KELAMIN İ LEVSELLİGİ VE ÇÜNÜMÜZ KELAM PROBLEMLERI (SEMPOZYUM) (BİLDİRİLER-TARTIŞMALAR) (24-25 Eylül 1999) Dokuz Eylül Üniversitesi ilahiyat Fakültesi



Benzer belgeler
Mezhepler, bir dinin mensupları için alt kimlik ifadeleridir. Mezhepler beşeri nitelikli oluşumlardır; din ile özdeştirilemezler.

YALOVA ÜNİVERSİTESİ - SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

SANAL EĞİTİM BİLİMLERİ KÜTÜPHANESİ

FAKÜLTEMİZ. Fakültemizin vizyonu ise uluslararası

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI

SUAT YILMAZ OKUL MÜDÜRÜ

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)

AKADEMİK YILI

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI

UZAKTAN ÖĞRETİM SİSTEMİ ORYANTASYON SEMİNERİ

İLAHİYAT I. ÖĞRETİM A ŞUBESİ 401 NOLU DERSLİK. 3.Ders CÜMLE BİLGİSİ (NAHİV) GÖÇEMEN OKUMA ANLAMA (KIRAA) ONUR

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

Standart Eurobarometer 76. AVRUPA BİRLİĞİ NDE KAMUOYU Sonbahar 2011 ULUSAL RAPOR TÜRKİYE

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI (FORMASYON DERSLERİ EKLENEREK GÜNCELLENMİŞ HALİ)

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH

Hazırlayan Uğur Akkaş BT Rehber Öğretmeni.

Ýslâm Ahlak Teorileri (Ethical Theories in Islam)

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I

ÜNİBİLGİ. Ankara Üniversitesi Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı

2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL

e-imza Prof. Dr. Şükrü ŞENTÜRK Rektör a. Rektör Yardımcısı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Okul adı Yıl. İlkokul Misak-ı Millî İlkokulu 1985 Lise İskilip İmam Hatip Lisesi 1991

SUNU İÇERİĞİ.

KIYASLAMA (Benchmarking)

Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

KULLANICI REHBERİ. Sınırsız Bilgiye Kesintisiz Erişimin adresi

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

İLKOKULLAR, ORTAOKULLAR VE BÜTÜN ORTAÖĞRETİM KURUMLARI DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİ

Menüler ve Alt Bölümler olmak üzere Menü tasarımı 2 bölüme ayrılmıştır.

HANGİ MAKALE HANGİ DERGİYE?

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DEKANLIĞI EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI DERSLER KATALOĞU. Dersin Optik. Kredi AKTS. Ulus.

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK)

Nihat Uzun, Hicrî II. Asırda Siyaset-Tefsir İlişkisi, Pınar Yay., İstanbul, 2011, 302 s.

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

Global Game Jam (GGJ) IGDA (International Game Developers Association) Eğitim Grubu tarafından yönlendirmesi yapılan, dünyanın çeşitli bölgelerinde

TEMEL İSLAM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

ENGELSİZ BİR ÜNİVERSİTE İÇİN TESPİT VE ÖNERİLER EL KİTABI

BAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM,

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM FORMASYONLU İLAHİYAT MÜFREDATI (ILY)

idealonline Elektronik veri tabanı tanıtımı

2014 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU HZ. PEYGAMBER VE İNSAN YETİŞTİRME DÜZENİMİZ

T.C. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ İlâhiyat Fakültesi Dekanlığı. REKTÖRLÜK MAKAMINA (Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı)

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

1. BÖLÜM DİN HİZMETLERİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

TEMEL İSLAM BİLİMLERİ

T.C. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Lisansüstü Akademik Yılı Bahar Yarıyılı LİSANÜSTÜ PROGRAM ÖNŞART VE KONTENJAN BİLGİLERİ

HARRAN Ü. İLAHİYAT FAK AKADEMİK YILI GÜZ DÖNEMİ FİNAL VE BÜTÜNLEME SINAV TAKVİMİ

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT BÖLÜMÜ (HAZIRLIKSIZ) BAHAR YARIYILI I. SINIFLAR FİNAL SINAVI PROGRAMI

