Bu uygulamanın şifrelerini okullarınızdan satın alabilirsiniz.

Transkript

1 3-4 YAŞ/1.KUR/1 st GRADE instagram.com/englishkidsacademy facebook.com/englishkidsacademyeurope Merhaba! Bir milletin yükselmesi, o millet içindeki kötülerin yok edilmesi ile değil, insanların ve bilhassa çocukların güzel eğitimiyle mümkündür. Diderot English Kids Academy olarak altıncı eğitim öğretim yılına girmenin heyecanını yaşıyoruz. Geçtiğimizi beş yıl boyunca, hem çocuklarımızı geliştirmeye çalıştık hem de onlarla birlikte biz de geliştik, büyüdük ve sizlerle birlikte güzel bir aile olduk. Bu beş yıllık süreç boyunca, en önemli amacımız İngilizce eğitimi alan, ancak konuşamayan nesiller sorunu ortadan kaldırmaktı. Her geçen gün bu amacımıza çok daha fazla yaklaştığımızı hissediyoruz, çünkü mezunlarımızın gittikleri ilkokullardan güzel haberlerini almaya başladık. Bu haberler de bizim ne kadar doğru yolda olduğumuzun en güzel kanıtı. Okulumuzun İngilizce eğitim departmanı olarak bu ilk bültende sizlere bu yıl boyunca neler yapmayı planladığımızı ve geçtiğimiz senelerden farklı olarak neler yapacağımızı paylaşmak istedik. İngilizce Programımızın Genel Amaçları: Erken yaşta yabancı dil öğretiminde amacımız, çocukların farklı kültürlere olan bakış açılarını zenginleştirmek, yabancı dil öğrenmeye olumlu tutum geliştirmelerini ve bu işi hayat boyu öğrenme düzlemine taşımalarını sağlamaktır. İngilizce Proğramımızın Genel Amaçları: 1. Dilin bir iletişim aracı olduğunu kavrayabilme. 2. Kullandığı dilin Türkçe olduğunu kavrayabilme. 3. Türkçe den başka dillerin olduğunu kavrama. 4. Öğrendiği yabancı dilde seviyesine uygun sözcükler ve diyalogları kavrayabilme. 5. Yabancı bir dil öğrenmeye istekli olma. 6. Farklı ülkelerin kültür ve değerlerinin farkında olma, onlara hoşgörülü yaklaşma arası rakamları yabancı dilde sayma bilgisi. 6.Öğrendiği yabancı dildeki renklerin bilgisi. 7. Vücudunun bölümlerinin bilgisi. 8. Sınıfındaki nesnelerin adlarının bilgisi. 9. Evin bölümlerinin eşyalarının adlarının bilgisi. 10. Yiyecek ve içeceklerin adlarının bilgisi. 11. Kendi giysilerini İngilizce adlandırabilme. 12. Aile bireylerinin bilgisi. 13. Çevresindeki taşıtların bilgisi. 14. Düzeyine uygun kelimeleri anlayabilme. 15. Emir kalıplarını anlayabilme. 16. İngilizce öğrenmekten zevk alma. Bu seneki yeniliklerimiz: 1. Veli İletişimi: Bu yıl siz değerli velilerimizle gerek toplantılar, gerek seminerler ve gerekse şenliklerle çok daha fazla bir araya geleceğiz. 2. İngilizce Masallar: Dünyada eşi benzeri olmayan İngilizce Masallar programımıza dahil oldu. Bu masalları eşsiz kılan unsur Dawinchi Metodu nun, yani Türkçe nin ve İngilizce nin masal içinde karışık bir şekilde ilk defa kullanılması. 3. İngilizce Portfolyo: Öğrencilerimiz yıl boyunca öğrendikleri şeyleri ikinci dönem sonunda İngilizce dil Portfolyo sunumları ile birlikte sizlere sunacaklar. 4. Yeni Mobil Uygulama+Kitap: Bu sene English Kids Academy mobil uygulamamıza İngilizce fasiküller de eklendi. Bu uygulama sayesinde çocuklarımız her yerden İngilizce çalışabilecek, siz değerli velilerimiz de çocuklarınızın İngilizce seviyelerini ay sonlarında ölçebileceksiniz. Bizlerde sizlerden gelecek geri bildirimler sayesinde eksik kaldığımız konulara çok daha hızlı müdahale etme şansı yakalamış olacağız. Bu uygulamanın şifrelerini okullarınızdan satın alabilirsiniz. İngilizce Programımızın Özel Amaçları: 1. Öğrendiği yabancı dilde tonlama ve telaffuz bilgisi. 2. Günlük hayatta kullanılan basit kelimelerin ve cümlelerin bilgisi. 3. Hayvanların yabancı dildeki adlarının bilgisi. Şimdiden hepimize sağlıklı ve huzurlu bir eğitim öğretim yılı diliyoruz. Saygılarımızla, English Kids Academy 4. Çevresindeki bitki & çiçeklerin adlarının bilgisi.

