Schulbuchverlag Anadolu

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1 Mete Atay Ulafl Atay Schulbuchverlag Anadolu

2 Pilot 3 ISBN Best.-Nr.: A4267 Illustrationen: Zuhal Ça dafl Übersetzung der Aufgabenstellungen: Schulbuchverlag Anadolu GmbH Übersetzung der Texte: Sabine Adatepe Lektorat: Hakan fian Borteçin Grafische Gestaltung: Grafik Ofis Ajans, stanbul Satz und Layout: Schulbuchverlag Anadolu GmbH Schulbuchverlag Anadolu GmbH, Hückelhoven 2010 Alle Rechte vorbehalten. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf deshalb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Vertrieb: Schulbuchverlag Anadolu GmbH Postfach 1307 D Hückelhoven Tel.: Fax: info@anadolu-verlag.de

3 çindekiler / Inhaltsverzeichnis Sayfa / Seite 4-17 Okulumuz / Unsere Schule Alfabemiz / Unser Alphabet Ailem ve Ben / Meine Familie und ich Çevremiz / Unsere Umgebung Bir y l / Das Jahr Diller / Sprachen Hayvanlar / Tiere Masal, Öykü, Fabl / Märchen, Erzählung, Fabel Türkiye / Die Türkei çindekiler Amaçlar / Inhalt Ziele 132 Kaynakça / Quellenverzeichnis

4 Okulumuz S n f m z Anita 2 Zafer 3 Martin 4 Nilgün 4 5 Sofie 6 Tobias 7 Julia 8 Cengiz 9 Roman 10 Mine 11 Hülya 12 Nico 13 Natalie 14 Kathrin 15 Ersin 16 Serdar 1. Resimde kaç ö renci var? K z ve erkekleri ayr ayr yaz. K zlar Erkekler Anita... Zafer S n fta kimler yok? 3. Kim elini y k yor? 4. Çiçekleri vazoya kim koyuyor? 5. Cengiz ne yap yor? 6. Ö retmen nerede? Nerede olabilir? no lu sandalyede kim oturuyor? 8. Resme bakarak baflka sorular bul. 9. Defterine yaz. Sofie Martin in yan nda oturuyor. Mine Cengiz e topu at yor. Her insan n bir ad ve soyad vard r. nsan adlar büyük harfle bafllar. Sona gelen ekler kesme iflareti ile ayr l r.

5 Unsere Schule Unsere Klasse Anita 2 Zafer 3 Martin 4 Nilgün 5 Sofie 6 Tobias 7 Julia 8 Cengiz 9 Roman 10 Mine 11 Hülya 12 Nico 13 Natalie 14 Kathrin 15 Ersin 16 Serdar 5 1. Wie viele SchülerInnen sind auf dem Bild zu sehen? Schreibe die Mädchen- und Bubennamen getrennt auf. Mädchen Buben Anita Zafer Wer fehlt in der Klasse? 3. Wer wäscht sich die Hände? 4. Wer stellt die Blumen in die Vase? 5. Was macht Cengiz? 6. Wo ist der Lehrer? Wo könnte er sein? 7. Wer sitzt auf dem Stuhl mit der Nummer 14? 8. Stelle weitere Fragen! 9. Schreibe in dein Heft! Sofie sitzt neben Martin. Mine wirft den Ball zu Cengiz. Jeder Mensch hat einen Vornamen und einen Nachnamen. Namen fangen mit einem Großbuchstaben an. Im Türkischen werden die Endungen der Namen mit einem Apostroph getrennt.