HARRAN Ü. İLAHİYAT FAK AKADEMİK YILI GÜZ DÖNEMİ FİNAL VE BÜTÜNLEME SINAV TAKVİMİ

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ÇAĞDAŞ DİNİ AKIMLAR İLH

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Araştırma Notu 16/202

Dersin Optik Kodu. Ders Dur. (Z/S) Kredi AKTS. Ulus. Kredi. Dersin Optik Kodu. Kredi AKTS. Ulus. Kredi. Ders Dur. (Z/S) Dersin Adı

KELÂMÎ MEZHEPLER VE FIRKALAR. Adem Sezgin UZUN 1

DEÜ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI İLAHİYAT BÖLÜMÜ I. SINIF I. & II. ÖĞRETİM BÜTÜNLEME SINAV TAKVİMİ

ÜNİBİLGİ. Ankara Üniversitesi Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Bülteni Nisan 2002 Sayı:8

MÜTERCİM (ÇEVİRMEN) Bir dilde yazılı bir metni başka bir dile çeviren kişidir. Mütercim bir dilden, bir başka dile veya dillere çeviri yaparken;

YATIRIMCI EĞİTİMİ VE FİNANSAL EĞİTİM ÇALIŞMALARI

1933 Üniversite Reformu. ve «Tematik Üniversite» İhtiyacı. Durmuş Demir. İYTE Fizik Bölümü

Gürc r an n B ange g r

3. SINIF 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

Site Haritası

Sakarya Üniversitesi Rektörlüğünden: Üniversitemiz birimlerine, 09 Kasım 2018 tarihli ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanan "Öğretim Üyesi

Yakın Tarihsel Teknolojik Gelişim Kronolojisi

ALES PUAN TÜRÜ. Türkiye Cumhuriyeti. Uyruklu ÜNİP* SÖZEL SÖZEL Y.Lisans. Alan Dışı SÖZEL.

6. BÖLÜM: BULGULARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

Kariyer ve Profesyonel Ağlar

Basit Kılavuzu Eliberato bir Kitap Yayıncılık Eylül 'den fazla dile çevrildi

3- Hareketimizin; Ankara'da Musab bin Umeyr Derneği dışında hiçbir grup, dernek, cemaat ya da örgütle bir bağlantısı bulunmamaktadır.

MEDYA'DA YER ALAN HABERLERLE ALAKALI KURTUBA GENÇLİK HAREKETİ AÇIKLAMASI

DESKPORT. Bilișim Hizmetleri Yılı Hizmet Tanıtım Kataloğu

Üniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki

Fakülte Kurulunun tarih ve 2018/02 1 sayılı karar eki İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İSLAM VE DİN BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

Sponsor Ol Rengini Seç Kendini Göster

PAZARLAMA İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

HALKLA İLİŞKİLER (HİT102U)

FAKÜLTE/ENSTİTÜ- BÖLÜM/ANABİLİM DALI-PROGRAM AÇMA KRİTERLERİ

TÜRKİYE İLAÇ VE TIBBİ CİHAZ KURUMU KOZMETİK ÜRÜNLERİN TANITIM FAALİYETLERİNE İLİŞKİN KILAVUZ SÜRÜM 1.0

STRATEJİK AMAÇLAR-HEDEFLER-PERFORMANS GÖSTERGELERİ

İLETİŞİM TASARIMI UZMANI

Dersin Adı İSLAM TARİHİ Sınıf 12 İSLAM TARİHİ

Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) Ürünleri

Kütüphane Web Sayfası ve Kataloğu Kullanım Rehberi

MehMet Kaan Çalen, tarihinde Edirne nin Keşan ilçesinde doğdu. İlk ve orta öğrenimini Keşan da tamamladı yılında Trakya

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

AVRUPA ÇEVRİMİÇİ ÇOCUKLAR (EU KIDS ONLINE) PROJESİ ve SONUÇLAR

Tüm toplum kesimlerinin ve bireylerin BİT e erişerek ve bu teknolojileri yetkin biçimde kullanarak bahse konu sürece katkı yapması, ülkelerin bilgi

DİNLER TARİHİ DERSİ ÖĞRETİM ROGRAMI

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURAN IKUMA VE TECVİD II İLH

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Tanıtım Faaliyetleri Standartları Standardı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli

Bölüm 14.Tarımsal Yayım

Transkript:

