MEVLANA ÖZEL SAYISI. TÜRK-İSLAM MEDENİYETİ AKADEMiK ARAŞTIRMALAR DERGİSİ 2007/3 KONYA



Benzer belgeler
Azrail in Bir Adama Bakması

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

5 Kimin ümmetisin? Hazreti Muhammed Mustafa nın (sallallahu aleyhi ve sellem) ümmetiyim. 6 Müslüman mısın? Elhamdülillah, Müslümanım.

Lütfi ŞAHİN /

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Söylemek istemediğimiz birçok şey, söylemek istediğimiz zaman dinleyici bulamaz.

TAKVA AYI RAMAZAN TAKVA AYI RAMAZAN. Rahman ve Rahim Allah ın Adıyla

Yrd. Doç. Dr. Rıfat ATAY

SINIF DEFTERİ. Gurup. Muallim/e:

Mevlâna"ya göre; DİN, İMAN VE KÜFÜR

HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ


EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 13.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ. Mevlânâ Celâleddîn-i Rûmî Yunus Emre Hacı Bektaş-ı Velî Sultan Veled

İbadetin Manası ve Çeşitleri

Sokrates arke yi bilemeyiz, ancak kendimizi bilmeliyiz diyordu. Yüzyıllar boyunca bu düşünce birçok felsefe için ilham kaynağı oldu.

Mevlânâ dan Bilgelik Katreleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ

GADİR ESİNTİLERİ -10- Şiir: İsmail Bendiderya

İslami edebiyatta her beyti ayrı kafiyeli bir nazım şekli olan Mesnevi tarzında vücuda geldiği için aynı isimle anılmaktadır.

( Mesnevi den 8 şirli) r H i k â y ele

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler

Gençlik Eğitim Programları DAVET

ULUSAL VEYA ETNİK, DİNSEL VEYA DİLSEL AZINLIKLARA MENSUP OLAN KİŞİLERİN HAKLARINA DAİR BİLDİRİ

ÖNCESİNDE BİZ SORDUK Editör Yayınevi LGS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Yeni Tarz Sorular Nasıl Çözülür? s. 55

2014 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU HZ. PEYGAMBER VE İNSAN YETİŞTİRME DÜZENİMİZ

NİÇİN EVLENMEDEN ÖNCE İNSANIN KENDİNİ TANIMASI ÇOK ÖNEMLİDİR? YA DA KENDİNİ TANIMAK NEDİR?

ÖZEL DERSANELER VE TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL AMAÇLARI 1 * 1. Nihat BÜYÜKBAŞ

Nasıl? Fark etmez! Ne kadar? Sonsuza kadar! Niçin? Çünkü böyle mutlu olabilirsin!

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

Kur an Kerim ayetlerinde ve masumlardan nakledilen hadislerde arş ve kürsî kavramlarıyla çok


NOT : İMAM-I RABBANİ Hz. bundan önceki mektuplar gibi. bunu da büyük şeyhi Bakibillah'a yazmıştır.

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

Gerçek şudur ki bu konu doğru dürüst anlaşılmamıştır; hakkında hiç derin derin düşünülmemiştir. Ali-İmran suresinde Allah (c.c.) şöyle buyurur; [3]

Revak Kitabevi, 2015 Tüm hakları Revak Kitabevi ne aittir. Sertifika No: Revak Kitabevi: 30 Bektaşîlik Serisi: 4. Fakrnâme Vîrânî Abdal

1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar

Allah a Allah (ilah,en mükemmel, en üstün,en yüce varlık) olduğu için ibadet etmek

Türk Dünyası. Bilgeler Zirvesi. Gönül Sultanları Eskişehir'de Buluşuyor MAYIS

ARALIK 2013 SAYI 2 12/17/2013 1

İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17

Hatta Kant'ın felsefesinin ismine "asif philosopy/mış gibi felsefe" deniyor. Genel ahlak kuralları yok ancak onlar var"mış gibi" hareket edeceksin.

İSLÂM TARİHİ VE SANATLARI BÖLÜMÜ. Doç. Dr. HÜSEYİN AKPINAR Türk Din Mûsikîsi Anabilim Dalı

ÖZGEÇMİŞ DERECE BÖLÜM/PROGRAM ÜNİVERSİTE YIL LİSANS İLAHİYAT FAKÜLTESİ ANKARA ÜNİVERSİTESİ 1991

6. SINIF. Oturan, duran, kovsuz, gıybetsiz Hakk Muhammed Ali deyip evine vara, tüm canların Yüce Allah dildeki dileğini, gönüldeki muradını vere!

