Erasmus+ İl Bilgilendirme Toplantısı

Transkript

1 Erasmus+ İl Bilgilendirme Toplantısı Avrupa Birliği Eğitim, Öğretim, Gençlik ve Spor Programı Osmaniye 24 Şubat 2014

2 Türkiye Ulusal Ajansı Türkiye Ulusal Ajansı, Avrupa Birliği nin eğitim ve gençlik alanındaki programlarının Türkiye de yürütülmesinden sorumlu kuruluş olarak 2003 yılında kurulmuştur yılında Avrupa Birliği Bakanlığı nın ilgili kuruluşu olarak çalışmalarına devam etmektedir. Programlar, her yaştan ve her kesimden yararlanıcıya açıktır.

3 Eğitim ve Gençlik Programları ( ) Socrates Programı Hayatboyu Öğrenme Programları Comenius (Okul Eğitimi) Leonardo da Vinci (Mesleki Eğitim) Erasmus (Yükseköğretim) Grundtvig (Yetişkin Eğitimi) Gençlik Programları yaş arası tüm gençleri kapsayan ve gençlerin Avrupa vatandaşlığı, aktif vatandaşlık bilincini, kişisel gelişimlerini ve girişimciliğini teşvik eden programlardır.

4 Eğitim ve Gençlik Programları ( ) Türkiye Ulusal Ajansı, Avrupa da 34 program ülkesi arasında; Bütçe büyüklüğü açısından Almanya ve Fransa nın ardından en büyük bütçeye sahip 3. ulusal ajanstır. Sunulan proje adedi açısından ise Avrupa da 1. sıradadır.

5 Eğitim ve Gençlik Programları ( ) Hayatboyu Öğrenme ve Gençlik Programları kapsamında; in üzerinde proje başvurusu alınmıştır. Yaklaşık projeye destek sağlanmıştır den fazla vatandaşımız programlardan yararlanmıştır. Kişiler ve kurumlar için 630 milyon Avro hibe desteği sağlanmıştır.

6 Erasmus+ Nedir? Erasmus+, AB nin tarihleri arasında uyguladığı Hayatboyu Öğrenme Programı nın (Lifelong Learning Programme) yılları arasında yerini alacak olan eğitim, öğretim, gençlik ve spor alanlarındaki Programın adıdır. 7 yıllık bütçe dönemi: 14.7 milyar Avro (4 milyon kişi için yurtdışında eğitim alma, iş deneyimi kazanma ve gönüllü olma fırsatı)

7 Erasmus+: Amaçlar & Yenilikler Mevcut 7 programın tek bir çatı altında birleştirilmesi Tüm eğitim, öğretim ve gençlik sektörleri ile spor alanını kapsayan bir yaklaşım Daha basit ve bütüncül bir program : Tüm faaliyetler için kurumsal başvuru

8 Tek Bir Program: Basitleştirilmiş Yapı Hayatboyu Öğrenme Programı Grundtvig Erasmus Leonardo Comenius Gençlik Programı Uluslararası Yükseköğretim Programı Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink, İkitaraflı Program 1. Bireylerin Öğrenme Hareketlilikleri ERASMUS + 3 Ana Eylem 2. Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi İçin İşbirliği Özel Eylemler Spor Jean Monnet 3. Politika Reformlarının Desteklenmesi

9 Bireylerin Öğrenme Hareketliliği (KA1) Personel Hareketliliği (Okul eğitimi, mesleki eğitim, yüksek öğretim) Yüksek öğretim/mesleki eğitim öğrencilerinin hareketliliği Ortak Yüksek Lisans Derecesi Yüksek Lisans Öğrencisi Kredi Garantisi Avrupa Gönüllü Hizmeti ve Gençlik Değişimleri Üç Ana Eylem (Key Actions) Yenilik ve İyi Ugulama Değişimi İçin İşbirliği (KA2) Stratejik Ortaklıklar Bilgi Ortaklıkları Sektörel Beceri Ortaklıkları Gençlik alanında Kapasite Geliştirme Politika Reformu Desteği (KA3) Yapılandırılmış Diyalog: Gençler ve karar alıcılar arasında gençlik alanında toplantılar Eğitim, öğretim ve gençlik alanlarında bilgi Uluslararası kuruluşlar ile işbirliği Spor Özel Eylemler Jean Monnet

10 Erasmus+: Hedefler 1 Temel hedef dahil Avrupa 2020 stratejisinin hedefleri, Avrupa işbirliği (ET 2020) için stratejik çerçeve hedefleri, Yüksek öğretimde sürdürülebilir gelişme, Avrupa değerlerinin tanıtımı (insan onuru, özgürlük demokrasi, eşitlik, hukukun egemenliği ve insanlarına saygı,çoğulculuk, ayrım yapmama, adalet, dayanışma, kadın erkek eşitliğinin egemen olduğu bir toplum), Gençlik alanında Avrupa işbirliği için yenilenmiş çerçevenin genel amaçları, Sporun Avrupa boyutunu geliştirme amacı, Temel yeterlilik ve becerilerin işgücü piyasasındaki arz talep uyumuna ve toplumsal bağların güçlenmesine katkı yapacak bir nitelikte geliştirilmesi için öğrenme hareketliliği fırsatları sunmak, Eğitim kurumları ile paydaşları arasında ulus ötesi işbirliği sağlanarak kurumsal kapasite ve kalitenin gelişimine katkıda bulunmak, Politika alanlarında işbirliği ve eğitim kurumlarının modernizasyonunu desteklemek üzere tasarlanmış olan Avrupa hayat boyu öğrenme alanını oluşmasına katkı sağlamak,