KELAMIN İ LEVSELLİGİ VE ÇÜNÜMÜZ KELAM PROBLEMLERI (SEMPOZYUM) (BİLDİRİLER-TARTIŞMALAR) (24-25 Eylül 1999) Dokuz Eylül Üniversitesi ilahiyat Fakültesi Yayına Hazırlayanlar: A.Bülent ÜNAL - A. Bülent BALOGLJJ' İZMİR-2000

İTİKADİ İSLAM MEZHEPLERİ VE İNTERNET ÜZERİNE BAZI DÜŞÜNCELER ~\. Yard.Doç.Dr.A.Bülent ÜNAL 1 İnterneti, işitsel ve görsel iletişimin farklı bir medyayı teşkil eden sentezi olarak tarif edebiliriz. İnternet sonrasında, insanlık yazıınn icadından sonraki yeni bir döneinin açılışma şahit olmuştur. İslam dünyasının genelinde bilgisayann ve internetin hayata girişi çok düşük düzeydedir. Buna rağmen, yeni iletişim teknolojileri, Müslümanın çevresini ve anlayışlanın etkilemekte, hatta değiştirmektedir. Zira bu teknoloji, Müslümaniann sadece birbirleriyle iletişim kurmalarını sağlamakla kalmamakta aym zamanda çevrelerini ve dış dünyayı algılama ve düşünme tarzlanın da şekillendirmektedir. Bu iki yönlü iletişim inıkfuııınn tartışmasız ve apaçık yaran, İslam dünyasının hiçbir sırurlama ile karşılaşmaksızın birbirleriyle bilgi ve tecrübe alışverişinde bnlunabilmesi irnkfuııdır. Bu inıkfuıın hakkıyla değerlendirilmesi sonucu belki yakın gelecekte yeni bir siber-isliim toplumunun zuburu beklenebilir." Bir. başka deyişle, farklı kültürlere mensup, farklı görüş düşünüş ve mezhebe mensup Müslümanlar daha önceden kendilerine nlaşmarnış veya yanlış tarzda ulaşmış bulunan bilgilerin. dağrusuna ulaşabilecekler ve her grup kendi söylemini açıkça, bir tahdit ile karşılaşmadan izhar edebileceğinden mezhepler daha iyi anlaşılabilme inıkfuıı bulacak, fikri ayj1lık noktalarından bir kısmı veya tamarnı yerini müşterek bir anlayışa terk edebilecektir. İnternet sayesinde uzun vadede de olsa mezhepterin farklılıklanınn tamamen ortadan kalkınası beklenenıez. Ancak bu yeni medya irnkanıınn dünyayı küçültmesinden yola çıkarak, internet sonrasında bazı fırkalann diğerlerine eski düşmanca yaklaşımlannın kalmayacağı düşünülebilir. internetin sağlayacağı ticari iletişiıni dahi göz önünde bulundursak İslam ülkelerindeki ticari Dokuz Eylül Üniversitesi ilahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi.

