Daha fazla bilgi için

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Daha fazla bilgi için www.moving-behaviour.com"

Transkript

1 1

2 "Bu yayın Avrupa Komisyonu, Hayatboyu Öğrenme Programı, Comenius Okul Ortaklıkları alt programı tarafından finanse edilmiştir. Bu yayın yalnızca projeye ortak okulların görüşlerini yansıtır ve Avrupa Komisyonu ve Ulusal Ajanslar hiçbir şekilde bu yayının içeriğinden sorumlu tutulamaz." 2

3 ÖNSÖZ Bu yayın projeye ortak okullar tarafından, ortaklığın amacı olan ilköğretim ve ortaokulların farklı sınıflarında sosyal dışlanmayı spor aktiviteleri ile önlemeye ulaşmak için hazırlanmıştır. Bu kitap öğretmenlere derslerinde yardımcı olmak için sekiz farklı spor branşından örnek etkinlikler içermektedir. İnanıyoruz ki ortaklığımızın ürünleri okullarda sosyal dâhil etmeyi teşvik konusunda yeni bir perspektif oluşturacaktır. Saygılarımızla Ortaklık Takımı 3

4 METODOLOJİ Bu kısımda ortaklığımızın çalışma metotları hakkında bazı bilgiler sunmaya çalışacağız. Bilindiği üzere öğrencilerin sosyal dışlanmasının seviyesinin belirlenmesinde bir çok metot bulunmaktadır ve biz bunlardan Sosyometri Anketini kullandık. Ortaklık takımı, ortaklığın web sitesinde bulabileceğini bir Sosyometri Anketi geliştirdi ve ortaklıkta yer alan her bir ortak okul bu anketi uyguladı ve kendi okullarında yer alan sınıfında dışlanmış öğrencileri belirledi. Daha sonar ortak okullar bu dışlanmış öğrenciler için ders dışı özellikle de takım sporlarını içeren spor etkinlikleri hazırladı. Bu kitap bu aktiviteleri içermektedir. En önemli nokta öğrencilerin ilgileri doğrultusunda spor dalları seçmektir ve bazı öğrencilerin spora karşı önyargılı olabilir. Eğer öğretmenler öğrencileri spor aktivitelerine katılım konusunda cesaretlendirirse başarıyı yakalayabilirsiniz. Saygılarımızla Ortaklık Takımı 4

5 İÇİNDEKİLER Başlık Sayfa No ÖNSÖZ... 3 METODOLOJİ FUTBOL ETKİNLİKLERİ BASKETBOL ETKİNLİKLERİ KANO ETKİNLİKLERİ VOLEYBOL ETKİNLİKLERİ MASA TENİSİ ETKİNLİKLERİ ATLETİZM ETKİNLİKLERİ JİMNASTİK ETKİNLİKLERİ KROS ETKİNLİKLERİ SOSYAL UYUMSUZLUĞA KARŞI AKTİVİTELER PARTNER OKULLAR UYGULAMA SONUÇLARI YUNUS EMRE ORTAOKULU KÜTAHYA, TÜRKİYE ZESPOL SZKOL NR 17, BIALYSTOK, POLONYA FRÖBELSCHULE DELMENHORST, ALMANYA CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA, SIBIU, ROMANYA SREDNJA SKOLA KOPRIVNICA, HIRVATİSTAN. 54 5

6 1. FUTBOL ETKİNLİKLERİ 1.1 Etkinlik Adı: Pozisyonlar ve Kısa Hızlı Yürüyüş Etkinliğin Amacı: Öğrencilere futbolun çoklu konseptini değiştirilmiş bir oyun ortamında öğrenmelerine yardımcı Ön koşullar: Topu atabilmek ve vücuduyla yakalamak. Öneriler sınıf seviyesi: 6-8 Gerekli araç ve gereçler: Futbol topları, Plastik koni renkli forma Açıklamalar 1. Her grupta bir top olmak üzere öğrencilerin üçgen dizilişteki yerlerini almaları sağlanır. Üçgenin köşeleri arasındaki mesafe 8-9 metredir. 2. Üçgende paslaşmada, ayak içiyle top kontrol sonrası iç vuruş yapma çalışması yaptırılır. Pasını veren oyuncu pas verdiği grubun sonuna koşarak soldan geçer. Hatalı vuruş veya yanlış top kontrol yapan öğrenciler uyarılır. 3. Aynı çalışma formunda, birkaç kez top saydırma sonrası yerden veya ayaküstü vuruşla havadan atılması istenir. Değişik seviyelerden gelen topları dizle veya göğüsle kontrol altına aldıktan sonra pas verip sıra sonuna geçilir. 4. Alıştırma 3, yeterince tekrar ettirilirken öğrenciler gözlemlenir. 5. Öğrencilerin eşit sayı ve güçte iki grup oluşturmaları istenir. Grupların kendi aralarında ikiye ayrılarak altı pas çizgisi üzerinde ikişerli derin kolda ve birbirlerine 6-7 metre mesafede sıraya geçmeleri istenir. 1.2 Etkinlik Adı: Futbol Bingo Etkinliğin Amacı: Öğrencilerin pas atma ve topu yakalama yetenekleriningelişmesine yardımcı olmak Ön koşullar: Futbol oynamış olmak, pas atmak, yakalamak Öneriler sınıf seviyesi: 6-8 Gerekli araç ve gereçler: futbol topu, 8-10 koni, oyun alanı Açıklamalar 1. Grupların 20 metre ilerisine bir hedef yerleştirilir. Eşli gruplara gidiş-dönüş paslaşma yarışması yaptırılır. 2. Gruplara eleme usulü top sektirme yarışı yaptırılır. 6

7 3. Kontrol çalışması: Karşılıklı formda oyuncular kontrol şekillerini uygularlar. Son çalışmada ortada iki oyuncu çalışır. Rakibin yaptığı pasif savunmayla kontrol yapar ve kısa pasla iade yapar. Kenardaki oyuncular gelen pası uzun olarak uzaktaki oyuncuya gönderir Etkinliğin Adı: Gol için Pas At Etkinliğin Amacı: Futbolda hücum ve savunma stratejileri ve pas atma yakalama ve savunma Ön koşullar: Pas atma ve yakalama, temel futbol kuralları, futbol terminolojisi hakkında bilgiye sahip olma Önerilen Sınıf Seviyesi: 7-8 Gerekli araç ve gereçler: Futbol topu, oyun alanı ve takımlar için renkli formalar Açıklamalar 1. Orta alan çizgisi üzerinde onar kişilik gruplar oluşturulur ve derin kolda sıralanmaları istenir. 2. Gruplardaki öğrencilere aldatma çeşitlerinden hangilerin bildiklerini, bunlardan birkaçını göstermeleri istenir. 3. Taban aldatması, taban-ayak içi aldatması, lokomotif aldatma, makaslama aldatması, şut aldatması sırayla gösterilir ve öğrencilerden sırayla yapmaları istenir. Her öğrenci on metrelik mesafe içinde tekniğini gösterir ve sırasının sonuna geçer. 4. Gruplara, on metre ileriye yerleştirilen bir işaretten dönmek üzere ayak içi, iç üst, ayaküstü ve ayak dışı ile top sürme çalışması yaptırılır. Dönüşte, öğrencilerden, istedikleri bir mesafeden sırada bekleyen arkadaşlarına pas atmaları ve grubun sonuna geçmeleri istenir. Top kontrolü yapan sonraki öğrenci de çalışması devam eder. 5. Aynı dizilişte top sürme çalışması yaparken aldatma tekniklerini de yapmaları istenir. 6. Üçer metre arayla dizilen dört futbol tabağı arasından geçmek üzere top sürme çalışması yaptırılır. Her tabak bir rakip kabul edilmeli, tabaklar arasından geçerken top saklanmalıdır ve yine tabaklara karşı aldatma hareketlerinin uygulanması istenir. 7. Futbol tabaklarının sayısı artırılarak gruplar arası top sürme yarışması yaptırılır. Öğretme Önerileri: Belki öğrenciler savunma yapan ve hücuma kalkan takımlarda değişik pozisyonlarda oynatılabilir. 7

8 1.4 SOSYAL DIŞLANNMAYA KARŞI TAKIM OYUNLARI Grup Adı: Yakantop Tip: İçerde ve dışarıda oynanabilir Katılımcı Sayısı: 10 ile 19 kişi arasında ki orta büyüklükteki grupla oynanır. Önerilen Sınıf Seviyesi: İlk ve Orta Dereceli Okullar Süre: dakika Özet: Bu oyun klasik bir yakartop oyunudur. Amaç: Yanmadan oyunda kalmak ve takımını kurtarmak Hazırlık: - En az 15 adet büyük turuncu sünger top ile oyun alanı çizilir. Turuncu toplar ile oyun alanının merkezi belirlenir. Yakantop Nasıl Oynanır Eğer bir oyuncu topu yakalamaya çalışır ve düşürürse oyun dışında kalır. Oyunculardan biri topu rakip oyuncuların kafasında doğru atarsa oyun dışı kalır. En son oyuncusu kalan takımın son oyuncusu elenmezse takımın diğer oyuncularıda tekrar oyuna girer. Öğretmen haydi dediğinde takımlar topun etrafında koşar ve sonunda sağ kalan takım oyunu kazanır. Etkinliğin Amacı: Genel Hareket Bilgi ve Becerileri Ön koşullar: Futbol oynamış olmak, pas atmak, yakalamak Öneriler sınıf seviyesi: 6-8 Gerekli araç ve gereçler: Spor giysileri, top, huni, vb. İkişerli geniş kolda yarım daire şeklinde sıralanmış olan öğrencilere, top ile ve topsuz olarak savunma dizilişleri ve ofsayt taktikleri anlatılır, soru cevap yöntemiyle geri bildirim alınmaya çalışılır. Hücum eden takım oyuncularını ofsayt pozisyonuna düşürebilmek için çizgi halinde bulunma, birbirlerini ve rakip oyuncularını sürekli kontrol etme ve verilen uyarıyla bir anda öne çıkmanın nasıl yapılacağı anlatılır. 1.Çalışma: Her oyuncu kendi bölgesinde kalmak koşuluyla 2:1, 2:2, 2:1 serbest oyun oynanır. Uyaranla oyun durdurulur ve oyuncuların bölge ihlali yapıp yapmadıkları kontrol edilir ve oyuncular bu konuda uyarılır. 2.Çalışma: Oyun formatında topa sahip olan oyuncu topu önündeki bölgeye aktırdığında o alana girerek arkadaşlarına destek verebilir. Çalışmada dikkat edilecek noktalar: Boş alan yaratma ve bu alanları kullanabilme, destek, kaliteli pas, sızma, yaratıcılık olmalıdır. 3.Çalışma: Uygulama net olarak anlaşıldıktan sonra işaretler kaldırılarak dikkat edilecek noktalar göz önünde bulundurularak müsabaka formunda çalışmaya devam edilir. 8