İÇİNDEKİLER. Maide Suresi 116 Ve 117. Ayetlerinin Manası Nedir? Teveffi Kelimesi Ve Arap Dili. Teveffinin Manasıyla İlgili Hodri Meydan

DİN VEYA İNANCA DAYANAN HER TÜRLÜ HOŞGÖRÜSÜZLÜĞÜN VE AYRIMCILIĞIN TASFİYE EDİLMESİNE DAİR BİLDİRİ

M VE NAZARDAN KORUNMA VE KURTULMA YOLLARI. lar aha beteri. dir veya 7 2. Y. 4. a bakarak " " dersek h 6. olarak sadaka verme.

1.Birlik ilkesi: İslam inancına göre bütün varlıklar, bir olan Allah tarafından yaratılmıştır.

Ana Stratejimiz Milletimizle Gönül Bağımızdır BÜLTEN İSTANBUL B İ L G. İ NOTU FİLİSTİN MESELESİ 12 de İÇİN 3 HEDEFİMİZ, 3 DE ÖDEVİMİZ VAR 3 te

EHL-İ SÜNNET'İN ÜSTÜNLÜĞÜ.

TARİH DANS EDİYOR HÜRREM SULTAN DANS GÖSTERİSİ

Seyyid Abdülkadir Geylâni hazretleri küçük yaşta iken, annesinden Bağdat a giderek ilim öğrenmesi için izin ister.

ÖZGEÇMİŞ. Derece Okul adı Yıl. İlkokul Misak-ı Millî İlkokulu 1985 Lise İskilip İmam Hatip Lisesi 1991

HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI

İLAHİ KİTAPLARA İNANÇ

Hz. Adem den Hz. Muhammed (s.a.v.)e güzel ahlakı insanda tesis etmek için gönderilen dinin adı İslam dır.

Başlangıçta Söz vardı. Söz Tanrı'yla birlikteydi ve Söz Tanrı'ydı.

Yayın Değerlendirme / Book Reviews

iki sayfa bakayım neler var diye. Üstelik pembe kapaklı olanıydı. Basından izlemiştim, pembe kapaklı bayanlar için, gri kapaklı olan erkekler içindi.

Gençler, "İrade, Erdem ve Hürriyet" Temasıyla Buluştu

Bunu herkes yapıyor! -Gerçekten herkes mi? Nasıl korunmam gerektiğini biliyorum! -Kalbini, gönlünü nasıl koruyacaksın?

HİTİT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2007 VE SONRASI MÜFREDAT PROGRAMI AKTS KODU

Mevlana Değişim Programı

KURAN YOLU- DERS 3. (Prof.Dr. Mehmet OKUYAN ın Envarul Kuran isimli 3 no lu dersinin ilk 50 dakikasının özeti)

Vatan istilacılarına isyan edenlerin kırık utangaç hali, benim için, ibadetle olanların sert ve dik tavırlarından iyidir.

Nesrin: Ahmet! Ne oturması! Daha gezecek birçok mağaza var, sen oturmaktan bahsediyorsun.

KRAL JAMES İNCİLİ 1611 APOCRYPHA DUA AZARYA & üç Yahudi şarkı. Azarya ve şarkının üç Yahudi duası

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)


Kongresi. 1. Milli Mevlana SELÇUK ÜNİVERSİTESİ 3"- 5 MAYIS 1985 KO NYA - (.1 EBtiGtER).

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

Okul Çağı Çocuğunda Sevgi Yetersizliği Çalma Davranışına mı Neden Oluyor? Pazartesi, 02 Eylül :14

5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ

Organ bağışında bulunan herkesin organları kullanılabilir mi?

Diğer müritlerin neşeyle elindekileri takdiminden sonra, Aziz Mahmut Efendi, boynunu bükerek bu kırık ve solmuş çiçeği üstadına takdim eder.

ÖZGEÇMİŞ. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi

(Seni sevdiğim için eğer benden bedel isterlerse, iki cihânın mülkünü versem bile bu bedeli ödemeye yetmez.)

Merkez / Bitlis Temel İslam Bilimleri /Tasavvuf Ana Bilim Dalı.

