaj Islahı ve Onarımı İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Course Name Landscape Reclamation and Restoration Kodu (Code) PEM 5XXE Yarıyılı (Semester) Bahar (Spring) Bölüm / Program (Department/Program) Dersin Türü (Course Type) Ders Türü (Course Type) Kredisi (Local Credits) AKTS Kredisi (ECTS Credits) 3.0 7.5 Yüksek Lisans M.Sc. Peyzaj Mimarlığı Yüksek Lisans Programı (Landscape Architecture Master Program) Seçmeli (Elective) Dersin Dili (Course Language) İngilizce (English) Dersin Önkoşulları (Course Prerequisites) Dersin İçeriği (Course Description) 3060 kelime arası Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 25 adet Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 49 adet _ Çevre sorunları, sorunlu peyzajlar ve sürdürülebilirlik. Peyzaj ıslahı ve onarımının temel ilke ve teknikleri. Yasal çerçeve. Restorasyon ekolojisi. Terkedilmiş endüstri alanları. Maden ve taş ocakları. Katı atık alanları. Orman alanları. Kumul alanları. Nehirler ve sulak alanlar. Kıraç alanlar. Güncel örneklerin irdelenmesi ve tartışılması. Yenilikçi yaklaşımlar geliştirme konusunda peyzaj planlama ve tasarımının rolü. Environmental problems, problematic landscapes and sustainability. Basic principles and techniques of landscape reclamation and. Legal framework. Restoration ecology. Brownfields. Mines and quarries. Solid waste disposal sites. Forests. Dunes. Rivers and wetlands. Arid landscapes. Interpretation of contemporary case studies and discussion. Critical role of landscape planning and design for developing innovative approaches. 1. Peyzaj ıslahı ve onarımına yönelik temel ilke ve teknikleri anlatmak 2. Peyzaj ıslahı ve onarımının eleştirel okumasını yapmaya yönelik yeni paradigmaları göstermek 3. Peyzaj planlama ve tasarımının çevre konularına yönelik yenilikçi yaklaşımlar geliştirmedeki kritik rolünü tartışmak 1. To introduce principles and techniques pertinent to landscape reclamation and 2. To introduce the new paradigms which focus on critical reading of landscape reclamation and 3. To discuss the critical role of landscape planning and design for developing innovative approaches to environmental issues. Bu dersi başarıyla tamamlayan yüksek lisans öğrencileri aşağıdaki bilgi, beceri ve yetkinliklerini kazanırlar 1. Peyzaj ıslahı ve onarımının temel ilke ve tekniklerini kavramak 2. Peyzaj ıslahı ve onarımına yönelik yasal çerçeve ve güncel politikaları kavramak 3. Alanın ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi ve peyzaj planlama ile tasarımının kritik rolünü kavrayabilmek, 4. Çalışma alanına ilişkin eleştirel analiz, sentez ve değerlendirme yapabilmek, 5. Çalışma alanı ile ilgili sorunların çözümüne katkıda bulunmak Graduate students who successfully pass this course gain the following knowledge, skills and proficiencies 1.To understand the basic principles and techniques pertinent to landscape reclamation and 2.To understand the legal framework and policies pertinent to landscape reclamation and 3. To understand the interdisciplinary interaction and the critical role of landscape planning and design related with the field 4. To be able to execute critical analysis, synthesis, and evaluation related to the field 5. To be able to contribute to the solutions of area related problems
Ders Kitabı (Textbook) Diğer Kaynaklar (Other References) Maddeler halinde en çok 5 adet Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Diğer Uygulamalar (Other Activities) France, R.L., ( 2008), Handbook of Regenerative Landscape Design, CRC Press. France, R.L., ( 2011), Environmental Landscape Restoration and Design Integrative Studies in Water Management and Land Development, Taylor & Francis. Berger, A., (2008), Designing the Reclaimed Landscape, Taylor & Francis, London Dixon, T., Raco, M., Catney, P., Lerner, D.N., (2007). Sustainable Brownfield Regeneration: Liveable Places from Froblem Spaces, Blackwell, Oxford. Moore, H.M, Howard, R.F., Elliott, S., (2003), Land Reclamation Extending the Boundaries, Swets & Zeitlinger, Lisse, The Netherlands Makale okumaları (5 adet) ve makaleler hakkında bir rapor teslimi Reading 5 articles and submitting a report about them Ödev hazırlama/ kaynak tarama Assignments / scanning the resources Peyzaj ıslahı ve onarımı kapsamında yenilikçi yaklaşımları ele alan bir makale yazımı ve sunumu Writing and presenting a term paper about innovative approaches within landscape reclamation and Başarı Değerlendirme Sistemi Faaliyetler (Activities) Yıl İçi Sınavları Adedi* (Quantity) (Assessment Criteria) (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı (Final Exam) *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) 3 %30 5 %30 1 %40
DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Çevre sorunları, sorunlu peyzajlar, sürdürülebilir tasarım 1 2 Peyzaj ıslahı, rehabilitasyonu ve restorasyonu temel teknikler 1 3 Peyzaj ıslahı, rehabilitasyonu ve restorasyonu kuram ve uygulama 12 4 Yasal çerçeve Amerika Birleşik Devletleri, Avrupa Birliği ve Türkiye deki durum 12 5 Restorasyon ekolojisi 123 6 Terkedilmiş endüstri alanları için tasarım yenilemeye karşı yeniden geliştirme 34 7 Maden alanları ve taş ocaklarının ıslahı, restorasyonu ve tasarım kriterleri 34 8 Katı atık alanları için tasarım kriterleri ıslah ve yeniden geliştirme 34 9 Orman peyzajı onarımı ve rehabilitasyonu 34 10 Kumul peyzajının ıslahı, restorasyonu ve tasarım ilkeleri 34 11 Nehirler ve sulak alanlar için tasarım kriterleri ıslah ve restorasyon 34 12 Kıraç peyzajların restorasyonu, rehabilitasyonu, ıslahı ve tasarım ilkeleri 34 13 Sorunlu peyzajlara yönelik yenilikçi yaklaşımlar ve tasarım stratejileri 45 14 Türkiye de peyzaj ıslahı ve onarımı değerlendirme 45 COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Environmental problems, problematic landscapes, sustainability and design 1 2 Landscape reclamation, rehabilitation and basic techniques 1 3 Landscape reclamation, rehabilitation and theory to practice 12 4 Legal framework United States, European Union and Turkey 12 5 Restoration ecology 123 6 Design for brownfields, regeneration versus redevelopment 34 7 Mines and quarries reclamation, and design criteria 34 8 Design criteria for solid waste disposal sites reclamation and redevelopment 34 9 Rehabilitation and forest landscape 34 10 Dune landscape reclamation, and design criteria 34 11 Design criteria for rivers and wetlands reclamation and 34 12 Arid landscapes, rehabilitation, reclamation and design criteria 34 13 Innovative approaches and design strategies for problematic landscapes 45 14 Landscape reclamation and in Turkey evaluation 45
1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam Dersin Peyzaj Mimarlığı Yüksek Lisans Programıyla İlişkisi Katkı Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar) Seviyesi 1 2 3 i. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi). ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi). iii. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri). iv. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri). v. Alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (beceri). vi. Alanını ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (Bağımsız vii. Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme (Bağımsız viii. Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız ix. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği). x. Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xi. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xii. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiii. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiv. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik). xv. Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvi. Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvii. Tezli programlarda, kendi çalışmalarını, alanındaki uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana özgü yetkinlik).
Relationship between the Course and Landscape Architecture Master Curriculum Level of Program Outcomes Contribution 1 2 3 i. Developing and intensifying in the related program s area, based upon the competency in the undergraduate level (sufficient knowledge) (knowledge) ii. Grasping the interdisciplinary interaction related to one s area (knowledge) iii. The ability to use the expertlevel theoretical and practical knowledge acquired in the area (skill) iv. Interpreting and forming new types of knowledge by combining the knowledge from the area and knowledge from various other disciplines (skill) v. Solving the problems faced in the area by making use of the research methods (skill) vi. The ability to carry out a specialistic study related to one s area independently (Competence to work indepently and take responsibility) vii. Developing new strategic approaches to solve the unforeseen and complex problems arising in the practical processes of one s area and coming up with solutions while taking responsibility (Competence to work independently and take responsibility) viii. Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the problems related to the area (Competence to work independently and take responsibility) ix. Assessing the specialistic knowledge and skill gained through the study with a critical view and directing one s own learning process (Learning competence) x. Systematically transferring the current developments in the area and one s own work to other groups in and out the area; in written, oral and visual forms (Communication and social competency) xi. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to take action to change these when necessary (Communication and social competency) xii. Proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio B2 Level and establishing written and oral communication with that language (Communication and social competency) xiii. Using the computer software together with the information and communication technologies efficiently and according to the needs of the area (Communication and social competency) xiv. Paying regard to social, scientific, cultural and ethical values during the collecting, interpreting, practicing and announcing processes of the area related data and the ability to teach these values to others (Area specific competency) xv. Developing strategy, policy and application plans concerning the subjects related to the area and the ability to evaluate the end results of these plans within the frame of quality processes (Area specific competency) xvi. Using the knowledge and the skills for problem solving and/or application (which are processed within the area) in interdisciplinary studies (Area specific competency) xvii. In the programs with thesis, the ability to present one s own work within the international environments orally, visually and in written forms (Area specific competency) 1: Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Öğr.Gör.Dr. Fatma Ayçim TÜRER BAŞKAYA Tarih (Date) 24.06.2011 İmza (Signature)