9 2. BASKETBOL ETKİNLİKLERİ Genel olarak öğrencilerin basketbola karşı açık olduklarını söyleyebilirsiniz fakat basketbol kuralları ve teknikleri hakkında herhangi bir bilgileri olmayabilir. Bunu sebebi başlangıçta sınırlı bir eğitim programı uygulanmasıdır. Bir ders zamanı boyunca oyunu sürdürmek öğrenciler için yeterince eğlenceli olabilir. İlk antrenmanlar: - Top sürme (sağa, sola, ileri, geri, slalom) - Bacaklarının arasından top sürme - Pas vermek - Steps - Serbest atış (asansör, elden ele atma, ele atma ) - 2:2 veya 3:3 atak ve savunma (ver ve koş) - Çift hatadan kaçınma Kurallar: - Öğretmenin kuralları ve duyuruları geçerlidir - Basketbol oyun kuralları geçerlidir - Centilmenlik kuralları geçerlidir - Basketbol futbol değildir - Oyun alanında kavga ve benzeri kesinlikle kabul edilemez - Bütün öğrenciler yeni öğrenmekte ve gülme kesinlikle kabul edilemez Birinci dersin içeriği; - Başlangıçta her öğrenci bir top alır ve beş dakika boyunca top sürme alıştırması ve serbest atış yapar, - Öğrenciler birbirlerinin alıştırmalarını takip eder ve hatalardan ders alır - Öğrenciler egzersize başlar; öğrenciler top sürme ile başlar. Daha sonra düdük sesi ile birlikte yere otururlar ve top sürmeye çalışırlar. Daha sonra diğer düdük sesi ile birlikte tekrar ayağa kalkarlar ve sop sürmeye devam ederler. Sekiz ya da on tekrardan sonra bütün öğrenciler tek sıra olurlar. Daha sonra düdük sesi ile birlikte her bir öğrenci sol eli ile karşıya doğru top sürmeye başlar. Koşma hızı değişik olabilir. Öğrenciler geri dönerken topu sağ elleri ile sürerler. Bu egzersiz birkaç kez tekrarlanabilir. - Slalom egzersizi: 1,5 ya da 2,0 metre mesafede 10 engel arasından öğrenciler slalom yapar. Öğrenciler mesafe boyunca hızlı bir şekilde top sürme egzersizi yaparlar. Her bir öğrenci dört tekrar yapar. - Daha sonar öğrenciler birbirlerine rakip olarak slalom yaparlar. Slalom yaparak top sürerken öğrencilerin vücutlarını kullanmaları gerekir. Egzersiz sonunda öğrenciler takımlara ayrılır. Daha sonra öğrenciler topu yakalama, top sürme ve atak egzersizleri yaparlar. Bu egzersiz dört ila sekiz defa tekrar edilir. - Egzersiz sonunda öğrenciler baskı ve göğüs pası egzersizi yaparlar. Öğrenciler 5-6 metre aralıkla birbirlerinin karşısında durular ve birbirlerine pas atarlar. Öğrenciler birbirlerine doğru yüzlerini döner ve adım atarak pas atarlar. Topu alan öğrenci yüzünü diğerine döner ve pas atar. Egzersiz sonunda öğrenciler ikili takım oluştururlar 9

10 ve iki ellerini kullanarak birbirlerine göğüs pası atarlar. Öğrenciler topu aldıktan sonra sürerek başlangıç noktasına geri dönerler. - İki dakikalık dinlenmeden sonra öğrenciler iki eş takıma ayrılırlar. Basketbol kuralları ve centilmenlik kuralları hatırlatılır. 15 dakikalık oyun başlatılır. Öğretmen her oyuncunun eşit olarak oynamasını sağlamaya çalışır. Grubun büyüklüğüne göre öğrenciler üç takım halinde de maç yapabilir. Oyun sırasında öğrencilere öğrendikleri teknikler hatırlatılır ve kullanmaları için teşvik edilir. Kurallara uymayan ve centilmenlik dışı hareket yapan öğrenciler iki dakika oyun dışına alınır. - Ders sonunda oyun süresince sergilenen davranışlar hakkında kısa bir geri bildirim yapılır ve basketbol oyununa odaklanmaları istenir. Etkinlik Adı: Boşluk için yarış Etkinliğin amacı: Bu etkinliğin amacı, ekip çalışmasına odaklanarak öğrencilerin, iletişim, tahmin etme, boşluğa hareket etme stratejilerini geliştirmektir. Bu oyun birçok değişik şekilde düzenlenebilir ve oyun alanına göre şekillendirilebilir. Ön koşullar: Bu aktivite için çok az spor yeteneği yeterli olmakla birlikte birden çok oyuncu içeren spor dalları için spor yeteneği olmak daha etkili sonuçlar ortaya çıkaracaktır. Önerilen sınıf seviyesi: 6-8 Gerekli araç ve gereçler: çubuk, 20 köpük tenis topu, 4-6 polo sopası (opsiyonel) 4-6 renkli forma ve 20 koni Açıklamalar Etkinlik dakika sürebilir. Jimnastik salonu zeminindeki hedefler grup için yerleştirilir. Hedefler birbirlerinden üç metre uzaklıkta küçük ağır konilerden ( hareketsiz olarak duracak) oluşacak şekilde yerleştirilir. Bu hedefler jimnastik salonuna eşit olarak dağıtılmalıdır. Bu etkinlik birer dakikalık turlar şeklinde oynanacaktır. Birbirini izleyen turlar bir sonraki üzerinde inşa edilecektir. Oyuna başlamak için her öğrenci bir arkadaşı ile eşleşecektir. Her bir öğrenci bir sopa ve bir top alacak. Oyuna başlamak için her bir çift jimnastik salonunda açık bir alan bulmalıdır. Ortak skor - Her bir tur 60 saniyedir - Bir puan alabilmek için eşlerin topları diğerinin hedefleri arasından geçmelidir - Bir puan aldıktan sonra geri dönmeden önce öğrenci farklı hedefe gitmelidir - Birkaç tur alıştırma için yapılabilir 10

11 1. Tur Farklı renk forma giyen iki savunma öğrencisi ellerinde sopa ile bekler. Bu savunmacılar rakiplerin puan almalarını engellemeye çalışırlar. Savunmacılar birisi kendi alanında, diğeri de rakip sahada diğer oyuncuların karşısında yer alır. 2. Tur Şimdi iki savunmacı saha içerisinde serbestçe hareket edebilir. 3. Tur Oyuna gerekli kıyafetleri giymiş iki oyuncu daha ekleyebilirsiniz. Savunmacılar rakiplerini durdurma girişiminde bulunabilirler. Bu oyuncular oyun alanı içerisinde serbestçe dolanabilirler. 4. Tur Her bir öğrencinin kendi topu ve sopası olmalıdır. 4 ya da 6 savunmacı oyuncu oyunda yer alabilir. Daha önce olduğu gibi bir dakikalık tur süresince öğrenciler koniler arasından top sürerek oyuna başlayabilirler. Değişiklikler 1. Öğrencilere zor olan kontrol hareketleri yapmalarında işlerini kolaylaştırmak için daha büyük bir top verilebilir. 2. Savunmacılara ekleme yapılabilir. 3. Hedeflerin boyutları artırılabilir. 4. Öğrencilere başarı için taktikler verilebilir. Sınıf içerisinde etkili yardımlaşmayı bu şekilde sağlayabiliriz. Örneğin öğretmen top ve hedefler arasında durabilir veya salonun merkezinde yer alabilir. Değerlendirme: Her tur arasında öğrencilerin anlayışları ve başarı seviyeleri değerlendirilebilir. Sorular: - Kullanılan strateji neydi? Nerelerde başarılı oldunuz ve rakipleriniz nerede başarılı oldu? - Savunmacı oyuna başladığından siz taktiğinizi değiştirdiniz mi? - Eğer yeni bir taktik kullanarak başarınızı arttırabilirseniz elinizi kaldırın? - Grubunuz için ne işe yaramadı? - Topunuzu savunmadan nasıl korudunuz? - Kendi kendinize mi yoksa bir ortakla mı daha çok puan alırdınız? Etkinlik Adı: Top daha hızlıdır Etkinliğin Amacı: Etkinliğin amacı öğrencilerin kendi başına top sürmenin, bir takım arkadaşı ile top sürmeden daha iyi olmadığını anlamalarına yardımcı olmaktır. Önerilen sınıf seviyesi: 6-8 Gerekli araç ve gereçler: Basket topları ve basket sahası 11

12 Açıklamalar Öğrencileri ikili olarak gruplara ayırın ve her öğrenciye basket topu verin. Öğrenci A elindeki topla başlangıç noktasından bitiş noktasına kadar topu sürer. Daha sonra öğrenci B topu sürer. İki öğrenci arasında bir yarış yapılır. Eğer salon yeterince büyükse öğrencilerin tamamı aynı zamanda top sürer. Eğer değilse öğrenciler ikiye bölünür ve böylece çiftler yarış yapabilir. Yarıştan sonra kısa bir bilgilendirme yapılır. Çoğu durumda koşma yarışmasının top sürme yarışmasından daha zor olduğu söylenir ve top verilerek yarış tekrar başlar. Öğrenciler aynı çizgi üzerinde sıralanırlar. Başla komutu ile öğrenciler başlangıç noktasından bitiş noktasına kadar koşarlar. Öğretmen başlangıç noktasında top ile bekler. Öğrencilerde basket topu bulunmamaktadır. Öğretmen koş deyince öğrenci koşar ve öğretmen topu bitiş noktasında doğru atar. Top her zaman bitiş noktasında öğrenciden önce gider ve kazanır. Yarıştan sonra öğretmen, öğrencileri toplayarak ikinci tartışmayı başlatır. Onlara birçok kişinin top süren bir kişiden daha hızlı koşabileceğini ve hiç kimsenin de atılan bir toptan daha hızlı koşamayacağını söyler. Daha sonra öğretmen öğrencilere basketbol oynamalarını söyler. Oyun istenirse daha küçük bir alanda oynanabilir. Öğretmen takımlar sahada yerini aldıktan sonra onlara havası inik bir top vererek maçı başlatır. Bu top öğrencileri birbirlerine pas atmak zorunda bırakacaktır. Öğretmen takım hücuma kalktığında pas atmanın top sürmeden daha iyi olduğunu açıklar. Daha sonra öğretmen öğrencilere normal düzeyde şişirilmiş bir top vererek maçı devam ettirir. Etkinlik Adı: Basketbol İstasyonu Takım Görevi Etkinliğin Amacı: Bu etkinliğin amacı, öğrencilerin basketbol oynarken veya basketbol antrenmanı yaptığı durumlarda temel basketbol becerilerini uygulama yeteneklerini geliştirmektir. Öğrencilerin birçoğu, özelliklede ortaokul öğrencileri için yarışma kendi takımlarının birer parçası olmaları için en iyi yoldur. Ön koşullar: Öğrenciler serbest atış, göğüs pası, sıçrayarak pas verme, dışardan atış ve savunma kavramlarını bilmelidir. Ayrıca basketbol sahasının parçalarını bilmelidir ve basketbol oynamış olmalıdır. Önerilen sınış seviyesi: 7-8 Gerekli araç ve gereçler: Her bir grup için bir kalem, koni ve forma, sekiz adet basketbol istasyonu çalışma kâğıdı, birçok basketbol topu, 12

13 Açıklamalar Öğretmen, öğrencilere yetenekli oyuncuların eşit dağılacağı üç gruba ayırır. Öğrenciler sekiz istasyonun her birinde ikişer dakika harcayarak bir sonraki istasyona döngü yapar ve her istasyondaki skorlarını kayıt eder. Her istasyonda iki dakikaları olduğunu söyler ve her gruptan bir kaptan öğrenci seçerek kaptan öğrenci skorları kayıt eder. İstasyonlar aşağıdaki gibidir; Grup Zorlukları 1. Serbest atış ( 2 basket atışı). 2 dakika içerisindeki atışları sayın ve rakamları kayıt edin. 2. Göğüs pası ( 1 basket atışı): Konileri adım mesafe ile yerleştirilir ve karşılıklı öğrenciler birbirlerine pas atarlar. ( iki öğrenci konilerin hizasında sıra olur ve bir öğrenci konilerin diğer köşesinde yer alır. Topla oyun başladığından iki öğrenci birbirlerine pas atarlar ve karşılıklı koşarlar ve birbirlerinin paslarını takip ederler) iki dakika içerisindeki skorlar kayıt edilir. 3. Turnike (İki basket atışı): Öğretmen sağa ve sola iki koni koyar ve öğrenciler top sürerek turnike atışı yaparlar. İki dakikalık süre içerisinde skorlar sayılır ve kayıt edilir. 4. Top sürme (1-3 basket atışı): Grupta yer alan öğrenciler bir seferde 30 adım top sürerek atağa kalkarlar ve başladıkları yere geri dönerler. Öğrencilere sağa, sola ve çapraz olarak top sürmeleri söylenir. İki dakikalık süre içerisinde skorlar kayıt edilir. 5. Sıçrayarak pas( 1 basket atışı): Aynı istasyonda iki sıçrayarak pas atılır. İki dakikalık süre içerisinde skorlar kayıt edilir. 6. Dışarıdan Atış ( 3 basket atışı): Kanat, dirsek ve temel noktalarına koniler konulur ve her bir pozisyondan öğrenciler üçer atış yaparlar. İki dakikalık süre içerisinde skorlar kayıt edilir. Bireysel Zorluklar ( Kendi grup üyelerine karşı yarışma) 7. Zıplayan Top ( 1 Basket atışı): Bir öğrenci resmi olarak hareket eder ve diğer iki öğrenciye doğru topu atar. Topu yakalayan öğrenci bir puan alır. Öğrenciler pozisyon değiştirerek devam ederler ve iki dakikalık süre içerisinde skorlar kayıt edilir. 8. Defans zorluğu /1 e 1 (Bir basket atışı): Öğrenciler üç sayı çemberinden başlayarak bire bir oyun oynarlar. Eğer atak oyuncusu başarılı atış yaparsa bir puan alır. Eğer savunma oyuncusu, atak oyuncusunu durdurursa bir puan alır. Üçüncü oyuncu yer değiştirerek işleme devam edilir. Dersin sonunda, gruplarla skorlar paylaşılır ve birinci olan gruba öğretmen en zor takım ödülünü verir. Öğrenciler En iyi Sıçrayan ve En iyi Savunma Oyuncusunu oylama yapılarak seçerler. 13