11 Erasmus+: Hedefler 2 Dil ve kültürel farklılık alanında farkındalığı teşvik ederek dil öğretimi ve öğrenimi konusunda iyileştirme, Program ülkeleri ile Ortak ülkeler arasında işbirliği ile eğitim öğretimin uluslar arası boyutunu güçlendirmek Mesleki eğitimle ilgili özel amaç; eğitim istihdam ilişkisi, mesleki eğitim politikalarının ekonomik gelişme stratejilerinin uyumu, potansiyel büyüme alanları ve beceri eksikliği yaşanan alanlara odaklanma, yeterliliklerin Avrupa Yeterlilikler Çerçevesine (EQF) uygun olarak geliştirtmesi Yetişkin eğitimi ile ilgili özel amaç, yetişkinlere yeniden beceri kazandırma ;ve becerilerini yükseltme, kazanımların tanınması, yetişkin öğrenmesine daha fazla teşvik, kariyer danışmanlığı ve bireyler için özel öğrenme fırsatları

12 Erasmus+ Hedef Kitlesi Eğitim, gençlik ve spor alanında faaliyeti olan kurum/kuruluşlar İşletmeler Dernekler, vakıflar, sivil toplum kuruluşları Eğitim çalışanları Örgün eğitim öğrencileri Yetişkin eğitimi öğrenicileri Gençler Gençlik çalışanları

13 Hangi Ülkelerde Uygulanacak? 34 Program Ülkesi: 28 Avrupa Birliği üyesi ülke 4 EFTA (Avrupa Serbest Ticaret Birliği) üyesi ülke: İsviçre, İzlanda, Lihtenştayn ve Norveç AB adayı ülkeler arasından: Türkiye ve Makedonya Ortak Ülkeler: Program Rehberinde listesi verilen dünya ülkeleri

14 Erasmus+ Eğitim ve Öğretim Öncelikleri Eğitim ve öğretimin tüm alanlarında; girişimcilik, dijital beceriler, çok dillilik, açık eğitim kaynaklarına erişim gibi hususları geliştirmek

15 ERASMUS+ Comenius (Okul Eğitimi)

16 Okul Eğitimi: Öncelikler Faaliyetler, Avrupa 2020 Stratejisi/Eğitim ve Öğretim (ET) 2020 Çerçevesi kapsamındaki önceliklere dayanacaktır. Özellikle: Erken okul terkinin azaltılması Temel becerilerin geliştirilmesi Erken çocukluk eğitimi ve bakımı alanında kalitenin artırılması Öğretmenlerin mesleki yeterliliklerinin güçlendirilmesi

17 Okul Eğitimi: Faaliyetler 1. Okul personeli için öğrenme hareketliliği 2. Okullar, yerel/bölgesel kuruluşlar ve diğer sektörler arasında işbirliği için stratejik ortaklıklar 3. etwinning: Öğretmenler, öğrenciler, okul yöneticileri, öğretmen eğitmenleri ve öğretmen adaylarına hizmet sunan on line bir platform

18 ANA EYLEM 1: ÖĞRENME HAREKETLİLİĞİ Okul Eğitimi Personelinin Öğrenme Hareketliliği

19 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Key Action 1: Mobility Projects Erasmus+ Ana Eylem 1 Hareketlilik Projesi bireylerin kişisel gelişimlerine destek vermekten daha ziyade okul-kurum personelinin mesleki yeterliliklerini artırarak kurumların kapasitesini artırmayı ve stratejik ihtiyaçlarını gidermeyi amaçlamaktadır. Dolayısıyla başvuru yapma hakkı bireylere değil kurumlara bırakılmıştır. Bireysel başvuru yapılamaz. Kurumlar stratejik ihtiyaçlarını belirleyip o doğrultuda hareketlilik projesi kapsamında başvuru yapabilirler.

20 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Bireylerin Öğrenme Hareketliliği Ana Eylemi (Key Action 1, KA1) altında yer alan bu faaliyet ile okul personelinin yeterliliklerinin geliştirilmesi ve okul personeline yurt dışında mesleki gelişim fırsatları sunulması hedeflenmektedir. Bu kapsamda, okul eğitimi alanında faaliyet gösteren kurumların, bir ya da daha fazla personelini eğitim ve öğretim amacıyla Program Ülkelerine kısa dönemli göndermesine yönelik iki tür faaliyet desteklenmektedir. Bir öğrenme hareketliliği projesi, aşağıda sayılan faaliyetlerden birini veya daha fazlasını içerebilir: 1) Öğretmen Görevlendirmesi: Okul eğitim personelinin yurtdışında ortak bir okulda öğretmenlik yapmaları. 2) Personel Eğitimi: Eğitim personelinin yurt dışında mesleki gelişimine yönelik bir kursa katılması ya da işbaşı eğitimi/izleme yapmaları.

21 Amaç: Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Okul personelinin mesleki yeterliliklerini geliştirmek Yurtdışında mesleki gelişim fırsatları sunmak Faaliyetler: Personelin Mesleki Gelişim Hareketliliği 1. Öğretmen Görevlendirmesi: Okul eğitim personelinin proje ortağı okulda öğretmenlik yapması 2. Personel Eğitimi a) Yurtdışında kurs ve eğitim faaliyetlerine katılım b) Yurtdışında proje ortağı okul ya da okul eğitimi alanında faaliyet gösteren bir kuruluşta işbaşı izleme /gözlem faaliyeti

22 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Kimler başvurabilir? Okullar (okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise olmak üzere tüm düzeylerde genel, mesleki ve teknik eğitim veren okullar, halk eğitimi-mesleki eğitim merkezleri) Başvuru Kurumsal olmak zorundadır.