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

KİŞİSEL BİLGİLER Doğum Yeri: Konya-Ereğli

ALLAH TEÂLÂ'NIN ARŞA İSTİVÂ ETMESİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

"Satmam" demiş ihtiyar köylü, "bu, benim için bir at değil, bir dost."

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

03-05 Ekim / October Yrd. Doç. Dr. Mehmet YAZICI

Güzel Ahlâkı Kazanmak

Kur an-ı Kerim i Diğer Kutsal Kitaplardan Ayıran Başlıca Özellikleri

AİLEYE MUTLULUK YAKIŞIR! HAYAT SEVİNCE VE SEVİLİNCE GÜZEL

Prof. Dr. Ahmet ÖGKE

Arap diliyle tesis edilen İslam a dair hakikatler diğer dillere tercüme edilirken zaman ve zeminin de etkisiyle gerçek anlamından koparılabiliyor.

...Bir kitap,bir mesaj!

İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ. Bu Beldede İlim Ölmüştür

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

EŞLER ARASI SAĞLIKLI. İLETİŞİM Asiye Türkan

MÜSİAD İFTARI ŞANLIURFA

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır.

MÜBDÎ. Allah MUHSÎ dir. MUHSÎ, her şeyin sayısını bilen demektir.

EFENDİ BABASI BÜTÜN MÜRİDLERİNDEN HABERDAR İMİŞ!

Transkript:

TÜRK-İSLAM MEDENİYETİ AKADEMiK ARAŞTIRMALAR DERGİSİ Yılda iki kez yayınlanan ulusal ve uluslar arası hakemli bir dergidir. MEVLANA ÖZEL SAYISI 2007/3 KONYA

MEVLANA HÜMANiZMİNİN BOYUTLARF Prof. Dr. Mehmet AYDIN* Abstract This can be regarded as a fanatic attitude about which Mevlana was worried and tried to cope with it. Mevlana was against all kinds of fanatics as radicalism/ according to his philosophy, is dangerous in whatever religion it is. According to him, fanatics are those who are closed for friendship and dialogue. His philosophy is based on his struggle against radicalism. However, he also calls for the members of the other religions to struggle against fanatic attitudes. The essence of Mevlana' s understanding ofhumanism and universality lies in this Anadolu'nun XIII. yüzyılda yetiştirdiği en önemli simalardan birisi şüphesiz Hz.Mevlana'dır. Mevlana, İslam'ı teorik, pratik ve mistik boyutta derinlemesine bilen ve sahip olduğu bilgi ve tecrübe birikimini terennüm edebilen nadir İslam düşünürlerinden biridir. Mevlana Celaleddin Rumi'nin İsli'lmiyet'i anlamada ve aniatmada takip ettiği metod/ kendine özgü anlama ve eğitme yöntemi içinde orijinal bir durum arzetmektedir. Biz buna sembolik ve açıklayıcı tavırlar diyebiliriz. Yine Mevlana/ hem kendisinin hem de muhatabının ruh hali için maieutique'i tercih eder ve diyalektiğe başvurur. Burada da niyeti edukatif ve didaktiktir. Hz.Mevlana'nın çok önemli özelliklerinden birisi olan ve birçok sufide ortak bir tavır olarak görünen hümanist ve üniversal yaklaşım da/ üzerinde durulması gereken bir tavırdır. Hz.Mevlana'nın hümanistliği ve üniverselliği üzerinde bugüne dek birçok şey yazılmış ve söylenmiştir. Mevlana hümanizmini ve üniverselliğini DİNLER ÜSTÜ veya dinleri senkretik bir yaklaşımla birleştirmeye yönelik tavırlar içinde görmeye çalışanlar olmuştur. Hz.Mevlana üniverselliği ve hümanistliği doğrudur. Fakat Mevlana'yı/ İslamiyet üstü olarak görmek veya İslami kayıtlardan kurtulmuş olarak görmeye çalışmak, Mevlana'yı anlamak için doğru bir yaklaşım olmayacaktır. Hz. Mevlana her mistik şahsiyet gibi dini emirlerin özü ile meşgul olmaktadır. Zira mistikler için önemli olan formel d ünya değil; özler ve cevherler dünyasıdır, çünkü formel dünya bölmekte, özler ve cevherler dünyası ise birleştirmektedir. Mevlana da hem dini emirlerde hem de sosyal ve beşeri yaklaşımlarda özle meşgul olmuştur. Çünkü özü olmayan hiçbir şeklin dinde de, toplumda da Mevlana'ya göre bir değeri 1 Bu tebliğ: Ekim l999'da Strasbourg'da Universite Marc Bloch'un düzenlediği ''Mevlana" konulu seıiıpozyuında sunulmuştur. *Selçuk üniversitesi ilahiyat Fakültesi Öğretim Ciyesi 53