14

15 Eğitim Faktörlerinin Hazırlanması 4. VOLEYBOL ETKİNLİKLERİ Voleybol 1985 yılında Holyoke Koleji Massachusetts, Birleşik Devletler William Morgan tarafından geliştirilen bir oyundur. Yarışma gizli yetenekleri, estetiği ve yaratıcılığı geliştirir. Kurallar bu yetenekleri geliştirmek için yapılır. Bir voleybol takımı 6 oyuncudan oluşur. Beş setin üçünü alan takım oyunu kazanır ve her bir set 25 puan üzerinden oynanır eşitlik durumunda takımlar skor iki fark oluncaya kadar (29-27, gibi) maça devam eder yılında 14 spor federasyonu Romanya ve Polonya dan birleşerek F.I.V.B federasyonunu kurdu yılından 220 federasyona ulaştı Tokyo Olimpiyat Oyunlarında Voleybol Olimpik bir oyun haline geldi. Beden Eğitimi Beden eğitimi süreci sporcunun fiziksel becerilerini oluşturma sürecini temsil eder. Genel Eğitim ve Özel Eğitim olmak üzere iki süreçten oluşmaktadır. Genel Beden Eğitimi sporda uzmanlaşma için temel oluşturur ve daha sonra ilerler. Özel Eğitim ise voleybol yeteneklerini geliştirir. İki yönde aynı derecede gereklidir. Biri olmadan diğerinin olması performansı geliştirmez. Beden Eğitimi sporcunun hız, çabukluk, kuvvet ve dayanıklılığı olmak üzere motor becerilerini geliştirir. Bu motor becerilerini geliştirme, vücudun farklı bölgelerinde ana fonksiyonların (kan ve nefes akışı) egzersizini içerir. Bunlar; - Genel Fiziksel Gelişim Egzersizi: Serbest sitil egzersiz veya egzersiz makinelerini kullanarak egzersiz yapma - Kasların güçlendirilmesi için egzersiz - Atletizm, Jimnastik ve diğer sporlar için elementler Teknik Eğitim Beden Eğitiminin yanında teknik eğitim çocuğun eğitiminin temel taşıdır. Erken yaşlarda çocuğun motor becerilerini geniş ölçüde geliştirir. Voleybol oyununda kullanılan teknik araçların metodik dizisi; 1. Özel voleybol hareketlerini gelişimini amaçlayan Jimnastik egzersizleri 2. Top isabetini amaçlayan bireysel atış hareketleri 3. Teknikleri yüz yüze öğretmeyi sağlayan çiftler halinde egzersiz yapma 4. Üç kişilik egzersizler 5. Karışık oyun ve egzersizler oyuncu ile gerçek kurallı voleybol oyunu oynama 15

16 I. JIMNASTİK EGZERSİZLERİ (TAKLİT ETME) 1. Egzersiz ( İleri Pas Atma ) Yavaşça eğilerek, ayakları öne doğru hareket ettirme, bacakları dirseklerden bükerek yukarı doğru hareket etme 2. Egzersiz: Ağırlığı iki ayak üzerinde eşit olarak dağıtarak kolları aşağı doğru hareket ettirerek topa vurma, dirsekleri bükmeden doğrulma ve eğilme hareketi yapma 3. Egzersiz: (Atağa Geçme): Bir adım ileri atarak aynı zamanda topa vurup zıplama ve kolları hareket ettirerek topa vurma 4. Egzersiz ( Blok için): Yere doğru eğilip ayakları açarak elleri yukarı doğru kaldırıp, atağa karşı topa duvar örme. 5. Egzersiz: Sol ayak ileri, sağ elini kullananlar için sol elini ileri geri hareket ettirerek avuç içi ile hareket etme II. EGZERSİZLER VE BİREYSEL OYUN OYNAMA Bireysel top egzersizleri çok önemlidir çünkü topun okulu denilen özel motor yeteneklerini geliştirir. a )İki elleri ile birlikte 1. Egzersiz: Topa iki eli ile vurma. Dirsek ve diz bükerek başının hizasında topa vurma. Başlangıçta iki ile üç vuruş yapılır ve top 1,5 metre yükseklikte olmalıdır. 2. Egzersiz: Jimnastik oturuşu yaparak topa baş hizasında vurma ( yere yakın oturarak topa vurma) b ) Tek el ile birlikte 3. Egzersiz: Duvara doğru yüzünü dönerek 2-3 metre uzaklıkta oturma ve topa vurma, topa vurma egzersizi tekrarlanmalıdır. Aynı egzersiz ilk vuruşta iki el kullanılabilir daha sonra tek el ile vurulmalıdır. 4. Top duvara doğru atılır ve yere doğru düştükten sonra, çocuk iki eli ile dikey olarak vurur. Egzersiz yeteneğin geliştirilmesi için top aşağı gidinceye kadar devam eder. 5. Aşağıdan yerden gelen topa vurma, top yakalanır ve tekrar vurulur. c ) Art arda gelen - İki el ile birlikte 6. Egzersiz: ayakları dizden bükerek, kollar katlanmış şekilde dirsekten kollarını öne doğru uzatarak topa vurur. Top kolları bükmeden 1 ila 1,5 metre yüksekliğe doğru atılır ve top takip edilir. 7. Yukarı aşağı on vurma dizisi yapma 8. Aynı kombinasyonda egzersize devam ederek, hata yapmadan mümkün olduğu kadar çok topa vuruş isabet ettirme 16

17 9. Duvardan 2-3 metre uzaklıkta oturarak topa vurma, başlangıçta çocuk iki eli ile topa vurma ve topu havaya doğru atmayı öğrenir. 10. Yarışma Egzersizi Kim bir dakika içerisinde en çok atış yapar? 11. Duvardan 1-1,5 metre uzaklıkta çocuk topa yavaşça vurarak iki metre uzaklığa topu atar. Bir ya da iki ayağının aynı yöne doğru olması gerekir. 12. Bir Kombinasyon: Çocuk topu duvara atar ve etrafında 360 derece döndükten sonra ellerini çırpar ve topa vurur. 13. Zorluk seviyesini arttırmak için egzersiz duvarın köşesinde gerçekleştirilebilir. 14. Sporcu yüzünü duvara dönerek 1 metre uzaklıkta topu iki eliyle duvara atarak karşılar. d ) Aşağıdan yukarıya, 15. Sporcu yüzü duvara dönük, topu yavaşça atar ve arkası dönük gelen topu karşılar. 16. Sporcu duvardan 2 ya da 3 metre uzaklıkta oturur, topu duvara atar ve 180 derece kendi etrafından döner ve iki eliyle topu karşılar. III. İKİ OYUNCU İÇİN EGZERSİZ VE OYUNLAR İki oyuncu için hazırlanan egzersiz ve oyun hareketleri savunma ve hücum olmak üzere iki oyuncu arasındaki işbirliğini geliştirmek için hazırlanmıştır. 1. Bir oyuncu topu diğerine atar ve diğeri topu yukarı ya da aşağıya doğru pas atar. Birkaç egzersizden sonra yerleri değiştirilir. 2. İki oyuncu arasında paslaşma- iki oyuncu aşağıdan ve yukarıdan birbirlerine pas atarlar. 3. İki oyuncu yüz yüze gelecek şekilde durur ve birbirlerine pas atarken biri ileri diğeri geriye doğru hareket eder. Birinci pas uzun olur ve diğer oyuncunun arkasında doğru atılır ve diğer oyuncu topu yakalar ve kısa pas atar. Diğer oyuncu kısa pası yakalamaya çalışır. Birkaç egzersizden sonra yerler değiştirilir. 4. Sporcuların ileri ve geriye doğru hareketlerini geliştirmek için birbirlerine doğru ileri ve geri uzun ve kısa paslar atarlar. 5. Mekik: oyuncular yüz yüze iki sıra olacak şekilde dizilirler ve dizinin en sonundaki oyuncuya gelinceye kadar birbirlerine pas atarlar. 6. Mekik: oyuncular yüz yüze iki sıra olacak şekilde dizilirler ve dizinin en sonundaki oyuncuya gelinceye kadar birbirlerine pas atarlar ve tekrar başa dönecek şekilde birbirlerine doğru pas atmaya devam ederler. 17

18 IV. ÜÇ OYUNCU İÇİN EGZERSİZLER VE OYUNLAR (ÜÇGEN) Egzersiz 1: iki oyuncu yüz yüze bakacak şekilde durur ve üçüncü oyuncu ortada durur, dışarıdaki oyuncu ortadaki oyuncuya pas atar ve oda diğer oyuncuya pas atar. Dışarıdaki diğer oyuncuda topu dışarıda kalan diğer oyuncuya pas atar. Egzersiz üç kere tekrar edildikten sonra oyuncuların yerleri değiştirilir. Egzersiz 2: Aynı egzersiz daha uzun paslarla gerçekleştirilir ve dışarıdaki oyuncu hücuma kalkarak ortadaki oyuncuya topu atar ve ortadaki oyuncuda topu uzun pasla dışarıdaki diğer oyuncuya atar. Egzersiz 3: Oyuncular üçgen şeklinde dizilir, bir oyuncu topu diğer iki oyuncudan birine atar ve top atılan oyuncu topu yalnızca kendisine pas atan oyuncuya atar. Egzersiz 4: Oyuncular üçgen şeklinde dizilir, bir oyuncu topu diğer iki oyuncudan birine atar ve top atılan oyuncu topu yalnızca kendisine pas atmayan oyuncuya atarak üçgen şeklinde egzersize devam ederler. Birkaç tekrardan sonra topun atılma yönü değiştirilir. Egzersiz 5: Oyuncular yandaki şekildeki gibi üçer kişi halinde iki sıra şeklinde dizilir. 6 numaralı oyuncu topu kaldırarak 3 numaralı oyuncuya atar ve 3 numaralı oyuncuda topu 4 numaralı oyuncuya atar. 4 numaralı oyuncu topu 6 numaralı oyuncuya atarak üçgeni tamamlamış olur. 6 numaralı oyuncu topu bu sefer bir numaralı oyuncuya, oda 3 numaralı oyuncuya ve oda 6 numaralı oyuncuya atarak üçgeni tamamlar. 18