2 Biz Kimiz? Nerede Yaşıyoruz? Nece Konuşuyoruz? İngilizce nedir? Neden Öğrenmeliyiz? Çocuklarımıza kim olduklarını, hangi ilçede, hangi şehirde, hangi ülkede yaşadıklarını öğretiyoruz. Ülkemizin, dünya üzerinde bulunduğunu ve dünyada bizden başka ülkelerin de olduğunu anlatıyoruz. Bizim ülkemizde Türkçe konuşulduğunu, dünyada bulunan farklı ülkelerde farklı dillerin konuşulduğunu anlatıyoruz. İngilizce nin İngiltere, Amerika, Kanada ve Avusturalya gibi ülkelerde yaşayan insanların ana dili olduğunu söylüyoruz. Hem bu ülkelerde yaşayan insanlar ile hem de başka ülkelerde yaşayan insanlar ile konuşmak için İngilizce öğrenmemiz gerektiğini anlatıyoruz. Selamlaşma-Greetings-Griitingz Merhaba!-Hello!-Helou! Adın ne?-what is your name?-vat iz yoor neym? Günaydın-Good mooning-gud mooning İyi geceler-good night Gud nayt! Sayılar-Numbers Nambırz 1.One-Wan 2.Two-Tuu 3.Three-Trii 4.Four-Foor 5.Five-Fayv 6.Six-Siks 7.Seven-Sevın 8.Eight-Eit 9.Nine-Nayn 10.Ten-Ten Güle güle-goodbye-gudbay! Renkler-Colours-Kalırz Kırmızı-Red-Red Mavi-Blue-Bluu Yeşil-Green-Griin Sarı-Yellow-Yelou

3 Sayın velimiz evinizde çocuğunuzla İngilizce çalışırken telaffuz konusunda hata yapmaktan lütfen çekinmeyin. Bu bültende İngilizce kelimelerin okunuşuna da yer verdik. Hiç İngilizce bilmeseniz bile soru kalıpları ile çocuğunuzla rahatlıkla İngilizce konuşabilirsiniz. Ayrıca çocuklarımıza sağlıklı bir gelecek ve yeşil bir dünya bırakabilmek için biz İngilizce bültenlerimizi sizlere mail yoluyla iletmeyi uygun görüyoruz. Çok zorunlu kalmadıkça çıktısını almamanızı rica ediyoruz. Ancak bültenleri çıktı olarak almak isteyen velilerimiz var ise onlar yönetime bu taleplerini iletirlerse onlar için bültenlerin çıktısını her ay başında düzenli olarak ileteceğimizi bilmenizi istiyoruz. Bir Dil Öğrenme?-Learning a Language?-Lööning e Lenguiç Dünya üzerinde farklı dillerin olduğunu daha iyi anlatabilmek için sevdikleri bir çizgi filmin kısa bir bölümünü DVD de farklı dil seçenekleri ile izletip üzerinde konuşabilirsiniz. Çocuğunuzun bir oyuncak ayıcığını veya kukla benzeri bir oyuncağını İngilizce maskotu olarak seçip, bu maskota hep beraber bir isim bulabilirsiniz. (İlerleyen zamanlarda bu ingilizce maskotu okulumuza getirip bizlere tanıtmasını isteyeceğiz!!!) Çocuğunuzun odasında bir köşeyi İngilizce köşesi olarak belirleyip, bu köşede bu dil ile ilgili nesneler, posterler ve kitaplara yer ayırın. Renkler-Colours-Kalırz (Sürekli Tekrar Eden Ünite) Odada köşelere farklı renkler koyulur ve çocuğunuz odanın ortasına geçer ve rengini söylediğiniz köşeye koşar. Çocuklarla yaptığınız boyama faaliyetlerinde Türkçeleri ile birlikte İngilizceleri de tekrarlatılır. Bu ne renk? What colour is this? Vat kalır iz dis? diye sorabilirsiniz. Sayılar-Numbers Nambırz (Sürekli Tekrar Eden Ünite) Çocuğunuzla trafikte giderken arabaları, yolda yürürken hep birlikte adımlarınızı birden yirmiye kadar sayabilirsiniz, Parkta sallanırken her bir sallanma esnasında çocuğunuzla birlikte birden yirmiye sayabilirsiniz. Selamlaşma-Greetings-Griitingz (Her ders tekrar eden ünite) Çocuklarınızla her sabah yataktan kalkarken good morning, evden ayrılırken goodbye demeleri istenir. Şu diyalogları arabada giderken, evde oyun oynarken çocuğunuzla sürekli yapabilirsiniz. Hello-Hellou, What is your name? My name is How are you today? I am fine thanks. Good bye! Goodbye!