23 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Kimler başvurabilir? Mesleki ve Teknik Eğitim veren okullar ile Yetişkin Eğitimi veren kurumlar Konsorsiyum kurabilirler. Konsorsiyum: mesleki eğitim ya da yetişkin eğitim alanında faaliyet gösteren en az 3 kuruluş. Başvuruyu koordinatör kuruluş konsorsiyum adına yapar. Konsorsiyumun her üyesi ile Koordinatör arasında rol ve sorumluluklar, idari ve mali düzenlemeleri içeren bir anlaşma imzalanır.

24 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Kimler Katılabilir? Eğitim personeli (Başvuru yapan okulun öğretmen ve idarecileri) Katılımcılarda dil şartı aranmaz

25 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Uygun Kuruluşlar Hangileridir? Gönderen & Ev Sahibi Kuruluşlar Öğretmen Görevlendirmeleri Gönderen Okul Ev Sahibi Okul Personel Eğitimi Okul Okul Kamu Kurumu Özel Kuruluş (Kurs)

26 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Projenin süresi: 1 veya 2 yıl Faaliyetin süresi: 2 gün - 2 ay (Seyahat süresi hariç) Katılımcılar; Bireysel olarak Küçük grup/lar halinde Tek bir büyük grup halinde proje süresi (1-2 yıl) içerisinde farklı kurslara (farklı ülkelerde) katılabilirler.

27 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Finansman & Hibe Desteği: Teorik olarak hibe miktarının alt-üst limiti yok. Katılımcı sayısı ve gidilen ülkeye göre hibe talep edilebilir. Projeye sağlanan hibe başlıkları: Kurumsal destek Seyahat giderleri Bireysel destek Kurs ücreti Özel ihtiyaç desteği İstisnai Maliyetler

28 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Hareketlilik Projesine sağlanan hibe başlıkları: Kurumsal destek Her kuruma Erasmus+ kapsamında yurt dışı eğitimine gönderdiği personel için hibe desteği verilir. Katılımcı Sayısı İlk 100 kişi için Katılımcı Başına Destek (Euro) 350 Euro 100. katılımcıdan sonraki her bir kişi için 200 Euro

29 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Hareketlilik Projesine sağlanan hibe başlıkları: Seyahat Giderleri Mesafeye göre -kişi başı- hesaplanır Mesafe (km) Hibe Tutarı (Kişi Başı) km 180 Euro km 275 Euro km 360 Euro km 530 Euro km 820 Euro 8000 km -? 1100 Euro

30 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Hareketlilik Projesine sağlanan hibe başlıkları: Bireysel Destek (Harcırah) A3.1 Ev Sahibi Ülke Asgari-Azami Harcırah (Gün Başına) Danimarka, İrlanda, Hollanda, İsveç, İngiltere Belçika, Bulgaristan, Çek Cumhuriyeti, Yunanistan, Fransa, İtalya, Güney Kıbrıs Rum Yönetimi, Lüksemburg, Macaristan, Avusturya, Polonya, Romanya, Finlandiya, İzlanda, Lihtenştayn, Norveç, İsviçre, Türkiye Almanya, İspanya, Letonya, Malta, Portekiz Slovakya, Makedonya Estonya, Hırvatistan, Litvanya, Slovenya

31 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Bireysel Destek (Harcırah) A3.1 Talep edilen miktarın uygunluğuna miktara Ulusal Ajanslar karar verecektir. Faaliyetin 14. gününe kadar: Katılımcı başına günlük A3.1 Faaliyetin 15. ila 60. günü arasında: Katılımcı başına günlük A3.1 in %70 i

32 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Hareketlilik Projesine sağlanan hibe başlıkları: Kurs Ücreti Katılımcı başına günlük azami 70 Euro. Katılımcı başına azami 700 Euro.

33 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Hareketlilik Projesine sağlanan hibe başlıkları: Özel İhtiyaç Desteği Engelli katılımcılar ile doğrudan ilişkili uygun maliyetlerin %100 ü

34 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Hareketlilik Projesine sağlanan hibe başlıkları: İstisnai Maliyetler Vize ve vize ile bağlantılı maliyet İkamet izinleri Aşı maliyeti İmkânları kısıtlı gençlerin katılımını destekleme maliyeti Ön Hazırlık Ziyareti esnasında katılımcıların konaklaması ile bağlantılı maliyetlerin tümü

35 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Değerlendirme Değerlendirmeler 2 ana temel kritere göre Ulusal Ajans tarafından yapılır. 1.Avrupa Gelişim Planı/European Development Plan 2.Okulun ihtiyaçlarının ve seçilen kursun bu plana uyup uymadığı

36 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Değerlendirme Ölçütleri Projenin uygunluğu (30 puan) Proje tasarımının ve uygulamasının kalitesi (40 puan) Etki ve yaygınlaştırma (30 puan) Bir başvuru hibe almaya hak kazanabilmek için en az 60 puan ve aynı zamanda yukarıdaki ölçütlerden her birinin en az %50 si kadar puan almalıdır.