19 Egzersiz 6: Aynı egzersize devam edilir fakat bu sefer 6 numaralı oyuncu topu 3 numaralı oyuncuya ve 3 numaralı oyuncuda 4 numaralı oyuncuya atar. 4 numaralı oyuncu topu dışarı atar ve egzersiz tamamlanmış olur. Birkaç tekrardan sonra oyuncuları yerleri değiştirilir. Egzersiz 7: Oyuncular sahaya şekildeki gibi yerleşir. Birinci bölgede 6, 3 ve 4 numaralı oyuncular ile ikinci bölgede ki 6, 3 ve 2 numaralı oyuncular egzersizde topa vurur. 6 numaralı oyuncu topu 3 numaralı oyuncuya ve o da topu 4 numaralı oyuncuya atar. 4 numaralı oyuncu topu karşı bölgede 6 numaralı oyuncuya atar. 6 numaralı oyuncu topu 3 numaralı oyuncuya ve o da 2 numaralı oyuncuya atar. 2 numaralı oyuncu topu karşıda ki 6 numaralı oyuncuya atarak seriyi tamamlamış olur. Birkaç tekrardan sonra anahtar oyuncuların yerleri değiştirilir. Egzersiz 8: Oyuncular sahaya şekildeki gibi yerleşir. Birinci bölgede ki 6 numaralı oyuncu topu, rakip sahada ki 6 numaralı oyuncuya atar. 6 numaralı oyuncu topu 3 numaralı oyuncuya ve o da topu 4 numaralı oyuncuya atar. 4 numaralı oyuncu topu rakip takımdan 2 numaralı oyuncuya atar. Birkaç tekrardan sonra anahtar oyuncuların yerleri değiştirilir. V. KARIŞIK EGZERSİZLER VE VOLEYBOL OYUNU ( Daha az oyuncu ve basitleştirilmiş kurallar ile) a ) Daha az oyuncu ile Egzersiz 1: Üçe üç oyuncu ile sahada voleybol oynama Egzersiz 2: Dörde dört oyuncu ile sahada voleybol oynama Egzersiz 3: Beşe beş oyuncu ile sahada voleybol oynama Egzersiz 4: Takımlardan birisinin bir oyuncu eksik ile sahada voleybol oynaması Egzersiz 5: Takımların kumaş kaplı, şeffaf olmayan file ile sahada voleybol oynaması Egzersiz 6: Takımların 3 e 3 oyuncu ile sahanın tamamında voleybol oynaması Egzersiz 7: Takımların 4 e 4 oyuncu ile her ataktan sonra yerlerini değiştirerek sahada voleybol oynaması 19

20 Egzersiz 8: Takımların 6 ya 6 oyuncu ile her ataktan sonra yerlerini değiştirerek sahada voleybol oynaması b ) Basitleştirilmiş kurallar ile Egzersiz 9: Takımların iki pastan sonra topu rakibe atarak sahada voleybol oynaması Egzersiz 10: Takımların oyuncuların yerleri değişmeden sahada voleybol oynaması Egzersiz 11: Takımların servis atışı olmadan (top eğitmen tarafından sahaya atılır) sahada voleybol oynaması Egzersiz 12: Takımların iki seti servisle başlayarak, iki seti de servis kullanmadan sahada voleybol oynaması Egzersiz 13: Dezavantajlı Voleybol Oyunu; Takımların bir tanesinin 5-0 önde başlayarak sahada voleybol oynaması Egzersiz 14: Takımların 7, 9, ve 11 puanda bitecek setler halinde sahada voleybol oynaması Egzersiz 15: Takımların yalnızca 1,5 ve 6 numaralı oyuncularının topa vuracağı şekilde sahada voleybol oynaması Egzersiz 16: Takımların birden fazla top ile sahada voleybol oynaması, oyunculardan birisi hata yaptığında dışarıdan sahaya top atılır. Egzersiz 17: Takımların sahanın iki metre içinden servis kullanarak voleybol oynaması Egzersiz 18: Takımların üç pas kuralı ile voleybol oynaması (üçten fazla pas vuran takıma 2 puan ceza eksiltmesi) Egzersiz 19: Takımların iki top ile voleybol oynaması, art arda servis atışı yapılarak 20

21 5. MASA TENİSİ ETKİNLİKLERİ Masa Tenisi içeride ve dışarıda oynanabilen bir olimpik spordur ve ayrıca eğlence içinde oynanabilir. Masa Tenisinin Tarihçesi Tam olarak bilinmemekle birlikte 1890 yılında oynanmaya başlamıştır li yıllarda çok popüler olan ve tüm dünyada pin pon olarak adlandırılan Masa Tenisinin orijinal ismi pin pondur. Daha sonra Parker Kardeşler tarafından pin pon ismi marka olarak kayıt ettirilmiştir. Bununla birlikte Masa Tenisi adını almıştır. Uluslararası Masa Tenisi federasyonu 1926 yılında kurulmuştur. Ekipmanlar Eski sporcular için bile donanım seçimi çalıştırıcının sorumluluğundadır. Yaşı küçük çocuklar için donanım seçiminde çalıştırıcı tüm sorumluluğu almalıdır. Çocuklar raketlerin yüzeyleri arasındaki farklılık hakkında fazla bilgiye sahip olmayabilir. Bu bölümü okuduktan sonra çocuklar için malzeme seçiminde rehberlik etmeniz gerektiğini bileceksiniz. BAŞLARKEN Oyuna başlarken bütün dersler aşağıdaki prensiplere göre yapılmalıdır - Eğlence - Aktivite - Öğrenme ve - Daima Onu Güldür Ayrıca dersler şunları amaçlamalıdır Katılımı arttırma ve takım kullanımını minimal düzeyde tutma BAŞLANGIÇ DERSİ Aşağıdaki etkinlikleri adım adım izleyin Minimum 30 dakika ve maksimum 2 saat olabilir. 21

22 Başlangıç Dersi İçeriği ZAMAN [yaklaşık] ETKİNLİK KAVRAMLARI UYGULAMA GEREKLİ EKİPMANLAR 10 dakika Gönderme Tutuşlar - Shakehand/Pengrip El göz koordinasyonu 10 dakika Yere Çarptırma Grip - Shakehand/Pengrip El göz koordinasyonu Her takım için bir raket ve top Minimum - 4 oyuncu için 1 raket - 4 oyuncu için 1 top Ekipman gerekli değil 10 dakika Ayna Oyunu Ayak hareketine Hazır Pozisyon 10 dakika Yuvarlak Masa Forehand-Backhand Minimum - 2 raket, 2 top 10 dakika BEAT THE CHAMP Basit servis kuralları Minimum - 2 raket, 1 top 3 raket TUTUŞ SHAKEHAND TUTUŞU 1. Raket avuç içinde tutulur. 2. Başparmak ve işaret parmağı raketin kauçuk kenarına paralel olarak tutulur. 3. Diğer üç parmak sağlıklı bir tutuş için raket kolu etrafına biraz gevşek sarılır. Shake hand tutuşu forehand Shake hand tutuşu backhand 22

2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLK OKULU 4. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLK OKULU 4. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI - Ekim 0 EKİM -9 Ekim 0 08- Ekim 0 0-0 Ekim 0-8 Eylül 0 EYLÜL 7- Eylül 0 ve ve ve ve ve ve B.. Atatürk ve B.. Düzenli B.. Düzenli B.. Atatürk ve 0-0 VE ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLK OKULU. SINIFLAR

Detaylı

GİRİŞ... 1 ATLETİZM OYUNLARI... 9 DÜZ KOŞU OYUNLARI...

GİRİŞ... 1 ATLETİZM OYUNLARI... 9 DÜZ KOŞU OYUNLARI... İÇİNDEKİLER GİRİŞ... 1 ATLETİZM OYUNLARI... 9 DÜZ KOŞU OYUNLARI... 11 Bayrak Yarışı I... 12 Bayrak Yarışı II... 14 Bayrak Yarışı III... 16 Mekik Koşusu... 18 Numaralı Koşu Oyunu... 20 Alçak Çıkıştan Koşu...

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKULU BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK BİREYSEL DERS PLANI

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKULU BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK BİREYSEL DERS PLANI 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKULU EYLÜL 3. DÜZEN ALIŞTIRMALARI Ayakta duruşlarla ilgili beceriler geliştirir Çeşitli şekillerde diziliş 1. Rahat ol duruşu 2. Hazır ol duruşu 1. Yan yana birerli dizilir.

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS ORTA OKULU 5.SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS ORTA OKULU 5.SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI - Kasım 0 0-08 Kasım 0 EKİM-KASIM 0 Ekim-0 Kasım 0 - Ekim 0 07- Ekim Ekim 0 0 Eylül Ekim 0 EYLÜL -7 Eylül 0 6-0 Eylül 0 ve ve ve ve ve A.. Sportif B.. Düzenli B.. Atatürk ve A.. Sportif A.. Sportif B..

Detaylı

İSTANBUL PROF.FAİK SOMER SPOR LİSESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YETENEK SINAV KILAVUZU

İSTANBUL PROF.FAİK SOMER SPOR LİSESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YETENEK SINAV KILAVUZU İSTANBUL PROF.FAİK SOMER SPOR LİSESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YETENEK SINAV KILAVUZU Okulumuza öğrenci seçiminde; yetenek sınavı ( 1.Fiziksel uygunluk, 2.Ritim, 3.Sporcu geçmişi ) puanının %70 i ile

Detaylı

8 Haftalık Fit Beyin Tembel Göz Egzersiz Programı

8 Haftalık Fit Beyin Tembel Göz Egzersiz Programı 8 Haftalık Fit Beyin Tembel Göz Egzersiz Programı Çocuk Grubu Çalışmaları 8 Haftalık Fit Beyin Tembel Göz Egzersiz Programı Çocuk Grubu Çalışmaları ile İlgili Bilgilendirme Katılımcılar egzersiz programına

Detaylı

TEKRAR. Genç Brezilyalılar topla yatıp topla kalkar. Kazanmak için yaşarlar. Köklerine inerek orijinal futsal hız hareketlerinin bazılarını öğren.

TEKRAR. Genç Brezilyalılar topla yatıp topla kalkar. Kazanmak için yaşarlar. Köklerine inerek orijinal futsal hız hareketlerinin bazılarını öğren. Genç rezilyalılar topla yatıp topla kalkar. Kazanmak için yaşarlar. Köklerine inerek orijinal futsal hız hareketlerinin bazılarını öğren. antrenman DRILE D VÇ 360 ELÁSTICO lambreta TEKRR Çözene kadar Çözene

Detaylı

Olimpiyat Sporlarıyla İlgili Bilmeceler

Olimpiyat Sporlarıyla İlgili Bilmeceler Hazırlayan: Tuğba Can Okçuluk Uzaktaki hedefe yapılan atışlarla, Toplayan en yüksek puanı, Kazanır madalya, Avcılığa dayanan bu spor dalında. Atletizm Yüz metre koşusu, üç bin metre koşusu, Maratonu, dekatlonu,

Detaylı

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ BÖLÜMÜ REKTÖRLÜK KUPASI FAKÜLTELER ARASI ÖĞRENCİ TURNUVALARI GENEL KURALLARI

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ BÖLÜMÜ REKTÖRLÜK KUPASI FAKÜLTELER ARASI ÖĞRENCİ TURNUVALARI GENEL KURALLARI FAKÜLTELER ARASI ÖĞRENCİ TURNUVALARI GENEL KURALLARI. Turnuvanın yürütülmesinden Beden Eğitimi Bölümü sorumludur. Her türlü olay karşısında Beden Eğitimi Bölümü tarafından alınan kararlar uygulanacaktır..

Detaylı

INDOOR CUP 2014 TEKNİK KURALLAR

INDOOR CUP 2014 TEKNİK KURALLAR INDOOR CUP 2014 TEKNİK KURALLAR 1. BRANŞLAR Yarışmalar aşağıdaki branşlarda düzenlenecektir: 1.1. Pist yarışmaları: 60m, 200m, 400m, 800m, 1000m, 2000m, 4x200m bayrak. 1.2. Alan yarışmaları: Uzun atlama,

Detaylı

1. OKUL /KULÜP TAKIMLARINA SPORCU SEÇİMİ SPORCU ÖĞRENCİ LİSTESİNİN OLUŞTURULMASI.

1. OKUL /KULÜP TAKIMLARINA SPORCU SEÇİMİ SPORCU ÖĞRENCİ LİSTESİNİN OLUŞTURULMASI. 1. OKUL /KULÜP TAKIMLARINA SPORCU SEÇİMİ SPORCU ÖĞRENCİ LİSTESİNİN OLUŞTURULMASI. Her eğitim yılı açılışını takip eden 15 gün içersinde okullarda/kulüpte yapılan yukarıda belirtilen tüm spor branşlarında

Detaylı

SPOR TENİS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SPOR TENİS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu ÖğrenmeGenel Müdürlüğü SPOR TENİS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık bir

Detaylı

Madde 2. Takımlar Her takım 4 oyuncudan oluşur (3 oyuncu sahada, bir oyuncu yedek).