218 İlİKADİ İSl.AMlvlEZHEPIERİ ve İNIERNEI' ÜZERİNEBAZI DÜSÜNCEIER kuruluşlann birbirleriyle bu bağlamdaki irtibatı bile pek çok şeyi değiştirme imkfuıı taşımaktadır. İnternet gelirken, pek çok endişeyi de beraberinde getirmiştir. Bu endişe, böyle bir medyanın bazı temel sosyal kurumlara, eğitsel ve sosyo-politik müesseseye alternatif teşkil ederek meydan okuyacağı korkusuydu. Bu endişe- korku kanşırnı duygu, tarihsel olarak her yeni çıkan iletişim aracının icadında da defalarca görülmüştür. Y azırun, matbaanın film ve radyonun televizyon ve telefonun icadı, insfuıi. hayat tarzlarında yeni düzenlemeler getirmiş ve döneınler açnuştır. Hayata giren her yeni icadın ön-kabullerinıizi ve düşünce tarzlannuzı değiştirdiğini varsayarsak, bu değişimin kısmen mevcut kültürünıüzün ve değerlerimizin doğasında da bazı değişikliklere yol açabileceğini düşünebiliriz. Bu değişiklik çift yönlü de olabilmektedir. Mevcut kültürün, teknolojinin kııllanılmasında ve benimsenmesinde, teknolojiye olan bazı katkılarını da görmezlikten gelemeyiz. İslii.rnın evrensel değerlerini doğru şekilde dünyaya yayma ve tanltına hususunda İslam dünyasının siber-uzayı kııllanması bu bağlamda tekn,çılojinin en ideal ve anlanılı kullarunu olacaktır. İyilik ve kötülüğün her ortamda olduğu gibi internette de bir şekilde tezıllıür edeceği göz önünde bulundurulursa, insanın çabası iyiyi üstün getirmeye yönlendirildiğinde, bu ikisi arasındaki farkın, yine internette de tezalıür edeceği beklenebilir. Müslümanlar yakın zamana kadar medyayı kııllanmada geri kalnuşlar, bu sebepten diğerlerinin ürettikleri kitle kültürünü tüketmek durumunda olmuşlardır. Ancak bu geri kalnuşlığı hertaraf edebilecek çıkışı sağlayabilecek yeni bir medya karşınuzdadır. İslam kültür ve medeniyetinin yakından aşina olduğu ve edebiyat fen, hukuk, felsefe ve dini ilimlerde fevkalme eserler verdiği yazıya dayalı, metin temelli medya, işitsel ve görsel desteklerle yazılı materyalin önemini tekrar ön plana çıkarmıştır. Günümüzde internetin mahiyeti veya sağlayacağı yararlar konusunda müslümanlar arasında belli bir görüş birliği elde edilemerniş olsa bile, muhtelif İslam ülkelerinden bir çok kişi veya cemaatın bu iletişim aracınçlan istifade ettikleri görülmektedir. İtikadi İslam Mezheplerinin internetteki faaliyetlerine geçmeden önce, İnternet' e İslam ile ilgili bilgi girişinin yapıldığı ortamlan şu şekilde tasnif etınerniz mümkündür: 2 2 Bu konuda geniş bilgi için bkz. A.Bülent Ünal, "İlahiyat ve Bilgisayar", http://www.geocities.corn!baja/dunes/2909; Abderrahmane Azzi, "Islam in Cyberspace: Muslim Presence arı the irıtenıet", Islamic Studies, 38:1, 103 vd. (1999).

ABiilent ONAL 219 Bağımsız Kültürel Bilgi Ağları: DUNY A. Cyber Muslim Information Collective 3 sunduğu İslam ile ilgili zengin bir bilgi kaynağı olmak durumundadır. Dünya Bookstore'un Müslüman bilim adamlan, matematikçi ve astronomlann hazırladıklan siteler. 4 Musliin Students Assodation in America 5 Al-Muhaddith Project 6 Kur'an, Hadis, fıkıı{, Ahlak, Akaid, Lugat ve Usul'e. ~ dair yüzlerce eseri dijitalize ederek ücretsiz düny'a internet kullanıcılanna sunma projesi. Hyper Quran Project adlı bir başka projeyi de destekleyen bu büyük proje oldukça yüksek bir luzda temel İslami kaynaklan internet ortamına yerleştirmektedir. 7 International Institute of Islamic Thought 8 : bu kuruluş "bilginin İslamileşt~ı-:ilmesi" projesi çerçevesinde başta Amerika olmak üzere yedi merkezde 9 ve internette faaliyet göstermektedir. Kur'an mealieri yanında (American Journal of Social Sciences ve İslamiyyat el-maarife) iki dergi ve diğer yayınlanm sergilemektedir ler. Hükümet kuruluşları; milli kütüphaneler yanında üniversiteler ve diğer eğitim kuruluşlanmn hazırladığı web siteleri. Fakültemizin tarafıından hazırlanmakta olan web sitesini buna örnek vermek mümkündür. Ayrıca şunu da gururla belirtmek gereklidir ki, İslam ülkeleri arasında internette en aktif üniversiteler, hali hazırda Türkiye, Pakistan ve Malezya 10 üniversiteleridir. 10 http://www.uoknor.edu/cybermuslirnl http://users.erols.com/zenithco/#biosc http://www.rnsanews.mynet.net http://www.muhaddith.com Bunlar arasında Lisanu'I-Arab, Kamusu'I-Muhit, Keşfu'z-zunun, kütüb-i tis'a, ve pek çok hadis kaynağı, Kurtubi ve Taberi Tetsirleri, Mecma'u'l-ernsal, Rağıb'ın Müfredat'uu ve daha pek çoğunu zikretınek mümkündür. Neredeyse her gün update edilen ve bir yenisi eklenen kaynakların girişi büyük bir ekip tarafindan gerçekleştirilmektedir. Burası tam anlamıyla bedava kitap dağıtan ve kitaplan eksilmeyen bir sanal kütüphanedir. http://www.jaring.my/iiit/ İngilter~, Mısır, Fas, Hindi$n, Bangladeş, Malezya' da merkezleri vardır. http://www.iiu.edu.my/