37 Değerlendirme Ölçütleri Projenin uygunluğu Max.30 puan Proje tasarımı ve kalitesi Max. 40 puan Etki ve Yaygınlaştırma Max. 30 puan Proje teklifinin; Program faaliyetinin amaçları ve öncelikleriyle ortak kurumlar ve katılımcı bireylerin ihtiyaç ve amaçlarıyla uygunluğu Proje teklifinin, katılımcılar için yüksek kalitede öğrenme çıktıları üretmesi ortak kuruluşların kapasite ve uluslararası kapsamlarını güncellemesi Projenin tüm aşamalarının açık, tam ve kaliteli olması Projenin amaçlarıyla ön görülen faaliyetler arasındaki uyum Başvuru sahibi kuruluşun Avrupa Gelişim Planının kalitesi Pratik düzenlemeler, yönetim ve destek yöntemlerinin kalitesi Katılımcılar için yapılacak hazırlığın kalitesi Avrupa nın şeffaflık ve tanınma araçlarının uygun kullanımı ve katılımcıların öğrenme çıktılarının tanınması ve geçerli hale getirilmesi için yapılacak düzenlemelerin kalitesi Katılımcıların seçimi ve hareketlilik faaliyetlerine dahil edilmesi için yapılacak işlemlerin ve alınacak önlemlerin uygunluğu Diğer paydaşlar dahil proje ortağı kuruluşlar arasındaki iş birliği ve iletişimin kalitesi Proje çıktılarını değerlendirmek için yapılan faaliyetlerin kalitesi Projenin, devamında ve sonrasında katılımcılar ve proje ortakları ile yerel, bölgesel, ulusal ve/veya Avrupa düzeylerinde projede doğrudan yer alan kurum ve bireyler dışındakilere yönelik potansiyel etkisi Proje çıktılarının ortak kuruluşlar içinde ve dışında yaygınlaştırılması, amaçlanan faaliyetlerin uygunluğu ve kalitesi

38 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Avrupa Gelişim Planı Nedir? Okulun kalite geliştirme ve uluslararasılaşma açısından ihtiyaçları Okul öğrencileri, öğretmen ve diğer personel ile okulun bütününde beklenen etki; Personelin kazanacağı yeterliliklerin ve deneyimlerin okul tarafından müfredata ve/veya okul gelişim planına nasıl entegre edileceği, İlgili olması halinde, planlanan hareketlilik faaliyetleri ile bağlantılı olarak etwinning in nasıl kullanılacağı

39 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Dil Desteği Komisyon tarafından en çok konuşulan beş dilde uzaktan öğrenme şeklinde online bir dil kursu programı (İngilizce, Almanca, Fransızca, İtalyanca ve İspanyolca). Hareketlilikten önce ve sonra zorunlu online bir değerlendirme sınavı uygulanması (Komisyon tarafından), geçme notu yok. Online dil kursu ve test için dil ödeneği verilmeyecek.

40 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Başvuru Hareketlilik formu (KA1) Türkçe doldurulabilir. Bir kurum bir dönemde yalnızca bir kere başvuru yapabilir. Mesleki Eğitim ve Yetişkin Eğitimine yönelik Hareketlilik projelerinde bir kurum, aynı dönemde başvuru yapan birkaç farklı konsorsiyumun ortağı olabilir.

41 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Başvuru Nasıl Yapılır? Online-Çevrimiçi başvuru (e-form) (Tüm başvurular çevrimiçi yapılacak olup, başvuru formları kâğıt çıktı olarak gönderilmeyecektir. Posta, kargo, faks veya e-posta ile gönderilen başvuru formları kabul edilmeyecektir. Başvuru formu üzerindeki Gönder (Submit) butonuna basılarak çevrimiçionline gönderim yapılmalıdır. Başvuru formunun gönderim işleminin tamamlanabilmesi için form ayrıca Ulusal Ajans TURNA Elektronik Proje Yönetim Sistemine de yüklenmelidir. Son başvuru tarihi: 17 Mart 2014, 12:00

42 1. ECAS sistemine kayıt Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Başvuru Adımları 2. URF sistemine kayıt ve PIC Numarası alınması Tüzel Kişilik Belgesi Finansal Yeterlilik Belgesi Avro nun üstünde hibe tahsis edilen kamu kurumu dışındaki kuruluşlar için bilanço ve gelir tablosu. 3. Turna Sistemine Kayıt ve Online Başvuru

43 ANA EYLEM 2: YENİLİK VE İYİ UGULAMA DEĞİŞİMİ İÇİN İŞBİRLİĞİ STRATEJİK ORTAKLIKLAR Okul Eğitimi Alanında Stratejik Ortaklıklar

44 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Key Action 2: Strategic Partnerships Genel Amaçlar: Eğitim, öğretim ve öğrenme süreçlerinin kalitesinin artırılması, Kurumsal modernizasyon ve toplumsal yenilik getiren deneyimlerin uygulamaya geçirilmesi amacıyla: Eğitim ve öğretim alanlarında faaliyet gösteren kuruluşlara Farklı sosyo-ekonomik sektörlerde aktif olan işletmelere, Kamu kurum/kuruluşları ve sivil toplum kuruluşlarına işbirliği yapma fırsatı sunmaktadır.

45 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Okul Eğitimine Özgü Amaç: Farklı ülkelerdeki okullar, yerel/bölgesel eğitim kuruluşları, öğretmen eğitimi veren kuruluşlar ve diğer kuruluşlar arasında yeni uygulamalar geliştirmek, transfer etmek ve bu uygulamaları hayata geçirmeyi amaçlamaktadır.