Madde 2. Takımlar Her takım 4 oyuncudan oluşur (3 oyuncu sahada, bir oyuncu yedek). 3x3 Resmi Oyun Kuralları Ocak 2015 Resmi FIBA Basketbol oyun kuralları sadece bu belgede belirtilen 3x3 oyun kuralları için değil bütün oyun durumları için geçerlidir. Madde 1. Saha ve Top Müsabaka 3x3

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL SPOR FAALİYETLERİ İLKOKULLAR BEBESTAD ATLETİZM OYUNLARI (IAAF ÇOCUK ATLETİZMİ)

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL SPOR FAALİYETLERİ İLKOKULLAR BEBESTAD ATLETİZM OYUNLARI (IAAF ÇOCUK ATLETİZMİ) Bu açıklamalar Spor Genel Müdürlüğü, Türkiye Atletizm Federasyonu ve Naili Moran Atletizm Eğitim Vakfı işbirliği ile hazırlanmıştır. BebeStad Oyunları Organizasyon Hedefleri BebeStad oyunları, yeni sunumlar

Detaylı

Sürat Antrenmanı. Dr.Ali KIZILET

Sürat Antrenmanı. Dr.Ali KIZILET Sürat Antrenmanı Bu antrenmanlar sürat ve çabukluk çeviklik gelişimi için antrenörler için temel kaynaktır.özel bir sürat antrenmanını takiben gevşeme egzersizleri her zaman kullanılmalıdır. Sürat antrenmanları

Detaylı

BÜYÜME VE GELİŞMEDE DÖNEMLER

BÜYÜME VE GELİŞMEDE DÖNEMLER BÜYÜME VE GELİŞMEDE DÖNEMLER 0-2 Yaş Süt çocukluğu 2-5 Yaş Oyun çocukluğu veya okul öncesi 6-12,14 Yaş Okul çağı veya büyük çocukluk 4-5 yıl Ergenlik dönemi 23-26 Yaş Gençlik veya ergenlik sonu 2-5 YAŞ

Detaylı

ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KÜLTÜR ve SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI 5. SPOR ŞENLİĞİ MÜSABAKALARI

ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KÜLTÜR ve SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI 5. SPOR ŞENLİĞİ MÜSABAKALARI ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KÜLTÜR ve SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI 5. SPOR ŞENLİĞİ MÜSABAKALARI ÖĞRENCİ BASKETBOL (24 Mart 11 Nisan 2014) 1. Eğitim Fakültesi 2. Orman Fakültesi 3. Fen Edebiyat Fakültesi

Detaylı

2-6 YASINDA MOTOR GELISIM YRD. DOC. DR. SELCUK AKPINAR

2-6 YASINDA MOTOR GELISIM YRD. DOC. DR. SELCUK AKPINAR 2-6 YASINDA MOTOR GELISIM YRD. DOC. DR. SELCUK AKPINAR Temel hareketler donemi Temel beceriler, koşma, adama, sıçrama. sekme, yakalama, fırlatma, topa ayakta vurma gibi hareketlerdir. Tüm çocuklarda bulunan

Detaylı

TUNCELİ SPOR LİSESİ ÖZEL YETENEK SINAVI KILAVUZU 2015

TUNCELİ SPOR LİSESİ ÖZEL YETENEK SINAVI KILAVUZU 2015 TUNCELİ SPOR LİSESİ ÖZEL YETENEK SINAVI KILAVUZU 2015 SINAV TARİHİ : 01-3 TEMMUZ.2015 SINAV SAATİ : 09 : 00 SINAV YERİ : TUNCELİ SPOR LİSESİ SPOR SALONU TUNCELİ SPOR LİSESİ 2015-2016 YETENEK SINAVI BAŞVURU

Detaylı

KURULUŞ. 1968 de Eunice Kennedy Shriver tarafından kurulmuştur. 1988 de Uluslar arası Olimpiyat Komitesi tarafından tanınmıştır.

KURULUŞ. 1968 de Eunice Kennedy Shriver tarafından kurulmuştur. 1988 de Uluslar arası Olimpiyat Komitesi tarafından tanınmıştır. KURULUŞ 1968 de Eunice Kennedy Shriver tarafından kurulmuştur. 1988 de Uluslar arası Olimpiyat Komitesi tarafından tanınmıştır. Türkiye Özel Olimpiyatlar 1982 de Prof. Dr. Hıfzı Özcan ve Sakıp Sabancı

Detaylı

TEMEL HAREKETLER DÖNEMİ. Başlangıç Evresi: 2-3 Yaş İlk Evre: 3-4 Yaş Olgun Evre : 5-6 yaş

TEMEL HAREKETLER DÖNEMİ. Başlangıç Evresi: 2-3 Yaş İlk Evre: 3-4 Yaş Olgun Evre : 5-6 yaş TEMEL HAREKETLER DÖNEMİ Başlangıç Evresi: 2-3 Yaş İlk Evre: 3-4 Yaş Olgun Evre : 5-6 yaş TEMEL HAREKET BECERİLERİ Denge Yakalama Durarak Uzun Atlama Tenis Topu Fırlatma Koşu Topa Ayakla Vurma Sıçrama

Detaylı

TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU DOĞU KULÜPLERİ ARASI TAKIM ŞAMPİYONASI TALİMATI

TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU DOĞU KULÜPLERİ ARASI TAKIM ŞAMPİYONASI TALİMATI TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU DOĞU KULÜPLERİ ARASI TAKIM ŞAMPİYONASI TALİMATI İlk Yayın Tarihi Değişiklik Tarihi Talimat Seri Numarası 18.08.2011 28.07.2013 Doğu_Takım_Şmp_1001 TTF Doğu Kulüpleri Arası Takım

Detaylı

2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AĞRI SPOR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AĞRI SPOR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI AĞRI SPOR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ SPOR ALANI YETENEK SINAVI KILAVUZU SINAV TARİHLERİ: 29Haziran 03Temmuz 2015 1. YETENEK SINAVI BAŞVURU ŞARTLARI VE BAŞVURU YERİ: Adayların; Ortaokuldan

Detaylı

Atlama Masasından Açık Bacak Geçiş ve Kapalı Bacak Geçiş

Atlama Masasından Açık Bacak Geçiş ve Kapalı Bacak Geçiş Marmara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu Atlama Masasından Açık Bacak Geçiş ve Kapalı Bacak Geçiş Ders : Artistik Cimnastik Öğretim Üyeleri : Doç.Dr. Ufuk ALPKAYA Sevim FĠDAN Hazırlayanlar

Detaylı

OYUN KURALLARI KICK-OFF

OYUN KURALLARI KICK-OFF OYUN KURALLARI KURALLAR SAHADA 5 ER KİŞİDEN 3 TAKIM YER ALIR. OYUN 5 ER KİŞİDEN OYNANIR, KALECİ YOKTUR. OYUN 5 DAKİKA SÜRER. İLK GOLÜ ATAN TAKIM KARŞI TAKIMDAN BİR KİŞİ EKSİLTME HAKKI KAZANIR. İLK GOLDEN

Detaylı

FUTBOL BRANŞ AÇIKLAMALAR

FUTBOL BRANŞ AÇIKLAMALAR FUTBOL BRANŞ AÇIKLAMALAR 1- Müsabakalar, Milli Eğitim Bakanlığı, Milli Günler, Okul Sporları ve Kol Etkinlikleri Koordinasyon Amirliğince öngörülen hükümlere, Uluslararası Kurallara, Yarışma Talimatlarına

Detaylı

BÜYÜME VE GELİŞMEDE DÖNEMLER

BÜYÜME VE GELİŞMEDE DÖNEMLER BÜYÜME VE GELİŞMEDE DÖNEMLER 0-2 Yaş Süt çocukluğu 2-5 Yaş Oyun çocukluğu veya okul öncesi 6-12,14 Yaş Okul çağı veya büyük çocukluk 4-5 yıl Ergenlik dönemi 23-26 Yaş Gençlik veya ergenlik sonu 2-5 YAŞ

Detaylı

Basketbol Oyun Kuralları ve Saha Ölçüleri

Basketbol Oyun Kuralları ve Saha Ölçüleri Basketbol Oyun Kuralları ve Saha Ölçüleri Basketbolda Oyun Kuralları Tarihçe 1 Basketbol, ABD'nin Massachusetts eyaletinde, Springfield Genç Erkekler Hristiyan Birliği (YMCA) Eğitim Okulu'nda beden eğitimi

Detaylı

MADDE 2: SAHA - Yeni üç sayı bölgesi - Ön sahada yeni topu oyuna sokma çizgisi - Şarjsız yarım daire - Yeni kısıtlamalı alan

MADDE 2: SAHA - Yeni üç sayı bölgesi - Ön sahada yeni topu oyuna sokma çizgisi - Şarjsız yarım daire - Yeni kısıtlamalı alan MADDE 2: SAHA - Yeni üç sayı bölgesi - Ön sahada yeni topu oyuna sokma çizgisi - Şarjsız yarım daire - Yeni kısıtlamalı alan MADDE 4.3 FORMALAR - Takımın tüm oyuncuları için aynı hakim renk çoraplar. -

Detaylı

OKULÖNCESİ DÖNEMDE BEDEN EĞİTİMİ

OKULÖNCESİ DÖNEMDE BEDEN EĞİTİMİ OKULÖNCESİ DÖNEMDE BEDEN EĞİTİMİ Harekete Sürükleyici Etkinlikler- 5 dak. İşlevsel Etkinlikler- 10 dak. Grup Etkinlikleri 20 dak. Tüm sınıf Etkinlikleri 5 dak. HAREKETE SÜRÜKLEYİCİ ETKİNLİKLER Yürüme ve

Detaylı

BASKETBOLCU KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN ANKARA. A 1.1 2014/I

BASKETBOLCU KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN ANKARA. A 1.1 2014/I TANIM Topu karşı potaya el ile atma kuralına dayanan ve beşer kişiden oluşan iki takım arasında oynanan basketbol oyununu; temel bir eğitim alarak, bir ücret karşılığı sözleşme ile bağlı bulunduğu bir

Detaylı

MEB ULUSLARARASI SEKİZİNCİ ROBOT YARIŞMASI 13-14-15 MAYIS 2014 ESKİŞEHİR ÇİZGİ İZLEYEN ROBOT YARIŞMASI KURALLARI 1) Amaç

MEB ULUSLARARASI SEKİZİNCİ ROBOT YARIŞMASI 13-14-15 MAYIS 2014 ESKİŞEHİR ÇİZGİ İZLEYEN ROBOT YARIŞMASI KURALLARI 1) Amaç MEB ULUSLARARASI SEKİZİNCİ ROBOT YARIŞMASI 13-14-15 MAYIS 2014 ESKİŞEHİR ÇİZGİ İZLEYEN ROBOT YARIŞMASI KURALLARI 1) Amaç Belirlenen parkuru en kısa sürede ve en az ceza puanı ile tamamlamaktır. Final yarışmasında

Detaylı

2011-2012 EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠM YILI ÖZEL BAHÇELĠEVLER ĠHLAS ĠLKÖĞRETĠM OKULU 5. SINIFLAR BEDEN EĞĠTĠMĠ DERSĠ ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI

2011-2012 EĞĠTĠM VE ÖĞRETĠM YILI ÖZEL BAHÇELĠEVLER ĠHLAS ĠLKÖĞRETĠM OKULU 5. SINIFLAR BEDEN EĞĠTĠMĠ DERSĠ ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI -8 Ekim 0 7- Ekim 0 EKĠM 0- Ekim 0 0-07 Ekim 0 6-0 Eylül 0 EYLÜL 9- Eylül 0 5 ve Katılım ve ve Katılım ve Katılım ve ve Katılım 0-0 VE ÖĞRETĠM YILI ÖZEL BAHÇELĠEVLER ĠHLAS ĠLKÖĞRETĠM OKULU B.. Atatürk