220 İTİKADİ İSLAM MEZHEPLERİ ve İNIERNEF ÜZERİNE BAZI DüŞüNCElER Münferİt Şahısların özel siteleri: daha ziyade bilim adamlan ya da insanlara bir mesaj vermek isteyen bağıınsız şahısların kendi imkanlarıyla oluşturdukları sitelerdir. Bunlara bazı meslektaşlarıma ve kendime ait web sayfalan 11 ile Yusuf el Kardavi'nin, sitesini 12 örnek vermek mümkündür. Kendi fetvalan ve eserlerini yayınladığı bu site ziyaret edilmeye değer mahiyettedir. Ahmed Hulusi'nin sitesi de tüm eserlerini ücretsiz olarak okuyucularına sunduğu bir özel sitedir. 13 İnternette kuruluşlardan bağıınsız olarak hazırlanan bu çeşit siteler her gün. çığ gibi artm<drt!!dır. ilahiyat Fakültelerindeki hocalarınuzın, meslektaşlannuzın hatta öğrencilerimizin dahi birer şahsi homepage 'inin olması zamanı kanaatimce gelmiştir ve geçmektedir. Müslüman azmiıkiarın siteleri; ki bunlar bulunduklan ülkelerde müslümaniann ya da kendi mezhep mensuplarımn mevcudiyetini dünyaya ilan etme gayretiyle açılan sitelerdir. Muhtevalan itibariyle de bazen zengin olabilen bu siteler çoğunlukla yalmzca bazı linkleri vermeden öteye gidememektedirler. Batı dünyasında, İngiltere, Amerika ve çeşitli merkezlerde kunılmuş bulunan İslami Merl{ezlerin siteleri. Ülkemizde internetin büyük bir ıiızla yaygınlık kazanmııya başlaması-üzerine son bir iki yılda farklı cemaatlerin fikriyatını aksettirdiği anlaşılan bazı Türkçe siteler zuhur etmeye başlanuştır. Yeni teşekkül eden bazı cemaatlerin varlıklarını daha sesiice ilan sadedinde internette varlık göstermektedirler. Tv kanalı kapatılan ve faaliyetleri çeşitli çevrelerce kınanan İskender Evrenesoğlu'nun sitesi, internetten Tv yayınına, cemaatiyle olan irtibatına ve faaliyetlerine devam etmektedir. 14 Çok zengin bir muhteva ile göz dolduran, pek çok link, yayın, dergi, gazete radyo ve TV kanallannın bulunduğu "Miço 'nun İslami Sitesi "ni de burada zikretmeden geçemeyeceğim. 15 internete yapılan bütün bu girişlere İsliimi İnternet adım vermemiz bir ölçüye kadar doğru olabilir. İslami internet'i kontrol altına almak mümkün olmadığı gibi, 11 12 13 14 http://www.angelfire.com/wvlbulentunal http://www.qaradawi.net http://www.ahrnedhulusi.corn http://www.rnihr.corn. ıs http://mernbers.tripod.com/-hocam/: Bu sitede online kitap kısmından Ahmet Hulusi de dahil pek çok yazann kitaplarını okuma ya da ücretsiz download edebilme imkanı mevcuttur.