46 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Yürütülebilecek faaliyetler (tipik olarak): Deneyim paylaşımı yapmak amacıyla kuruluşlar arasındaki işbirliğini güçlendiren faaliyetler Eğitim, öğretim ve gençlik alanında yenilikçi uygulamaların geliştirilmesini, denenmesini ve/veya uygulanmasını teşvik eden faaliyetler Örgün, yaygın ve sargın öğrenme yoluyla edinilen bilgi, beceri ve yeterliliklerin Avrupa araçları ile uyumlu bir şekilde tanınması ve doğrulanmasını kolaylaştıran faaliyetler (ECVET, Europass, Youthpass vb.) Eğitim, öğretim ve gençlik sistemlerinin geliştirilmesini ve bunların yerel ve bölgesel kalkınma eylemlerine entegre edilmesini desteklemeye yönelik bölgesel otoriteler arası işbirliği faaliyetleri Aktif vatandaşlığı ve girişimciliği (sosyal girişimcilik de dâhil) teşvik etmek için, girişimci zihniyeti ve becerileri destekleyen ulusötesi inisiyatifler Proje hedeflerinin gerçekleştirilmesine katma değer sağladıkları sürece, bireylerin eğitim, öğretme veya öğrenme faaliyetleri

47 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Öncelik verilen alanlar: Eğitim, öğretim ve gençlik alanında çapraz becerilerin değerlendirilmesini ve uygulamaya yönelik girişimcilik deneyimlerinin başlatılmasını teşvik etmek Personelin ve gençlik çalışanlarının BİT metodolojileri konusundaki mesleki gelişimini destekleyen ve çeşitli Avrupa dillerinde Açık Eğitim Kaynaklarının üretilmesini teşvik etmek Yaygın (nonformal) ve sargın (informal) öğrenmenin doğrulanmasını ve örgün eğitim yolları ile geçişlerini kolaylaştırmak Erasmus+ Eğitim ve Öğretim önceliklerini takip etmek

48 Kimler başvurabilir? Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar - Okullar - Eğitim Enstitüleri & Merkezleri - Üniversiteler - Kâr amacı gütmeyen STK lar - Kamu Kurumları - Ticaret odaları, sanayi, esnaf dernekleri/mesleki dernekler ve sendikalar - Araştırma enstitüleri - Vakıflar - Kütüphaneler, müzeler - Özel Eğitim, Rehberlik ve Danışmanlık hizmetleri sunan kuruluşlar - Gençlik Kurumları - v.s.

49 Okul Eğitimi Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Projenin süresi: 2 veya 3 yıl Katılımcı kuruluş sayısı En az 3 program üyesi ülkeden en az 3 kuruluş (Çok taraflı) İstisnalar: Program üyesi 2 ülkeden 2 okulun yer aldığı ortaklık (İki taraflı) Program üyesi 2 ülkeden 2 yerel/bölgesel okul eğitimi yetkilisi kuruluşun yer aldığı ortaklık (en az bir okul ve en az bir yerel kuruluş ile birlikte) Başvuru Nasıl Yapılır? Online başvuru (e-form) Son başvuru tarihi: 30 Nisan 2014, öğle 12:00 (Brüksel yerel saati ile)

50 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Proje kapsamında gerçekleştirilebilecek ulusötesi hareketlilik faaliyetleri: - Kısa dönemli öğrenci grupları değişimi (5 gün 2 ay) - Uzun dönemli öğrenci hareketliliği (2 12 ay) - Kısa dönemli ortak personel eğitimi (5 gün 2 ay) - Uzun dönemli öğretme görevlendirmesi (2 12 ay)

51 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Projeye sağlanan hibe : - Proje Yönetimi ve Uygulaması - Ulusötesi Proje Toplantıları - Fikri Çıktılar - Çoğaltıcı Etkinlikler - İstisnai Masraflar - Özel İhtiyaç Desteği - Öğretme ve Öğrenme Hareketliliği Faaliyetleri (seyahat, bireysel destek, dil desteği)

52 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Proje yönetimi ve uygulaması Koordinatör kuruluşun faaliyetlerine katkı: Aylık 500 EURO Diğer katılımcı kuruluşların faaliyetlerine katkı: Katılımcı kuruluş başına aylık 250 EURO Aylık maksimum 2750 EURO (Maksimum 10 Ortak)

53 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Ulusötesi proje toplantıları: Seyahat+Harcırah (Proje Ekibinin kendi arasında yapacağı yürütme toplantıları) 100 ila 1,999 KM arasındaki seyahat mesafeleri için: Toplantı başına her katılımcıya 575 EURO 2000 KM veya daha fazla seyahat mesafeleri için: Toplantı başına her katılımcıya 760 EURO Yıllık maksimum EURO

54 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Fikri çıktılar (Dağıtılabilir somut ürünler) Türkiye için (İspat olarak Çalışma Çizelgeleri istenebilir.) Her proje çalışma günü için katılan yönetici başına: 88 Euro Her proje çalışma günü için katılan araştırmacı/ öğretmen /eğitici/gençlik çalışanı başına: 74 Euro Her proje çalışma günü için katılan teknisyen başına: 55 Euro Her proje çalışma günü için katılan idari personel başına: 39 Euro Diğer ülkeler için bkz: Erasmus+ Program Rehberi B1.1

55 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Çoğaltıcı etkinlikler(konferans-seminerler): (İspat için katılımcı imza listeleri istenebilir.) Yerel katılımcı başına 100 EURO Uluslararası katılımcı başına 200 EURO Proje başına Maksimum: EURO İstisnai masraflar (Alt sözleşme veya mal ve hizmet alımı ile ilişkili gerçek harcamalar): (İspat için Fatura İbraz edilebilir.) Uygun harcamaların %75 i (%25 i eş finansman) Proje başına maksimum EURO Özel ihtiyaç desteği (Engelli katılımcılar ile doğrudan ilişkili ilave harcamalar): (İspat için Fatura istenebilir.) Uygun harcamaların %100 ü

56 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Seyahat (katılımcıların yerleşik oldukları yerden faaliyet yerine gitmek ve dönmek için yaptıkları seyahat harcamalarına katkı): 100-1,999 km arasındaki mesafeler için: Katılımcı başına 275 EURO 2000 km veya daha fazla seyahat mesafeler için: Katılımcı başına 360 EURO SEYAHAT MESAFELERİ AVRUPA KOMİSYONU TARAFINDAN DESTEKLENEN MESAFE HESAPLAYICISI KULLANILARAK HESAPLANMALIDIR.