Detaylı

14.12.2010 MOTOR BECERĐLER

14.12.2010 MOTOR BECERĐLER MOTOR BECERĐLER HALTER TAKIM SPORLARI SPRİNT MARATON YRD DOÇ DR MURAT BİLGE KÜ BESYO Beceri kısa süre içerisinde zor hareketleri öğrenebilme ve değişik durumlarda amaca uygun çabuk bir şekilde tepki gösterebilme,

Detaylı

MİNİ VOLEYBOL OYUN KURALLARI 2013-2014

MİNİ VOLEYBOL OYUN KURALLARI 2013-2014 MİNİ VOLEYBOL OYUN KURALLARI 2013-2014 TEMEL İLKE VE KRİTERLER MADDE 1- Kurul, saha düzenlemelerini, mini voleybol kategorilerini, organizasyon şeklini ve diğer hususları mini voleybolun tanıtımı ve yaygınlaştırılmasını

Detaylı

BASKETBOL. Rehber Öğretmen: Ali KAYAR Çalışma Zamanı: Çarşamba 4. ve 5. saat Çalışma Yeri: Büyük Spor Salonu

BASKETBOL. Rehber Öğretmen: Ali KAYAR Çalışma Zamanı: Çarşamba 4. ve 5. saat Çalışma Yeri: Büyük Spor Salonu BASKETBOL Rehber Öğretmen: Ali KAYAR Çalışma Yeri: Büyük Spor Salonu Basketbol öğrencilerimizin bedensel, zihinsel ve sosyal gelişimine yardımcı olur. Basketbol özgüvenin ve yaşama sevincinin artması,

Detaylı

BASKETBOLDA PAS VE TURNİKE ALIŞTIRMALARI

BASKETBOLDA PAS VE TURNİKE ALIŞTIRMALARI ÖZEL EGE İLKÖĞRETİM OKULU BASKETBOLDA PAS VE TURNİKE ALIŞTIRMALARI REHBER ÖĞRETMEN: HAZIRLAYANLAR: Berkay YÜCETÜRK Kaan TELCİLER Mert ÖZKOL Selçuk KARAALP Tuna SEZGİN Sevin KESKİN İÇİNDEKİLER Sayfa Teşekkür.....1

Detaylı

Dr. Yeşim BULCA : Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi

Dr. Yeşim BULCA : Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Dr. Yeşim BULCA : Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Hareket Eğitiminin Amacı Çocuğun spor faaliyetlerinde veya aktiviteler sırasında hareket etme niteliğini artırmak Çocuğun hareket ederken

Detaylı

OKUL BAHÇELERİ DÜZENLEME İLKELERİ, İHTİYAÇ PROGRAMLARI AÇIKLAMALARI VE ÖRNEK PROJELER. (Ek 1)

OKUL BAHÇELERİ DÜZENLEME İLKELERİ, İHTİYAÇ PROGRAMLARI AÇIKLAMALARI VE ÖRNEK PROJELER. (Ek 1) OKUL BAHÇELERİ DÜZENLEME İLKELERİ, İHTİYAÇ PROGRAMLARI AÇIKLAMALARI VE ÖRNEK PROJELER (Ek 1) 1 OKUL BAHÇELERİ DÜZENLEME İLKELERİ, İHTİYAÇ PROGRAMLARI AÇIKLAMALARI VE ÖRNEK PROJELER Çağımızda eğitim ve

Detaylı

TVF MİNİ VOLEYBOL Ş E N L İ K AMAÇ :MÜSABIK DEĞİL VOLEYBOLU SEVEN NESİLLER

TVF MİNİ VOLEYBOL Ş E N L İ K AMAÇ :MÜSABIK DEĞİL VOLEYBOLU SEVEN NESİLLER AMAÇ :MÜSABIK DEĞİL VOLEYBOLU SEVEN NESİLLER YETİŞTİRMEKTİR.BU NEDENLE KAZANMAYA VE KATILAN TAKIMLARI DERECELENDİRMEYE YÖNELİK TURNUVALAR,ŞAMPİYONALAR,ÖZEL VEYA RESMİ YARIŞMALAR DÜZENLENEMEZ.TÜMÜ ŞENLİK

Detaylı

DÜNYA ENGELLİLER VAKFI ENGELLİLER VE SPOR

DÜNYA ENGELLİLER VAKFI ENGELLİLER VE SPOR DÜNYA ENGELLİLER VAKFI ENGELLİLER VE SPOR HAZIRLAYAN:CANAN KOCA 2010/İSTANBUL SPORUN ENGELLİLER ÜZERİNDEKİ YARARLARI Birçok spor aktivitesi, engelli insanların rehabilitasyon ve rekreasyonunda kullanılmaktadır.

Detaylı

2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAVI KILAVUZU

2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAVI KILAVUZU AMASYA SPOR LİSESİ 2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAVI KILAVUZU 07 11 TEMMUZ 2014 AMASYA AMASYA SPOR LİSESİ YETENEK SINAVI 1-40 m SLALOM KOŞUSU ( 20 PUAN ) 2- DURARAK UZUN ATLAMA ( 10 PUAN

Detaylı

TÜRKİYE FUTBOL FEDERASYONU EĞİTİM YETENEK TESPİTİ. İzleyici Antrenörlük ve Yetenek Tespiti (SCOUTING)

TÜRKİYE FUTBOL FEDERASYONU EĞİTİM YETENEK TESPİTİ. İzleyici Antrenörlük ve Yetenek Tespiti (SCOUTING) TÜRKİYE FUTBOL FEDERASYONU EĞİTİM YETENEK TESPİTİ İzleyici Antrenörlük ve Yetenek Tespiti (SCOUTING) BU KONU BİZE NE KAZANDIRACAK Genç futbolculardaki Yeteneği Keşfetmek ile ilgili önemli etkenler konusundaki

Detaylı

2016 Atletizm Pist Açılış Đl Birinciliği Yarışmaları 18-19 ŞUBAT 2016 / Olimpik Atletizm Stadyumu

2016 Atletizm Pist Açılış Đl Birinciliği Yarışmaları 18-19 ŞUBAT 2016 / Olimpik Atletizm Stadyumu BURSA GENÇLĐK HĐZMETLERĐ VE SPOR ĐL MÜDÜRLÜĞÜ ATLETĐZM ĐL TEMSĐLCĐLĐĞĐ 2016 Atletizm Pist Açılış Đl Birinciliği Yarışmaları 18-19 ŞUBAT 2016 / Olimpik Atletizm Stadyumu 1- Bursa ili sınırları içindeki

Detaylı

TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU DOĞU KULÜPLERİ ARASI TENİS LİGİ TALİMATI

TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU DOĞU KULÜPLERİ ARASI TENİS LİGİ TALİMATI TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU DOĞU KULÜPLERİ ARASI TENİS LİGİ TALİMATI İlk Yayın Tarihi Değişiklik Tarihi Talimat Seri Numarası 18.08.2011 20.07.2012 Doğu_Lig_1001 TTF Doğu Kulüpleri Arası Tenis Ligi Talimatı

Detaylı

SHAPYY. HEDEF 2. Belirtilen şekillere ait kartı bulur

SHAPYY. HEDEF 2. Belirtilen şekillere ait kartı bulur SHAPYY HEDEF -1. Oyunu ve kurallarını tanır. 1-1 Oyunun adını doğru söyler 1-2 Oyunun bir grup uygulaması olduğunu belirtir. 1-3 Oyuna ait parçaları tanır. 1-4 Uygulamaya başlamak için gerekli parçaları

Detaylı

E l e m e S i s t e m i 2

E l e m e S i s t e m i 2 ELEME SİSTEMİ Ana Kurallar ve Eşlendirme TÜRKİYE SATRANÇ FEDERASYONU ELEME SİSTEMİ Sistem, düzenlenen satranç etkinliklerinin eşlendirme sistemi olarak kullanılacağı gibi, eş puan durumunda ek maçların

Detaylı

Arzu Güngören & Erkan Altıntaş -2013 ETKİNLİK PLANI

Arzu Güngören & Erkan Altıntaş -2013 ETKİNLİK PLANI ETKİNLİK PLANI 1.Etkinliğin Adı: KELİME AVI Yaş gurubu: 7-14 yaş (çocuğun düzeyine göre değişebilir) Etkinliğin hedefi: okuma 2.Materyaller: İki adet masa 16 adet 20x20 kesilmiş mukavva üzerinde (E,Ş,E,K-K,U,Z,U-K,E,D,İ-

Detaylı

MİNİ VOLEYBOL TEMEL İLKE, KRİTER VE ESASLAR

MİNİ VOLEYBOL TEMEL İLKE, KRİTER VE ESASLAR MİNİ VOLEYBOL TEMEL İLKE, KRİTER VE ESASLAR Temel İlke ve Kriterler Madde 1- Kurul, saha düzenlemelerini, mini voleybol kategorilerini, organizasyon şeklini ve diğer hususları mini voleybolun tanıtımı

Detaylı

FİZİKSEL UYGUNLUK VE ESNEKLİK

FİZİKSEL UYGUNLUK VE ESNEKLİK FİZİKSEL UYGUNLUK VE ESNEKLİK ESNEKLİK Bir hareketi eklemlerin müsaade ettiği en geniş açıda yapabilme yeteneğidir Esnekliği Etkileyen Faktörler Eklem Yapısı Merkezi sinir sistemi Kas lifi ve derinin gerilme

Detaylı

YONCA CİMNASTİK İLE HAYATA SPORLA GÜLÜMSEYİN. Hafta içi her gün saat : 09.30-17.00

YONCA CİMNASTİK İLE HAYATA SPORLA GÜLÜMSEYİN. Hafta içi her gün saat : 09.30-17.00 Spor ve eğlencenin bir arada olduğu, keyifli ve hijyenik bir ortamda doyasıya spor dolu bir yaz programı Çocuklarımızın çeşitli spor branşları ile gelişimlerine katkı sağlamakta,farklı program konseptiyle

Detaylı

TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU. 10 ve DAHA KÜÇÜK YAŞ SPORCULAR MÜSABAKA TALİMATI

TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU. 10 ve DAHA KÜÇÜK YAŞ SPORCULAR MÜSABAKA TALİMATI TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU 10 ve DAHA KÜÇÜK YAŞ SPORCULAR MÜSABAKA TALİMATI İlk Yayım Tarihi Değişiklik Tarihi Talimat Seri Numarası 20.12.2010 10YMT 1001 1/9 TTF 10 Yaş MÜSABAKA TALİMATI 1- Amaç Bu yaş

Detaylı

11.03.2012 OYUNUN ÇOCUĞUN GELİŞİMİNE OLAN ETKİLERİ. Oyunun Çocuğun Fiziksel ve Psikomotor Gelişimine Olan Etkileri

11.03.2012 OYUNUN ÇOCUĞUN GELİŞİMİNE OLAN ETKİLERİ. Oyunun Çocuğun Fiziksel ve Psikomotor Gelişimine Olan Etkileri OYUNUN ÇOCUĞUN GELİŞİMİNE OLAN ETKİLERİ Oyun, çocuğun beden ruh ve moral gelişimini sağlamanın yanında çocukta haz ve neşe yaratır. Toplum içinde iyi davranışlar ve alışkanlıklar kazandırır. Oyunun çocuğun

Detaylı

İSTANBUL İLİ İLKÖĞRETİM OKULLARI 4, 5, 6. SINIFLAR ARASI MATEMATİK OLİMPİYATI SORU KİTAPÇIĞI 13 NİSAN 2013 T.C İSTANBUL VALİLİĞİ ÖZEL AKASYA KOLEJİ

İSTANBUL İLİ İLKÖĞRETİM OKULLARI 4, 5, 6. SINIFLAR ARASI MATEMATİK OLİMPİYATI SORU KİTAPÇIĞI 13 NİSAN 2013 T.C İSTANBUL VALİLİĞİ ÖZEL AKASYA KOLEJİ İSTANBUL İLİ İLKÖĞRETİM OKULLARI 4, 5, 6. SINIFLAR ARASI MATEMATİK OLİMPİYATI SORU KİTAPÇIĞI 13 NİSAN 2013 T.C İSTANBUL VALİLİĞİ ÖZEL AKASYA KOLEJİ DİKKAT: 1. Soru kitapçıklarını kontrol ederek, baskı