ABülent ONAL 221 kanaatinıce gerekmez de. Birbirlerinin aynası ( mirro r site) ya da bilginin tekran olma ihtimali olsa da internetteki İslfuni muhtevanın artmakta olması sevindiricidir. İnternetteki İslfuni bilgiyi internete giriş maksadı açısından iki maddede ele almak mümkündür: Medeniyet bilgi ve kültür kaynağı olarak İslam'ı araştırma konusu olarak ele alan bakış açısıyla yapılan bilgi girişi, ki ~da belirtilen tasnifteki her sınıfta bu kategoriye girebilecek siteler bulmak mümkündür. Üniversitelerin, eğitim kuruluşlarının bilim adamlarının, öğrencilerin kurdukları siteler arasında bu tür bilgi üreten sayfalar mevcuttur. İkinci grup ise daha ziyade bilgiyi bu anlamda üretıneyip tüketen, kendi dindarlığını, kendince doğru bulduğıı hakikatleri dünyaya ilan etıne gayesiyle oluşturulan sitelerdir. Çeşitli mezhep müntesiplerinin Gerçek İslam olarak kendi mezheplerini takdim ettikleri siteler bu gurubun en çarpıcı örneklerini teşkil etınektedirler. Dürzilere, Babailere, hatta Şiliere ait bu tarz sitelere rastlamaktayız. 16 Hatta bir sitede Şia' dan müstakil bir din olarak bahsedildiği dikkatleri celb etınektedir. 17 Kur'an mealleri, tefsirleri, hadis, fıkıh, akaid, lügat kitapları, farklı tarzda muhtelif sitelerde aynı muhteva ile karşınuza çıkmaktadır. Bir açıdan mahzur imiş gibi görünen İnternetteki bilginin tekran, kullamcılar açısından bir avantajdır. Çünkü bütün dünyadaki kullamcıların, mesela Yusuf Ali Kur'an Mealine ulaşmak için aynı yere bağlanmaya çalışmalan erişiıni imkansız hale getirebileceğinden bu ve benzeri bilgilerin çeşitli s.itelerde tekrar edilmesi erişim süratini artırmaktadır. Belki bu girişleri bir düzene koynıak için, uluslararası bir İslami network kurulabilir. Homepagelerinin bilinısel olsun, olmasın, İslfuni muhtevalı olduğunu düşünen ve sunduğıı sayfalara daha çok kimsenin erişiınini amaçlayanlar bu networke sitelerini, sayfalarını kaydettirebilirler. Öte yandan internetteki mevcut kontrolsuz genişlemenin firkalann fikirlerini daha serbest tarzda, kısıtlamadan. ortaya 16 http://www.shia.org http:// www.irnamiah.org http:// www.druı.e.org/ınain_fı:arne_2.htrnl http://www.bahaullah.net/ 17 http://www.geocities.corn!-abdulwahid/ahlibaytlhistory_of_shiisrn.htrnl: Bu sitenin başlığı; "Historical Background of the Religion of Shiism" olup, Şia isminin kökeninden ve şianın tarihçesinden bahsetmektedir.

222 İlİKADİ İSlAMMEZHEPLERİ ve İNIERNEI' ÜZERİNEBAZI D(jş(jNCEUiR koyabilmeleri, kelamcı ve mezhepler tarihçilerinin birinci elden fırkanın kendi görüşlerine ulaşabilmesini sağlaması açısından farklı bir önem taşımaktadır. Ancak bu serbest ortamın bazı olumsuz tezahürleri de kaçınılmaz haldedir. Gerçekte İslam ile alakası olmayan kimse ve kuruluşların mesela bazı Hıristiyanların aleyhte propaganda yapmak maksadıyla İslami muhtevalı siteler açtıkları ya da islamiyetle bağdaşmayacak bazı kavramiann zihirılerde yer ederek İslfunın imajını kasıtlı olarak zedeleme gayretine girdikleri görülmektedir. Bu konuya örnek olarak internette yer alan ve oldukça da fazla ziyaretçisi bulunan "the Queer Masjid for Muslim Homosexuals" veya "Queer Jihad"adlı siteden bahsedilebilir. 18 Sitede yayınladıkları pek çok makale ve homoseksüel cihad' a dair yayınlar yanında içinde Türk, Arap ve İranlı "Müslaman homoseksüer'lerin sitelerine onlarca link bulunmaktadır. Müslümanlıkla bağdaşmayacağı Kur'an'ın tavnyla da açıkça bilinen bir davranış fonuunu Müslüman imajına yakıştırarak, hem Müslümanları rencide etıneyi, hem de İslam'ın imajını zedelemeyi hedefledikleri anlaşılmaktadır. Ancak bu ve benzeri durumlarda paniğe mahal yoktur. Zira başvurulacak mücadele yöntemi ve ortarnı yine internette mevcuttur. İnternet bu bakımdan tam bir serbest piyasa ortamıdır. Onu kim dalıa etkin ve iyi kullarursa mücadeleyi o kazanacaktır. İnternette fikriyyatın, farklılıkların mücadelesi ancak müsabaka yoluyla olacağından her fırkayı veya farklı görüşü internette temsil edenler kendilerini daha iyi şekilde tanıtına gayretine girerek daha kapsarıılı homepageler ile karşımıza çıkacaklardır. Bu da sonuç olarak kelamcı ve mezhepler tarihçisine bu kanaldan nıezheplere dair birinci elden daha doğru bilgiye erişim imkanı sunacağı anlamına gelmektedir. Bu noktada herhangi bir fırkayı bu tutumundan dolayı eleştinnenin yanlış olacağı kanaatindeyim. Zira kendi mezhep ve görüşürıün en doğru ve güzel olduğıınu savunmak, öyle olduğıına inanmak her insanın insan olmak hasebiyle en tabii hakkıdır. Kaldı ki bu durumu Kur' an, insanın psikolojik yapısının bir unsuru olarak görmekte ve "her hizip tuttuğu yoldan memnundur 19 " şeklinde ifade etmektedir. 1 İslamın ana hedefini saptırnıayı ya da Müslümanlara biçtikleri kafiana \ sığdınnayı hedef alan kasıtlı hazırlanmış web sayfaları gibi provokatifve küçültücü 18 19 http://www.geocities.corn!westhollywoodllıeights/8977 Münıinun, 23/53.

