İnce-Kalın, Uzun-Kısa, Genç-Yaşlı, Ön-Arka, Yukarı-Aşağı, Açık-Kapalı, Üzgün-Mutlu

Transkript

1

2 Renkler: Sarı, Mavi Şekiller: Daire, Kare Sayılar: 2,3 İnce-Kalın, Uzun-Kısa, Genç-Yaşlı, Ön-Arka, Yukarı-Aşağı, Açık-Kapalı, Üzgün-Mutlu

3 TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ -Kızılay Şiiri -Başöğretmenim Atatürk Hikayesi -Öğretmenim Şiiri - SANAT ETKİNLİĞİ -Kızılay Haftası Etkinlikleri -Atatürk Çelengi -Atatürk Çalışması -Çiçek Yapımı -

4 Okuma-Yazma Etkinliği -Kavram Çalışması -Kolay Çizgi Çalışması -Geometrik şekilleri tanıma çalışması (Daire,kare) Fen Ve Doğa Etkinlikleri -Ağaçlar Selleri Önler Mi -Islanan Renkler Deneyi -Kağıt inceleme - -Ana ve ara renkler çalışması -

5 Oyun Etkinliği -Hedefe Top Atma Oyunu -Bul bakalım Oyunu -Mavi Renkli Bir şey Tut Oyunu - Drama Etkinliği -Kızılay Draması -Konuşan Kitaplar Draması -Renkleri Canlandırıyoruz -

6 Müzik Etkinliği -Kızılay şarkısı -Atatürk Marşı -Atatürk Şarkısı -Öğretmenim Canım Benim Şarkısı SCAMPER ETKİNLİĞİ

7 OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİK -Birleşmiş Hareketler, Çember Oyunu -Denge Oyunları, Çizgi Üzerinde Yürüme -Küçük Kas Gruplarını Geliştirecek Oyunlar, Sünger Oyunu -El Ve Göz Koordinasyonunu Geliştirecek Oyunlar, Dokunma Oyunu

8 GÖRSEL SANATLAR ETKİNLİĞİ -Atatürk grup çalışması (yuvarlama-yaprak) -En sevdiğim konulu resim (Pastel Boya) -Öğretmenler günü çiçek yapımı - Renkleri tanıyorum Gökkuşağı yapma (Pastel Boya) -Üç boyutlu oyun hamuru çalışması -Kil çalışması -Origami Kedi,Köpek yapımı

9 MÜZİK ETKİNLİĞİ: -Atatürk Marşı: Yurdumdan kovdun düşmanı Kurtardın bu güzel vatanı Seninle büyüyor her Türk En büyük önder Atatürk -Öğretmenim Canım Benim Öğretmenim canım benim canım benim Seni ben pek çok pek çok severim Sen bir ana sen bir baba Herşey oldun artık bana Okut, öğret beni var et Yurda yarar bir insan et (2) -İlk üç notayı dizek üzerinde gösterme (Do-Re-Mi) -Müzik aletleri ile ritim çalışmaları

10 MENTAL ARİTMETİK 5 YAŞ: -Scamper yöntemi ile nesnelerin rengini değiştirerek tanımlama ve 9 sayılarının abaküste gösterimi 6 YAŞ: -Scamper yöntemi ile nesnelerin rengini değiştirerek tanımlama -1,2,3,4,5,6,7,8 ve 9 sayılarını abaküste gösterme -Toplama nedir? -Birler basamağı basit toplama işlemleri

11 İNGİLİZCE: -Seasons: Spring, Summer, Autumn, Winter -Weather: Sunny, cloudy, rainy, snowy, Weather song:the sun Comes Up! -Clothes: T-shirt, trousers, socks, shoes, jacket, hat, cap, skirt, dress, scarf Clothing Song: put on your shoes -Food: Apple, strowberry, juice, pizza, cake, banana, sandwich, milk, chocalate,. Song: Do you like Brocookoli, Ice cream?