Detaylı

İSTANBUL İLİ İLKÖĞRETİM OKULLARI 4, 5, 6. SINIFLAR ARASI MATEMATİK OLİMPİYATI SORU KİTAPÇIĞI 13 NİSAN 2013 T.C İSTANBUL VALİLİĞİ ÖZEL AKASYA KOLEJİ

İSTANBUL İLİ İLKÖĞRETİM OKULLARI 4, 5, 6. SINIFLAR ARASI MATEMATİK OLİMPİYATI SORU KİTAPÇIĞI 13 NİSAN 2013 T.C İSTANBUL VALİLİĞİ ÖZEL AKASYA KOLEJİ İSTANBUL İLİ İLKÖĞRETİM OKULLARI 4, 5, 6. SINIFLAR ARASI MATEMATİK OLİMPİYATI SORU KİTAPÇIĞI 13 NİSAN 2013 T.C İSTANBUL VALİLİĞİ ÖZEL AKASYA KOLEJİ DİKKAT: 1. Soru kitapçıklarını kontrol ederek, baskı

Detaylı

TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU. 10 ve DAHA KÜÇÜK YAŞ SPORCULAR MÜSABAKA TALİMATI 1/9

TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU. 10 ve DAHA KÜÇÜK YAŞ SPORCULAR MÜSABAKA TALİMATI 1/9 TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU 10 ve DAHA KÜÇÜK YAŞ SPORCULAR MÜSABAKA TALİMATI 1/9 1- Amaç TTF 10 Yaş MÜSABAKA TALİMATI Bu yaş grubu sporcuların tenis sporuna eğlenerek devam etmelerinin sağlanılması ve bunun

Detaylı

BEDEN VE SPOR EĞİTİMİ

BEDEN VE SPOR EĞİTİMİ BEDEN VE SPOR EĞİTİMİ haftalık 2, yıllık toplam 74 ders saati GİRİŞ Öğrenciye fiziki etkinlikler sayesinde kendisinin yeteneklerini ifade etme olanağı sunulmalıdır ve onların değerlendirilmesi sayesinde

Detaylı

ULUSAL HAKEM TERFİ SORU BANKASI

ULUSAL HAKEM TERFİ SORU BANKASI 1. Aşağıdaki senaryolardan hangisinde Yardımcı Hakem Sarı bayrak kaldırmalıdır? a) 3000 metre engelli yarışında koşan bir atlet, engelin önüne geldiği anda engele sırtını dönüp üzerine oturur, diğer tarafa

Detaylı

13.ANGORA KUPASI FUTBOL FİKSTÜRÜ

13.ANGORA KUPASI FUTBOL FİKSTÜRÜ MERKEZ ÇİM SAHA Özel Hususlar / Esnek Kurallar: Not: Tüm müsabakalar Üniversite Sporları Federasyonu Oyun Kurallarına ve Misyonuna Tabidir. Ancak, turnuvanın yapısı ve amacı doğrultusunda bazı esnek kurallar

Detaylı

AMASYA GÜZEL SANATLAR LİSESİ GÖRSEL SANATLAR/RESİM UYGULAMA SINAVI-2015

AMASYA GÜZEL SANATLAR LİSESİ GÖRSEL SANATLAR/RESİM UYGULAMA SINAVI-2015 AMASYA GÜZEL SANATLAR LİSESİ GÖRSEL SANATLAR/RESİM UYGULAMA SINAVI-2015 BİRİNCİ AŞAMA-DESEN SINAVI Sınav tek oturumludur. Sınav Türü: Kompozisyon düzenleme. Sınav Tarihi ve Saati:15/12/2015-13:00 Sınav

Detaylı

2015-2016 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI OKUL SPOR FAALĠYETLERĠ ÖZEL SPORCULAR BRANġ AÇIKLAMALARI

2015-2016 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI OKUL SPOR FAALĠYETLERĠ ÖZEL SPORCULAR BRANġ AÇIKLAMALARI 1. Yarışmalar; Spor Genel Müdürlüğü Okul Spor Faaliyetleri Yönetmeliği, Uluslararası Oyun Kuralları ve Yarışma Talimatları ile Spor Faaliyetleri Dairesi Başkanlığınca öngörülen hükümlere uygun olarak yapılacaktır.

Detaylı

2010 DÖNEMİ 1996 İL KARMALARI TOPLANTISI 08 ARALIK 2009

2010 DÖNEMİ 1996 İL KARMALARI TOPLANTISI 08 ARALIK 2009 2010 DÖNEMİ 1996 İL KARMALARI TOPLANTISI 08 ARALIK 2009 İL KARMALARINDAN BEKLENTİLER Üst düzey bir takımın oluşturulması Dünya çapındaki elit takımların performans analizleri gösteriyor ki erkek ve bayanlarda

Detaylı

NİSAN 2015 BÜLTENİ. Merhaba! Nisan ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz. bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu. içindeyiz.

NİSAN 2015 BÜLTENİ. Merhaba! Nisan ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz. bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu. içindeyiz. NİSAN 2015 BÜLTENİ Merhaba! Nisan ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu içindeyiz. DİĞER ETKİNLİKLERİMİZ 3 / 4-4/5 VE 5/6 YAŞ GRUBU BASKETBOL

Detaylı

AOS TESTİ UYGULAMA PROSEDÜRÜ

AOS TESTİ UYGULAMA PROSEDÜRÜ AOS TESTİ UYGULAMA PROSEDÜRÜ AOS saha içi değerlendirme prosedüründe, kursiyerlerin tenis oynama becerilerine bakılarak, aşağıdaki konu başlıklarıyla ilgili olarak değerlendirmeleri yapılacaktır. 1. Yer

Detaylı

VOLEYBOL BARANŞ AÇIKLAMALAR

VOLEYBOL BARANŞ AÇIKLAMALAR VOLEYBOL BARANŞ AÇIKLAMALAR 1- Müsabakalar, Küçükler, Yıldızlar ve Gençler kategorilerinde (kız-erkek) okul takımları arasında yapılacaktır. 2- Müsabakalar, uluslararası oyun kuralları ve yarışma yönetmelikleri

Detaylı

TEMEL 1. GÜN 2. GÜN 3. GÜN

TEMEL 1. GÜN 2. GÜN 3. GÜN 1. HFT TEMEL 1. Hafta, sana topla oynama için zaman tanıyan bir dizi "dur ve vur" antrenmanları vasıtasıyla şut çekme tekniğin ve isabetliliğin üzerinde çalışmak için tasarlandı. u, sonuca giden bitiricilik

Detaylı

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ AR-GE VE KOORDİNASYON KULÜBÜ YILDIRIM YARIŞLAR 2016

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ AR-GE VE KOORDİNASYON KULÜBÜ YILDIRIM YARIŞLAR 2016 YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ AR-GE VE KOORDİNASYON KULÜBÜ YILDIRIM YARIŞLAR 2016 ÇİZGİ İZLEYEN ROBOT KATEGORİ YARIŞMA KURALLARI 1) Amaç Belirlenen parkuru, en kısa sürede ve en az ceza puanı ile tamamlamak.

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI BEDEN EĞİTİMİ İLKOKUL 3. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI BEDEN EĞİTİMİ İLKOKUL 3. SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI -8 Ekim 0 7- Ekim 0 EKİM 0- Ekim 0 0-07 Ekim 0 6-0 Eylül 0 EYLÜL 9- Eylül 0 0-0 VE ÖĞRETİM YILI BEDEN İ İLKOKUL. SINIFLAR BEDEN İ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 5 ve ve ve ve ve ve B.. Düzenli B..

Detaylı

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ 1 SONBAHAR VE YAPRAKLAR Sonbahar Mevsimin de gözlemlediğimiz hava olaylarını isimlendirdik. Sonbahar mevsimine ait giysileri ayırt ettik. Rüzgâr

Detaylı

FUTBOLTENİSİ OYUN KURALLARI

FUTBOLTENİSİ OYUN KURALLARI FUTBOLTENİSİ OYUN KURALLARI A.Tüm kategorilerde ki (tekler, çiftler ve üçlüler) ortak kurallar 1. Oyun Kortu ve Oyun Alanı 1.1 Oyun kortunun boyutları: a) tekler için 8.2 x 12.8 m b) çiftler ve üçlüler

Detaylı

Montaj Resminin Tanımı, Önemi ve Kullanıldığı Yerler

Montaj Resminin Tanımı, Önemi ve Kullanıldığı Yerler Montaj Resminin Tanımı, Önemi ve Kullanıldığı Yerler Bir makineyi meydana getiren çeşitli parçaların nasıl bir araya getirileceğini gösteren toplu olarak görünüşleri ve çalışma sistemi hakkında bize bilgi

Detaylı

HÜCUM OYUNLARI. Kırmızı kartlar Değerlendirme ve İyileştirme Sağlık Anlayışı Öğrenme Anahtarı: Beceri öğrenmede çocukların becerilerini

HÜCUM OYUNLARI. Kırmızı kartlar Değerlendirme ve İyileştirme Sağlık Anlayışı Öğrenme Anahtarı: Beceri öğrenmede çocukların becerilerini HÜCUM OYUNLARI Mor kartlar İlkokul ve ortaokuldaki çocukların özelleşmiş ve sporla ilişkili hareket becerilerini geliştirmeyi içeren her bir fiziksel etkinlik kartının (FEK) ön yüzünde aşağıdaki açıklamalar

Detaylı

CEV ÇİZGİ HAKEMLİĞİ TALİMATLARI 2014

CEV ÇİZGİ HAKEMLİĞİ TALİMATLARI 2014 CEV ÇİZGİ HAKEMLİĞİ TALİMATLARI 2014 GİRİŞ Resmi oyun kurallarına göre (27); 27.1 çizgi hakemlerinin yerlerini, 27.2 ise sorumluluklarını belirler. Kural 28.2 ise resmi bayrak işaretlerini şekil 12 de

Detaylı

Ultimate Frizbi (Ultimate Frisbee)

Ultimate Frizbi (Ultimate Frisbee) ULTIMATE TÜRKİYE Ultimate Frizbi (Ultimate Frisbee) Ultimate sporu, çapı 27 cm ve ağırlığı 175 g olan bir diskle yapılan bir takım sporudur. Dünya standartlarında bir ultimate sahasının uzunluğu 100 m,

Detaylı

Bu kategoride robotlar siyah pist üzerine beyaz veya beyaz pist üzerine siyah çizgilerin üstünde kalarak parkuru tamamlamaya çalışırlar.