4 S instagram.com/englishkidsacademy facebook.com/englishkidsacademyeurope AYŞECİK TATİLDE Ayşecik ve family si (femili si-ailesi) her summer (samır-yaz) aynı tatil yöresine gidiyorlardı. Ayşecik her summer (samır-yaz) biraz daha büyümüş oluyor ve her summer (samır-yaz) başka başka çocuklarla tanışıp onlarla arkadaşlık ediyordu. Başka ülkelerden gelen turist çocuklar hariç; çünkü Ayşecik onlarla oynamak istese de onların ne söylediklerini anlayamıyordu. Bu da 0 nu çok üzüyordu. Fakat o winter (vintır-kış) gittiği anaokulunda bir değişiklik oldu. Bir gün sınıf öğretmenleri derse girip "Çocuklar size bir sürprizim var; biz bu sene hep birlikte İngilizce öğreneceğiz." dedi. Ayşecik, İngilizce öğreneceği için çok heyecanlanmıştı. Bütün winter (vintır-kış) İngilizce dersini çok severek takip etti. İngilizce şarkılar öğrendi, colour ların (kalır ların renklerin) number ların (nambırlar ın sayıların), animal ların (enımıl ların-hayvanların), fruits lerin (fruuts lerin- meyvelerin) ve vegetables ların (vectıbılz ların-sebzelerin) İngilizce karşılıklarını tek tek öğrendi. Hatta, winter (vintır-kış) bitip summer (samır-yaz) geldiğinde kendini tanıtmayı, karşısındakinin adını, yaşını ve nereli olduğunu sormayı öğrenmişti. O sene, summer (samır-yaz) çok çabuk geldi. Ayşecik ve ailesi yine aynı tatil köyüne gittiler. Ayşecik heyecanla plaja koştu, sarı saçlı ve blue (bluu-mavi) gözlü, kendisiyle aynı yaşta olan bir çocuğun yanına gitti. Çünkü O nunla oyun oynamak istiyordu. Aralarında kısa ama friend (frend-arkadaş) olmalarını sağlayacak bir konuşma geçti. - Hello!(helou-merhaba!) - Hello!(helou-merhaba!) - What is your name? (vat iz yor neym-ismin nedir?) - My name is Alex, what is your name?(may neym iz Aleks, vat iz yoor neym?-benim adım Aleks, senin ismin nedir?) - My name is Ayşecik. (may neym iz Ayşecik) Nerelisin Aleks? - Ben Alman ım, sen nerelisin? - Ben Türk üm. Ayşecik eliyle denizi gösterdi ve bu sea (sii-deniz) diyebildi sadece. Alex O nun aslında Birlikte denizde oynayalım mı? demek istediğini anladı ve okey (okey- tamam) deyip başını yes (yes- evet) anlamında salladı. Ayşecik ve Alex o summer (samır-yaz) hep birlikte oynadılar. Ayşecik: Yaşasın, iyi ki anaokulunda İngilizce öğrenmişim, ne güzel Alex gibi bir frend im (friend im-arkadaşım) oldu diye düşündü. Daha çok İngilizce öğrenip yeni friend lerle (frend lerle-arkadaşlarla) tanışmalıyım, dünyadaki bütün çocukları tanıyıp anlayabilmek ne güzel şey doğrusu

5 Tanışmanın Önemi / Importance of Meeting/ Impootıns ov miiting/ A1 Günlerden bir gün bir spor yarışması yapılacakmış. Özel yetenekli öğrenciler seçilmiş ve ekip olarak yarışmayı öğrenmek için bir spor hocası ayarlanmış. Spor hocası: Bugün çalışmamızın birinci günü o yüzden istediğiniz gibi çalışın günün sonunda sadece size tek bir soru soracağım. demiş. Peki! demiş öğrenciler ve başlamışlar çalışmaya. Biri zıplıyor, diğeri koşuyor, diğeri en hızlı şekilde yüzmeye çalışıyormuş. Hepsi yeteneklerini hocalarına göstermeye çalışıyorlarmış. Günün sonunda öğretmen öğrencileri toplamış ve şimdi sıra size soracağım soruya geldi demiş ve Sizce iyi bir ekip olmak için neye ihtiyacımız var? diye sormuş. Öğrenciler birbirine bakmışlar. Bu sefer de öğretmen WHAT S MY NAME? (vats may neym?- benim adım ne?) kim söyleyecek demiş. Yine hepsi birbirine bakmış çünkü kimse öğretmenin NAME (neym-isim) ini sormamış. O zaman öğretmen demiş ki: İyi bir takım olmak istiyorsak eğer, ilk önce birbirimizi tanımalıyız. Hepsi gülüşmüş ve bütün gün heyecandan birbirlerinin isimlerini sormadıklarını fark edip tanışmaya başlamışlar. * HELLO! WHAT S YOUR NAME? (helou, vats yoor neym? -merhaba, senin adın ne?) * MY NAME IS SELİM. (may neym iz Selim -benim adım Selim.) * WHERE ARE YOU FROM? (ver aar yuu from-nerelisin?) * I AM FROM... (ay em from-ben... lıyım) Hatay lıyım. * HOW OLD ARE YOU? (haw old aar yuu?- Kaç yaşındasın?) * I AM NINE YEARS OLD. (ay em nayn yiırz old dokuz yaşındayım.) * NICE TO MEET YOU! (nays tu miit yuu - tanıştığımıza memnun oldum!) diyerek kaynaşmışlar. Birlikte çalışınca çok iyi arkadaş ve süper bir ekip olmuşlar. Böylece birbirlerine daha iyi destek olmuşlar ve yarışmayı kazanmışlar.