yoktur. İşte Hz. Mevlana hümanizminin ve üniverselliğinin boy~tlarını da aranan bu öz ve cevherle anlamak ve onu, Mevlana'nın çizdiği bu platform içinde düşünmek ve ifade etmek gerekecektir. Bunu tespit ve tayin edemeyen bazı Mevlana araştırıcıları, Mevlana'nın söylediği herhangi bir sözün niçin ve ne maksatla söylendiğini, bu sözü nereye bağladığını dahi bilmeden kendi subjektif yargılarını Mevlana'nın sözleriyle belgelemek gibi bir yanılgıya düşmüşlerdir. Hz. Mevlana insana ve hümaniter sevgiye çok önem vermiştir. Çünkü bütün Mü&lüman sufıler, insana, Allah'ın en ulvi yaratığı olarak bakmışlar ve ona insanca davranışı bir ahlak ve edep borcu olarak görmüşlerdir. Mevlana bu ortak sılfı eğilimi doruk noktada evrenselleştirmiştir. Anadolu'nun XIII. yüzyıldaki büyük mistik dehaları olan Yunus Emre, Hz. Mevlana ve diğerleri" YARATILANI SEV YARATANDAN ÖTÜRÜ" felsefeleriyle İslam hümanizmini, batı hümanistik felsefeleriyle denkleştirmiştir. Ancak batı hümanizmini teist veya ateist çizgi olmak üzere iki kategoride mütalaa eder k en; İslam 'ın sılfi hümanizmi Allah merkezli bir çizgide seyretmektedir. Bunun ıçın İslam mutasavvıfları, mahlukata karşı sevgiyi abideleştirmişlerdir. Hz. Mevlana'nın hümanizmi bu ana düşüncenin üstünde gelişmekte ve İslam'ın evrensel mesajlarının özü ve cevherleriyle bütünleşmektedir. Hz. Mevlana, hümanizminin temellerini Kuran-ı Kerim'den almaktadır. Kuran-ı Kerim insanın en güzel şekilde yaratıldığını beyan eder. 2 Yine Kuran- Kerim 'de, "Kim haksız yere bir cana kıyarsa, bütün insanları öldürmüş gibi olur" buyrulmaktadır. 3 Bunun için Hz. Mevlana insana önce insan olarak bakmıştır. Çünkü Allah'ın fasık putperest de olsa kendisine yalvarana icabet edeceğini bildirmektedir. 4 Hz. Mevlana bu hümaniter yaklaşımını, Allah'ın rahmetine güvenerek ümitsizliğe düşmememiz gerektiğini belirten, Kuran'ın şu ayetine dayandırmaktadır: "Allah'ın rahmetinden ümidinizi kesmeyin."5 Gerçekten Allah'a iman eden hiçbir kimsenin, hangi halde olursa olsun, Allah'ın affına güvenınesi gerekir. Bunun için İslamiyet'te "ümitsizlik" yoktur. Allah'la insan karşı karşıyadır. İnsan, hatalarını ve eksiklerini Allah'ın huzurunda itiraf ederek, nedaınet sözü vererek kendini bağışlatabilir. Yine Mevlana bunun için şöyle der: "Ümitsizlik semtine girme, ümitler vardır. Karanlık tarafa girme, güneşler vardır." Hz. Mevlana daima, İslam'ın "hiç kapanmayan ümit kapısını" aralamaya çalışır. İslam'da insanın kaderi, yaptığı işlerle belirlenir. Kötülükle haşır- 2 Et-Tin: 4 3 Maide: 32 "Mesnevi: Veled İzbudak, lll, 756 5 Zumer:53 54