57 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Bireysel Destek(Harcırah): Uzun dönem öğretim veya eğitim görevlendirmeleri Kısa dönem ortak personel eğitim etkinlikleri Okul öğrencilerinin uzun dönem hareketliliği Öğreniciler için kısa dönem faaliyetler(karma hareketlilik, okul öğrencilerinin kısa dönem hareketliliği, yoğun programlar): Faaliyetin 14. gününe kadar: katılımcı başına günlük B1.5 + Faaliyetin 15 ila 60. günleri arasında: katılımcı başına günlük B1.6 + FAALİYETİN 61. GÜNÜNDEN 12 AYA DAR: KATILIMCI BAŞINA GÜNLÜK B1.7 Faaliyetin 14. gününe kadar: katılımcı başına günlük 100 EURO + Faaliyetin 15 ila 60. günleri arasında: katılımcı başına günlük 70 EURO Katılımcı başına günlük B1.8 Faaliyetin 14. gününe kadar: katılımcı başına günlük 55 EURO + Faaliyetin 15 ila 60. günleri arasında :katılımcı başına günlük 40 EURO

58 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Dil Desteği: Yalnızca 2 ila 12 ay süren faaliyetler için (Hareketlilikte Dil Desteği Yok) Dil desteği ihtiyacı olan katılımcı başına 150 Euro

59 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Hibe Ölçütleri Uygunluk 30 Puan AB Politikaları Program Amaçları Proje Tasarım ve Uygulama Kalitesi 20 Puan Genel Proje Aşamalarının Kalitesi Projenin Kendi İç Uyumu Proje Ekibinin Kalitesi/ İşbirliği Düzenlemeleri 20 Puan Tamamlayıcı ortaklık profili Sorumluluk Paylaşımı Sorun Analizi Fizibilite Farklı Eğitim Alanları Gerçekçi Amaçlar, vs Fayda Maliyet Analizi Yeni Katılımcılar Etki / Yaygınlaştırma 30 Puan Proje Çıktılarının Kalite Kontrolü Katılımcılara vs Etkiler Yayım Dağıtım ve Paylaşım Sürdürülebilirlik

60 Hibe Ölçütleri Projenin uygunluğu (maksimum 30 puan) Proje tasarımı ve uygulamasının kalitesi (maksimum 20 puan) Teklifin aşağıdaki hususlarla uygunluğu: - Eğitim, öğretim ve gençliğin bir veya daha fazla alanı ile ilgili Avrupa politikalarının hedefleri - Eylemin hedefleri ve öncelikleri (Lütfen "Stratejik Ortaklık Amaçları Nelerdir" bölümüne bakınız) Ne ölçüde: - Teklif gerçek ve doğru bir ihtiyaç analiizine dayanıyor - Hedefler açıkça tanımlanmış, gerçekçi ve katılımcı kuruluşlar ile hedef grupların sorunlarını ele alıyor - Teklif eğitim, öğretim ve gençliğin farklı alanları arasında sinerji yaratmaya uygun - Teklif yenilikçi ve/veya daha önce katılımcılar tarafından yürütülmüş diğer girişimleri tamamlayıcı nitelikte - Teklif tek bir ülkede yürütülen faaliyetlerle elde edilemeyecek sonuçlar aracılığıyla AB seviyesinde katma değer getiriyor Hazırlık, uygulama, izleme, değerlendirme ve yaygınlaştırma ile ilgili uygun aşamalar da dâhil, çalışma programının açıklığı, bütünlüğü ve kalitesi Proje hedefleri ve teklif edilen faaliyetler arasında tutarlılık Teklif edilen metodolojinin kalitesi ve fizibilitesi Proje uygulamasının yüksek kalitede olmasını, zamanında ve bütçesine uygun tamamlanmasını sağlamak için, kalite kontrol tedbirlerinin mevcudiyeti ve uygunluğu Projenin maliyet açısından ne ölçüde etkin ve her bir faaliyete uygun kaynak tahsis ediyor oluşu Eğer proje eğitim, öğretme veya öğrenme faaliyetleri planlıyorsa: Bu faaliyetlerin proje amaçlarına ne ölçüde uygun ve uygun sayıda katılımcıyı kapsıyor oluşu Katılımcıların öğrenme çıktılarının tanınması ve doğrulanmasına ilişkin düzenlemelerin kalitesi, Avrupa şeffaflık ve tanınma araçları ve ilkeleri ile uyumu