12 SATRANÇ: 1.HAFTA: Kalemizin hareket pratiği 2.HAFTA: Kale ile satranç tahtası ilişkisi 3.HAFTA: Filimizin hareket pratiği 4.HAFTA: Fil ile satranç tahtası ilişkisi

13 Kızılay haftası, önemi ve kızılayın görevleri nelerdir? Öğreniyoruz. Kızılay şiirini ve Kızılay şarkısını öğreniyoruz. Kızılay draması yapıyoruz. Üzgün- Mutlu kavramını öğreniyoruz. İnce-Kalın kavramını öğreniyoruz. Ağaçlar seller önler mi? deneyini uyguluyoruz.. Kolay çizgi çalışması yapıyoruz. Hedefe top atma oyununu oynuyoruz Atatürk ün hayatı doğduğu yeri ve ailesini tanıyoruz. Atatürk resimlerini okulumuza getiriyoruz. ATAMIZI SAYGIYLA ANIYORUZ. Atatürk Marşı nı öğreniyoruz. Atatürk şarkısını öğreniyoruz. Genç-Yaşlı, Uzun-Kısa kavramlarını öğreniyoruz. Geometrik şekilleri öğreniyoruz. (Daire-Kare) Mandala çalışması yapıyoruz Kitap Haftası Kitap neye denir? Kitap nasıl hazırlanır? Bu Dünya Bizim Tiyatrosuna Gidiyoruz. Kitap kurdu oyununu oynuyoruz. Kağıt çeşitlerini inceliyoruz Ön-Arka kavramını öğreniyoruz. Kitap şarkısını öğreniyoruz. Bul bakalım oyununu oynuyoruz. Yukarı-Aşağı kavramını öğreniyoruz.

14 Öğretmenler gününün anlam ve önemini öğreniyoruz. ÖĞRETMENLER GÜNÜ (Başöğretmenimiz Atatürk e saygı duruşu, şarkılar ve şiirler) BUGÜN PİJAMA PARTİMİZ VAAR Ana ve ara renkleri öğreniyoruz. Mavi renkli bir şey tut oyununu oynuyoruz. Islanan renkler deneyini yapıyoruz. Sayılar (2,3) ve sayı sembollerini öğreniyoruz Mevsim çeşitlerini ve mevsim özellikllerini öğreniyoruz.

15 Okul Öncesi Çocuğun Psikolojik Gelişimi Her çocuk için birebir aynı olmasa da, sağlıklı çocuklar kendilerinden beklenen fiziksel ve motor gelişmeyi göstererek büyürler. Ancak bu arada sürekli değişen psikolojilerine de dikkat etmek gerekir. Çünkü 2 yaşında her şeyi ağlayarak elde etmeye çalışan çocuğunuz 3 yaşına geldiğinde sizi memnun etmek için elinden geleni yapmaya çalışıyor olabilir. 5 yaşında sürekli onu sevip sevmediğinizi sorup, 6 yaşında birden bire başarısızlıkları artabilir. Gerek okulda gerekse evde uygun biçimde çocuk eğitimi ve çocuk yetiştirme, çocuğun yaş gelişim özelliklerini dikkate almayı gerekli kılar. Farklı yaş gruplarına göre; değişen davranışları ve gelişime bağlı karşı koyuşları aşağıdaki gibi özetleyebiliriz. Bebeklik döneminin bittiği, çocukluk döneminin başladığı ve 6 yaşına kadar sürecek bu okul öncesi evrenin başlıca gelişimsel görevi çocukların kendi yeterliliklerini sergilemekte ısrar ederek kendi insiyatiflerini elde etme çabalarıdır. Bu yaş dönemi çocuğu, artık anne babanın beklentileri doğrultusunda davranmak yerine evin patronu olup istediklerini anne babaya kabul ettirmek çabasındadır. Daha önceleri çabalarında, uğraşlarında herhangi bir sorun, huzursuzluk yaratmadan destek görmeyi kabullenmiş olan çocuklar, bu yaşa geldiklerinde her ne yapıyorlarsa kendi başlarına yapmakta ve kendi yeterliliklerini sergilemekte ısrar ederler. Okul öncesi dönem çocuğu, kendine ait işleri başarma konusunda yol almıştır; yeterliliklerinin ve becerilerinin gelişimiyle meşguldür. Benmerkezci düşünce hakimdir. Her şeyin kendine yönelik, kendisi için tatmin edici olmasını bekler; önce kendi ihtiyaçlarının ve beklentilerinin karşılanması önemlidir. Çocuğun düşünceleri daha çok ihtiyaçlarına, dürtülerine yani haz ilkesine bağlıdır. İstediğine, istediği yerde ve anda sahip olmak ister. Ertelenmesine katlanamaz. Engellenmeye dayanma gücü yetersizdir. Arkadaş ilişkileri ve sosyal beceriler giderek artan bir düzeyde önem kazanmıştır. Arkadaşlarının giydikleri ve onların yaptıkları şeylerle yakından ilgilenmeye başlar, onlar tarafından beğenilmeye önem verir, fakat hala dikkat merkezi anne ve babasıdır. Bu evredeki olumlu ebeveyn yaklaşımları, çocukların hatalardan korkması yerine, onlardan öğrenmesine ve sorumlu davranış geliştirmesine yardım eder.

