20-21 ŞUBAT 2009 TÜBİTAK-TÜSSİDE GEBZE YUSUF ZİYA ÖZCAN YÖK BAŞKANI

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "20-21 ŞUBAT 2009 TÜBİTAK-TÜSSİDE GEBZE YUSUF ZİYA ÖZCAN YÖK BAŞKANI"

Soner Aktaş
8 yıl önce
İzleme sayısı:

1 20-21 ŞUBAT 2009 TÜBİTAK-TÜSSİDE GEBZE YUSUF ZİYA ÖZCAN YÖK BAŞKANI

2 GELECEĞE BAKIŞ: GELECEKTE YÜKSEK ÖĞRETİM LİDERLERİNİN KARŞILAŞACAĞI ZORLUKLAR

3 FĐNANSMAN HALKIN ALGILAMASI BĐLGĐ/ENFORMASYON

4 Eyaletlerden Devlet Kolejlerive Üniversitelerine Yapılan Yıllık Yardımın Yüzdesi 45.6% 35.9% 35.6% 32.5%

5 FİNANSMAN Kolej ve Üniversitelere Federal Devlet Desteği Öğrenci $27 milyar $86 milyar yardımları Araştırma $12 milyar $30 milyar Vergi desteği < $1 milyar $15 milyar

6 ARTAN MALİYETLER VE YÜKSELEN HARÇLAR

7 Kolejin Fiyatı 12

8 16 Aile Gelirine Göre Kolej Kayıtları Yüksek gelir Orta gelir Alt gelir

9 Kolejin Fiyatı 13

10 Kolejin Fiyatı 14

11 SONUCA BAĞLI FİNANSMAN Finansman, yatırımlarda elle tutulur gözle görülür sonuçlar doğuran programlara sahip yüksek öğretim kurumlarına gitmektedir. Bunlar devletin öncelik verdiği ekonomik kalkınma ve işgücüne katkı sağlayan kurumlardır. Devletin öncelikleri sık sık değişmektedir. Buradaki sorundevletin öncelikleri ile üniversitelerin yapmak istedikleri arasındaki gerilimin nasıl azaltılacağıdır.

Bunlar devletin öncelik verdiği ekonomik kalkınma ve işgücüne katkı sağlayan kurumlardır.

12 ACIMASIZ PAZAR: Rekabet 1. Geride kalma korkulararı yüzünden üniversiteler pazara girmede yavaş davranamazlar. 2. Rekabeti kazanmak için her kurum kendi ajendasını takip eder. Buda bölünmelere yol açar. Bölünmüş üniversiteler kendilerini tehdit eden sorunlarla iyi mücadele edemezler. 3. Rekabet ferdiyetçiliği destekler ve böylece yüksek öğretimin kollektif gücünü azaltır. Sorunlara yeni çözümler bulmada kurumların esnekliğini sınırlar.

Bölünmüş üniversiteler kendilerini tehdit eden sorunlarla iyi mücadele edemezler. 3.

13 HALKIN ALGILAMASI

14 ERİŞİM VE SOSYAL BÖLÜNME İkili bir sistem doğabilir: Güçlü finansman sahibi ve elit bir gruba hitap eden üniversitelerle öğrenci başına düşen küçük finansmanla kitleleri eğiten üniversiteler. Böyle bir yapının toplumun dokusu için ne anlama geleceğini düşünmeyi sizlere bırakıyorum.

düşen küçük finansmanla kitleleri eğiten üniversiteler.

15 DEĞİŞEN NÜFUS YAPISI Nüfusdaki gelişmeler yüksek öğretimi son derece etkileyecektir. Özellikle ırk ve etnik grup farkları önemli olacaktır. Yaşlı insanların tekrar üniversiteye dönme istekleri farklı bir öğrenci kompozisyonu yaratmakta ve farklı istekleri olan öğrenci grupları üniversiteleri zorlamaktadırlar. Rektörlerin %50 si 61 yaşın üzerindedir. Bu grup daha genç olan rektörlere yerlerini bırakmak üzeredir.