6 Okulumuz Arda n n Okulu 6 Günlerden bir gün Arda okula bafllam fl. Bu okul, çok farkl bir okulmufl. Her ders için ayr bir s n f varm fl. Her ö renci istedi i, sevdi i derse kat l yormufl. Yorulanlar, s k lanlar için de, dinlenme ve oyun odas bulunuyormufl. Arda n n can pek derslere gitmek istemiyormufl. Zaman n n büyük bölümünü dinlenme ve oyun odas nda geçiriyormufl. Orada bofl bofl oturuyor, uyukluyormufl. Ö retim y l n n sonu yaklaflm fl. Okulda bir Bahar fienli i düzenlenmifl. Arda n n bir görevi yokmufl. Tembel tembel flenli e gitmifl. Arkadafllar ndan bir grubun güzel giysiler içindeki danslar n izlemifl. Bir grubun müzik eflli inde söyledi i flark lar dinlemifl. Bir grubun sahneledi i tiyatroyu merak ve keyifle seyretmifl. Yar flmalar çok hofluna gitmifl. Seyretmek bile onu heyecanland rm fl. Bir anda onlar n aras nda olmak istemifl. Arkadafllar n n yapt klar n görünce, kendi tembelli inden utanm fl. O gün herkesten saklanm fl. O günden sonra okula severek gitmeye bafllam fl. Art k okuldaki tüm çal flmalara aktif olarak kat l yormufl Arda n n gitti i okul nas l bir okuldur? Böyle bir okula gitmek ister misin? Neden? 2. Bahar fienli i nde arkadafllar neler yapm fl? Siz okulunuzda düzenlenen flenliklerde neler yap yorsunuz? 3. Arda fikrini niçin de ifltirmifl? Bundan sonra neler olmufl? 4. Sen okulunuzun nas l olmas n isterdin, okulunuzda neleri de ifltirirdin?

7 Unsere Schule Ardas Schule Eines Tages kam Arda in die Schule. Seine Schule war anders als andere Schulen. Für jedes Fach gab es eine Klasse. Jeder Schüler bekam Unterricht in seinen Lieblingsfächern. Wer erschöpft war oder genug von einem Fach hatte, konnte in den Ruhe- und Spielraum gehen. Arda hatte nicht viel Lust auf Unterricht. Die meiste Zeit verbrachte er deshalb in diesen Räumen. Da saß er herum und döste vor sich hin. Dann rückte das Ende des Schuljahres näher. In der Schule sollte ein großes Fest stattfinden. Arda war nicht bei den Vorbereitungen dabei gewesen und machte bei dem Frühlingsfest nicht mit. Ohne rechte Lust ging er aber dennoch hin. Da sah er, wie eine Gruppe MitschülerInnen in wunderschönen Kostümen einen Tanz aufführte. Eine andere Gruppe sang mit Musikbegleitung schöne Lieder. Neugierig und interessiert schaute er auch bei einer Theateraufführung zu. Besonders gut gefielen ihm die Wettbewerbe. Selbst vom Zuschauen wurde er ganz aufgeregt. Wie gern wäre er dabei gewesen! Als er sah, was seine Freunde auf die Beine gestellt hatten, schämte er sich plötzlich für seine Faulheit. Er mochte mit niemandem sprechen und versteckte sich. Seit jenem Tag aber geht Arda gern zur Schule, und er beteiligt sich auch an den vielen Aktivitäten, die in der Schule angeboten werden In welche Schule geht Arda? Würdest du auch gerne in eine solche Schule gehen? Warum? 2. Was haben seine Freunde beim Frühlingsfest gemacht? Was macht ihr bei Festen in eurer Schule? 3. Wie hat Arda seine Meinung geändert? Was geschah danach? 4. Wie wünschst du dir deine Schule? Was würdest du ändern?

8 Okulumuz Benim Haftal k Ders Program m GÜNLER PAZARTES SALI ÇARfiAMBA PERfiEMBE CUMA 1. Saat Alm. HB Ma. Alm. 2. Saat Alm. Ma. Ma. Ma. Tür. 3. Saat Sp. Tür. Alm. Alm. Ma. 4. Saat Sp. Re. Mü. HB SD 5. Saat HB Re. DB DB SD 6. Saat DD DD 8 Alm. Almanca Tür. Türkçe Ma. Matematik Mü. Müzik HB Hayat Bilgisi Sp. Spor DB Din Bilgisi Re. Resim SD Seçmeli Ders DD Destekleme Dersi 1. Dersler hangi k saltmalarla gösterilmifl? 2. Haftal k ders plan n k saltmalarla haftal k ders plan n yaz. 3. S ra say lar n oku. 11 den 20 ye kadar defterine yaz. 1. birinci 2. ikinci 3. üçüncü 4. dördüncü 5. beflinci 6. alt nc 7. yedinci 8. sekizinci 9. dokuzuncu 10. onuncu