ABiiknıONAL 223 malzerneye karşı internette müslümanların behemehal tedbir almaları bu meydaru boş bırakmamaları gerekmektedir. Bu sebepten bazıları tekrar mahiyetinde de olsa İnternette gittikçe artan doğru İslfuni bilgi. girişi İsliimm mesajının evrenselleşmesinin teminatı sayılabilir. İslam medeniyeti, bu mesajın bir çok kanaldan ve internetten yayılmasıyla-daha da kuvvet bulacaktır. İnternet'te itikadi İslam Mezhepleri, uzun zamandır varlık göstermektedirler. Özellikle bilgisayar ve internet teknolojisinin yaygın olduğu ülkelerdeki mezhep müntesipleri, fikirlerini ve mezhebi görüşlerini dünyaya sunmaktadırlar. İtikadi İslan1 mezhepleri ile İslam dairesi içinde kalan veya kalamayan, ancak İslam' dan n eş' et etıniş itikadi ve siyasi mezhepleri kastediyorum. Bunları bir tasnif çabası ile yayılınacı ve içe dönük olarak ikiye ayırmanıız mümkündür. Görebildiğimiz kadarıyla, Yezidilik gibi içe dönük olmayan, yayılmayı ve mensuplarını çoğaltınayı hedef alan İslam mezhepleri, kendi imkanları ile orantılı olarak internette varlık göstermektedirler. İnternet arama makinelerinden ikisini kullanarak yaptığımız tarama sonucunda, Yezidilik, internette varlık gösterınemektedir. 20 Bunun, müntesip kazanma gayretinde olmayan içedönük yapısından kaynaklanmış olması muhtemeldir. Arama makineleri, kendilerine site sahiplerince kaydedilen web adreslerini verebilmektedir. Bu sebepten birden fazla arama makinesiyle yapılan arama dalıa sağlıklı sonuç vermektedir. Yezidiliğe mukabil internette en etkin mezhep, (kendilerine göre din) Bahailik'tir. Bahailik internette büyük bir hızla etkinliğini artırmaktadır. Bir sene kadar önceki aynı arama makinesi ve aynı anahtarlayapılan araştırmada 90 000 civarında site bulunurken Eylül 1999 itibariyle 135 000 siteye ulaşnuştır. Bu durum Dürzilik için de benzerlikler arz etınektedir. Farklı anahtarlarla Şia için yaptığımız taramalarda B ahailik ve Dürziliğe nazaran son derece az miktarda siteye erişebilmekteyiz. Bunun sebepleri arasında İran'da internet kullanımının kısıtlanması zikredilebilir. 20 Arama makinelerine verilen anahtar terimin isabetine göre çıkan link miktan artıp eksilıne gösterebilmektedir. Mesela Yelılıabi analıtan ile çıkan site listesi Walılıabi anahtarı ile aynı olmamaktadır. Kaldı ki Vehhabiler kendilerine Vehhabi denmesinden hoşlanmamakta, Muvahhidun deıımesini istemektedirler. Her Müslüman fırkanın kendisini birer muvahhid olarak görmesini de normal karşılamaınız kaydıyla internette mezhepleri araştıran kimsenin isimlere dikkat etmesi gerekmet:tedir. Her geçen dakika internet!..ıilliyatına yeni siteler, sayfalar eklendiğini de göz önünde bulundurarak, yine de çıkan sayıların bir fıkir verebilecek mahiyette olduklan söylenebilir.