61 Hibe Ölçütleri Proje ekibinin ve işbirliği düzenlemelerinin kalitesi (maksimum 20 puan) Etki ve yaygınlaştırma (maksimum 30 puan) Ne ölçüde: - Proje, projenin tüm boyutlarını başarılı bir şekilde ortaya koyacak gerekli profile, deneyime ve uzmanlığa sahip tamamlayıcı katılımcı kuruluşların uygun bir karışımını içerdiği - Sorumluluk ve görevlerin dağıtımı, tüm katılımcı kuruluşların bağlılığını ve aktif katkısını ortaya koyduğu - Proje türü ile ilgili ise, proje eğitim, öğretim, gençlik alanlarından ve diğer sosyo-ekonomik sektörlerden kuruluşları içerdiği - Proje yeni gelenleri eyleme dâhil ediyor oluşu Katılımcı kuruluşların kendi aralarında ve diğer ilgili paydaşlarla etkin koordinasyon ve iletişim mekanizmalarının varlığı Eğer varsa, bir Ortak Ülkeden katılımcı kuruluşun devreye girmesi projeye ne ölçüde önemli bir katma değer sağlıyor (bu şart karşılanmazsa, proje seçim için dikkate alınmayacaktır) Proje çıktılarını değerlendirmeye yönelik tedbirlerin kalitesi Projenin potansiyel etkisi: - Projenin yaşam döngüsü içinde ve sonrasında katılımcılar ve katılımcı kuruluşlar üzerinde - Yerel, bölgesel, ulusal seviyede ve/veya Avrupa seviyesinde projeye doğrudan katılan kuruluş ve bireylerin dışında Yaygınlaştırma planının kalitesi: katılımcı kuruluşların içinde ve dışında proje çıktılarını paylaşmaya yönelik tedbirlerin uygunluğu ve kalitesi İlgili olması halinde, teklifte, üretilen malzemelerin, belgelerin ve yayınların nasıl ücretsiz sunulacağının ve orantısız kısıtlamalar olmaksızın açık lisanslar aracılığıyla nasıl tanıtılacağının teklifte ne ölçüde açıklandığı Planların, projenin sürdürülebilirliğini sağlama kalitesi: AB hibesi kullanıldıktan sonra bir etkiye sahip olma ve sonuçlar üretme kapasitesi

62 Hibe Ölçütleri Fonlama açısından dikkate alınabilmeleri için, teklifler en az 60 puan almalıdır. Ayrıca, hibe ölçütlerinin her bir kategorisinde maksimum puanın en az yarısını almalıdır ( proje uygunluğu ve "etki ve yaygınlaştırma" kategorileri için minimum 15 er puan; projenin tasarımının ve uygulamasının kalitesi ile proje ekibinin ve işbirliği düzenlemelerinin kalitesi kategorileri için 10 ar puan).

63 Okul Eğitimi Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Sadece okulların yer aldığı stratejik ortaklıklarda; Hibe sözleşmesi ilgili Ulusal Ajanslar ve okullar arasında ayrı ayrı imzalanacaktır. Okul dışı kuruluşların da yer aldığı stratejik ortaklıklarda; Hibe sözleşmesi yalnızca koordinatör kuruluş ve ilgili Ulusal Ajans arasında imzalanacaktır. Koordinatör kuruluş her ortağa, ortakların koordinatöre başvuru aşamasında verdiği yetki doğrultusunda hibe tahsisi yapacaktır.

64 Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Okul Eğitimi Alanında Stratejik Ortaklıklar Kapsamında Yürütülebilecek faaliyetlere örnekler: Okul Eğitimi alanında yenilikçi uygulamaların geliştirilmesi, test edilmesi, uyarlanması ve uygulamaya konulması: - Yeni müfredat, kurslar, öğrenme materyalleri ve araçları; - Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin kullanımı üzerine odaklanan öğrenme ve öğretme metodolojileri ve pedagojik yaklaşımları; - Uygulamaya dönük eğitim programları ve iş dünyasındaki uygulamaların incelenmesi; - Açık ve esnek öğrenmenin, sanal hareketliliğin ve açık eğitim kaynaklarının stratejik kullanımı - Rehberlik, danışmanlık ve eğitmenlik yöntemleri ve araçları; - Eğitim personelinin mesleki gelişimleri için araçlar ve yöntemler; - Eğitim ve öğretim kurumlarının yönetilmesi ve bunlara liderlik edilmesi; - Farklı eğitim, öğretim ve gençlik sektörlerinde çalışan kuruluşlar arasında sosyal yararlılık faaliyetleri; - Eğitim, öğretim hizmeti sunanlar ve diğer yanda yetkili yerel/bölgesel makamlar arasında stratejik işbirliği; Deneyim ve iyi uygulamalaın paylaşılması, akran öğrenmesi faaliyetleri ve çalıştaylar yürütülmesi; Ortak araştırma, anket, çalışma ve analizler yapılması; AB tanınırlık araçlarının kullanılması suretiyle bunların ulusal düzeyde tanınmasının ve belgelendirilmesinin kolaylaştırılması.

65 Okul Eğitimi Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Örnek 1: Ortaklar: Finlandiya, Almanya ve Hollanda dan lise eğitimi veren üç okul Konu: Üç farklı Program ülkesindeki bu üç ortak etwinning platformunda işbirliğine başlar, çünkü hepsi de okulda demokrasi hakkında bir proje geliştirmek konusu ile ilgilenmektedir. Bu üç okul, bir Stratejik Ortaklığa başvurmaya karar veriyor. Amaç: Öğretmenleri, okul öğrencilerini ve ayrıca velileri okuldaki karar verme mekanizmasına dâhil ederek bir okul liderliği oluşturmak. Proje üç yıl sürmekte ve her yıl katılımcı okullar, hali hazırda bu gruplardan her birinin okuldaki karar alma mekanizmasına nasıl dâhil olduğunu ve ortaklarından öğrendiklerinin zemininde grupların katılımlarının gerçekçi bir şekilde nasıl geliştirilebileceğini incelemekteler. Proje, okul yönetimini, öğretmenleri ve velileri aktif olarak kapsamakta ve bunlar tarafından desteklenmektedir. Proje faaliyetleri boyunca, okul öğrencileri görüşlerini ifade etmeyi, başkalarının görüşlerini dinlemeyi, uygun argümanları kullanarak tartışmayı ve geçerli sebepler kullanarak kararlarını açıklamayı öğrenmektedirler. Proje faaliyetleri hem etwinning sitesindeki etwinspace projesi aracılığıyla hem de her bir okuldan okul öğrenci gruplarının öğretmenleri ile katıldığı yüz yüze iki toplantıda gerçekleştirilmektedir. Okul yönetimi ve velilerden temsilciler de bu toplantılara katılmaktadır. Proje toplantılarının arasında, ortaklar ayrıca proje faaliyetleri geliştirmek için işbirliği yapmak ve kaynakları tartışıp paylaşmak için etwinning sitesini kullanmaktadır. Okul öğrencileri proje faaliyetleriyle ilgili resimler ve güncellemeler ile birlikte aynı zamanda üzerinde çalıştıkları konulardaki görüş ve düşüncelerini de ortak bir bloga yazmaktadır. Sonuç olarak; projede geliştirilen blog, öğretme planları ve öğrenme malzemelerinin yanı sıra, okul öğrencilerinin çalışmalarından bazıları etwinning aracılığıyla yayımlanmakta ve benzer bir proje yürütmek isteyen kuruluşlar için de kaynak oluşturmaktadır.