16 4 yaş Karşı gelme yaşıdır. Çocuk isteklerine karşı gelindiğinde, yetişkinlerle uygunsuzca, az çok kaba bir uslupla konuşabilir ve oyun arkadaşlarıyla kavga edebilir. Sınırları zorlar, yetişkin otoritesine meydan okur. Tahrik edildiğinde vurur, tekme atar, mutlu olmadığında bulunduğu ortamı terk etmek ister. Şamatalı güler, yüksek sesle ağlar, duygularında uç noktalarda dolaşan bir değişkenlik görülür. Kaba sözcükler kullanmaktan hoşlanır. 4 yaşındaki çocuk özellikle aynı cinsten olan aile bireyiyle çatışma yaşar. Bu yaş çocuğuna, doğru ve yanlış kavramları verilmeye başlanmalıdır. Gerektiğinde kendi odasına göndermek veya bir tv programı seyretmesini engellemek gibi basit cezalar uygulanabilir. Ancak, çocuğun niçin ceza aldığını bilmesi gerekir. Çünkü cezalandırılmasının sebebini merak eder ve bu açıklanmazsa kendisine haksızlık yapıldığını düşünebilir. 5 yaş 5 yaş çocuğu, kendi kendine yeter, sosyaldir, kendinden emindir, şekilci ve uyumludur. Uyumsuzluk ve huysuzluk dönemini geride bırakmıştır. O, kas hakimiyetinin gelişmesiyle, daha çabuk karar verebilmesiyle, düzenli cümleleriyle, insanlarla olan sosyal ilişkilerinin artmasıyla farklı bir görünüm sergiler. Anne, 5 yaş çocuğu için dünyanın merkezidir. Annesini memnun etmek, onun yanında olmak, ona yardımcı olmak ister. 5 yaş çocuğu, artık daha çabuk hareket eder. Hep konuşmak ister, yetişkinler gibi uzun cümleler kurmaya çalışır. Bilgisini arttırmak için sorular sorar, her şeyin neden ve niçini ile ilgilenir. Rahat ve ciddidir, dikkatli ve kararlıdır. Nazik bir dosttur. Olumlu geribildirime daha iyi tepki verir. 5.5 yaşına geldiğinde ise zaman zaman öfke nöbetleri ve somurtma tepkileri görülür. Çok yorulduğunda saldırgan davranır, ağlamaklı olur, kolayca ağlayabilir. Baş ağrısı, soğuk algınlığı ve karın ağrısından sıkça şikayet eder olmuştur. "Beni seviyor musunuz?" sorusunu sıkça sorar ve yanıt bekler. Anne baba çocuğu başka çocukların önünde utandırmamaya, başkalarının yanında terbiye etmemeye özen göstermelidir. 5-6 yaşlarında çocuk, kendi duygu ve düşüncelerini ortaya koyacak girişimlerde bulunur. En sevdiği şey, insan figürü çizmektir. 6 yaş 6 yaş çocuğu, tembel ve kararsız davranır. Fakat bir kere karar verdikten sonra onu fikrinden caydırmak her zaman kolay olmaz. 5 yaşındaki uyumlu ve dingin görünüm, 6 yaşında yerini uyumsuzluğa, 2.5 ve 4 yaşlarında görülen olumsuzluk belirtilerine bırakır. Çok sayıda arkadaşla ilişki kurduğu görülür. Bireysel oyunun yerini grup oyunu almıştır. Oyunda kuralları o koyar. Bedenen hayli hareketlidir. Zaman zaman dengesini kaybeder, bir yerlere takılıp düşer. Bu yaş çocuğu her şeyin hepsini ister ve paylaşmaktan kaçınır. İstekleri hiç bitmez ve anında yapılmasını ister. Her şey istediği şekilde olmalıdır. Birçok hayali rollere girer, grup oyunlarından çok hoşlanır. Yarışma