6 Colours Story A1 Yağmurlu bir günde dünyanın bütün colour ları (kalır-renk) bir araya gelmiş ve hangi colour ın(kalır-renk) en önemli olduğunu konuşmaya başlamışlar. Green (griin-yeşil) colour (kalır-renk) en önemli colour (kalırrenk) benim demiş. Ben çimenler, yapraklar ve ağaçlar için seçilmişim. Blue (bluu-mavi) colour (kalır-renk) oradan seslenmiş ben de denizin ve gökyüzün colour ıyım (kalır-renk) demiş. Yellow (yelou-sarı) colour (kalır-renk) ben de güneşin colour ıyım (kalır-renk) en önemli colour (kalır-renk) benim demiş. Orange (orınc-turuncu) colour (kalır-renk) da ben de sağlığın colour ıyım (kalır-renk) bütün sağlıklı yiyecekler orange (orınc-turuncu) colour ında (kalır-renk), portakal ve havuç gibi demiş. Red (red-kırmızı) colour (kalır-renk) ben de domates ve çileğin colour ıyım (kalır-renk) ben de önemliyim demiş. White (waytbeyaz) colour (kalır-renk) onun sözünü kesmiş ve ben de bulutların ve kardan adamların colour ıyım (kalırrenk), hem temizliği de temsil ediyorum demiş. Black (blak-siyah) colour (kalır-renk) dayanamamış ve ben de şempanze, zeytin ve karanlığın colour ıyım (kalır -renk) o zaman demiş. Purple (pöörpıl-mor) colour (kalır-renk) oradan seslenmiş, ben de menekşelerin ve patlıcanın colour ıyım (kalır-renk), hem de en komik colour ım (kalır-renk) demiş. Peşinden pink (pink-pembe) colour (kalır-renk) ben de çiçeklerin ve dilimizin colour ıyım (kalır-renk), hem en tatlı colour (kalır-renk) da benim demiş. Birden fark etmişler ki yağmur artık yağmıyormuş ve gökyüzünde kocaman muhteşem bir gökkuşağı oluşmuş. Tam o sırada bir ses duymuşlar: Hepiniz eşit derecede önemlisiniz ve birlikte dünyamızı colour landırıyorsunuz (kalır-renk), iyi ki hepiniz varsınız. Bunu duyunca bütün colour lar (kalır-renk) birbirlerine sarılmışlar ve çok mutlu olmuşlar.

7 Numbers Train A1 Hasan amcanın bir treni varmış. Treni ile hayvanları gezdirirmiş. Hasan amca işini çok severmiş. Her gün trenine biner yola düşermiş. Birinci durakta ONE (wan-bir) tane küçük kedi bindirirmiş. İkinci durakta TWO (tuu-iki) tane büyük köpek bindirirmiş. Üçüncü durakta THREE (trii-üç) tane havuç yiyen tavşan bindirirmiş. Dördüncü durakta FOUR (foor-dört) tane muz yiyen maymun bindirirmiş. Beşinci durakta FIVE (fayv-beş) tane aslan bindirirmiş. Altıncı durakta SIX (siks-altı) tane uzun boylu zürafa bindirirmiş. Yedinci durakta SEVEN (sevın-yedi) tane büyük kulaklı fil bindirirmiş. Sekizinci durakta EIGHT (eyt-sekiz) tane tatlı koyun bindirirmiş. Dokuzuncu durakta NINE (nayn-dokuz) tane vaklayan ördek bindirirmiş. Onuncu durakta TEN (ten-on) tane peynir seven fare bindirirmiş. Çok güzel bir tren yolculuğu yaparlarmış. Hepsi çok eğlenirlermiş.

8

9 Pink Purple Grass-Çimenler Green-Yeşil Yellow-Sarı, Clouds-Bulutlar-Beyaz, Şu Şekilde Boyayınız Sun-Güneş: Gök Kuşağının Geri Kalan Kısımlarını

10