Bu kategoride robotlar siyah pist üzerine beyaz veya beyaz pist üzerine siyah çizgilerin üstünde kalarak parkuru tamamlamaya çalışırlar. mız 6 kategoriden oluşmaktadır. -Sumo -Mini-sumo -Çizgi İzleyen -Serbest Kategori -Labirent -Yangın Söndüren Çizgi İzleyen Kategorisi Bu kategoride robotlar siyah pist üzerine beyaz veya beyaz pist üzerine

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili ATLETİZM Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer

Detaylı

PERMÜTASYON, KOMBİNASYON. Örnek: Örnek: Örnek:

PERMÜTASYON, KOMBİNASYON. Örnek: Örnek: Örnek: SAYMANIN TEMEL KURALLARI Toplama Kuralı : Sonlu ve ayrık kümelerin eleman sayılarının toplamı, bu kümelerin birleşimlerinin eleman sayısına eşittir. Mesela, sonlu ve ayrık iki küme A ve B olsun. s(a)=

Detaylı

Şekil 1: Sportif Oyunlarda uzun süreli gelişim amaçlarına göre eğitim aşamaları (Ehret, Spaete und. Schubert, 1994)

Şekil 1: Sportif Oyunlarda uzun süreli gelişim amaçlarına göre eğitim aşamaları (Ehret, Spaete und. Schubert, 1994) 1. HENTBOLDA YETENEK GELİŞTİRME 1. Geliştirme Eğitiminin Yapısı ve İçeriği Hentbolda yetenek seçimi ve geliştirme; uzun dönemli eğitim sürecinde, birbirinden ayrılmayan ve zamansal olarak birbirine paralel

Detaylı

YAŞAR ÜNİVERSİTESİ FAKÜLTELER/ YÜKSEKOKULLAR ARASI SPOR TURNUVALARI

YAŞAR ÜNİVERSİTESİ FAKÜLTELER/ YÜKSEKOKULLAR ARASI SPOR TURNUVALARI FAKÜLTELER/ YÜKSEKOKULLAR ARASI SPOR TURNUVALARI BRANŞLAR BASKETBOL VOLEYBOL - SALON FUTBOLU - MASA TENİSİ TURNUVA PROGRAMI Kayıt İçin Son Tarih : 15 Ekim 2014 Çarşamba Kura Tarihi : 20 Ekim 2014 Pazartesi

Detaylı

1. Atletizm yarışmalarının hakem görevlendirmeleri kimler tarafından yapılır?

1. Atletizm yarışmalarının hakem görevlendirmeleri kimler tarafından yapılır? 1. Atletizm yarışmalarının hakem görevlendirmeleri kimler tarafından yapılır? a) Gençlik Hizmetleri Spor İl Müdürü tarafından b) İl Atletizm Tertip Kurulu tarafından c) Hakemler toplanarak kendi aralarında

Detaylı

Ders/Ünite: MATEMATİK GEOMETRİ Uzun Dönemli Amaçlar: 1. Geometrik şekiller arasındaki ilişkiyi kavrar

Ders/Ünite: MATEMATİK GEOMETRİ Uzun Dönemli Amaçlar: 1. Geometrik şekiller arasındaki ilişkiyi kavrar Adı Soyadı: Sınıfı: HAFİF ZİHİNSEL 4/... No: Ders/Ünite:MATEMATİK ÖLÇÜLER Uzun Dönemli Amaçlar 1. Ölçüleri kavrar Ders/Ünite: MATEMATİK GEOMETRİ 1. Geometrik şekiller arasındaki ilişkiyi kavrar Öğretim

Detaylı

El yazısında Uzmanlaşma 4/5 YAŞ. Noktalardan çizgiye. Çizgiler ve süsleme. Çizgiden harfe. Ev ödevi

El yazısında Uzmanlaşma 4/5 YAŞ. Noktalardan çizgiye. Çizgiler ve süsleme. Çizgiden harfe. Ev ödevi İM R E T F E D I Z A Y BENİM El yazısında Uzmanlaşma 4/5 YAŞ Noktalardan çizgiye Çizgiler ve süsleme Çizgiden harfe Ev ödevi 2 Okuldan eve Okuldan eve Sevgili anne babalar, Yazmayı öğrenmek, çocuğunuzun

Detaylı

2. Müsabaka Takvimi, Müsabakalar ve Müsabaka Programı

2. Müsabaka Takvimi, Müsabakalar ve Müsabaka Programı 1. Ulusal Federasyon TÜRKİYE BEDENSEL ENGELLİLER SPOR FEDERASYONU BAŞKAN Demirhan ŞEREFHAN GENEL SEKRETER Mehmet TURHAN ADRES : Ulus İşhanı A Blok Kat:1 Ulus-Ankara TÜRKİYE TEL: +90 312 309 73 97 FAKS:

Detaylı

Genel Bir Bakış. Beceriyi Küçük Parçalara Ayırmak: İlerlemek ve Sıralamak. Bölüm Sekiz. Psikolojik Stratejiler. Alıştırmanın Planlanması (Faktörler)

Genel Bir Bakış. Beceriyi Küçük Parçalara Ayırmak: İlerlemek ve Sıralamak. Bölüm Sekiz. Psikolojik Stratejiler. Alıştırmanın Planlanması (Faktörler) Genel Bir Bakış Bölüm Sekiz Alıştırmanın Planlanması (Faktörler) Beceriyi Küçük Parçalara Ayırmak: İlerlemek ve Sıralamak Bütün-Parça Alıştırması Hız-Doğruluk Takası Psikolojik Stratejiler Motivasyon ve

Detaylı

İŞYERİ EGZERSİZLERİ. Hazırlayan: Uzman Fizyoterapist Meral HAZIR

İŞYERİ EGZERSİZLERİ. Hazırlayan: Uzman Fizyoterapist Meral HAZIR İŞYERİ EGZERSİZLERİ Hazırlayan: Uzman Fizyoterapist Meral HAZIR EGZERSİZLERİ Günümüzde, özellikle endüstriyel toplumlarda aktif olmayan yaşam şekli, ergonomik olmayan çalışma koşulları ve İŞYERİEGZERSİZLERİ

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı MASA TENİSİ Öğretim Dili Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans ( X) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer

Detaylı

Öğrenci Koçluğu. ġanlıurfa Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi

Öğrenci Koçluğu. ġanlıurfa Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi Öğrenci Koçluğu ġanlıurfa Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi Neden Eğitim Koçluğu? Koçluk; eğitim ortamında bir koç ve öğrenci arasında kurulan, öğrencinin gelişimini destekleme amaçlı bir güç birliğidir.

Detaylı

ÖRGÜN VE ĐKĐNCĐ ÖĞRETĐM PROGRAMLARI

ÖRGÜN VE ĐKĐNCĐ ÖĞRETĐM PROGRAMLARI T.C. EGE ÜNĐVERSĐTESĐ BEDEN EĞĐTĐMĐ VE SPOR YÜKSEKOKULU 2011 2012 ÖĞRETĐM YILI BEDEN EĞĐTĐMĐ VE SPOR YÜKSEKOKULU ÖRGÜN VE ĐKĐNCĐ ÖĞRETĐM PROGRAMLARI GĐRĐŞ YETENEK SINAV KILAVUZU Bornova ĐZMĐR 2011 1 2

Detaylı

10 Mayıs 2009 tarihinde uygulanan Pep-r Gelişimsel Ölçeği Değerlendirme Sonuçları: Kronolojik Yaş : 3 yaş 9 ay

10 Mayıs 2009 tarihinde uygulanan Pep-r Gelişimsel Ölçeği Değerlendirme Sonuçları: Kronolojik Yaş : 3 yaş 9 ay C. C. 17 Ağustos 2005 doğumlu bir erkek çocuğudur. Eylül 2008 yılında Londra da bir anaokuluna başlamıştır. Annesi, yaşıtlarıyla kıyasladığında aynı iletişim becerilerini gösteremediğini düşündüğünden

Detaylı

ESNEKLİK GELİŞTİRME VE PROGRAMLAMA

ESNEKLİK GELİŞTİRME VE PROGRAMLAMA ESNEKLİK GELİŞTİRME VE PROGRAMLAMA 1 ESNEKLİK Tanımlar Esneklik Bir eklem ya da bir dizi eklemin kendi hareket genişliğinde tamamen hareket edebilmesi Ya da bir eklemin ya da eklem dizisinin hareket genişliği

Detaylı

UÜ-SK ATATÜRK REHABİLİTASYON UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİNE ÖZGÜ BAŞ DÖNMESİ EGZERSİZLERİ BİLGİLENDİRME FORMU FR-HYE-04-104-14

UÜ-SK ATATÜRK REHABİLİTASYON UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİNE ÖZGÜ BAŞ DÖNMESİ EGZERSİZLERİ BİLGİLENDİRME FORMU FR-HYE-04-104-14 UÜ-SK ATATÜRK REHABİLİTASYON UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİNE ÖZGÜ BAŞ DÖNMESİ EGZERSİZLERİ BİLGİLENDİRME FORMU FR-HYE-04-104-14 Aşağıdaki egzersiz programı baş dönmesi tedavisinde diğer tedavilerinize

Detaylı

Yarışma Sınavı. 5 Sporcularda birinci besin kaynağı hangisidir? A ) Karbonhidratlar B ) Minareller C ) Proteinler D ) Yağlar E ) Vitaminler

Yarışma Sınavı. 5 Sporcularda birinci besin kaynağı hangisidir? A ) Karbonhidratlar B ) Minareller C ) Proteinler D ) Yağlar E ) Vitaminler 1 Sinir sisteminde yaşamın ilk yıllarında hızlı tepkiler ve becerili harketler meydan gelmeden önce sinir fibrillerinin neyi tamamlanmalıdır? ) Miyelinizasyonu B ) Koordinasyonu C ) Esnekliği D )İleti

Detaylı

2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKOKULU 1.SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL SÜRE

2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKOKULU 1.SINIFLAR BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL SÜRE ELÜL 0-03 EĞİİM VE ÖĞREİM ILI ÖZEL BÇELİEVLER İL İLKOKULU.INILR BEDEN EĞİİMİ DERİ ÜNİELENDİRİLMİŞ ILLIK PLNI ÜNİE: REKE BİLGİİ DERİ: REKE EĞİİMİ ÜRE KZNIMLR KONULR ÖĞRENME-ÖĞREME ÖNEM ve EKNİKLERİ KULLNILN

Detaylı

FAALİYET ALANLARIMIZ. Açık Alan Spor Aletleri : 8-13. Çocuk Oyun Grubu : 3-7. Oturma Bankları : 15. Kameriye ve Piknik Masaları : 14

FAALİYET ALANLARIMIZ. Açık Alan Spor Aletleri : 8-13. Çocuk Oyun Grubu : 3-7. Oturma Bankları : 15. Kameriye ve Piknik Masaları : 14 FAALİYET ALANLARIMIZ Çocuk Oyun Grubu 3-7 Açık Alan Spor Aletleri 8-13 Oturma Bankları 15 Kameriye ve Piknik Masaları 14 Çocuk Oyun Elemanları 17 Çöp Kovaları 16 Özel İmalatlar 18-19 2 ÇOCUK OYUN GRUBU

Detaylı

MART 2015 BÜLTENİ. Merhaba! Mart ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz. bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu. içindeyiz.

MART 2015 BÜLTENİ. Merhaba! Mart ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz. bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu. içindeyiz. MART 2015 BÜLTENİ Merhaba! Mart ayı boyunca yaptığımız etkinlikleri bulabileceğiniz bültenimizi sizinle paylaşmanın sevinci ve gururu içindeyiz. DİĞER ETKİNLİKLERİMİZ Drama ve Müzik dersleri her hafta

Detaylı

UEFA Kursları ndan teknik ve beceri çalışmaları

UEFA Kursları ndan teknik ve beceri çalışmaları UEFA Kursları ndan teknik ve beceri çalışmaları İlk sayıda UEFA Kursları nda pratik derslerin teknik, beceri, fonksiyonel, dar alan oyunları, oyun formu, : ve duran toplar olmak üzere farklı başlıklarda

Detaylı

TÜRKİYE BUZ HOKEYİ FEDERASYONU

TÜRKİYE BUZ HOKEYİ FEDERASYONU TANIMLAR Bu Statüde geçen; TBHF : Türkiye Buz Hokeyi Federasyonunu, GMT : Genel Müsabaka Talimatını, Gençler Ligi : 2015-2016 Sezonu Genç Erkekler Ligini, ifade eder. ESAS HÜKÜMLER 1. TBHF Gençler Ligi

Detaylı

KÜÇÜKÇEKMECE DRAGON BOAT YARIŞLARI SPOR ALIŞKANLIĞINI ÖZENDİREREK VERİMLİLİK VE ZİNDELİĞİ ARTIRMA İŞ VE SPOR REKABETİNİN ENTEGRASYONU

KÜÇÜKÇEKMECE DRAGON BOAT YARIŞLARI SPOR ALIŞKANLIĞINI ÖZENDİREREK VERİMLİLİK VE ZİNDELİĞİ ARTIRMA İŞ VE SPOR REKABETİNİN ENTEGRASYONU KÜÇÜKÇEKMECE DRAGON BOAT YARIŞLARI İŞ HAYATINDA ZİNDELİK MOTİVASYON VE TAKIM RUHUNA YATIRIM ÇALIŞANLAR ARASINDA DAYANIŞMA YÖNETİM İÇİ KADEMELER ARASINDA ENTEGRASYON LİDERLİK SPOR ALIŞKANLIĞINI ÖZENDİREREK

Detaylı