17 ortamlarında başarısızlığa tahammülü yoktur. Oyun saatleri fırtınalı geçer. Birinci olmaya ihtiyacı vardır. Arkadaş ilişkilerinde zaman zaman emreden, tartışan, korkutan veya vuran bir kişi olarak dikkati çeker. Bencil ve kavgacı olabilir. Fırtınalı ve duygusal bir yaştır. Sürekli bir şekilde dikkate alınma arzusunu yaşar. Eleştiriler karşısında çok duyarlıdır. Duyguları kolayca örselenir. Kolayca ağlar. Tüm araç gereçleri iyi kullanır. Bazı sorumluluklar yüklenir, söylenenleri dikkatle dinler, dikkat süresi uzar. Kendisiyle gerçek nitelikte eğitim uygulamaları yapılacak çağa gelmiştir. Bağımsızlığın ortaya çıkması zaman zaman çocuk için bir kaygı nedeni oluşturur. O da, bu kaygıyla başa çıkabilmek için her şeyi kontrolü altında tutmaya çalışır. En iyi olmak, birinci olmak, her şeye sahip olmak, sevilmek ve övülmek ister. Suçlanmak ve eleştirilmek istemez. Kendisine verilen cezalara tepki gösterir. Bu yaşlardaki çocukların başarısızlıkları üzerinde durulmamalı, başarıları ise belirtilmelidir. Başarıları belirtilirken neden başarılı olduğu da açıklanmalıdır. 6 yaş çocuğunun kendine bakım ve günlük temizlik alışkanlığı ile göz-el koordinasyonunu kazanmış olması önemlidir. Kendi başına kolay giyilebilen pantalonunu giyip çıkarabilen, tuvalete gidip temizliğini yapabilen, kendi başına yemek yiyebilen çocuk, okuluna daha iyi uyum sağlayabilir, kendine yetebilir ve daha özgüvenli olur. Burada ailenin yaklaşımı ve çocuğa verilmiş olan fırsatlar önemlidir. Çocuğun edindiği becerileri yaygın olarak her ortamda kullanabilmesi için ailenin okulla paralel yaklaşımı benimsemesi önem taşımaktadır. Biz artık biliyoruz ki, çocuk, bizim çocuğumuz, bizim öğrencimiz, bizim eşyamız olmadığı zaman, bize kör bir uyumla bağlanmadığı zaman başarılı olur. Onu özgürleştirmeye çalıştığımız zaman, ona farklı düşünme olanağı, kendi değer normlarını seçme, ona kendini yaratma olanağı verdiğimiz zaman yetişkinliğe hazırlanmış olur. Ana-babasından gelen itici tutumlar, çocuğun kendisini değersiz bulmasıyla sonuçlanır. İstenen davranışları gösterdiğinde desteklenen çocuk, onaylanan davranışlarının hangileri olduğunu öğrenir. Bu ortam özgüvenli çocuk yetiştirmenin temelidir. Günümüz şartları dikkate alındığında, kendi kendini yönetebilen, atılgan, güvenli, kendi başına karar verip sorumluluğunu üstlenebilen çocuk ve yarının gençlerini topluma kazandırmak çok önemlidir.

18 Bu ay sizin için evde çocuklar ile birlikte yapabileceğiniz küçük kas gelişimini destekleyici etkinlikler seçtik. Çocuğunuzla birlikte Atatürk resimleri temin edip, süslemenizi ve bunları diğer arkadaşlarına da sunmak için okula getirmenizi rica ediyoruz. KOLAY GELSİİN

19 AYIN PARTİSİ 25 KASIM ÇARŞAMBA GÜNÜ PİJAMA PARTİMİZ VARDIR. O GÜN ÇOCUKLARIMIZ OKULA GELİRKEN YANLARINDA ÜZERİNDE İSİMLERİ YAZILI POŞETLERDE PİJAMALARINI GETİRMELERİNİ RİCA EDİYORUZ. BU AY GEZİMİZ: 17 KASIM SALI GÜNÜ BU DÜNYA BİZİM TİYATROSUNA GİDİLECEKTİR. BİLGİLERİNİZE. ARALIK AYINDA GÖRÜŞMEK ÜZEREE