İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı Anadolu da Arkeoloji ve Mimarlık Tarihi Course Name Archaeology and History of Architecture in Anatolia Kodu (Code) MIT 611E Lisansüstü Program (Graduate Program) Dersin Türü (Course Type) Yarıyılı (Semester) Güz Fall AKTS Kredisi (ECTS Credits) 3.0 7.5 Doktora Kredisi (Local Credits) Mimarlık Anabilim Dalı / Mimarlık Tarihi Programı Architecture Department / History of Architecture Department Seçmeli (Elective) Dersin Dili (Course Language) Ders Seviyesi (Course Level) Ph.D İngilizce (English) Dersin İçeriği (Course Description) 30-60 kelime arası Arkeoloji ile mimarlık tarihinin kesişim noktasında yapılan çalışmalar; Anadolu daki belli başlı kazı alanlarının tarihi ve mimari araştırma ilkeleri; arkeoloji alanında ortaya çıkan mimari eserlerin yorumlanması, üslup, yapım tekniği ve restitüsyon konuları; mimarın arkeolojik çalışmalardaki payı Studies done at the crossing sphere of archaeology and architectural history; history and working principles of major excavation sites in Anatolia; interpretation of architectural fragments found on excavation areas, topics of style, construction techniques and restitution; the share of architects at archaeological studies Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet Mimarlık tarihi eğitimi alan ve özellikle antik çağ mimarlığında uzmanlaşma hedefi güden adayın, mimarlık tarihinin arkeoloji disiplini ile kesişen yönlerine hakim olmasını sağlamak To set a basis for the architectural history student who primarily aims at specializing in the branch of ancient architecture and to provide knowledge on the common areas of architectural history and archaeology Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 4-9 adet Bu dersi başarıyla tamamlayan yüksek lisans öğrencileri aşağıdaki bilgi, beceri ve yetkinliklerini kazanırlar 1. Mimarlık tarihi ile arkeoloji disiplinlerinin ortak alanları üzerinde tanışıklık kurma bilgisi 2. Ölçme, betimleme ve karşılaştırma yöntemlerinin kavranması 3. Anadolu arkeolojisi ve mimarlık tarihinin sorunları üzerine bakış geliştirmek 4. Başlıca arkeolojik sitleri tanımak Graduate students who successfully pass this course gain the following knowledge, skills and proficiencies 1. To establish a familiarity with the common sphere of architectural history and archaeology 2. To practice the methods of surveying, describing and comparing 3. To develop a perspective on the problems of archaeology and architectural history in Anatolia 4. To be informed about the major excavation sites
Kaynaklar (References) En önemli 5 adedini belirtiniz Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) Laboratuar Uygulamaları Vanhaverbeke, H.-M. Waelkens, (2003), The Chora of Sagalassos: The Evolution of the Settlement Pattern from Prehistoric until Recent Times Ergin, N.-S. Redford, (2010), Cumhuriyet Dönemi Geçmişe Bakış Açıları: Klasik ve Bizans Dönemleri, İstanbul Hanfmann, G.M.A., (1983), Sardis from Prehistoric to Roman Times. Results of archaeological Exploration of Sardis 1958-1975 Özdoğan, M., (2011), Arkeoloji, İstanbul Radt, W., (2002), Pergamon. Antik Bir Kentin Tarihi ve Yapıları, İstanbul Metin okumaları ve metnin analiz - değerlendirmesi Text readings and their analysis - evaluation (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Ders programındaki bir olgunun değerlendirilerek sunumu. Presentation of the evaluation of an architectural phenomenon in the program of the course. Başarı Değerlendirme Sistemi Faaliyetler (Activities) Adedi* (Quantity) Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları 1 25 (Assessment Criteria) (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler 1 10 (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar 1 05 (Other Activities) Final Sınavı 1 60 (Final Exam) *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur.
DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Osmanlı döneminde yapılan kazılar (Anadolu) 1,2,3,4 2 Osmanlı döneminde yapılan kazılar (Mezopotamya) 1,2,3,4 3 Ilk büyük kazılar ve mimari araştırmalar (Efes ve çevresi) 1,2,3,4 4 Ilk büyük kazılar ve mimari araştırmalar (Assos ve çevresi) 1,2,3,4 5 Anadolu arkeolojisinde çalışan ilk yabancı mimarlar 1,2,3,4 6 Anadolu arkeolojisinde çalışan ilk Türk mimarlar 1,2,3,4 7 Efes ve Bergama kazılarında mimari 1,2,3,4 8 Priene, Milet ve Didim kazılarında mimari 1,2,3,4 9 Berlin deki Bergama Müzesi nde mimari eserler 1,2,3,4 10 Batı Anadolu da klasik çağ mimarisi (İyonya) 1,2,3,4 11 Batı Anadolu da klasik çağ mimarisi (Karya) 1,2,3,4 12 Anadolu nun büyük tapınaklarda restitüsyon sorunları 1,2,3,4 13 Perge ve Side de mimari eserler 1,2,3,4 14 Antik mimari belgelemede yeni yaklaşımlar 1,2,3,4 COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Excavations in Ottoman period (Anatolia) 1,2,3,4 2 Excavations in Ottoman period Mesopotamia) 1,2,3,4 3 First large scale excavations and architectural surveys (Ephesos and around) 1,2,3,4 4 First large scale excavations and architectural surveys (Assos and around) 1,2,3,4 5 First foreign architects of Anatolian archaeology 1,2,3,4 6 First Turkish architects of Anatolian archaeology 1,2,3,4 7 Architecture on excavation sites of Ephesus and Pergamum 1,2,3,4 8 Architecture on excavation sites of Priene, Miletus and Didyma 1,2,3,4 9 Architectural fragments in the Pergamum Museum in Berlin 1,2,3,4 10 Classical architecture in western Anatolia (Ionia) 1,2,3,4 11 Classical architecture in western Anatolia (Caria) 1,2,3,4 12 Restitution problems of large scale temples of Anatolia 1,2,3,4 13 Architectural Works in Perge and Side 1,2,3,4 14 New documentation approaches in the field of ancient architecture 1,2,3,4
Dersin Mimarlık Tarihi Programıyla İlişkisi Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar) i. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi). Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri). Alanını ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi). Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri). Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). iii. Alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (beceri). Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). iv. Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). v. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği). vi. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). vii. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). viii. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). ix. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik). Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik). Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik). x. Tezli programlarda, kendi çalışmalarını, alanındaki uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü xi. xii. xiii. xiv. xv. xvi. ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana özgü yetkinlik). Katkı Seviyesi 1 2 3 1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam
Relationship between the Course and Architectural History Program Program Outcomes i. Developing and intensifying knowledge in the related program s area, based upon the competency in the undergraduate level (sufficient knowledge) (knowledge). The ability to use the expert-level theoretical and practical knowledge acquired in the area (skill). The ability to carry out a specialistic study related to one s area independently. (Competence to work independently and take responsibility). ii. Grasping the inter-disciplinary interaction related to one s area (knowledge). Interpreting and forming new types of knowledge by combining the knowledge from the area and the knowledge from various other disciplines (skill). Developing new strategic approaches to solve the unforeseen and complex problems arising in the practical processes of one s area and coming up with solutions while taking responsibility (Competence to work independently and take responsibility). iii. Solving the problems faced in the area by making use of the research methods (skill). Systematically transferring the current developments in the area and one s own work to other groups in and out of the area; in written, oral and visual forms (Communication and Social Competency). iv. Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the problems related to the area (Competence to work independently and take responsibility). v. Assessing the specialistic knowledge and skill gained through the study with a critical view and directing one s own learning process (Learning Competence). vi. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to take action to change these when necessary. (Communication and Social Competency). vii. Proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio B2 Level- and establishing written and oral communication with that language (Communication and Social Competency). viii. Using the computer software together with the information and communication technologies efficiently and according to the needs of the area (Communication and Social Competency). ix. Paying regard to social, scientific, cultural and ethical values during the collecting, interpreting, practicing and announcing processes of the area related data and the ability to teach these values to others (Area Specific Competency). Developing strategy, policy and application plans concerning the subjects related to the area and the ability to evaluate the end results of these plans within the frame of quality processes (Area Specific Competency). Using the knowledge and the skills for problem solving and/or application (which are processed within the area) in inter-disciplinary studies (Area Specific Competency). x. In the programs with thesis, the ability to present one s own work within the international xi. xii. xiii. xiv. xv. xvi. environments orally, visually and in written forms (Area Specific Competency). Level of Contribution 1 2 3 1: Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Prof. Dr. Turgut Saner Tarih (Date) 10.02.2012 İmza (Signature)