neşir olan biri, ömrünün sonuna doğru, Allah'ın rızasını kazanarak, iyi bir mü'min olarak ölebilir. Bunun için hiç kimse hakkında sen cennetliksin veya cehennemliksin hükmünü vermek, bize düşmez, hüküm Allah'a aittir. İşte Hz. Mevlana, İslam'ın bu evrensel görüşünü şöyle dile getirir: "Hiçbir kafi ri hor görmeyin olur ya, müslüman olarak ölebilir, ömrünün sonundan ne haberin var ki, ondan tamamiyle yüz çeviriyorsun?" 6 Hz. Mevlana Divan-ı Kebir'de7 bütün insanların hakkın aynası olduklarını, insanların arasında çekişmelerin niye olduğunu, insanların birbirlerini niye hakir gördüklerini sormaktadır. Bütün insanların hakikatte tek bir cevher olduklarını, tek bir ruha sahip bulunduklarını, ancak bedenierin ayrıldığını özde ise bir olduklarını belirtmektedir. Yine Mevlana'ya göre, dünyada çeşitli lisanlar olmakla beraber; anlamın bir olduğu belirtilmektedir. İnsanların hümaniter çizgide birleşmelerini arzu eden Mevlana bunu şöyle ifade etmektedir;"çeşitli kaplara konan sular nasıl kaplar kırılınca birleşirler ve bir su halinde akarlarsa, tevhidin ne demek olduğunu anlar da, birliğe erersen, gönülden sözü, manasız düşünceleri söküp atarsan, can, mana gözü açık olanlara haberler gönderir, onlara gerçekleri söyler." Mevlana Mesnevisini I. cildinin 500. beyiiinin başında "Dinler arasındaki ayrılık, ihtilaf gidiş tarzında ve ibadet ediş şekillerindedir. Yoksa yolun hakikatında değildir."s demektedir. Hz. Mevlana'nın evrensel boyutlu dini bakış açısının, İslam'a aykırı veya İslamiyet'i hiçe sayan bir yaklaşım tarzı içinde ele alınmaması gerekir. Mevlana burada, dini fenomenoloji'nin üzerinde durduğu çok önemli bir noktayı açıklamaktadır. Bütün dinler Kutsal (Allah) 'ın peşinde olarak vardırlar. Özellikle yüksek tipli dinler... Hedef, Allah'a yakınlaşmadır. Bu bütün dinlerin üzerinde ortak olarak durdukları önemli bir konudur. Kutsalla bütünleşmeyi, kutsalın koyduğu tabulara yaklaşınarnayı veya onun verdiği ruhsatları yapmayı dindarlığın bir gereği olarak gören her dinin mü'mini, hedef olarak kutsala yakınlık için çalışmaktadır. Bu konu, Kuran-ı Kerim'de de "Herkes kendi mizaç ve meşrebine göre iş yapar. Bu durumda /cim in doğru bir yol tuttuğunu Rabbiniz en iyi bilendir. " 9 buyrulmaktadır. Burada Kur'an'ın açıkladığı ana konu, insanların kendi meşreb ve mizaçıarına uygun işler yaptığı ve bunu da din olarak gördükleri konusudur. Yine Kuran-ı Kerim'in başka bir ayetinde "Her grup kendi fikirleriyle mutludur." 10 buyrulmaktadır. Ancak ölüm ötesi dünyada kimin haklı olduğuna Allah hükmedecektir. Mevlana'nın eserlerinde dinler ve insanlar için sergilenen hümaniter boyutun kaynağının Kuran-ı Kerim olduğunu belirttik. Mevlana ihtilaflar olsa da hakikat birdir diyor. Hakikate giden yollar çok olsa da bir tek hakikatten bahsediyor. Hz. Mevlana'ya göre bu 6 Mesnevi:c:G/245 ı.2452 7 Divan-ı Kebir. VL 3020 8 Mesnevi. ı, 500 9 lsra: 84 10 Rum: 32 ss