9 Unsere Schule Mein Stundenplan Wochentage Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 1. Stunde D SU Ma D 2. Stunde D Ma Ma Ma Tür 3. Stunde Sp Tür D D Ma 4. Stunde Sp BK Mu SU AG 5. Stunde SU BK R R AG 6. Stunde FU FU 9 D Deutsch Tür Türkisch Ma Mathematik SU Sachunterricht Sp Sport R Religion BK Bildende Kunst AG Arbeitsgemeinschaft FU Förderunterricht Mu Musik 1. Wie werden die Abkürzungen der Schulfächer geschrieben? 2. Schreibe deinen Stundenplan in Abkürzungen! 3. Lies die Zahlen! Schreibe die Zahlen von 11 bis 20 in dein Heft! 1. erste 6. sechste 2. zweite 7. siebte 3. dritte 8. achte 4. vierte 9. neunte 5. fünfte 10. zehnte

10 Okulumuz Konuflma Kurallar m z 10 Baflka çocuklar n sözünü kesmem. Bir sorum olursa parmak kald r r m. Ö retmen konuflurken konuflmaz, onu dinleriz. Sesli ve anlafl l r bir flekilde konuflurum. Sessiz olarak çal fl r z. Arkadafllar m zla iyi geçiniriz. S n f m z temiz tutar z. S n fta sak z çi nemem. Birisi konuflurken onu dinlerim. Kimseyle alay etmem, kimseye gülmem. Kimseye kötü söz söylemem, küfür etmem. Türkçe ve Almanca sözcükleri kar flt rmadan konuflurum. 1. Konuflma kurallar n sesli oku. Hangilerini yap yorsun, hangilerini yapm yorsun? 2. Bu kurallar n yan ndaki imzalar ne anlama geliyor? 3. Hangi kurallar ben, hangi kurallar biz olarak yaz lm fl? 4. Sizin s n f için bir konuflma kurallar haz rlasan z, hangi maddeleri bu listeye almazd n z?

11 Unsere Schule Unsere Gesprächsregeln Ich lasse andere Kinder aussprechen. Wenn ich eine Frage habe, melde ich mich. Wenn der Lehrer spricht, hören wir ihm zu. Ich spreche laut und deutlich. Wir arbeiten leise. Wir gehen alle freundlich miteinander um. Wir halten unser Klassenzimmer sauber. Ich kaue keinen Kaugummi in der Klasse. Wenn ein Kind spricht, höre ich zu. Kein Kind wird ausgelacht. Ich benutze keine schlechten Wörter und schimpfe nicht. Ich unterscheide zwischen türkischen und deutschen Wörtern Lies die Gesprächsregeln laut vor! Welche befolgst du und welche nicht? 2. Welche Bedeutung haben die Unterschriften neben den Gesprächsregeln? 3. In welchen Regeln kommt das Wort ich und in welchen das Wort wir vor? 4. Wenn ihr für eure Klasse Gesprächsregeln aufstellt, welche Regeln würdet ihr nicht mit aufnehmen?

12 Okulumuz Sözcük Bulma Oyunu A B C D E 1 manto gazete çay armut orman 2 stanbul çanta çikolata bardak okul 3 dondurma y ld z perde havuç günefl 4 maymun burun lamba radyo f rça 5 kafl k patates kulak silgi köpek 6 arkadafl pantolon çizme hal domates 12 7 defter gül bahçe takvim süpürge 8 kap ceket pazartesi yuva çocuk 9 tavflan bisiklet ekmek limon ö retmen 10 kum fincan çiçek b çak dolap Oyunun oynan fl : Çocuklardan biri ebe olur. Çizelgedeki sözcüklerden birisini sesli olarak söyler. Çocuklardan ilk bulan sözcü ün yerini söyler. Örne in: Ö retmen, 9 - E, der ve sözcü ü aç klar: S n fta ders veren kifli. E er do ruysa, bilen yeni bir sözcük söyler. Oyun böyle devam eder, en çok sözcük bulan oyunu kazan r. 1. Sözcükleri sesli olarak oku. 2. Oyunun kurallar n anlat ve arkadafllar nla oyna. 3. Sözcükleri hayvan, eflya, yiyecek, giyecek gibi cinslerine ay r.