224 İTİKADİ İSLAMMEZHEPLERİ ve İNIERNEI' ÜZERİNEBAZI DÜSÜNCEI.ER Arama makineleriyle erişilen site adedi Mezhep (Altavista ve Hotbot 21 ile Eylül 1999 itibariyle) Şia, İsna-aşeriyye, İmamiyye 513 Vehhabilik 796 Hwicilik 220 İbadilik 163 Ahmediyye (Kadıyanilik) 251 Taliban (hareketi) 22330 Yezidilik Nusayrilik 70 o Babilik-Babailik 135240 (hotbot ile 9930 site) İsmaililik, Batınilik, Karmatilik 265-20-5 Dürzilik 3628 Eş'arilik 325 Matüridilik lll Ehl-i Sünnet 73150 Mu tezile 8 Alevilik 197 Bir başka durum da mezhep adım kullanarak yaptığımız bazı taramalarda \ mezhep mensubu olmayanlarca hazırlanmış sayfalara da erişim sağlanmaktadır. Ehli Sünnet ya da İslam anahtanyla yapılan taramalarda da bazı mezhep müntesiplerinin 21 http:/lwww.hotbot.com

ABiilenJ ONAL 225 sayfalanna rastlanabilmektedir. Mezhepler tarihi araştırınalannda, kaynaklann ince bir elemeye tabi tutularak değerlendirilmesi gerekmektedir. 22 Bir mezhepler tarihi ve Kelfun kaynağı olan İnternette'cı.fe durum çok farklı değildir. Ancak tek farkla, internette mezhep müntesibinin kendi sözünü kendi ağzından derhal işitme imkanı da mevcuttur. Yanlış tanıtma kötüleme ve aleyhte propaganda faaliyetlerine çok kolay ve çabuk cevap verme tashih etme ve karşıt faaliyette bulunmak da mümkündür. Mesela Taliban Hareketi ile ilgili bilgi bulunan 22330 site bulunmaktadır. Hancilik, İbadilik, Vehlıabilik taramalannda çok az siteye ulaşılırken Taliban hareketi 23 için bu kadar fazla link verilmesinin anlamım dünya medyasımn ilgi odağı olmasında ve hareketin güncelliğinde aranıak lazımdır. "Ehl-i Sünnet" analıtanyla çıkan 75000 kadar link de diğer anahtarlarda olduğu gibi tamamen Ehl-i Sünnet'in itikadi görüşlerini ele almak maksadıyla oluşturulmuş sitelere ait değildir. Ma türidilik Eş' arilik Mutezile gibi konularda listelerren az. sayıdaki sitede de daha ziyade bilimsel olarak bu ko nulann ele alındığı adresler, makale ya da yayınlar bulunnıaktadır. Kendilerine özellikle "e/ıl-i tevlıid" ya da "muvalıhidun" ismini veren fırkalar arama makinelerince ayırt edilmeden aynı listede verilmektedir. Böyle bir aramadaaltavista 24, Dürziler ile Vehhabileri birlikte listelemektedir. Burada iş yine araştırınacımn bilgi ve maharetine kalmaktadır. Mezhepler Tarihi ve KeHim araştıncısının en önemli meselelerinden biri olan kaynaklann belli bir metot çerçevesinde köklü bir tenkide tabi tutulması, mezkur bilim alanlan için birer kaynak olan internet için de aynı tarzda gerçekleştirilmesi gereken bir husustur.o 22 Bkz. Fığlalı, E.R.. "Mezhep/er Tarihi Araştırmalarında Karşı/aşilan Bazı Problemler", Uluslararası Birinci İslam Araştırmalan Sempozyumu, 369-382, İzmir 1985. 23 24 Msl.Bkz. http://www.afghan-web.com!politics/taliban.html http://www.altavista.digital.com