ı '. 1 ı!.... li ı hakikati bulmak önemlidir. Hakikati bulmadıktan sonra yollarm tekliği veya çokluğu önemli değildir. Nitekim Mevlana, Mesnevi'de "Alemde gizli merdivenler vardır, basamak basamak tti göğe kadar. Her bulutun başka bir merdiveni vardır, her gidişin başka bir göğü, her biri, öbürünün halinden bihaberdir. Geniş bir ülkedir, ne başı var ne sonu!" demektedir.1 1 Mevlana'nın, işlediği bu konuyu Kuran-ı Kerim' in "Eğer Rabbin dileseydi bütün insanları muhakkak bir tek ümmet yapardı. Onlar ihtilaf edici bir halde (İşte böylece) devam edip gideceklerdir. " 12 ayetinden ilham alarak yazdığı tahmin edilebilir. Hakkı bulmak için, insanlar gayret etmelidirler. İnsanlar gayret etmeden hak bulunmaz. Bunun içinde hakkı bulmak için ihtilaflar devam edecektir. ihtilaflar, hak bulununca zayi olacaktır. Mevlana evrenselliğinde bu konu şöyle dile getirilmektedir: "Sır gözü ile gönül gözü ile mü' mine de bak, ka fire de bak. Bunların her birinde, kendi inançlarına göre, "Yd Rabbi" sesinden, "Yd hayy" haykırışından başka bir şey yoktur. " 13 Yani her din mensubu, kendi üslubu ile "Allah'ı" aramaktadır. Bunda Allah'ın türlü hikmetleri vardır. Allah, hakkı bulma yı insana bir görev olarak vermiştir. Hatta bu bir ibadettir. Bu hikmeti ilahiyedir. Hz. Mevlana bunu şöyle ifade etmektedir: "Küfür bile Allah' a nisbet! e bir hikmettir. Fakat bize göre bir afet ve bir feldkettir. " 14 Hz. Mevlana tanrısal bir hikmet noktası olan bu konuda ilahi rahmetin herkesi kapsaclığını açıklamak için şöyle der: "Şunu iyi bil ki, küfürle iman, bir yumurtanın akı ile sarısına benzer. Onların aralarını ayıran bir berzah vardır. O sebeple birbirlerine karışmazlar. Allah 'ın lütfü ile kerem i ile anaç tavuk, onu kanatlarının altına alınca, küfürle iman yok olur da vahdet civcivi yumurtayı deler çıkar." 15 ; Mevlana felsefesinin üzerinde durduğu nokta gerçekten Hakkı bulanların, küfür olarak tanman şeyin anatamisini bilmeleridir. Çünkü küfür olarak görünen, Hakka ulaşma yolunda bir takılma, bir engeldir ve bir örtüdür. Bu engel kalkınca kafir hakka ulaşır, aydınlanır ve vahdette birliği yaşar. Gerçek aşık ise zaten vahdette olmadan aşık olamaz. Bunun için Mevlana'ya göre "Aşkta ne ten vardır, ne akıl, ne can, ne de gönül. Böyle değilse aşık değildir. ". 1 6 Yine Hz. Mevlana bir Rubaisinde şöyle demektedir: "Kafirde sensin, küfürde sensin, sen ikisinden de betersin. Mü 'min de sensin, iman da sensin, sen ikisinin de başısın," 17 Bu beyitlerde, Mevlana' nın hümanist felsefesinin zirveye doğru yükseldiği fark edilmektedir. Bir Müslüman gözü ile, ilk bakışta kabul e_dilemeyecek gibi görünen bu iman evrenselliği, aslında İslam'ın felsefesine uygun gelmektedir. Çünkü insan, hem küfrün hem de imanın kaynağıdır. İnsan, kendinde bulunanı bilmediği zaman hakikatin ıl Mesnevi. V, 2556 l 2 HGd: 118 ll Divan-ı Kebir. 2578 '" Mesnevi, 1, 1997 " FirGzanfer,c: IV,1940 lb Firfızanfer,768 ll FirGzanfer, Rubaiyat. 1940 56