Yaşlı insanların tekrar üniversiteye dönme istekleri farklı bir öğrenci kompozisyonu yaratmakta ve

16 YÜKSEK EĞİTİME KARŞI ARTAN ŞÜPHE Eğitimin insanları eşitleyen bir özelliği olduğu görüşü zayıflamaktadır. Eğitimin başarı için anahtar olduğu görüşü gençler arasında okadar yaygın değildir. Bunun nedeni eğitimin toplumun ihtiyaçlarına çok da duyarlı olmadığı inancıdır. Yüksek öğretime karşı duyulan şüphenin bir nedenide kurumların hesap verebilir olmada gösterdiği beceriksizlik veya isteksizliktir. Diğer yandan toplumun önemli bir kısmı üniversitelerin araştırma kapasiteleri ile iş dünyasının ihtiyaçları arasında daha yakın bir işbirliği arzu etmektedirler.

Bunun nedeni eğitimin toplumun ihtiyaçlarına çok da duyarlı olmadığı inancıdır.

17 BİLİMSEL BİLGİ VE ENFORMASYON

18 BİLGİNİN DEĞİŞEN TEMELLERİ Üniversiteler bilgi üretiminde ve dağıtımında önemli bir rol oynardı. Bu gerçeklik değişiyor gibi. Şimdi Google, Wikipedia ve açık kaynak dersleri bu işlevleri yerine getirmekte ve akademia nın pozisyonu zayıflamaktadır. Diğer yandan hükümetler hemen sonuç alınmayan temel bilim projelerine yatırım yapmamaktadır. Birbirine zıt olsalarda bu iki eğilim de üniversiteler için iyi gelişmeler değildir.

Şimdi Google, Wikipedia ve açık kaynak dersleri bu işlevleri yerine getirmekte ve akademia nın pozisyonu

19 SİVİL TOPLUMUN ZAYIFLAMASI Sosyal yaşamlarında insanlar konumlarını muhafaza etmekte ve kim kendi görüşlerini daha yüksek sesle telaffuz ederse onu desteklemektedirler. Beraberce daha iyi bir anlayış için çalışma yok olmaktadır. Toplumda ve üniversitelerde daha dar ve diğerlerinin bakış açılarına ihtiyaç duymayan bir anlayış hakim olmaya başlamıştır. (intolerance and the loss of rationality ) Kamusal alanda rol modeli olacak insanlar bulmak artık zorlaşmaktadır.

Toplumda ve üniversitelerde daha dar ve diğerlerinin bakış açılarına ihtiyaç duymayan bir anlayış hakim olmaya

20 KÜRESEL REKABETTE KAN KAYBI Küreselleşmenin kurumlar üzerinde iki tür baskısı vardır: Öğrencileri farklı bir geleceğe hazırlamak, Kurumlar olarak büyüyen bir pazarda rekabet etmek. (Çin de Đngilizce öğrenmeye çalışan 200 milyon insan var. Đngilizceyi roman okumak için öğrenmiyorlar!) Bu sorunların çözümünde akademik değer ve önceliklere uymak gerekmektedir. -Kurumlar öğrencilerini küresel Pazar için yetiştirmeli, (global knowledge economy) -Kurumlar güçlü uluslararası ilişkiler geliştirmelidir.

Đngilizceyi roman okumak için öğrenmiyorlar!) Bu sorunların çözümünde akademik değer ve önceliklere uymak gerekmektedir.

21 ÇEVREYE DUYARLILIK Çevreye olan sosyal, ekonomik ve siyasi ilgi giderek artmakta ve üniversiteler kendilerini çevre ile ilgili meselelerin içerisinde bulmaktadırlar. Nedenleri; -Bilim adamları çevre ile ilgili araştırmalarda lider konumundadır. -Öğrenciler çevreye duyarlı toplum istemektedirler. -Öğretim üyeleri ve öğrenciler, kurumlarını bütün süreçlerin ve teknolojilerin daha yeşil olmasında birinci olmaya zorlamaktadırlar.

22 TEŞEKKÜRLER

Benzer belgeler

EKONOMİ POLİTİKALARI GENEL BAŞKAN YARDIMCILIĞI Mart 2013, No: 53

EKONOMİ POLİTİKALARI GENEL BAŞKAN YARDIMCILIĞI Mart 2013, No: 53 i Bu sayıda; 2013 Şubat ayı enflasyonu, 2012 Aralık Ayı Finansal Kesim Dışındaki Firmaların Net Döviz Pozisyonu, 2012 İşgücü ve İstihdam