13 Unsere Schule Wortspiel A B C D E 1 Mantel Zeitung Tee Birne Wald 2 Istanbul Tasche Schokolade Glas Schule 3 Eis Stern Vorhang Karotte Sonne 4 Affe Nase Lampe Radio Pinsel 5 Löffel Erdapfel Ohr Radiergummi Hund 6 Freund Hose Stiefel Teppich Paradeiser 7 8 Heft Rose Garten Kalender Besen Tür Jacke Montag Nest Kind 13 9 Hase Fahrrad Brot Zitrone Lehrer 10 Sand Tasse Blume Messer Schrank Spielanleitung: Ein Mitspieler wird ausgewählt. Er liest einen Begriff aus der Tabelle laut vor. Das Kind, das diesen Begriff als Erstes in der Tabelle findet, nennt laut Zahl und Buchstaben. Beispiel: Lehrer = 9 E. Das Kind muss den Begriff erklären. Beispiel: Lehrer = jemand, der in der Klasse unterrichtet. Wenn alles richtig ist, nennt derjenige, der es gewusst hat, einen neuen Begriff aus der Tabelle. Das Spiel geht immer so weiter. Wer die meisten Begriffe findet, gewinnt das Spiel. 1. Lies die Begriffe laut vor! 2. Erkläre die Spielregeln und spiele mit Freunden! 3. Trenne die Wörter nach Tieren, Möbeln, Nahrungsmitteln und Getränken!

14 Okulumuz Trafik Lambas Ben her gün okuluma flte bu yoldan giderim. Bu köflede dururum. Yeflil fl beklerim. Tafl tlar v z r v z r Sa dan ve soldan geçer. Sonunda yeflil yanar Bana, fiimdi sen geç der. Sa ma soluma bakar m Yürürüm h zl h zl. Olmazsa ne yapar m Köflede trafik lambas? Okula hangi yoldan gidiyorsun? Okul yolunu tarif et. 2. Trafik lambas olunca karfl ya nas l geçilir? 3. Yeflil fl k olmas na ra men, neden sa a sola bak l r? 4. Trafik lambas olmazsa ne yapars n? Resimlere bakarak anlat. Trafik lambas ve yaya geçidi yoksa, yolun kenar nda durur, önce sola bakar m. Sonra sa a bakar m. Tekrar sola bakar, araba gelmiyorsa yürürüm. Yolun ortas na gelince tekrar sa a bakar m. Yaya kald r m na ç kar ve yoluma devam ederim.

15 Unsere Schule Die Ampel Jeden Tag geh ich den gleichen Weg zur Schule. An dieser Ecke bleib ich stehen und warte hier auf Grün. Die Autos rasen vorbei von links und von rechts. Endlich leuchtet das grüne Licht und sagt mir: Jetzt bist du dran! Ich schau nach rechts und schau nach links, und dann geh ich schnell los. Was würde ich bloß machen, würde hier nicht diese Ampel wachen? 1. Auf welchem Weg gehst du zur Schule? Beschreibe deinen Schulweg! 2. Wie überquerst du die Straße an einer Ampel? 3. Auch wenn die Ampel Grün zeigt, schaust du nach rechts und links! Warum? 4. Was machst du, wenn es keine Ampel gibt? Erkläre anhand der Bilder! Wenn keine Ampel und kein schaue ich zuerst nach links, Zebrastreifen vorhanden sind, danach schaue ich nach rechts, dann schaue ich noch einmal Auf der Fahrbahnmitte schaue ich noch einmal nach rechts. nach links. Wenn kein Auto kommt, überquere ich die Straße. Auf dem Fußgängerweg setze ich meinen Weg fort. 15

16 Okulumuz flaretleri Okuma 1 Berber 8 15 Dur Tafl t giremez A H O 2 Sigara içilmez 9 Futbol 16 Her türlü özürlü B I P 3 Yaya geçidi 10 Park 17 Yüzme C J R 4 Gürefl 11 Su içilmez 18 Kayak D K S 16 5 Bisiklet yolu 12 Dalma 19 Basketbol E L T 6 Enformasyon (Bilgi alma) F 13 Otoyol M 20 Boks U 7 Anayol G 14 Bisikletli giremez N 21 Tek yönlü yol V Günlük yaflamda yolda, okulda, al flveriflte birçok iflaretle karfl lafl r z. nsanlar hangi dili konuflurlarsa konuflsunlar, bu iflaretlerle anlaflabilirler. Bu da bir çeflit uluslararas resim dilidir. Bu yolla anlaflmak daha kolayd r. Uzun uzun anlatmaya, yazmaya gerek kalmaz. 1. Buradaki iflaretlerin ne anlama geldi ini aç kla. 2. Hangi iflaret hangi harfle anlat lm flt r? 1 - E (Bisiklet yolu), 10 - S (Kayak), 15 - N (Bisikletli giremez) 3. Bu iflaretlerden hangileri trafik, hangileri spor, hangileri bilgilendirme iflaretleridir?