üstünü örttüğü için kafir; kendindeki cevheri bildiği içinde mü'min olur. Bu durumda insan, hem imanın, hem de küfrün kaynağıdır. Nitekim Kuran-ı Kerim'de "Nerede olursanız olun, Allah sizinle beraberdir."ıs buyrulmuştur. Allah her yerde hazır ve nazır olduğuna göre, küfrün olduğu yerde "örtülmüş", imanın olduğu yerde fark edilmiştir. Her iki halde de bulunan insandır. Hz. Mevlana' nın hümanist üniversalizmi için delil gösterilen rubailerden birisi de aşağıdaki rubaidir. Bu Rubainin, Mevlana 'ya ait olup olmadığı tartışmasını bir kenara bıraksak bile, Rubai'nin muhteviyatının İslamiyet' e ters bir anlam taşımadığı bir gerçektir. Mevlana Ruhaide şöyle diyor: Yine gel, yine gel, her ne olursan ol, yine gel Kiifir, mecüsi, putperest olsan da yine gel. Bizim dergahımız umutsuzluk dergahı değildir. Yüz kere tövbeni bozmuş olsanda yine gel. Mevlana'nın burada yaphğı çağrı İslam'ın evrensel çağrısıdır. Bu çağrı Kuranı Kerim'deki "Hep birlikte banşa giriniz( İslam 'a)" 1 9 ayetindeki çağrıdır. Çünkü İslam bu çağrıyı on beş asırdan beri yapmaktadır ve yapmaya devam etmektedir. Mevlana'nın çağırdığı dergah, Mevlevilik veya Mevlana türbesi değildir. Buradaki dergah, evrensel olan İslam'dır. Bu dergah, İslam dergahıdır. Mevlana da İslam dergahının bir müridi ve bir şeyhidir. Ruhaide söylenen "Her ne olursan ol yine gel; Kdfir, Mecusf, putperest olsa n da yine gel" ifadelerinde "Gelin İslam'ın davetini dinleyin. İslam hidayetinden nasibinizi alın. İslam 'in açık ve berrak inanç esaslarıyla ateşe tapmaktan, putlara tapmaktan ve katirlikten kurtulun." demek istiyor. Mevlana, "Yüz kere tövbeni bozmuş olsanda, yine gel" ifadesiyle, Allah'ın bağışlayıcılığını hatırlatarak, ümitsizliğe düşülmemesi gerektiği üzerinde duruyor. Yani Mevlana, bu ruhaide de İslam'ın hüma'niter ve üniversel yapısına dikkati çekiyor. Mevlana burada, İslam'da olmayan yeni bir çığır açmıyor ve İslam'ın koyduğu sınırların da dışına çıkmıyor. Mevlana Celaleddin Rılmi 'nin üniversel hümanizmini yine şu sözler açık ve seçik ortaya koymaktadır: "Bir pergel gibiyiz. Bir ayağzmzz şeriatde sağlarnca durur, öteki ayağımız yetmiş iki milleti dolaşzr." 2 o Mevlana burada da İslam'ın evrenselliğini dile getirmektedir. Müslümanlıkta sıkıca durduktan sonra, bütün din mensuplarıyla veya dünya insanlarıyla diyaloğa açık olduğunu bildirmektedir. Bu tavır ise, bir Müslüman'ın her zaman evrenselliğe açık tavrıdır. Bu tavrı göstermeyenler, İslam evrenselliğinin farkına varamayanlardır. Mevlana'nın da muzdarip olduğu ve içinden çıkmak istediği bu fanatik tavırdır. Bu açıdan Mevlana, fanatizmin her türlüsüne karşıdır. Çünkü onun felsefesinde fanatizm, hangi dinde olursa olsun, tehlikelidir. Dostluklara ve diyaloglara kapıları kapatanlar, 18 Hadid:4 19 Bakaı a: 208 ' 0 Dr. Selahaddin Hidayetoğlu. Hz. Mevlana. Konya. 1998. s. 77 57

her dinin fanatikleridir. Mevlana felsefesinin temelini, fanatizme karşı açılan savaş teşkil eder. Fakat O, diğer din mensuplarını da aynı savaşa davet etmektedir. İşte Mevlana hümanizminin ve üniverselliğinin özü burada bulunmaktadır. KAYNAKLAR ı-mevlana, Mesnevi, Veled İzbudak, İstanbul-1998 2-Şefık Can, Mevlana, İstanbul-1999 3-Prof.Dr. Eva De Vitray Meyerovich, Mesnevi-Mutlak (Allah)'ın Aranışı, türk. çev. Prof. Dr. Mehmet Aydın, Konya-1996. 4-Dr. Selahaddin Hidayetoğlu, Hz. Mevlana, Konya-1998. S-İnsan Haklan, Hoşgörü ve Mevlana, (TBMM, kültür, sanat yayınları), Ankara-1994. 6-Mevlana, Divan-ı Kebir, Abdülbaki Gölpınarlı İstanbul-1960. 7-1. Milletler arası Mevlana Kongresi, Konya-1987. 8-III. Milli Mevlana Kongresi, Konya-1989. 9-Mithat Baharı Beytur, Divan-ı Kebir 'den seçme şiirler, İstanbul- 1965. 10-Fin1zanfer, Bediuzzaman, Mevlana Celaleddin, türk. çev. F. Nafiz Uzluk, İstanbul-1963. 58