66 Okul Eğitimi Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Örnek 2: Ortaklar: İspanyol, Portekiz, İtalyan ve Çek yetkili yerel eğitim makamları Konu: Bölgelerindeki okuldan erken ayrılma sorununun nedenlerini ortaya çıkarmak ve bu soruna yönelik yeni çözümler geliştirmek amacıyla ortaklık yapmaktadır. Söz konusu yerel makamlar kendi bölgelerindeki orta öğretim okullarının yanı sıra, iki öğretmen eğitimi kurumunu bu ortaklığa dâhil etmişlerdir. Okuldan erken ayrılma sorununa daha geniş bir açıdan bakmak suretiyle, gençlerin hayatlarının değişik boyutlarını ele almayı istemektedirler. Amaç: Gençlere etkin bir destek mekanizması oluşturmak için farklı aktörleri ve hizmetleri bir araya getirmek suretiyle her bölgede kalıcı bir ağ oluşturmaktır. Ortak kuruluşlar düzenli proje toplantılarının yanı sıra online bir topluluk şeklinde de birlikte çalışmaktadırlar. Öncelikle, kendi bölgelerinde okuldan erken ayrılmanın kapsamını belirlemeyi ve bunun nedenlerini ortaya çıkarmayı istemektedirler. Sonrasında, dışlanma riski ile karşı karşıya olan gençleri desteklemenin etkin yollarını bulmayı ve bunları uygulamayı amaçlamaktadırlar. Proje faaliyetlerinin bir parçası olarak, kendi yerel çevrelerinde okuldan erken ayrılmanın nedenlerini araştırmak amacıyla okul öğrencilerine, öğretmenlere ve ailelere yönelik anketler yürütmektedirler. Sargın öğrenme fırsatlarının etkisi gibi bir dizi konuyu araştıran çalıştaylar ve seminerler de düzenlemektedirler. Sonuç olarak, iki bölgede uygulanan ortak bir metodoloji geliştirmektedirler. Bunu desteklemek amacıyla öğretmenler, eğiticiler ve yerel makamlar için bir rehber yayımlanmıştır. Bütün sonuçlar ve malzemeler, projenin internet sitesinde makale yayımlanması yoluyla ve her bir bölgede bir konferans düzenlenmesi suretiyle paylaşılmaktadır. Bu şekilde, proje tarafından geliştirilen metodoloji ve kaynaklar diğer okullara ve yerel makamlara sunulmaktadır.

67 Okul Eğitimi Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Lütfen dikkat ediniz: Bir ortaklık içerisinde okullar arasındaki işbirliği yalnızca ortak proje toplantıları/çalışmaları gibi etkinlikler ile sınırlı kalmamalı ve aynı zamanda ortak online ve yerel faaliyetler de içermelidir. Hareketlilik etkinlikleri öncesinde ve sonrasında proje üzerinde birlikte çalışabilmek için, okullar etwinning i kullanmalıdırlar. Kapsamında etwinning in kullanılmadığı, online faaliyetlerin yapılmadığı, yerel etkinliklerin bulunmadığı projeler değerlenme aşamasında yeterli puan alamayabilirler.

68 Okul Eğitimi Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Bu yüzden tüm okulların etwinning e üye olmaları ve etwinning i projelerine dahil etmeleri proje başarısına katkı sağlayacaktır.

69 Okul Eğitimi Ana Eylem 1: Hareketlilik Projesi Başvuru Ortaklık Formu (KA2) İngilizce doldurulacaktır. Bir kurum bir dönemde yalnızca bir kere başvuru yapabilir.

70 Okul Eğitimi Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Başvuru Nasıl Yapılır? Online-Çevrimiçi başvuru (e-form) (Tüm başvurular çevrimiçi yapılacak olup, başvuru formları kâğıt çıktı olarak gönderilmeyecektir. Posta, kargo, faks veya e-posta ile gönderilen başvuru formları kabul edilmeyecektir. Başvuru formu üzerindeki Gönder (Submit) butonuna basılarak çevrimiçi-online gönderim yapılmalıdır. Başvuru formunun gönderim işleminin tamamlanabilmesi için form ayrıca Ulusal Ajans TURNA Elektronik Proje Yönetim Sistemine de yüklenmelidir. Son başvuru tarihi: 30 Nisan 2014, 12:00

71 1. ECAS sistemine kayıt Başvuru Adımları 2. URF sistemine kayıt ve PIC Numarası alınması Tüzel Kişilik Belgesi Ana Eylem 2: Stratejik Ortaklıklar Finansal Yeterlilik Belgesi Avro nun üstünde hibe tahsis edilen kamu kurumu dışındaki kuruluşlar için bilanço ve gelir tablosu. 3. Turna Sistemine Kayıt ve Online Başvuru

72 TEŞEKKÜR EDERİZ. OSMANİYE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ARGE BİRİMİ İletişim: Dahili: 2014